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愛(ài)崗敬業(yè)塑職業(yè)之精神教師演講稿

時(shí)間:2021-08-28 15:20:54 演講稿 我要投稿

愛(ài)崗敬業(yè)塑職業(yè)之精神教師演講稿

  演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當下社會(huì ),接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的愛(ài)崗敬業(yè)塑職業(yè)之精神教師演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

愛(ài)崗敬業(yè)塑職業(yè)之精神教師演講稿

  教師,有人說(shuō)它是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)它是人類(lèi)靈魂的工程師;是辛勤的園;是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,…等等。這些美好的比喻都體現出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻品格。在我國,正是有成千上萬(wàn)像這樣默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻,愛(ài)崗、敬業(yè)的教師們。他們用自己的智慧、人格魅力和對教育事業(yè)的熱愛(ài),譜寫(xiě)出師者絢麗、精彩的人生;他們用自己的言傳身教,在學(xué)生的心靈深處形成了一股排山倒海的內化力,鑄就其高尚靈魂,為我們的教育事業(yè),為我們的社會(huì )作出了巨大貢獻。

  教師的職責是培養合格的人才。所謂十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。沒(méi)有什么生產(chǎn)勞動(dòng)比培養人更為復雜,更為神圣。正因為如此,教師又是太陽(yáng)底下最艱巨的職業(yè)。要肩負這樣光榮而艱巨的職業(yè),沒(méi)有與之相應的敬業(yè)精神是不行的。教師的職業(yè)精神就是把自己融入教育教學(xué),用自己的激情與能力育好一代又一代的新人,為教育事業(yè)的輝煌奉獻自己的一切。

  那么,愛(ài)崗敬業(yè)對于教師來(lái)說(shuō)有什么重要意義呢?

  一、只有愛(ài)崗敬業(yè),才能奏出快樂(lè )進(jìn)取的音符

  回顧自己三十多年的教育生涯,我能始終保持不斷進(jìn)取的高昂斗志與蓬勃向上的工作激情,恐怕是源于自己對教育事業(yè)的熱愛(ài),源于自己“干一行,愛(ài)一行,干好一行”的信念。

  記得我是1976年8月踏上這三尺講臺的。當時(shí)由于出身不好,大學(xué)畢業(yè)后被分配到蘄春縣株林高中,成為這所高中唯一的英語(yǔ)教師,承擔兩個(gè)年級共八個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)課,同時(shí)還帶高一四個(gè)班的唱歌課,每周課時(shí)量28節。除此之外,還要我負責一個(gè)宣傳隊的工作。我是白天上課,晚上則和學(xué)生們一起排練節目。作為隊長(cháng),要做學(xué)生的思想工作;又是指揮,指揮學(xué)生樂(lè )隊演奏;還是導演,給學(xué)生說(shuō)戲、做示范動(dòng)作。那種辛勞是可想而知的。特別是在教學(xué)生48個(gè)音標的那段日子,為了讓每個(gè)學(xué)生掌握好英語(yǔ)語(yǔ)音入門(mén)這把金鑰匙,我不辭辛苦地將五百名學(xué)生一一叫到面前進(jìn)行音標口試,并糾正他們的發(fā)音。我一遍一遍地示范,告訴他們發(fā)音部位,直到教會(huì )為止。我的舌尖都磨起了泡,每發(fā)一個(gè)音都鉆心地疼,特別是把泡咬破了的時(shí)候,那種疼痛更是難以忍受,苦不堪言。但當我看到學(xué)生那一雙雙認真和求知的眼睛時(shí),強烈的責任感頓時(shí)油然而生,我告訴自己要堅持下去。當看到學(xué)生的黃梅戲《園丁之歌》在全縣中學(xué)生調演會(huì )上榮獲二等獎,聽(tīng)到學(xué)生高考英語(yǔ)成績(jì)在全縣名列前茅時(shí),我由衷地感到從師的樂(lè )趣,為師的自豪。這也不斷鼓舞我在教學(xué)道路上不斷默默奉獻。

  1982年,我被調到武漢市漢南區教研室任英語(yǔ)教研員。當時(shí)漢南的英語(yǔ)師資較差,水平較低,學(xué)生的素質(zhì)也很差,條件就更不用提了。英語(yǔ)教學(xué)處在無(wú)人問(wèn),無(wú)人抓,信息不通,無(wú)人管的狀況。上崗后,我一方面和武漢市教研室英語(yǔ)科取得聯(lián)系;另一方面到全區15所初中,3所高中深入調研,聽(tīng)課了解情況。同時(shí),我還組織“初中英語(yǔ)教材教法疑難講座”,親自授課。從而解決了某些教師不能正確地傳授知識的困難,提高了部分教師的教學(xué)水平。我組織部分教師編寫(xiě)了一套適合漢南地區學(xué)生使用的初中英語(yǔ)復習題集。在我的呼吁下,全區英語(yǔ)教師基本上每人有一臺收錄機,使英語(yǔ)教學(xué)條件有所改進(jìn)。另外,我還是英語(yǔ)教師的貼心人,他們不管是教學(xué),還是教材,或是生活上的困難,都愿意與我交談。我也力所能及地為他們解決一切困難,解除他們的后顧之憂(yōu)。我在那里的三年期間,基本上改變了英語(yǔ)教學(xué)落后的狀況,使全區學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)普遍得以提高。

  現在,我作為一名年級組長(cháng),雖然已年屆50多歲,但仍然充滿(mǎn)工作的熱情與干勁,對工作始終一絲不茍。上傳下達,組織好組內各項事務(wù),科學(xué)運作教育工作的過(guò)程管理。工作中事無(wú)巨細,自先士卒,要大家做好的,我永遠先做到最好。經(jīng)常與組內教師交心談心,從不擺架子,待人處事公正、民主、寬厚仁和,使組內氣氛和諧、團結進(jìn)取,在這樣的狀況下,使得整個(gè)初三年級組在穩中不斷朝良好態(tài)勢推進(jìn)。

  通過(guò)這些工作經(jīng)歷,我深深體會(huì )到教師只有愛(ài)崗敬業(yè),把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺放在首位,始終兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、甘于寂寞,默默地耕耘在三尺講臺上,才能以師為榮,品出從師的樂(lè )趣。只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才不會(huì )在平凡的工作中沉淪,不會(huì )在瑣碎的工作中因煩躁而懈怠,而是會(huì )認真對待教育、教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節,于細微處顯精神。只有愛(ài)崗敬業(yè),教師的生活才能于平凡中得到快樂(lè )、滿(mǎn)足,并激勵其不斷地奮發(fā)進(jìn)取。

  二、只有愛(ài)崗敬業(yè),才能閃出成就之光

  教師能否做到愛(ài)崗敬業(yè),是決定教師是否有工作成效,能否更好地教書(shū)育人的主要因素,也是決定其個(gè)人能否有所成就的關(guān)鍵。

  首先,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能自覺(jué)的不斷的完善自我。

  三十多年來(lái),作為一名教學(xué)一線(xiàn)教師,我踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,不斷鉆研教材,研究教法,注重自身素養的提高。作為備課組長(cháng),我經(jīng)常閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗并適當加以改變運用在自己的教學(xué)工作中,做到學(xué)以致用。同時(shí),我很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流,堅持集體備課,互相切磋疑難,取長(cháng)補短,教學(xué)之余我還經(jīng)常與同行一起探討教學(xué)科研方面的問(wèn)題,學(xué)習新大綱,研究教材,討論新的英語(yǔ)教學(xué)思想,教學(xué)方法及教學(xué)手段,了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài),并以此指導本組的教學(xué)工作,在教學(xué)上,我本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,堅持教學(xué)改革,注重對學(xué)生能力的培養,不僅教他們學(xué)習知識,而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。1988年,我開(kāi)始跟著(zhù)區教研室蔣金庸

  老師在我班搞學(xué)習方法實(shí)驗,91年成為區學(xué)習科學(xué)研究會(huì )會(huì )員,95年成為市學(xué)習科學(xué)研究會(huì )會(huì )員。多年來(lái),我堅持將學(xué)法指導滲透到整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中,注重分析學(xué)生的.特點(diǎn),根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。

  多年來(lái),我在教學(xué)道路上不斷探索,不斷完善自己,教到老,學(xué)到老,這些都源于自己對教育事業(yè)的熱愛(ài),都是本著(zhù)對學(xué)生、對社會(huì )負責的態(tài)度。也正是因為如此,我也不斷成熟,取得了一定的成績(jì)。我所授公開(kāi)課,所撰寫(xiě)的論文多次在市區獲獎,受到一致好評;論文、試題多次在大型報刊、雜志上發(fā)表;更讓人欣慰的是自己兩年所任的教學(xué)班,多次在校、區名列前茅,獲得教學(xué)質(zhì)量獎,記得95年我已是初二年級的班主任,又帶兩個(gè)班的英語(yǔ)課,但中途又跨頭接下兩個(gè)畢業(yè)班,可以說(shuō)是超負荷。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力,學(xué)生成績(jì)有大幅度提高,中考成績(jì)均分上揚10多分。

  這些成績(jì)微不足道,但它是對我多年來(lái)不斷努力、不斷完善自身的一種肯定。教師只有有了愛(ài)崗敬業(yè)的精神,才能對自身的素質(zhì)水平有一個(gè)理性認識,才會(huì )不斷完善自身,實(shí)現個(gè)人的騰飛,在平凡的崗位上有所作為。

  其次,愛(ài)崗敬業(yè)能以情動(dòng)人,事半而功倍,有效地促進(jìn)各項工作的開(kāi)展。

  作為教師,面對著(zhù)各種社會(huì )關(guān)系,面臨著(zhù)各種矛盾,教師要有所成就,必須有社會(huì )的理解、同事的支持、家長(cháng)的配合、學(xué)生的自覺(jué)努力等等。你只有傾之以情,才會(huì )回饋以愛(ài),才會(huì )事半功倍,鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。作為年級組長(cháng),我深刻地認識到“別人站得遠,我就走近,距離便會(huì )縮短;別人若冷漠,我待以熱情,就會(huì )逐漸熱絡(luò ),唯有主動(dòng)付出,才有豐盈的果實(shí)得以收獲!比耸篱g任何事,只要你傾注全部熱情,用心去做,總會(huì )有最豐厚的回報,這就是我心中始終不變的信念。

  總之,教師只有愛(ài)崗敬業(yè),才能有所收獲,否則碌碌一生,一事無(wú)成,只落得一個(gè)“教書(shū)匠”的頭銜。

  一個(gè)人無(wú)論從事什么職業(yè),首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè),只有這樣才會(huì )全心全意投入,才會(huì )積極熱情地進(jìn)行創(chuàng )造性的工作,才會(huì )于平凡中顯偉大。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,肩負著(zhù)學(xué)生的未來(lái),國家、民族的未來(lái)。為此,這個(gè)職業(yè)更需要敬業(yè)的職業(yè)精神。希望每一個(gè)教師都能愛(ài)崗敬業(yè),提高自身的職業(yè)道德修養,教育好我們的學(xué)生,使之成為社會(huì )有用的人才!

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