從電影《國王的演講》談演講_演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編為大家收集的從電影《國王的演講》談演講_演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、職責所在，必須發(fā)出“你自己的聲音”
公眾演講讓喬治六世遭受譏笑、尊嚴受傷，演講成了他的心理陰影和深?lèi)和唇^的事情�？墒亲鳛橐粐�，他無(wú)法逃脫。老國王過(guò)世，兄長(cháng)辭去國王之位，英國已經(jīng)向希特勒宣戰……
所有的一切都要求喬治六世必須擔當起來(lái)國王的重任。于是，才引出電影這一段關(guān)于演講的教與學(xué)的故事。
現在的企業(yè)里，一步步向上走的領(lǐng)導者們都會(huì )發(fā)現：凝聚人心已經(jīng)成為最重要的工作之一。一企之長(cháng)，恰如一國之君，不可能躲在辦公室里暗自操作公司，你必須到一線(xiàn)去，站到前面去，面對所有團隊和員工演講，為他們展示愿景、鼓舞士氣。即使你在重壓之下，還要粉碎不利謠言，重整團隊雄風(fēng)，指引未來(lái)方向。這時(shí)，演講就是你的必備利器。
那些具有“反英雄主義視角”的專(zhuān)家們，更傾向于企業(yè)管理者成為“沉靜領(lǐng)導”。這種深思熟慮、務(wù)實(shí)可用的領(lǐng)導模式提倡采用細小的、謹慎的步驟來(lái)解決復雜的大問(wèn)題�？墒窃诋斀竦暮芏嘈袠I(yè)和專(zhuān)業(yè)里，這種領(lǐng)導模式讓人擔憂(yōu)。
人心復雜，史無(wú)前例;眾口難調，意見(jiàn)不一。誰(shuí)來(lái)?yè)?誰(shuí)來(lái)領(lǐng)導?不能指望員工自發(fā)地產(chǎn)生蓬勃的凝聚力，也不能總是指望你的得力副手可以代表你發(fā)表言論。你必須發(fā)出“你自己的聲音”，這是職責所在。
2、放下你的身份和既有習慣
國王最終放下了高高在上的身份，學(xué)會(huì )了與老師平等對話(huà)。他隨之克服了自己的壞脾氣，征服了自暴自棄和恐懼，最終成為了一個(gè)內心強大、勇敢擔當的君主�？墒�，如果國王不肯屈就，也不愿意躬身去到羅格醫生的住所接受輔導，不和羅格先生平等對話(huà)，那么，還會(huì )有后來(lái)那次成功的“英王圣誕演講”嗎?
如果一個(gè)演講學(xué)習者無(wú)法放低自己的身份，學(xué)習將收效甚微。因為在演講的過(guò)程中，你會(huì )出錯，而且一出錯就會(huì )被老師揪出來(lái)并糾正。你會(huì )出丑，動(dòng)用你所有現有能力還是錯漏百出。要是維護你的尊貴顏面的話(huà)，你就寸步難行。另外，你要改變你既有的那些習慣，忘掉你以前的方法，即使這些方法曾一度很有用。在老師一個(gè)完整的教學(xué)體系前，很多既有習慣都要清零而重新來(lái)過(guò)。你如果高高在上自以為是，老師又能有什么辦法?
在演講的教學(xué)之中，學(xué)員與老師之間最好的關(guān)系將是朋友關(guān)系。它是平等的，不論你是高管還是多顯赫的職位，在接受演講能力的輔導之時(shí)，都必須放下你的身份和既有習慣。這樣你才能放松、愉快，而不被矜持和有所保留的態(tài)度所羈絆。
3、不盲從名師及其教練方法
一個(gè)擁有爵位頭銜的醫生為國王治療口吃，不僅要國王吸煙，說(shuō)可以放松喉嚨，還要求國王口含7顆玻璃珠子來(lái)練習說(shuō)話(huà)，國王羞愧和痛苦難耐，大發(fā)雷霆，奪門(mén)而去。醫生無(wú)奈地對說(shuō)王后說(shuō)：這可是古希臘的時(shí)候就有的方法。
即使翻書(shū)和上網(wǎng)，我們也可以輕易找到1000種提高演講的方法�？墒�，它們有效嗎?有一些方法和技巧的目的僅僅是讓學(xué)習者有事可做。至于這些小把戲是否有效，并沒(méi)有嚴謹地檢驗和測量。
比如克服緊張的方法可謂繁多且五花八門(mén)：上場(chǎng)前大口深呼吸、把聽(tīng)眾當成傻子、想象聽(tīng)眾都光著(zhù)身子、把目光放在聽(tīng)眾的頭頂……其實(shí)，上場(chǎng)前大口深呼吸往往讓心跳更為狂亂。如果真把聽(tīng)眾當成傻子或者什么可笑的東西，你實(shí)際上是嚴重認知不協(xié)調。一個(gè)在欺騙自己的人，敢說(shuō)能不欺騙聽(tīng)眾嗎?!把目光放在聽(tīng)眾頭頂，聽(tīng)眾難道不會(huì )感到有點(diǎn)怪怪的嗎?這樣不是在扼殺和聽(tīng)眾目光的交流嗎?
演講涉及從生理到心理的復雜過(guò)程，每個(gè)學(xué)習者在選擇練習方法的時(shí)候，不是越多越好。審慎的態(tài)度去看待那些演講的8個(gè)妙招和10條秘笈，學(xué)習之前做做功課，可以粗略了解一下每種方法后面的生理和心理機制。那些僅僅鼓吹讓你薪水成倍增長(cháng)的演講培訓課，如果你不是財迷心竅的話(huà)，應該不會(huì )對它那么激動(dòng)。
4、練習，而且最好是每天
失望的國王在家聽(tīng)羅格先生給他的錄音，驚訝的發(fā)現這個(gè)羅格先生很不簡(jiǎn)單。再次屈尊來(lái)找羅格先生，并請羅格先生為他治療。臨走時(shí)國王說(shuō)：“我下周來(lái)找你”。羅格先生說(shuō)：不，我每天都要見(jiàn)你。
大量的練習，在教練指導下的練習，是成功演講的必經(jīng)之路。實(shí)際上，演講不好的人，往往最懼怕練習。他們在練習的過(guò)程中往往最不投入。有時(shí)，是因為缺乏想象力帶來(lái)的障礙，他們很難把練習的環(huán)境和即將演講的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)。但更多的時(shí)候，是他們懶惰，又缺乏對訓練的尊重，練習時(shí)很沒(méi)有激情�；蛘吒旧暇褪怯幸獾牟涣魰r(shí)間來(lái)練習。沒(méi)時(shí)間，成了最常見(jiàn)的借口，尤其是商務(wù)人士。但這也是我作為一個(gè)教練最不相信的借口。國王都要每天練習，誰(shuí)也不能例外。跟大家說(shuō)，可以不練習的理由有兩個(gè)：要么是你還可以忍受自己糟糕的.表現;要么你對自己的表現渾然不覺(jué)。
演講能力很好的人，往往愛(ài)制造一種假象，有意地不提及自己演練的苦悶和提升的艱辛，這勢必讓聽(tīng)眾誤以為他的演講能力就是天生的。其實(shí)，從國家總統到江湖郎中，他們能滔滔不絕的說(shuō)話(huà)且能言之有物，都是練習的結果。至于引人入勝、激動(dòng)人心的演講，更要專(zhuān)業(yè)的訓練和相當長(cháng)時(shí)間的練習。
除了專(zhuān)門(mén)的講話(huà)訓練，閱讀、寫(xiě)作、思考、選擇有優(yōu)秀表達能力的人進(jìn)行交談，都是提升演講能力的好方法。
5、把心放在聽(tīng)眾那邊
國王在王后和老師的陪伴下，走進(jìn)一個(gè)精心準備的小房間里，國王的“圣誕演講”開(kāi)始廣播直播。羅格先生就站在國王的話(huà)筒前面，象極了一個(gè)樂(lè )隊指揮。羅格先生輕聲說(shuō)：“排除雜念，說(shuō)給我聽(tīng)，說(shuō)給我這個(gè)朋友聽(tīng)……”。
演講緊張，是因為現場(chǎng)有聽(tīng)眾，而不一定是演講者心里有聽(tīng)眾。糟糕的演講人是不關(guān)心聽(tīng)眾的，即使“他們”讓“他”汗流浹背。這是一個(gè)難以解釋的悖論嗎?
演講的緊張來(lái)自對自我控制缺乏信心，來(lái)自能否取得演講效果的擔心，來(lái)自一大堆心理學(xué)上可以講上一天的原因和理由。但是，演講人只是擔心自己而不擔心聽(tīng)眾，這是演講的頭號殺手�！澳愕难葜v對聽(tīng)眾有什么好處?”這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如果在演講之后去問(wèn)這個(gè)演講人，這就是一個(gè)讓多數演講人馬上發(fā)懵的問(wèn)題。如果放在演講之前問(wèn)，它又是一個(gè)對演講者有高度啟發(fā)的問(wèn)題。說(shuō)不定演講者就在這句話(huà)的啟發(fā)之下，馬上要調整自己的演講了。
Jerry Weissman在他的經(jīng)典著(zhù)作《Presenting to Win》中，幾乎用了兩個(gè)章節的篇幅談“聽(tīng)眾至上”和“這對你(聽(tīng)眾)有何好處?”。別把聽(tīng)眾當成敵人。因為你的敵人大概永遠都不會(huì )給你機會(huì )，讓你在他們面前侃侃而談。聽(tīng)眾是演講者的朋友、部下、師長(cháng)、臣民、同僚、親人。所以，把心放在聽(tīng)眾那邊，尊重他們，并對他們講述有價(jià)值有意義的事情。
把心放在聽(tīng)眾那邊，他們不是你的敵人，而是你的朋友。這是最強大的演講技巧，甚至也是一種使人更加快樂(lè )和充實(shí)的思維。
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