讀書(shū)活動(dòng)演講稿（通用26篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)活動(dòng)演講稿，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
寒假里，我看了《了不起狐貍爸爸》。
這本書(shū)是說(shuō)有三個(gè)大壞蛋，分別是比斯，幫斯和博吉斯，狐貍爸爸吃了他們養的雞和鴨子，所以他們非常憎恨狐貍爸爸，一定要將它殺死，他們就在狐貍洞口堵著(zhù)，期望能抓住它，但是聰明的狐貍爸爸卻在地下開(kāi)掘出通往博吉斯1號雞舍，幫斯大倉庫，比斯地下酒莊的三條通道，所以它不僅沒(méi)有餓死，還和其它所有動(dòng)物舉行了盛大的宴會(huì )。這是一本關(guān)于動(dòng)物的幽默小說(shuō)，作者是世界聞名的奇幻文學(xué)大師---羅爾德·達爾!
作者就想告訴我們做人不能小氣卑鄙，要有一顆寬宏大量的心。而且動(dòng)物和人類(lèi)是好朋友，它們同樣有著(zhù)寶貴的生命，我們要保護動(dòng)物，維護生態(tài)平衡!我向大家推薦這本書(shū)，一本很好的書(shū)!
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
現在在網(wǎng)上讀書(shū)非常方便，想讀什么書(shū)，直接在百度中搜索，想看的書(shū)就出來(lái)了，雖然很方便，但我還是愿意買(mǎi)書(shū)或者是去圖書(shū)館。我周末只要有時(shí)間，就會(huì )去圖書(shū)館，因為圖書(shū)館，有一種非常靜謐的氣氛，非常適合閱讀，在讀書(shū)的過(guò)程中，每一本書(shū)都給了我一種不同的生命體驗。
有時(shí)我們心里面想說(shuō)或不敢通過(guò)話(huà)語(yǔ)表達的話(huà)，都可以在書(shū)中一段一段的文字中傳遞，伴隨著(zhù)喜愛(ài)的書(shū)度過(guò)荏苒時(shí)光時(shí)會(huì )感到更加幸福，其實(shí)閱讀也是一種生活方式，一種遠離紛擾的生活方式，我們可以在書(shū)中找尋一種心靈的翱翔。我喜歡讀詩(shī)詞、喜歡讀名著(zhù)、喜歡讀有關(guān)哲理的書(shū)、喜歡讀心理方面的書(shū)，讀書(shū)能讓我洞悉那些大師們的人生，讓我飽覽了他們的生命風(fēng)景，人的生命是短暫的，閱歷是有限的，而從他們的生命歷程中獲得了生活的指南。莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
我認為讀書(shū)是幸福的，學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)而不倦是為了更好地享受生活。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇3
各位領(lǐng)導、朋友們：
大家好！ 我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話(huà)、漫畫(huà)、腦筋急轉彎，還有做人的道理。每當我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì )抱著(zhù)新書(shū)，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了。
正因為我喜歡讀書(shū)，爸爸媽媽就不停地給我買(mǎi)書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識大全》、《史記故事》等等�，F在，我的書(shū)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書(shū)，就在新華書(shū)店讀者俱樂(lè )部給我辦了一張會(huì )員卡，我隨時(shí)都可以去那里借書(shū)看。每次我去借書(shū)，就覺(jué)得自己像在知識的海洋里遨游，書(shū)太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書(shū)， 我就把看書(shū)的速度放快。
我愛(ài)讀書(shū)，我從書(shū)中學(xué)到許多知識，不僅學(xué)習成績(jì)一直在班上名列前茅，而且文章也越寫(xiě)越好，我上小學(xué)二年級的時(shí)候，參加了全國“百年樹(shù)人”杯生態(tài)道德征文比賽，獲了三等獎；上三年級的時(shí)候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎。近幾年，《襄樊日報》和《襄樊晚報》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書(shū)，可我想 一年讀800本書(shū)。
讀書(shū)是我最高興的一件事，我讀書(shū)，我快樂(lè )。
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書(shū)。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò )代替了交流。我們不否認進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著(zhù)e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內心的最深處，也許我們還執著(zhù)于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。
每一個(gè)人，也許都會(huì )有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)�？释咴诓煌娘L(fēng)景里，而現實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內勞碌奔波。
可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。
我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展�？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)；總希望喧囂繁復之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱。書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上。別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)！
喜歡讀書(shū)，喜歡夜讀書(shū)。雖無(wú)紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書(shū)在幾上，燈下的人與影成雙。輕輕涌來(lái)的歷史使近在咫尺的我，就像一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來(lái)，入心而化，來(lái)去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿(mǎn)室的清馨中，就著(zhù)窗外的夜色，細細品酌昨日的剪影，燈下的孤獨及古今一同的情思。
從來(lái)沒(méi)有想到，會(huì )有這樣寂靜這樣無(wú)所欲求的心情。古書(shū)翻開(kāi)在幾上，微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上清晰地鐫刻著(zhù)淡遠的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線(xiàn)裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月里，翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中漫生著(zhù)潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。
我們在夜里獨自思索，我們在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索那命運的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書(shū)，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開(kāi)的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過(guò)客，是歸人。
時(shí)光如流，夜色如墨，周?chē)暮粑�，漸漸睡去。而我總是倚著(zhù)床，點(diǎn)著(zhù)燈，仍癡癡的讀著(zhù)文字，就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。讀夏季的雷鳴雨飄。讀秋季的梧桐落葉。讀冬季的冰封雪塑。讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫。
歲月悠長(cháng)，我寄情于書(shū)我便永不孤獨。我與文字有著(zhù)永久的盟約。時(shí)乖命蹇她將我安慰。 寫(xiě)作在線(xiàn)，祝您演講成功。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇4
朱永新曾在(新教育之夢(mèng))中提出：“讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑�！爆F在越來(lái)越多的學(xué)校重視著(zhù)學(xué)生的讀書(shū)方面，活動(dòng)也層出不窮，精彩紛呈。比如有各種讀書(shū)節、讀書(shū)活動(dòng)、“書(shū)香班級”評比等。今天我很榮幸地能坐在這里向大家介紹一下我和我的同事們在讀書(shū)活動(dòng)中所做的事情。
這兩年來(lái)，我做了“構建小學(xué)語(yǔ)文課本作家‘縱式接觸鏈’ 研究——小學(xué)生欣賞文學(xué)大家作品的實(shí)踐研究”。 什么是縱式接觸鏈呢?就是把小學(xué)一年級到六年級共十二冊的語(yǔ)文課本上出現的作家做一個(gè)統計，在學(xué)生課文的基礎上，選擇該作家適合小學(xué)生閱讀的書(shū)本或者文章進(jìn)行補充，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行了閱讀，或者對于一篇文章采用多種形式地閱讀與理解，增加閱讀的厚度，增大閱讀的范疇，拓寬閱讀的方式，提高閱讀的興趣，培養文學(xué)的素質(zhì)。
(一)開(kāi)展“文學(xué)時(shí)間”
每個(gè)星期五中午是我班的“文學(xué)時(shí)間”，有時(shí)候是對本周作文的講評，有時(shí)候是讓學(xué)生介紹一些好書(shū)好作品。讓學(xué)生把這段時(shí)間里看的好書(shū)推薦給班里的學(xué)生。形式種多樣，有：細品、復述(或背誦)、介紹、評析等。還會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)讀后感，并且進(jìn)行交流。當然，老師也要讀，也要寫(xiě)，做到師生同步。
(二)開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”
學(xué)校開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng)，有一段時(shí)間我們主要誦讀的弟子規，一到六年級的學(xué)生都能誦讀。五年級時(shí)，我在體藝2+1時(shí)，曾組織過(guò)(論語(yǔ))的誦讀與講解，學(xué)生很是喜歡。我也很好的利用起了(唐詩(shī)三百首)，每天放學(xué)時(shí)，學(xué)習委員會(huì )在黑板上抄寫(xiě)一首古詩(shī)詞，學(xué)生會(huì )自覺(jué)抄寫(xiě)在家校聯(lián)系本上，回家進(jìn)行背誦，第二天背給組長(cháng)聽(tīng)，組長(cháng)做好統計。期末結束時(shí)，進(jìn)行這些詩(shī)歌的檢測。
在平時(shí)，我們還注重詩(shī)人的規劃，比如李白周、杜甫周、王維周等，一周一個(gè)詩(shī)人，當然有時(shí)候有可能是半個(gè)月一組，這對于學(xué)生了解詩(shī)人的詩(shī)歌特點(diǎn)是有幫助的。小學(xué)課本中，李白的詩(shī)出現過(guò)很多，據我統計，一上有(靜夜思)，二上有(贈汪倫)，二下有(望廬山瀑布)，三上有(望天門(mén)山)，四上有(黃鶴樓送孟浩然之廣陵)，四下有(獨坐敬亭山)。一首比一首更深沉，符合學(xué)生的認知特點(diǎn)、情感發(fā)展。
(三)“閱讀天地”上墻
教室布置很重要，潛移默化中也會(huì )影響學(xué)生的。在班級里有專(zhuān)門(mén)的版塊是“閱讀天地”，上面有一些欄目，設有“新書(shū)介紹”、“請您欣賞”、“作家軼事”、“人物介紹”等。這讓學(xué)生有更多的時(shí)間與機會(huì )接觸作家，接觸他們的作品。
(四)評選優(yōu)秀讀書(shū)筆記
當然首先教給了學(xué)生記讀書(shū)筆記的方法，每周檢查學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的情況，既查數量，也查質(zhì)量，還可以分大組進(jìn)行“評優(yōu)”或“每周一星”等。把閱讀與欣賞的機會(huì )“還”給了學(xué)生，讓他們自由地去選擇自己喜歡的作家作品，但并不是說(shuō)這是放縱的，教師的檢查也是監督的方式。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自初18班的。今天，我演講的題目是“讀書(shū)伴成長(cháng)”。
同學(xué)們知道嗎?4月23日是聯(lián)合國教科文組織設立的世界讀書(shū)日。希望散居在世界各地的人，不管你是年老還是年輕，不管你是貧困還是富裕，不管你是得病世界讀書(shū)日還是健康，都能享受瀏覽的樂(lè )趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權。
培根曾說(shuō)：“讀書(shū)在于造就完全的人格�！彼握孀谝舱f(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！比绻f(shuō)，食品滿(mǎn)足了人們的身體需要，那末書(shū)則滿(mǎn)足了人類(lèi)的精神需求。暢游在書(shū)中，我們可以體會(huì )不屬于自己的喜怒哀樂(lè )，可以不跨1步就可以周游世界，可以縱觀(guān)人世百態(tài)……閑暇時(shí)，拿起1本書(shū)來(lái)充實(shí)自己;失意時(shí)，讀1本書(shū)來(lái)取得心靈的慰藉。書(shū)，亦師亦友，伴我們成長(cháng)。
對師大1中的學(xué)子而言，讀書(shū)是我們的必修課。我們的校園總是書(shū)香4溢。每天清晨和中午，朗朗的書(shū)聲總是回蕩在校園的每個(gè)角落;圖書(shū)館里，也常�？吹酵瑢W(xué)們的身影，或借閱書(shū)本，或靜心瀏覽。還有專(zhuān)為我們設置的環(huán)境幽靜的“讀書(shū)廊”。不論是春季迎春花開(kāi)，清風(fēng)習習，還是夏天青藤纏繞，遮蔭避暑，讀書(shū)廊都是1個(gè)“讀書(shū)圣地”。抬頭，是1片綠意;低頭，是1紙書(shū)香。坐在這內行捧書(shū)卷的同學(xué)，享受著(zhù)讀書(shū)的愜意。
瀏覽，讓1個(gè)超出時(shí)空界限的新世界展現于我們眼前。讀語(yǔ)文，我們讀出了李白的蕭灑，讀出了蘇軾的豪放，思索著(zhù)魯迅的冷峻深邃，感悟著(zhù)冰心的意切情長(cháng);讀數學(xué)，我們曉得了許多公理和定理，明白了生活中數學(xué)無(wú)處不在;讀外語(yǔ)，我們體會(huì )了各種文化差異，知曉了各國的奇聞異事……讀書(shū)是啟發(fā)思想的必定途徑，也是積累智慧的重要手段之1。
師大1中提倡“誠、孝、雅”，而讀書(shū)，便是培養高雅志趣的最好方式。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，1本好書(shū)常常能改變人的1生。中華民族自古以來(lái)便以禮儀大邦聞名于世，我們的民族歷來(lái)就有知書(shū)達禮的傳統美德�！疤撓源�、“尊師重道”、“3顧茅廬”等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深入反應了這1點(diǎn)。飽讀詩(shī)書(shū)的人，常常都是知禮講理，舉手投足間都有1種大氣超然的氣質(zhì)。身為中學(xué)生的我們，只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能真正澄徹自己的心靈，升華自己的思想境地，從而美化自己的氣質(zhì)。
瀏覽對人成長(cháng)的影響是巨大的，讀人的精神發(fā)展史，應當是他本人的瀏覽史;而1個(gè)民族的精神境地，在很大程度上取決于全民族的瀏覽水平。中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國，有1個(gè)重要緣由——我們是1個(gè)酷愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)的民族。而我們作為新1代的讀書(shū)人，我們的瀏覽水平事關(guān)祖國的未來(lái)、民族的興衰，我們要傳承書(shū)中的文化，讓它1代代地延續下去。
讀書(shū)吧!讓我們把讀書(shū)作為1種生活習慣，讓讀書(shū)成為1種生命需求，讓迷人的書(shū)香飄溢在我們的校園，讓我們在書(shū)香中成長(cháng)，在書(shū)香中成人，在書(shū)香中成才。
我的演講到此結束，謝謝大家。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！彼�，今天我演講的題目是：“我愛(ài)讀書(shū)！”
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是人類(lèi)精神的糧食，它在我們的生活中扮演著(zhù)一個(gè)極其重要的角色。之所以說(shuō)它重要，是因為它無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的身邊，充斥在我們的周?chē)�。但是，有些人卻不知道讀書(shū)到底是為了什么。我覺(jué)得讀書(shū)的好處之一就是調整心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲，都能保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài)，做好充分的思想準備去面對它。高興的時(shí)候，不要得意忘形；失意的時(shí)候，不要過(guò)分悲傷。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！遍e暇的時(shí)候，我們也不妨讀一讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)，我們從書(shū)體會(huì )到博愛(ài)，感受到真情；我們從書(shū)中認識到歷史的更替，社會(huì )的變革；我們從書(shū)中學(xué)會(huì )思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)讓我增長(cháng)了知識：我知道了我們祖國悠久的歷史文化；知道了當今社會(huì )科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn)；知道了我們中國的強大。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)豐富了我的情感世界。我同情小凡卡的不平凡命運；我關(guān)心阿廖沙酸甜苦辣的生活；我敬佩晏子巧答楚王的機智勇敢；我欣賞宋慶齡、華羅庚那種愛(ài)國的精神；我喜歡林海音求知的欲望；我痛恨外國列強在我們中國的土地上為所欲為，無(wú)法無(wú)天！我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)幫我樹(shù)立了遠大的理想，有許多人為了自己的理想努力著(zhù)，奮斗著(zhù)。馬克思為了寫(xiě)《資本論》花了約40年的時(shí)間；錢(qián)學(xué)森為了回國為國家做貢獻，而不惜忍受牢獄之苦；江姐、劉胡蘭、董存瑞等一個(gè)又一個(gè)英雄人物為了新中國的成立而拋頭顱、灑熱血。這些人為了自己的理想而不惜一切代價(jià)，他們都是我的榜樣，是他們幫我樹(shù)立了遠大的理想，為中華之崛起而讀書(shū)，為21世紀的新中國而讀書(shū)！
書(shū)籍是知識的海洋，一個(gè)人如果不讀書(shū)就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼一樣。所以，同學(xué)們，多讀書(shū)吧！為了我們的祖國越來(lái)越強大，讀書(shū)吧！我的演講到此結束，謝謝大家！
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇7
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好，我今天演講的題目是《讀書(shū)的重要性與好處》
我們的生活處處離不開(kāi)知識。"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"“讀書(shū)斷了，寫(xiě)字如神�！币恍┟员砻髁碎喿x的重要性。只有讀好書(shū)，才能找到適合自己的工作。如果我們沒(méi)有知識，我們能做大事嗎？所以要多讀書(shū)，讀好書(shū)。雖然，我們暫時(shí)看不了一些書(shū)。但一定要靜下心來(lái)，一個(gè)字一個(gè)字的讀，才能把書(shū)的精髓讀出來(lái)。
關(guān)于讀書(shū)的好處的演講我們的老師魯迅從小就把書(shū)當成珍寶。他喜歡讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)和抄寫(xiě)。每當過(guò)年大人們給他“壓歲錢(qián)”的時(shí)候，他就一直攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)看，他也把書(shū)收拾的干干凈凈。魯迅一生最大的財富是他的珍貴書(shū)籍。要養成多讀書(shū)，多抄，多保護的好習慣。
總的來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有魯迅那么愛(ài)書(shū)。當我們讀完這本書(shū)時(shí)，我們會(huì )把它拋在腦后，忽略它�？吹臅r(shí)候找不到。而且魯迅每次看完一本書(shū)，都會(huì )把它整齊的收起來(lái)。讀魯迅的故事，讓我知道了抄書(shū)的重要性。抄書(shū)可以讓我們積累一些美好的文字，供以后參考。
我們應該努力學(xué)習，牢記“書(shū)中必有金屋”。這句話(huà)。閱讀對我們有很大的幫助。知識可以讓父母看到我們的優(yōu)秀成績(jì)，讓我們在未來(lái)做出偉大的事業(yè)！所以要好好學(xué)習，不辜負大家的期望。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養。從閱讀中養成愛(ài)好讀書(shū)的習慣，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，學(xué)習和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎？下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè )趣吧！讀書(shū)的一大樂(lè )趣莫過(guò)于當你當你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或對某一個(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì )發(fā)現早已有人對這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。
讀書(shū)活動(dòng)
讀書(shū)給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂(lè )，是名利、金錢(qián)不可取代的，書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧！相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦！我還記得有這樣一句話(huà)，書(shū)到用時(shí)方恨少，我們在平常的工作中總會(huì )碰到很多業(yè)務(wù)上的難題，非自己所擁有的知識能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學(xué)習，向書(shū)本這個(gè)最好的教師請教，它總會(huì )為我找到解決難題的捷徑。
對于我們教師學(xué)習新的知識來(lái)面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學(xué)生那樣坐在課堂里學(xué)習，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路。
通過(guò)讀書(shū)擴大自己的視野，吸收一些新觀(guān)念，給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法，用新理念指導自己的教學(xué)，緊跟時(shí)代的要求，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比如說(shuō)，我就是通過(guò)讀書(shū)知道了普通學(xué)校的課程改革，了解普通學(xué)校的教研教改，并用他們的教改成果來(lái)指導我的教育教學(xué)工作，我記得我們參加工作時(shí)，聽(tīng)得比較多的一句俗話(huà)，是說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。但現在的說(shuō)法又不同了，要給學(xué)生一杯水，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了，教師必須象個(gè)源泉，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學(xué)生，只有這樣的老師，才是好老師。教師想要做個(gè)源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學(xué)習，才能做到這點(diǎn)。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠，我們還得讓學(xué)生學(xué)會(huì )找源泉，讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現在想做個(gè)好老師是很不容易的。
讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。書(shū)本中的知識可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì )有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來(lái)的不確定
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一本本的好書(shū)，是一盞盞啟明燈;是一顆顆耀眼的星星;是一根根閃爍的紅燭……它們一直都伴隨著(zhù)我成長(cháng)。而《假如給我三天光明》這本好書(shū)，也隨著(zhù)我長(cháng)大，一直留存在我的記憶中。
我一直都很喜歡這本書(shū)。早在很久很久以前，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)它。大概是老天知道我特別喜歡這本書(shū)，知道它能帶給我很多啟迪，所以故意要逗逗我，因為剛開(kāi)始和它很沒(méi)有緣分，要么是忘記買(mǎi)它了;要么是那本書(shū)賣(mài)光了;要么就是好幾個(gè)星期都不去書(shū)城，太忙……總而言之，當爸爸從書(shū)城中特意為我買(mǎi)到了這本書(shū)時(shí)，我異常的興奮，我終于得到了這本感動(dòng)了億萬(wàn)人的好書(shū)。于是，我和這本書(shū)的緣分開(kāi)始了。
剛從書(shū)店中回到家，我就立馬取出書(shū)，將它捧到胸前，把臉湊下去，感受著(zhù)清香的書(shū)卷氣。過(guò)了兩分鐘，我美美地翻開(kāi)了書(shū)皮，當時(shí)看著(zhù)厚厚的一本書(shū)，一看就夠分量。這本書(shū)對于活潑好動(dòng)的我有異常大的吸引力，花了一整天的時(shí)間，就將這本書(shū)看完了。當我書(shū)從臉龐拿開(kāi)，已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面了，作者海倫·凱勒的一生，真是很悲苦呀!她是一個(gè)又聾又啞又瞎的殘疾人，可是最后，她努力學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，成功的上了哈佛大學(xué)，寫(xiě)下了這部不朽的名著(zhù)。它給了我那幼小的心靈一次難得的震撼。
后來(lái)，這本書(shū)在書(shū)櫥里放了很久，直到三年級。為了應付一篇讀后感，我又想到了這本好書(shū)�？戳艘槐�，之后，我卻沒(méi)有一絲絲應付的意思了。我又被感動(dòng);又被震撼了;又一次熱淚盈眶。她和自己的老師——安妮·沙利文兩個(gè)人，努力的走過(guò)了一生，作為一個(gè)正常，幸福的人，我一定會(huì )感動(dòng)的!
灰塵又一次封鎖了這本書(shū)，我很久沒(méi)有看它。我們搬家了，整理的時(shí)候，我看到了那本書(shū)，于是，驚奇的發(fā)現，兒時(shí)那么厚的一本書(shū)，在現在看來(lái)，不過(guò)就是薄薄的一小冊。不知怎的，我又一次翻開(kāi)了那本書(shū)。兒時(shí)的回憶涌上了腦海，那兩次哭泣的情景，時(shí)間都歷歷在目……沒(méi)過(guò)多久，一本書(shū)看完了，我仍然很感動(dòng)，但不同的是，將書(shū)本從身邊拿開(kāi)，我的臉龐上并沒(méi)有淚水，而嶄新的世界出現在了我的眼前。
我看見(jiàn)了五顏六色的花朵;嫩綠的青草;高大的房屋……我聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的啼唱;人們的笑語(yǔ);課堂的歡聲……我是一個(gè)健全的人，我可以看，我可以聽(tīng)，我可以說(shuō)，但我沒(méi)有海倫·凱勒的勇敢，的偉大!我該學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)的面對生活，再怎么不幸，我能比得上海倫嗎?我一定要向他學(xué)習。
我從我三次讀同一本書(shū)的不同的感受中，我感受到了我的成長(cháng)，這三次讀書(shū)的故事，讓我領(lǐng)會(huì )到了做人要堅強，要珍惜現有的一切!
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，
大家早上好！從今天起我們將度過(guò)一個(gè)特別有意義的月份，我們迎來(lái)了勝利東小學(xué)第三屆讀書(shū)節暨讀書(shū)月活動(dòng)。
知識改變命運、閱讀滋養心靈、讀書(shū)成就人生。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。一個(gè)人不讀書(shū)，她會(huì )變得無(wú)知；一個(gè)民族不讀書(shū)，她會(huì )變得落后。讀書(shū)的多少更成了一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。讀書(shū)對一個(gè)人的成長(cháng)，對一個(gè)民族的發(fā)展，是多么重要！
讀書(shū)就是在和最崇高的人“對話(huà)”，讀書(shū)是一種心靈的“旅行”。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。同學(xué)們，在讀書(shū)月里，學(xué)校和你們的班級將舉行“好書(shū)共享”“書(shū)法作品展覽”“經(jīng)典電影回放”“、“誦讀經(jīng)典美文、傳承中華文明”美文朗誦比賽、“英語(yǔ)故事比賽”、“走進(jìn)作家感受文學(xué)”、“親近母語(yǔ)”等一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，希望同學(xué)們積極參與讀書(shū)活動(dòng)，共同分享讀書(shū)快樂(lè )！希望同學(xué)們能在老師的幫助、指導下繼續為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間，繼續積極參與學(xué)校舉行的讀書(shū)活動(dòng)，并與同學(xué)共享讀書(shū)的美好時(shí)光，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè )趣。
1、每天繼續擠出30分鐘以上的時(shí)間，認真讀書(shū)，持之以恒。
2、認真朗讀語(yǔ)文書(shū)上的經(jīng)典課文，讓瑯瑯書(shū)聲走進(jìn)我們的生活。
3、留下讀書(shū)足跡，與大家交流讀書(shū)經(jīng)驗。
4、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)比賽活動(dòng)，為讀書(shū)節增添光彩。
最后，祝同學(xué)們、同學(xué)們在讀書(shū)節和今后的日子里徜徉書(shū)海，與好書(shū)為友，希望我們的讀書(shū)節，在你的心中，永不落幕！
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天，媽媽和我一起讀了一個(gè)故事《紅心午睡木頭人》。這個(gè)故事講的是新教育小學(xué)的同學(xué)們吃完飯午睡時(shí)，大家都睡不著(zhù)，在座位上扭來(lái)扭去，不愿意趴在桌子上。于是花兒老師跟他們玩一個(gè)游戲，名字叫做“紅心木頭人”。如果大家一動(dòng)不動(dòng)，就可以獲得一個(gè)新故事。聽(tīng)到這個(gè)，大家都乖乖的睡午覺(jué)，于是醒來(lái)后花兒老師給他們講了一個(gè)故事。
其實(shí)，我在學(xué)校很多時(shí)候也睡不著(zhù)，總是想睜開(kāi)眼睛看看。肖老師總是這么說(shuō)：“誰(shuí)睡的好就給誰(shuí)小蘋(píng)果，睡不好就罰寫(xiě)作業(yè)”。我覺(jué)得如果我們睡得好，老師可以給我們放動(dòng)畫(huà)片，我就會(huì )好好睡午覺(jué)啦。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師、朋友們：
大家好！
我是來(lái)自發(fā)改局的趙溪潤，今天演講的題目是“天行健、君子讀書(shū)當以立命”。
天行健，君子以自強不息，是《易經(jīng)》中的一句話(huà)，意思是，君子應像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離也應不屈不撓。援引這句大家耳熟能詳的名句作為題目，就是想在這里跟大家分享一下讀書(shū)的目的，探討一下讀書(shū)的功用。
總角聞道，弱冠受禮。我們從小到大讀過(guò)很多書(shū)，有讓我們金榜題名完成學(xué)業(yè)的課本，也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說(shuō)；有書(shū)柜里頁(yè)面范黃，散發(fā)著(zhù)桐油味的舊書(shū)，也有從父親懷中掏出的，飄著(zhù)墨香的新書(shū)；有溫婉柔情的詩(shī)歌，也有蕩氣回腸的傳記；有色彩斑斕的小人書(shū)，也有浩如煙海的材料……總之書(shū)籍��！總能給我們帶來(lái)知識，帶來(lái)歡樂(lè )，帶來(lái)關(guān)于讀書(shū)的美好回憶。且不說(shuō)書(shū)籍能給人以力量、示人以方向，單憑那些讀書(shū)時(shí)帶給我們身臨其境的體驗，就應該感謝作者，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。
三十而立，幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書(shū)籍之中，享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣呢？也許我們早就沒(méi)身于無(wú)止境的迎來(lái)送往，也許我們早就習慣了在電腦前漫無(wú)目的的點(diǎn)擊，或者是在給孩子輔導功課的時(shí)候，才重新拿起書(shū)，復習著(zhù)小學(xué)的四則運算、初中的生物地理。我們可以忘記孩提時(shí)小人書(shū)帶給我們的無(wú)盡幻想，可以忘記中學(xué)時(shí)在被窩里看小說(shuō)，為古人憑吊的情形，也可以忘記大學(xué)時(shí)徜徉在圖書(shū)館的書(shū)架間隨意翻閱時(shí)的愜意和享受，忘不了的是讀書(shū)時(shí)的那份恬然和淡泊。
此刻我們不禁要問(wèn)：
讀書(shū)到底是為了什么？
記得大學(xué)國文的最后一節課，老師讓我們每人講一句話(huà)，當時(shí)我說(shuō)：讀《論語(yǔ)》，義理交于胸；讀《道德經(jīng)》，自此不再爭論。莊子說(shuō)：吾生也有涯而知也無(wú)涯。在我們人生的道路上，有許多困惑，有時(shí)也會(huì )迷茫，讀書(shū)讓我們辨清方向、認清自己，在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼。這時(shí)，讀書(shū)就是為人生的航行點(diǎn)亮燈塔。
讀書(shū)為了什么？
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，愛(ài)讀書(shū)的人總能受人尊重，被人敬仰。這時(shí)，讀書(shū)也是為了更好的生活。一本好的書(shū)，猶如一彎溪水，滋潤在生活的土地上，讓生活的田野開(kāi)滿(mǎn)幸福之花。所以要讀書(shū)，更要讀好書(shū)。
讀書(shū)為了什么？
對于在座的我們而言，讀書(shū)更是為了立命。我們肩負國家的未來(lái)，更肩負著(zhù)建設隆德的重任，讀書(shū)不僅應當是我們的愛(ài)好，更應該是我們的使命。北宋黃庭堅說(shuō)：士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味。所以我們不單要好讀書(shū)，讀好書(shū)，還要會(huì )讀書(shū)。周恩來(lái)同志說(shuō)：“加緊學(xué)習，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多�！本褪菍ξ覀冏x書(shū)的最好指導�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。當我們在工作上找不到依據，在創(chuàng )新上沒(méi)有著(zhù)力點(diǎn)的時(shí)候，書(shū)籍就是我們力量的源泉。
天行健，君子讀書(shū)以立命。在這“十二五規劃”開(kāi)局之年，在這新一輪西部大開(kāi)發(fā)吹暖寧夏，吹暖我們這個(gè)18萬(wàn)人口的山城之時(shí)，當我們這些學(xué)子懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血，回到這片生我們、養我們的土地上時(shí)，建設隆德、發(fā)展隆德就是我們的使命。為了這個(gè)使命，幾代人為之付出了心血；為了這個(gè)使命我們這一代人應當以更加昂揚的斗志、更加先進(jìn)的理論、更加淵博的知識為之奮斗。我們之所以讀書(shū)，就是為了立這個(gè)“命”！這個(gè)祖祖輩輩的“命”！誰(shuí)讓我們生在這土地上，又如此的熱愛(ài)著(zhù)她！
天行健，君子讀書(shū)以立命。讓我們相信，隆德因文化而厚重，因我們“讀書(shū)立命”而更加輝煌！
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
每個(gè)人都有與書(shū)相識的故事，所以，我也有。與書(shū)認識還要說(shuō)到幾年前······
那年我一年級，媽媽給我買(mǎi)了好多好多的書(shū)，簡(jiǎn)直堆積如山�？晌铱匆膊豢匆谎�，那時(shí)，在我的眼里只有死板、沒(méi)趣味、還帶著(zhù)厚厚的眼鏡的人才看書(shū)。每當大人叫我看書(shū)的時(shí)候我就拼命的搖頭，“我才不當書(shū)呆子呢!”我就用這句話(huà)拒絕他們。一提到看書(shū)，我就想到自己以后書(shū)呆子的樣子：頭發(fā)亂七八糟，從來(lái)沒(méi)有梳過(guò)頭一樣;戴著(zhù)厚厚的大眼鏡，重重地壓著(zhù)鼻子;臉無(wú)任何表情，還駝著(zhù)個(gè)背······這個(gè)樣子看書(shū)，多不舒服!這堅定了我“不看書(shū)”的想法。
終于有一天，我看書(shū)了。為什么?沒(méi)事干!閑著(zhù)也是閑著(zhù)，那就看會(huì )兒書(shū)唄!當然啦，我要看就看本與眾不同的書(shū)。我在那一堆“書(shū)山”中挑選。突然，我眼前一亮，好特別的書(shū)啊!它的封面畫(huà)的是一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的小男孩，他的旁邊是一顆隨筆就能畫(huà)好的蘋(píng)果樹(shù)。名字就叫《蘋(píng)果樹(shù)》。我記得開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：有一個(gè)小男孩，他喜歡到一顆又高又大的蘋(píng)果樹(shù)上玩耍。他爬到樹(shù)上摘蘋(píng)果吃、用樹(shù)葉做皇冠、在樹(shù)陰底下睡覺(jué)······“多有趣啊!”我不禁叫道。然后繼續看：······所以小男孩和蘋(píng)果樹(shù)結下了深厚的友誼�？墒呛髞�(lái)，小男孩長(cháng)大了，很少再來(lái)玩了。有一天，小男孩終于來(lái)到了樹(shù)下，可是悶悶不樂(lè )的。蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“來(lái)和我玩吧!”可他卻搖搖頭，說(shuō)：“不行，我長(cháng)大了，我要玩玩具，可我沒(méi)錢(qián)�！碧O(píng)果樹(shù)說(shuō)：“很遺憾，我也沒(méi)有錢(qián)。但你可以把我的果子摘下來(lái)賣(mài)掉不就有錢(qián)了嗎······看到這里，我又停了下來(lái)。我有非常多的問(wèn)號：蘋(píng)果樹(shù)為什么要給小男孩那么多東西?小男孩為什么從來(lái)沒(méi)有謝謝過(guò)蘋(píng)果樹(shù)?就算我，別人幫我我都會(huì )說(shuō)聲”謝謝“，這是基本的禮貌，而小男孩連這都不懂嗎?他和蘋(píng)果樹(shù)都是老朋友了，就不能達成一下蘋(píng)果樹(shù)的愿望嗎?蘋(píng)果樹(shù)那么希望小男孩能像以前一樣來(lái)玩，可小男孩不知道嗎?這么多問(wèn)號，什么時(shí)候才明白呢?我也在問(wèn)自己。直到我二年級了，我終于知道了當年的問(wèn)號。蘋(píng)果樹(shù)愛(ài)小男孩，所以為他付出，就像我們的爸爸媽媽一樣愛(ài)我們，為我們付出一樣。她無(wú)私的奉獻，就像父母一樣的奉獻。她，非常的偉大!我把她比作一種偉大的人，比作我們像的爸爸媽媽一樣偉大的人!小男孩就像我們一樣，不會(huì )感謝······
我就這樣與書(shū)相識的過(guò)程。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇14
xxx：
書(shū)就是社會(huì )，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì )。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。曾經(jīng)聽(tīng)人如此說(shuō)：“孩子愛(ài)讀書(shū)，我們才有未來(lái)；老師愛(ài)讀書(shū)，教育之樹(shù)才會(huì )常青�！钡拇_，書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，是人類(lèi)獲得智慧與哲思的最好渠道，每個(gè)人都面對著(zhù)未來(lái)，多讀了一本書(shū)，就是進(jìn)步。聚沙成塔，終有一天，讀書(shū)對人生，對修養，對學(xué)識的良好影響必將顯現。還曾聽(tīng)人提起“對女教師來(lái)說(shuō)書(shū)籍是最好的美容品�！笔前�，有了十足文化底蘊的女教師，有了濃濃書(shū)卷味的女教師，她那溫文爾雅的氣質(zhì)絕對不會(huì )因為年齡的增長(cháng)而改變�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，浸潤書(shū)香的美麗是什么胭脂也比不上的。
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校教科處安排了教師的讀書(shū)活動(dòng)。我們四、五年級的語(yǔ)文教師在與寧校長(cháng)交流溝通之后，確定了本學(xué)期的讀書(shū)篇目——于丹《論語(yǔ)》心得。流傳2500多年的《論語(yǔ)》，影響了世代中國人，它的經(jīng)典語(yǔ)句，每一個(gè)中國人耳熟能詳。而于丹在這本《論語(yǔ)》心得中用樸實(shí)而親和的語(yǔ)言，解讀了這部深厚的古典圣賢之書(shū)。用她女性的敏感和細膩，從天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道，層層遞進(jìn)，點(diǎn)出了《論語(yǔ)》的真諦。
讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始之后，老師們就開(kāi)始自覺(jué)學(xué)習起來(lái)，大家利用課余時(shí)間自讀自悟，也利用在一起的時(shí)間交流體會(huì )與感受，我最大的感想有三點(diǎn)，提出來(lái)和大家一起共勉：
感想1：熱愛(ài)、尊重、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生
“《論語(yǔ)》終極傳遞的是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度�？追蜃诱且源藖�(lái)影響他的弟子。所以，在孔子看來(lái)，人是值得敬重的，人又是應該自重的�！�
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念，它要求我們教師要做到關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感體驗和人格養成。
作為教師，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)、尊重和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，我們才能擺正自己的位置，改變自己的角色，做學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者及人生的引路人，以學(xué)生的需要和教育的需要來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)，為學(xué)生的健康全面成長(cháng)服務(wù)。
正處于成長(cháng)變化時(shí)期的學(xué)生好奇心強，會(huì )模仿教師的行為習慣、言談舉止。而教師高尚的品德修養、淵博的學(xué)識智慧，對其感召、影響關(guān)系更大。因此，教師工作的一個(gè)十分重要的方面，就是以人格來(lái)培養人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂。教師就要在日常教學(xué)中注重自己的品德、行為、作風(fēng)以及人格、靈魂等對學(xué)生潛移默化的深深影響。
感想2：轉變教育理念，實(shí)施差異教育。
“《論語(yǔ)》”告訴我們，要本著(zhù)平等和理想的態(tài)度去尊重每一個(gè)人，彼此之間留一點(diǎn)分寸，有一點(diǎn)余地。
“君子和而不同”。許多人在一起，大家的觀(guān)點(diǎn)肯定會(huì )不完全一樣，當各自說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，一個(gè)真君子是會(huì )認真傾聽(tīng)的，它能夠理解和尊重每一個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的合理性，同時(shí)又能夠堅持自己的觀(guān)點(diǎn)。這樣就既保證了整體的和諧，又保留了不同的聲音。我們今天說(shuō)要構建和諧社會(huì )，就是要把每一個(gè)人的不同的聲音和諧地融入到大的集體的聲音中�！�
學(xué)生是學(xué)習的主人，是發(fā)展的主體。每一個(gè)學(xué)生都是處于發(fā)展過(guò)程中的人。都是獨特的、具有獨立意義的人。作為教師，必須充分認識到這一點(diǎn)。要相信每一位學(xué)生都具有巨大的發(fā)展潛能，都可以積極成長(cháng)，但又有其自身的獨特性。
工作中，特別是要做到尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴和價(jià)值，尤其要尊重以下幾種學(xué)生：智力發(fā)育遲緩的學(xué)生；學(xué)業(yè)成績(jì)不良的學(xué)生；有過(guò)錯的學(xué)生；被孤立和拒絕的學(xué)生；有嚴重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生；和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生。
為了每一個(gè)學(xué)生都能健康全面地發(fā)展，作為教師，還要學(xué)會(huì )慷慨地贊賞每一位學(xué)生：贊賞每一位學(xué)生的獨特性、興趣、愛(ài)好、專(zhuān)長(cháng)；贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現出來(lái)的善意；贊賞每一位學(xué)生對課本的質(zhì)疑和對自己的超越；贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是一點(diǎn)微不足道的成績(jì)和進(jìn)步……
感想3：管好自己的”口“，遠離”語(yǔ)言暴力“。
”讀《論語(yǔ)》“我們會(huì )發(fā)現，孔夫子教育學(xué)生時(shí)很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。這是孔夫子教學(xué)的態(tài)度，也是儒家的—種態(tài)度。
”我們見(jiàn)到—些老師聲色俱厲，經(jīng)常指責他的學(xué)生不該如何如何。那是這個(gè)老師沒(méi)有到境界，真正好的老師會(huì )像孔夫子這樣，平和地跟學(xué)生商量著(zhù)把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透。這樣—種從容不迫的氣度，這樣一種謙抑的態(tài)度，其實(shí)正是中國人的人格理想�！�
于丹的這段”論語(yǔ)心得“描述的就是如何做一個(gè)有”境界“的老師：很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。
金庸先生說(shuō)：”只要有書(shū)讀，做人就幸福�！白x書(shū)，讓我們找到了快樂(lè )，獲得了滿(mǎn)足，贏(yíng)得了自信。梁實(shí)秋老先生說(shuō)：”讀書(shū)永遠不恨其晚，即使晚了，也比不讀強�！袄蠋焸�，一起加入讀書(shū)的行列吧！
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇15
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
能有這樣一個(gè)機會(huì )和大家交流我的讀書(shū)學(xué)習情況，我感到萬(wàn)分榮幸。今天我和大家交流的題目是《書(shū)——我最好的朋友》。
在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼；在那寒冬臘月，有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖；快樂(lè )時(shí)，它與你一起歡舞；悲傷時(shí)，它撫平你心中的傷痛。它是誰(shuí)呢？它就是承載著(zhù)人類(lèi)歷史的代代文明，傳播著(zhù)古今中外的人文風(fēng)情的“書(shū)”，一種沒(méi)有浮華的外衣，卻用它獨特的觸角，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食糧！
讀書(shū)是我生命的泉水，使我單調孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(cháng)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對讀書(shū)的興趣越來(lái)越大，工作之余，讀一些世界名著(zhù)和教育書(shū)籍，每每讀到一本好書(shū)時(shí)，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著(zhù)我，牽動(dòng)了我的心，讓我在不知不覺(jué)中陶醉，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦。
美國詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠方”。是��！書(shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空，一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì )有一千個(gè)哈姆雷特的形象，書(shū)的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。
讀過(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》的朋友，曾折服于jane對愛(ài)情的執著(zhù)，這也是一種信仰，一種為了實(shí)現自我的堅持。由此我聯(lián)想到我們的現實(shí)生活，我們在實(shí)現自我時(shí)的狀態(tài)，虎頭蛇尾是經(jīng)常，半途而廢也不稀奇。我們離成功有時(shí)只有一步之遙的堅持�！逗�(jiǎn)愛(ài)》教會(huì )我，堅持自己的信仰，不畏艱難的去實(shí)現它。透過(guò)美國女作家米切爾的《飄》，再現了百年前那烽火連年的時(shí)代，人們對戰爭前后的態(tài)度。是怨天尤人，還是努力適應；是死守舊制，還是嘗試改變；是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士。這是態(tài)度問(wèn)題，態(tài)度決定了一切。我們的生活是由自己來(lái)創(chuàng )造的，我要學(xué)習女強人郝思佳，做生活的強者，勇敢的面對、改變�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列以及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們，讓我們更好的生活，更好的把握機會(huì )。書(shū)，讓我懂得了生活是自己的，用自己積極態(tài)度贏(yíng)得好生活。
與書(shū)為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為舞，我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一項偉大的工程�！督o教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì )了我如何和孩子相處，在課堂上如何調控，如何為孩子創(chuàng )造健康成長(cháng)的空間等等�！督逃睦韺W(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程；《教學(xué)細節》一書(shū)，讓我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采。與書(shū)共舞，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現教師的使命。
書(shū)籍中，那些充滿(mǎn)生命激情和智慧的言語(yǔ)，超脫的情懷，可貴的品質(zhì)和真誠的愛(ài)心，都讓我的生命變得特別開(kāi)闊、樂(lè )觀(guān)；使我的感情特別豐富、細膩；使我永遠不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng )造、革新自我，永遠追求令學(xué)生激情滿(mǎn)懷的生命境界；使我的教學(xué)產(chǎn)生令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。
我想，如果沒(méi)有書(shū)香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂，也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后，才能充實(shí)我們健康的生命和希望的心。我感謝這么多年書(shū)籍對我的滋養與磨煉，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己。在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧，給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。
尊敬的老師們，讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(cháng)之門(mén)，讓我們最好的朋友帶領(lǐng)我們走向人生發(fā)展的最高境界吧！
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇16
尊敬的領(lǐng)導及各位同仁：
上午好！
承蒙“湖湘讀書(shū)會(huì )”的抬愛(ài)，今天有幸站在這個(gè)舞臺上來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)生活。實(shí)在慚愧，跟在座的各位比起來(lái)，我肯定不是一個(gè)最?lèi)?ài)讀書(shū)的人，也不是一個(gè)讀書(shū)讀得較好的人，充其量而言，我僅僅只是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人而已。
歲月匆匆，回想這么多年流逝的求學(xué)生涯及工作經(jīng)歷，如果要說(shuō)，我在工作與生活中，收獲了什么快樂(lè )或小小的.成就感，那么，這些快樂(lè )與成就感基本與讀書(shū)有關(guān)。
初三畢業(yè)那年，是《汪國真詩(shī)選》流行的時(shí)節。我不但一口氣讀完了《汪國真詩(shī)選》，還在那個(gè)暑假，模擬汪國真的詩(shī)體寫(xiě)了整整一本詩(shī)集。詩(shī)集的名字叫《畢業(yè)，送別我的朋友》，當我將詩(shī)集送給同學(xué)和班主任老師看的時(shí)候，他們都莫名驚詫?zhuān)趺次乙灰怪g就成了一位小詩(shī)人了。聆聽(tīng)老師和同學(xué)的夸獎，我第一次為自己有這樣一份寫(xiě)作才能而自得。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇17
老師們，同學(xué)們：
大家好，在我今天演講之前我想問(wèn)大家幾個(gè)給我問(wèn)題：書(shū)中我們學(xué)到了什么?這是一個(gè)值得我們反思的問(wèn)題。再一個(gè)，我們真正品讀過(guò)的書(shū)有多少?我們能否在書(shū)海中遨游，激起一波又一波的浪潮;作為當代中學(xué)生的我們是否意識到腦中的知識非常匱乏，就以上兩個(gè)問(wèn)題，我將給大家做出個(gè)解答。
在解答之前，給大家講個(gè)故事。魯迅先生是大家非常熱愛(ài)的文學(xué)家。據說(shuō)他在南京江南北師學(xué)堂求學(xué)時(shí)，因考試成績(jì)優(yōu)異，獲得一枚用金子做的獎?wù)�。他為了讀書(shū)，而把這枚獎?wù)履萌ベu(mài)了。買(mǎi)回了幾本喜歡的書(shū)和一串紅辣椒。每當晚上讀書(shū)感到又寒又困時(shí)，他就把買(mǎi)來(lái)的紅辣椒放在嘴里咀嚼，以便驅寒和解除困意。大作家就是用這樣的方法來(lái)看書(shū)的。
我們有沒(méi)有認真的想過(guò)，從小學(xué)到現在，我們讀過(guò)多少本書(shū)?有沒(méi)有像魯迅先生那樣讀書(shū)的?是不是一天到晚都抱著(zhù)武俠小說(shuō)看個(gè)不停，還是整天為言情小說(shuō)哭得死去活來(lái)?朋友們，這樣的生活狀態(tài)會(huì )消磨我們的斗志的，放下你手中小說(shuō)，去讀經(jīng)典文學(xué)或者名人作品，你還可以學(xué)習各科知識，為自己充充電，以后進(jìn)入社會(huì )，這些知識有用得到的時(shí)候。四大名著(zhù)你讀過(guò)幾本?中華文學(xué)博大精深，你理會(huì )了多少?我們不能荒廢老祖宗給我們留下的文化遺產(chǎn)。讓我們一起穿梭在書(shū)的海洋中，蕩起一波一波浪花，給自己增添一分色彩。
而如今，我們身處衣食無(wú)憂(yōu)的時(shí)代，對于讀書(shū)，失去了先輩們的那般激情。為什么我們擁有那么大的一個(gè)寶庫?并且擁有那么舒適的讀書(shū)環(huán)境?可就是寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人在圖書(shū)館里閱讀，也許現在我們還不能夠懂得讀書(shū)的重要，當我們懂的那一天，才發(fā)現我們已經(jīng)老了。已經(jīng)不能回到那個(gè)求知的年代，試想想這樣的人生我們能回味什么。
我們應該拯救那些被網(wǎng)絡(luò )游戲抹殺靈魂，應該斬掉那根玩世不恭的莖。應該找回那個(gè)生活充滿(mǎn)無(wú)限渴望的自己;我們一起去圖書(shū)館那個(gè)大寶庫里尋寶吧。一個(gè)人的一生是學(xué)習的一生，是在知識的海洋里遨游的一生，是在學(xué)海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學(xué)海中游泳呢?在學(xué)海中游泳是不是一件簡(jiǎn)單的事呢?
在學(xué)海中游泳需要--勇氣，試想一個(gè)沒(méi)有勇氣的人怎么敢在學(xué)海中游泳?只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進(jìn)知識的海洋，在學(xué)海中學(xué)會(huì )游泳�？�，馬克思五十四歲到俄國游學(xué)，他的母語(yǔ)本來(lái)是德語(yǔ)，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學(xué)習俄語(yǔ)，并且用俄語(yǔ)寫(xiě)文章發(fā)表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。
在學(xué)海中游泳需要--毅力，試想一個(gè)沒(méi)有毅力的人怎么能夠在學(xué)海中撐下去?書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，在學(xué)海中游泳需要很強的毅力，在求知的道路上沒(méi)有平坦的大道，在知識的海洋里不是一帆風(fēng)順的，只有不畏艱辛，勇于劈風(fēng)斬浪的人才有希望到達勝利的彼岸。上世紀代有一個(gè)姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫生診斷她頂多再五活年�？墒菑埡５喜](méi)有被病魔嚇倒，她熱愛(ài)學(xué)習，在學(xué)海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學(xué)府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現在成了一位知名學(xué)者和企業(yè)家。張海迪大姐的學(xué)習毅力難道不是我們學(xué)習的楷模嗎?
在學(xué)海中游泳需要--技能，在學(xué)海中游泳要有游泳技能，也就是學(xué)習方法�，F在獲得知識的渠道很多，在學(xué)校里從老師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會(huì )知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學(xué)習的技能是什么呢?那就是重復，記住重復是學(xué)習的母親;那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過(guò)了，爸媽說(shuō)過(guò)了，電視放過(guò)了，電腦查到了，你就有知識了，其實(shí)知識并不是輕松就可以獲得的。
在學(xué)海中游泳需要--愛(ài)心，一個(gè)有愛(ài)心的人才知道學(xué)習的重要性，才知道為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學(xué)習，為老師學(xué)習，而不是為自己學(xué)習，更不用說(shuō)為國家富強學(xué)習，如此怎么能在學(xué)海中游泳而獲取知識呢?所以，在學(xué)海中游泳需要愛(ài)心。愛(ài)心可以讓你知道報答，愛(ài)心可以讓你關(guān)愛(ài)他人。實(shí)際上，在學(xué)校你有愛(ài)心就會(huì )和同學(xué)們相互學(xué)習，講究討論，共同進(jìn)步。
學(xué)海無(wú)涯，讓我們在學(xué)海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著(zhù)愛(ài)心在學(xué)海中暢游吧。
游在“書(shū)�！敝谢蛘咭呀�(jīng)在里面的同學(xué)們，今天，我站在這片蒼茫大海中的瀟瀟浪濤上，為你們演講：
“書(shū)”，從一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名詞變?yōu)橛绊懭藗円簧那疤�，這是多么渺茫的幾率，多么驚人的變化。如今，哪怕是仙山瓊閣、曉風(fēng)殘月，也能被一些充滿(mǎn)神奇誘惑力的文，絲毫不剩的展現在眼前。書(shū)，就好比是一座橋，這邊是我們，那頭是世界。
古至今，到處都擁有“書(shū)”的存在，舊社會(huì )沒(méi)有通訊工具，人們又極少出行，便只有面向那些生動(dòng)的文，那一頁(yè)頁(yè)枯黃的紙張。上面不是死尸般無(wú)味的文，而是趣味無(wú)窮的情感與外面世界的美麗!
有好壞之分的，我相信，這里的所有人，都知道好書(shū)的價(jià)值，壞書(shū)的危害。理所應當，我們只有通過(guò)閱覽好書(shū)，才會(huì )是意義非凡的······
不希望“書(shū)中橫臥著(zhù)整個(gè)過(guò)去的靈魂”成為一句沒(méi)有用處的話(huà)，難倒，這不足以打動(dòng)一切嗎?也許“書(shū)是唯一不死的東西”，我同意并且相信這些哲理，一本好書(shū)，完全可以做到這些。只要“讀書(shū)”，當然可以“破萬(wàn)卷”，在別人眼里，自然是“下筆如有神”的了。
學(xué)校里面的圖書(shū)館始終是我們獲得知識的源頭，如何利用圖書(shū)館里的書(shū)籍來(lái)充實(shí)我們的大腦。我們應當合理的安排自己的時(shí)間去圖書(shū)館學(xué)習，有效的利用里面的信息資源，應當明確自己去圖書(shū)館的目的，不能盲目的跟隨他人，自己主觀(guān)意識的進(jìn)去學(xué)習。學(xué)校幾年里，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)圖書(shū)館是妄讀了幾年大學(xué)，如果去了沒(méi)有獲得豐富的知識，那是浪費資源。
在我們學(xué)校，有一個(gè)很大的圖書(shū)館，里面的藏書(shū)百萬(wàn)。無(wú)論古今中外，還是天文地理，各式各樣的書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目。就像融會(huì )成書(shū)的海洋，讓豐中學(xué)子在書(shū)海中遨游。
同學(xué)們， 永遠不知道書(shū)的用處有多大，但我起碼知道，人的一生，可以掌握在一本好書(shū)的手里，也可以墮落在一本壞書(shū)的身下。拒絕讀書(shū)，等于自行毀滅。天哪，你們應該掂量一下“書(shū)”的重量了!
“品味書(shū)香。文化豐中”的演講已經(jīng)結束，可我憧憬著(zhù)：書(shū)海的這股浪潮，永不泯滅!
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!我演講的題目是《品味書(shū)香放飛夢(mèng)想》。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。讀書(shū)能讓你從無(wú)知變得聰明，從幼稚走向成熟;能讓你的內心從貧瘠變得豐富，從枯燥走向寧靜，更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信。
“書(shū)到用時(shí)方恨少”，作為一名小學(xué)生而言，“書(shū)必讀，必讀書(shū)”是至關(guān)重要的。記得我在執教《再見(jiàn)了親人》這篇課文時(shí)，志愿軍為了抗美援朝在戰場(chǎng)上付出了血的代價(jià)，體現出了中朝兩國人民之間的友誼。有學(xué)生這樣問(wèn)我：“為了體現友誼就要付出血的代價(jià)嗎?志愿軍為什么一定要抗美援朝呢?”我一無(wú)所知，尷尬得無(wú)地自容。閱讀了大量的書(shū)籍后才得知：這是因為朝鮮離中國很近，如果朝鮮戰亂，會(huì )威脅中國的安定，為了保衛國家，同時(shí)也是為了支持正義而幫助朝鮮。從書(shū)中我還知道了：美國為什么要出兵朝鮮等一系列問(wèn)題。是書(shū)給了我答案，解除了困惑，點(diǎn)亮了心燈�？磥�(lái)，只有多讀書(shū)，才能在課堂上游刃有余，遇到問(wèn)題，才不會(huì )感到束手無(wú)策。只有多讀書(shū)，以知識充實(shí)大腦，用智慧澆灌思維，才能得到學(xué)生的認可，才能獲得教學(xué)的自信。只有多讀書(shū)，才能豐富自己的教學(xué)語(yǔ)言，以新穎的見(jiàn)解、真摯的情感，叩響學(xué)生的心弦。
“書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)”，所以，我認為只要是提高專(zhuān)業(yè)水平、綜合素質(zhì)、豐富知識儲備的書(shū)，我們都應該廣泛涉獵。在不斷汲取知識的同時(shí)，更增長(cháng)了駕馭知識的能力，讓所有的知識都為我們的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。正所謂：“采眾長(cháng)，釀百家蜜;求廣博，讀萬(wàn)卷書(shū)�！�
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有我所求”，書(shū)籍成了我生命的主心骨，讀書(shū)成了我生活的主旋律。讀書(shū)使我自己逐漸地充實(shí)起來(lái)，讓我學(xué)到了很多的教育新理念新方法，為我的教學(xué)工作打開(kāi)了一扇希望之門(mén)。讀書(shū)也開(kāi)闊了我的視野，讓我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)以外的知識，使我的課堂也變得更加生動(dòng)、豐富起來(lái)�，F在我越來(lái)越覺(jué)得讀書(shū)成了我的需求，我會(huì )主動(dòng)地去找自己喜歡的書(shū)來(lái)讀，來(lái)豐富我的業(yè)余生活。蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、陶行知的《陶行知教育名篇》，魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等書(shū)籍都成了我的朋友。閱讀中我不僅學(xué)到了他們成功的教學(xué)經(jīng)驗，讓我感受更為深刻的，就是他們對教育的熱愛(ài)與癡迷，他們對教育的理解與剖析，他們強烈的民族責任感和對事業(yè)執著(zhù)的追求，一直在激勵著(zhù)我前行。
《給教師的100條建議》這本書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，帶給我極大的啟發(fā)和感觸。書(shū)中指導教師：如何應用分配時(shí)間，如何掌握教育技巧、如何與學(xué)生交流等等，在閱讀的時(shí)候，我把這些理論和自己的教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，仔細揣摩其中的深刻含義。啟發(fā)就是：教書(shū)的重點(diǎn)不是教知識的多少，而是教學(xué)生學(xué)習的方法和技巧，以及培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好。在他的指引下，課堂中我努力創(chuàng )設各種情境，引起學(xué)生的驚奇、興趣、疑問(wèn)、新鮮，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終有一種吸引力，吸引學(xué)生積極地投入到學(xué)習中，主動(dòng)去獲取知識。
《班主任工作漫談》讓我知道了如何去科學(xué)、民主地管理班級，在班級管理中，絕不能千人一面，應因材施教;面對“后進(jìn)生”絕不能放棄，而應采用靈活的育人方法;寬容學(xué)生的過(guò)失，堅持讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展;班主任應少埋怨環(huán)境，多改變自我，才是名副其實(shí)的班主任!
一本《陶行知名篇精選》使我走近陶行知，也讓我體會(huì )到他的精神所在。他“教學(xué)合一”的觀(guān)點(diǎn)，他“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的情懷，他“蹲下身子辦教育”的思想，他“不能舍身試驗室，亦當埋骨邊疆塵”的大丈夫豪氣，正是陶行知精神的具體體現，這些都將成為我的追求�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！必S富的知識與廣博的學(xué)問(wèn)，并不是一朝一夕就能擁有的，我們更要堅持讀書(shū)，持之以恒才會(huì )有所成就。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)讀得多了，思路就像泉涌，下筆也就輕松多了。以前準備演講稿時(shí)，我承受著(zhù)巨大的壓力，不知從何處下手，心里有東西就是寫(xiě)不出來(lái)。而我現在經(jīng)常會(huì )把讀書(shū)的體會(huì )、教學(xué)的反思、生活的感悟寫(xiě)在博客上。我的博客內容有：校園動(dòng)態(tài)，主要記錄學(xué)校日常發(fā)生的事情;他山之石，是借鑒別人的方法來(lái)提高自己;心海拾貝，是從別人的文章中吸收對自己有用的知識;成長(cháng)日志，是把工作中的點(diǎn)滴記下來(lái)，隨時(shí)進(jìn)行反思;還有家長(cháng)平臺、學(xué)生天地等等，這些都是對讀書(shū)結果的總結，思想的整理，內容的概括，思維的培養，不僅可以和大家一起分享讀書(shū)的心得，更重要的是無(wú)形中提高了自己的能力，為教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎，為專(zhuān)業(yè)水平的提高、發(fā)展添磚加瓦。閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，輕輕打開(kāi)，看著(zhù)自己的悄然變化，回憶著(zhù)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如在品一杯清茶，讓我久久沉浸在幸福與感慨之中。
讀書(shū)，能拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書(shū)，能使我們明白做人的道理，更好的教書(shū)育人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣。正所謂“知識的力量是無(wú)人能敵的，只要擁有知識，就能擁有極大的財富�！弊屛覀儚淖x書(shū)中去感受城市喧囂的一片寧靜!讓我們的心靈在書(shū)籍的海洋中得到洗滌!讓我們虔誠地去接受那些偉大心靈的震撼吧!讓我們大家一起熱愛(ài)讀——書(shū)——吧!
我的演講到此結束!謝謝大家!
讓我們多讀書(shū)、讀好書(shū)，一起在書(shū)的海洋里暢游吧!
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇19
xxx：
我今天演講的題目是《與書(shū)共舞，體驗教育幸�！�
幸福，無(wú)疑是一種體驗，教師的幸福是什么哪？是能夠體驗到教育的幸福。
也許有老師疑惑了，今天演講的內容不是讀書(shū)嗎？你怎么說(shuō)到幸福上去呢？別急，請聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
孟子說(shuō)：“君子有三樂(lè )，而王天下不與存焉。
父母均存，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也；得天下英才而教育之，三樂(lè )也�！睂τ谇懊鎯煞N快樂(lè )幸福，想必很多老師都能體驗到，但是第三種呢？像我們這類(lèi)面上中學(xué)的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。
我們“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”，從早上6點(diǎn)工作到晚上10點(diǎn)，天天不是備課，上課，改作業(yè)，就是坐班，開(kāi)會(huì )，連沒(méi)有晚自習的晚上還得要早早到教室，
安頓學(xué)生，找學(xué)生談話(huà)，天天得提起百分精神看著(zhù)那些調皮搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺(jué)也睡不好。
而學(xué)生呢，面對你的教育，不以為然，我行我素。
辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”。
這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎？我們能夠體驗教育的幸福嗎？不，不能！
這樣的生活很累很累，這是我在做老師，做班主任后非常強烈的感受。
面對你天天辛苦付出的學(xué)生，體會(huì )不到半點(diǎn)的幸福，感覺(jué)的只有無(wú)盡的疲憊，無(wú)盡的煩惱，這樣的感覺(jué)讓我覺(jué)得可怕！我還很年輕，我以后的教育教學(xué)道路還很長(cháng)很長(cháng)，
體會(huì )不到教育的快樂(lè )幸福，我整個(gè)的人生幸福又何在？作為教育者，我都是滿(mǎn)心疲憊，我怎么能夠培養出身心健康的學(xué)生？
我教書(shū)是為了什么？語(yǔ)文是什么？教育是什么？什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)？什么樣的教師是理想的教師？怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育？我的幸福在哪里？……對所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過(guò)，曾經(jīng)力求尋找出一個(gè)“放之四海而皆準的”的模式。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇20
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
書(shū)籍是知識的寶庫，知識的源泉，知識的天地，人類(lèi)進(jìn)步的階梯，智慧的結晶。我最喜歡讀《哈利波特》。
有一次，我在我們圖書(shū)館角落看到這本書(shū)，很開(kāi)心。但是，當我去圖書(shū)館角落拿書(shū)的時(shí)候，它已經(jīng)被別人拿走了，所以我不得不隨便拿一本書(shū)。這本書(shū)是《白貓的禮物》。
放假的時(shí)候和媽媽去新華書(shū)店看書(shū)。我在那里找到了這本書(shū)。我坐在地上讀這本書(shū)。這本書(shū)有七卷。我拿了一本，坐在地上看。過(guò)了一會(huì )兒，已經(jīng)是中午了。我媽來(lái)找我說(shuō)：“中午了，我們回家吃飯吧�！蔽覌尭艺f(shuō)話(huà)，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我媽沒(méi)給我打電話(huà)，我就去了別的地方�？赐赀@本書(shū)，我又去找媽媽?zhuān)钦也坏�。我急于找到我的母親。過(guò)了一會(huì )兒，我媽回來(lái)了，我說(shuō)：“媽?zhuān)阕吡嗽趺床淮螂娫?huà)給我！”媽媽說(shuō)：“我給你打了幾次電話(huà)，你都不聽(tīng)，我只好去了�！�
當我讀完這本書(shū)，我想再讀一遍。真的很美。想買(mǎi)回家在家里看夠。
我從這本書(shū)中學(xué)到了很多，告訴我們如何做人，我們應該感謝這本書(shū)。
書(shū)籍是人類(lèi)不可缺少的物品，也是精神食糧。偉大的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我投身于書(shū)本，就像一個(gè)饑餓的人投身于面包一樣�！�
《哈利波特》這本書(shū)告訴我要勇敢堅強，永不放棄，永不放棄，他深深地激勵了我。
書(shū)就像見(jiàn)多識廣的朋友，以為自己無(wú)所不知，書(shū)會(huì )一直陪伴著(zhù)我們。閱讀會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。我喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇21
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好，我今天演講的題目是《讀書(shū)的重要性與好處》
我們的生活處處離不開(kāi)知識。"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"“讀書(shū)斷了，寫(xiě)字如神�！币恍┟员砻髁碎喿x的重要性。只有讀好書(shū)，才能找到適合自己的工作。如果我們沒(méi)有知識，我們能做大事嗎？所以要多讀書(shū)，讀好書(shū)。雖然，我們暫時(shí)看不了一些書(shū)。但一定要靜下心來(lái)，一個(gè)字一個(gè)字的讀，才能把書(shū)的精髓讀出來(lái)。
關(guān)于讀書(shū)的好處的演講我們的老師魯迅從小就把書(shū)當成珍寶。他喜歡讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)和抄寫(xiě)。每當過(guò)年大人們給他“壓歲錢(qián)”的時(shí)候，他就一直攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)看，他也把書(shū)收拾的干干凈凈。魯迅一生最大的財富是他的珍貴書(shū)籍。要養成多讀書(shū)，多抄，多保護的好習慣。
總的來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有魯迅那么愛(ài)書(shū)。當我們讀完這本書(shū)時(shí)，我們會(huì )把它拋在腦后，忽略它�？吹臅r(shí)候找不到。而且魯迅每次看完一本書(shū)，都會(huì )把它整齊的收起來(lái)。讀魯迅的故事，讓我知道了抄書(shū)的重要性。抄書(shū)可以讓我們積累一些美好的文字，供以后參考。
我們應該努力學(xué)習，牢記“書(shū)中必有金屋”。這句話(huà)。閱讀對我們有很大的幫助。知識可以讓父母看到我們的優(yōu)秀成績(jì)，讓我們在未來(lái)做出偉大的事業(yè)！所以要好好學(xué)習，不辜負大家的期望。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇22
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天我閱讀了《藏獒渡魂》這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是動(dòng)物大王——沈石溪。我們在第七單元學(xué)過(guò)他的《最后一頭戰象》。我十分喜歡他的文章，《狼王夢(mèng)》，《第七條獵犬》，《斑羚飛渡》，《暮色》，《鳥(niǎo)奴》等經(jīng)典文章我都讀過(guò)，但惟有這一篇，令我深思了很久。
在西藏，傳說(shuō)藏獒是因殘暴而被貶下天庭的將軍，所以藏獒生性殘暴，要在他出生后和一只生性嫻靜的羊羔一起生活一個(gè)月，這樣的藏獒不僅保留了勇敢的天性，還多了一份溫婉于忠誠。
而這只藏獒渡魂三次都未成功，最后因為一只母巖羊深沉的母愛(ài)而改變了性格。 這篇文章讓我深刻的體會(huì )到了母愛(ài)的可貴。母愛(ài)感動(dòng)了我，感動(dòng)了兇殘的藏獒，能感化天地間的一切事物。母愛(ài)的力量是偉大的。試想一下，如果藏獒沒(méi)有成功渡魂，那么將度過(guò)一個(gè)何等可悲的一生?心中充滿(mǎn)著(zhù)仇恨，在弱肉強食的叢林法則里，連自己孩子痛苦的呻吟都聽(tīng)不到。
他勇猛，但他更可以返過(guò)身來(lái)一口咬斷主人的咽喉。這是一個(gè)多么啫血的結局啊。 我看到過(guò)這樣一則故事：在以前，一個(gè)逃犯想要炸毀一個(gè)城市，他拿著(zhù)炸彈站在一座兩層小樓上，冷冷的凝視著(zhù)下面的警官以及不知逃了多遠的人群。
警官將他的兒子請了過(guò)來(lái)，他的兒子哭著(zhù)喊他爸爸，他沒(méi)有一絲動(dòng)搖，轉過(guò)身，凝視著(zhù)藍天。警官請來(lái)了他的妻子，他看到了他的妻子情緒更加激動(dòng)，說(shuō)：“在我逃跑的時(shí)候，不就是你報的警嗎!滾!”他面紅耳赤，想要拉開(kāi)炸彈的保險栓。這時(shí)，他的母親走了過(guò)來(lái)，喊了一聲：“我的兒子啊!”這時(shí)，罪犯的情緒平靜了，他跪了下來(lái)說(shuō)：“母親，我對不起您!” 母愛(ài)，是你走過(guò)的路，母愛(ài)，是你一生的財富，母愛(ài)，能重新塑造你的靈魂，母愛(ài)，是你困難時(shí)的支柱。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇23
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天我看了一個(gè)故事叫寶蓮燈，這個(gè)故事的內容是在華山的圣母廟里。有一位美麗、善良的仙女華山圣母娘娘，王母娘娘送給她一個(gè)鎮山之寶寶蓮燈。后來(lái)三圣母娘娘下凡到人間，嫁給了一個(gè)叫劉彥昌的書(shū)生。
不久，劉彥昌要上京趕考時(shí)，三圣母娘娘已身懷有孕。劉彥昌留給她一塊祖傳沉香，說(shuō)孩子出生后就取名為“沉香”。她的事被他的哥哥二郎神知道了把她關(guān)在了黑云洞里，不久孩子長(cháng)大了知道了三圣母娘娘在黑云洞里。霹靂大仙給他了一個(gè)寶斧，天河又給他了神力。沉香拿起斧子就和二郎神打了起來(lái)，太白金星又派了四位神仙。二郎神丟下寶蓮燈就跑，沉香趕緊去救三圣母娘娘一家人終于團聚了。
看了這個(gè)故事后我要學(xué)習沉香的勇敢、機智。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇24
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天，媽媽和我一起讀了一個(gè)故事《紅心午睡木頭人》。這個(gè)故事講的是新教育小學(xué)的同學(xué)們吃完飯午睡時(shí)，大家都睡不著(zhù)，在座位上扭來(lái)扭去，不愿意趴在桌子上。于是花兒老師跟他們玩一個(gè)游戲，名字叫做“紅心木頭人”。如果大家一動(dòng)不動(dòng)，就可以獲得一個(gè)新故事。聽(tīng)到這個(gè)，大家都乖乖的睡午覺(jué)，于是醒來(lái)后花兒老師給他們講了一個(gè)故事。
其實(shí)，我在學(xué)校很多時(shí)候也睡不著(zhù)，總是想睜開(kāi)眼睛看看。肖老師總是這么說(shuō)：“誰(shuí)睡的好就給誰(shuí)小蘋(píng)果，睡不好就罰寫(xiě)作業(yè)”。我覺(jué)得如果我們睡得好，老師可以給我們放動(dòng)畫(huà)片，我就會(huì )好好睡午覺(jué)啦。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇25
尊敬的師長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我叫金軒怡，來(lái)自四(2)中隊，今天我很榮幸作為讀書(shū)星的代表，在這里和大家分享我的讀書(shū)心得和體會(huì )。
我喜歡讀書(shū)，曾讀過(guò)《愛(ài)麗斯漫游仙境》、《三國演義》、《西游記》、《魯賓遜漂流記》等等。我的文章《學(xué)天文、做張衡》、《快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)》、《失而復得的水彩筆》等刊登在《樂(lè )學(xué)少年》報上，《為什么我的眼淚會(huì )飛》獲得江蘇省心理小論文一等獎。
我們曾經(jīng)在課本上學(xué)過(guò)顏真卿的黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，陸游的書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難，還有杜甫的讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這些都告訴我們讀書(shū)是非常有益的。
讀書(shū)，不僅可以陶冶性情，還可以修身養性，不斷完善人的精神追求。在書(shū)的海洋里，我找到了好多奇珍異寶，明白了許多事理。
讀書(shū)就是在和靈魂高尚的人對話(huà)，同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧!
謝謝大家!
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇26
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是實(shí)小蘇州路三（14）班的XX。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)》。
自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友。一本好書(shū)就如同一盞明燈，總是給人前進(jìn)的方向。我們手捧書(shū)籍，就是手捧希望；打開(kāi)書(shū)本，就是打開(kāi)世界的窗口。
記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)時(shí)，我總是纏著(zhù)媽媽講故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。在瓦藍瓦藍的天空中，我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友，和小鳥(niǎo)、云朵做游戲……上學(xué)了，讀書(shū)成了我每天的必修課。讀書(shū)時(shí)，我就是書(shū)中的主人公，隨著(zhù)他們一起笑，一起哭，一起品味生活的酸甜苦辣。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過(guò)；讀了《魯賓遜漂流記》，我被魯賓遜的毅力所感動(dòng)；《丑小鴨》中那堅強的小鴨子又讓我肅然起敬。當看到《海的女兒》中，小人魚(yú)為了愛(ài)，毅然放棄自己的生命，化為大海的泡沫時(shí)，我忍不住哭了。小人魚(yú)的善良與美麗，讓我心里充滿(mǎn)了憂(yōu)傷和感動(dòng)。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！每當我翻開(kāi)一本好書(shū)，一股醉人的書(shū)香撲面而來(lái)，我的心中便會(huì )燃起閱讀的沖動(dòng)。一行行文字像是一塊塊美味的巧克力，又仿佛是一串串跳動(dòng)的音符，充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè )趣。在書(shū)中我忘記了一切，心頭充滿(mǎn)了溫暖和快樂(lè )。就這樣，過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。
是書(shū)讓我懂得了真、善、美，讓我從一個(gè)懵měng然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習、愛(ài)思考的小學(xué)生。讀書(shū)。讓我健康成長(cháng)；讀書(shū)，讓我更加成熟。是書(shū)讓我的童年變得如此豐富多彩！
正所謂：書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。生活中又有誰(shuí)能離得開(kāi)書(shū)，又有誰(shuí)能不讀書(shū)呢？同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，盡情享受讀書(shū)的快樂(lè )，一起在知識的天空中展翅飛翔吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
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