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小學(xué)教師節演講稿

時(shí)間:2021-09-03 11:00:36 演講稿 我要投稿

小學(xué)教師節演講稿(通用8篇)

  使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在當今社會(huì )生活中,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教師節演講稿(通用8篇),希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師節演講稿(通用8篇)

  小學(xué)教師節演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的寒假,我們滿(mǎn)懷著(zhù)新的希望迎來(lái)了生機勃勃的2016年秋季。在這流光溢彩的日子里,為了追求心中的理想,為了汲取知識的營(yíng)養,我們齊聚在xx中心小學(xué)這艘正待揚帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個(gè)機會(huì )坐在這里代表新教師發(fā)言。首先我要感謝xx中心小學(xué)給了我一個(gè)實(shí)現人生抱負的機會(huì )和展示自我風(fēng)采的舞臺。

  我認為,作為新教師,這本人生新篇章的扉頁(yè)上應當寫(xiě)上這么四句:

  第一句,教書(shū)育人是教師的天職。

  “師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴謹、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作,精心備課,細心講解,耐心解答,努力把學(xué)生培養成為德、智、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人。

  第二句,為人師表是教師的本份。

  “德高為師,身正為范”。所謂言傳不如身教,教師應當成為學(xué)生的道德榜樣,以自己的道德意愿去醒覺(jué)學(xué)生的道德意識,以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感,以自己的道德行動(dòng)去引導學(xué)生的道德行為。

  第三句,終身學(xué)習、追求卓越是教師的根本。

  “問(wèn)君哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。要給學(xué)生一碗水,教師就必須要有一桶水;更何況當今世界,知識更新日益加快,知識獲取途徑越來(lái)越多樣化。(勵志)因而教師必須持續不斷的學(xué)習,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提升和完善自己,才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書(shū)本學(xué),更要向老教師請教,同時(shí)也要不恥下問(wèn),虛心向學(xué)生學(xué)習。

  第四句,盡心盡責、服務(wù)學(xué)生是教師的使命。

  我認為,教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現為“想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,謀學(xué)生所謀”;而在精神層面則表現為“價(jià)值理念的共享生成,行為風(fēng)范的相互習染,精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話(huà),“盡心盡責、服務(wù)學(xué)生”就是“本著(zhù)服務(wù)的心,對學(xué)生的未來(lái)生命質(zhì)量負責”。這是教師不可推卸的使命。

  最后,我們衷心希望同學(xué)們在一段新的人生起跑線(xiàn)前認真審視自己,確立奮斗目標、端正學(xué)習態(tài)度、遵規守紀、刻苦學(xué)習,用拼搏書(shū)寫(xiě)一支奮斗的戰歌,用熱情投入譜寫(xiě)出一曲昂揚的旋律。作為教師,我們會(huì )關(guān)注你們的成長(cháng),指導你們的學(xué)習,我們會(huì )為你們的努力加油鼓氣,會(huì )為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時(shí)我們顯得很?chē)绤,這個(gè)“不許”、那個(gè)“必須”,那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿(mǎn)太多荊棘,我們要對你們嚴格要求,培養你們戰勝困難的勇氣和能力。努力吧,親愛(ài)的同學(xué)們,為自己的青春留一段無(wú)悔的記憶,在我們的xx中心小學(xué)史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力,創(chuàng )造出更加輝煌的成績(jì)!

  衷心祝愿同學(xué)們在新學(xué)期學(xué)習進(jìn)步,健康成長(cháng)!祝愿老師們工作順利,萬(wàn)事如意!

  謝謝大家!

  小學(xué)教師節演講稿2

親愛(ài)的老師:

  您好!

  請允許我代表全校同學(xué)在教師節來(lái)臨之際對您說(shuō)一聲:“你辛苦了!”

  在我們嬉笑打鬧時(shí),老師,您卻在無(wú)私地批改著(zhù)我們的作業(yè)。其實(shí)我們都看見(jiàn)了,您對我們無(wú)私的愛(ài),我們永遠都記得。

  在深夜里,您偷偷地流著(zhù)眼淚,能使您眼淚奪眶而出的只有我們。我們睡在甜甜的夢(mèng)鄉時(shí),您在修改著(zhù)我們的作文并寫(xiě)上不少于50字的評語(yǔ)。我們全班有53名同學(xué),相當于您至少要寫(xiě)兩千多個(gè)字,而且還要修改我們的錯別字和不通順的語(yǔ)句。每一個(gè)修改呼號都那么認真,認真得讓我們感動(dòng)。第二天您帶著(zhù)疲憊不堪、病怏怏的身子來(lái)給我們上課,您已經(jīng)堅持不下去了,可您咬咬牙還是堅持住了,還微笑地看著(zhù)我們,我們真是看在眼里,疼在心里。您真的為我們付出太多了,真的!我們偷偷地哭了,我們真以您這樣的老師而感到驕傲!

  都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,小學(xué)老師就是孩子的第二任老師。您就是我們的第二個(gè)父母,您對我們的關(guān)心難道還比父母少嗎?

  大家總把您比作園丁,而我們是花,您辛苦地栽培我們?墒!我不這么認為,我就得老師您是一位天使,而我們是一群調皮搗蛋的云,我們發(fā)脾氣就會(huì )變成烏云,而您卻好好教導我們不要發(fā)脾氣做一個(gè)好云朵,我們就變成白云了。您是一把大傘幫我們擋大雨,而您卻愿意遭受風(fēng)吹的冷,雨淋的痛。時(shí)間過(guò)得真快,從一個(gè)不懂事調皮的小女孩變成了一個(gè)聰明大方得體的女生了。這都多虧老師您的培養,很快,我們就會(huì )離開(kāi)我們的母校,離開(kāi)您了,我們會(huì )去陌生而又向往的初中了,謝謝您對我們公平的對待和真誠的愛(ài)!

  祝您身體健康,事業(yè)順利,萬(wàn)事如意!

  我的演講完畢。

  謝謝大家!

  小學(xué)教師節演講稿3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我的小學(xué)一至三年級是在村里上的,村里的小學(xué),說(shuō)是學(xué)校,其實(shí)就一個(gè)教室一個(gè)老師,一個(gè)教室里有三個(gè)年級,一個(gè)老師就教這三個(gè)年級,三個(gè)年級輪班上課,給一個(gè)年級講課,其它年級就寫(xiě)作業(yè),現在可沒(méi)有這樣上課的了,那叫復試班,因為我小時(shí)候農村教育還不發(fā)達,學(xué)生也少,為了方便就近入學(xué),所以才有復試班。

  王世林老師就是我的啟蒙老師,他高高的個(gè)子,莊重而威嚴,回想當時(shí)他有三十多歲,可我卻覺(jué)得他很老,也許是因為自己當時(shí)很小的原因,覺(jué)得王老師特別神圣。

  他的字寫(xiě)得特別好,要求我們也特別嚴格,那時(shí)我們上課要背著(zhù)手聽(tīng)講,要坐的端端正正,寫(xiě)字不能趴在桌子上,眼睛和本子要距離一尺遠,字要寫(xiě)的工整,筆順要正確,比劃要到家,我們都會(huì )按著(zhù)他的要求去做。

  他什么課都會(huì )上,三個(gè)年級的語(yǔ)文算術(shù),還有美術(shù)、音樂(lè )、體育,該上什么上什么,他不僅寫(xiě)字好,畫(huà)畫(huà)的也好,村里的板報和大標語(yǔ)都是他寫(xiě);他教我們唱歌,我記得第一首歌是《東方紅》,還有好多歌現在還記憶猶新;他教我們做操,做游戲,簡(jiǎn)直無(wú)所不能。

  他離家很遠,好像只有放假才能回家,所以他只有住在學(xué)校,學(xué)校除了一個(gè)教室,還有一間辦公室兼他的宿舍,他每天要自己做飯。那時(shí)我父親是村書(shū)記,見(jiàn)他太累也太清苦,就讓他吃派飯,不讓他自己做了,就是全村輪流為他做飯,一家一天的輪著(zhù)吃,全村人都很敬重他,到誰(shuí)家都會(huì )盡力為他做好吃的飯菜。

  那時(shí)農村有文化的人不多,如果誰(shuí)家要寫(xiě)個(gè)什么文書(shū)都找他,他還代全村寫(xiě)書(shū)信,誰(shuí)家要給在外邊的親戚朋友寫(xiě)信都由他代筆,我常聽(tīng)父親說(shuō),只要和他說(shuō)明要寫(xiě)什么,他寫(xiě)出來(lái)準比你說(shuō)的要好。

  我的啟蒙老師,在我眼里就是個(gè)圣人,他不僅教給我知識和規矩,給了我愉快的童年,還把一切都奉獻給了教育和鄉村,我崇敬他?上,他已不在了,永遠懷念我的偉大的啟蒙老師!

  小學(xué)教師節演講稿4

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我叫蔣曉萱,來(lái)自六年一班。今天我演講的題目是《長(cháng)大后,我就成了你》。

  上學(xué)以前,年幼無(wú)知的我有很多很多可笑的想法和看法。到了上學(xué)的年齡,我和小伙伴們一起走進(jìn)了教室里,開(kāi)始了改變自己人生命運的讀書(shū)生涯。

  盡管在當時(shí),我們對此一無(wú)所知。進(jìn)了校門(mén),在老師的教導下,我們漸漸明白了左和右的方位,明白了東南西北四個(gè)方向,明白了晴天和多云天氣的區別。背負著(zhù)父母的殷殷期望,懷揣著(zhù)對美好未來(lái)的向往,我們一點(diǎn)一滴地積累著(zhù)知識和文化,用稚嫩的小手握著(zhù)鉛筆填涂著(zhù)我們思想近乎無(wú)邊無(wú)際的空白。

  光陰荏苒,歲月無(wú)聲。在老師們的汗水滋養和澆灌下,我們在知識的園地里茁壯成長(cháng)。轉眼,我們已經(jīng)六年級了。在老師的引導之下,我們開(kāi)始更深入地思考當下和未來(lái)。季羨林老先生經(jīng)常說(shuō),吃飯是為了活著(zhù),但活著(zhù)不是為了吃飯。我們對于人生,對于社會(huì ),對于個(gè)人價(jià)值和時(shí)代使命也有了自己的理解和感悟。此時(shí),我們仰望夜空,就會(huì )感嘆生命如此短暫,自己如何才能讓短暫的生命更加精彩。親愛(ài)的老師,盡管您沒(méi)有告訴我們答案,但您引導了我們很好地去思考,而恰恰就是這種思考增強了我們對生命的把握。

  在開(kāi)學(xué)典禮上,我們放飛了自己的夢(mèng)想。有的同學(xué)想當科學(xué)家,有的同學(xué)想當飛行員,還有的想當廚師,想當演員、作家、警察、公務(wù)員……同學(xué)們的理想五彩繽紛,而我鄭重地在心愿卡上寫(xiě)著(zhù):我想當一名老師。

  是的,老師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

  也許,有人認為老師是一個(gè)輕松的職業(yè),可我們做學(xué)生的卻都知道,老師是最辛苦的。她們每天早晨都早早地來(lái)到學(xué)校,迎接我們上學(xué);下午,又送同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)學(xué)校;晚上,疲憊不堪的老師,多想好好睡一覺(jué)啊!但是,想起同學(xué)們,又得辛苦批改作業(yè),再為明天的課做準備。

  老師為我們付出了那么多寶貴的時(shí)間,付出那么多的精力,像對待自己的孩子一樣對待我們,這足以表達老師對我們的愛(ài)。

  我的老師們性格各異,教學(xué)的方法更是各有千秋。但是對學(xué)生的感情都是一致的,那就是關(guān)心和愛(ài)護。當然,我的班主任張老師也不例外。張老師三十多歲,個(gè)子不高,說(shuō)話(huà)的時(shí)候臉上總是微笑著(zhù)的。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時(shí)輕快的語(yǔ)調,像一泓清水滋潤我們的心田;我們喜歡她下課的時(shí)候,和我們坐在一起拉家常,說(shuō)她喜歡我們班每一個(gè)同學(xué),也聊她六歲的兒子。我們特別喜歡圍在老師周?chē),她批改作業(yè)的樣子,在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。

  張老師在上課時(shí)非常認真,一上課我們就像被帶進(jìn)了知識的海洋,不管是學(xué)什么內容,老師都會(huì )把全班教得會(huì )為止。有時(shí),老師在上課時(shí)會(huì )給我們講許多有趣的笑話(huà),還有天文地理知識和歷史故事,讓我們在辛苦的學(xué)習中得到一種緩解,讓我們感到學(xué)習的樂(lè )趣。

  啊,老師,您別無(wú)所求,只想把知識傳授給可愛(ài)的學(xué)生,您別無(wú)所愛(ài),只想把全部的身心撲到您心愛(ài)的事業(yè)當中。從青春年華,到白發(fā)蒼蒼,幾十年如一日,踏出了人生最輝煌的軌跡!

  教室是您的家園,講臺是您的舞臺,教科書(shū)是您領(lǐng)路的明燈,學(xué)生就是您可愛(ài)的孩子。每當新一屆的學(xué)生來(lái)了,您會(huì )伸出雙手歡迎,畢業(yè)了的學(xué)生您會(huì )含淚相送。您讓我們在知識的海洋里遨游,是您教給了我們怎樣做人,才使我們對社會(huì )有更多的貢獻。您是辛勤的園丁,盼望著(zhù)鮮花滿(mǎn)園,盼望著(zhù)桃李芬芳!小小的教室里,是您教會(huì )了我們怎樣寫(xiě)下自己的名字,是您把整個(gè)世界溶入我們的心靈。

  今年教師節前夕,有很多已經(jīng)畢業(yè)的哥哥姐姐們,帶著(zhù)鮮花和禮物來(lái)看張老師。許多年過(guò)去,當張老師看到圍在身邊的學(xué)生的時(shí)候,含著(zhù)激動(dòng)的淚花,一一牽著(zhù)他們的手,久久不愿松開(kāi)。哥哥姐姐們聊到自己學(xué)有所成的時(shí)候,張老師再次送給他們熱情鼓勵的話(huà)語(yǔ)?吹竭@里,我更加堅定了自己的信念,我想要長(cháng)大以后,像張老師一樣,毫無(wú)保留地把自己奉獻給學(xué)生,奉獻給學(xué)校,奉獻給這個(gè)偉大的時(shí)代!

  親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們一起對自己的老師說(shuō)一聲:謝謝!感謝您的教導,感謝您的關(guān)愛(ài),感謝您為我們做的一切一切!祝普天之下所有的老師身體健康,開(kāi)心快樂(lè )!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  小學(xué)教師節演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  今天是我們的節日,首先我祝大家節日快樂(lè )!看到大家青春又陽(yáng)光的笑容,我非常地高興!能站在這里,我也感到非常地榮幸!我是蓬朗前景的老師,我的名字藏在一首詩(shī)中:司有龍泉任舞翔,會(huì )當我曉其情中,寧升宏偉參天志,常把金樽映彩虹!猜猜看?今天我演講的題目是:《我身邊的好老師》。

  人們曾以很高的評價(jià)來(lái)贊美老師,如:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“人類(lèi)靈魂的工程師”……但是現實(shí)中,一起又一起活生生的案例,卻不以為然,它們觸動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)老師的心靈。

  今年5月24日,xxxx實(shí)驗小學(xué)學(xué)生跳樓事件;還有中國深圳的口才魔法師xxx先生曾講述自己的故事,他說(shuō):“在我小學(xué)二年級時(shí),一次上音樂(lè )課,老師讓我站起來(lái)唱歌,結果我剛唱了兩句,老師就哈哈大笑起來(lái),而且笑得止不住,其他同學(xué)也全都是哄堂大笑,原因是我口齒不清,五音不全!在這樣的笑聲中,我滿(mǎn)臉通紅地逃離教室……就因為這種在我看來(lái)像魔鬼一樣的笑聲,我二十年來(lái)沒(méi)唱一首歌!我二十年來(lái)見(jiàn)人講話(huà)就滿(mǎn)臉通紅、額頭冒汗,我二十年來(lái)一直害怕社交,一到公眾場(chǎng)合就自然地逃避!……”

  聽(tīng)到這些,我想在很多家長(cháng)的心目中,老師還會(huì )是“人類(lèi)靈魂的工程師嗎?”是呀,當我們一次又一次聽(tīng)到這樣讓人震驚的噩耗時(shí),我們的心似乎在滴血;當家長(cháng)一聲又一聲地說(shuō)“我家小孩就拜托您了”,這時(shí),我在捫心自問(wèn):“我能給家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答復嗎?”現在的好老師多嗎?能讓社會(huì )放心,學(xué)校放心,更讓家長(cháng)放心的老師,有嗎?

  在xxx任教半年多了,我收獲了不少,也見(jiàn)識了很多。今天的前景學(xué)校老師,一個(gè)又一個(gè)地走出校門(mén),走出昆山,走向全國各地。今年我們初中的xxxx同學(xué)考入了昆山的重點(diǎn)高中。今天,我敢拍著(zhù)胸脯說(shuō),這樣的好老師,有——他們就在我們的前景學(xué)校;要問(wèn)多嗎?我可以驕傲地說(shuō)——不少!他們就在我們的身邊!

  比如:我們蓬xxxx小學(xué)的談躍華老師,她每天早上幾乎是第一個(gè)到校,她匆匆吃完早餐,就進(jìn)了教室,去帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文,背英語(yǔ)單詞;就連中午吃飯也要叫幾個(gè)來(lái)辦公室,個(gè)別指導;下午放學(xué),還義務(wù)給班里的差生補習。她在教育這個(gè)工作崗位上,是默默地為學(xué)生奉獻著(zhù)自己無(wú)私的愛(ài),她就像“綠籮花!毕襁@樣“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的老師,這樣的老師,家長(cháng)會(huì )不放心嗎?

  我們現在五(1)班的班主任xxxx老師,二(2)班的xxx老師,六(2)班的xxx老師,她們一心撲在嚴抓班級管理、狠抓教學(xué)方面,并且時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,我沒(méi)聽(tīng)到她們埋怨過(guò)。她們就像談老師那樣一直默默無(wú)聞地在做自己的事。這樣的老師,家長(cháng)把孩子交到她們手里,還會(huì )不放心嗎?

  六年級(1)班的班主任xxxx老師,知識豐富,待人平易近人,說(shuō)話(huà)和風(fēng)細雨,是很有愛(ài)心的一個(gè)人,對待工作更是兢兢業(yè)業(yè)。我在語(yǔ)文組能這么快融入“組合大課堂”,與她不厭其煩地指導是分不開(kāi)的。我想我們前景除了吳倩、王圣勤等各位老師,還有這樣一個(gè)又一個(gè)的老師,他們還會(huì )說(shuō)老師在誤人子弟嗎?

  低年組的xxxx三位老師更是讓人欣賞:一、二年級的小同學(xué),剛剛進(jìn)入學(xué)校,可以說(shuō)還沒(méi)一個(gè)良好的習慣,學(xué)習上沒(méi)有正確的方法,更不用說(shuō)要什么自律性。她們每天面對一個(gè)個(gè)調皮的學(xué)生,似乎沒(méi)發(fā)過(guò)火,總是一副樂(lè )呵呵的樣子;如果學(xué)生實(shí)在搗蛋的話(huà),她就皺皺眉頭,然后假裝氣沖沖地走過(guò)去,高高地舉起手,然而卻輕輕地落在他們的小屁股上拍兩下。所以,她的學(xué)生都知道,她們的老師是愛(ài)她們的。每天上、下學(xué),都會(huì )喊上好幾遍“老師好!老師好!老師好!”瞧!她們幾個(gè),還是那樣,一副樂(lè )呵呵的樣子!

  在我的周?chē)羞@么多好老師,他們的故事感化著(zhù)我,每一天都讓我耳濡目染,我就像一顆小草沐浴在和煦的陽(yáng)光下,享受著(zhù)陽(yáng)光的洗禮。捷克大教育家霍姆林斯基說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”說(shuō)得真好!現在,我不再懷疑我是否能給家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答復;現在的我,充滿(mǎn)了自信,相信前景,相信我們前景的每一位老師。今天來(lái)我們前景學(xué)校的學(xué)生,他們在這里讀一年,我們會(huì )考慮他們三年;他們在這里讀三年,我們會(huì )考慮他們一生。因為我們前景做到了:不讓一個(gè)教師掉隊,不讓一個(gè)學(xué)生落伍;更加重要的是,有這么多熱愛(ài)教育、關(guān)心學(xué)生、在自己平凡的工作崗位上,默默無(wú)聞地工作的老師!他們就在我們的身邊,他們就在我們的前景學(xué)校!

  謝謝大家!最后祝大家節日快樂(lè )!工作開(kāi)心!不久的以后,個(gè)個(gè)都是名師!可親可愛(ài)的同事們,加油!

  小學(xué)教師節演講稿6

尊敬的領(lǐng)導們、親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  “我活得幸福嗎”?幾乎每個(gè)活在世上的人都會(huì )問(wèn)自己。我這樣一個(gè)凡人更是擺脫不了這樣的問(wèn)題。幸福是只淘氣的小鳥(niǎo),當我苦苦地尋覓或守望她時(shí),殊不知她就在我踏進(jìn)2020的大門(mén)時(shí)已悄悄地棲落在我肩頭。

  漂亮、整潔的校園,教學(xué)設施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福,看到了希望:這肯定是一塊教育的肥沃土壤;每個(gè)星期的護導工作讓我觀(guān)察到了福山教師們的愛(ài)崗敬業(yè):提前到校,準時(shí)上崗護導,福山教師們的素養和良好的風(fēng)范已在這匆匆地腳步中得以淋漓盡致地體現,與他們共事我感到幸福。

  數學(xué)教研組活動(dòng),讓我面對面與特級教師、市教研員等數學(xué)名家在一起,聆聽(tīng)了新的教育理念和教法,數學(xué)組同行的開(kāi)課、評課,又讓我汲取到別人的長(cháng)處,每天課前課后與備課組老師交流教學(xué)內容、教法以及課件的時(shí)候,又不斷地去反思自己的教學(xué)過(guò)程與結果,在合作與交流中不斷地進(jìn)步,這些讓我感到太幸福了。此時(shí),我由衷地感謝福山校領(lǐng)導對我的信任和各方面的關(guān)心,讓我有機會(huì )在這里一展身手,福山外國語(yǔ)小學(xué)是一個(gè)海納百川的地方,我在這里已幸福得不能再用任何語(yǔ)言來(lái)敘述幸福,因為幸福已在心里。

  我很幸福,出生是一種幸福;品嘗人生五味是一種幸福;工作著(zhù)是一種幸福;被孩子們喜歡是一種幸福...,平庸、普通的我都由幸福堆積而成的。

  幸福是一件絕對崇高剔透的東西,它買(mǎi)不來(lái),搶不到。披金戴銀不一定是幸福,紙醉金迷不是幸福,高官厚祿不是幸福,幸福容不得半點(diǎn)世俗的灰塵。幸福決不是欲望滿(mǎn)足的附屬品。正如法國作家羅曼-羅蘭所說(shuō):“幸福是靈魂的一種香味,是一顆歌唱之心的和聲!毙腋J莾刃纳钐幍囊粔惥,由里及表,向周身蔓延出濃郁香味,幸福是心靈方舟?繒r(shí)的踏實(shí)感、歸屬感和愉悅感。幸福是蒙娜麗莎深遠而神秘的微笑。

  其實(shí),感悟幸福也是一種幸福,當幸福經(jīng)過(guò)你身旁,握她在手,攜她同行,度過(guò)一段快樂(lè )的旅程,享受一份可貴的生活饋贈。

  感謝生活,感謝生命吧!各位可親可敬的老師,在福山,幸福就在你我身邊,你感受到了嗎?幸福,其實(shí)就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。

  最后,祝各位同事生活幸福,節日快樂(lè )!

  小學(xué)教師節演講稿7

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護我們的全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康!

  當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識,更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  感謝您——老師,出國您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習并不是一種負擔,而是一種快樂(lè )和責任。

  感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。

  感謝您——老師師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明;蛟S你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

  親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒!

  最后,再次祝全體老師們節日快樂(lè )!

  小學(xué)教師節演講稿8

  提起教師,大家很自然地會(huì )想到許多贊美她的比喻:園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是!古往今來(lái),偉人、學(xué)者、戰將、豪杰,哪一個(gè)不是出自教師的`熏陶;理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng )造,哪一件不包含著(zhù)教師的辛勞?他們身在三尺講臺,心懷莘莘學(xué)子,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開(kāi)智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言,生活儉樸卻誨人不倦。

  五年前的我就是帶著(zhù)這樣一份崇敬,走進(jìn)了教師的隊伍,踏進(jìn)了二實(shí)小,當我穿過(guò)眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內核時(shí),才漸漸地理解了它的內涵:教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會(huì )中的滄海一栗,大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇,最后擦去的都是功和利。

  二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑,讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛,鑄就了膠州教育史上一個(gè)又一個(gè)的輝煌,而這離不開(kāi)一批又一批二實(shí)人的默默付出,是他們用自己的行動(dòng)履行著(zhù)“敬業(yè)愛(ài)崗、循導善誘、言傳身教、教學(xué)相長(cháng)”的職責!今天,我所要講述的就是這其中的一員——年過(guò)五旬的楊秀霞老師。

  在每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),家長(cháng)們都會(huì )相互傳看著(zhù)一本既普通但又珍貴的工作筆記,說(shuō)它普通,是因為只是一本不起眼的筆記本,說(shuō)它珍貴是因為楊老師總會(huì )在上面記錄著(zhù)她每天布置的語(yǔ)文作業(yè)及學(xué)生的完成情況:誰(shuí)書(shū)寫(xiě)認真?誰(shuí)作文寫(xiě)得棒?誰(shuí)寫(xiě)錯了哪幾個(gè)詞?誰(shuí)補完作業(yè)了?……(等等)這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事,可真正能堅持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子,楊老師每天都至少用上四五次,有時(shí)一本不夠,就會(huì )有第二本,第三本、第四本……原先薄薄的本子會(huì )變得異常的厚重,新學(xué)期剛剛過(guò)去了3(五)天,楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿(mǎn)了十幾頁(yè),無(wú)論是過(guò)去已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)的,還是現在正在寫(xiě)的,這里面記錄的不僅僅是每天的語(yǔ)文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成情況,更記錄著(zhù)楊老師那無(wú)怨無(wú)悔的付出、那一絲不茍的責任!

  早晨,楊老師會(huì )來(lái)的很早,因為她害怕學(xué)生會(huì )浪費了大好的晨讀時(shí)間。她走進(jìn)教室,領(lǐng)著(zhù)學(xué)生晨讀,來(lái)回提醒著(zhù)幾個(gè)濫竽充數的學(xué)生,并抽時(shí)間檢查著(zhù)學(xué)生的作業(yè)情況。

  課堂上,每到重點(diǎn)的地方,楊老師總會(huì )一遍又一遍的強調。容易記錯的地方,楊老師會(huì )在黑板上不厭其煩的板演,提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細節,所以班上的學(xué)生們學(xué)得好,記得牢。

  課間里,楊老師總會(huì )把一本作業(yè)本遠遠的拿在左手里,因為她的眼睛花了,再加上孩子的字又寫(xiě)的小,所以只能這樣,等看仔細后打上批語(yǔ),一本又一本……在辦公室里,楊老師批作業(yè),尤其是批作文的速度是慢的,但就在我們放松的時(shí)候,楊老師如挑山工一般,執著(zhù)地走著(zhù)她的折線(xiàn),也正因為如此,她從沒(méi)有耽誤過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。

  如果說(shuō)楊老師對作業(yè)的批改是認真的,那么對于學(xué)生,尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的敬佩。

  學(xué)生們做錯了,楊老師很少會(huì )狂風(fēng)暴雨,有的只是和風(fēng)細雨,用楊老師的話(huà)說(shuō):“畢竟還是些小孩子!庇谑,在楊老師的和風(fēng)細雨的談話(huà)中,在楊老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中,孩子們體會(huì )到楊老師的良苦用心,棵棵小苗正在茁壯的成長(cháng)。

  不管一天上了多少節課,批了多少本作業(yè),每天放學(xué)以后,楊老師總會(huì )在放學(xué)鈴響之前走進(jìn)教室,去一遍遍的督促著(zhù)、提醒著(zhù)班里那幾個(gè)偷懶的孩子認真的把作業(yè)完成。她從沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生,不管學(xué)生的基礎怎樣,總是在執著(zhù)的付出著(zhù),讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么?

  記得那年,楊老師新接了一個(gè)四年級,班里有個(gè)學(xué)生的作文是一塌糊涂,流水帳似的作文,也是詞不達意,他自己也對寫(xiě)好作文失去了信心,怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學(xué)生的成績(jì)每人提高幾分,也不會(huì )使自己班的學(xué)習成績(jì)下降。幫他補?談何容易!但為了學(xué)生的將來(lái),再苦再累,楊老師也心甘情愿。課堂上引導他清楚地回答簡(jiǎn)單問(wèn)題,課后手把手的教著(zhù)他,從一句話(huà)、一個(gè)片斷,從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫(xiě)起,日復一日,天長(cháng)日久,這名學(xué)生的作文水平終于提高了,而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流,就這樣那發(fā)自?xún)刃牡淖院赖奈⑿ρ笠缭诤⒆拥哪樕稀?/p>

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