我想當班干部的演講稿（精選5篇）
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在當今社會(huì )生活中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我想當班干部的演講稿（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
我想當班干部的演講稿1
這天，作為班長(cháng)的候選人站在那里，我十分激動(dòng)，也感到十分榮幸。我參加這次競選是為了想更好地搞好我們的班級，發(fā)揚我們的班風(fēng)，還能發(fā)展自我的潛力，鍛煉自我的膽魄。當然，在左臂上掛上班長(cháng)的標志，也是一件十分自豪的事。
我相信我有當好班長(cháng)的潛力，因為我從二年級就擔任本班的班長(cháng)，還被評為"優(yōu)秀學(xué)生干部"，有必須的管理經(jīng)驗。我有很強的群眾榮譽(yù)感，當班級獲得榮譽(yù)時(shí)，我會(huì )十分高興，還會(huì )帶領(lǐng)大家搞下去;班級在某方面搞得不好，或者沒(méi)獲得好名次，我會(huì )和大家一齊找原因，并針對這個(gè)原因來(lái)改正，力求做得更好。
如果你們選我當班長(cháng)，我會(huì )盡我所能幫忙同學(xué)，當同學(xué)在學(xué)習上有困難時(shí)，我會(huì )幫忙他;當有人產(chǎn)生矛盾時(shí)，我會(huì )婉言相勸，化解矛盾，使他們握手言和;大掃除時(shí)，我會(huì )讓男女同學(xué)展開(kāi)比賽，快速、高效、搞笑地完成勞動(dòng)任務(wù);班隊課上，我會(huì )想出一些好玩的游戲，讓大家玩個(gè)痛快;課余時(shí)間，我會(huì )組織大家到好玩的地方搞一些搞笑的活動(dòng)，豐富大家的生活。如果我落選了，我也不會(huì )氣餒，我也會(huì )爭取為班級做好事，當好班長(cháng)的助手。當然，人有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我有時(shí)會(huì )有一點(diǎn)馬虎，脾氣有點(diǎn)躁，但是，我相信我能夠改正。
我想當班干部的演講稿2
今天，我站在講臺上的唯一目標就是爭當“班級元首”——班長(cháng)。班長(cháng)是一個(gè)多么令人向往的職位，當然，我也渴望當上這個(gè)名副其實(shí)的班長(cháng)。在班干部職務(wù)面前，我自信，我能干、我還有責任心。
我不敢說(shuō)我是最合適的，但我敢說(shuō)我將會(huì )是最努力的！
假如我當上了班長(cháng)，我會(huì )嚴格要求自己，為同學(xué)樹(shù)立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級形成一個(gè)團結向上。積極進(jìn)取的集體;
假如我當上了班長(cháng)，我會(huì )把班級活動(dòng)作為展示特長(cháng)、愛(ài)好的場(chǎng)所，把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，在集體里互幫互助;
假如我當上了班長(cháng)，我會(huì )每周推薦幾本好書(shū)，鼓動(dòng)大家有選擇地挑癬購買(mǎi)好書(shū)。
如果大家對我有任何意見(jiàn)，請不要畏懼我，盡管向我提出，我一定接受并改正。
請老師，同學(xué)們相信我，支持我，我一定行。
我想當班干部的演講稿3
大家好，我終于以百倍的信心站在這講臺上，參加了今天的班干部競選。對于這次競選，我猶豫過(guò)，退縮過(guò)，生怕同學(xué)們不支持我，怕有人會(huì )笑話(huà)我，總覺(jué)得自己會(huì )失敗�？墒�，李老師的話(huà)深深鼓勵了我。李老師說(shuō)，不想當將軍的兵不是好兵。顧名思義，不想當班干部的學(xué)生不是好學(xué)生。所以，今天我來(lái)了，我要響亮地告訴大家，我要做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)出色的班干部。
過(guò)去，我偶爾會(huì )和同學(xué)發(fā)生些不愉快的事。主要是因為我長(cháng)得人高馬大，力氣也大，又愛(ài)運動(dòng)，平時(shí)只輕輕一拍或一推，對方就疼得直叫了，到李老師那兒告一狀，我就被“定罪”為欺負人了。其實(shí)我有時(shí)也挺冤枉的�，F在，我在班上的朋友也越來(lái)越多了。在學(xué)習上，我也取得了不少的進(jìn)步。課堂上，我發(fā)言越來(lái)越積極了，得到的作業(yè)評價(jià)也越來(lái)越高了，多次得到李老師的表?yè)P。平時(shí)，我喜歡運動(dòng)，也喜歡看書(shū)，更喜歡學(xué)習。上學(xué)期，我參加了算24點(diǎn)比賽獲得學(xué)校二等獎，這一學(xué)期我打算參加數獨比賽，我做了不少數獨練習，前幾天，有剛剛買(mǎi)了這么一本厚厚的數獨練習書(shū)，希望能有機會(huì )和同學(xué)見(jiàn)面一起做。
總之，我覺(jué)得自己有足夠的能力競選班干部。說(shuō)實(shí)在的，一般的委員我還真看不上，要當就當班長(cháng)。（我知道有人一定在心里笑我了，沒(méi)事）（但是）我知道自己離正班長(cháng)的要求還有一段距離，所以退而求其次——我要競選副班長(cháng)，來(lái)年再來(lái)競選正班長(cháng)。我要是做了副班長(cháng)，我會(huì )全力協(xié)助老師和班長(cháng)管理好班級的學(xué)習和紀律，帶領(lǐng)同學(xué)們參加各種體育和學(xué)習活動(dòng)，希望大家能支持我。謝謝！
我想當班干部的演講稿4
在我們上學(xué)的時(shí)候，最想要的就是當個(gè)班干部，在沒(méi)有當過(guò)班干部的'同學(xué)眼里，就覺(jué)得只要當了班干部，就可威風(fēng)一下了。只要當過(guò)的就知道這個(gè)班干部不好當呀！
記得上小學(xué)的時(shí)候我當過(guò)幾次班長(cháng)了，就從四年級開(kāi)始說(shuō)吧！一開(kāi)學(xué)過(guò)了兩個(gè)星期后，老師就在班會(huì )上讓同學(xué)投票選班干部，到班長(cháng)一職，同學(xué)基本上都投我，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我長(cháng)得帥，成績(jì)又好呢！
當了班長(cháng)后，我就負責幫老師，發(fā)作業(yè)，看作業(yè)，算分數……只要能用上我的地方，老師都讓我去做，真是疲憊不堪，每次都要等到教室里沒(méi)人了我才能回去。記得我當班長(cháng)的其中一天，特別倒霉。
那天上第一節課的時(shí)候，英語(yǔ)老師上新課，學(xué)完后，老師抽了幾個(gè)同學(xué)作為組長(cháng)，成績(jì)好的我，當然也被抽到了，急忙讀了英語(yǔ)單詞，可沒(méi)想到，自己會(huì )讀了還要教自己那一組的人讀，直到全部教會(huì )為止才能玩。我的心中頓時(shí)沒(méi)了玩的希望，因為我們那組有一個(gè)“蠢材”，所以我連下課的時(shí)間也玩不成了，到了第二節課，是語(yǔ)文課，上課鈴一響，老師一進(jìn)來(lái)就用嚴厲的眼光看著(zhù)我說(shuō)：“你這么沒(méi)辦事的能力啊，不知道這節課要寫(xiě)生字了嗎？快點(diǎn)去拿�！蔽倚睦锇蛋德裨估蠋煟耗阌譀](méi)跟我說(shuō)，我又怎么知道��！收作業(yè)時(shí)，老師問(wèn)：“作業(yè)收齊了沒(méi)？”我有點(diǎn)慌張地說(shuō)：“還有一個(gè)組沒(méi)有交�！薄跋抡n了必須交齊�！币晦D眼就到了下午了，我一看到座位上的作業(yè)，還沒(méi)有交，就問(wèn)了一下：“還有哪個(gè)組沒(méi)交�！币粏�(wèn)才知道，組長(cháng)馬上交給我了，我心驚膽戰地走進(jìn)了辦公室，交給了老師。老師說(shuō)：“怎么現在才交�！薄坝袀�(gè)組剛剛……”“你可以告訴我沒(méi)有交的組，把做完了的交給我呀�！蔽倚睦镉X(jué)得太委屈了。
其實(shí)我覺(jué)得當班長(cháng)和組長(cháng)，就是有點(diǎn)辛苦，老師讓你當，其實(shí)覺(jué)得你有這個(gè)能力，想培養你的能力而已。有時(shí)還可以威風(fēng)一下，所以我決定以后不再為這件事煩惱了。
我想當班干部的演講稿5
這個(gè)學(xué)期，很榮幸我被選上了當班干部。我是班長(cháng)兼數學(xué)組長(cháng)兼英語(yǔ)課代表。當班干部還真累��！第一個(gè)星期就要開(kāi)始實(shí)施管理制度還要寫(xiě)什么班級日志（其實(shí)是登記名字的）。我一早回去就要收作業(yè)，有時(shí)候帶讀，弄得一團糟。哎，我真是不成氣候。
每當在不同時(shí)間短就會(huì )有不同的班干部來(lái)管理。我見(jiàn)前幾個(gè)班干部維持的也不是很好。但這也不能怪班干部啊，他們一來(lái)就要花時(shí)間來(lái)管理班級，午讀時(shí)間，班干部都會(huì )去吵的同學(xué)旁邊提醒他們，而有的同學(xué)未等班干部翻身起步，又開(kāi)始講了起來(lái)，班干部前走走，后走走，紀律仍不是很好。我想我也是班干部應該要幫幫值周班干部，可是我的聲音又不響，怎么叫也是蚊子叫，我無(wú)可奈何，只能皺皺眉頭而已。
我們的英語(yǔ)老師對我們也開(kāi)始變得很好了，也非常寬容了。我們同學(xué)也都挺喜歡她的，可是逐漸的班上的同學(xué)有些得寸進(jìn)尺，不怎么聽(tīng)老師的話(huà)了，上課也不再那么聽(tīng)話(huà)，也不再那么尊重老師，課上整片“哄哄”的聲音從那些同學(xué)堆中傳出，像蜂窩一樣。我回頭看看，想提醒他們別吵，可是老師又在上課，我那么一叫，肯定不符合場(chǎng)景，而且還有點(diǎn)尷尬�？墒亲鳛橐幻喔刹�，這么坐視不管，我好矛盾啊，心里有股說(shuō)不出的慚愧。也正是這時(shí)我真正的明白了同學(xué)們不想當班干部的原因了，就是因為不能很好的管理班級，告訴老師又得罪人，不告訴老師，班里的人又很?chē)虖垺�，真是進(jìn)退兩難。
如果這幫家伙能學(xué)會(huì )自主管理，那我們這些班干部就不用那么辛苦了。葉圣陶先生有句名言：教是為了不教。本指教學(xué)的終級目的是為了培養學(xué)生的
能力，使學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)老師，自能讀書(shū)，自能生活。我想此話(huà)可推而廣之到班主任工作中，推廣到德育教育上。老師們今天對學(xué)生的教育，就是要培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的行為習慣，培養學(xué)生的自律自控能力，從而使學(xué)生離開(kāi)老師能自己教育自己，從這個(gè)意義上，也可以說(shuō)今天的教育是為了日后不教育�！扒诟改赋Ｅ囵B出懶孩子”“懶老師往往能帶出勤學(xué)生”，如果這些大家都明白了良好行為習慣對人一生的重大作用，自我管理對個(gè)人成長(cháng)重要意義的話(huà)，那該是多么的好��！
只有大家都養成自主管理的好習慣，才會(huì )讓老師跟班干部肩上的擔子減輕。
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