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營(yíng)造良好班風(fēng)演講稿（精選12篇）
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的營(yíng)造良好班風(fēng)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
營(yíng)造良好班風(fēng)演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我是七年一班的，今天我演講的題目是《厚德塑我行，篤學(xué)助成長(cháng)》。
同學(xué)們，校園是我們溫馨的家，老師就是我們親愛(ài)的爸爸媽媽。如果說(shuō)班級是一個(gè)生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。
我每次走進(jìn)我的班級，心中不由得涌起一股幸福與自豪之感。教室里地面潔凈，桌椅擺放整齊，墻壁板報布置的美觀(guān)，有一股濃濃的`學(xué)習氣息向我撲來(lái)�？倳�(huì )看到有的在奮筆疾書(shū)；有的圍在一起討論問(wèn)題；有的在皺眉思索；有的在低聲背誦------這就是我的班級。
其實(shí)，我們在剛剛升入初中時(shí)并不是這樣的。那是我們貪玩、懶惰，有時(shí)還不好好完成作業(yè)，可讓班主任景老師操了不少心。每當我同學(xué)犯錯誤后，景老師不僅嚴肅批評還要耐心講道理，用景老師的話(huà)說(shuō)：“做人比求知更重要”。在學(xué)習上，景老師對我們要求非常嚴格，無(wú)論是課堂上怎樣學(xué)習，還是課下回家如何鞏固，一樣樣的詳細指導。時(shí)間久了，我們班級管理井然有序，同學(xué)們個(gè)個(gè)有禮貌，人人愛(ài)學(xué)習，求上進(jìn)，優(yōu)良的班風(fēng)樹(shù)起來(lái)了，在上個(gè)學(xué)年度還獲得了學(xué)校文明班級的榮譽(yù)稱(chēng)號那。
又一回自習課上，同學(xué)們都安安靜靜的自己學(xué)習，不一會(huì )，有幾個(gè)同學(xué)走到講桌前小聲跟老師說(shuō)了點(diǎn)什么就走出了教室。認真做數學(xué)作業(yè)的我被一道數學(xué)題難住了，苦思冥想還是沒(méi)有半點(diǎn)思路，我便向班主任請示到辦公室去問(wèn)老師，剛一進(jìn)辦公室的門(mén)，就看到前面走出教室的那幾個(gè)同學(xué)，原來(lái)他們正在向數學(xué)老師請教問(wèn)題那。
還有一次，在數學(xué)課上老師正在給我們講解一道題的解題思路，突然丁一寧舉起了手，她說(shuō)出了一個(gè)簡(jiǎn)便的解題方法，數學(xué)老師按著(zhù)她的方法一算，果然更為簡(jiǎn)便，老師夸獎了她，同學(xué)們?yōu)槎∫粚幫瑢W(xué)的獨到見(jiàn)解爆發(fā)出熱烈的掌聲。
不僅數學(xué)課上如此，而且，在語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、歷史課等課上，同學(xué)們個(gè)個(gè)敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，人人敢于創(chuàng )新，努力成才�，F如今，在我們班里的每個(gè)同學(xué)都被這樣好的學(xué)習氣氛包圍著(zhù)，感染著(zhù)，就連在學(xué)習上有些疏懶的我學(xué)習都有了很大的進(jìn)步。
這就是我們的七年一班，一年多來(lái)我們已經(jīng)形成了：“厚德、篤學(xué)、創(chuàng )新、成才”的良好班風(fēng)
“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。良好的品行是成就事業(yè)的根基，踏實(shí)勤奮的學(xué)習是取得優(yōu)異成績(jì)唯一的方法，在湯原農場(chǎng)學(xué)校這塊沃土上，我們要自覺(jué)磨練，用厚德塑造良好品行，讓篤學(xué)成就美好未來(lái)。
同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣，將決定明天的我們。好班風(fēng)，受益終生，讓我們做一個(gè)良好班風(fēng)的踐行者吧！
營(yíng)造良好班風(fēng)演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好！今天我講話(huà)的題目是《正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹(shù)校風(fēng)》。如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對于個(gè)性的培養以及良好行為習慣的養成有著(zhù)巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢？我認為，應做到以下兩點(diǎn)：
一、遵守規章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎。沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺(jué)遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)習風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。
集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團的`。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無(wú)形的力量，班級中的學(xué)生才能緊緊團結在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺(jué)維護集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設好。
班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現在開(kāi)始，從自己做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守校規校紀，班規班紀的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實(shí)現我們共同的理想，為了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現出來(lái)，讓我們最純真的童年時(shí)光在土小的美麗校園中快樂(lè )度過(guò)，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔！
謝謝大家！
營(yíng)造良好班風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的老師們、同學(xué)們：
今天，我演講的題目是：營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)很重要，如果學(xué)風(fēng)濃，那么班風(fēng)就正。作為初三畢業(yè)班的學(xué)生，我們十分清楚良好學(xué)風(fēng)對優(yōu)秀成績(jì)促進(jìn)作用。
營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度是關(guān)鍵。在這里，給各位老師和同學(xué)提幾條建議：
1、樹(shù)典型、立標兵，率先垂范。俗話(huà)說(shuō)“火車(chē)跑得快，前靠車(chē)頭帶”，一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)的形成，也要靠一部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生率先垂范。在學(xué)習中，樹(shù)立這樣的同學(xué)為榜樣，可以幫助我們自覺(jué)跟上老師的步伐，學(xué)習氛圍將日益濃厚。
2、學(xué)法指導、提高效率在學(xué)習興趣漸濃，積極性逐步高漲的同時(shí)，提高效率必須有一套切實(shí)可行的學(xué)習方法，我們可以在班會(huì )課上進(jìn)行討論，由老師或同學(xué)介紹學(xué)習方法和策略，再制定適合自己的一套方法。通過(guò)一定時(shí)間的驗證，我們一定會(huì )收到良好的效果，受益匪淺，成績(jì)有不同程度的提高。
3、抓紀律，定目標效率來(lái)自于紀律和目標，要想提高效率，首先要打造良好的紀律，然后還要每個(gè)人具有明確的目標意識，這一節課要做什么，課前就要有個(gè)目標。每周、每月、每學(xué)期、每年都要有個(gè)目標，還要有人生長(cháng)遠的目標。
4、合理安排各科時(shí)間學(xué)習過(guò)程中，很容易出現偏科的現象，有的同學(xué)在自己喜歡的科目上花很多精力，對不喜歡的科目則毫不重視。我們要注意避免這種現象，從大局出發(fā)，科學(xué)安排課余時(shí)間，考試前不搶時(shí)間，盡量有側重點(diǎn)，平衡各科。但并不是說(shuō)一定要平均分配時(shí)間，根據個(gè)人的需要，我們可以在自己的弱項下苦功，適當多花時(shí)間。在濃厚的學(xué)習氛圍當中，我們也要創(chuàng )設舒適優(yōu)雅、文化氣息濃郁的.班級環(huán)境。在教室布置上花點(diǎn)心思，講究室內環(huán)境文化，精選、張貼寓意深遠的名人警句，指導學(xué)生言行，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適優(yōu)雅，又不乏文化氣息的寬松空間，讓學(xué)生處在一個(gè)團結友愛(ài)，師生互愛(ài)，關(guān)系融洽的大家庭中，享受到“家”的溫馨，心情舒暢，信心百倍地學(xué)習生活。
另外，培養學(xué)生的自我管理能力，也是營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要一環(huán)。老師要注重班干部的培養，給予工作方法的指導，鼓勵創(chuàng )造性的工作，同時(shí)注意樹(shù)立班干部形象。做好班干部的分工與協(xié)作，避免一個(gè)人工作太多，影響學(xué)習。班主任要敢于放手，制定一些活動(dòng)，給學(xué)生施展才華的舞臺；其次，大力發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生想在前頭，做在前頭。班主任在活動(dòng)前中給出指導，活動(dòng)中給出服務(wù)，活動(dòng)后做好總結。班委會(huì )要競選、要輪換，給更多人鍛煉的機會(huì )，也培養民主精神。培養學(xué)生主人翁意識，人人有事做、事事有人做、事事有時(shí)做。班級各項工作的管理，責任到人。
在良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的引導下，我們將找回自我、完善自我，揚起學(xué)業(yè)的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
營(yíng)造良好班風(fēng)演講稿 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：建設良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)從我做起。
通常學(xué)風(fēng)是用來(lái)指一個(gè)集體的，而不是單獨形容一個(gè)人的，但集體又是由單獨的每一個(gè)人組成的。集體的好壞與集體里的每一個(gè)人都息息相關(guān)，反過(guò)來(lái)集體良好的風(fēng)氣，又影響著(zhù)我們每一個(gè)人。如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟，對于我們每個(gè)同學(xué)的成長(cháng)是非常重要的`。那么，作為學(xué)生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？
我認為，我們應做到以下三點(diǎn)：
一、遵守規章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎。
沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才、思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺(jué)遵守校規校紀，班規班紀，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、努力奮進(jìn)的學(xué)習風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習秩序。
二、樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣。
首先，我們要樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，形成健康向上、熱愛(ài)學(xué)習，增強學(xué)習動(dòng)力，其次，做到上課不遲到、不曠課，專(zhuān)心聽(tīng)講，勤做筆記，認真獨立完成作業(yè)，刻苦鉆研,努力拼搏，再次，我們注重培養獨立思考、邏輯分析等自學(xué)能力，掌握學(xué)習規律，提高學(xué)習效果,為我們以后的學(xué)習養成良好學(xué)習習慣。
三、向優(yōu)秀模范學(xué)習，是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要途徑。
我們每個(gè)同學(xué)從內心深處都渴望成為一個(gè)好學(xué)生，那我們就要付諸行動(dòng)。每個(gè)班級都有一些優(yōu)秀模范學(xué)生，他們有強烈的集體主義感，熱愛(ài)班級，遵守校規校級，有積極進(jìn)取精神，在班級開(kāi)展的各種活動(dòng)和學(xué)習上都能夠起帶頭模范作用。我們應該向這些同學(xué)努力學(xué)習，學(xué)習他們好的學(xué)習習慣，生活習慣，爭取進(jìn)步，對有損班級的事情堅決不干，愛(ài)護班級就像愛(ài)護自己的家一樣。同時(shí)平時(shí)看他們是怎么做的，學(xué)習他們，堅持一段時(shí)間后你會(huì )發(fā)現自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅持嚴格要求自己，那么可以想象，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。
同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，從我做起，抓緊現在的每一秒，做一個(gè)自覺(jué)遵守校規校紀，班規班紀的好學(xué)生，努力培養自身的良好學(xué)習習慣，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！當我們告別這里的時(shí)候，我們會(huì )驚奇地發(fā)現，在嚴格的校風(fēng)班風(fēng)的熏陶下，我們不僅學(xué)會(huì )了如何學(xué)習，學(xué)會(huì )了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展！班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！謝謝大家！
營(yíng)造良好班風(fēng)演講稿 篇5
各位老師同學(xué)們：
大家好！
我叫畢xx，我今天要講的主題是《我愛(ài)我的班級》。
溫暖的陽(yáng)光靜靜地鋪滿(mǎn)了教室里的墻壁，我們這班調皮可愛(ài)的同學(xué)們正在認真聽(tīng)著(zhù)老師循循善誘的教導。這是一副多么溫馨和諧的畫(huà)，這就是我的班級，我的家——六年（二）班。
我愛(ài)我的班級，是因為我的班級里有許多和藹可親的老師們。數學(xué)老師給我們上課時(shí)，幽默風(fēng)趣，與別的老師教的方法別具一格，讓我們沉迷在快樂(lè )的數學(xué)王國里；語(yǔ)文老師認真的.批改我們的作業(yè)，我們不懂得，他耐心地給我們解答，上自習課，我們這班小女生去逗逗老師，老師就會(huì )露出欣慰的笑容；有敬業(yè)的英語(yǔ)老師；有體魄強壯的體育老師；有讓我們感受音樂(lè )的魅力的音樂(lè )老師等等，他們因我們快樂(lè )人快樂(lè )，因我們煩惱而煩惱。您說(shuō)，和這樣的老師相處，能不快樂(lè )嗎？
我愛(ài)我的“家”，因為我們的家里有許多可愛(ài)的同學(xué)，比如勤奮學(xué)習的袁錦權，愛(ài)勞動(dòng)的黃朋。我們這里的方面從不用班主任擔心。我們會(huì )按時(shí)自覺(jué)去打掃，用雙手清潔校園，讓校園變得干凈，清新。班上有人生病了，其他同學(xué)就會(huì )噓寒問(wèn)暖的，像親兄妹那樣照顧得無(wú)微不至的。您說(shuō)，在這樣一個(gè)有愛(ài)心的集體里，我能不快樂(lè )嗎？
我愛(ài)我們的“家”，因為我們的家是一個(gè)團結的班級。我們認真學(xué)習，守紀律，講文明，積極鍛煉，努力爭取去做“四自少年”。在校運會(huì )中，全班同學(xué)團結合作，發(fā)揮潛能，拿到了第一名�？梢哉f(shuō)沒(méi)有團結，就嘗不到勝利的果實(shí)。您說(shuō)，我在這樣團結的班級里，我能不驕傲嗎？
在學(xué)習上，我們班也是個(gè)積極上進(jìn)的班。
當然，我們班級也存在那樣的不足，但我們堅信，在老師的幫助下和同學(xué)們的共同努力下，我們會(huì )一步一步地優(yōu)點(diǎn)走去！謝謝大家！
營(yíng)造良好班風(fēng)演講稿 篇6
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能站在這里，和大家分享我們班的班風(fēng)。
想要創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)秀的班集體，里面有很多學(xué)問(wèn)，而班風(fēng)起著(zhù)決定性的作用。確定良好的班風(fēng)以后，還學(xué)要同學(xué)們的努力，一班風(fēng)為核心。打造良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習習慣。
我認為優(yōu)秀的班集體是這樣的：每堂課，同學(xué)們勤思勤學(xué)，回答問(wèn)題聲音洪亮，答案準確，當老師不在的時(shí)候，同學(xué)們都在認認真真的寫(xiě)作業(yè)，無(wú)打鬧現象。課下，同學(xué)們刻苦，互助，惜時(shí)如金。這樣的班集體才是當之無(wú)愧的優(yōu)秀。
以上提到的班風(fēng)有“勤思”“響亮”“準確”“刻苦”“互助”和“惜時(shí)”我覺(jué)得最重要的`是“互助”
和“勤思"
勤思：勤思，是學(xué)好知識的前提，在課上善于思考，善于動(dòng)腦，并且有自己的觀(guān)點(diǎn)，敢于大膽質(zhì)疑，把握好每個(gè)環(huán)節的質(zhì)量，學(xué)習成績(jì)絕對差不了。
互助：互助是同學(xué)之間互相友愛(ài)，互相幫助，在學(xué)習上遇到難題，可以一起交流解題方法，解決問(wèn)題。在其他問(wèn)題上，比如：同桌的書(shū)倒了，我幫她扶，品德上也不會(huì )差人一等。
只要同學(xué)們一直把"勤思”和“互助”這兩項一直堅持下去，養成習慣，那么會(huì )在不知不覺(jué)中學(xué)習成績(jì)會(huì )提高，道德素養也會(huì )提高。更重要的是，這個(gè)班已經(jīng)變得非常優(yōu)秀了。
以上就是我要分享給大家的班風(fēng)
營(yíng)造良好班風(fēng)演講稿 篇7
同學(xué)們：
大家好！我是六年級二班的劉xx，我們班的班風(fēng)是：團結勤奮、文明進(jìn)取。
親愛(ài)的同學(xué)們，藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)�；ㄩ_(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，和同學(xué)們一起愉快歌唱；花開(kāi)的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)團結勤奮、文明進(jìn)取的美好樂(lè )章。
我們崇尚團結，只有互相幫助、齊心協(xié)力，才能克服困難，共同朝著(zhù)一個(gè)目標努力，才能使我們快樂(lè )成長(cháng)。我們崇尚勤奮，勤奮是成功的基石，是傳統的美德，是認認真真、努力干好每一件事情，是不怕吃苦，是堅強的毅力。勤奮，能使我們的頭腦更靈活、更聰明。我們崇尚文明，文明是路上相遇時(shí)的.微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是見(jiàn)到師長(cháng)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對方的一聲“對不起”……文明是一種品質(zhì)，一種修養，文明是我們班永恒的主題。我們崇尚進(jìn)取，進(jìn)取是一種向上的精神、是一種前進(jìn)的動(dòng)力。我們傾心努力向前，立志有所作為。我們深知，天下沒(méi)有免費的午餐，有付出才會(huì )有收獲。
老師們、同學(xué)們，我們將用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，我們將共同努力，奏響六、二班的美好樂(lè )章。
花開(kāi)的日子，讓我們在團結勤奮的氛圍中愉快學(xué)習；花開(kāi)的日子，讓我們在文明進(jìn)取的樂(lè )園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們在六、二班美好的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)！
演講完畢，謝謝大家！
營(yíng)造良好班風(fēng)演講稿 篇8
眾所周知，一個(gè)良好的班級氛圍能夠營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的讀書(shū)環(huán)境，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的讀書(shū)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)習的興致，一團團像火一樣的讀書(shū)興致，又能營(yíng)造出美麗的校園，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園。給大家講一個(gè)小故事吧：聞名世界的球王的一次后場(chǎng)得球，其對手對他又踢又拽、又拉又扯。球王經(jīng)過(guò)奮力拼搏，終于將球踢進(jìn)了球門(mén)。賽后記者問(wèn)他，這么多人對你下手，你不生氣嗎?球王說(shuō)，沒(méi)有這么多人干擾，我能成為明星球員嗎?記者又問(wèn)，你難道不想報復他們嗎?球王肯定地回答說(shuō)，怎么不想。但我深知球場(chǎng)紀律的重要性，我最好的報復就是把球送進(jìn)他們的球門(mén)里。這充分說(shuō)明了紀律的重要性，而正班風(fēng)我們要做的是管理好自己班級的紀律。自習課時(shí)我們只需動(dòng)動(dòng)腦，提提筆，翻翻書(shū)。然而在我們的周?chē)_實(shí)存在自修課時(shí)耳旁喃喃的細語(yǔ)，這不僅影響了自己的學(xué)習，還影響了他人的學(xué)習。同學(xué)們，我不禁想問(wèn)：這就是我們想要的.學(xué)習環(huán)境嗎?
學(xué)習是照亮人生智慧的燈塔，是社會(huì )進(jìn)步發(fā)展的階梯，是人類(lèi)文明傳承的橋梁。人類(lèi)社會(huì )愈是發(fā)展，學(xué)習的重要性愈是與日俱增。古人云:非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)，所以促學(xué)風(fēng)是十分必要的。我認為同學(xué)之間可以相互努力，相互競爭，相互幫助，相互鼓勵。有競爭，學(xué)習才會(huì )更有動(dòng)力。同學(xué)之間可以分享學(xué)習方法，共同進(jìn)步。同學(xué)們，我們問(wèn)問(wèn)自己：每天早起晚歸辛辛苦苦學(xué)習是為了什么?當然是為了實(shí)現自己的目標，實(shí)現自己的理想。同學(xué)們讓書(shū)香溢滿(mǎn)整個(gè)校園，讓十中學(xué)子遨游在知識的海洋吧。
樹(shù)校風(fēng)，學(xué)校就像我們的家，與我們每個(gè)人都有密切的聯(lián)系，所以我們肩負著(zhù)維護校風(fēng)校紀，為校爭榮爭光的責任。樹(shù)校風(fēng)不是紙上空談，而需要在日常生活中遇到老師問(wèn)聲好，看到垃圾隨手撿起，做錯了事時(shí)一聲真誠的道歉，遇到同學(xué)時(shí)一抹會(huì )心的微笑。種種小事都為十中校園平添了色彩。
現在，讓我們從自己做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守校紀校規，班紀班規的好學(xué)生，我們就等于抓住了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為十中校園添彩!
營(yíng)造良好班風(fēng)演講稿 篇9
大家好！學(xué)風(fēng)建設，是校風(fēng)和校園文化建設的重要內容。學(xué)風(fēng)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會(huì )聲譽(yù)，關(guān)系到人才培養和教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生成長(cháng)成才和就業(yè)，全校上下都應十分重視學(xué)風(fēng)建設。
學(xué)生是學(xué)校的主體之一，學(xué)風(fēng)建設首先要以學(xué)生為主。學(xué)生以班集體學(xué)習生活，班風(fēng)如何對學(xué)生的影響深遠。因此，學(xué)風(fēng)建設必須從班風(fēng)抓起。
抓班風(fēng)，首先要求每個(gè)班樹(shù)立勤奮好學(xué)的風(fēng)氣。學(xué)習是一種對前人知識的繼承，而學(xué)習繼承是一個(gè)艱苦的過(guò)程。學(xué)風(fēng)好則學(xué)習好。兩千五百多年前的孔子對學(xué)風(fēng)有過(guò)精辟論述：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦�！薄鞍l(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至�！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)�！痹诂F代有雷鋒學(xué)習的“釘子精神”。這些好的學(xué)風(fēng)，應該成為班風(fēng)建設中弘揚的精華。
抓班風(fēng)，要大力弘揚創(chuàng )新風(fēng)氣�！皠�(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�！睂W(xué)習的第一步是繼承，第二步就是創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新，學(xué)習繼承也就失去意義。中專(zhuān)生要把學(xué)習和創(chuàng )新結合起來(lái)，發(fā)揮奇思妙想，樹(shù)立創(chuàng )新之風(fēng)。
抓班風(fēng)，要大力發(fā)揚團結協(xié)作精神�！叭诵斜赜形釒熝伞�，“德不孤，必有鄰�！碧撔南騽e人學(xué)習，善于與人合作共事，是一種美德，更是一種精神境界。要在我們學(xué)生當中大力倡導團隊精神。有了團結協(xié)作精神，青年人將受益終生。
我們班班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設是在班主任的指導下開(kāi)展學(xué)習和工作的，總結第一學(xué)期的經(jīng)驗，努力建設文明班集體，以團結友愛(ài)，互幫互助，勤奮好學(xué)為宗旨，做好我們每一項工作，以開(kāi)拓進(jìn)取，求知創(chuàng )新為主導力量，營(yíng)造良好和諧的人際關(guān)系，為學(xué)生們提供了廣泛的學(xué)習和發(fā)展空間。下面談?wù)勎野嚅_(kāi)展班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設方面的一些體會(huì )，供同學(xué)們參考。
在中專(zhuān)的整個(gè)3年當中，我班都要始終不懈的抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設，督促班級學(xué)生切實(shí)做到“以學(xué)習為中心，走全面發(fā)展之路”，做到：立規成習訓練有素爭當模范。具體措施如下：
1、開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)，班主任列舉學(xué)生日常學(xué)習、生活、工作中發(fā)生的不良現象如學(xué)生無(wú)故曠課，遲到，早退、吸煙、財博、打架、起哄、晚歸、夜不歸舍等，給同學(xué)們造成危機感和壓力，有壓力才有動(dòng)力，防止松口氣思想。
2、抓班干部隊伍建設，“以人為本”，提高全面素質(zhì)。要求班干部學(xué)習要好，才有威信，才有可能把工作抓上去。
3、建立班級班風(fēng)建設實(shí)施綱要及操行分管理考核細則。如05電子電器班學(xué)生日常行為規范，學(xué)習小組工作條例，宿舍管理實(shí)施辦法、學(xué)生操行量化考核表、班干部綜合能力考核測評表等等。
4、以班干部牽頭，開(kāi)展“一幫一”傳幫帶互助群體，通過(guò)“一幫一”互幫活動(dòng)，可以提高同學(xué)們之間的交流與合作，為本班的學(xué)習、工作建立良好的集體氛圍，能有效的給自己提供一個(gè)鍛煉的舞臺，展現自我，為自己建立一個(gè)和諧、溫馨的'育人環(huán)境。
5、為培養同學(xué)們熱愛(ài)文學(xué)，提高寫(xiě)作水平，博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識面。我班制定了班級文化宣傳專(zhuān)欄，主要欄目有：讀者、世界博覽、演講現口才、財富人物及其他書(shū)籍。班主任及同學(xué)們積極響應獻書(shū)，捐書(shū)活動(dòng)。為促進(jìn)班級教室文化建設貢獻力量。
6、充分利用早上下第二節課課間時(shí)間組織同學(xué)們搞隊形隊列、站軍姿活動(dòng)，培養同學(xué)們的組織紀律、團隊精神。
7、利用晚修7：40————8：00開(kāi)展形式多樣，內容豐富的德育二十分鐘活動(dòng)（如講故事、詩(shī)歌朗讀、展示文藝、模擬面試、學(xué)習學(xué)校行重要文件等），為同學(xué)們提供了鍛煉膽量、口才與表達能力的機會(huì )。
8、抓宿舍學(xué)風(fēng)建設，以宿舍為單位，嚴抓宿舍的內務(wù)、衛生及紀律檢查，爭創(chuàng )月月“流動(dòng)紅旗”，以表?yè)P為主，還要督促，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。
9、建立班級流動(dòng)崗文明小組，配備專(zhuān)人負責監督和檢查學(xué)生的不良行為，如不帶胸卡、穿拖鞋、不按規定穿班服及無(wú)心向學(xué)等。
10、我們班人文管理的目標與要求如下
班訓：承認差距，迎頭趕上，齊心協(xié)力，共同提高！
精神：六自二求：自尊、自信、自強、自律、自學(xué)、自責、求知識、求技能。
目標：培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，每個(gè)同學(xué)要有較大進(jìn)步；爭創(chuàng )文明班集體，爭取人人順利完成學(xué)業(yè)。
要求：高標準、嚴要求，刻苦學(xué)習；積極進(jìn)取，心向高目標！
我認為：抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，要與時(shí)俱進(jìn)，班風(fēng)建設是學(xué)風(fēng)建設的基礎，班風(fēng)興，則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興，則校風(fēng)興。根據時(shí)代要求豐富建設內容。時(shí)代不同，對人才綜合素質(zhì)的要求不同。21世紀，中國加入WTO，中國社會(huì )變革加速，融入世界經(jīng)濟文化的速度加快。社會(huì )對人才素質(zhì)的要求更高。班風(fēng)建設，要緊緊圍繞時(shí)代用人標準，為培養心胸更加開(kāi)闊、思想更加開(kāi)放、知識結構更加合理的現代化人才服務(wù)。
營(yíng)造良好班風(fēng)演講稿 篇10
老師同學(xué)們：
孫犁有一篇現代文叫《黃鸝》，這篇文章以黃鸝象征了一切美好的事物，認為：各種事物都有它的極致，事物在一定的環(huán)境里，才能發(fā)揮這種極致�！奔�，只有在好的環(huán)境中，一切美好的事物才能發(fā)揮極致，呈現出最美麗，動(dòng)人的一面。
所謂不成規矩，無(wú)以成方圓。一規一則，班規班紀都是對合格人才思想品質(zhì)，個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因為有了這樣的罪障制度，如學(xué)生一日常規管理，學(xué)生日常行為規范，宿舍管理條約等，同學(xué)們才能養成良好的行為習慣，有文明禮貌的言談舉止，求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)習風(fēng)氣，活躍熱情的課堂氣氛，安靜有序的自習紀律……我想，也因為有了這些規矩，同學(xué)們才能不斷提高思想道德素質(zhì)。，為將來(lái)的良性發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，想著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，必須要通過(guò)同學(xué)們的共同努力，相互團結，互相幫助才能實(shí)現。大家知道，三殺是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒傻子，集體主義則成了水。這是因為有了這樣的水，這樣一股無(wú)形的力量，班級中的學(xué)生才能緊緊團結在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。而顯示嗲的你們，由于大多數是獨生子女，優(yōu)越的`家境，長(cháng)輩的溺愛(ài)以及社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響，使你們中許多形成了“唯我獨尊”自私自利的，心里。在家是小皇帝，小公主，在外一切以個(gè)人利益為中心，不懂得關(guān)心別人，幫助別人，缺乏應有的愛(ài)心，更缺乏集體主義觀(guān)念。為此，同學(xué)們必須拋開(kāi)這種“自我中心”的心理，要學(xué)會(huì )懂得“團結就是力量”，“眾人劃槳開(kāi)大船”的道理，在班級中不斷培養集體主義精神，個(gè)人要服從整體的意識。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設好。
總之一句話(huà)，沒(méi)有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同學(xué)們受到的教育就會(huì )大打折扣，只有在良好的學(xué)習環(huán)境中，在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的氛圍下，同學(xué)們才能樹(shù)立正確的思想關(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，才能在自己的人生路上健康的向前不斷發(fā)展。
同學(xué)們，不管以前你們是否做到了上面所述的要求。我希望從現在開(kāi)始，讓我們從自己做起，共同努力，自覺(jué)遵守一規一則，養成良好的學(xué)習生活習慣，樹(shù)立集體主義觀(guān)念，攜手共建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建設一個(gè)和諧，美好，井然有序的學(xué)習生活環(huán)境。為了自己，也為了他人，為了實(shí)現我們共同的理想，讓我們把最美好的極致呈現出來(lái)吧。
謝謝大家，我的演講完畢。
營(yíng)造良好班風(fēng)演講稿 篇11
各位老師：
晚上好!
說(shuō)實(shí)話(huà)坐在這里就“協(xié)同班級整體教育，提高班級教育效益”這個(gè)話(huà)題來(lái)發(fā)言，我有些忐忑不安，因為，在這方面，我們班各位任課老師比我做得要多得多，他們個(gè)個(gè)顧全大局，團結協(xié)作，為提高我班整體效益立下汗馬功勞。作為一名班主任，我只是起了一個(gè)協(xié)調員的作用。今天我僅就班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設方面的某個(gè)方面談一點(diǎn)自己的體會(huì )。我發(fā)言的題目是《依靠風(fēng)氣管理班級》。
依靠風(fēng)氣管理班級
在班級管理方面，我不太主張以人管人，比較贊同以德治班，主張依靠風(fēng)氣來(lái)管理班級。所以，抓班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生道德水平始終是我班主任工作的重點(diǎn)，我想通過(guò)我的努力，使身處班級的每位學(xué)生能體會(huì )到來(lái)自這種良好風(fēng)氣的影響。下面我從著(zhù)重從二個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍└惺芎腕w會(huì )：
一、和諧，班風(fēng)建設永恒的主題
和諧的音樂(lè )使人妙不可言;和諧的山水使人心曠神怡;和諧的班級，能夠健全學(xué)生人格，能夠讓學(xué)生健康成長(cháng)。把握班級的整體和諧，是做好班主任工作的關(guān)鍵，而一個(gè)班級要想體現集體整體力量?jì)?yōu)勢就必須協(xié)調好各方面的關(guān)系。
1、樹(shù)立教師威信，融洽學(xué)生與科任老師的關(guān)系：
首先，作為班主任，我們一定要支持科任老師的工作，要經(jīng)常向科任老師了解班上的情況，最重要的是，對科任老師反映的問(wèn)題一定要樂(lè )于接受并及時(shí)解決。如若科任老師向我們反映班上的問(wèn)題，我們不能及時(shí)解決，這無(wú)疑給學(xué)生透露出一個(gè)不好的信息，那就是在其他課上出現問(wèn)題沒(méi)關(guān)系，久而久之科任老師就不再向我們反映問(wèn)題，而學(xué)生在對科任老師的尊重度上也會(huì )大打折扣。
其次，作為班主任，要教育學(xué)生尊重每位教師。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天的師生見(jiàn)面會(huì )上，我都會(huì )向學(xué)生對大加宣傳我班的科任老師，在學(xué)生面前添油加醋的對我班的'科任老師“吹捧”一番，介紹他們的學(xué)識、他們良好的性格特點(diǎn)以及他們所取得的輝煌成績(jì)，毫不掩飾地把我對任課老師的尊重與佩服表露出來(lái)。目的只有一個(gè)，給學(xué)生以心理暗示“我們班的科任老師個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀”，從而使學(xué)生從心理上先接受我們的老師并產(chǎn)生仰慕和崇拜之情。
另外，為了使學(xué)生能盡快喜歡上我們的老師，每每聽(tīng)到任課老師在辦公室有意或無(wú)意間對某位學(xué)生的表?yè)P或好評，或著(zhù)我發(fā)現他們在某些方面表現不錯時(shí)，我都會(huì )在第一時(shí)間大張旗鼓的在班上進(jìn)行表?yè)P，使學(xué)生明白，他的點(diǎn)滴進(jìn)步每位老師都看在眼里。當學(xué)生知道，他的一點(diǎn)一滴老師都很關(guān)注時(shí)，學(xué)生自然會(huì )喜歡我們的老師，喜歡老師上課，師生關(guān)系的融洽，可以增強學(xué)生的學(xué)習自信心和積極性。
當然，學(xué)生與老師發(fā)生矛盾也是難免的。我曾跟班上的學(xué)生說(shuō)，“當你們的利益與科任老師的利益發(fā)生沖突時(shí)，我是絕對站在科任老師一方的。因為，不論怎樣，老師的出發(fā)點(diǎn)都是為了你好，即使有時(shí)候方式方法有點(diǎn)不妥，但你們應該理解，絕不可無(wú)理取鬧，甚至和老師頂嘴，更不能發(fā)生肢體上的沖突”。我這樣說(shuō)，就是要讓學(xué)生知道我的立場(chǎng)，明白我的原則，讓學(xué)生理解老師們的一片苦心。所以，維護科任老師的尊嚴，樹(shù)立科任老師的威信是我們必須要做的。
其實(shí)，班級成績(jì)的好壞，起決定作用的不僅僅是老師講課的水平，還取決于融洽的師生關(guān)系。
2、學(xué)會(huì )尊重，建立良好的生生關(guān)系：
我常常跟學(xué)生說(shuō)這樣兩句話(huà)：“學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )感恩”，“尊重他人就是尊重你自己”。因為現在的孩子，個(gè)性都比較強，常常是寬以待己，嚴于律人，缺乏責任感和積極向上的團隊合作精神，所以我和學(xué)生有個(gè)約定，為了創(chuàng )建一個(gè)和諧的班集體，為了班級每個(gè)人的快樂(lè )，我們要學(xué)會(huì )完成“快樂(lè )人生作業(yè)”。要學(xué)會(huì )微笑，做個(gè)“快樂(lè )的傳遞者”;多想想自己擁有的，試著(zhù)做個(gè)“感恩者”;盡量原諒傷害過(guò)你的人，做個(gè)“痛苦的終結者”;盡量幫助他人作一些力所能及的事情，做個(gè)“最幸福的人”;學(xué)會(huì )贊美別人的優(yōu)點(diǎn)，并盡量去學(xué)習，做個(gè)“終身學(xué)習者”。當然，這種作業(yè)無(wú)法檢查，也沒(méi)必要檢查，但我發(fā)現，學(xué)生們很樂(lè )意做這項作業(yè)，因為他們從中感受到了欣賞與被欣賞、寬容與被寬容、尊重與被尊重、幫助與被幫助所帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè )，他們也從中領(lǐng)會(huì )到一個(gè)和諧的班集體給自己所帶來(lái)的喜悅。正如，我班班長(cháng)劉嘉俊在班級畢業(yè)晚會(huì )上所說(shuō)，“我不是英雄，但我加入了一個(gè)英雄的團隊�；蛟S我并不優(yōu)秀，但我置身于、成長(cháng)于一個(gè)優(yōu)秀的集體，更是一個(gè)溫暖而又可愛(ài)的家�！�
和諧，如春花燦爛，沁人心脾，和諧給學(xué)生以寬松的學(xué)習空間，給學(xué)生親密的交流空間，和諧的班級就是一個(gè)和睦的大家庭，使每個(gè)同學(xué)都可以在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習、生活、健康成長(cháng)。
二、班會(huì )課，學(xué)風(fēng)建設的有效途徑：
我一向比較注重班會(huì )課的設計。班會(huì )既是班主任對學(xué)生進(jìn)行管理、引導和教育的重要途徑;又是培養和展現學(xué)生自我管理能力，增強學(xué)生主人翁意識的一種主要形式;同時(shí)也是處理、解決班級問(wèn)題、開(kāi)展各項活動(dòng)、加強學(xué)風(fēng)建設的有效途徑。
進(jìn)入初三以后，尤其是到了初三的第二學(xué)期，學(xué)生面臨著(zhù)中考的升學(xué)壓力，因此大多數學(xué)生較之以前，能把更多的精力放在學(xué)習上，而面對學(xué)生在學(xué)習上遇到的種種困難或困惑，我們盡量通過(guò)班會(huì )課來(lái)解決。
營(yíng)造良好班風(fēng)演講稿 篇12
學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設是衡量一所學(xué)校辦學(xué)的思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì )培養高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習上的具體體現，是學(xué)生在學(xué)習方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學(xué)風(fēng)是原動(dòng)力，促使我們刻苦學(xué)習，積極進(jìn)��；良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志，培養改革創(chuàng )新的時(shí)代精神；可以磨練品質(zhì)，培養誠信友愛(ài)的道德風(fēng)尚，可以說(shuō)，良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校培養學(xué)生思想觀(guān)念和價(jià)值取向的根本所在。
學(xué)生是學(xué)習的主體，同時(shí)也是學(xué)風(fēng)建設的主體，我們學(xué)生應當從下列幾個(gè)方面嚴格要求自己，約束自己。
一、遵守校紀校規，嚴肅考試紀律
校紀校規是為了維持正常的教學(xué)秩序，使我們在德、智、體、美、勞各個(gè)方面獲得健康成長(cháng)而提出的行為準則和人際交往的基本要求。我們應該自覺(jué)地用學(xué)校的規章制度來(lái)約束、規范自己的行為。誠信是做人的基本標準，誠信考試更是考場(chǎng)紀律的基本要求。我們要在考試過(guò)程中杜絕一切作弊行為，樹(shù)立與不良風(fēng)氣作斗爭的勇氣，不僅要意識到從自我做起，而且要同周邊同學(xué)互相提醒，互相督促。把誠信的品質(zhì)內化為自己的信念，外化為自己的實(shí)際行動(dòng)，一起為營(yíng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍而共同努力，讓舞弊遠離校園，讓誠信永駐心中。
二、強化班級管理，抓班風(fēng)建學(xué)風(fēng)
校園學(xué)風(fēng)建設要從班風(fēng)建設抓起。不同年級學(xué)生面臨的壓力都不盡相同，所以以班級或年級為單位制定的'學(xué)習目標比較客觀(guān)和準確。同時(shí)，班風(fēng)建設應從低年級抓起，從學(xué)生走進(jìn)校門(mén)的那一刻抓起、
三、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設可持續發(fā)展。
根據教育部《關(guān)于加強中學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》中的要求，我們應積極參加以中學(xué)生科研為主要內容的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)。參加中學(xué)生科研活動(dòng)既能培養自己獨立思考、勇于創(chuàng )新的意識和能力，又能促進(jìn)我們更扎實(shí)地學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識，從而形成一個(gè)良好的學(xué)術(shù)文化氛圍，以此推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設。
同學(xué)們、老師們，建設良好學(xué)風(fēng)需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、勇往直前，為把我校建設成為省有重要影響的特色名校而奮斗！
我的演講到此結束，謝謝大家。
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