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關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理的演講稿（精選15篇）
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現實(shí)社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理的演講稿，歡迎大家分享。
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家上午好！
我是xx班xx。今天我國旗下演講的主題是《將手機留在校外將求知帶進(jìn)校園》。
暑假落幕，已是兩周之前，在那充斥著(zhù)盛夏的閑散與安逸的漫漫時(shí)日里，你是否“嗜網(wǎng)如命”，終日與手機為伍？是否剛剛坐定，翻開(kāi)光潔如新的暑假作業(yè)，沒(méi)一會(huì )兒就被那方小小的屏幕勾了魂去？是否暗下決心今日要早睡，卻仍在凌晨?jì)牲c(diǎn)的游戲與網(wǎng)劇中飽含精神？又是否在網(wǎng)課的視頻下經(jīng)營(yíng)著(zhù)美其名曰“學(xué)習”的不為人知的秘密？同學(xué)們對于這些現象，也許心領(lǐng)神會(huì )，也許嗤之以鼻，但是無(wú)論這夏暑我們如何度過(guò)，而今秋來(lái)，已是整裝出發(fā)開(kāi)學(xué)季，亦是我們每個(gè)人應與手機斷絕的時(shí)日。近日，學(xué)校積極開(kāi)展“禁止學(xué)生攜帶手機進(jìn)校園”活動(dòng)，我們必須遵守，心懷對規則的敬畏、對自己的責任。
帶手機進(jìn)校園的弊端，不勝枚舉，想必大家也定是心知肚明，但有時(shí)仍為誘惑所控制，觸犯禁忌。若要真正克制欲望，除過(guò)學(xué)校規則的約束外，還需我們心里有一把尺子。當你在自習時(shí)拿出手機，自以為隱蔽得當后暢游在虛幻世界里，時(shí)間飛逝，而周?chē)耐瑢W(xué)解出一道道數學(xué)題，整理出需要提問(wèn)的知識點(diǎn)，下課鈴響，你那短暫的快樂(lè )消散，而他人再度豐富了自己，有志向的、少年的你，心里感到空虛嗎？當你在宿舍熄燈后悄悄拿出手機，玩樂(lè )至午夜，第二天上課雙眼忽睜忽閉、臉色憔悴，老師關(guān)切地說(shuō)，“是不是壓力太大了導致昨晚沒(méi)睡好？”有羞恥心的'、少年的你，心里感到愧疚嗎？而革除這種空虛和愧疚以充盈心靈的最好方式就是約束自我，杜絕手機進(jìn)校園。我們不能總是悔不當初，而應心存戒律、三思而行。
我們的理想名次、理想大學(xué)貼在課桌上、展牌上、柜子上：我們的理想生活和自己想成為的最好模樣藏于心里、光芒萬(wàn)丈，我們理應讓自己的各種行為配得上心氣與夢(mèng)想。陳獨秀在《敬告青年》中提出過(guò)對民國新青年的六條標準，而今，我倡議，在“拒絕手機進(jìn)校園活動(dòng)”中，我們是：
自律的，而非放任的；
遵規的，而非自我的；
心有定力的，而非不敵誘惑的；
知錯方改的，而非頹靡不進(jìn)的；
持恒如一的，而非虎頭蛇尾的。
愿同學(xué)們在學(xué)校開(kāi)展此次活動(dòng)的大好氛圍下，早日迎來(lái)屬于自己的，覺(jué)醒年代！
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 2
各位老師、同學(xué)們：
隨著(zhù)科技的日益普及，手機進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園， 在我們身邊，不知節制的使用手機的現象很令人擔憂(yōu)，成了部分同學(xué)的“電子海洛因”，嚴重影響學(xué)生安心學(xué)習。手機越來(lái)越成為嚴重影響我們健康成長(cháng)的一大隱患。
一是相互攀比，加重家庭經(jīng)濟負擔。
沒(méi)有手機的同學(xué)想擁有手機，有手機的想換高級多功能手機，相互攀比，對父母軟磨硬泡。許多家長(cháng)左右為難，特別是使用不當的情況下，每月的.話(huà)費也是一筆不小的開(kāi)支。讓本來(lái)就不富裕的父母更是雪上加霜，父母冒著(zhù)嚴寒在地里忙碌，我們這樣做又于心何忍？
二是使用頻繁和不注意場(chǎng)合，分散學(xué)習精力，影響教育教學(xué)秩序。
我們用手機與父母通話(huà)時(shí)間很少，大量時(shí)間用于聊天、發(fā)短信和玩游戲等。不少同學(xué)沉迷其中，樂(lè )此不疲，把學(xué)習拋于腦后。個(gè)別學(xué)生還把手機帶進(jìn)教室，以便課間使用，因此出現手機鈴聲打斷老師講課的現象，部分住宿生習慣于熄燈后在被窩里玩手機。這些不良的現象既影響我們的學(xué)習，也影響學(xué)校的教育教學(xué)秩序。
三是用途不當，誘發(fā)各種違紀違法事件，嚴重影響我們身心健康發(fā)展。
有些同學(xué)把手機帶入了課堂，在桌子下面偷偷地玩，看電子書(shū)，上網(wǎng)玩游戲，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。有的同學(xué)在宿舍熄燈后，用手機聊天，掛QQ，一聊就聊到深夜，造成睡眠不足，甚至有人瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)，第二天上課精神不濟，學(xué)習效率也大大折扣，不僅自己受到影響，而且也打擾了別人的休息。有些同學(xué)甚至把手機帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機短消息作弊。還有就是攀比，因為手機型號在不斷翻新，外型、功能，價(jià)錢(qián)都能成為比較的對象，攀比中自然會(huì )影響到學(xué)習的心態(tài)，而有些不能得到滿(mǎn)足的同學(xué)甚至把偷竊的手伸到了我們同學(xué)身邊，損失財物的同學(xué)傷心郁悶，受到懷疑的同學(xué)大喊冤屈，造成同學(xué)關(guān)系緊張
有些同學(xué)因經(jīng)受不住手機黃色短信的誘惑，整日心神不定；有些同學(xué)生把手機當作異性同學(xué)間親密交往的重要工具；有些同學(xué)利用手機發(fā)短信通報試題答案，考試作弊；有些同學(xué)利用手機聯(lián)絡(luò )校外人員，報復與自己有矛盾的同學(xué)，造成事態(tài)擴大；個(gè)別同學(xué)因話(huà)費的經(jīng)濟負擔，走上偷竊、敲詐的違法道路。
中學(xué)生帶手機進(jìn)校園無(wú)疑對學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和校園安全帶來(lái)不良影響。許多國家已開(kāi)始關(guān)注中小學(xué)生迷戀手機的問(wèn)題。日本政府擬制定法律，嚴禁中小學(xué)生使用手機，我校也歷來(lái)反對學(xué)生把手機帶進(jìn)校園，我們曾經(jīng)發(fā)現部分同學(xué)因為玩手機，學(xué)習成績(jì)明顯退步。希望同學(xué)們引以為戒，提高認識，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，改變不良習慣，如果有錯不改，我們終有一天會(huì )為今天的不當行為付出慘重代價(jià)。
同學(xué)們，哈佛大學(xué)圖書(shū)館的墻上有這樣的訓言：誰(shuí)也不能隨隨便便地成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。我們不能玩物喪志，讓我們加強我們的自制力，全心全意地投入到學(xué)習中，用理想的期末成績(jì)回報我們的父母。
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 3
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！
當前孩子接觸、使用或擁有手機、平板電腦、兒童手表等電子產(chǎn)品已成為常態(tài)，在享受愉悅便利的同時(shí)，面臨的問(wèn)題也是隨之而來(lái)：視力下降、網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)與不良信息侵蝕等；不少家長(cháng)因為忙于工作，習慣用手機等移動(dòng)終端替代自己“陪伴”孩子，久而久之，孩子缺少父母親的陪伴、缺乏親情與溝通，對電子設備越來(lái)越依賴(lài)，實(shí)質(zhì)上阻礙了孩子的身心發(fā)展，不利于其對家庭、親人依戀關(guān)系的培養；電子產(chǎn)品上的視頻、動(dòng)畫(huà)刺激是非常強烈的，變換快，色彩艷，并伴隨音樂(lè )節奏，長(cháng)期接受這樣刺激的孩子，面對教室里老師的授課時(shí)，不容易進(jìn)入課堂學(xué)習狀態(tài)，就像一個(gè)吃慣了添加多、味道重飯菜的人，再讓他適應清淡健康的食物，難度可就大多了。
綜上所述，手機對于孩子來(lái)講，是好幫手，但負面影響也是顯而易見(jiàn)的，甚至于有人驚呼，“要想毀掉一個(gè)孩子，只要給他一部手機”那么如何引導孩子科學(xué)合理地使用手機，應該成為家校直接面對的課題�，F在，學(xué)校遵循“可控不可怕、放開(kāi)不放任”的原則，依據孩子發(fā)展發(fā)育的科學(xué)原理，和家長(cháng)一起引導孩子合理使用移動(dòng)終端，特提出如下建議：
1.科學(xué)引導、率先垂范。面對孩子過(guò)度依賴(lài)手機，家長(cháng)如果缺乏科學(xué)引導，一味批評、指責甚至生硬阻撓，很容易激化親子矛盾，導致親子關(guān)系惡化，適得其反。家長(cháng)應主動(dòng)學(xué)習科學(xué)育兒知識，提高家庭教育能力，合理安排孩子鍛煉、休息、學(xué)習和娛樂(lè )的時(shí)間。在合理的使用中，讓孩子科學(xué)認識移動(dòng)終端的利弊。家長(cháng)作好表率，避免在家中過(guò)度使用手機、平板電腦等。在選擇孩子課外興趣課程時(shí)，更多采用現場(chǎng)學(xué)習方式，減少對在線(xiàn)使用的依賴(lài)。
2.深度陪伴、豐富活動(dòng)。家長(cháng)要花更多的時(shí)間陪伴孩子，帶領(lǐng)他們親近自然，減少對于移動(dòng)終端的陪伴依賴(lài)。每天盡量抽出一定的時(shí)間和孩子相處，聆聽(tīng)孩子的'心里話(huà)，陪伴其閱讀、玩耍。利用休息時(shí)間，帶孩子走出家門(mén)，在奔跑嬉戲中傾情融入自然山水，沐浴陽(yáng)光健康成長(cháng)。設計豐富多樣的游戲，讓孩子更多體驗美好、快樂(lè )、真實(shí)的生活場(chǎng)景，以此抵消對手機和虛擬世界的過(guò)度迷戀。
3.精準調控、合理使用。有限帶入校園、禁止帶入課堂。原則上學(xué)生不得將手機、平板電腦、兒童手表等移動(dòng)終端帶入校園，確有特別需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、家長(cháng)書(shū)面提出申請并上報移動(dòng)終端品牌及型號，學(xué)生進(jìn)校后須將移動(dòng)終端交由班主任統一保管。禁止所有學(xué)生將移動(dòng)終端帶入課堂。學(xué)校將不定期開(kāi)展相關(guān)檢查，如發(fā)現學(xué)生違反規定把移動(dòng)終端帶入學(xué)校的，在家長(cháng)出具書(shū)面承諾的情況下可返還家長(cháng)；再次違反，則由學(xué)校代管至學(xué)期結束，學(xué)期結束后由家長(cháng)到校領(lǐng)回。學(xué)生在校園內需要聯(lián)系家長(cháng)的，可以利用學(xué)校的固定電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，也可請班主任或任課教師幫助聯(lián)系家長(cháng)。家長(cháng)如有緊急情況需聯(lián)系學(xué)生，可以通過(guò)電話(huà)、短信、班級家長(cháng)群等方式與班主任聯(lián)系，由老師轉告學(xué)生。
家長(cháng)朋友們，孩子是家庭的希望，是祖國的未來(lái)。促進(jìn)孩子健康成長(cháng)，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持、配合學(xué)校對孩子的管理工作，讓孩子遠離移動(dòng)終端，將全部精力投入到學(xué)習中去！感謝您的支持、理解與配合！
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 4
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自xx班的xx。今天我演講的主題是：如何正確使用手機。眾所周知，社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，各種高新技術(shù)產(chǎn)品涌現在我們生活的各個(gè)角落，手機就是一個(gè)典型的代表。不言而喻，手機備受我們中學(xué)生的青睞。但是，親愛(ài)的同學(xué)們，如何正確使用手機，你可曾想過(guò)?
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)幾個(gè)實(shí)例：一名湖北17歲女生與同伴外出聚餐時(shí)，一邊走路一邊玩手機，一腳踩空，跌入十五米深壩不幸身亡。另一名河南小伙玩手機至深夜兩點(diǎn)導致癱瘓。另外，經(jīng)常在被窩玩手機還會(huì )導致視網(wǎng)膜脫落。
任何事物都有兩面性，使用手機有利也有弊。
利的方面:
1、手機作為高科技的產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們的生活帶來(lái)了許多方便，學(xué)生可以通過(guò)手機及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習等。
2、與以前的同學(xué)交流，可以保持原有的友誼。
3、手機的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義，有價(jià)值的東西。
4、當外出游玩或在其他地方遇到危險時(shí)，可以及時(shí)向家長(cháng)，老師或警察求助。
弊的方面:
我們高中生使用手機容易滋生攀比現象，同學(xué)之間比誰(shuí)的手機時(shí)尚，功能多等等。另外，我們還是學(xué)生，在經(jīng)濟上完全依靠父母，過(guò)多的的話(huà)費也會(huì )加重父母的經(jīng)濟負擔。
此外，我們還不夠成熟，自制力還不夠強，很容易沉迷于手機游戲中，不可自拔;從健康的角度來(lái)說(shuō)手機對人體有輻射傷害;從我們自身來(lái)說(shuō)，我們是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習，把手機帶到課堂上，必然會(huì )導致上課注意力不集中，甚至還會(huì )影響其他同學(xué)。正值花樣年華的我們，是學(xué)生的黃金時(shí)期。我們要學(xué)會(huì )正確使用手機，充分發(fā)揮手機的益處，把弊端控制在最低。因此，我有如下建議:
第一:我們要加強自律能力，服從學(xué)校安排，按時(shí)上交手機。
第二:在走路過(guò)程中，絕不低頭玩手機。
第三：手機不斷發(fā)展，多種多樣的學(xué)習應用app也進(jìn)入了人們的`視野。大家可以在手機上通過(guò)查詢(xún)知識點(diǎn)，觀(guān)看公開(kāi)課等方式促進(jìn)我們的學(xué)習。
同學(xué)們，我們是時(shí)代的驕子，我們要能夠正確使用手機，希望我們都能做手機的主人，而不是淪為手機的奴隸。
我的演講到此結束，謝謝大家！
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
很榮幸那個(gè)站在這里演講，我是xx，是xx班的學(xué)生，感謝大家一直以來(lái)對我的支持，這次我演講的內容是遠離手機這方面的。
隨著(zhù)科技水平的提高，人們的生活水平也在不斷的提高，使用手機的人也越來(lái)越多了，現在的很多學(xué)生，身上都有一部手機。就算學(xué)校再怎么強調不能帶手機進(jìn)校園，還是有學(xué)生頻頻違反紀律，有些學(xué)生不僅僅是帶進(jìn)校園，他們在上課時(shí)，在老師不注意的時(shí)候，拿出手機偷偷的玩，作為和你們一樣天天待在教室的人，我看的非常的清楚，尤其是我的座位還是最后一排。
有不少人在學(xué)校玩手機，也有不少人因為被老師發(fā)現而沒(méi)收了手機，手機里的世界確實(shí)繽紛多彩，但因此，很多同學(xué)都容易沉迷其中，從而荒廢學(xué)業(yè)。有些人可以想著(zhù)我帶手機來(lái)學(xué)�？梢詫W(xué)習啊，可以查找資料，但是我很明確的告訴你，這樣的思想是在騙自己，我見(jiàn)過(guò)的學(xué)生中，沒(méi)有帶手機來(lái)學(xué)校是為了學(xué)習的，用來(lái)考試作弊的我倒是見(jiàn)過(guò)。手機對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是弊大于利的，學(xué)生帶了手機來(lái)學(xué)校，就算沒(méi)在上課時(shí)玩，也肯定會(huì )在睡覺(jué)時(shí)間玩，不玩的話(huà)你帶手機來(lái)學(xué)校干什么了？
同學(xué)們，我們現在每天有八節課，這還是不包括早讀和晚自習的情況下，你們真的還有多余的時(shí)間來(lái)玩手機嗎？睡覺(jué)玩一兩個(gè)小時(shí)的手機，第二天就容易犯困，因此就錯過(guò)了老師講的重點(diǎn)，因此就會(huì )造成學(xué)習成績(jì)的下降。我們來(lái)學(xué)校就是為了學(xué)習��！作為一名學(xué)生，我們要排除那些會(huì )對我們的學(xué)習造成不利的因素，手機毫無(wú)疑問(wèn)就是一個(gè)非常不利的因素。有的.人喜歡用手機玩游戲，有的人喜歡用手機看小說(shuō)，有的人喜歡用手機看電視劇，但這些對我們學(xué)習成績(jì)沒(méi)有絲毫的幫助，所以希望同學(xué)們能夠抵住誘惑，遠離手機。
我們現在是高中，正式努力的時(shí)候，為了以后的美好生活，請同學(xué)們抵制住現在這一時(shí)的誘惑吧，等我們高考結束后，考進(jìn)了一個(gè)好的大學(xué)，將來(lái)找到一個(gè)好的工作，想怎么玩就怎么玩。父母辛辛苦苦工作把你們送來(lái)學(xué)校，你們就用玩手機來(lái)回報他們嗎？同學(xué)們，現在悔悟還來(lái)得及，現在努力還來(lái)得及，讓我們放下手機，把心思放在學(xué)習上。
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我為大家演講的題目是《恪守誠信美德，遠離手機誘惑，做心智健康青年》
古人云：人無(wú)信不立。一個(gè)人講誠信，反映的是他自身的人格；一個(gè)社會(huì )講誠信，反映的是民族的精神。一個(gè)人只有講誠信，才能讓社會(huì )接受；一個(gè)民族只有講誠信，才能被世界尊敬。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“少年智則國智，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！辈淘嘞壬f(shuō)：“欲知明日之社會(huì )，須看今日之校園�！睂W(xué)校是誠信回歸的地方，恪守誠信美德，遠離不良誘惑，做心智健康，誠信守諾的.青年是我們將來(lái)誠信立國的基礎。
然而在物質(zhì)與信息高度發(fā)達的今天，面對五彩斑斕、光怪陸離的世界，我們迷失于誘惑，喪失了自我。隨著(zhù)生活條件的提高，手機成為了越來(lái)越多同學(xué)喜歡的物品。我們是否會(huì )想想，手機幫我們學(xué)到了什么？是聊天、上網(wǎng)、還是考試作弊？是攀比、炫耀、還是愛(ài)慕虛榮？是拋棄年華，止步不前，還是揮霍生命？手機這個(gè)原本用來(lái)便于聯(lián)絡(luò )通訊的現代信息工具，在我們青年學(xué)生中成為娛樂(lè )消遣的玩物，成為弄虛作假、自欺欺人的媒介，成為“你有我無(wú)，你好我差是羞恥”的攀比之物。玩物則喪志，如果失去了抱負志向，我們還能有什么。大家在對手機的沉迷中，逐漸耗費了時(shí)間，逐漸荒廢了學(xué)業(yè)，逐漸拋棄了責任。在這個(gè)信息產(chǎn)品日新月異的時(shí)代，我們在永遠的誘惑與不斷的追逐中，慢慢丟失了先前那個(gè)純真的自我。同學(xué)們，讓我們想一想，等到將來(lái)我們真的有足夠的時(shí)間，有足夠的精力玩耍手機的時(shí)候，但那時(shí)我們卻沒(méi)有了足夠的資本，只能眼睜著(zhù)那些先前/以勤奮和汗水換取生存本領(lǐng)的/所謂落伍者/擺弄高端的電子產(chǎn)品，如果人生到了這個(gè)地步，不能不說(shuō)是種悲哀。
所以，同學(xué)們，為了能立足將來(lái)，學(xué)習期間我們應該遠離手機誘惑。誠信守諾不是隨口而出的不負責任的言辭，也不是賣(mài)弄筆跡的花妙簽名，而是發(fā)自?xún)刃�、能恪守原則、抵制誘惑的真實(shí)行動(dòng)。誠實(shí)守信，從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴做起！讓我們莊嚴承諾：明確將來(lái)的目標，勇?lián)覀兊呢熑�，秉持君子的風(fēng)范，遠離一時(shí)的誘惑，砥礪自我的意志，恪守誠信美德，做一個(gè)心智健康的青年。
謝謝大家！
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 7
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是《拒絕手機進(jìn)校園，營(yíng)造良好氛圍》。
隨著(zhù)科技的日益進(jìn)步，手機功能越來(lái)越多、價(jià)格越來(lái)越便宜。 在我們身邊，不知節制的使用手機的現象很令人擔憂(yōu)。有些同學(xué)把手機帶入了課堂，調到振動(dòng)狀態(tài)，在桌子下面偷偷地玩，看電子書(shū)，上網(wǎng)玩游戲，有同學(xué)還對發(fā)信息上癮，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己沒(méi)有認真地學(xué)習，還嚴重地影響到身邊同學(xué)的學(xué)習。
對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，將手機帶進(jìn)校園，百害而無(wú)一利。
1、中學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育期，身體機能還不健全，手機輻射危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降，聽(tīng)覺(jué)受損，免疫功能失調。
2、手機上網(wǎng)、聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲、電子書(shū)等功能，以及不良短信，造成許多不符合中學(xué)生身份的思潮通過(guò)手機蜂擁而入，毒害青少年。
3、學(xué)生使用手機晚上躲在被窩里收發(fā)短信，看小說(shuō)，玩游戲，深夜不睡，手機成為娛樂(lè )品，干擾他人休息，降低學(xué)習效率，造成學(xué)習成績(jì)下降，嚴重影響學(xué)業(yè)。
4、課堂上手機鈴響，課上聽(tīng)音樂(lè )，收發(fā)短信，擾亂教學(xué)秩序，影響自己聽(tīng)課效率，成績(jì)一落千丈。
5、利用手機考試作弊，嚴重敗壞考風(fēng)，破壞學(xué)風(fēng)，影響了應有的考試評價(jià)。
面對洶涌澎湃的.手機普及浪潮，發(fā)達國家對于中學(xué)生使用手機問(wèn)題是怎么看的呢?
在我們的近鄰日本，多數中學(xué)禁止學(xué)生攜帶手機入校。最近，日本大阪中學(xué)還致信2000余名家長(cháng)，指出中學(xué)生原則上不應擁有手機，并呼吁家長(cháng)立即與電話(huà)公司解約。
美國則是為校園手機立法的國家之一。大約在十幾年前，美國各州州議會(huì )或地方政府紛紛制定規則或立法，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機和手機。在美國，反對在校園使用手機的力量很強。目前美國大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機。佐治亞州在下午3時(shí)放學(xué)之前嚴禁學(xué)生使用手機。一旦學(xué)生違反規定，老師可以將手機沒(méi)收，并對當事者進(jìn)行違紀處理。
將手機帶進(jìn)校園干擾的是別人，禍害的是自己，為此，我校也一再要求：中學(xué)生禁止帶手機進(jìn)校園。同學(xué)們，請相信我們的學(xué)校，我們的老師，他們每做出每一個(gè)決定就一定是從我們的角度來(lái)考慮，我們成才是他們最大的心愿。所以我在此向全校學(xué)生發(fā)出倡議：
1、不要攜帶手機進(jìn)入校園，以不帶手機為榮，以不互相攀比為優(yōu)良品質(zhì)。
2、學(xué)校學(xué)生會(huì )成員及各班班委、班團干部應率先以身作則，做出表率，不攜帶手機進(jìn)入校園。
3、不向父母提過(guò)分要求，以各種理由索要手機加重父母和家庭的經(jīng)濟負擔。
4、講正氣，樹(shù)新風(fēng)，敢于對身邊的不良現象說(shuō)“不”，對影響我們學(xué)習的同學(xué)，不姑息，不遷就。
同學(xué)們，哈佛大學(xué)圖書(shū)館的墻上有這樣的訓言：誰(shuí)也不能隨隨便便地成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。是呀，讓我們加強我們的自制力，全心全意地投入到學(xué)習中，在學(xué)校和老師的帶領(lǐng)下，努力去實(shí)現我們的人生價(jià)值吧！
謝謝。
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自xx班的xx。今天，能在這個(gè)講臺上為大家帶來(lái)我的演講，我真的感到無(wú)比的榮幸。今天我要給大家說(shuō)的是我們大家都熟悉，且非常了解的一樣東西——“手機”！眾所周知，隨著(zhù)信息時(shí)代的飛速發(fā)展，手機從一個(gè)只能打電話(huà)的機器，乘著(zhù)這趟發(fā)展的潮流一往無(wú)前！從只能打電話(huà)的“磚式手機”，到后來(lái)多功能的“直板手機”，再到如今的“智能手機”！手機在短短的時(shí)間里就發(fā)生極大的改革變化，尤其是當智能手機問(wèn)世后，現在的手機已經(jīng)幾乎看不出過(guò)去的影子。比起說(shuō)它是一部打電話(huà)的手機，倒不如說(shuō)是一部可以打電話(huà)的電腦！
而隨著(zhù)手機的“瘋速”發(fā)展，它產(chǎn)生了越來(lái)越多的附加能力。攝影、美圖、游戲、聊天……這些附加的能力為手機帶來(lái)了全新的定義，甚至已經(jīng)開(kāi)始代替它的主要功能，成為新的“主要能力”。而這些，也正是在吸引著(zhù)我們這些學(xué)生對手機愛(ài)不釋手的原因！作為一臺手機，它對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是對我們高中生來(lái)說(shuō)，它實(shí)在是有太多不必要的功能！這些能力不僅僅掩蓋了它本來(lái)的作用，甚至會(huì )讓我們沉浸其中，隨之忘記學(xué)習，忘記生活！最終荒廢了自己！這樣可怕的結果并不是隨意的舉例，而是切切實(shí)實(shí)發(fā)生著(zhù)的，甚至就發(fā)生在我們身邊的事情！
同學(xué)們，我們現在正處于高中這一特殊的階段。三年，乃至之前九年來(lái)的努力，都是為了能在最后的高考中取得出色的成績(jì)！但是！現在的情況是，我們仍有不少的同學(xué)違反了學(xué)校的規定，不僅將手機這一“娛樂(lè )產(chǎn)品”帶進(jìn)了學(xué)校，甚至在在課堂和休息時(shí)使用！這是多么糟糕的事情��！我們累積了九年，才終于好不容易來(lái)到了高中的校園�？蓞s因為一部手機，因為一時(shí)忍不住對游戲的追求，我們放棄了自己的`夢(mèng)想，放棄了今后的未來(lái)！這是多么糟糕的事情啊，這是多么讓人后悔的事情！
各位，高中的學(xué)習可能確實(shí)很苦，甚至被許多人說(shuō)成是學(xué)習中最煎熬的一段時(shí)間。但只有堅持過(guò)了這段辛苦，我們才能見(jiàn)到光明的未來(lái)！如果我們現在就舍棄自己，游手好閑的沉迷游戲，就會(huì )浪費自己的人生，最終一無(wú)所獲！這，難道不是很可惜嗎?同學(xué)們，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。讓我們控制自己，把握現在，放下手中的手機，用自己的努力和行動(dòng)去迎接光明的未來(lái)吧！我的演講到此結束，謝謝大家！
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 9
各位家長(cháng):
由于手機等通信工具功能的拓展以及小學(xué)生自控能力的薄弱，校園內使用手機等通信工具的.弊端已顯得十分突出。為了維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保障學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展，學(xué)校特制定手機、電子手表等通信工具的管理辦法如下:
1.禁止學(xué)生在校內使用手機等通信工具，如確實(shí)需要攜帶，學(xué)生家長(cháng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，填寫(xiě)學(xué)�！秾W(xué)生攜帶手機、電子手表等通信工具進(jìn)校申請表》，經(jīng)學(xué)校審批后方能攜帶。申請批準攜帶的手機、電子手表等通信工具，學(xué)生必須在早晨關(guān)機進(jìn)校園后立即交由班主任代為保管，放學(xué)時(shí)班主任發(fā)還學(xué)生使用。學(xué)生在校期間，家長(cháng)可以通過(guò)老師留有的家校聯(lián)系方式進(jìn)行溝通。
2.嚴格控制學(xué)生在家使用手機和平板電腦時(shí)間。建議家長(cháng)必須采取有力的監督措施，禁止孩子長(cháng)時(shí)間通過(guò)智能手機玩游戲、視頻、聊天，嚴禁孩子進(jìn)入不良鏈接觀(guān)看暴力、色情信息。
3.學(xué)校倡導學(xué)生自覺(jué)記錄每天作業(yè)情況，養成良好的學(xué)習習慣�？紤]到家長(cháng)與學(xué)生的聯(lián)系方便，學(xué)校要求老師手機和QQ號向家長(cháng)公開(kāi)，家長(cháng)有急事可直接與班主任或任科老師聯(lián)系。為了能夠讓學(xué)生專(zhuān)注學(xué)業(yè)，希望您理解、支持、配合學(xué)校的工作。
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 10
尊敬的校領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我想就一個(gè)與我們日常生活息息相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行分享——那就是“加強中小學(xué)生手機管理的重要性”。
在當今社會(huì )，手機已成為我們生活中的重要工具，它以其便捷的信息獲取方式、豐富的教育資源以及多元化的.交流平臺為我們的生活帶來(lái)了極大的便利。然而，對于中小學(xué)生這個(gè)特殊的群體來(lái)說(shuō)，手機的合理使用卻是一個(gè)值得深思和探討的問(wèn)題。
首先，我們必須認識到，過(guò)早或過(guò)度接觸手機可能會(huì )對中小學(xué)生的身心健康帶來(lái)潛在威脅。長(cháng)時(shí)間沉迷于手機游戲，不僅可能影響視力健康，還可能導致學(xué)生忽視戶(hù)外活動(dòng)，影響身體發(fā)育。此外，無(wú)節制地刷社交媒體，也可能導致注意力分散，影響學(xué)業(yè)成績(jì)，甚至引發(fā)網(wǎng)絡(luò )成癮等問(wèn)題。
其次，手機的不當使用還可能破壞正常的社交交往模式。面對面的交流是孩子們學(xué)會(huì )理解他人情感、培養同理心的重要途徑，過(guò)度依賴(lài)虛擬世界的溝通方式，可能會(huì )削弱他們在現實(shí)生活中的人際交往能力。
因此，我們需要采取積極有效的措施加強中小學(xué)生手機管理。這包括但不限于設定合理的使用時(shí)間，比如規定每天的學(xué)習時(shí)間不使用手機；建立科學(xué)的手機使用規范，比如禁止攜帶手機進(jìn)入教室，鼓勵課余時(shí)間參與體育、閱讀等有益身心的活動(dòng)；同時(shí)，家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )應當共同參與，通過(guò)教育引導，幫助孩子們樹(shù)立正確的手機使用觀(guān)念，讓他們理解手機是工具而非生活的全部，學(xué)會(huì )自我控制，理性使用。
讓我們攜手共進(jìn)，構建一個(gè)有利于中小學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，讓手機成為他們獲取知識、拓寬視野的有效助手，而非阻礙他們全面發(fā)展的障礙。讓我們一起努力，用智慧和愛(ài)心，守護每一個(gè)孩子的美好未來(lái)！
謝謝大家！
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 11
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！
依照“五項管理”有關(guān)精神，為營(yíng)造有利于學(xué)生健康學(xué)習的環(huán)境，學(xué)校將加強學(xué)生手機管理。在此，我們鄭重向您推送這封公開(kāi)信，請您積極配合，共同解決好學(xué)生手機問(wèn)題。
請家長(cháng)朋友充分認識并了解學(xué)生使用手機的危害：
1.嚴重影響生活學(xué)習。一些學(xué)生用手機上QQ、微信、刷短視頻、看小說(shuō)或者沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲等，不分課內課外、校內校外、白天黑夜，影響正常生活，浪費學(xué)習時(shí)間，失去學(xué)習興趣，以致貽誤、荒廢學(xué)業(yè)。
2.影響學(xué)生身心健康。手機輻射會(huì )對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。網(wǎng)絡(luò )上的暴力、色情等不良信息，長(cháng)期接觸后也會(huì )導致學(xué)生出現心理紊亂，精神頹廢，責任喪失等問(wèn)題，而且手機成癮程度與焦慮、抑郁狀態(tài)呈正相關(guān)，對手機越上癮，其焦慮值和抑郁值就越高。
3.干擾正常教學(xué)秩序。課堂上手機鈴聲、聽(tīng)音樂(lè )、收發(fā)短信等，均會(huì )擾亂教學(xué)秩序，影響學(xué)生學(xué)習效率。有的學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)和考試時(shí)，通過(guò)手機發(fā)送答案，甚至有的同學(xué)在網(wǎng)上直接搜索答案和作文范文，弄虛作假，欺騙家長(cháng)，欺騙老師，影響學(xué)習風(fēng)氣，敗壞考風(fēng)考紀。這不僅影響檢測和練習的效果，也不利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
4.引發(fā)安全問(wèn)題。手機還是中小學(xué)生不良交往的幫兇，嚴重影響學(xué)業(yè)。一些學(xué)生在班級群聊、表白墻中有網(wǎng)戀、網(wǎng)罵、網(wǎng)暴、打擊報復等行為，由此引發(fā)了諸多糾紛，甚至拉幫結派打架斗毆。另外，學(xué)生通過(guò)手機可以很便捷地引來(lái)閑雜不良人員，容易滋生事端，引發(fā)安全隱患。
我們在檢查中發(fā)現，有極少數學(xué)生偷偷將手機帶入校園，或在校外無(wú)節制地使用手機，上課萎靡不振、打瞌睡，干擾了正常的教學(xué)秩序，對校風(fēng)學(xué)風(fēng)帶來(lái)了負面影響�，F就進(jìn)一步加強學(xué)生手機管理，向各位家長(cháng)告知如下：
1.原則上不允許學(xué)生攜帶手機進(jìn)校園。如果攜帶手機入校園，必須遵守學(xué)校有關(guān)手機管理的申請制度。
2.禁止學(xué)生私自將手機帶入校園。凡攜帶手機進(jìn)校園者，必須將手機交給班主任專(zhuān)柜保管。
3.所有行政干部、值班人員、班主任、任課老師等在校園里都有權收繳手機，并聯(lián)系家長(cháng)及時(shí)處理。
4.家長(cháng)應加強對孩子手機的'監督管理。盡量不給孩子配備手機，嚴格限制孩子使用手機，提高孩子的自我管理能力。倡議家長(cháng)以身作則、言傳身教，給孩子做好榜樣，不能在陪伴孩子的同時(shí)，眼睛卻盯著(zhù)自己的手機。
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 12
尊敬的校長(cháng)、敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天要和大家探討的主題是“強化中小學(xué)生手機管理”。在這個(gè)信息時(shí)代，手機無(wú)疑是我們不可或缺的工具，但如何引導中小學(xué)生正確使用手機，使之成為學(xué)習助手而非成長(cháng)路上的絆腳石，這是我們共同的責任和挑戰。
我們首先要明確的是，手機本身并無(wú)過(guò)錯，問(wèn)題在于我們如何對待和使用它。中小學(xué)生處于身心發(fā)展的重要階段，過(guò)度依賴(lài)手機或者不合理使用，可能造成諸多不良影響。例如，長(cháng)時(shí)間低頭玩手機可能導致視力下降，身體健康受損；過(guò)度沉溺于虛擬世界，容易削弱現實(shí)人際交往能力，影響情感健康發(fā)展；更有甚者，不良信息的侵蝕，可能誤導孩子們的價(jià)值觀(guān)，影響他們健康成長(cháng)的步伐。
因此，我們需要從學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)層面出發(fā)，共同加強中小學(xué)生手機管理。學(xué)校應當制定并嚴格執行手機使用規定，比如設立無(wú)手機課堂，鼓勵課余時(shí)間開(kāi)展多樣化的'課外活動(dòng)以替代手機娛樂(lè )；家長(cháng)應做好監督引導，設定合理的手機使用時(shí)間和內容，培養孩子良好的手機使用習慣；同時(shí)，社會(huì )各界也應積極提供綠色健康的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，嚴防有害信息對青少年的影響。
在此，我要呼吁每一位同學(xué)，自覺(jué)自律，合理規劃自己的手機使用時(shí)間，讓手機成為助力我們學(xué)習進(jìn)步的良師益友，而不是束縛我們全面發(fā)展、阻礙我們健康成長(cháng)的枷鎖。讓我們攜手共進(jìn)，用理智駕馭科技，讓手機真正服務(wù)于我們的學(xué)習和生活，共同營(yíng)造一個(gè)有利于青少年健康成長(cháng)的良好環(huán)境！
謝謝大家！
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 13
尊敬的校領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天要與大家探討的主題是“加強中小學(xué)生手機管理”。在科技日新月異的今天，手機已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，成為我們獲取信息、溝通交流的重要工具。然而，對于正處于身心發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何正確使用和管理手機，無(wú)疑是我們必須關(guān)注并解決的重要問(wèn)題。
首先，我們要明確的是，手機本身并非洪水猛獸，它的便捷性和高效性為我們的學(xué)習生活帶來(lái)了諸多便利。我們可以用手機查閱資料、拓展知識，也可以通過(guò)各種教育APP進(jìn)行自主學(xué)習，提升自我。然而，過(guò)度沉迷于手機游戲、社交媒體等，卻可能對中小學(xué)生的身心健康產(chǎn)生嚴重影響，分散學(xué)習精力，甚至導致視力下降、社交能力退化等問(wèn)題。
因此，我們需要從以下幾個(gè)方面加強中小學(xué)生手機管理：
1.家庭監管：家長(cháng)應當樹(shù)立正確的引導觀(guān)念，限制孩子非必要的手機使用時(shí)間，尤其應避免孩子在課業(yè)學(xué)習、休息時(shí)間以及夜晚使用手機。同時(shí)，定期查看孩子的'手機使用情況，鼓勵他們將手機更多地用于有益的學(xué)習活動(dòng)。
2.學(xué)校規范：學(xué)校應制定合理的手機管理制度，比如設立無(wú)手機課堂、禁止考試期間攜帶手機等規定，并嚴格執行。同時(shí)，開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )素養課程，教育學(xué)生正確看待和使用手機，提高他們的信息辨別能力和自我控制力。
3.自我約束：培養學(xué)生自覺(jué)自律的手機使用習慣，讓他們明白手機只是工具而非生活的全部，學(xué)會(huì )在享受科技便利的同時(shí)，能有效抵制誘惑，做到自我管理和自我約束。
讓我們共同攜手，通過(guò)科學(xué)合理的手機管理，讓每一位中小學(xué)生都能在信息化的大潮中健康快樂(lè )成長(cháng)，真正實(shí)現科技服務(wù)于人，而不是被其所困。讓我們一起倡導健康的手機使用文化，為青少年的美好未來(lái)保駕護航！
謝謝大家！
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 14
尊敬的校領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天要和大家探討的主題是“加強中小學(xué)生手機管理的重要性與實(shí)施策略”。
在信息化時(shí)代，手機已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，對于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機不僅是獲取知識、拓寬視野的'重要工具，同時(shí)也可能成為影響學(xué)習、生活甚至健康成長(cháng)的潛在隱患。如何正確管理和使用手機，是我們每一個(gè)教育工作者和家長(cháng)必須面對和解決的問(wèn)題。
首先，我們要認識到，過(guò)度依賴(lài)或濫用手機對中小學(xué)生的負面影響不可忽視。長(cháng)時(shí)間沉迷于手機游戲、社交軟件，不僅會(huì )分散他們的學(xué)習注意力，影響學(xué)業(yè)成績(jì)，還可能引發(fā)視力下降、頸椎病等健康問(wèn)題，同時(shí)，虛擬世界的過(guò)度沉浸也可能導致他們在現實(shí)生活中的交往能力、情緒管理能力減弱。
因此，我們必須強化對中小學(xué)生手機使用的管理。一是建立科學(xué)合理的手機管理制度，明確在校期間的手機使用規范，比如設定手機禁用區如教室、圖書(shū)館等學(xué)習場(chǎng)所，規定特定時(shí)間段內禁止使用手機；二是引導學(xué)生養成良好的手機使用習慣，通過(guò)開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì )、講座等活動(dòng)，讓他們明白自我控制與合理規劃時(shí)間的重要性；三是倡導家長(cháng)共同參與監督，形成家校共管機制，確保孩子在家也能有節制地使用手機。
在此基礎上，我們還要充分利用手機的優(yōu)勢，將其轉化為輔助學(xué)習、提升素養的有效工具，比如利用各類(lèi)在線(xiàn)教育資源進(jìn)行自主學(xué)習，通過(guò)科技手段提高學(xué)習效率。
讓我們攜手并肩，共同構建一個(gè)既有嚴格管理又有適度引導，既充分發(fā)揮手機積極作用又能有效避免其消極影響的校園環(huán)境，讓每一位中小學(xué)生在享受信息時(shí)代便利的同時(shí)，也能健康快樂(lè )地成長(cháng)，全身心投入到學(xué)習和生活之中。
謝謝大家！
加強中小學(xué)生手機管理的演講稿 15
尊敬的校領(lǐng)導，親愛(ài)的教師同仁們，以及我們親愛(ài)的學(xué)生朋友們：
大家好！今天我想和大家深入探討的話(huà)題是：“強化中小學(xué)生手機管理的必要性及其有效途徑”。在科技日新月異的今天，手機無(wú)疑為我們打開(kāi)了通向世界的一扇窗，但與此同時(shí)，如何引導我們的中小學(xué)生合理、健康地使用手機，也成為了一個(gè)不容忽視的社會(huì )課題。
首先，我們要明確的是，手機并非洪水猛獸，它能夠為孩子們提供豐富的學(xué)習資源，助力他們開(kāi)闊眼界，提升自我。然而，無(wú)節制的手機使用則可能導致諸多問(wèn)題。過(guò)度沉溺于手機游戲，可能會(huì )嚴重干擾正常的學(xué)習進(jìn)程，影響孩子們的知識吸收和理解；長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)屏幕，更會(huì )對視力產(chǎn)生不良影響，甚至損害身體健康。
此外，手機中的網(wǎng)絡(luò )信息良莠不齊，一些不良信息可能對青少年的價(jià)值觀(guān)形成誤導，影響其心理健康和人格塑造。為此，我們必須積極采取措施，加強對中小學(xué)生手機使用的管理。
那么，如何有效進(jìn)行手機管理呢？首先，學(xué)校應建立科學(xué)合理的手機管理制度，明確規定在校期間及課余時(shí)間的手機使用規范，并通過(guò)家校合作，共同監督落實(shí)。其次，開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，引導學(xué)生正確認識手機的`功能與價(jià)值，培養良好的手機使用習慣，做到適度使用，拒絕沉迷。再者，鼓勵開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，轉移學(xué)生的注意力，讓他們從線(xiàn)上回歸線(xiàn)下，享受現實(shí)生活的樂(lè )趣，增強人際交往的能力。
讓我們攜手共進(jìn)，以理性、科學(xué)的態(tài)度對待手機這一現代工具，讓其真正服務(wù)于教育，服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展，而非成為束縛他們健康成長(cháng)的枷鎖。讓我們共同努力，為我們的孩子創(chuàng )造一個(gè)綠色健康的成長(cháng)環(huán)境，讓他們在擁抱科技的同時(shí)，也能擁抱美好的未來(lái)！
謝謝大家！
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