責任心的演講稿15篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的責任心的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責任心的演講稿1
各位同行肯定都有深刻的體會(huì )，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著(zhù)大量平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復性勞動(dòng)單調而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會(huì )地位和生活待遇相對來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利、默默耕耘的內在動(dòng)力呢？我給大家說(shuō)幾則小故事吧。 海倫·凱勒，美國著(zhù)名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的一片混沌之中。在她7歲時(shí)遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海淪從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁、易受傷害的“小動(dòng)物”培養成一位作家，可想而知，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛與困難，當然也是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的過(guò)程。試想，如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切�！�
大家一定還記得20xx年5月12日吧，那個(gè)充滿(mǎn)陰霾的下午，兩點(diǎn)二十八分，那一刻，無(wú)數的房屋倒塌，無(wú)數的鮮花凋零，無(wú)數的生命消亡，就在那一刻卻有無(wú)數的教師用自己的生命挽救學(xué)生的生命。他弓著(zhù)身子，張開(kāi)雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出,他咬著(zhù)牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著(zhù)四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護翅膀的身軀卻定格為永恒。他就是譚千秋老師，他用自己寶貴的生命詮釋了愛(ài)與責任的師德靈魂。 還有這樣一個(gè)例子：一處貧民區的200名少年被鎖定為社會(huì )學(xué)教授的研究對象，當時(shí)眾多學(xué)者和教授認為這些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫無(wú)前途”的�？�25年過(guò)去了，這些孩子除了少數不知去向或是死亡，其他的都在各行各業(yè)從事正當工作，部分還成為佼佼者。這究竟是什么力量，讓這些家庭環(huán)境極差的孩子擁有了正常的人生?他們共同提到的，是一位教師。是他，用自己的人格魅力，用自己的辛勤汗水使這些被認為是社會(huì )垃圾的貧民區少年走上了正路�？�，一位教師，他創(chuàng )造了什么?
在我的身邊，也有許多優(yōu)秀的教師，他們?yōu)閷W(xué)生奉獻了自己全部的心血。在工作中，他們注重言傳身教和為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生，達到“用人格塑造人格”的教育境界。
比如劉老師，每次上課以前他總是早早的走進(jìn)教室，抽時(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè)情況。中午休息時(shí)他也總是和學(xué)生泡在一起，精心批閱學(xué)生的作業(yè)，和學(xué)生聊天，了解學(xué)生的內心世界。課堂上，每到重點(diǎn)的地方，劉老師總會(huì )一遍又一遍的強調。容易記錯的地方，劉老師會(huì )在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細節。他從沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管學(xué)生的基礎怎樣，總是在執著(zhù)的付出著(zhù)，讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么?所以班上的學(xué)生們學(xué)得好，記得牢。
還有蔡老師，課間里，蔡老師總會(huì )把一本作業(yè)本遠遠的拿在左手里，因為她的眼睛花了，再加上一年級孩子的字又寫(xiě)得小，所以只能這樣才能仔細，一本又一本……在辦公室里，蔡老師批作業(yè)的速度是慢的，但就在我們放松的時(shí)候，蔡老師如挑山工一般，執著(zhù)地走著(zhù)她的折線(xiàn)，也正因為如此，她從沒(méi)有耽誤過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。
如果說(shuō)蔡老師對作業(yè)的批改是認真的，那么對于學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的付出更讓我敬佩的是梅老師。她利用休息時(shí)間給成績(jì)差的學(xué)生一個(gè)一個(gè)的輔導，同時(shí)，她也非常關(guān)心學(xué)生的生活，特別是對留守兒童傾注了更多的愛(ài)，幫他們管生活費，替他們買(mǎi)藥，帶著(zhù)他們一起上學(xué)、回家。
我們辦公室里的張老師在學(xué)生們做錯了時(shí)，很少會(huì )狂風(fēng)暴雨，有的只是和風(fēng)細雨，用張老師的話(huà)說(shuō)：“畢竟還是些小孩子�！庇谑�，在張老師的和風(fēng)細雨的談話(huà)中，在張老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會(huì )到張老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長(cháng)。
有目共睹的是黃老師，無(wú)論接受怎樣的一個(gè)差班，經(jīng)過(guò)她一段時(shí)間的教育，都會(huì )成為一個(gè)成績(jì)出眾的班級。大家可曾指導她有付出了多少心血。這樣的好老師我們學(xué)校真是數不勝數。
看到這么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話(huà)“老師是：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的�！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦是樂(lè )？它能夠給我們教師帶來(lái)幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?那砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收獲到快樂(lè )的回音。
志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來(lái)，來(lái)追求人生的價(jià)值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽(yáng)。
親愛(ài)的同行們，讓我們 攜起手來(lái)，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛(ài)心、細心、熱心、關(guān)心，去換起學(xué)生的開(kāi)心、家長(cháng)的放心、祖國的振興!吧
責任心的演講稿2
多年來(lái)的工作經(jīng)歷，我深刻的認識到教師的責任重大，我始終堅信：態(tài)度決定一切。教師首要的就是責任心，有了責任心才會(huì )有愛(ài)心，有了愛(ài)心才會(huì )熱愛(ài)教育事業(yè)。教書(shū)育人，是用愛(ài)心來(lái)成就的神圣事業(yè)，神圣的事業(yè)總是有責任來(lái)奉獻的。身為人師，在這愛(ài)與責任的路上，我不孤單，我與千千萬(wàn)萬(wàn)的同仁，一路成長(cháng)。
身為老師，師愛(ài)為重。師愛(ài)是一種奉獻，師愛(ài)是一種境界，師愛(ài)是一份責任。人民教師使命崇高，責任重大，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，既教書(shū)治學(xué)，傳道授業(yè)；又以德育人，培育人才；同時(shí)傳承文明，促進(jìn)社會(huì )�？梢哉f(shuō)，愛(ài)心與責任是我們教師職業(yè)道德的靈魂。當然，在許多人的觀(guān)念中，教師，只是普普通通的人群，教書(shū)只是平平凡凡的職業(yè)�？墒�，我要說(shuō)，——正因為我們有千千萬(wàn)萬(wàn)甘于平凡的教師，我們扎根講臺，培育學(xué)子，愛(ài)崗敬業(yè)，獻身教育，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才，社會(huì )才得已不斷進(jìn)步，中華民族才得以走向復興。我們人民教師不愧為人類(lèi)靈魂工程師的光輝稱(chēng)號。且不說(shuō)當選“感動(dòng)中國2008年度人物”扎根大涼山懸崖18年，撐起“天梯學(xué)�！钡睦罟鹆�、陸建芬夫婦；也不說(shuō)貴州鄉村教師陸永康因殘疾而跪著(zhù)教課37年；更不說(shuō) 在四川汶川大地震中用自己的身體護住了4位學(xué)義無(wú)反顧地獻出了自己的生命的譚千秋老師；單說(shuō)我們許許多多的優(yōu)秀教師，心系學(xué)子，投身教育，默默奉獻，不計個(gè)人、家庭的辛苦與得失，貢獻自己的青春年華，乃至畢生精力，同樣是頂天立地大寫(xiě)的人，同樣是我們中華民族的脊梁。
教育事業(yè)是良心事業(yè)，教育事業(yè)是愛(ài)心事業(yè)。忠誠教育事業(yè)需要我們每位教師有足夠的愛(ài)心、耐心和責任心。從這個(gè)意義上，我們可以這樣說(shuō)，一名教師只有堅持愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)心育人，以科學(xué)和理論武裝自己，以正確的輿論引導群體，以高尚的情操塑造學(xué)生，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)鼓舞家長(cháng)，方可稱(chēng)得上是師德高尚，業(yè)務(wù)精良。也只有始終堅持以人為本，以德育人，充分尊重學(xué)生人格，按照學(xué)生個(gè)體差異，盡心盡力，用自己的拳拳愛(ài)心滴滴真情，像教自己的親骨肉一樣，手把手，一絲不茍，循循善誘，辛勤耕耘過(guò)的教師，才會(huì )真正問(wèn)心無(wú)愧；才能真正品位到教育工作的喜與樂(lè )，苦與憂(yōu)。
社會(huì )在發(fā)展，我們要面對新的問(wèn)題，適應新的變化，而這一切，愛(ài)與責任是不變的。教書(shū)育人，沒(méi)有愛(ài)與奉獻，沒(méi)有腳踏實(shí)地，沒(méi)有盡職盡責，如何能完成？愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好，把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。準備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，了解每一名學(xué)生的心理情況。
我們以什么樣的精神對待工作，決定著(zhù)工作的成��；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。我們的態(tài)度決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應該是師德水平的重要體現。學(xué)生就好像花草樹(shù)木趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明，教師對他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。我們應該是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時(shí)間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過(guò)的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學(xué)得有效果，是不是能健康成長(cháng)，是不是幸�？鞓�(lè )，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。
我們的敬業(yè)愛(ài)崗意味著(zhù)要對學(xué)生的成長(cháng)負責，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、生命價(jià)值；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習慣。我們要成為“學(xué)生成長(cháng)的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校培養學(xué)生的品德、習慣和學(xué)習能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹(shù)立起堅定的人生方向。我們還要成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，既能理解學(xué)生成長(cháng)的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動(dòng)、幫助學(xué)生，具有影響力；樂(lè )于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長(cháng)中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。
神圣的事業(yè)往往是充滿(mǎn)痛苦的。作為教師，享受著(zhù)較低的工作待遇；承受著(zhù)來(lái)自工作、 家庭與社會(huì )方方面面的壓力；面對理想與現實(shí)、外界與自我、精神與物質(zhì)的種種困惑與挑戰；還要突破重圍爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)并且調節自我，追求個(gè)人生活幸福�？梢哉f(shuō)，身為教師，有快樂(lè )，也有沉重。
但是，身為教師，我們走上這一條愛(ài)心與責任之路，我們在風(fēng)雨中前行，我們以苦為樂(lè ) 青春無(wú)悔！
責任心的演講稿3
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是“做一個(gè)有責任心的中學(xué)生”。古希臘人說(shuō)，人是背著(zhù)一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女等等。歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因為這上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：責任。
責任就是自己對自己的要求，責任就是他人寄予的希望，責任就是社會(huì )托付的使命。責任是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，是周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”。
生活中一個(gè)個(gè)感人的故事在詮釋著(zhù)責任的內涵。
最美的媽媽吳菊萍伸出雙手接住從十樓突然墜下的孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折�；罾卒h郭明義20年獻血6萬(wàn)毫升，是自身血量的10倍多,他先后資助了180多名特困生，而自己住在不到40平方米的單室里；孟佩杰帶著(zhù)病中的養母上大學(xué)，用青春的朝氣驅趕種種不幸，讓傳統的孝道充滿(mǎn)著(zhù)每個(gè)細節。雖然艱辛填滿(mǎn)四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。一個(gè)個(gè)感人的故事告訴我責任就是救人于危難，就是助人于困難，就是盡孝于父母。
故事中的他們敢于承擔責任的舉動(dòng)，讓人感動(dòng)，讓人欽服，更讓人心生崇敬。
那么，作為中學(xué)生的我們，該怎樣做到有責任心呢？
我聽(tīng)有的同學(xué)說(shuō)：“責任”這兩個(gè)字說(shuō)的容易，可做到難。其實(shí)，“責任”并不像你所說(shuō)的那么難�！柏熑巍逼鋵�(shí)很簡(jiǎn)單，就是負起自己應盡的責任。
我們班第一個(gè)承擔起學(xué)校衛生間打掃工作，我也積極成為其中一員，我和班里的同學(xué)共同清除污垢，不怕臟不怕累,使我們的校園變得更清爽干凈，這是我們應盡的責任;在學(xué)校剛剛舉行的健美操比賽活動(dòng)中，我作為我們班的小教練，給同學(xué)們指導動(dòng)作，糾正錯誤，有時(shí)我的嗓子累到說(shuō)不出話(huà)，但我仍然堅持，因為我知道我身上肩負的是初二三班這個(gè)集體的榮譽(yù),最終我們班榮獲一等獎,積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，讓我們的學(xué)習生活變得豐富多彩是我們的責任;在學(xué)習上,我努力學(xué)習，積極進(jìn)取，同時(shí)我不厭其煩地幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步，我知道為學(xué)校樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣，是我們應盡的責任。
總之，做好應該做的事，堅決不做不應該做的事，便是承擔責任。責任與我們同在，我們應該從現在起承擔起自己應盡的責任，
鮮花承擔著(zhù)裝扮春天的責任，春天承擔著(zhù)復蘇大地的責任，大地承擔著(zhù)繁衍生命的責任，人類(lèi)承擔著(zhù)社會(huì )發(fā)展的責任。世間萬(wàn)物都有他們的責任，有了責任，人生才有意義。我們當代中學(xué)生最重要的責任就是搞好我們的學(xué)業(yè)，以此為基礎在德智體美勞各方面全面發(fā)展，爭取早日成為國家的棟梁之材。同學(xué)們負起我們應負的責任吧，讓我們中華民族永遠屹立于世界民族之林！
責任心的演講稿4
文章標題：平凡心事業(yè)心責任心的演講稿
對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責任心。
——僅以此自勉
一、對自己擁有一顆平凡心
我覺(jué)得教師是一份平凡的職業(yè)，作為教師應該擁有一顆平凡心。
擁有平凡心第一要務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)就是腳踏實(shí)地做事和實(shí)實(shí)在在地做人，就是實(shí)事求是地論人論事。教師作為一種社會(huì )身份和社會(huì )角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內之事，也就是對社會(huì )盡了職責和義務(wù)。任何職業(yè)，都首先是生存的手段和謀生的方式，教師也不例外。只要從業(yè)的人不是尸位素餐，而是兢兢業(yè)業(yè)，老老實(shí)實(shí)，辛辛苦苦，那么就可以說(shuō)是個(gè)不錯的人。作為一名教師要務(wù)實(shí)。
擁有平凡心第二要回歸生活。在傳統文化背景下，教師被賦予太多的“光環(huán)”，禮的化身、道的代表、德的典范，這種過(guò)于倫理化、理想化、一元化的師表形象使教師遠離“平凡”，遠離“生活”，成為不食人間煙火的圣神。它也讓學(xué)生形成了一種偏執的觀(guān)念，即教師是標準的完人形象，教師是沒(méi)有錯誤，沒(méi)有內心矛盾，沒(méi)有喜怒哀樂(lè )甚至沒(méi)有自己生活的“超人”。沒(méi)有缺點(diǎn)，沒(méi)有“人”的生活的教師，對教師來(lái)說(shuō)并不是一件合乎人性的形象，教師也要吃飯，也要住房，也要贍養老人和扶養子女；教師也有追求生活的權利，也有享受人生的權利。讓自己回歸于生活才能以一個(gè)人的眼光去看待周?chē)娜撕褪隆?/p>
擁有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾經(jīng)對教師的職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：“教育者應當知道教育是無(wú)名無(wú)利且沒(méi)有尊榮的事。教育者所得的機會(huì )，純系服務(wù)的機會(huì )，貢獻的機會(huì )，而無(wú)絲毫名利尊榮可言�！笨傊�，在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權力，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和財富，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，當教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情。
擁有平凡心第四要安于平凡。教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著(zhù)偉大。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠陰的�！碑斀處�，就要培養這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。
教師是平凡的人，但平凡絕不意味著(zhù)平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(cháng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛(ài)孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……所以說(shuō)教師是平凡的，但他的這份平凡鑄就了太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。有了平凡心，我為自己是一名教師而快樂(lè )。
二、對工作擁有一顆事業(yè)心
教書(shū)育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè)。職業(yè)是人們用以謀生的一項工作，是一種謀生的方式；事業(yè)則是一個(gè)人的精神的寄托，是他一生執著(zhù)地為之獻身的目標和追求目標的活動(dòng)。職業(yè)使人安身于命，而事業(yè)使人安心立命。職業(yè)使人能夠生活，而事業(yè)能夠使人生活得有意義。
翻開(kāi)古今中外教育家的履歷，我發(fā)現他們大多數都曾是普通教師，但他們卻又不是一般的教師，他們除了擁有愛(ài)心、責任感、扎實(shí)的學(xué)科知識和過(guò)硬的教育技能之外，他們還有一些突出于眾人的特點(diǎn)：那就是對事業(yè)有著(zhù)永無(wú)缺憾的鐘愛(ài)，對自己鐘愛(ài)的事業(yè)有著(zhù)不遺余力的投入，以身相許，至死不渝，能夠做到像陶行知先生所說(shuō)的，對教育事業(yè)有著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻身精神，有著(zhù)“為一大事來(lái)，做一大事去”的雄心壯志，有著(zhù)“創(chuàng )造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不是“教書(shū)匠”，而是“教育家”。
留心觀(guān)察一下身邊那些做出成績(jì)的老師，發(fā)現他們最突出的特點(diǎn)是上課時(shí)的那種有滋有味的幸福感，只要一聽(tīng)到上課鈴聲，他們就精神振奮，所有的疲勞都不翼而飛；只要一走上講臺，他們就激情蕩漾，渾身都洋溢著(zhù)蓬勃的生氣。只有在教室里，在學(xué)生身邊，他們才能找到自己存在的位置。如果老師能進(jìn)入這種狀態(tài)的話(huà)，我覺(jué)得他的一生都是幸福的。因為工作已成為他們生命的有機構成部分，舍不掉，離不開(kāi)，工作帶來(lái)的是一種心靈的踏實(shí)和滿(mǎn)足。我欽佩這樣的老師，我也勉勵自己成為這樣的老師。在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛(ài)，永遠進(jìn)取，并真正擁有著(zhù)為人做事的尊嚴。有了事業(yè)心我為自己是一名教師而充實(shí)。
三、對學(xué)生擁有一顆責任心
美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說(shuō)：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心，能傷人也能救人�！�
責任心的演講稿5
尊敬的XX：
近段時(shí)間，我們的隊伍中出現了一些因責任心不強造成的在工作中執行力減弱的現象，雖然沒(méi)有造成大的工作失誤，但是出現這樣的現象無(wú)疑是給我們的管理和我們的工作敲響了警鐘，這樣的現象不及時(shí)抑制、不及時(shí)糾正，任其發(fā)展下去勢必會(huì )造成無(wú)法挽救的損失，因此，在這里我們不得不再一次談到責任心與執行力這一問(wèn)題。
先談我們的責任心，物業(yè)管理工作做的是瑣碎的事，要的就是責任心，所謂“勿以善小而不為”，什么意思呢？有時(shí)候一些好的事情可能都是些很細微的事情，不能因為它的細微就不去做。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我們每天都要求客服人員對小區進(jìn)行日檢，那么在檢查的過(guò)程中看到小區的路面上有一個(gè)明顯的煙頭應該怎么做？有責任心的同志會(huì )彎腰揀起來(lái)丟到垃圾桶里，而更多的同志們會(huì )怎么做呢？會(huì )以為這種小事，做了也沒(méi)人知道，哪怕明知道揀起來(lái)是件好事，仍然不會(huì )去做，因為做了當時(shí)看不到好處，其實(shí)這就是缺乏責任心的一種表現。作為一個(gè)物業(yè)工作者，我們應該有這樣的覺(jué)悟去做這些不起眼的小事，我們有責任維護小區的清潔衛生，更有責任愛(ài)護好小區的環(huán)境。只有將這些小事做好，積少成多才能體現出我們物業(yè)管理的高品質(zhì)。
又所謂“勿以惡小而為之”，這又是什么意思呢？就是說(shuō)不要因為壞事小我們就去做。就拿我們員工在小區公共場(chǎng)所吸煙這件事來(lái)說(shuō)，表面上看來(lái)在公共場(chǎng)所吸煙只是一件有損員工自身形象的壞事，沒(méi)什么大的影響，但是仔細想想――員工代表的是公司的形象，員工個(gè)人留給了業(yè)主不好的印象，勢必會(huì )造成對公司形象的不良影響。更有甚者，將沒(méi)有熄滅的煙頭亂丟，這就是火災隱患！前幾年，內地就出過(guò)這么一件事：一個(gè)大廈的管理處，因為保安人員在庫房吸煙，沒(méi)有及時(shí)將煙蒂熄滅，釀成了大廈的特大火災，造成幾十人死亡的悲劇，其原因就是因為員工缺乏應有的責任心，以惡小而為之造成了不可挽回損失，造成了這樣的悲劇。
前段時(shí)間，我在小區里巡視，發(fā)現放養在11號樓后觀(guān)魚(yú)池里的魚(yú)少了很多，后來(lái)又發(fā)現有裝修工拿網(wǎng)趴在觀(guān)魚(yú)池邊撈魚(yú)，當時(shí)卻看不到我們的保安人員。觀(guān)魚(yú)池的魚(yú)是用來(lái)美化小區環(huán)境，為滿(mǎn)足業(yè)主的休閑需求放養在池中的，雖然不起眼，但也是小區的公共財物，這樣被人撈走，說(shuō)小了是員工不重視，責任心不強，說(shuō)大了就是小區公共財物失竊，這難道還是小問(wèn)題？今天可以因為責任心不強丟失幾條魚(yú)，明天會(huì )不會(huì )因責任心不強造成更大的損失呢？并且，趴在魚(yú)池邊原本就是件很危險的事，是不是要等出現了人身意外我們的責任心才能被喚醒？是不是要等到小區遭遇了更大的損失我們才能意識到我們的責任呢？
需要責任心的地方往往當時(shí)看來(lái)不一定馬上涉及到我們企業(yè)的存亡，但是，有時(shí)往往是那些看似無(wú)大礙的小節之處。這些小節的積累，會(huì )影響企業(yè)的聲譽(yù)，更有可能危企業(yè)的命運。這些看起來(lái)微不足道的小事，恰恰反映了我們員工的責任心，而正是這些體現員工責任心的細小之事關(guān)系這我們的信譽(yù)、信用、效益、發(fā)展甚至生存。因此，我們不得不重視責任心，不得不樹(shù)立責任心！
員工缺乏責任心，首先應該歸咎到各個(gè)部門(mén)的負責人，部門(mén)負責人疏于管理監管，員工自然跟著(zhù)懈怠，加上人天生的懶惰天性，我們制訂的規章制度一開(kāi)始的時(shí)候執行的很好，時(shí)間一長(cháng)就自然懈怠，思想上一放松，責任心就減弱，行為上自然就松懈，體現到我們的日常工作中就是執行力下降！就拿我們觀(guān)魚(yú)池的魚(yú)一天比一天少這個(gè)現象來(lái)說(shuō)，早在上個(gè)月公司的工作例會(huì )上就已經(jīng)提到了這個(gè)問(wèn)題，要求相關(guān)責任部門(mén)做好監督工作，可結果呢？魚(yú)少了是小事，不重視，不負責，不執行監督管理的會(huì )議指示難道還是小事？責任心減弱，執行力下降，很多的問(wèn)題就會(huì )因此而生。
責任心體現在三個(gè)階段：一是做事情之前，二是做事情的過(guò)程中，三是事情做完后出了問(wèn)題。我們的員工往往是忽略了第一個(gè)階段，做事之前不想后果，在出現了問(wèn)題后又不能敢于承擔責任，一出現問(wèn)題就推卸，找客觀(guān)理由，不從根本上入手，看不到責任心問(wèn)題，這樣的現象是我們必須糾正和杜絕的。
執行力不足，不管總體設計如何詳細，戰略研究多么深入，計劃總是會(huì )失敗。
執行力不強，再好的決策也是一而再、再而三地付之東流！
執行力流失，不貫徹始終，執行下去就會(huì )出現問(wèn)題，事業(yè)就不會(huì )長(cháng)久！
執行力低下，付出的比計劃多了10倍，結果卻不到計劃收益的十分之一。
執行力缺失，領(lǐng)導所想的和員工所想的，得不到有效地統一！
這些都是阻礙我們穩定發(fā)展的不良因素，這些都必須是我們要引起為戒，提高警惕，堅決杜絕的不良因素。
長(cháng)期以來(lái)，我們的客服中心在工作中存在一種現象：24小時(shí)值班記錄上經(jīng)常會(huì )出現沒(méi)有跟進(jìn)記錄，沒(méi)有回訪(fǎng)記錄的情況。盡管公司三令五申要求員工完善記錄，但就是得不到有效執行，或者根本不執行，原因何在？不能說(shuō)我們的員工沒(méi)有做跟進(jìn)回訪(fǎng)工作，只能說(shuō)明大家對做記錄這項目工作的責任心不夠，大多數員工認為反正已經(jīng)做了這項工作，有沒(méi)有跟進(jìn)回訪(fǎng)記錄都沒(méi)關(guān)系，因此也就沒(méi)有嚴格執行公司的要求，這樣因責任心不足造成的執行力下降的情況在我們的隊伍中還有很多。在此，我們必須慎重面對這一問(wèn)題，如何增強我們的責任心？如何真正提高我們的執行力？！
什么是真正的執行力？執行力就是對政策的落實(shí)程度。執行力就是把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結果。當前，我們的部分員工在工作中執行力比較弱的原因往往是因為有了想法沒(méi)有行動(dòng)，有了行動(dòng)看不到預期的結果。我們經(jīng)常發(fā)現有的員工自以為是，在執行中修改、偏離公司的決策，雖然在行動(dòng)上有不俗的表現，結果上卻不盡人意。
每個(gè)企業(yè)都有自己的戰略方針，然而戰略的成功與否與執行力有很大的關(guān)系，再好的戰略沒(méi)有充分的執行也只能是紙上談兵。執行是建立在良好的溝通基礎上的，當與到問(wèn)題時(shí)候要通過(guò)良好的溝通去協(xié)調解決，而不是相互推委，相互埋怨。執行力更是建立在相互理解的基礎上，下級要充分理解上級的指令和工作要求，才能有效去執行，平級之間更應該相互理解才能夠體現出團隊的執行力。執行力是全員的事情，在個(gè)人得失受到影響時(shí)要以公司的戰略方針為重，以公司利益和公司大局為重。因此，執行力必須從各級部門(mén)負責人開(kāi)始抓，我們今年也提出了和諧、務(wù)實(shí)、穩定、發(fā)展的工作方針，其中的和諧就包括了各班組、各部門(mén)必須建立“上下同欲者勝”的理念，培養員工合心、合力、合拍的協(xié)作精神，各級員工都應該對公司的穩定發(fā)展富有責任心和責任感，部門(mén)間要相互理解，在溝通的基礎上嚴格落實(shí)對公司各項方針、政策的執行力度。在此基礎上，更要不斷強化員工的主人翁意識，加強員工責任心，部門(mén)負責人不但要從言談舉止各方面樹(shù)立起員工的好榜樣，更要帶頭堅決執行、堅決落實(shí)公司的各項大小決策，并時(shí)時(shí)監督各級員工，只有只樣才能有效地提高工作的執行力。當然，除了培養員工的責任心，加強監督管理的力度，督促員工提升執行力外，相關(guān)的激勵配套制度的完善也是保障高效執行力的關(guān)鍵。為此，公司出臺了相關(guān)的激勵措施，不光有明確的獎罰制度，更對責任心強，工作積極認真負責，執行力強的員工提供了廣泛的晉升空間。
有了好的制度，就必須堅持去貫徹去執行，這就要求我們各部門(mén)的負責人身體力行，做好榜樣帶頭作用，從部門(mén)負責人到基層員工，都要始終如一，認真負責地做好身邊的每一件小事，管好身邊的每一件小事，切實(shí)做到凡是規章制度都不折不扣地去執行，凡事都具備強烈的責任感，樹(shù)立責任意識，不給自己留退路，不給自己找借口，將所有的工作都真正實(shí)現精細化操作，務(wù)實(shí)地做好每一項工作。自動(dòng)、自發(fā)養成好的工作習慣，培養良好的工作品格。以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的謹慎狀態(tài)投入到工作當中，認真把好每一個(gè)崗位、每一個(gè)環(huán)節的關(guān)口，確保我們企業(yè)的穩定持續發(fā)展。
最后，不得不再次重申，執行力的強弱與否同員工的工作責任心有著(zhù)必然的關(guān)聯(lián)，希望我們的骨干力量，我們的管理層能切實(shí)開(kāi)展好各部門(mén)員工責任心的培養工作，切實(shí)提高工作執行力！
謝謝大家！
責任心的演講稿6
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！今天，我受六年組各同仁的委托，在此與大家交流“責任比黃金更重要”這一話(huà)題。
責任是一個(gè)范圍很廣的名詞。家庭責任、工作責任等都是它的具體表現形式。只要你是這個(gè)社會(huì )中的一員，就必須承擔一定的與自己相對應的責任。
作為一名一線(xiàn)教師，今天我要談的是教師的責任。古人云：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。我想，這就是為人師的基本責任。這責任不僅是對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責，說(shuō)大了，是要對整個(gè)民族負責的。如此重大的責任，又豈是黃金能比的？
記得剛踏上工作崗位那會(huì )兒，有位老教師意味深長(cháng)地跟我說(shuō)：“教師做的是良心工作��！”的確如此，十多年的教育教學(xué)實(shí)踐更讓我對此深信不疑。為人師的這十多年，我始終認為：“社會(huì )需要科技型人才，但更需要誠實(shí)守信的好公民。不是人人都能成網(wǎng)為高科技人才，但是在老師的悉心教育下，人人都能成為一個(gè)好公民。
清晰記得那個(gè)至今想來(lái)仍心有余悸的故事。零三年的暑假，我從外地學(xué)習回來(lái)，居然撞到我曾經(jīng)的學(xué)生手持木棍偷東西偷。到了我家，和我正面相視后，他一個(gè)勁兒向我道歉：老師，我錯了。你原諒我吧？”說(shuō)實(shí)話(huà)，我很吃驚，也很氣憤。不過(guò)我還是感謝他念及舊日師生之情而手下留情。之后我跟他做了一次長(cháng)談，他做人的道理，談今后短期內的目標等，他表示一定改正。他走之后，我想了很多。他是我的第一屆學(xué)生，從四年級到六年級，他一直都是一個(gè)成績(jì)良好，做事勤快，深得老師歡心的孩子。而今才上初二，兩年時(shí)間居然變成這樣，這絕不是一天兩天的事。俗話(huà)說(shuō)，一日為師，終生為師。之后我聯(lián)合他的家長(cháng)和他當時(shí)的班主任一起來(lái)幫助他�？上驳氖呛⒆拥霓D變很快，初中畢業(yè)，正好趕上服兵役，他毅然決定去部隊再歷練自己。而今他在部隊表現得很優(yōu)秀，我也很高興，他的家人也特別的感激我。浪子回頭金不換。不圖回報，只是強烈的責任心的驅使，我為我們社會(huì )成就了一位好公民。
其實(shí)，無(wú)數事實(shí)證明，在黃金與責任面前，我們的教師對黃金淡然待之，而是把責任沉甸甸的扛起，最終贏(yíng)得了社會(huì )的肯定，世人的贊譽(yù)。黃金有價(jià)，責任無(wú)價(jià)。這是一個(gè)負責任的新時(shí)代，這個(gè)時(shí)代不是逃避責任，而是要擁抱責任。
責任心的演講稿7
父母是這個(gè)世界上對我們最好的人，他們的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最不求回報的愛(ài)。父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在細心地呵護照顧著(zhù)我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害。
烏鴉尚能反哺，同樣作為孩子的我們，難道不應該盡最大的能力對父母好，孝敬他們嗎？
去年夏天的一個(gè)傍晚，放學(xué)后，我興沖沖地跑進(jìn)家門(mén)，連叫了三聲媽媽?zhuān)墒菦](méi)人回答。我急忙推開(kāi)媽媽的房門(mén)，喊著(zhù)“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān) 笨吹綃寢屘稍诖采�，我猛地撲到了媽媽身上。呀，媽媽的頭滾燙滾燙的！這時(shí)，媽媽微微睜開(kāi)了眼睛，有氣無(wú)力地說(shuō)：“靜嬌，放學(xué)回來(lái)了�！薄皨�?zhuān)趺戳�，快告訴我呀！”“沒(méi)事，就是有點(diǎn)頭暈�！薄皨�?zhuān)鷦e說(shuō)了，走！我帶您去看醫生�！蔽也挥煞终f(shuō)，半扶半背地攙著(zhù)媽媽?zhuān)蜞彺宓男l生室走去。媽媽的身體好重啊，要是爸爸在家該多好啊，我咬著(zhù)牙堅持著(zhù)，看得出，媽媽也是出了渾身的力氣，走到半路，我們的身體全都濕透了，我默默地對自己說(shuō)：“不能停，我一定行的！”好不容易來(lái)到了衛生室，大夫馬上給媽媽做了檢查，說(shuō)：“你媽媽得了重感冒，必須馬上打吊瓶……”
看著(zhù)藥液一滴一滴地流進(jìn)媽媽的血液里，我懸著(zhù)的心慢慢放了下來(lái)。媽媽生病我可要挑起照顧她的重擔，一定不能惹她生氣。打完吊針以后，媽媽的精神好了很多，我扶著(zhù)媽媽回到了家�？蓩寢尶傆X(jué)得冷，我就翻出了熱水袋，裝上了熱水放在被窩里。盡管我的手被燙了一下，但看到媽媽不再冷，我的手仿佛被什么靈丹妙藥治好了似的。
媽媽生病的那幾天，我每天都精心地照顧著(zhù)媽媽。從來(lái)沒(méi)做過(guò)飯的我開(kāi)始學(xué)著(zhù)做起了飯，看著(zhù)媽媽津津有味地吃著(zhù)我做的飯的樣子，我的心里就像樂(lè )開(kāi)了花，幾天后，媽媽的病終于好了，她夸我長(cháng)大了，懂事了。
離母親節還有一個(gè)星期時(shí)，我想：我應該送給媽媽一份禮物，最好是自己做的，只有這樣才能表達我的心意。于是，我動(dòng)手做了一個(gè)漂亮的禮物盒，禮物盒上畫(huà)著(zhù)一顆紅心，還寫(xiě)上了“母親節快樂(lè )”五個(gè)字。母親節的前一天，我拿出攢的五元錢(qián)，借口出去買(mǎi)本子，去給媽媽買(mǎi)了一對精致的發(fā)卡。趁媽媽出去的時(shí)候，悄悄把發(fā)卡放進(jìn)了禮物盒，并且打上了一個(gè)漂亮的蝴蝶結。
第二天早晨，我把禮物送到了媽媽手上：“媽媽?zhuān)赣H節快樂(lè )！”媽媽驚訝地打開(kāi)禮物盒，看到了那一對精致的發(fā)卡，激動(dòng)地捧在手上�！皨�?zhuān)Ｄ肋h年輕，漂亮！”媽媽一把把我摟在懷里，興奮地說(shuō)：“我的孩子越來(lái)越懂事了，不愧是媽媽的好孩子�！蔽铱吹綃寢尩难劾锓置鞣褐�(zhù)淚花。
父母的恩情我們可能這輩子也報答不完，讓我們盡我們最大的能力去孝敬他們吧。請大家記�。盒⒕锤改�，是我們一生的責任。
責任心的演講稿8
歌德說(shuō)過(guò)：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)”。責任源于內心的愛(ài)，有愛(ài)心必有責任感。
我先給大家講一個(gè)故事：一個(gè)殺人無(wú)數、作惡多端的罪犯死后，被閻羅王判到十八層地獄。他覺(jué)悟了，想在地獄的最底層靜靜地反思自己的人生歷程�？傻匕逑吕鲜怯羞诉说穆曧�。一天他終于忍耐不住了，便貼著(zhù)地板問(wèn)：“下面難道有十九層地獄嗎？”很快傳來(lái)個(gè)聲音：“有！”嘿！他一樂(lè )：原來(lái)還有人比我更該死的。便好奇的再問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”“我是一個(gè)不稱(chēng)職的教師！”一個(gè)的沉重的.聲音傳來(lái)，他驚訝了：“教師不稱(chēng)職比殺人犯更可惡?jiǎn)�？”“是的，你損害的是人的性命而我扼殺的是學(xué)生的靈魂�！�
這個(gè)故事蘊含的道理一直深深的震撼著(zhù)我、也一直地有力鞭策著(zhù)我。它讓我明白教師的責任是要塑造學(xué)生的靈魂——做好人類(lèi)靈魂的工程師。教師，您的責任重如山哪！要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師！用“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”來(lái)展現師德的魅力。 師德的核心是什么？千百年來(lái)，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一個(gè)字——“愛(ài)”！愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生！幾前年，在中考改卷場(chǎng)我遇見(jiàn)過(guò)一位年過(guò)半百的女教師，談話(huà)中，她稱(chēng)學(xué)生為：“孩子”、“孩子們”、“我的那一班孩子不知考得怎么樣了”，言語(yǔ)中流露著(zhù)無(wú)限的慈愛(ài)。幾十年如一日稱(chēng)學(xué)生為“孩子”，這是怎樣的仁博和厚愛(ài)��！
是啊，學(xué)生就是我們的孩子！孩子會(huì )犯錯誤、我們有責任引導他們健康成長(cháng)，老師的胸懷是博大的、包容的、老師的愛(ài)是真摯的！一句名言說(shuō)的好“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛(ài)“是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的感情基礎，有了它，學(xué)生才會(huì )‘親其師''，‘信其道''，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育才能發(fā)揮它真正的作用。因此，師愛(ài)就是師魂�！痹诮處煿潟r(shí)，溫總理說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！蔽疑钚牌渲械牡览�。愛(ài)心是水，滋潤著(zhù)你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶(hù)；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻的典范。我曾任教過(guò)一個(gè)學(xué)生，是典型的三無(wú)人員(無(wú)書(shū)、無(wú)筆、無(wú)心學(xué)習)，第一次作業(yè)交了白卷。第二次作業(yè)是作文《我的一家》，他寫(xiě)了三個(gè)字：不會(huì )寫(xiě)。我把他叫過(guò)來(lái)，他把頭壓得低低的，非常自卑。我讓他坐下來(lái)，又端來(lái)一杯熱水放到他的手上。然后溫和地問(wèn)：“每個(gè)人都有自己的家：父母、兄弟、親人，他們都是你最大的財富。你為何不寫(xiě)呢？”“我不會(huì )寫(xiě)”，他聲音小小的。我教給他一些思路，然后送給他一支筆和一本日記本，并在上面鄭重地寫(xiě)道：“愿你用筆寫(xiě)出你的心，老師很愿意傾聽(tīng)你的心聲�！彼舆^(guò)我的本子時(shí)，手在顫抖。
第二天課間操，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我家是養豬的，同學(xué)們都笑我像豬一樣蠢，我不想寫(xiě)�！蔽颐靼琢耍涸瓉�(lái)讓他頹廢的最大原因是自己的家境！其實(shí)骨子里頭他也要求上進(jìn)��！我拍拍他的肩膀堅
定地說(shuō)：“養豬怎么啦，行行出狀元┅┅”我們就這樣一邊走一邊聊，變得親切起來(lái)。記得那一篇作文他寫(xiě)得很流暢，雖然只有三百來(lái)字，但筆劃工工整整，在班上我表?yè)P了他。此后，他按時(shí)交作業(yè)，慢慢的他變得自信了，走路威風(fēng)、說(shuō)話(huà)聲音也大了。我常感嘆：一個(gè)學(xué)生是一個(gè)故事，一個(gè)學(xué)生是一本書(shū)，老師要用愛(ài)心去閱讀，才能讀懂內容、讀出韻味。老師們，這樣的實(shí)例，我們身邊還少見(jiàn)嗎？老師的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)能喚醒沉睡的靈魂��！
正是有了愛(ài)，被稱(chēng)為“保姆媽媽”的溫淑春老師扎根山區無(wú)怨無(wú)悔地支教了16年！正是有了愛(ài)，23歲的大學(xué)生徐本禹不惜千里迢迢到在不通路、不通電的貴州貧困山村支教，感動(dòng)了全中國！正是有了愛(ài)，一個(gè)個(gè)癡情教育、愛(ài)生如子、視校為家的感人故事在廣泛流傳！
讓我們用愛(ài)心引路，和知識結伴，與奉獻同行，任黑發(fā)染霜，青春漸逝，抱著(zhù)“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”希望之燈，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，以學(xué)教人，以德育人。做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)桃李芬芳。讓我們一起用愛(ài)心托起明天的希望
育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多�！庇H愛(ài)的老師們，慶幸自己是教師吧！用我們全身心的愛(ài)去迎接工作的每一天！讓我們心靈的每一縷陽(yáng)光都照亮學(xué)生的每一寸心田，讓我們辛勤的汗水去澆開(kāi)學(xué)生的靈魂之花吧。因為：教師的責任如山、愛(ài)心無(wú)價(jià)！
責任心的演講稿9
心是一片浩瀚無(wú)際的大海，如果你有了責任心，你的心胸將會(huì )變得寬闊無(wú)比！
責任心是一顆堅硬無(wú)比的石頭，如果你有了責任心，你的意志力將會(huì )變得堅韌不拔！
責任心是一粒獨一無(wú)二的鉆石，如果你有了責任心，你的人生將會(huì )變得像鉆石一樣，絢麗耀眼！
著(zhù)名的作者英格瓦·坎普拉德曾說(shuō)過(guò)：“真正的宜家精神，是依據我們的熱忱，我們持之以恒的創(chuàng )新精神，我們的成本意識，我們承擔責任和樂(lè )于助人的愿望，我們的敬業(yè)精神，以及我們簡(jiǎn)潔的行為所構成的�！笨上攵�，一個(gè)沒(méi)有責任心的人，怎么會(huì )勇于承擔責任呢？一個(gè)沒(méi)有責任心的人，他又怎么會(huì )樂(lè )于助人呢？相反之，一個(gè)有責任心的人，他就會(huì )在他人有危險的時(shí)候不顧自己的安危，盡自己最大的力量去幫助他人，我給大家舉一個(gè)例子吧：
9歲的林浩，是汶川縣映秀鎮中心小學(xué)二年級的學(xué)生，因為學(xué)習成績(jì)很好，一直是班上的班長(cháng)。震發(fā)生的那一刻，班上正在上數學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地。那個(gè)同學(xué)壓在林浩背上，使他怎么都動(dòng)不了。當時(shí)，垮下來(lái)的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，林浩就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開(kāi)始唱歌，是老師教的《大中國》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來(lái)，林浩使勁爬，使勁爬，終于爬出來(lái)了�！�
逃出來(lái)的林浩，并沒(méi)有跑開(kāi)，而是去救還壓在里面的同學(xué)，他看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，他就爬過(guò)去，使勁扯，把他扯了出來(lái)，然后交給校長(cháng)，校長(cháng)又把他交給他媽媽背走了。后來(lái)，林浩又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來(lái)，交給了校長(cháng)，她也被父母背走了�！�
連續救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，因為被垮塌的樓板砸到了額頭臉上，所以，直到現在他擦傷的痕跡依然很清晰；頭頂上的一塊雞蛋大小的疤，頭發(fā)還沒(méi)有長(cháng)出來(lái)。當記者訪(fǎng)問(wèn)林浩時(shí)問(wèn)到為什么要去救人時(shí)，林浩平靜地說(shuō)：“因為我是班長(cháng)！如果其他同學(xué)都沒(méi)有了，要你這個(gè)班長(cháng)有什么用呢？”雖然是短短的一句話(huà)，但是它體現了這個(gè)班長(cháng)心中多么重的責任心呀？
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，讓你的責任心在美麗的世界各地中到處播撒，用你的責任心帶動(dòng)他人吧，明天的世界將因有你的責任心而變得更加絢麗多彩。
責任心的演講稿10
責任是什么？似乎很難用語(yǔ)言文字來(lái)詮釋得清楚�？僧斈愠酝暌恢П粜⌒牡貙b紙投垃圾桶時(shí)；當你見(jiàn)到老年人過(guò)馬路時(shí)；當你乘車(chē)讓座給婦孺老人時(shí)，便盡了看來(lái)微乎其微，實(shí)則濃縮具體化為了責任。
每個(gè)人聯(lián)系在一起就構成了社會(huì )，人與人之間，人與社會(huì )之間的 系能穩定地維系， 關(guān)以之下斷優(yōu)化，全面發(fā)展。依我看，最關(guān)鍵的還是離不開(kāi)“責任”二字。
甚至當我們呱呱墜地時(shí)就以經(jīng)開(kāi)始有責任感了。對父母，對社會(huì )上的所有，只有你負了責任，別人一定也在為你 負責。
更好的完善自我，“吾日三省吾身”，這是自我 責任；經(jīng)營(yíng)者出售價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠實(shí)守信，這是對消費者負責任；包干雜志撰文真實(shí)，正確把握輿論的導向，是對社會(huì )負 責任；而我們人人保護綠化。保護生態(tài)，這是對全世界，全人類(lèi)負 責任�？梢�(jiàn)責任涵蓋的范圍是廣泛而又多層次的。
當然，責任是相互的。只有主動(dòng)對別人負 責任，別人與社會(huì )才會(huì )對你負 責任。所以“我為人人，人人為我”正是這個(gè)道理。而一人不愿意盡自己應盡的責任，則社會(huì )的懲罰，諸多丞丞于私利，蠅營(yíng)狗茍之人在這方面以為我們提供了前車(chē)子鑒。
對與我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從現在起就充分認識到責任之重大，以至于從今天就盡起我們應盡的 責任，樹(shù)立遠大的抱負，已是當務(wù)之急。
作為未來(lái)社會(huì )的建設者，社會(huì )賦予我們的責任會(huì )更重大。任重道遠。讓我們一起去迎接著(zhù)這新的挑戰吧！
責任心的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，同事：
大家好！
非常感謝金玉普惠公司給我這樣的機會(huì )抒發(fā)自己的感受，談到責任心，我們可能都會(huì )想到對愛(ài)人的，對孩子的，對父母的，對朋友的，當然，還有就是對工作的責任心，在此我只想談?wù)勎覍ぷ髫熑涡牡目捶ê透惺堋?/p>
責任心是一種擔當，一種約束，一種動(dòng)力，一種魅力。一個(gè)人只有有了責任心才能夠實(shí)現自己的承諾，只有有責任心才能夠正視困難勇往直前，只有責任心才能夠得到別人的尊重，塑立高尚人格。我們金玉普惠公司銷(xiāo)售部工作任重道遠，如果每位金玉普惠員工沒(méi)有強烈的責任心，不能以銷(xiāo)售部為己任，就不能把公司宣傳落實(shí)到工作中，不能認真推動(dòng)銷(xiāo)售部向前發(fā)展。到頭來(lái)自己的工作沒(méi)有進(jìn)展，部門(mén)業(yè)績(jì)也就成了空談。
責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必需的。責任心對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其重要的，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“凡屬我應該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任�！蔽覀兠恳晃唤鹩衿栈輪T工也因該具有這樣的責任心吧。我們的份內之事，我們就必須做好；金玉普惠公司的目標也要我們共同努力而達到。
工作是安身立命之所，既然有了一個(gè)施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個(gè)人的崗位不同，所擔負的責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開(kāi)強烈的責任心。有了責任心才能敬業(yè)，自覺(jué)把崗位職責、份內之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做；有了責任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒(méi)有人看到都一樣；有了責任心才能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規、原地踏步。
所以提高責任心就是這么簡(jiǎn)單，重要的是能不能堅持這樣的人生價(jià)值觀(guān)，我相信我能行，我更相信在座的每一位金玉普惠同事都能比我做的更好，讓我們共同攜起手來(lái)，創(chuàng )造我們金玉普惠光輝燦爛的明天。
責任心的演講稿12
責任感是一個(gè)人對自己、自然界和人類(lèi)社會(huì )，包括國家、社會(huì )、集體、家庭和他人，主動(dòng)施以積極有益作用的精神�！柏熑巍焙汀柏熑胃小庇兄�(zhù)本質(zhì)的區別，責任是人分內應做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責任”有被動(dòng)的屬性，而責任感是一種自覺(jué)主動(dòng)地做好分內分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責任感定義為一種精神是恰當的，精神指人的意識、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責任感”的豐富內涵。作為心理學(xué)概念，責任感與一般的心理情感所不同的是，它屬于社會(huì )道德心理的范疇，是思想道德素質(zhì)的重要內容。人責任感的形成和增強除受意識形態(tài)和社會(huì )文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。
責任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國家、利社會(huì )，而且自己的利益同國家、社會(huì )和他人的利益相矛盾時(shí)，要以國家、社會(huì )和他人的利益為重。人只有有了責任感，才能具有驅動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價(jià)值和意義，才能真正得到人們的信賴(lài)和尊重。有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場(chǎng)，屢建戰功；作為學(xué)生，就能夠主動(dòng)學(xué)習，天天向上；作為知識分子，就能夠創(chuàng )新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。 而具有很強責任感的人則在自己的利益同國家、社會(huì )和他人的利益相沖突時(shí)，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國家之脊梁。
所謂很強的責任感是怎么體現的呢？以下說(shuō)法盡管文學(xué)色彩濃厚但道出了事情的本質(zhì)，故引用于此：“見(jiàn)到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責任感中的勇氣。千里長(cháng)途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關(guān)，俯首向前踏及目標的，是責任感中的堅忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮斗出一片天空的，是責任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為他人著(zhù)想，犧牲自身的，是責任感中的奉公。搶尖霸上愛(ài)出風(fēng)頭是虛榮的天性，但能讓人自動(dòng)自覺(jué)腳踏實(shí)地，心甘情愿洗盡鉛華的，是責任感中的誠摯�！�
重要的是責任感創(chuàng )造奇跡。在這個(gè)世界上，大凡做出重大貢獻的杰出人物，能夠創(chuàng )造奇跡皆由其責任感使然，甚至這些人即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創(chuàng )造出非凡的業(yè)績(jì)。幾年前，美國著(zhù)名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各個(gè)領(lǐng)域中的杰出人士做了調查，結果證明其中61名竟然是在自己并非喜歡的領(lǐng)域里取得了輝煌的業(yè)績(jì)。除了聰穎和勤奮之外，他們究竟靠的是什么呢？這些杰出人物的答案幾乎不約而同：“任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇�！闭窃谶@種高度責任感的驅使下，他們才取得了令人矚目的成功。
責任心的演講稿13
各位同學(xué)、各位老師：
今天我要為大家演講的題目是《讓責任與你我同行》。
責任，并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì )一分子的時(shí)候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與身體上感到的痛苦。這樣的一個(gè)沉重的負擔，我們?yōu)槭裁匆池撃?因為它最終帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
20世紀初，一位美國意大利移民，曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)多年的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶(hù)失去了存款。當他帶著(zhù)一個(gè)妻兒。從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒(méi)有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢(qián)�！�
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現在我終于無(wú)債一身輕了�！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢熑�，且給世界留下了一筆真正的財富。
魯迅說(shuō)：“真正的猛士敢于直面慘淡的人生�！币驗樨熑挝覀儽仨氃谀婢持袙暝�，只有掙扎才會(huì )使山窮水盡變得柳暗花明，會(huì )使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因為對生命的責任而坐在輪椅上講述遙遠的清平灣的故事;殘臂抱筆的朱彥夫因為對生命的責任而寫(xiě)出了30萬(wàn)字的極限人生;“面對癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界;因為對生命沉甸甸地責任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。
我們的身邊就有很多負責的例子：我班李怡嵐、石向宇同學(xué)拾到百元鈔票，她們沒(méi)有自己拿，而是負責地交給老師、交還失主。他們看似沒(méi)獲得什么，但他們收獲了責任，收收獲了品德。而有的同學(xué)不好好學(xué)習，他們以為這是父母、老師的事;還有的同學(xué)有些“玩世不恭”，做任何事情都不負責、認真。
人生的路途，多少年來(lái)就是這樣踐踏出來(lái)，人人都循著(zhù)這路途走，你說(shuō)它是薔薇路也好，你說(shuō)它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。如果真以為詩(shī)是有翅膀的，能帶詩(shī)人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長(cháng)久地馮虛御風(fēng)、逍遙于天庭之上，其結果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現實(shí)的荊棘之上。國家興亡，匹夫有責。一個(gè)人的責任感在于他對自己、他人、國家和社會(huì )所負責任的認識，情感和信念，以及與之相適應的遵守規范，履行義務(wù)的態(tài)度�！案F則獨善其身，達則兼濟天下”的人生理念，為歷代有識之士所追求。
生命的責任會(huì )使你懂得珍惜，珍惜每一個(gè)日子，每一陣風(fēng)雨，每一泓秋水，甚至每一次飄零……理想和現實(shí)之間有沖突也有和諧，請用你的智慧，選擇最佳契機，去尋找最合適的土壤，生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，走過(guò)這段肩負責任神圣的人生之路!讓責任與你我同行，我們將在人生之路上越走越順暢!
我的演講完了，謝謝大家!
責任心的演講稿14
各位領(lǐng)導，各位評委，各位同仁：
大家好，非常榮幸今晚能在這里和大家一起分享我的演講《愛(ài)心，責任》！
六年前我成了一名傳道、授業(yè)、解惑的人民教師�，F在每每聽(tīng)到孩子們稚嫩的嗓音；每每看到孩子們燦爛的笑容；每每被孩子們緊緊簇擁的時(shí)候，我的心不由得融化了，融化在愛(ài)中，融化在責任中。
“老師是辛勤的園丁”“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”這兩種不同的稱(chēng)呼都在詮釋著(zhù)我們的奉獻、我們的責任；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是人們對我們無(wú)私奉獻，盡職盡責之后的肯定。
花有果的責任，云有雨的責任，太陽(yáng)有光明的責任，而我們有學(xué)生的責任�！盀榱藢W(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，”認真備課，用心講解，虛心輔導，嚴格檢測。我要用我的盡職盡責來(lái)驗證“循循善誘”。
一個(gè)學(xué)生是一個(gè)故事，一個(gè)學(xué)生是一本書(shū)，老師要用愛(ài)心去閱讀，用責任去閱讀，才能讀懂內容、讀出韻味。
用心去感受，用愛(ài)去交流。孩子畢竟是孩子，他們怎么可能不犯錯呢？也許他們有很多缺點(diǎn)，也許他們是一犯再犯，但這就好比人傷風(fēng)感冒，得了可以治好，好了還會(huì )再得，得了還可以再治，反復感冒，說(shuō)明人身體抵抗力差，一個(gè)孩子反復出錯，只是說(shuō)明他自制力差，他們更需要老師的耐心，愛(ài)心，仔細的觀(guān)察，正確的引導，再多一點(diǎn)鼓
勵，多一點(diǎn)溫柔，多一點(diǎn)微笑吧！有耐心、有愛(ài)心，再調皮的孩子也會(huì )發(fā)出耀眼的光芒！
相信大家都聽(tīng)過(guò)這么一種說(shuō)法：一個(gè)成功男人的背后都會(huì )有一個(gè)默默無(wú)聞的女人，這個(gè)女人會(huì )因此而獻出的自己的人生和事業(yè);同樣一個(gè)成功女人的背后也會(huì )有一個(gè)默默無(wú)聞的男人，這個(gè)男人也會(huì )因此獻出自己的人生和事業(yè)。但非常榮幸，我選擇了做一名老師，因此我寶貴的一生沒(méi)有只是為一個(gè)人而犧牲。我不愿做成功男人背后的女人。我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)芬芳桃李后的那枯萎的落葉；我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)國家棟梁后的那到死絲方盡的春蠶；我甘愿做那照亮千千萬(wàn)萬(wàn)人之后淚始干的蠟炬��！
老師！老師！多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼！可是在這平凡的背后涌現出的是一個(gè)個(gè)偉大的領(lǐng)袖，一個(gè)個(gè)科學(xué)家、政治家、文學(xué)家??托起的是社會(huì )的和諧，國家的繁榮！
讓我繼續用責任來(lái)演繹“學(xué)高為師，身正為范”，繼續用愛(ài)心來(lái)詮釋“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
我的演講完了，謝謝大家！
責任心的演講稿15
任心是每一個(gè)人都必須具備的一種最基本的素質(zhì)，人從一生下來(lái)其實(shí)家長(cháng)已經(jīng)在慢慢培養他的責任心和做人的基本要求。嬰兒呱呱墜地時(shí)，上帝已經(jīng)給了他責任，他要好好長(cháng)大，好好學(xué)習，長(cháng)大孝敬父母，為祖國做出他應盡的貢獻。父母也有了他的責任，要把你扶養大，比如走路，不管你摔多少跟頭最終爸爸媽媽都要放開(kāi)你的手，讓你自己來(lái)行走，因為走路是你的第一步。是人生必須要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。能不能走路決定你一生的命運。你的每一步都會(huì )留下一個(gè)足跡，其實(shí)責任心也是一樣的，當你步入工作中你的責任心的強與弱就慢慢表現出來(lái)，也就開(kāi)始影響你的一生了。
今天主要從從家庭和工作方面來(lái)談一下責任心能給我們帶來(lái)了什么。
我每天早上有看法治進(jìn)行時(shí)的習慣，前兩天看到一個(gè)七十多歲的老人被四個(gè)兒子扔到樓道里的事情，老人在樓道里躺了一天一夜，最后鄰居打了110報警，警方通過(guò)協(xié)調兒子們才把老人接回去。我想這幾個(gè)兒子從發(fā)生這件事情開(kāi)始，周?chē)娜艘矔?huì )給他們一種評判，不孝順的人會(huì )被周?chē)娜怂贄�。還有一個(gè)故事，夫婦二人有三個(gè)十歲左右的孩子，丈夫因病去世，妻子在孩子們祈求的情況下還是拿著(zhù)家里僅有的五百元錢(qián)離開(kāi)了家，孩子們一直是鄰居給些吃的存活，后來(lái)三個(gè)孩子種了麥子，但當該收獲的時(shí)候母親提前找人把麥子收走，孩子們祈求母親給我們留點(diǎn)吃，母親說(shuō)給你們留了我就不夠吃了。后來(lái)孩子們把母親告上法庭，要求法官宣判不要母親再回這個(gè)家，他們不再需要她。以上兩個(gè)故事聽(tīng)完后我想大家都會(huì )罵這還叫人嗎？可是我們身邊確實(shí)存在這樣的事情，而且不是個(gè)例的。其實(shí)這些都很明確的體現了他們根本不存在責任心，更不用說(shuō)做人的失敗了，這些人都是在鄰居與世人的白眼下生活的，這種人我想這輩子也不會(huì )有人認可，更不用談事業(yè)會(huì )成功了。
我是一個(gè)從農村長(cháng)大的孩子，母親高中畢業(yè)，父親初中畢業(yè)，文化程度都不高。他們一直希望我們能夠比他們強，離開(kāi)農村過(guò)上比較好的生活。我也從小就不喜歡農村的生活，所以畢業(yè)后我自己來(lái)了北京，（來(lái)北京的原因很簡(jiǎn)單，因為有個(gè)本家的舅舅在北京開(kāi)廠(chǎng)，他每次回家時(shí)腰里帶個(gè)BP機，我對那東西很好奇，后來(lái)他告訴我如果喜歡你可以去學(xué)電腦）當時(shí)電腦還很少，我到北京后去學(xué)習打字排版，后來(lái)因為聲音比較好聽(tīng)，被當時(shí)最出名的華訊公司錄用。{也就是當時(shí)的尋呼員 }那個(gè)地方的尋呼機都是中央電視臺內的人所使用的。有時(shí)經(jīng)常能接到一些著(zhù)名主持人或記者的電話(huà)，顯得很興奮。因為工作特殊性，顧客所留的言和電話(huà)號碼必須一字不差的發(fā)送出去，我記得剛開(kāi)始接手工作時(shí)，領(lǐng)班告訴我，必須認真記錄，一個(gè)字和一個(gè)電話(huà)也不許錯，錯了不允許發(fā)送出去。我答應沒(méi)問(wèn)題�？墒沁�是因為馬虎我發(fā)錯了一個(gè)電話(huà)話(huà)碼，領(lǐng)班知道后，沒(méi)有責備我，他用我的機子給顧客回了一條信息，內容我清晰的記得：先生對不起，因為員工的疏忽使傳呼人的電話(huà)號碼少記一位，為您造成的麻煩深表歉意，我代表華訊公司向您道歉。()請您監督，下次絕不會(huì )再發(fā)生這樣的問(wèn)題。，我第一次參加工作，和我一樣發(fā)錯信息的同事被罰三天后再上崗，而我比較幸運，領(lǐng)班沒(méi)有罰我， 她只是說(shuō)不允許再有第二次，然后就離開(kāi)了。但是領(lǐng)班的那條信息好像鞭子在打我一樣，我警告自己用心工作，不能再犯第二次錯誤，因為我的工作是代表整個(gè)公司的。能進(jìn)華訊公司是很多人想進(jìn)都進(jìn)不來(lái)的，我不想讓自己失去這個(gè)工作，所以加備用心，那時(shí)并不懂，但是現在回想這也是責任心的體現吧。其實(shí)責任心也是可以培養出來(lái)的，關(guān)鍵看你自己想不想去做。從那以后我每月都被評為星級員工，每月能得到獎金。我當時(shí)在想，只要我用心我可以做好任何的事情。
后來(lái)因為BP機逐漸被手機替代，公司準備轉型，我離開(kāi)了公司，朋友介紹我開(kāi)始學(xué)習美容，接觸美容后讓我的一種感覺(jué)就是更要對顧客負責，工作中更要具有高度的責任心，為什么這樣講，大家都知道做美容我們主要針對客人的面部，臉對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，如果不注意，或者分析皮膚時(shí)分析錯誤使用產(chǎn)品不對，顧客的面部就會(huì )出現問(wèn)題，長(cháng)痘，長(cháng)斑或者敏感皮膚更敏感。顧客就會(huì )來(lái)找麻煩，不僅會(huì )影響到自己的業(yè)績(jì)，更會(huì )影響整個(gè)店的經(jīng)營(yíng)。所以我一直對每一位顧客負責，切身做到為顧客著(zhù)想，所以每一位顧客都很認可，顧客認可了業(yè)績(jì)上去了，領(lǐng)導自然會(huì )對你重用，我又有中醫的底子，當時(shí)店內有專(zhuān)門(mén)負責中醫的按摩老師，所以老板提我為技術(shù)主管，和中醫老師一起研究新的手法。很快我們有了自己新的成績(jì)，讓我也有了一種真正的成就感。責任心讓我在公司迅速提升。后來(lái)又換了兩家公司最后到達可麗可心，不管到達每一個(gè)公司我都本著(zhù)一種原則，對工作負責，對公司負責。其實(shí)這樣做就是對自己負責。為什么這么講，我和大家分享一下我的看法：
1、 一輩子在一家公司工作：其實(shí)這句話(huà)說(shuō)來(lái)很簡(jiǎn)單，但是在現今的社會(huì )這種情況好像很少。就是有那也要你真的用心工作，能為公司創(chuàng )造效益，給公司帶來(lái)好處，公司才會(huì )一直用你。最終還是要具有高度的責任心，沒(méi)有責任心工作做不好，還是要被公司炒。
2、 經(jīng)常換公司：那么我們現在有的人說(shuō)，此處不養爺，自有留爺處，其實(shí)說(shuō)這話(huà)的人是他沒(méi)有真正意識到自己錯在哪里。從一家公司被炒到另一家公司，如果你不具有責任人為工作負責，你的一輩子也就在換工作中度過(guò)。終究是一事無(wú)成。
3、 用心工作的人：不管你在一家公司工作三年，五年，十年，八年，首先責任人會(huì )讓你在公司得到同事，上級及領(lǐng)導的認可，同事認可，你的工作會(huì )比較順心，愿意和你合作，擰成一股繩去干，工作順心。再次責任心會(huì )讓你得到領(lǐng)導的認可和信任，那么我以上舉的我在其它公司的例子已經(jīng)說(shuō)明了我的提升機會(huì )就是比別人多。在可麗可心也是一樣，從一名督導到現在，一直是一步步提升。公司有人說(shuō)會(huì )拍的人領(lǐng)導重用，可是我沒(méi)有拍過(guò)任何一個(gè)人，包括程總在內，程總也一直說(shuō)我說(shuō)話(huà)直，但是這是我做人的原則，對就是對，錯就是錯，我的錯誤我不會(huì )推卸，因為我有承擔錯誤的能力，如果連錯誤都不敢承擔的人領(lǐng)導也不會(huì )重用的。我以前的一位領(lǐng)導和我說(shuō)過(guò)，一個(gè)領(lǐng)導看不到員工為公司付出的，那這種領(lǐng)導跟著(zhù)他也無(wú)用，走了不后悔。其實(shí)他的意思很明白就是領(lǐng)導永遠都知道他的員工在干什么，有時(shí)不說(shuō)也只是在考驗你。到達可麗可心后也驗證了他說(shuō)的這句話(huà)是非常正確的，只要你用心工作，你所做的一切領(lǐng)導都是看在眼里的，他都是知道的。工作中不要攀比一時(shí)的高低，要看長(cháng)遠的成績(jì)。本著(zhù)這樣的心態(tài)工作，以百分百的責任心去工作，我想不管你今后到任何一家公司沒(méi)有一個(gè)老板不重用你。也沒(méi)有一個(gè)老板或同事去說(shuō)你的做人失敗。想一想我為公司做了什么，我沒(méi)有得到同事認可是不是我的責任心不夠，工作沒(méi)有被認可。
最終，我想和大家說(shuō)的是，責任心是體現一個(gè)人價(jià)值的要素，也是你成功的基石。希望以后大家都能以百分之一百二的責任心去對待工作。我相信我們的公司一定會(huì )更加強大的。
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