地理演講稿15篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在學(xué)習、工作生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家整理的地理演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
地理演講稿1
各位老師同學(xué)：
大家好！
地理是一門(mén)研究自然和人文的學(xué)科，學(xué)好地理能使我們開(kāi)闊視野，了解我們所居住的地球。
能夠熟悉我們的生活環(huán)境和自然規律，了解我國以及世界的人文特色。我從小就對地理充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的`興趣，對我們的地球充滿(mǎn)著(zhù)好奇，我喜歡的科學(xué)家竺可楨就是一名杰出的地理學(xué)家。
這次我參與競爭地理課代表就是想很好的學(xué)好地理這門(mén)學(xué)科，而且也想幫助咱班的同學(xué)學(xué)好它。如果我當選了地理課代表，我一定協(xié)調好老師和同學(xué)之間的關(guān)系，按時(shí)收交作業(yè)，對同學(xué)感興趣的問(wèn)題及時(shí)反饋給老師，讓同學(xué)和老師之間互動(dòng)起來(lái)，給咱班帶動(dòng)起一股濃厚的學(xué)習地理的氣氛。
希望老師和同學(xué)給我這次機會(huì )，我一定不會(huì )讓大家失望的，謝謝大家。
地理演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、親愛(ài)的朋友們：
大家好！我今天演講的題目是：奉獻，永恒的追求
記得有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“我愿化作一片云彩，一片最不起眼的云彩，只為這湛藍的天空，添上一道新的色彩�！蔽蚁�，我們的地質(zhì)人不正是在為祖國的建設添光彩嗎？
兩彈一星試驗成功、鋼鐵工業(yè)飛速發(fā)展、核電站給大地點(diǎn)起的萬(wàn)家燈火----這一切，記載著(zhù)咱們地質(zhì)人是祖國發(fā)展的先驅?zhuān)遣晃菲D苦、甘于奉獻的功臣。他們用青春和汗水丈量大地，他們將發(fā)現和奉獻交給祖國，他們用自己的行動(dòng)詮釋了地質(zhì)人精神！像謝國剛這樣的十大杰出青年，為了響應國家開(kāi)發(fā)西部的號召，帶領(lǐng)著(zhù)西藏區調隊的職工，告別家鄉，毅然闖進(jìn)藏北無(wú)人區，在生與死的考驗中,捧現了一份份找礦成果，揮灑出新時(shí)代地礦人傲人的風(fēng)彩。也知道像韓南爐這樣為了工作倒在崗位上的高級工程師。是的，像這樣的地質(zhì)隊員在全國還有很多很多。他們沒(méi)有躺在過(guò)去的功勞薄上，沒(méi)有沉溺于昔日的榮耀，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉績(jì)，他們卻是平凡的創(chuàng )業(yè)者，但卻在平凡的工作崗位上體現了不平凡的價(jià)值，在深山寒舍中，在高原荒漠里創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。這，就是地質(zhì)人，雖然樸實(shí)無(wú)華，但他們的光輝事跡卻永遠樹(shù)立在我們心中。而今，年輕的地質(zhì)隊員也像他們的前輩一樣，樂(lè )于奉獻，勇于拼搏。他們繼續發(fā)揚著(zhù)艱苦奮斗的作風(fēng)，在千溝萬(wàn)壑的黃土高坡，在繁華似錦的都市，在風(fēng)急浪高的大海上，甚至在渺無(wú)人煙的雪域高原，到處都留下了他們征戰的足跡和矯健的身影。
對于地礦行業(yè)來(lái)說(shuō)，如果你選擇了地質(zhì)事業(yè)，那么就必須無(wú)怨無(wú)悔地付出。如果你毅然投入了大山的懷抱，就必須學(xué)會(huì )堅強；空曠的戈壁，蒼涼的沙漠，遼闊的草原，磅礴的大山，湛藍的大海，假如這只是一次短暫的旅游，對旅行者來(lái)說(shuō)將是最大限度地親近大自然，一切都將是那么得美不勝收。但對于野外地質(zhì)工作者來(lái)說(shuō)呢？這算什么，是旅游嗎？不，這不是旅游，而是一項為之奮斗的.長(cháng)期事業(yè)。他必須拿出絕對的勇氣和恒心來(lái)面對這些：遠離城市，離開(kāi)父母，撇下妻兒，甚至與外界斷絕聯(lián)系，在毫無(wú)人煙的沙漠，無(wú)邊無(wú)際的草原，布滿(mǎn)荊棘的大山等等長(cháng)期作業(yè)，跋山涉水，任汗水濕遍全身，任荊棘劃破衣裳，居無(wú)定所，四處漂泊的生活�？鄦�？很苦。累嗎？很累。放棄嗎？絕不！每一份高質(zhì)量的地質(zhì)報告就是一份至上的獻禮，每一面甲方送來(lái)的牌匾就是一份最高的獎勵！這就叫苦中作樂(lè )，這就叫樂(lè )在其中！這種快樂(lè )，是常人難以體會(huì )到的獨具魅力的精神大餐，是地質(zhì)人不畏艱險，奮勇向前的精神寫(xiě)照！他們一代一代傳承著(zhù)“三光榮”的精神，在新世紀最動(dòng)人的創(chuàng )業(yè)里,在中華民族的偉大復興中，地質(zhì)人注定會(huì )以他們最絢麗的業(yè)績(jì)?yōu)樽鎳ㄔO高唱一曲最優(yōu)美的贊歌。
我們的地質(zhì)部門(mén)就是這樣一種行業(yè)，有著(zhù)這樣一種特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰斗、特別能奉獻的精神。我謳歌，謳歌那些為了這一事業(yè)執著(zhù)奉獻的一代代地質(zhì)人！謳歌他們的豐功偉績(jì)，謳歌他們的無(wú)私奉獻。親愛(ài)的朋友們，地質(zhì)人精神的踐行，最終要落在我們每一個(gè)人身上，落在一言一行之中。而他們傳遞的是溫暖，是力量，是通過(guò)忠誠、投入和自我犧牲讓祖國變得更加美好的行動(dòng)。
地質(zhì)人精神的火炬，永遠不會(huì )熄滅！您會(huì )聽(tīng)到地質(zhì)人精神光榮與夢(mèng)想的召喚！
讓我們共同立下不負時(shí)代重托的堅定誓言，當好服務(wù)先行兵，做好求實(shí)奉獻者！
我的演講完畢，謝謝大家。
地理演講稿3
眾所周知，只要你活在世上，不可以不懂地理。
不論你將來(lái)做什么，找什么工作，以什么方式謀生，都會(huì )用上地理。不懂地理，你便無(wú)法生存，更談不上發(fā)展。
今天，我要競選這個(gè)地理課代表的職務(wù)，一是希望坐上這個(gè)寶座，二是要鍛煉一下我的演講能力。 如果我是語(yǔ)文課代表，我一定會(huì )更加努力的.學(xué)習地理，這樣以便于解答同學(xué)們不會(huì )的問(wèn)題。
俗話(huà)說(shuō)：“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。如果只有我成績(jì)好，這個(gè)班也不能叫做優(yōu)秀班級。
所以，只要是我會(huì )的題，一定會(huì )絲毫不留的告訴同學(xué)們，與他們一起進(jìn)步。 如果我是地理課代表，我一定會(huì )對的起這個(gè)名稱(chēng)，對的起同學(xué)們和老師對我的信任。
每天，我會(huì )及時(shí)把作業(yè)上交給老師，記下沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)們的名字，利利索索的干好老師交代給我的任務(wù)，幫助成績(jì)不是很好的同學(xué)，讓他們也跟上隊伍。沒(méi)有興趣和情感，就學(xué)不好地理。
我一定會(huì )盡我最大的努力，讓他們對地理感興趣，喜歡上地理~~~~~。
地理演講稿4
根據我自己對地理學(xué)習的過(guò)程來(lái)看，要學(xué)好地理，最最重要的是要培養對地理的興趣，沒(méi)有興趣對地理學(xué)習影響很大。然后就是要努力，不放棄。
這種方法在我最好的朋友上面實(shí)現了，她和我是高中同學(xué)。起初她地理很差，但是我地理一直很好。她學(xué)習很用功，讓我教她學(xué)，然后我就是大體上按照下面這種放法教的。實(shí)踐證明這種方法很有效，她的地理最后學(xué)的和我差不多，有時(shí)候成績(jì)比我的還要好。下面來(lái)介紹地理學(xué)習的方法：
首先要把初中的地理基礎知識打扎實(shí)，這樣才能在后來(lái)的地理學(xué)習中達到很好的學(xué)習效果。要做好這一項，最好的辦法就是死記硬背，這沒(méi)有別的捷徑。
有了基礎知識，然后就是提高能力。這些能力主要有看圖能力，從題目中獲取知識點(diǎn)的能力，和分類(lèi)總結的能力。然后我來(lái)一項一項給你解釋。
1.看圖能力：首先要有一本很好的地圖冊，比如說(shuō)山東省地圖出版社出版的《中學(xué)地理學(xué)習地圖精編》、《中學(xué)地理圖文詳解》。前面那本比較便宜，適合中學(xué)生用。后面那本比較貴，適全大學(xué)地理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生用。我高中用的是前面那一種。在高中的`四年里xxx本人復習了一年xxx我翻破了兩本這樣的書(shū)�？梢哉f(shuō)只要你能翻破一本這樣的書(shū)，你的地理讀圖能力就有很大的提高。為什么我把看圖能力放到第一點(diǎn)來(lái)講，就是因為這項能力對地理學(xué)習是最重要的。
我相信，只要你能做到上面這點(diǎn)，你的地理水平會(huì )有很大的提高。
地理演講稿5
各位老師、各位家長(cháng)：
下午好！
今年6月20日，我校初二年級159名同學(xué)將面臨進(jìn)入初中以來(lái)的第一次真正的考驗——地理、生物會(huì )考�，F在，離考試只有100來(lái)天的時(shí)間，為了及早地引起家長(cháng)們的高度重視，使大家能夠和自己的孩子一道盡快地進(jìn)入臨戰狀態(tài)，我們特意召開(kāi)這次家長(cháng)大會(huì )，其目的就是商討對策，達成共識，家校配合，全力備戰。在此，我想講四個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、認識地理、生物會(huì )考成績(jì)的重要性。
從20xx年開(kāi)始，常德市城區初中學(xué)生的地理、生物會(huì )考采用合卷的形式進(jìn)行考試（兩科一張試卷考試），滿(mǎn)分150分，其成績(jì)計入升高中時(shí)的總分。這兩科考試成績(jì)的好壞，直接影響學(xué)生能否上高中，或能否上重點(diǎn)高中，對學(xué)生今后的發(fā)展關(guān)系重大�？己昧�，會(huì )鼓舞士氣，增強信心，為升入理想的高中增加一個(gè)很重的籌碼；考差了，甚至考砸了，會(huì )嚴重地影響到整個(gè)畢業(yè)成績(jì)。根據以往的經(jīng)驗，要想考入省屬重點(diǎn)中學(xué)，這兩科的成績(jì)不能低于145分，假如丟分太多，很難從其它學(xué)科中彌補回來(lái)。如果讀一般高中（六中），這兩科成績(jì)也不能太差，因為按照國家政策，高中階段不屬于義務(wù)教育，市教委要在全市范圍內統一劃線(xiàn)錄取，達不到分數線(xiàn)，你就只能去讀職高，假如離分數線(xiàn)較近想讀普高，那么你就只能交納昂貴的辦學(xué)經(jīng)費，我們甚至可以這樣說(shuō)，地生會(huì )考成績(jì)的分數，已經(jīng)和經(jīng)濟（錢(qián)）緊緊地聯(lián)系到了一起，或者說(shuō)，已經(jīng)在一定程度上關(guān)系到了你家學(xué)生的'前途。
二、學(xué)校采取的措施
為了保證復習時(shí)間，保證地理、生物復習的系統性、科學(xué)性，盡最大可能提高每個(gè)學(xué)生的考試成績(jì)，我們采取了一系列的措施。主要有如下幾點(diǎn)：
1、成立地生會(huì )考迎考小組，加強學(xué)校的領(lǐng)導，加強集體的力量。為此，我們專(zhuān)門(mén)請出了富有豐富教學(xué)經(jīng)驗和迎考經(jīng)驗的李盛艷老師，制定迎考方案，精選復習資料，統管生物總復習，我們要做到校長(cháng)抓、科任老師抓、班主任抓，舉全校之力，打好地生會(huì )考這一重大戰役。
2、加強對外聯(lián)系與溝通。我們多次和市教育局基教科、教科所聯(lián)系，以取得他們在業(yè)務(wù)上對我們的指導，我們還加強了和兄弟學(xué)校的溝通，以便了解最新的迎考信息和動(dòng)態(tài)。譬如說(shuō)，從市教科所，我們就了解到，現在的中考改革已經(jīng)加速，會(huì )考以能力立意，注重考查學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力、終身學(xué)習能力。4月份，我們將派老師參加全市生物迎考復習研究會(huì )，以便在會(huì )考前獲取最重要的考試信息。
3、增加地理、生物的學(xué)習時(shí)間，加大管理力度。為了保證復習時(shí)間，我們增加了地理、生物兩科的上課時(shí)數，即由原來(lái)的.每周3節增開(kāi)到每周5節，也就是從下周開(kāi)始，每周星期六上午上生物、地理課。其中，鮑慧老師繼續上新課，李盛艷老師同時(shí)開(kāi)始上復習課，四個(gè)班的班主任老師全部上班，主管校長(cháng)也全程坐班，加大檢查督促的力度�？梢赃@樣說(shuō)，這樣的授課時(shí)數，這樣的管理力度在市城區學(xué)校中是非常少見(jiàn)的。
這里我要說(shuō)明的是，我們舉辦地生業(yè)余培訓的唯一目的就是為了提高教學(xué)質(zhì)量，絕不是為了經(jīng)濟利益，之所以收取一定的費用，完全是為了維護正常的開(kāi)支，譬如說(shuō)老師的加班加點(diǎn)，印發(fā)各種資料等等，我想，這一點(diǎn)開(kāi)明的家長(cháng)是完全能理解的，也絕不會(huì )斤斤計較的。
三、學(xué)校的希望與要求
為了全力備戰復習迎考，我提三點(diǎn)希望：
1、希望科任老師吃透教材和新的考試標準，精心準備復習資料，精心篩選復習題目，科學(xué)地系統地搞好復習。
2、希望家長(cháng)們密切配合學(xué)校的行動(dòng)，配合各科老師制定的學(xué)習計劃，多操心一些，多辛苦一些。比如老師規定的要在家長(cháng)手中背誦過(guò)關(guān)的任務(wù)，家長(cháng)一定要督促完成，不要隨隨便便就簽字。
3、希望家長(cháng)們多關(guān)心自己的學(xué)生。進(jìn)入會(huì )考階段，他們的學(xué)習任務(wù)比過(guò)去更加繁重，家長(cháng)們要從生活、心理等方面比以往更加關(guān)注自己的孩子，譬如說(shuō)合理地安排飲食，科學(xué)地安排時(shí)間等等。
四、學(xué)校的目標
去年，我校首屆學(xué)生參加地生會(huì )考，平均分、合格率、優(yōu)秀率，三項綜合指標和每一個(gè)單項指標均列市直25所學(xué)校第二名（僅次于長(cháng)怡實(shí)驗學(xué)校），今年，我們要保持市直第2名并向第一名發(fā)起沖擊，我們要有40%以上的學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，20%的學(xué)生成績(jì)在145分以上，這就是學(xué)校的目標。
我相信，有家長(cháng)們的鼎力支持，有老師們的辛勤工作，有同學(xué)們的刻苦學(xué)習，有學(xué)校的高度重視，我們就一定能夠取得地、生會(huì )考的勝利。
地理演講稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
初二地理復習階段是準備會(huì )考的最重要環(huán)節，從下個(gè)星期開(kāi)始地理新課結束進(jìn)入總復習，我的復習計劃是這樣的，給孩子們發(fā)復習提綱，邊做題邊回顧知識點(diǎn)，重點(diǎn)講解易錯題，考試高頻知識點(diǎn)，之后做單元題，做整冊書(shū)的'題，做總復習題，做會(huì )考真題�，F在面臨一個(gè)時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生重視程度不夠的問(wèn)題，會(huì )考是我們中考的第一步，也是孩子們參加的第一次大型考試，在此希望各位家長(cháng)配合我以下幾點(diǎn)工作。
一：檢查一下孩子四本書(shū)和地圖冊是否還在，下個(gè)星期全部拿回學(xué)校。地理復習離不開(kāi)地圖也離不開(kāi)書(shū)本�，F在很多同學(xué)書(shū)都不見(jiàn)了，前幾天還是班級里面成績(jì)不錯的同學(xué)都說(shuō)書(shū)早不見(jiàn)了，請各位家長(cháng)一定要重視。
二：制定學(xué)習計劃，書(shū)至少要看兩遍，掌握每一遍什么時(shí)候看完，第一遍細看知識點(diǎn)，把不會(huì )的題問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)弄清楚，第二遍大概看，做到心中有數，胸有成竹。老師講的再多不如他們形成自己的知識，地理的知識點(diǎn)是很清晰地，我們不防周末在家里花一點(diǎn)時(shí)間靜下心來(lái)和孩子一起完成，做好復習筆記。
三：督促周末作業(yè)，復習階段可能每周都要做試卷。
四：監督孩子學(xué)習情況，做好鼓勵工作。在復習的后期難免有學(xué)習攜帶的時(shí)候，需要我們時(shí)刻督促，鼓勵。
孩子們考出好成績(jì)是家長(cháng)們的期待也是我的期待，希望我們一起努力。
地理演講稿7
請不要透支世界的眼淚---水
時(shí)至今日，人們依然時(shí)常贊嘆，千百年來(lái)最偉大的發(fā)現之一莫過(guò)于上世紀人類(lèi)終于飛入太空回眸地球，欣賞到這顆鑲嵌在宇宙黑幕中的“藍寶石”。正是水賦予了地球柔和的藍光，這片藍色跨越地理界線(xiàn)，令共同蟄居在地球上的人類(lèi)得以共享它孕育的生機，共享它造就的希望。恰如今年世界水日的主題：“跨界水——共享的水、共享的機遇”。
水是生命的源泉，地球上的所有生命都需要依靠水來(lái)維持最基本的生命活動(dòng)；水是工業(yè)的基礎，人類(lèi)的工業(yè)生產(chǎn)幾乎都不同程度地需要用水；水是農業(yè)的命脈，人類(lèi)的農業(yè)耕作更加離不開(kāi)水；水是人類(lèi)文明的搖籃，放眼歷史，幾乎所有文明發(fā)源地都傍水而生。
地球上似乎并不缺水，因為地球表面約四分之三的面積被海洋覆蓋，全世界水資源總量約１４億立方公里，正是水的映射，才讓地球在宇宙黑幕中湛藍晶瑩。水是生命的起源。水是生存的基礎。人可以三天不吃飯，但不能三天不喝水。有些人以為水是取之不盡，用之不竭的�？墒�，這有誰(shuí)知道，在一百條城市河流中，只有十八條符合國家飲用水標準！
我們的地球有百分之70到百分之75的地方被水覆蓋。雖然，空氣中、土壤里也存在著(zhù)水。淡水資源主要儲存在南北兩極和格凌蘭島的冰川水，湖泊，河流等的儲備量只有6萬(wàn)立方英里。但是非所有的淡水都適合人類(lèi)開(kāi)采河利，事實(shí)上，人類(lèi)可以利用的水資源只占地球的百分之0.3。
在校園里，有些同學(xué)拿著(zhù)水槍在花壇中奔來(lái)跑去，追逐打鬧。再食堂門(mén)口，有些同學(xué)把自來(lái)水打開(kāi)，把水堵在水龍頭上，讓水從自己手的縫隙中噴出，噴在別人身上。他們在幸災樂(lè )禍時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，從他們的水槍中，手縫中噴出的水，就可能救回好幾個(gè)人的生命。
醒醒吧！人類(lèi)！不要再浪費水資源。否則，在世界上的一滴水講是我們的眼淚，世界上最后一絲聲音將是我們的后悔的哀嚎！
繼續追問(wèn)： 現在改4分鐘的了 幫忙改改吧o(︶︿︶)o 唉
補充回答：
請不要透支世界的眼淚---水
時(shí)至今日，人們依然時(shí)常贊嘆，千百年來(lái)最偉大的發(fā)現之一莫過(guò)于上世紀人類(lèi)終于飛入太空回眸地球，欣賞到這顆鑲嵌在宇宙黑幕中的“藍寶石”。正是水賦予了地球柔和的藍光，這片藍色跨越地理界線(xiàn)，令共同蟄居在地球上的人類(lèi)得以共享它孕育的生機，共享它造就的希望。恰如今年世界水日的主題：“跨界水——共享的水、共享的.機遇”。
水是生命的源泉，地球上的所有生命都需要依靠水來(lái)維持最基本的生命活動(dòng)；水是工業(yè)的基礎，人類(lèi)的工業(yè)生產(chǎn)幾乎都不同程度地需要用水；水是農業(yè)的命脈，人類(lèi)的農業(yè)耕作更加離不開(kāi)水；水是人類(lèi)文明的搖籃，放眼歷史，幾乎所有文明發(fā)源地都傍水而生。
地球上似乎并不缺水，因為地球表面約四分之三的面積被海洋覆蓋，全
世界水資源總量約１４億立方公里，正是水的映射，才讓地球在宇宙黑幕中湛藍晶瑩。水是生命的起源。水是生存的基礎。人可以三天不吃飯，但不能三天不喝水。有些人以為水是取之不盡，用之不竭的�？墒�，這有誰(shuí)知道，在一百條城市河流中，只有十八條符合國家飲用水標準！
我們的地球有百分之71的地方被水覆蓋。但淡水資源只占水體總量的百分之2.53.并且主要儲存在南北兩極和格陵蘭島的冰川里，而淡水湖泊水，河流水和淺層地下水等動(dòng)態(tài)水資源的儲備量只有6萬(wàn)立方英里,僅占淡水總量的百分之0.03。事實(shí)上，人類(lèi)可以利用的水資源只占地球水量的十萬(wàn)分之七.
在校園里，有些同學(xué)拿著(zhù)水槍在花壇中奔來(lái)跑去，追逐打鬧。再食堂門(mén)口，有些同學(xué)把自來(lái)水打開(kāi)，把水堵在水龍頭上，讓水從自己手的縫隙中噴出，噴在別人身上。他們在幸災樂(lè )禍時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，從他們的水槍中，手縫中噴出的水，就可能救回好幾個(gè)人的生命。
醒醒吧！人類(lèi)！不要再浪費水資源。否則，在世界上的最后一滴水將是我們的眼淚！
地理演講稿8
學(xué)習方法：
一、預習：在預覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白xxx即找重點(diǎn)、難點(diǎn)xxx分別標出并記下來(lái)。
這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
二、聽(tīng)課：聽(tīng)老師講課是獲取知識的.最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗證的真理;是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。提高課堂效率是尤為重要：
1、做好課前準備：精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。
2、集中注意力：思想開(kāi)小差會(huì )分心，要專(zhuān)心聽(tīng)講，排除干擾。
3、認真觀(guān)察、積極思考：不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，會(huì )取得的學(xué)習效果好。
4、充分理解、掌握方法。
5、抓住老師講課的重點(diǎn)：有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。
6、做好課堂筆記：是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調動(dòng)耳、眼、手、心等協(xié)同工作可幫助學(xué)習。
總之，是個(gè)積累的過(guò)程，你了解的越多，學(xué)習就越好，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習方法。祝學(xué)習成功！
地理演講稿9
今天我們將一起走進(jìn)地理。上課之前，我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)地理的一些感想，目的只有一個(gè):希望你們不是為了考試而學(xué)地理，而是為了興趣而學(xué)地理。
和你們一樣，當我也是高一學(xué)生的時(shí)候，我懷著(zhù)無(wú)比好奇的心情期待老師的第一堂地理課。當時(shí)他是這樣開(kāi)講的:htl不僅是一位卓越的軍事家，還是一位卓識的地理學(xué)家。二戰期間，他利用大西洋和地中海之間由于密度高低差別較大所產(chǎn)生的對流動(dòng)力系統，命令潛艇部隊通過(guò)該系統時(shí)，關(guān)掉所有動(dòng)力和聲納設備，借助這股天然的外力，神不知鬼不覺(jué)地穿過(guò)直布羅陀海峽，進(jìn)入盟軍的后方。這一經(jīng)典的軍事行動(dòng)事例，我們會(huì )在學(xué)習地理期間得出答案。當時(shí)，我似乎感覺(jué)到全身的汗毛在直立，神經(jīng)系統進(jìn)入高度運行狀態(tài)，整個(gè)人精神抖擻。這幾句話(huà)，給我感觸最深的不是希特勒本人有多大的魅力，而是關(guān)乎地理問(wèn)題的思索，心中不由得多了幾個(gè)問(wèn)號。
劇烈的心理活動(dòng)結束后，我記住并深深?lèi)?ài)上這樣一個(gè)詞:地理。
美國氣象學(xué)家羅倫茲的著(zhù)名論斷:一只亞馬遜河流域的蝴蝶，偶爾動(dòng)幾下翅膀，可以在兩周以后引起得克薩斯的一場(chǎng)龍卷風(fēng);不會(huì )忘記，XX年，冰島火山連續噴發(fā)，導致歐洲多個(gè)國家發(fā)生航班延誤或取消，旅客滯留機場(chǎng)的現象;不會(huì )忘記，XX年，千里之外的日本福島核的泄漏事件，掀起了中國國民搶鹽的大潮;不會(huì )忘記，一年幾度的.西北沙塵暴天氣，影響到包括北京在內的北方大部。凡此種種，直接經(jīng)濟損失嚴重。
曾經(jīng)東風(fēng)送去了周瑜點(diǎn)的一把火，把曹操的赤壁大軍燒得片甲不留，然而XX年的那一陣來(lái)自太平洋的(東北信風(fēng))，只因比常年稍微強勁，就刮來(lái)了南方罕見(jiàn)的大冰災;自從有了三峽大壩，使曾經(jīng)飽受洪澇之擾的荊襄之地煥然一新;也不知到何年何月，當阿拉斯加的人們?yōu)橥ㄍ~約的船程大大減少而歡呼雀躍時(shí)，地球卻深受全球變暖之苦。
現實(shí)生活中，人的起居生活與地理或地理現象息息相關(guān)，只有正確認識人們所處的環(huán)境的特點(diǎn)，才能趨利避害，更好的生存下去。
此時(shí)此刻，我想起了大學(xué)一個(gè)同學(xué)。他說(shuō)他來(lái)自陜西，家住在秦嶺上。于是我感慨了一下:他早上起來(lái)，向北可以看到一眼平川的關(guān)中，胸懷中國古都之一__西安，無(wú)限想象皇城的生活場(chǎng)景;向西可以遠眺古老的雍梁邊陲，想象諸葛亮與司馬義昔日斗法，抑或一直向西延伸的古絲綢之路，想到趕著(zhù)駱駝的來(lái)來(lái)往往的商旅;夏天跑到山南可以吃到南方的橘，山北可以吃到北方的枳;冬天北邊白雪皚皚，南邊和往常差別不大;同一天下雨，山的南北雨量也不一樣。
地理可以說(shuō)是奇妙的，給你一個(gè)點(diǎn)，可以任憑你思緒的觸角在時(shí)空隧道里自由穿梭。
同學(xué)們，我有一個(gè)夢(mèng)想，到日本的北海道，向大海拋一個(gè)裝滿(mǎn)祝福的漂流瓶，然后去美國的圣弗朗西斯科灣靜靜等待它的到來(lái)。也希望你們從現在起多懷揣一個(gè)夢(mèng)想，喜歡地理，學(xué)好地理。
地理演講稿10
大家好，今天我演講的主題是怎樣學(xué)好地理。生活離不開(kāi)地理，也可以說(shuō)生活中出現或遇到的許多事情，都有一定的地理背景，與我們的生活息息相關(guān)。比如說(shuō)，學(xué)會(huì )了地理，媽媽就再也不用擔心我迷路了。這也就告訴我們，學(xué)好地理，是為了更好的生活。有些同學(xué)會(huì )覺(jué)得地理很難，題不好做。下面我就談一下我對學(xué)習地理的看法。
學(xué)習地理的領(lǐng)域非常廣闊，像書(shū)中提到的地表形態(tài)的變化、天氣和氣候的形成，各個(gè)國家的名稱(chēng)及位置，人口的分布，多種多樣的地形區等等，都是地理所要研究的內容。想要學(xué)好地理，首先，基礎性的知識要學(xué)扎實(shí)，比如說(shuō)中國各省的簡(jiǎn)稱(chēng)、世界各地區的大概輪廓等等。學(xué)地理不能死記硬背，要靈記活用！比如說(shuō)，給你某地地理位置的截圖，你看見(jiàn)經(jīng)緯度你就要知道，該地所處的`半球、光照條件，海陸位置等、大概在世界哪里、附近的海洋江湖有哪些等等。地理答大題通常都是有大概模板的。農業(yè)要從氣候，地形，土壤這三方面答。氣候主要答水熱條件，如水源充足、光照充足等、地形如地形平坦、土壤如土壤肥沃。工業(yè)從交通和市場(chǎng)兩方面答。交通答交通便利、市場(chǎng)答市場(chǎng)廣闊，還可以答原料是否充足、動(dòng)力是否充足這些。最后一點(diǎn)，也就是最重要的一點(diǎn)，那就是努力，如果不努力，再簡(jiǎn)單的東西也是學(xué)不會(huì )的，地理也一樣。
以上，只是我在學(xué)習地理過(guò)程中的粗淺的心得體會(huì )，難免有不當之處，敬請各位同學(xué)提出。最后，預祝同學(xué)們在地理生物的結業(yè)考試中取得好的成績(jì)。謝謝大家，我的演講到此結束。
地理演講稿11
額，本人馬上就要踏入大學(xué)的門(mén)檻了，我學(xué)的就是地理專(zhuān)業(yè)，高中挺喜歡地理的，當然我那時(shí)班上的地理課代表一直是可有可無(wú)，我一直都不知道是誰(shuí)，如果真的像語(yǔ)數外那樣管事的話(huà)，我想我肯定也會(huì )去競選地理課代表的，呵呵，看到你的要求我也就胡亂寫(xiě)了下吧，希望對你有些幫助，同時(shí)預祝你競選成功吧。同學(xué)們好，帶著(zhù)對地理的濃厚興趣，我站在這里與各位一起競選地理課代表這一殊榮，不論結果如何我都已感到很榮幸，也希望此后和你們成為朋友。
眾所周知，地理是一門(mén)非常有趣味的學(xué)科，我想這也是我們?yōu)槭裁匆獏⑦x的原因吧，因為我很喜歡她，那么我想當我們暢游在宇宙星際間、地球村的'各個(gè)角落時(shí)，地理的無(wú)窮魅力正引導著(zhù)我們在學(xué)習的過(guò)程中汲取和吸收知識的精華。
我想既然我決定競選地理課代表，那么我就肯定對自己是抱有十足的信心的。首先我想對大家說(shuō)，高一地理是一個(gè)難點(diǎn)也是一個(gè)基礎，在地球運動(dòng)這章中，我們需要花很大經(jīng)歷去琢磨透地球的公轉自轉，時(shí)區的轉化等內容，因為我對地理的興趣，所以我想以我的努力化作我們班級學(xué)習的動(dòng)力，讓我們班的地理學(xué)習充滿(mǎn)活力.
進(jìn)而，高二后我們會(huì )學(xué)習世界地理和中國地理，這需要我們大家提前準備學(xué)習，學(xué)會(huì )看地圖識地圖，從而學(xué)以致用，使大家成為一個(gè)地理通。
其實(shí)想說(shuō)的話(huà)還有很多，in a word 請大家給我這個(gè)機會(huì ) 我會(huì )成為大家所期待的地理課代表的。（笑）
地理演講稿12
學(xué)習地理，從自然地理，大氣，水文等，都是規律性的東西，如地球的公轉，自轉，太陽(yáng)輻射，太陽(yáng)高度角，時(shí)區等，都是規律性的東西，有很多都是有公式的東西，記得它們就可以。
自然地理中，區域地理的自然環(huán)境，要記得每個(gè)區域劃分的特點(diǎn)。它們的劃分都是有共性的.東西。如氣候帶的劃分，日本的是溫帶季風(fēng)，英國是溫帶海洋，雖然它們都是島國，但由于它們在大陸的東西部，它們的氣候劃分就不一樣。
記得關(guān)鍵性的地區，地理標志性東西，如我國南北分界線(xiàn)，秦嶺淮河一線(xiàn)，它們我國冬季是0度等溫線(xiàn)的位置所在。自然地理中，每個(gè)地區資源分布，都是要記得，要知道伊拉克產(chǎn)石油，南非產(chǎn)鉆石，非洲的礦產(chǎn)資源是十分豐富的……人文地理中，很多東西都是以自然環(huán)境為基礎的產(chǎn)生的人文現象，如我國東部城市化進(jìn)程快，西部地區發(fā)展慢，地形，海陸位置是很重要的影響因素。人文地理中，區位是最重要的一個(gè)概念，分析一個(gè)區位，要從自然條件和社會(huì )經(jīng)濟條件來(lái)說(shuō)明，這是答題的套路，自然條件有，氣候，水文，土壤，地形等。社會(huì )經(jīng)濟條件有，人口，交通，科技水平，政策等。這些在學(xué)習地理中都是要記得的。
弄清楚這些規律，普遍性和特殊性的結合，其實(shí)學(xué)習地理也并不難。
請多問(wèn)老師問(wèn)題，一個(gè)好的學(xué)生在于多問(wèn)問(wèn)題，在提問(wèn)中獲得知識。
地理演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導：
我叫xxx，現任xx。我競選的崗位是理科系。
我xx年7月畢業(yè)于地理系，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到x學(xué)校任教。在從事地理教學(xué)的同時(shí)，致力于教學(xué)研究。（……發(fā)表過(guò)的作品，取得的教學(xué)成績(jì)）。
我曾參加了（……在教學(xué)方面取得榮譽(yù)）。在教學(xué)管理實(shí)踐中，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經(jīng)驗。如果我能夠受騁上崗，我決心從以下幾方面開(kāi)展工作。
一、更新教師教育觀(guān)念，提高教師創(chuàng )新能力。
目前理科系教師中，還有一些教師停留在傳統的教學(xué)思想上。只注意知識的傳授，不注重能力的培養。比如說(shuō)數學(xué)課中定理的講授，有些教師把知識直接交給學(xué)生，然后學(xué)生去運用。如果換一種方式，通過(guò)讓學(xué)生看一些輔助性材料，引導、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，由學(xué)生總結得出結論，再去應用。效果會(huì )大不一樣。這樣做不但開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力，而且培養了學(xué)生探討問(wèn)題能力。久而久之，學(xué)生逐漸養成創(chuàng )造性思維習慣，主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題，掌握學(xué)習方法。在課堂教學(xué)中，教師應十分注重教育觀(guān)念的更新。
二、在抓常規教學(xué)管理的同時(shí)，把教學(xué)研究當做教研組考評主要依據。
具體有以下幾種想法。首先，教師研究課要求到微格教室進(jìn)行，通過(guò)實(shí)地錄像資料，系里及時(shí)掌握各組研究狀況。其次，開(kāi)展集體備課活動(dòng)�？晒潭〞r(shí)間。在每周五下午進(jìn)行集體備課，系里隨時(shí)參與或抽查。一方面可以提高教師教學(xué)研究水平，另一方面可以使同學(xué)科教師、同一教學(xué)內容的`教師互相學(xué)習。第三，青、老教師結對子，雙向選擇。老教師選擇自己帶的學(xué)生，中青年教師也可選擇帶自己的老師。這樣，迫使青老教師提高自身素質(zhì)。如果以后實(shí)行評聘分開(kāi)，可以與評聘制度掛鉤。
三、在加強教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習同時(shí)，鼓勵教師學(xué)術(shù)研究。
每學(xué)年，要求高講在省級刊物上發(fā)表兩篇教研論文，講師發(fā)表一篇，助講在市級刊物上發(fā)表一篇。并把有價(jià)值的論文編入理科論文集，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，從而提高教師研究水平。逐漸向學(xué)者型、專(zhuān)家型教師轉化。
四、加強現代化教學(xué)手段運用，組織教師研究網(wǎng)上教學(xué)。
構建適應專(zhuān)科教學(xué)等多種教學(xué)模式，盡快實(shí)現信息在教師、學(xué)生、媒體之間的多種雙向傳輸，逐步實(shí)現網(wǎng)上教學(xué)。
五、提高學(xué)歷層次，鼓勵教師繼續學(xué)習。
理科系專(zhuān)任及兼課教師共有x人，從年齡結構來(lái)看，35歲以下x人，35—40歲x人，40歲以上x(chóng)人。從學(xué)歷結構來(lái)看，研究生x人，本科學(xué)歷x人，專(zhuān)科x人。從我校理科教師現狀分析看，理科系教師中中青年教師占x%以上。都有繼續學(xué)習的能力。但研究生不足x%。因此大力提倡教師提高學(xué)歷層次勢在必行。
在開(kāi)展以上工作的同時(shí)，提高教師思想道德素質(zhì)對于理科系教師來(lái)說(shuō)更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導開(kāi)展政治學(xué)習，增強教師責任感、使命感。激勵教師把精力用在教學(xué)上、教研上。
最后，衷心感謝各位領(lǐng)導給予我展示自我的機會(huì )。
地理演講稿14
老師同學(xué)們大家好，今天我演講的題目是
北方明珠：大連
大連舊稱(chēng)“青泥洼”，100多年前，俄國人開(kāi)建了這個(gè)城市，給它起名為“達里尼”，意為“遙遠的城市”，因為它是一個(gè)遠離莫斯科和圣彼得堡的地方。日俄戰爭后，日本人占領(lǐng)了這里，把“達里尼”音譯過(guò)來(lái)就成了漢語(yǔ)的“大連”。今天的大連，已經(jīng)成為了一個(gè)有著(zhù)600多萬(wàn)人口的副省級城市，這里氣候宜人，景色秀麗，是一個(gè)宜居城市。
大連素有“足球城”之稱(chēng)，城因球而更加出名，球因城而風(fēng)靡中華。足球，是大連的驕傲，足球運動(dòng)在大連根深葉茂，蔚然成風(fēng)，已成為一種獨特的(文化現象。作為中國北方的一個(gè)海濱城市，大連對中國足球做出的貢獻不可抹煞：它是中國第一個(gè)足球特區，這里有著(zhù)堪稱(chēng)全國一流的訓練基地，可供幾支球隊同時(shí)訓練。作為中國北方著(zhù)名的旅游城市，大連同時(shí)也享有“服裝城”的.盛名。這里的服裝業(yè)起步于20世紀70年代末期，崛起于90年代。自1988年以來(lái)，服裝節已成功舉辦了數屆，再現了我國漢代“絲綢之路”，盛唐“衣披天下”的輝煌。
碧海，藍天，沙灘，廣場(chǎng)，綠地，白鴿……大連，正以它絢麗的海濱風(fēng)光，千姿百態(tài)的都市建筑，多姿多彩的廣場(chǎng)文化，吸引著(zhù)越來(lái)越多的人。我的演講到此結束，謝謝大家！
地理演講稿15
尊敬的各們老師、同學(xué)們：
1990年5月，我開(kāi)始了地理教學(xué)生涯。滿(mǎn)懷激情走進(jìn)課堂，迎接我的卻是學(xué)生對地理這一非升學(xué)科目的極端忽視和排斥。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和理論學(xué)習，我領(lǐng)悟到要改變現狀、走出困境，必須走出傳統的注入式教學(xué)模式，應以興趣為誘因，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習動(dòng)機。改變學(xué)生厭學(xué)、教學(xué)質(zhì)量差的出路在教學(xué)改革。我開(kāi)始了“初中地理趣味教學(xué)改革實(shí)驗”，探索出以“趣導―趣講―趣結―趣練”為主線(xiàn)的初中地理趣味教學(xué)模式。1994年11月，該課題順利通過(guò)一汽子弟教育處專(zhuān)家組的驗收。教改實(shí)踐表明，實(shí)驗班學(xué)生學(xué)習地理的積極性明顯高于非實(shí)驗班，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果突出。統計資料表明，實(shí)驗班的各項指標也明顯高于其他班級。
1995年8月，我被推薦走上中學(xué)地理教研員這一崗位。新的崗位使我得以擴大教改隊伍，深化教改研究。我將教改實(shí)驗課題確定為“以趣味教學(xué)為載體，在初中地理教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育”，并被省教研室確立為“”重點(diǎn)教改課題。在教改實(shí)踐過(guò)程中，我以自己嚴謹的科研態(tài)度、勤奮的工作作風(fēng)感染實(shí)驗教師，使她們在教改實(shí)踐過(guò)程中得到鍛煉和成長(cháng)。1999年11月，課題以豐碩的果實(shí)迎接了來(lái)自全省的地理教育專(zhuān)家與同行們的檢驗，得到了專(zhuān)家的肯定，并建議在全省推廣。
趣味教學(xué)模式可以解決地理教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，但還不能體現“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育要求。教學(xué)應以學(xué)生的發(fā)展為本，樹(shù)立學(xué)生的主體意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。應徹底糾正把學(xué)生看作“靜態(tài)接受塑造，被動(dòng)吸收知識”的容器的錯誤做法，由教師“動(dòng)”轉變?yōu)閹熒?dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生以積極的態(tài)度參與學(xué)習，在愉悅的氣氛中掌握知識，形成能力，自覺(jué)做學(xué)習的主人�；谏鲜稣J識，我根據我處各中學(xué)班額較少的實(shí)際情況，以及地理教材趣味性、可讀性強的特點(diǎn)，在西方心理學(xué)家合作學(xué)習理論和社會(huì )學(xué)家交往理論的啟迪下，提出了“互動(dòng)合作”教學(xué)改革實(shí)驗方案。目前，該課題已被吉林省教科院確立為“十五”規劃課題。
通過(guò)兩年來(lái)的課題實(shí)驗，我進(jìn)一步領(lǐng)悟到了師生互動(dòng)的深刻意義――教學(xué)的魅力在于師生互動(dòng)中生成與發(fā)展的平等的師生關(guān)系，和諧生動(dòng)的課堂氣氛，不斷生成與交流的信息，以及學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展中。
1、平等的師生關(guān)系
長(cháng)期以來(lái)，在傳統的“師道尊嚴”和統治我國現行教育界多年的“教師中心論”的影響下，教師成為教學(xué)過(guò)程中的絕對主宰、課堂上至高無(wú)上的權威，學(xué)生成了被動(dòng)接受知識的“容器”和“園丁”剪子下的小樹(shù)。在這樣的課堂里，師生間的人際關(guān)系是不平等的，學(xué)生的自主性被剝奪，自尊心被傷害，自信心被摧殘，師生關(guān)系經(jīng)常處于沖突和對立之中。
而互動(dòng)是在主體間的交往中產(chǎn)生的，它承認師生都是具有獨立人格價(jià)值的人，兩者在人格上完全平等。師生間通過(guò)互動(dòng)，相互溝通、相互影響、相互補充，從而達到共識、共享、共進(jìn)，形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”；人人參與、平等對話(huà)，教師由居高臨下的權威轉成了“平等中的`首席”�？梢哉f(shuō)，通過(guò)互動(dòng)，促進(jìn)了民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系的建立。
2、和諧、生動(dòng)的課堂氣氛
傳統的課堂教學(xué)是沉悶的、壓抑的，學(xué)生在被動(dòng)接受灌輸的過(guò)程中感到的是枯燥、單調所帶來(lái)的身心的疲憊。
而在互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，其學(xué)習目標的制定、學(xué)習方式的選擇、學(xué)習過(guò)程的調控、學(xué)習結果的評價(jià)均是由學(xué)生自主進(jìn)行的。學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性得到了極大的激發(fā)，學(xué)習的興趣也隨著(zhù)學(xué)習進(jìn)程的展開(kāi)和學(xué)習結果的豐富而逐漸濃厚起來(lái)。教師是學(xué)習的促進(jìn)者、合作者和引導者，其作用體現在學(xué)生自主觀(guān)察、實(shí)驗或討論時(shí)積極的旁觀(guān)；體現在創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞；體現在雪中送炭般的點(diǎn)撥、恰當及時(shí)的協(xié)調、恰如其分的贊揚之中；體現在培養學(xué)生的自律能力上。學(xué)生是以寬容、安全、支持的心理狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習的，在這種洋溢和諧之美的氛圍中，學(xué)生的潛力、稟賦、審美及創(chuàng )造力得以不斷表征和凝固，自身的資質(zhì)和素養得到進(jìn)一步的豐富和發(fā)展。
3、信息的生成與交流
傳統的課堂教學(xué)中，教師是知識的擁有者和傳遞者；學(xué)生是知識的被動(dòng)接受者。信息傳遞路線(xiàn)是從教材到教師、到學(xué)生，是單向、線(xiàn)性的。而在互動(dòng)的教學(xué)系統中，信息交流是教師、學(xué)生、課程資源之間復雜的、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò )式交流，而且在師生的互動(dòng)過(guò)程中，新信息在彼此智慧的碰撞中得以不斷生成和發(fā)展，這對培養知識經(jīng)濟時(shí)代人才所必需具備的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，無(wú)疑是大有裨益的。
4、知、情、意、行和諧發(fā)展
與傳統教學(xué)相比，互動(dòng)的教學(xué)情境中，生生間的合作與交流亦明顯增多。與他人的交流可以促進(jìn)個(gè)體認知的發(fā)展，促使學(xué)習者參與更多的智力活動(dòng)，使其思維敏捷，靈感迸發(fā)。同時(shí)，由于每一個(gè)問(wèn)題的提出與解答，都能更多地受到周?chē)榈年P(guān)注與尊重，因此極大地增強了學(xué)習者的自信心，從而減少了競爭所帶來(lái)的心理壓力等負面影響，促使其勇于參與競爭，迎接挑戰，促進(jìn)其認知、情感、態(tài)度等方面健康、協(xié)調發(fā)展。
總之，互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習需要與興趣，能夠帶給學(xué)生理智的挑戰，能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的情感體驗，能夠給學(xué)生以足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)互動(dòng)，學(xué)生掌握了終身學(xué)習的本領(lǐng)；通過(guò)互動(dòng)，教師經(jīng)歷了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我實(shí)現的生命過(guò)程；通過(guò)互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng )造過(guò)程。這就是激情與智慧相伴的互動(dòng)的課堂教學(xué)魅力之所在。
回顧十五年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我一直在為成為一名專(zhuān)家型的教師和專(zhuān)家型的教研員而不懈努力。為了這一目標，我一直在要求自己抓緊一切時(shí)間和機會(huì )去學(xué)習；要求自己以身作則，精益求精。耕耘是辛苦的，但我在創(chuàng )造中體味著(zhù)快樂(lè )和幸福。
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