三分鐘精彩演講稿15篇

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在學(xué)習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的三分鐘精彩演講稿，歡迎大家分享。

三分鐘精彩演講稿1

尊敬的XX：

　　俗話(huà)說(shuō)無(wú)規矩不成方圓，強調的就是“規”的重要性。大到一個(gè)國家的治理，小到個(gè)人的言行舉止，無(wú)論做什么事都得有個(gè)規章制度，這不是約束，而是必需，按“規”行事，一切才有章可循，有據可依。只有按規操作，才能防范不必要的風(fēng)險，無(wú)形之中也創(chuàng )造了價(jià)值。

　　那么，何為合規?合規不僅僅只是一種規定，也是一種理念，一種文化。從巴賽爾銀行監管委員會(huì )關(guān)于合規風(fēng)險的界定來(lái)看，銀行的合規特指遵守法律、法規、監管規則或標準。根據新巴賽爾協(xié)議的定義，“合規風(fēng)險”指的是：銀行因未能遵循法律法規、監管要求、規則、自律性組織制定的有關(guān)準則、已經(jīng)適用于銀行自身業(yè)務(wù)活動(dòng)的行為準則，而可能遭受法律制裁或監管處罰、重大財務(wù)損失或聲譽(yù)損失的風(fēng)險。

　　從內涵上看，合規風(fēng)險主要是強調銀行因為各種自身原因主導性地違反法律法規和監管規則等而遭受的經(jīng)濟或聲譽(yù)的損失。這種風(fēng)險性質(zhì)更嚴重、造成的損失也更大。合規風(fēng)險管理本身并不能直接為銀行增加利潤，對于“合規創(chuàng )造價(jià)值”可以這樣定義：指通過(guò)合規管理增強銀行在金融市場(chǎng)的持續競爭力，增加盈利空間和機會(huì )，避免業(yè)務(wù)活動(dòng)受到限制，為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值。

　　對于合規，身為一線(xiàn)員工，我個(gè)人覺(jué)得我們主要從以下兩方面做起。

　　首先，從思想上提升，樹(shù)立正確觀(guān)念，增強合規意識。

　　加強合規操作意識，并不僅僅只是一句話(huà)，終究是需要體現在行為上的，只有按照各項規章制度辦事，我們才有保護自已的權益和維護廣大客戶(hù)權益的能力，才能減少損失，實(shí)現價(jià)值最大化。如果不按規定操作，哪怕有時(shí)候只是一點(diǎn)點(diǎn)的疏忽都會(huì )造成不可估量的損失，正所謂“差之毫里，失之千里”。同時(shí)我們各項制度的維護和貫徹不是某一人來(lái)執行的，而是要一個(gè)集體相互制約、相互監督共同實(shí)施，互相配合共同進(jìn)步，最終才會(huì )防患于未然。

　　由于我們的合規文化建設尚不健全，合規風(fēng)險管理工作還相對薄弱，導致一些違規問(wèn)題屢查屢犯，影響了農信社的發(fā)展質(zhì)量，所以我們目前要做的是把這種理念這種文化深入到平時(shí)的言行舉止業(yè)務(wù)操作以及思想意識當中。

　　其次，從行動(dòng)上做起，提高業(yè)務(wù)水平，降低操作風(fēng)險。身為網(wǎng)點(diǎn)一線(xiàn)員工，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險防范能力，全面加強柜面營(yíng)銷(xiāo)和柜臺服務(wù)，是我們臨柜人員最為實(shí)際的工作任務(wù)。在銀行業(yè)競爭日趨激烈的形勢下，我們都很清楚地意識到：只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能爭取到更多的客戶(hù)，贏(yíng)得更好的社會(huì )形象。作為臨柜人員，我們跟顧客有著(zhù)最直接的接觸，所以我們的一言一行會(huì )直接影響到客戶(hù)的決定和對我們信合的直觀(guān)判斷。因此，在臨柜工作中，我們要規范化，制度化，時(shí)刻注意自己的服務(wù)態(tài)度，謹記要給客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)文明的服務(wù)，同時(shí)也要虛心學(xué)習業(yè)務(wù)，用心鍛煉技能，耐心辦理業(yè)務(wù)，合規操作，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認真審核每張票據，不徇私不越權，嚴格執行業(yè)務(wù)操作系統安全防范，抵制各種違規作業(yè)，嚴格按章操作，盡量把風(fēng)險降到最低。任何一個(gè)崗位，也許有的看似平凡，實(shí)則不然，一個(gè)系統是由許多不同的或平凡或不平凡的崗位凝聚而成的，不論處在何種崗位上，我們都要以身作則，嚴格要求自己，明白是非找準方向，提高思想意識規范言行舉止。從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，從本職工作做起，努力工作，踏實(shí)做事，本份做人，用自己的實(shí)際行動(dòng)，用高尚的人格品質(zhì)，用實(shí)實(shí)在在的人生，來(lái)為我們基層事業(yè)貢獻自己一份微薄的力量。我相信，平凡的一滴水也會(huì )折射出太陽(yáng)的光輝，平常的一塊磚也會(huì )壘起萬(wàn)丈高樓!

　　如果我們每一個(gè)人都“合規”了，我們這個(gè)大家庭就會(huì )得發(fā)展得越來(lái)越快越來(lái)越好。從今天起，從現在起，我們一起朝著(zhù)“合規”努力，將合規進(jìn)行到底，讓自己成為一名嚴格合規的員工，使我們的大家庭更加井然有序，更加讓人信賴(lài)，更加迅速、健全的發(fā)展!

　　謝謝大家!

三分鐘精彩演講稿2

　　大學(xué)，我來(lái)干什么來(lái)了?

　　我究竟想要什么?大學(xué)，我來(lái)干什么來(lái)了?

　　迷迷糊糊過(guò)了三月，百天中始終說(shuō)自己是在思考。想清楚我來(lái)干什么來(lái)了，走的時(shí)候我又要帶走什么。的確很迷茫，以前的一切似乎都變了。

　　有人說(shuō)，上了大學(xué)才知道，煙是用來(lái)抽的，酒是用來(lái)喝的，電腦是用來(lái)玩游戲的，手機是用來(lái)發(fā)短信的，戀愛(ài)是用來(lái)談的，課堂是用來(lái)睡覺(jué)的。還有最重要一條，錢(qián)是用來(lái)花的。再沒(méi)老師整天用關(guān)懷而又帶責備的眼神盯著(zhù)開(kāi)小差的自己。也沒(méi)誰(shuí)在學(xué)習上爭得你死我活。十幾年書(shū)讀出的東西，在這里全變了。

　　我迷茫，有時(shí)還感到痛苦。每天在西里糊涂的過(guò)著(zhù)�？傁Ｍ�一天能明白，我來(lái)干什么?我要做什么?每天，課照舊，玩照舊，不停的重復。經(jīng)常感到無(wú)聊，似乎生活很沒(méi)意思。我想逃離，到一個(gè)不這樣生活的地方�？墒怯钟惺裁从�，因為有太多我所逃避不了的東西。每個(gè)人對自己和家人都負有一份責任。每個(gè)人都得去回報，回報曾經(jīng)和現在對自己好的人。但我所擁有的狀態(tài)，真的讓自己很痛苦。我也學(xué)著(zhù)別人說(shuō)，這樣的生活不符合我的理想。其實(shí)是自己不符合自己的理想罷了。

　　我不知道自己將來(lái)會(huì )怎么樣，也不知道我想要怎么樣。每天除了上課之外，就沒(méi)什么事。課少了，閑的時(shí)間多，痛苦就多。這里的天氣不好，冬天太冷，夏天太熱，坐不祝長(cháng)沙除了冬夏兩季就沒(méi)怎么見(jiàn)其他季節。同時(shí)開(kāi)始接受不少同齡人的觀(guān)點(diǎn)，現在所學(xué)沒(méi)什么用。加上不少老師嚴重的地方口音，想聽(tīng)懂可比聽(tīng)英語(yǔ)還難。所以對上課漸漸失去了興趣。上課就盼下課，周一就望周末。沒(méi)理想，沒(méi)志向，沒(méi)道德，沒(méi)素質(zhì)，沒(méi)文化，這是班上一同學(xué)對我們的評價(jià)。

　　兩年中面對最多的是手機、電腦、小說(shuō)。還有自己空白而又混亂的腦袋。迷糊又痛苦的兩年，終于還是想明白我來(lái)干什么。

　　一同學(xué)說(shuō)，不要問(wèn)大學(xué)能給自己什么，而要知道，自己究竟想要什么。是啊，我究竟想要什么?看《血色浪漫》，其中的鐘躍民是一個(gè)不知道自己想過(guò)什么樣的生活而知道自己不想過(guò)什么樣的生活的人。如果不知道自己想要什么，到可以想想自己不想要什么。我就不想過(guò)曾過(guò)過(guò)的生活，不想重復那無(wú)聊的狀態(tài)。

　　大學(xué)，我來(lái)了，卻不知道我該去往何方。

三分鐘精彩演講稿3

　　我想每個(gè)人都應該有一個(gè)目標，就像抉擇一樣。也許是想要盡快發(fā)財、也許是當領(lǐng)導、也許……無(wú)論是什么樣的目標，我們都要付出實(shí)際行動(dòng)，而不要憑空想象，只有真正的奮斗過(guò)，認證的聆聽(tīng)過(guò)，才能真正的踏上成功的道路。

　　人們說(shuō)：從前有一個(gè)充滿(mǎn)智慧的教授和一位文盲相鄰而居，他們的學(xué)歷、地位和性格相差的太大，但是他們有一個(gè)共同的目標：如何盡快富裕起來(lái)。每天，教授都會(huì )傲慢的向文盲講他的致富經(jīng)，而文盲在一旁認真的聆聽(tīng)著(zhù)，他非常欽佩教授，并且開(kāi)始依著(zhù)教授的致富設想去實(shí)現。若干年后，文盲成了一個(gè)百萬(wàn)富翁，而教授還在空談它的致富理論。

　　一個(gè)人要想走向成功就要勇于設想，認真的聆聽(tīng)別人的經(jīng)驗，最重要的是要付出實(shí)際行動(dòng)。如果這些你都做到了，那你就已經(jīng)在成功的道路上邁出了一大步。

　　張海迪這個(gè)偉大的人物，她高位截癱，但她并沒(méi)有失去對生活的信心，失去斗志。雖然是一位殘疾人，但她內心比正常人還要堅強。因此她被譽(yù)為“當代保爾”。面對殘酷的命運時(shí)，她并沒(méi)有選擇退縮，而是發(fā)出挑戰，她對生活充滿(mǎn)信心。她沒(méi)有像正常孩子一樣，進(jìn)入校園，她在家自學(xué)了小學(xué)及初中的全部課程，還自學(xué)了許多種外語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)碩士和研究生的學(xué)位。還翻譯了許多作品，她才是一個(gè)真正的偉大的人物’。

　　張海迪與文盲的故事，讓我深受啟發(fā)，一個(gè)人如果有了遠大的目標，就一定要為之奮斗，不要光說(shuō)不做，要行動(dòng)起來(lái)。如果心里只想：我要成功，我要成功，卻不付出實(shí)際行動(dòng)，那就永遠也不會(huì )成功。

三分鐘精彩演講稿4

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　蝴蝶因為有了破繭的痛苦，才會(huì )在空中留下美麗的身影;魚(yú)兒因為有了驚濤駭浪的洗禮，才會(huì )有魚(yú)躍龍門(mén)的美麗傳說(shuō);雄鷹因為經(jīng)受住了風(fēng)刀霜劍的磨練，才會(huì )有叱咤風(fēng)云的豪邁。

　　成長(cháng)道路中磨練是人生的必修課。

　　俗話(huà)說(shuō)的好，自古英才多磨難�；仡櫄v史我們會(huì )發(fā)現許多名人都很注重在逆境中磨練自我的意志。

　　孔子的高徒顏回家境貧寒，屋舍破陋，臥在席上只能蜷著(zhù)身子，他處在這樣的逆境中卻自得其樂(lè )學(xué)有所成。

　　宋濂少時(shí)家貧，學(xué)習上無(wú)書(shū)無(wú)師。學(xué)艱難，窮冬時(shí)節，穿行深山雪谷中。一日粗茶淡飯僅有兩頓……經(jīng)過(guò)多上磨練才最終有所成就。

　　我想這些名人之所以能取得巨大成就與他們在艱苦環(huán)境中的磨練是分不開(kāi)的。正如孟子所言：天將降大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨餓其體膚，空乏其身。僅有經(jīng)歷了磨練之后，才能真正樹(shù)立起應對困難的信心。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

三分鐘精彩演講稿5

　　大一是小溪，涓涓細流，兩岸桃花落英繽紛;大二是河，一路向東，蜿蜒崎嶇;大三是海，大一大二滴水集會(huì )于此，而我，現在正在大二這條河里奔騰向前。

　　人們常說(shuō)高考是人生的轉折點(diǎn)，其實(shí)不然，大學(xué)亦是人生的轉折點(diǎn)。大一的傻傻呆呆，大三的安靜拼搏，唯獨大二學(xué)子在學(xué)校橫沖直撞，習慣了大學(xué)生活，也想著(zhù)高考離我們遠去，自由，快樂(lè )，輕松充實(shí)著(zhù)生活。趟進(jìn)大二這條河，我意識到成功在此一舉，在別人努力的時(shí)候努力，在別人松懈的時(shí)候更是自己超過(guò)他們之時(shí)。，我懂得了時(shí)機一到，要開(kāi)始在大河中揚帆起航了。

　　晚上，我經(jīng)常躺在床上，人有各種想象萌發(fā)，我想象著(zhù)以前在高考考場(chǎng)上的拼命廝殺，想象著(zhù)我拿到高校錄取通知書(shū)的那時(shí)候，父母欣慰的樣子，想象著(zhù)社會(huì )的生活，甚至想象到了成人后自己的伴侶，生活……。伴隨著(zhù)各種想象進(jìn)入夢(mèng)中，迎接第二天的黎明。

　　我看到同學(xué)在外面玩，我看到他們開(kāi)心的樣子，多少次想加入其中，就在靈魂出竅之時(shí)，仿佛靈魂在召喚，社會(huì )的大門(mén)向我打開(kāi)，無(wú)數學(xué)哥學(xué)姐在想我吶喊加油。于是，靜下心來(lái)重新回到座位上。有時(shí)，自己想過(guò)放棄，畢竟條條道路通羅馬，但這種念頭只是一掃大腦而過(guò)，因為我是個(gè)農村孩子，我沒(méi)有顯著(zhù)的家庭背景，我沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫的爹，在這個(gè)勾心斗角的社會(huì )里要想立足，我明白。進(jìn)入社會(huì )是我最終的出路，人可以白手起家，但不可以手無(wú)寸鐵，于是，努力，拼搏。

　　趟進(jìn)大二這條河，我變得安靜，變得寬容，不會(huì )因為小事斤斤計較，因為我明白“躬自后而薄責于人，則遠怨矣!”趟進(jìn)大二這條河，我變的堅強，因為我知道“歲寒，然后知松柏之后凋也�！币嘀�道陽(yáng)光總在風(fēng)雨后;趟進(jìn)高二這條河，我懂得了堅持，因為我真正讀懂了“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河�！薄板浂�不舍，金石可鏤，鍥而舍之，朽木不折�！�

　　大二這條河，崎嶇不平;大二這條河，路途很艱辛，但是，這又怎樣，它阻擋不了追夢(mèng)人的腳步，我也相信，經(jīng)過(guò)不懈努力，我終將匯入大海，然后拍起無(wú)限高的浪花。

　　一年半的時(shí)間，努力了意味著(zhù)成功，大二的生活預告我們，要學(xué)會(huì )忍受孤獨，忍受困難。

　　趟進(jìn)大二這條河，我改變和好多。我會(huì )向所有人證明，我不是年少輕狂。

三分鐘精彩演講稿6

　　朋友們，你們知道容國團嗎?你們知道蔡振華嗎?知道孔令輝嗎?朋友們，你們又知道女足曾經(jīng)是世界冠軍嗎?女排曾獲五連冠嗎?悉尼奧運會(huì )我國以28枚金牌名列世界第三嗎?你們肯定會(huì )說(shuō)：知道，知道，誰(shuí)不知道我國體育的迅猛發(fā)展?那么，你們知道新中國的體育為什么有輝煌的今天嗎?讓我告訴你：這是我國運動(dòng)員英勇拼搏的結果，這是中國共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導的結晶。

　　黨就如茫茫滄海中的燈塔，為體育事業(yè)引路開(kāi)航;黨就如普照大地的陽(yáng)光，為體育事業(yè)帶來(lái)輝煌;黨就如綿綿春雨，哺育了一代又一代運動(dòng)員。

　　小時(shí)候，每當我看到鮮艷的五星紅旗一次次升起時(shí);每當我聽(tīng)到雄壯的國歌一次次奏響時(shí);每當我看到我國健兒在冠軍領(lǐng)獎臺上熱淚盈眶時(shí)，我就熱血沸騰。這時(shí)，我的理想就是當一名運動(dòng)員�，F在我終于夢(mèng)想成真了，我是佛山體校的`一名學(xué)生，我為此而驕傲。所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，運動(dòng)員的生活是艱苦的。除了學(xué)習、訓練，還是訓練、學(xué)習;冒著(zhù)嚴寒，頂著(zhù)酷暑;風(fēng)里來(lái)，雨里去;拖著(zhù)疲倦的身子，忍著(zhù)全身傷疼。我曾經(jīng)為此而害怕過(guò)，動(dòng)搖過(guò)。誰(shuí)不想過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、舒舒服服的生活，然而每當想到“梅花香自苦寒來(lái)”，我就咬緊牙關(guān)挺過(guò)去，投身到火熱的訓練中去，激烈的比賽中去。肉體上的磨練使我越來(lái)越強壯，精神上的磨練使我越來(lái)越堅強。作為一名運動(dòng)員，面對的只有成功和失敗，然而又有幾個(gè)是常勝將軍呢?記得在第十屆省運會(huì )上，我賽前的訓練和感覺(jué)都良好，但在比賽中卻因緊張而失敗，失敗后壓力很大，緊接著(zhù)是節節失敗。失敗使我不知所措，那種失落和沮喪無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。教練沒(méi)有責備我，而是跟我講容國團的故事。當我聽(tīng)到容國團那“人生能有幾回搏”的鏗鏘壯語(yǔ)時(shí)，我被震撼了。是呀，人生本身就是進(jìn)擊與退卻、振奮與消沉、堅強與懦弱的角逐和競爭，我這小小的失敗又算得了什么?在以后的日子里，我勝不驕，敗不餒，化壓力為動(dòng)力，頑強拼搏，終于取得了佛山游泳錦標賽全能冠軍，廣東省游泳錦標賽全能第三，廣東省游泳冠軍賽全能冠軍。這時(shí)我已知道：人生為何而博，為理想而博，為體育騰飛而博，為祖國富強而博。

　　朋友們，你們看：排球場(chǎng)上，隊員們奮力扣殺、飛身救球;足球場(chǎng)上，隊員們頑強防守，積極進(jìn)攻;田徑場(chǎng)上，隊員們拼命向前，奮力沖刺，這些無(wú)疑都是拼搏。正是拼搏，我國的乒乓球才長(cháng)盛不衰;正是拼搏，我國的羽毛球才成為世界強隊;正是拼搏，我們的體操隊才長(cháng)期保持較大的優(yōu)勢。正是拼搏，我國的體育事業(yè)才得以蓬勃發(fā)展，中國才躋身世界體育強國之列。

　　回想舊中國，不要說(shuō)舉辦國際性的比賽，就連參加國際性比賽的機會(huì )都很少，金牌更與中國無(wú)緣，“東亞病夫”的“美稱(chēng)”壓得中國人抬不起頭來(lái)。新中國建立以后，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，大力發(fā)展體育事業(yè)，體育事業(yè)呈現勃勃生機。1959年，在建國十周年之際，我國隆重舉行了第一屆全運會(huì );1959年第二xx屆世乒賽中，容國團為中國奪得了第一枚金牌;1961年第二xx屆世乒賽，我們奪得了第一個(gè)男子團體冠軍……特別是黨的十一屆三中全會(huì )以來(lái)，在改革開(kāi)放中，我國的體育事業(yè)更是蒸蒸日上。1983年，在新德里亞運會(huì )上，我國成為亞洲第一體育強國，而在年悉尼奧運會(huì )上，我國金牌總數首次進(jìn)入三甲，不到二十年時(shí)間，我國從亞洲體育強國一躍成為世界體育強國，這斐然的成績(jì)，這輝煌的一天，正是在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導下才實(shí)現的!

　　在新世紀到來(lái)之際，我們黨迎來(lái)了83華誕。83年的探索，83年的歷程，證明了這樣一個(gè)真理：沒(méi)有中國共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國;沒(méi)有中國共產(chǎn)黨就沒(méi)有社會(huì )主義中國的今天;沒(méi)有中國共產(chǎn)黨更沒(méi)有現在體育事業(yè)的騰飛。朋友們，我們是新世紀建設的接班人，讓我們沐浴在黨的春風(fēng)里，在這人才輩出的時(shí)代，在這百舸爭流的時(shí)代，揚起理想的風(fēng)帆，奮勇拼搏，開(kāi)創(chuàng )祖國美好的明天。

三分鐘精彩演講稿7

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　夢(mèng)想是沙漠里的一股泉水，在我們干渴時(shí)，為我們滋潤心田；夢(mèng)想是寒冷時(shí)的火焰，在我們寒冷時(shí)，為我們帶來(lái)無(wú)盡的溫暖。

　　夢(mèng)想是會(huì )改變的，不同的年齡、不同的時(shí)期都會(huì )有不同的夢(mèng)想。雖然夢(mèng)想改變了，過(guò)程卻沒(méi)變，都需要堅持不懈，還要有一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣。

　　小時(shí)候我的夢(mèng)想是當一名老師。當老師可以管理學(xué)生，還可以收到許多學(xué)生親手做的小禮物。我也經(jīng)常會(huì )想，如果我當了老師，我會(huì )對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生怎么做，會(huì )帶學(xué)生們去操場(chǎng)上做游戲、燒烤等等，還會(huì )想如何給學(xué)生們上一堂有趣的課。但想象總是美好的，在我聽(tīng)到爸爸說(shuō)現在考師范學(xué)校學(xué)習成績(jì)要很好的，不像以前那樣。我學(xué)習成績(jì)平平，考師范應該有點(diǎn)困難吧，所以當老師也就不可能了。那時(shí)，我也想過(guò)要努力學(xué)習，考上師范，但是我堅持不了幾天就放棄了。我缺的就是堅持不懈，就是不服輸的堅忍。

　　而現在我的夢(mèng)想是當一位服裝設計師�；蛟S是因為從小對畫(huà)畫(huà)感興趣吧，又或許是因為小時(shí)候經(jīng)常在電視上看模特走秀的節目，但主要看的還是她們身上的衣服，不禁會(huì )感嘆真好看�，F在又會(huì )想，以后自己穿著(zhù)自己設計的衣服，該多好��！而且這衣服還是獨一無(wú)二的。

　　我也會(huì )想，以后要設計很多保暖又不易破的衣服，捐贈給山區里的孩子和在街上流浪的、無(wú)家可歸的人。盡管這么做，不能改變他們的生活，但可以為他們帶去溫暖。然而要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我現在要做的，是要好好學(xué)習，還要把我的畫(huà)功提上去（雖然我對畫(huà)畫(huà)感興趣，但畫(huà)功不是很好），然后考上一所有服裝設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)院。

　　當然，如果這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有，我也不會(huì )傷心！因為我為夢(mèng)想努力過(guò)、奮斗過(guò)。只要記住我曾經(jīng)為夢(mèng)想堅持不懈，為了夢(mèng)想，再大的困難我都挺過(guò)去了，為實(shí)現夢(mèng)想我想盡了一切辦法，我就會(huì )為我自己感到驕傲，感到自豪！

　　在我還沒(méi)有夢(mèng)想時(shí)，當我看見(jiàn)別人都有自己的夢(mèng)想，都在為自己的夢(mèng)想努力奮斗時(shí)，我會(huì )感到奇怪，感到不公平，為什么別人都有夢(mèng)想而我沒(méi)有？！到后來(lái)，我找到了我的夢(mèng)想，我向著(zhù)它一步步走去，盡管一路上有許多挫折和困難，但那都阻止不了我前進(jìn)的步伐！

　　當你的夢(mèng)想不被看好，被懷疑時(shí)，總有一種力量在鼓舞著(zhù)你，那就是夢(mèng)想，有這種感覺(jué)時(shí)，說(shuō)明這就是你的夢(mèng)想，一個(gè)不可更改的夢(mèng)想！

三分鐘精彩演講稿8

　　別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。

　　珍妮是個(gè)總愛(ài)低著(zhù)頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(cháng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不

　　由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。

　　珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，"珍妮，你昂起頭來(lái)真美！"老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。

　　自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂(lè )。

　　溫馨提示：無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè )會(huì )使你變得可愛(ài)——人人都喜歡的那種可愛(ài)。

三分鐘精彩演講稿9

　　大家好！我叫牛玉南，來(lái)自河北省保定市。在我們這個(gè)年紀，每個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想。它就像海洋中的燈塔，指引著(zhù)我們努力的方向，標記著(zhù)我們的目標！

　　我的夢(mèng)想是長(cháng)大后成為一名天文學(xué)家。很小的時(shí)候，每次抬頭望著(zhù)浩瀚的星空，心里都充滿(mǎn)了好奇，好奇激發(fā)了興趣，催生了夢(mèng)想。于是我開(kāi)始看各種天文書(shū)籍，其中我最喜歡的是《太空十萬(wàn)個(gè)為什么》和《探索發(fā)現之宇宙》。從他們身上，我了解了宇宙的起源，黑洞的奧秘，星系之間的關(guān)系以及它們的運行，為我探索太空提供了很大的幫助。我在無(wú)盡的空間里漫游，從淺入深，盡情享受。

　　有了這些書(shū)，我一天天長(cháng)大，隨著(zhù)知識的積累，我的夢(mèng)想越來(lái)越清晰！嫦娥二號發(fā)射激動(dòng)人心，發(fā)射會(huì )的每一張照片都觸動(dòng)了我的心！明年，中國將發(fā)射宇宙飛船探索火星，明年，中國將擁有自己的空間站。日益強大的祖國和飛速發(fā)展的航天科技堅定了我的信念。未來(lái)，我將建造一艘更好的宇宙飛船，在月球上開(kāi)辟一個(gè)空中花園，那里的固體水將被我們用來(lái)解決地球上的水資源短缺；我想建造一個(gè)巨大的空間站，在上面建造一個(gè)太空蔬菜基地，生產(chǎn)出美味的太空蔬菜，讓地球上的人們品嘗來(lái)自太空的甜頭；我想在航天飛機上鍛造堅固耐用的鋼材，減少二氧化碳污染；我還想做一個(gè)集雷器，能自動(dòng)收集閃電，轉換成超高磁聲波，治療人的疾病，讓人健康！

　　以后有很多事情要做。今天，我們在祖國的懷抱中健康成長(cháng)。明天，我們將肩負起建設祖國的重任。為了明天的美好，為了正在崛起的中國，我一定要努力學(xué)習，進(jìn)步，讓夢(mèng)想早日飛上藍天。

　　謝謝大家！

三分鐘精彩演講稿10

　　詩(shī)仙醉酒，一裘白袍，挽袖吟誦，“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。他滿(mǎn)身皆有詩(shī)之靈氣，他在小女子的夢(mèng)中姍姍來(lái)遲。小時(shí)候的我喜讀詩(shī)，卻更愛(ài)讀李白的詩(shī)句。欣賞他的豪邁，欣賞他的大氣，于是，時(shí)時(shí)讀到他的惆悵，時(shí)時(shí)夢(mèng)見(jiàn)他的愁與“酒”同在。那種放蕩不羈，那種壯志凌云，卻惹得我感慨不已。是的，我踏上文學(xué)漫漫長(cháng)路的第一步，是他。給了我勇氣與力量。

　　“美人如玉劍如虹”。論才氣，不及那削身薄命紅顏李清照，她的詞凄楚、婉約，惹人心痛。那“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?”那“花”與那“愁”同在。我崇拜她。她的超脫于世俗女子的才氣，她的文墨香氣，她命運的坎坷。

　　詩(shī)詞兼顧，于此，我心生醉意，欣賞才子佳人，更愛(ài)那字里行間滿(mǎn)皆韻味。

　　一覺(jué)醒來(lái)，占據我心靈之上的詩(shī)句意源于海子�！懊娉�大海，春暖花開(kāi)”，他將希望與溫暖給予了世人，他愛(ài)海，他把如海般博大的愛(ài)給了世人。對他，我心生敬意，字字有情，卻句句含淚，我終是感嘆海子自己了結了生命。從未鄙視過(guò)，那是他自己的選擇，可是。我卻由此更愛(ài)生命，用心感受生活的點(diǎn)滴之美。

　　我的靈魂開(kāi)始游蕩，游蕩到那蒙蒙細雨，煙霧之中的江南。江南出才子，出佳人，更出傳世之作。太多太多的細膩之情，太多太多的千絲萬(wàn)縷情愁，卻怎能用幾句微薄之詞道個(gè)盡頭?于是，我不再徘徊于文字之間，我卻駐足在那古巷盡頭，感受一下百家筆下的風(fēng)與水，感受一下詩(shī)人筆下的濡濕的氣息與那燕子的呢哺細語(yǔ)，感受一下古韻風(fēng)騷的詩(shī)情……我想我可以開(kāi)始創(chuàng )作，憑借自己文學(xué)底蘊，憑借自己夢(mèng)中小小世界……

　　夢(mèng)醒了，孤身旅游回到了歸所，這一路還在繼續，文學(xué)的海洋漫無(wú)邊際，我也許是條很小很小的魚(yú)兒，在一點(diǎn)一點(diǎn)找尋前進(jìn)的方向。但我的靈魂并不孤寂，因為曾經(jīng)欣賞過(guò)的才子守望我，曾經(jīng)崇拜過(guò)的佳人注視于我，曾經(jīng)衷情于的詩(shī)人在給我力量。一路上，還有我可用心感悟的文字與我相廝相守，我，不寂寞。

　　漫游文海，欣賞我所欣賞的人、事、物，寧可徘徊于我如癡如醉的世界。

三分鐘精彩演講稿11

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　磨練像一首歌，一首千古絕唱，亙古不變的歌�！睹献印分性疲骸肮侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！笨梢�(jiàn)，古人對磨練就有了很深的認識。需要擔大任者，必先磨練，如一塊材質(zhì)頗佳的生鐵，在雄雄烈火中錘打，冶煉。百煉終成好鋼，勿須在意苦難�！白尡╋L(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”磨練如歌，如一曲烈火雄心的壯志之歌。

　　在以前，我們班上有一位五年級轉來(lái)的同學(xué)，那時(shí)他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，成績(jì)也不是太好。每次老師同學(xué)們找他聊天，他便有意思的回避。久而久之，老師和同學(xué)也沒(méi)有去找過(guò)他了。

　　一個(gè)學(xué)期漸漸過(guò)完了，他的三科加起來(lái)還不到兩百分，五年二期，他似乎變了一個(gè)人。上課時(shí)他洪亮的聲音總是響起，有一天，我終于忍不住了，跑過(guò)去問(wèn)：“額，穎子，你這學(xué)期怎么變化這么大啊?”他只是抬起頭對著(zhù)我笑了笑說(shuō)：“呵呵，我啊……”

　　原來(lái)，放假時(shí)他的爸爸找他過(guò)：“穎子啊，你轉來(lái)還沒(méi)有多久，對這里的環(huán)境可能還不是太熟悉，不過(guò)如果你不加油的話(huà)，哎�！弊詮哪谴魏�，穎子決定把以前沒(méi)有學(xué)好的全部回來(lái)。那天，他為自己定了一個(gè)目標和一個(gè)計劃，決心在開(kāi)學(xué)前煥然一新。

　　每天，他頂著(zhù)烈日在家和圖書(shū)館中不停穿梭，只要有不懂就不停的打電話(huà)問(wèn)老師同學(xué)知道明白為止。一開(kāi)始，他家都非常驚奇，沒(méi)想到平時(shí)不說(shuō)話(huà)、成績(jì)不好的的穎子竟然會(huì )對學(xué)習這樣熱情。正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”啊!現在，我終于明白了，那個(gè)三科加起來(lái)還還不到兩百分的穎子是怎樣變成上課積極發(fā)言聲音洪亮的穎子了。原來(lái)就是磨練的歌聲啊!

　　如果說(shuō)人生如茶，需要磨練，那磨練就像一首歌，一首陪伴一生的歌，一首通向成功之門(mén)的歌，一首亙有古不變的，百折不撓的歌，一首需要我們認真對待的歌。

　　磨練像一首歌，讓歌聲陪伴度過(guò)每一個(gè)春秋。

三分鐘精彩演講稿12

　　在藍點(diǎn)黯淡的星空中，一顆璀璨的流星劃過(guò)了。

　　諸葛亮少時(shí)飽學(xué)，且才情肆恣，自恃才高八斗，性格張揚。他自二十七歲走出隆中輔佐劉備，五十四歲在五丈原病逝，恰好半生操勞。他以“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，效忠蜀漢到生命的最后一息，不折不扣地實(shí)踐了自己的諾言。他公忠體國的精神，“雖九死其猶未悔”，贏(yíng)得了世世代代的廣泛稱(chēng)頌。其實(shí)，他也并非完人。

　　其一，慮多決少。諸葛亮北伐，前后六次，五次進(jìn)攻，一次防守。后以失敗而告終，并非意外。因為戰爭是政治、經(jīng)濟、軍力的綜合較量，但又不能以強弱之勢論成敗。曹、孫、劉三方面最初都是以弱勝強、力挫群雄，力爭得三分之勢。諸葛亮北伐仍有一線(xiàn)的希望。這希望就在第一次出師，曹魏關(guān)中空虛，“朝野恐懼”，隴右三郡叛魏應亮。假若諸葛亮采納魏延之策，第一次直指長(cháng)安，一舉奄有關(guān)中，則天下震動(dòng)，中原人士旋踵而歸，吳人拼力北進(jìn)，強弱之勢不是不可以易位的。只可惜諸葛亮過(guò)于謹慎，不敢用奇，喪失了這一取勝的機會(huì )�！俺鰩熚唇萆硐人�，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，斯固悲哉!

　　其二，懷才而誤人誤己。諸葛亮誤用馬謖，遷就李平，就失知人之明和用人之明。魏延、楊儀不相能，諸葛亮未能調和。關(guān)羽驕恣，諸葛亮不能喻以大義;對于魏延，他不采用魏延的好計策，不讓他參加行動(dòng)，理由是魏延腦后有反骨。其實(shí)魏延真的很有才能，而且對蜀國絕無(wú)異心，后來(lái)卻被諸葛亮逼得反蜀。諸葛亮的后半生，心力交瘁，更重要的是，他忽視了對人才的培養與發(fā)展。在《出師表》中推薦的人才全都為追隨他的荊土人士，大多為二流賢才，不能不說(shuō)氣度有些褊狹。對于人才缺乏的蜀國，此舉更是雪上加霜。

　　再鋒利的寶劍也會(huì )用鈍，重劍往往無(wú)鋒啊。

　　其三，文人價(jià)值的缺乏與錯位。諸葛亮可以說(shuō)是一個(gè)文人——出生于名士之家，受到較好的人文熏陶，所以在亂世中并沒(méi)有很大的政治野心，“淡泊”、“寧靜”，無(wú)論出山前后都沒(méi)有稱(chēng)王稱(chēng)霸的志圖。況且他還從水鏡先生那里學(xué)得滿(mǎn)腹經(jīng)綸，對于天下的形勢有了深刻的了解，所謂旁觀(guān)者清。既然就這么回事，便可以坐看天下紛爭，推演消長(cháng)之勢，做出一個(gè)“天下之事，分久必合，合久必分”的結論。

　　作為一個(gè)文人，諸葛亮的悟性是極高的。倘若他以這份悟性，去參悟天機，解讀人倫，恐怕是可以與莊周同樂(lè )，共孔丘并圣，甚至為集大成者。然而他卻偏要去學(xué)什么“經(jīng)世改用”之學(xué)，可謂暴殄天物，舍本逐末。他偏要跑到劉備那里，將一番見(jiàn)識如此如此這番這番，去做了一個(gè)軍師。他六次北伐就是一個(gè)很好的例證。諸葛亮的后半生，心力交瘁，但他仍執著(zhù)北伐，連年作戰，勞師遠征，消耗了國內大量的人力物力財力，結果抱憾終生。這就證明了諸葛亮之才，“于治戒為長(cháng)，奇謀為短，理民之干，優(yōu)于將略”，他真可謂“識治之良才、管、肖之亞匹”，而“應變將略，非其所長(cháng)”。他的此種行為都不符合他的文人理念，但他除此之外無(wú)路可走。他被“才”俘虜了，成為一個(gè)“才”的載體，而失去了文人自身。文人作為社會(huì )的一部分，擁有相當的才學(xué)，卻找不到自己的價(jià)值所在。所以，有的人便把施展才華作為目的，漸漸失去自我，為才所誤。

　　把與世無(wú)爭詮釋為逐鹿群雄，一開(kāi)始就注定了以落塵為歸宿;背棄了與青山綠水的約定就注定了在硝煙和濺血中殞身;算盡了星辰，竟忘卻了自己仍是誤入塵世的沙彌。

　　馬蹄已遠去，而今只有這臥龍冢依然年輕。你，寂寞嗎?你，后悔嗎?

三分鐘精彩演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導，朋友們：

　　勤儉節約是中華民族的美德，我們更是從小就被教育要節約，而節約要從小處著(zhù)手，從一粒米、一滴水做起，然而，節約終究并不只是小事，現在的社會(huì )有時(shí)候變得很陌生，節約反而成了小氣被人笑話(huà)，節儉被當成貧窮的表現。我們需要在全社會(huì )改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀(guān)念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統和良好美德。

　　儉樸，勤奮都是我們中華民族的美德。儉、勤這兩個(gè)字看似尋常，卻不能等閑視之。它是我們作為一名電力工作者不可缺少的美德，是成才的一種激素。因為只有具備這種美德，才能忘懷得失，不慕榮利;只有具備這種美德的人，才能胸懷大志，處困境而不沮喪，受窘厄而泰然如常;只有具備這種美德，才能摒棄奢欲，以事業(yè)為重，有所成就，有所作為。

　　由此我想到了一向以“小氣”聞名的日本豐田汽車(chē)公司。他們的“小氣”著(zhù)實(shí)令人對日本人感到驚訝，對日本企業(yè)感到震憾。為了節約用水，豐田公司的員工將抽水馬桶里放三塊磚，以節約沖水量;筆記用紙正面書(shū)寫(xiě)完后，裁成四段訂成小冊子，反面再作便條紙使用;一只手套破了，只換一只，另一只破了再換;員工上班時(shí)，如要離開(kāi)工作崗位三步以上，一律自覺(jué)的跑步;有時(shí)候真覺(jué)得不可思議，偌大的一個(gè)世界知名企業(yè)，還這么小氣，還在乎這么一點(diǎn)點(diǎn)浪費嗎?但是，對于豐田來(lái)說(shuō)，“聚沙可成塔，積水可成淵”，豐田公司今天的輝煌，其中就少不了這種“小氣”的原因在。

　　當國家電網(wǎng)公司的“三節約”活動(dòng)理念迅速滲透到公司系統各個(gè)角落時(shí)，當厲行節約將成為我們的一種境界、一種習慣、和一種文明的生活方式時(shí)，我們有理由相信眼前這個(gè)曾經(jīng)“大手大腳慣了”的顯些浮華浮躁的社會(huì )正在踏實(shí)務(wù)實(shí)起來(lái)。如果說(shuō)，這境界、這習慣、這文明的生活方式的培養，是從“節約一分錢(qián)，節約一張紙，節約一寸導線(xiàn)……”的多個(gè)節衣縮食的“一”開(kāi)始的，那么，它體現的卻是我們電力人對人與自然關(guān)系的新認識，對嚴竣的資源和能源形勢的危機感，對人類(lèi)社會(huì )可持續發(fā)展的責任感。

　　由此，我也想到了我們的節約意識卻反差很大�；叵胛覀冊诠ぷ骱蜕�活中，是否注意節約每一滴水、每一度電、每一張紙……往往是我們在不經(jīng)意中就造成了諸多浪費。許多紙張只寫(xiě)了幾個(gè)字就扔進(jìn)廢紙簍;白天亮著(zhù)的電燈;衛生間水龍頭嘩嘩流水……其實(shí)稍加注意，我們可以做得更好，但往往我們卻忽視了這些細節。我想，在家里我們肯定能做到隨手關(guān)燈、關(guān)水;朋友間聯(lián)系，若沒(méi)有重要的事情，我們肯定會(huì )選擇發(fā)短信而不是打電話(huà)……，為什么在單位里卻忽略了這些細節?關(guān)健是我們沒(méi)有將自身真正溶入到企業(yè)中，沒(méi)有將節約養成一種良好的習慣，并形成一種觀(guān)念。

　　大到壓縮各種經(jīng)費的開(kāi)支，小到一粒糧食，都要樹(shù)立勤儉節約光榮，奢侈浪費可恥的觀(guān)念，讓節約真正成為一種習慣，形成一種時(shí)尚。一位水資源專(zhuān)家曾說(shuō)人類(lèi)的最后一滴水將是你的眼淚。我們的節約不僅僅只是領(lǐng)導一個(gè)人的事情，更是每位員工共同的責任，每一滴水、每一度電、都關(guān)系到我們每一名員工的切身利益。假如沒(méi)有“小氣”精神和節約意識，做什么事都鋪張浪費，不珍惜資源，不珍惜時(shí)間，讓浪費的思想侵蝕我們的頭腦，并任其蔓延，我們取得再大的成績(jì)也將毀于一旦。

　　“三節約”是國網(wǎng)公司倡導的一種勤儉精神，也是對廣大干部員工的基本要求。作為公司的一名員工，我們應該大力發(fā)揚勤儉節約的精神，在平時(shí)的工作中，嚴格執行各項節約制度，努力培養自己的節約意識，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習“三節約”活動(dòng)理念，我們應該撥起算盤(pán)珠子，小至“一分錢(qián)、一張紙、一寸導線(xiàn)”，大至一臺實(shí)驗儀器、一座試驗室的建設維護，精打細算地過(guò)日子、科學(xué)節約地保安全。

三分鐘精彩演講稿14

　　研究是指在每節課前用三到五分鐘時(shí)間，通過(guò)演講的形式探索語(yǔ)文教學(xué)的新途徑，以達到提高學(xué)生語(yǔ)文能力、鍛煉膽魄、增長(cháng)知識、發(fā)展健康個(gè)性、形成健全人格的目的，探索一種教師樂(lè )教、學(xué)生樂(lè )學(xué)的切實(shí)可行、行之有效的教學(xué)方法。

　　一、指導思想

　　(一)嚴格遵循教學(xué)規律，建立新型的師生雙邊關(guān)系

　　在師生雙邊關(guān)系問(wèn)題上，我們曾經(jīng)有過(guò)教師主宰一切的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式，曾經(jīng)有過(guò)且現在正被提倡的以教師為主導、學(xué)生為主體的教學(xué)模式。但在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)、知識呈幾何級遞增、提倡終身學(xué)習的今天，這些模式日益顯露其局限性�！暗茏硬槐夭蝗鐜�，師不必賢于弟子”這一古訓在今天顯得尤為靈驗。因此，在教學(xué)中探索以大綱為主導、以教材為主線(xiàn)，師生雙方共同參與、共同提高的教學(xué)模式成了課堂三分鐘演講的指導思想之一。

　　(二)寓教于樂(lè )，創(chuàng )設最佳教學(xué)氛圍

　　教和學(xué)，本來(lái)無(wú)所謂苦樂(lè )。只是現在教什么和怎樣教，學(xué)什么和怎樣學(xué)，不是自己的主觀(guān)意志所能決定的，教者與學(xué)者長(cháng)時(shí)間處在一種被動(dòng)狀態(tài)，不免身心疲憊，終致厭倦。其實(shí)，教和學(xué)完全可以變成一件快樂(lè )的事情。寓教于樂(lè )是千百年來(lái)教育界永恒的話(huà)題，在社會(huì )各界提出質(zhì)疑、語(yǔ)文教學(xué)出現危機的今天，我們著(zhù)實(shí)有必要在寓教于樂(lè )、創(chuàng )設最佳教學(xué)氛圍方面探索一番。

　　(三)競爭中激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng )造欲

　　心理學(xué)告訴我們，任何一個(gè)正常的人都有爭強好勝的心理，都有求異求新的欲望，而年青人在這一方面表現得尤為突出。開(kāi)展課前三分鐘演講及至把這一模式推及整個(gè)課堂教學(xué)，正是利用了高中生這一心理特點(diǎn)。

　　二、操作要點(diǎn)

　　(一)演講順序按學(xué)號進(jìn)行，男女生輪流出場(chǎng)(每班學(xué)號均為女生在前男生在后)

　　這樣安排便于學(xué)生掌握自己的出場(chǎng)時(shí)間，同時(shí)避免了乏味單調。學(xué)號的排列是隨機的，好中差也基本分散。即使偶有幾個(gè)水平較差的學(xué)生連續演講，用一位學(xué)生的話(huà)來(lái)說(shuō)也算是一種調節，讓同學(xué)們看到了不足，為下一輪精彩的演講鋪墊蓄勢。

　　(二)演講內容不限，但要有感而發(fā)，不無(wú)病呻吟

　　演講內容不限，能使學(xué)生自主性和創(chuàng )造力得到最大限度的發(fā)揮。當然，內容不限也并不排除根據班級和學(xué)生實(shí)際，偶爾來(lái)一次命題演講或即興演講，這樣可以調節氣氛，使演講更加豐富多彩，引人人勝。有人擔心內容不限會(huì )不會(huì )導致觀(guān)點(diǎn)偏頗甚至錯誤以至出現一些不健康的內容。對于前一種情況，我認為這正是求之不得的教育機緣。通過(guò)師生間的評論總結，孰得

　　孰非，一目了然。對于后一種情況，潤物無(wú)聲般的良好氛圍，會(huì )保證演講沿著(zhù)健康的軌道前行。

　　(三)演講要脫稿，講評不可少

　　嚴格要求學(xué)生演講時(shí)要脫稿，以求對所寫(xiě)內容的消化吸收。那種任由學(xué)生低頭念稿、敷衍了事的做法，只能助長(cháng)演講走向形式主義。至于演講的形式等，則不作過(guò)多限制，以留給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。演講后的評論是必不可少的，這樣可以起到辨明事理、畫(huà)龍點(diǎn)睛、給演講者以鼓勵等作用。

　　(四)靈活掌握時(shí)間

　　一般來(lái)說(shuō)，演講只需三到五分鐘，用時(shí)過(guò)多則會(huì )影響正常的教學(xué)進(jìn)度。但在一些具有重大價(jià)值的問(wèn)題上，應讓學(xué)生充分展開(kāi)討論，把問(wèn)題弄懂弄透。演講后的評論，甚至漸漸發(fā)展成的爭論，則將演講推向高潮。語(yǔ)文教學(xué)不僅要立足于課內，更要延伸到課外，“學(xué)作文，先學(xué)做人”，這種對于社會(huì )上的一些熱點(diǎn)問(wèn)題的爭論，不僅鍛煉了學(xué)生的口才、邏輯思維能力，同時(shí)又使學(xué)生辨別是非的能力有了提高。

　　(五)講評重在鼓勵

　　高中生的年齡特點(diǎn)決定了他們自尊心強、渴望受到鼓勵的心理特點(diǎn)，所以教師在講評時(shí)一定要以鼓勵為主。教師要善于發(fā)現學(xué)生演講中的閃光點(diǎn)，如一個(gè)別致新疑的題目、一段引人人勝的開(kāi)頭、一段發(fā)人深思的結尾、一張從飯店借來(lái)的招貼畫(huà)、一件自制的小道具、配樂(lè )演講、雙人合作，等等。這樣既可以使演講者受到鼓舞，又可以使聽(tīng)者深受啟發(fā)，在以后的演講中把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚光大。

　　(六)創(chuàng )造寬松氛圍，讓學(xué)生各顯其能

　　在演講的內容、形式以及其后的評論方面，教師都要極力創(chuàng )造寬松的氛圍，給學(xué)生充分展示才華的空間。允許出錯，鼓勵發(fā)表不同見(jiàn)解。老師以身作則，帶頭點(diǎn)評，然后請兩位學(xué)生點(diǎn)評，使學(xué)生不再有拘束的感覺(jué)。

　　三、效果分析

　　經(jīng)過(guò)兩年探索，課前三分鐘演講取得了始料不及的效果。在調查問(wèn)卷中，有98％的學(xué)生認為課前三分鐘演講有趣味，其中68％的學(xué)生認為很有收獲。課前演講能受到絕大多數學(xué)生的支持歡迎，是因為它不僅在形式上生動(dòng)活潑，更重要的是在知識的豐富、能力的提高、完善人格的培養方面很有實(shí)效性。具體表現在以下幾個(gè)方面：

　　(一)提高了搜集整理信息的能力

　　信息化社會(huì )要求當今的受教育者有很高的搜集信息、整理信息的能力。課前三分鐘演講有效地鍛煉了學(xué)生這方面的能力。為了寫(xiě)一篇讓人耳目一新的演講稿，演講者往往要查閱很多資料，做一些卡片，有的還請教同學(xué)、老師、家長(cháng)，甚至有關(guān)方面的專(zhuān)家。一個(gè)學(xué)生為了做關(guān)

　　于中東問(wèn)題的演講，光摘抄的文字材料就有十幾頁(yè)，而這本身也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。

　　(二)增強了競爭與合作意識

　　我們處在一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )，激烈的競爭是在所難免的，但競爭中的合作也是必不可少的。在演講實(shí)踐中，學(xué)生的競爭與合作的意識得到強化，能力不斷提高。演講前的相互切磋是合作，而演講效果孰優(yōu)孰劣則是競爭。雙人相聲式的演講是合作，而演講后的唇槍舌劍又是競爭。大家都仿佛在比賽，看誰(shuí)新穎，看誰(shuí)成功，都有“語(yǔ)不驚人誓不休”的韌勁兒。

　　(三)培養了創(chuàng )新能力

　　課前三分鐘演講，使學(xué)生的創(chuàng )造力得到了極大限度的發(fā)揮。從標題擬定、題材翻新、主題升華，到一段小魔術(shù)、一個(gè)精心縫制的小道具、一段音樂(lè )伴奏，不管是內容還是形式，學(xué)生們都表現出了非凡的創(chuàng )造力。體裁從議論文逐漸發(fā)展到相聲、小說(shuō)、科幻故事等。為了吸引聽(tīng)眾注意，各種各樣的小花招更是層出不窮，魔術(shù)、雜耍、“驚堂木”、配樂(lè )，等等，令人耳目一新。

　　(四)提高了評價(jià)、分析能力

　　科學(xué)地分析問(wèn)題并做出準確判斷、評價(jià)，是高中生必備的素質(zhì)。但由于目前的高中生大都是獨生子女，心高氣傲，加上應試教育的影響，普遍存在知識面狹窄的問(wèn)題，致使他們看問(wèn)題常常偏激，每每以偏概全，顧此失彼。針對這一弱點(diǎn)，我在演講活動(dòng)中加強了分析、評價(jià)能力的訓練。通過(guò)熱烈的討論，加上教師適時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生的思辨能力，分析、評價(jià)能力得以迅速提高，學(xué)生學(xué)會(huì )了通過(guò)一件很小的事去發(fā)掘一個(gè)很有用的道理，學(xué)會(huì )了辯證地去看待任何一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)也增強了學(xué)生作文審題的能力，作文切題率有較明顯的提高。在高三作文提高班選拔考試中，一道材料作文題難倒了很多學(xué)生，命題立意完全切合要求的僅占20％左右，而我任教的兩個(gè)班達35％以上。平均每班選拔3位學(xué)生，我任教的兩個(gè)班被選中10位。

　　(五)鍛煉了發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的膽魄

　　在回答“演講對你各種能力的影響，請按由大到小的順序排列”問(wèn)卷題中，絕大部分學(xué)生把這一條放在前列。很多學(xué)生第一次上臺手足無(wú)措，語(yǔ)無(wú)倫次，經(jīng)過(guò)第二次、第三次鍛煉以后，都有不同程度的進(jìn)步。有一位女學(xué)生，第一次演講時(shí)慌亂異常，聲音小得幾乎無(wú)人能聽(tīng)得清。當同學(xué)評價(jià)她的演講不知所云時(shí)，她幾乎是哭著(zhù)說(shuō)：“不好意思，我太緊張了�！彼�在隨筆中寫(xiě)道：“盡管我花了近三個(gè)星期去背那篇稿子，但在演講時(shí)仍大段大段地忘記了，最后只得讀稿�！倍�就是這樣一位女同學(xué)，后來(lái)卻做出了驚人之舉----主動(dòng)要求演講，且口齒伶俐，瀟灑從容。

　　(六)培養了完善的人格

　　語(yǔ)文學(xué)科是極具魅力的人文學(xué)科，語(yǔ)文的特點(diǎn)決定了演講訓練必須把培養學(xué)生完善的人格作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。實(shí)踐證明，演講過(guò)程可以成為學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、自我完善的過(guò)程。演講時(shí)間雖短，但多樣化的題材為學(xué)生展現了一個(gè)豐富多彩的世界。真善美和假惡丑在這里激烈碰撞，一場(chǎng)場(chǎng)不露聲色的人格教育課在這里悄然上演。在悲、喜、愛(ài)、恨、怒、罵之后，

　　思想得以升華，靈魂得以?xún)艋�，人格得以進(jìn)一步完善。

　　四、由演講引發(fā)的思考

　　(一)要從根本上轉變教育觀(guān)念

　　語(yǔ)文教學(xué)改革搞了幾十年，勁費了不少，成效總不大，原因何在?我以為主要是觀(guān)念沒(méi)有徹底更新。語(yǔ)文課堂講風(fēng)太盛，很多老師還是熱衷于牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走，久而久之，學(xué)生變成了一架被動(dòng)接收知識的機器，毫無(wú)自主性、創(chuàng )造性，對語(yǔ)文越來(lái)越不感興趣。德國教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“我們認為，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵、鼓舞�！�(引自盧家楣著(zhù)《情感教學(xué)心理學(xué)》)。在高中語(yǔ)文教學(xué)中，’我們是搞“填鴨式”還是讓學(xué)生吃“自助餐”?是以課本為中心還是以生活為中心?是要師道尊嚴還是要民主平等?是要高分低能還是要全面發(fā)展?這些問(wèn)題值得我們每一個(gè)語(yǔ)文教育工作者深思。

　　(二)為學(xué)生創(chuàng )造寬松、和諧的學(xué)習氛圍

　　語(yǔ)文教學(xué)具有實(shí)踐性，這一特點(diǎn)決定了語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終應該處于主動(dòng)參與、積極活動(dòng)的狀態(tài)。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系是民主的、開(kāi)放的合作關(guān)系�？梢哉f(shuō)，這是語(yǔ)文教學(xué)的最高境界。而語(yǔ)文課前演講基本上達到了這一境界。反觀(guān)當今的高中語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)參與、積極活動(dòng)的狀態(tài)已不多見(jiàn)。原因何在?關(guān)鍵是受應試教育的影響。把生動(dòng)活潑的演講形式引入語(yǔ)文課堂教學(xué)，創(chuàng )造一種寬松、和諧的學(xué)習氛圍，使學(xué)生樂(lè )于參與其中，從而提高語(yǔ)文教學(xué)的效率，應該成為廣大語(yǔ)文教育工作者努力的方向。畢竟“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”。

　　(三)建立全面的、有利于學(xué)生發(fā)揮潛能的評價(jià)機制

　　當前的語(yǔ)文教學(xué)，依然是一張試卷定終身，重結果而不重過(guò)程。新大綱提出“教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結果并重”的新視角，從而將語(yǔ)文教師的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量置于一種動(dòng)態(tài)背景下予以全面完整的科學(xué)關(guān)照。新大綱提出的對學(xué)生的評價(jià)，則立足于“三個(gè)有利于”：“有利于促進(jìn)不同學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造能力，有利于提高學(xué)生的人文素養�！边@一調整，將有助于引導語(yǔ)文教育去發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等運用能力，進(jìn)而促進(jìn)他們摒除維持性和復制性學(xué)習，張揚個(gè)體最可寶貴的創(chuàng )造力，使其審美情趣、文化晶位、道德素養和思維品格都得到和諧、健康、全面的升華，形成一種無(wú)愧于承擔中華民族現代化歷史使命的人格體系。高中語(yǔ)文課前三分鐘演講的實(shí)踐證明，過(guò)程和結果并重的評價(jià)機制可以更加全面評價(jià)學(xué)生，更加有利于學(xué)生潛能的發(fā)揮。

三分鐘精彩演講稿15

尊敬的主席團及各位部長(cháng)：

　　你們好!

　　我是生活部的....。今天很高興也很榮幸能夠有機會(huì )參加這次競選，我競選的職務(wù)是生活部部長(cháng)。

　　來(lái)到......學(xué)院一年了，我在學(xué)生會(huì )生也工作快一年了，通過(guò)在生活部工作的這段時(shí)間中，我漸漸的認識、了解了學(xué)生會(huì )，了解了生活部。一年，雖然不是很長(cháng)，但是，在這短短的一年當中，生活部給與了我很多很多，這斷時(shí)間，在部長(cháng)的帶領(lǐng)下，雖然有點(diǎn)苦，但是苦中更多是笑聲；雖然有點(diǎn)累，但是在累中我們在成長(cháng)，在收獲。它讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就無(wú)法學(xué)到的東西。有很多同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)我：“你擅長(cháng)的是畫(huà)畫(huà)，是書(shū)法，是寫(xiě)作，你為什么不去宣傳部，那兒才有你的用武之地，那兒才能更好的鍛煉你��！”其實(shí)我也想過(guò)，只是不知道為何，我發(fā)現我已經(jīng)離不開(kāi)生活部了。

　　還記得來(lái)上大學(xué)的那天，我對自己說(shuō)：“一定要做一個(gè)強者、做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生、做一個(gè)有理想，有抱負的人，做一個(gè)有向著(zhù)更高山峰挑戰的人�！� 而這次，是一個(gè)機會(huì )，是一個(gè)不可多得的機會(huì )，盡管學(xué)生會(huì )個(gè)個(gè)都是不可多得的人才，我并沒(méi)有多少把握，但是我還是鼓起勇氣來(lái)參加這次競職，因為我始終相信兩句話(huà)：“一個(gè)想要戰勝別人的人，首先要戰勝自己�！薄耙粋�(gè)不想當將軍的兵不是一個(gè)好兵�！蔽乙蚕嘈抛约阂欢�能成功。

　　我們部門(mén)在學(xué)生會(huì )一直都是一個(gè)很優(yōu)秀的部門(mén)，這離不開(kāi)上任部長(cháng)及各成員的共同努力。生活部也是一個(gè)最團結的部門(mén)之一，要想把一個(gè)部門(mén)辦好，首先內部要團結，我們的部長(cháng)為了讓我們更團結，盡管自己已經(jīng)大二了，盡管自己很忙，但她們花了很多自己寶貴的時(shí)間經(jīng)常帶我們一起交流。我想，這些都是我們應該繼承和發(fā)揚的。

　　通過(guò)這一年在校學(xué)生會(huì )跟學(xué)長(cháng)學(xué)姐的學(xué)習，我深刻地體會(huì )到作為一名學(xué)生會(huì )成員，肩上的責任意味著(zhù)什么。他不僅各方面都要優(yōu)秀，在同學(xué)們之間起到表率作用，同時(shí)他還要有很強的領(lǐng)導能力，這樣，即便在緊急時(shí)刻，他也能夠很從容的第一時(shí)間領(lǐng)導同學(xué)們度過(guò)難關(guān)。在此，我真心的感謝生活部所有人的辛勤付出。

　　我很榮幸能有機會(huì )在生活部中工作一年。它讓我從一個(gè)剛剛走出的高中生一下子理解了什么是大學(xué)，并且向著(zhù)更有意義的大學(xué)努力。我更加想獲得部長(cháng)的位置，成為了這個(gè)團體的小帶頭人，它會(huì )讓我逐漸走向成熟；它讓我逐漸學(xué)會(huì )了遇事冷靜、認真的分析，而不是當初的一時(shí)沖動(dòng)和盲目；逐漸學(xué)會(huì )了與人為善的和諧；逐漸學(xué)會(huì )了“己所不欲，勿施于人”的道理；逐漸學(xué)會(huì )了心系同學(xué)的責任；逐漸學(xué)會(huì )了處事不驚的沉著(zhù)與泰然，逐漸學(xué)會(huì )了許多許多。

　　我努力追尋不平凡，不僅要為部里創(chuàng )造輝煌，更想為學(xué)生會(huì )貢獻自己的力量。所以今天我站在這里來(lái)競選生活部部長(cháng)一職。 作為學(xué)生會(huì )的一員，應該具有一定能力，我相信自己有這個(gè)能力。我在生活部擔任這幾個(gè)月干事的經(jīng)歷，已經(jīng)讓我對這個(gè)部門(mén)的工作職能都很了解，同時(shí)具有較強的組織和協(xié)調能力，憑借這一優(yōu)勢，我可以將各個(gè)副部更好的調動(dòng)起來(lái)，使大家揚長(cháng)避短，互促互補，形成拳頭優(yōu)勢，處理好學(xué)院的各種事物；應該具有很強的應變能力，“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種突發(fā)事件，將矛盾和損失減少到零；作為一名學(xué)生干部，具有創(chuàng )新精神是必備的素質(zhì)，這樣，學(xué)生會(huì )才能富有生機，越辦越好。

　　古人講做事需要天時(shí)地利人和，這幾方面我都具備了，我想，我會(huì )做一個(gè)合格的生活部部長(cháng)！

　　假如我成為新一屆生活部副部長(cháng)，首先要致力于自身素質(zhì)的進(jìn)一步完善，針對自身的問(wèn)題努力改正，在工作中嚴格要求自己，再者，我會(huì )配合好部長(cháng)的工作，吸收上一任部長(cháng)留下的寶貴經(jīng)驗，將其優(yōu)良傳統繼續發(fā)揚光大，同時(shí)，找出他們的不足，努力改正。我會(huì )經(jīng)常組織各個(gè)成員及各兄弟部門(mén)的成員交流在工作方面有哪些方法和經(jīng)驗，我想只有我們自己才了解自己最需要什么，我們自己才更加知道我們該怎么做，每個(gè)人都有他良好的工作方法，有良好的創(chuàng )意，通過(guò)交流我們可以讓自己獲得更多的工作方法，讓自己提高。

　　同學(xué)們都說(shuō)，在學(xué)生會(huì )工作很累，是一份費力不討好的苦差事。是的，我不否認這一點(diǎn)，因為在學(xué)生會(huì )工作的確要花費我大量的時(shí)間與精力，但是我卻想說(shuō)的是：

　　累，我并快樂(lè )著(zhù)。

　　累，我并微笑著(zhù)。

　　累，我并成長(cháng)著(zhù)。

　　在我心里還有還有好多好多的想法，可是我已經(jīng)沒(méi)有足夠的時(shí)間一一來(lái)跟大家闡釋?zhuān)�但是我想說(shuō)我將要做的事情比我做的競選更精彩，就算今天我落選了，我仍然會(huì )帶著(zhù)我的創(chuàng )想和熱情，在部門(mén)配合其他同志來(lái)完成大家覺(jué)得可行的方案，因為今天我寫(xiě)這些就只有一個(gè)理由，來(lái)校學(xué)生會(huì )我就應該為校學(xué)生會(huì )出力，來(lái)生活部我就應該為生活部做有意義的事。

　　輕輕地，我將走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩，但是我想帶走各位領(lǐng)導給我的支持和機會(huì )。

　　謝謝大家！我的演講完畢。

　　敬禮！

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