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四有好老師演講稿

時(shí)間:2022-06-08 18:16:37 演講稿 我要投稿
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四有好老師演講稿(通用6篇)

  演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在日新月異的現代社會(huì )中,演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是小編收集整理的四有好老師演講稿(通用6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

四有好老師演講稿(通用6篇)

  四有好老師演講稿1

尊敬的領(lǐng)導,老師們:

  大家好!

  大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

  什么是幸福?每個(gè)人可能因為感受、體會(huì )、理解的差異,答案會(huì )千差萬(wàn)別,各有不同。

  作為一名教師,既沒(méi)有豐厚的工資,也沒(méi)有舒適優(yōu)雅的辦公環(huán)境,能不能感到幸福呢?答案當然是肯定的。校園是一片凈土,少了爾虞我詐、明爭暗斗。天真活潑的孩子給我們帶來(lái)許多快樂(lè )。

  有人說(shuō)孩子是一本書(shū),雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著(zhù)花木,但需要尊重它們自然地成長(cháng)。實(shí)際上,孩子比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。

  記得剛進(jìn)入教師行列了時(shí),我曾想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題,與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過(guò)了今天也就忘記了吧!可當教師節到來(lái)時(shí),我收到了學(xué)生自制的賀卡,看到上面熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)時(shí),剎那間,我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。當逢年過(guò)節收到學(xué)生的祝福時(shí),我覺(jué)得我是幸福的,因為那些祝福是最真誠的。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì )到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè )莫過(guò)于此。

  老師們,我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因為,我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,體味善良,崇尚正直,學(xué)會(huì )堅強!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來(lái),少點(diǎn)欲望,多些愛(ài)心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

  那花白的.頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調的寫(xiě)照。我們應該長(cháng)久地擁有年輕的光芒,青春的朝氣;我們應當驕傲地招展博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈;我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫(xiě):一名忠誠的教師,就是一個(gè)幸福的人。

  四有好老師演講稿2

尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:

  我們經(jīng)常講三人行必有我師,要是讓我來(lái)說(shuō),從參加工作到今天整整二十個(gè)年頭里,留給我印象最深的,是我的兩個(gè)學(xué)生,發(fā)自?xún)刃膩?lái)講,他們倆就是我最好的老師。

  早在參加工作之初,我擔任二年級一個(gè)班的班主任,有天,班里要出黑板報,因為需要一種教具,我問(wèn)班里誰(shuí)家有,當時(shí)有個(gè)小女孩,就站起來(lái)說(shuō),我家有,然后就回家去拿了。但是在回家的路上,一輛疾馳而過(guò)的摩托車(chē)撞倒了她,這個(gè)可愛(ài)的小女孩被車(chē)子掛著(zhù)拖了十來(lái)米,她痛苦地倒在了地上,大腿幾處骨折,臉血肉模糊。我當時(shí)在身邊看的時(shí)候,一邊流著(zhù)淚,一邊呼喊著(zhù)。我怪自己不該這個(gè)時(shí)候讓孩子回家,我不應該讓孩子承受這么大的苦痛。那個(gè)時(shí)候我剛參加工作不久,我還很年輕,我只有十九歲,我止不住自己的淚水,我一次又一次的呼喊。但我怎么都沒(méi)有想到,這個(gè)只有八九歲的小女孩,當家里人問(wèn)她什么原因時(shí),她居然承擔了全部的責任,說(shuō)怪自己的不小心,說(shuō)怪自己擅作主張的離校。那一剎那,我愣住了,我不知道說(shuō)什么好。這個(gè)孩子,讓我無(wú)比感動(dòng)。從那天起我就發(fā)誓,我一定要好好對待這個(gè)孩子,我一定要好好對待我們班里的每一個(gè)孩子。從那天起,我做了很多很多的事。在這里大家可能不知道,師范畢業(yè)我分在一所村小,在肥東縣的一個(gè)農村的小學(xué),一干就是十年。起初一個(gè)學(xué)校連校長(cháng)所有人加在一起,一共只有8個(gè)人,而我們要帶一到六年級的學(xué)生,怎么代?包班!代語(yǔ)文,代數學(xué),代音體美,甚至代英語(yǔ),那時(shí)我們幾乎成了全能的老師。那些天,我們全身心地都在忙著(zhù)學(xué)生,白天上課,晚上批改作業(yè)、備課,但是我從來(lái)沒(méi)有怨言,因為我的.心中有個(gè)了不起的學(xué)生。每每看到她嘴角邊不太明顯的疤痕,我的心總是特別地柔軟,特別的溫暖。這么小的孩子,默默地承受著(zhù)巨大的痛苦,她還在想著(zhù)保護老師,愛(ài)著(zhù)老師。三人行必有我師,這個(gè)孩子讓我學(xué)會(huì )了真正的愛(ài),愛(ài)是一種承擔,愛(ài)是一種付出,愛(ài)是無(wú)條件的,發(fā)自?xún)刃纳钐幍。這個(gè)孩子讓我明白了,做一名老師一定要有顆仁愛(ài)之心。

  還有一個(gè)孩子,現在都已經(jīng)長(cháng)成大人了,當年,在班上的時(shí)候,我一不小心,教鞭劃破了她的臉,看著(zhù)孩子掛滿(mǎn)淚水的臉,我很心疼,我很自責,怪自己脾氣不好,怪自己性子太急,怪自己沒(méi)把事情做好。但是當我來(lái)到她家,要跟家長(cháng)道歉的時(shí)候,這個(gè)孩子一個(gè)勁地為我解釋?zhuān)粋(gè)勁的說(shuō)我是個(gè)好老師。面對孩子,我很羞愧,我傷害了她,可是她還是一如既往地愛(ài)著(zhù)我。多么寬闊的胸懷,多么了不起的情懷,這個(gè)孩子,就是我的老師!她讓我頓悟,我就要做個(gè)心胸寬廣的老師。我要善待身邊的每一個(gè)學(xué)生,尊重他們,理解他們,包容他們,設身處地的為他們著(zhù)想。

  同志們,朋友們,今天在座的大家可能有很多都在三尺講臺呆過(guò),大家可能都帶過(guò)很多的學(xué)生,桃李滿(mǎn)園。在我工作的二十年里,我時(shí)時(shí)刻刻按照教師的標準來(lái)要求自己,我無(wú)論是包班,還是帶兩個(gè)班的數學(xué),還是來(lái)到行知學(xué)校的十年。我從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊,我從沒(méi)有和一個(gè)老師紅過(guò)臉。這一切都得益于這兩個(gè)孩子!

  今天我們在講做“四有”好老師,我們有良好的道德情操,卻沒(méi)有仁愛(ài)之心;我們有扎實(shí)的知識功底,卻沒(méi)有一個(gè)寬闊的胸懷,這依然都算不得一個(gè)好老師。

  所以,在座的領(lǐng)導,老師們,我已經(jīng)做了二十年的老師,我還可以再做接近二十年的老師。我堅定地相信,有這兩個(gè)孩子在我的心里,我這一生一定會(huì )做個(gè)出色的優(yōu)秀教師!

  四有好老師演講稿3

各位領(lǐng)導、老師:

  你們好,我演講的題目是《做教師我很幸!。

  作為教師,我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受,那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。

  一、夢(mèng)想成真,我很幸福。

  小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當老師。因為我有一個(gè)堂哥是教師,在與他的交往中,我覺(jué)得老師雖窮,但很受人尊重。因此,做教師的夢(mèng)想一直伴隨著(zhù)我的童年、少年直到高考。我清楚的記得,我的高考志愿全都與師范專(zhuān)業(yè)有關(guān)。就這樣,于2002年的9月,我終于站上了講臺,如愿以?xún)數爻闪艘幻蠋,我很幸!?/p>

  二、學(xué)生可愛(ài),我很幸福。

  畢業(yè)那年,運氣不錯,XX縣凡師范專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,當年全部包分配,我被分配到了咱們縣的XX中學(xué)。那一年,我教的是初一一個(gè)班的數學(xué)、初二兩個(gè)班的物理,并兼一個(gè)班的班主任,因為不熟悉教材,所以,那幾年我幾乎每天都是在做題,備課,上課,加上偶爾的補課當中度過(guò)的。也許是剛參加工作的緣故,也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟,我對每一節課都嚴格要求,不備好課,絕對不能上課。在上每一節課前,我都象是在準備演講一樣,趴在桌子上或者對著(zhù)墻壁嘟囔,直到上課預備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心,幫一些基礎較差的同學(xué)補補課,那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事,跟我關(guān)系都特好,每次給他們講完題之后他們都很感激我,有一次,應該是重陽(yáng)節,有一個(gè)學(xué)生從家里給我帶了一個(gè)糍粑,我真的很意外,也很激動(dòng),盡管不是什么貴重的禮物,但是對我來(lái)說(shuō),那是學(xué)生對我的'肯定,我感覺(jué)真的很知足,很幸福。

  三、學(xué)生成才,我很幸福

  前年,我是畢業(yè)班的班主任,有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫xxx,想來(lái)補習,這個(gè)學(xué)生,好多老師都知道:天天遲到,沉迷與網(wǎng)絡(luò )游戲,家長(cháng)已無(wú)計可施。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他,學(xué)校領(lǐng)導也沒(méi)辦法,因為該學(xué)生的父親是當地政府工作人員,教導主任問(wèn)他想讀哪班?沒(méi)想到他竟然說(shuō):

  果真,從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯誤,中考還以548分考進(jìn)高中讀書(shū),因為這個(gè)學(xué)生,領(lǐng)導還把我當做成功教育的典范在會(huì )上說(shuō),我也常把他的成功拿來(lái)激勵后來(lái)進(jìn)校的一些基礎較差的學(xué)生,每次提到他,我都感覺(jué)自己很自豪、很幸福。

  四、學(xué)生的信任和愛(ài)戴,我很幸福。

  每逢過(guò)節,總收到學(xué)生祝福的短信,最感動(dòng)的一條短信是今年教師節,XX同學(xué)發(fā)的,短信中這樣寫(xiě)道:

  我的幸福是實(shí)實(shí)在在的,也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現在教著(zhù)的這幫學(xué)生正被我熏陶著(zhù),我想讓他們明白,我今天幸福著(zhù),希望他們明天也能像我一樣的幸福著(zhù)。

  我的演講結束,謝謝大家。

  四有好老師演講稿4

各位領(lǐng)導、老師們:

  大家下午好。

  來(lái)到咱們系部,成為一名教師,已經(jīng)一個(gè)多月了。在這段時(shí)間的教學(xué)工作中,熟悉了工作環(huán)境和工作內容的同時(shí),也漸漸體會(huì )到作為一名教師的責任和價(jià)值。今天的演講主題是“爭做四有好教師”。我就結合我短短一個(gè)多月的教學(xué)和學(xué)習,說(shuō)一下自己的想法。

  第一有是有理想信念,理想信念是什么?它是人生的目標,是前進(jìn)的方向,是奮斗的動(dòng)力。上學(xué)的時(shí)候我的理想就是當老師,現在成為一名教師后,我的理想就是當一個(gè)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬同時(shí)掌握有效地教學(xué)方法的好老師(能學(xué)會(huì )教)。而信念就是我相信,通過(guò)努力和堅持,我能夠實(shí)現我的理想。

  第二有是有道德情操,也就是師德!皩W(xué)為人師,行為世范”,我對師德的理解就是一方面要記得做好本職工作,在教師崗位上,體現自己的社會(huì )價(jià)值,實(shí)現自我價(jià)值的提升;另一方面要有表率作用,以身作則,教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習生活、如何為人處事。

  第三有是有扎實(shí)學(xué)識。這個(gè)在近期的上課中我體會(huì )最深。我們是要培養出技能應用型人才,教師不但要有大量的知識儲備,更要有熟練地專(zhuān)業(yè)技能。這樣才能在有限的課時(shí)內,通過(guò)知識點(diǎn)的`概括提煉和技能的指導實(shí)操,將專(zhuān)業(yè)知識技能有效地傳授給學(xué)生。我在這方面還需要更多更深入的學(xué)習。

  第四有是有仁愛(ài)之心。所謂“良師益友”,對待每一個(gè)學(xué)生,都要有足夠的愛(ài)心和耐心。大學(xué)的學(xué)習生活將影響他們今后的人生道路,他們是家人的希望也將會(huì )是社會(huì )的脊梁,作為教師,和學(xué)生進(jìn)行課堂和課下的交流都很重要。讓他們在教師的關(guān)愛(ài)下,養成良好的學(xué)習、生活習慣,綜合素質(zhì)得到提升,走出校園時(shí),能夠自信、勇敢地面對未知的挑戰。

  以上就是我對四有教師的淺薄的理解和闡述。希望通過(guò)今天的演講學(xué)習各位老師的見(jiàn)解,在今后的教學(xué)工作中,可以做得更好,體現自己的價(jià)值,實(shí)現成為一名好教師的理想。

  謝謝大家。

  四有好老師演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《做四有好老師》。

  首先,我意識到,好老師一定要有正確的理想信念。作為老師,我們的首要任務(wù)是傳道,我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),積極傳播中華民族偉大復興的中國夢(mèng)和中國特色社會(huì )主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族,要“積極引導學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨!苯逃裏o(wú)國界,但教育者有他自己的祖國!只有真正愛(ài)國的人才配談教育!

  其次,好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正,不令而行:其身不正,雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的引導人。作為老師,我們要無(wú)私奉獻,要以身作則,要成為遵守社會(huì )主義道德和弘揚中華傳統美德的模范,成為學(xué)生學(xué)習和崇拜的榜樣,在金錢(qián)、名利、物欲的誘惑面前把握住自己,堅守住自己的人格底線(xiàn)。我們要以桃李滿(mǎn)天下為自豪,要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束,盡心盡責地教育學(xué)生,培養這些祖國的花朵。作為園丁,對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時(shí),他在叢中笑!”一笑解千愁,作為老師,夫復何求?

  第三,好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代,我們面臨著(zhù)許多新的要求和挑戰。我們一定要從容面對、與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立終身學(xué)習的意識,不斷地給自己充電,全面提升自己各方面的知識和水平,做到既能授人以魚(yú),又能授人以漁。我們可以嚴厲刻板,但不能學(xué)識淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的'百事通,但一定要成為學(xué)生心目中知識淵博的好老師!

  最后,我意識到,好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育,宛如無(wú)水池塘,終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言,愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心,一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生,我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強學(xué)生的信心,通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生,使學(xué)生身心健康、茁壯成長(cháng)。有愛(ài)就有力量,用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰無(wú)不勝的!

  總而言之,我深刻意識到,作為一名教師,我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,一定要以身作則、學(xué)高身正,一定要充滿(mǎn)愛(ài)心、善待學(xué)生!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!敝挥蟹瞰I自己,才能造福社會(huì );只有犧牲自己,才能照亮他人!

  老師們,讓我們一起努力吧!歷史不一定會(huì )記住我們的名字,但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  四有好老師演講稿6

各位領(lǐng)導、老師:

  你們好,我要演講的題目是:用愛(ài)撐起孩子的一片天。

  教師這一職業(yè)極為普通,普通得猶如一顆小小的鋪路石,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,然而平凡而普通的教師卻用愛(ài)鋪就了孩子的成功之路。中國近代教育家在《愛(ài)的教育》一書(shū)中曾說(shuō):“教育不能沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!边@句話(huà),能讓我們感受到教育中的愛(ài)極為重要,也只有在愛(ài)中,教育才能發(fā)揮它積極的作用,才能創(chuàng )造孩子的幸福。

  記得,我還在XX中學(xué)任教時(shí)。有一個(gè)初二的學(xué)生,家里僅有一個(gè)年邁的'父親陪伴,一到開(kāi)學(xué)報名時(shí),父親總會(huì )拄著(zhù)拐棍,行走很遠的路程陪孩子到學(xué)校報名,看到他從一個(gè)原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢(qián)時(shí),發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任,她是中途才接班的,或許是之前早已任課的緣故,所以這位老師對孩子十分的了解,也十分的同情。

  老師決定每星期給他20元錢(qián),作為生活費,但是幾個(gè)月過(guò)去了,孩子與老師交心時(shí),告訴老師,她給的錢(qián)一分沒(méi)花,一直存著(zhù),他還對老師說(shuō):“老師,我知道了,不是有錢(qián)才能讓自己抬頭做人;沒(méi)有錢(qián),我們同樣也能快樂(lè )的生活、也能快樂(lè )的學(xué)習!崩蠋熀苄牢。因為他的愛(ài),學(xué)生變得越來(lái)越堅強,越來(lái)越努力,成績(jì)也在不斷的提升。XX中學(xué)是一所鄉村中學(xué),所以學(xué)校的孩子大多是留守兒童,沒(méi)有父母的疼愛(ài),加之家庭的貧困,讓大多數孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感;蛟S我們不能對每一個(gè)孩子都伸出自己的援助之手,但是我們也會(huì )盡力的去幫助最需要幫助的孩子。

  愛(ài),是讓人幸福的一種最完美的體現。教育中,我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認為:“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師,如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合,他就是一個(gè)完善的教師!睂τ趯W(xué)生,愛(ài)就是一種親近,就如父母的愛(ài),只有讓學(xué)生真正的感受了那份愛(ài),他們才會(huì )安心的學(xué)習,才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人。又像巴特爾說(shuō)的:“教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì )消融!苯處熃o予學(xué)生的愛(ài),就如溫度讓冰融化一樣,需要一個(gè)過(guò)程,而這個(gè)過(guò)程正是他們享受愛(ài)的過(guò)程。

  我們是知識的傳播者,更是愛(ài)的傳播者。我們只有在教育中付出愛(ài)、傳播愛(ài)、激發(fā)愛(ài),讓學(xué)生享受愛(ài),我們就算是成功了一半;蛟S我們不能讓整個(gè)大地灑滿(mǎn)陽(yáng)光,但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無(wú)力的小草:或許我們不能讓每一株幼苗都長(cháng)成參天大樹(shù),但是我們卻能讓他們茁壯成長(cháng)。也許我們不能在他們前進(jìn)的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯,但是我們卻能見(jiàn)證他們生命中的每一次優(yōu)越感,就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。

  老師們,請付出我們的愛(ài),讓我們用愛(ài)撐起孩子的那一片廣闊的天空!

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