小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿800字范文（精選14篇）
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在當下社會(huì )，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿800字范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人生就是一條路，而人在路上總會(huì )遇到很多困難，人們也許會(huì )抱怨這條路上有太多的風(fēng)雨，這條路太漫長(cháng)……有的弱者也許會(huì )選擇放棄，而有的強者則會(huì )不畏艱難，勇往直前，當他到達目的地時(shí)，他會(huì )發(fā)現：原來(lái)成功的陽(yáng)光在風(fēng)雨之后。
記得有位哲人說(shuō)過(guò)：“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到了這世界上�！笔堑�，生活處處有陽(yáng)光，但陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。最美的心靈也必須經(jīng)歷各種考驗，所以我不怕雷電，我不怕狂風(fēng)，我不怕生活給我的諸多考驗，因為無(wú)數次的經(jīng)歷給了我一個(gè)堅定不變的信仰：堅強的面對這一切吧，總會(huì )有陽(yáng)光燦爛的那一天！
記得小時(shí)候，爸爸給我講張海迪阿姨的故事。聽(tīng)完她的故事，我心中不禁對這位素未謀面的阿姨產(chǎn)生了敬佩之情。雖然上帝并沒(méi)給予她很多，甚至可以說(shuō)是很少，但是張海迪阿姨仍然努力去克服困難，靠著(zhù)她堅定的信念在人生之路上緩緩地“走”著(zhù)，一步步走向生命的絕頂。她為我們這一代青少年樹(shù)立了一個(gè)榜樣。相比之下，我們是幸福的，因此，我們更應該學(xué)會(huì )堅強地面對困難、面對生活。
其實(shí)，狂風(fēng)暴雨固然可怕，但如果你換個(gè)角度去想，可能就會(huì )有別樣的體會(huì )。你可以把它當成是磨練你意志的工具，等到你成功了，回過(guò)頭再去看它，你就能有與俄國著(zhù)名詩(shī)人普希金相同的感受了“一切都是瞬息，一切都是過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀�！�
居里夫人在實(shí)驗室中，在提煉鐳的艱苦過(guò)程中，她并不感到痛苦，而是覺(jué)得樂(lè )在其中。她樂(lè )此不疲，在不斷地努力之后，終于第一個(gè)提煉出鐳元素，為科學(xué)發(fā)展，為人類(lèi)的進(jìn)步作出了杰出的貢獻，為此她獲得了諾貝爾獎。
生活中、學(xué)習中的困難就像一場(chǎng)場(chǎng)暴風(fēng)雨阻礙著(zhù)你前進(jìn)的步伐，想要取得成功，你就要勇敢面對、努力拼搏、不怕艱難。也許你會(huì )感到“山重水復疑無(wú)路”，也許你會(huì )感到筋疲力竭，想要退縮，但是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！蹦銘撜J識到成功就在困難的后面，只要你揚起風(fēng)帆，堅持到底，終會(huì )到達成功的彼岸。
陽(yáng)光，總在風(fēng)雨后面，牽引著(zhù)人一生不息的腳步，風(fēng)霜雨雪，一路踉踉蹌蹌趕去。只有走過(guò)一條條泥濘的道路，我們才能見(jiàn)到一束束更為燦爛的陽(yáng)光。
為了迎接明天的這份燦爛，我們攜手共同努力吧！
小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我們的生活中，遠處沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)讓我們相連，愛(ài)讓我們相牽，愛(ài)灑滿(mǎn)整個(gè)人間。
我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，在這九百六十萬(wàn)公里的土地上，人們相親相愛(ài)，生生不息。我們對祖國的熱愛(ài)，長(cháng)輩對我們的友愛(ài)。我們時(shí)時(shí)刻刻都在愛(ài)的呵護下成長(cháng)，都在愛(ài)的哺育下發(fā)揚滋長(cháng)，都在愛(ài)的努力栽培下學(xué)習。
突如其來(lái)的“非典”使許多家庭家破人亡，許多白衣天使用她們真誠的愛(ài)去換回一個(gè)個(gè)可愛(ài)的生命，其中有一位白衣天使，將她一生中所有的愛(ài)都奉獻給了全國十三億人民，無(wú)論是精神上還是金錢(qián)上，無(wú)論是肉體上還是靈魂上，都作出了杰出的貢獻。
但是老天是殘酷，無(wú)情地剝奪了她的生命，她就是葉欣。是��！只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
這世界有一種愛(ài)，這愛(ài)流進(jìn)干涸的原野，原野上便開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，綻放著(zhù)希望;這世界有一種愛(ài)，這愛(ài)吹進(jìn)喧囂的都市，都市里便充滿(mǎn)了真摯，散發(fā)出馨香。一雙溫暖胃力的手，一顆顆共勉互助的心，是愛(ài)心驅走了孤獨，是愛(ài)心帶來(lái)了歡樂(lè )。只要有愛(ài)的動(dòng)力，便不再有傷心，只要有真情的地方，便會(huì )有信念。
曾經(jīng)還有一位女大學(xué)生，她從小就愛(ài)養丹頂鶴，后來(lái)因為學(xué)業(yè)便離開(kāi)了她的故鄉，同時(shí)也離開(kāi)了丹頂鶴，苦讀四年后，她終于有所成就，希望回到家鄉發(fā)展，可是就在這個(gè)時(shí)候，她為了救一只丹頂鶴，而犧牲生命，不小心灑進(jìn)了沼澤地，丹頂鶴被救了，飛向遙遠的天邊，而她卻永遠消失在我們身邊。
在明媚的陽(yáng)光下，我們手拉著(zhù)手肩并著(zhù)肩，共嘗甘苦，同沐風(fēng)雨，世界原來(lái)如此之小，它僅僅是一個(gè)溫暖的大家庭。讓我們從坦誠的心田，送出一陣陣愛(ài)的風(fēng)，吹得人生的風(fēng)帆，揚起勇氣，吹得遺忘的角度春光濃濃。因為我們是相親相愛(ài)的一家人。
人生像條船，只有以親情作漿，友情作帆，我們才能順利地駛過(guò)艱難險阻。中學(xué)的生活有些枯燥乏味，也就難免有些感慨。我們同歡樂(lè )，我們同忍受，我們懷著(zhù)同樣的期待。我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛(ài)。讓我們謹記，在別人用心愛(ài)著(zhù)你的時(shí)候，也要用心愛(ài)著(zhù)別人，讓我們用生命的每一天去體會(huì )愛(ài)，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)心。
小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人生的坎坷風(fēng)雨實(shí)在太多了，如果我們一直用消極的態(tài)度看待人生，那么前途就會(huì )一片黑暗。所以，我們應該積極面對人生，成為笑到最后的霸主。
在生活中，我們也應該積極向上。一次考試我沒(méi)取得理想的成績(jì)，可是我不灰心，不氣餒。心想：一次沒(méi)考好并算不了什么，只要下次努力就行了！于是，我與媽媽一起分析了自己的弱點(diǎn)，并做了許多關(guān)于該方面的練習。終于在第二次的考試中我贏(yíng)了！取得了優(yōu)異的成績(jì)，我在心里暗暗地為自己鼓掌。
難道不是這樣嗎?只有積極樂(lè )觀(guān)地面對人生，才能使自己的船乘風(fēng)破浪，更快地駛向成功的港口。
著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬一生遭受過(guò)無(wú)數次的打擊。九歲失去父親;母親阻攔他學(xué)習音樂(lè )，可他一直執著(zhù)追求自己的夢(mèng)想;十六歲那年他失去了唯一的親人——母親;二十歲時(shí)，他認識了一個(gè)女孩，他十分喜歡她，隨后進(jìn)行了交往�？梢荒旰�，女孩卻要和他分手，他咬咬牙挺了過(guò)來(lái)。不久之后，誰(shuí)都沒(méi)有想到二十二歲的貝多芬遭受到了一個(gè)十分沉重地讓他不敢相信的打擊。他耳聾了，貝多芬從小就夢(mèng)想成為一位音樂(lè )家，耳聾將擊碎他音樂(lè )夢(mèng)。人們都以為他從此頹廢下去，可他仍積極地面對挫折，努力地練琴，他相信困難總是暫時(shí)的，正因為心中有這樣的信念，這位一直充當悲劇人物的音樂(lè )家才得以成功。
擁有健全身體的我們面對困難，難道能沮喪地低下頭嗎?不，我們應該站起來(lái)，相信黎明的曙光即將降臨。昂起頭，挺起胸，勇敢地與困難作戰。雖然命運不是我們能掌握的，坎坷不是我們能限制的，我們唯一能做的就是調節好自己的心態(tài)，積極樂(lè )觀(guān)地去面對人生中的風(fēng)雨。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，讓我們以樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)取的態(tài)度面對挫折，面對人生，不要沉湎于消極的人生。只有這樣，才能使我們的人生大道更加寬敞，更加明亮。
小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人，都有條必經(jīng)之路，可能這一路上困難重重，但在陽(yáng)光的陪伴下，結果是一樣的，那就是你收獲了成長(cháng)！
但是在陽(yáng)光下成長(cháng)的我們，是否還記得太陽(yáng)的味道呢?
小時(shí)候我會(huì )毫不猶豫的回答，太陽(yáng)的味道那就是剛曬完被子或衣服散發(fā)出來(lái)的味道。
而現在的我卻不知道該如何去應答，太陽(yáng)的味道?太陽(yáng)怎么會(huì )有味道?
在這大千世界中，我們每天沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，感受著(zhù)春暖花開(kāi)，日復一日，年復一年，習慣憑借天氣預報來(lái)準備第二天的衣服，用溫度計來(lái)感知周?chē)臏囟?而常常都忘了用自己的心靈去聆聽(tīng)一切的旋律。在這大人的社會(huì )里，整日在狼奔豕突中追逐名利，在渾然忘我中忙碌著(zhù)生計，鋼筋水泥的叢林，吞噬著(zhù)我們原本健全而敏感的神經(jīng)。在大人的眼中，天，永遠是窗口那一抹凝固的蔚藍;夜，永遠是那星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，沒(méi)有變化，沒(méi)有來(lái)去;自然，已成為舞臺上永恒的道具，記憶中業(yè)已褪色的風(fēng)景。
在我們的課本上，沒(méi)有太陽(yáng)的味道，雨水的芬芳;在我們的夢(mèng)鄉里，沒(méi)有會(huì )出汗的太陽(yáng)，沒(méi)有回家睡覺(jué)的月亮。所有的通話(huà)系懷著(zhù)成長(cháng)，所有成長(cháng)泯滅著(zhù)通話(huà)。
在陽(yáng)光下成長(cháng)卻不知陽(yáng)光的味道。這真是諷刺��！
但我不愿意就這樣回答。因為我們每一刻地努力，何嘗不是為了一縷陽(yáng)光。在這一縷陽(yáng)光中成長(cháng)。
然而在次次成長(cháng)中才能發(fā)現，只有熱愛(ài)生活的人才能品得出太陽(yáng)的味道來(lái)。
當你落淚時(shí)，別人遞上得一張紙巾，這所包含的溫馨就是太陽(yáng)的味道;當你在黑暗中徘徊時(shí)，遠處照來(lái)的一束暗淡的燈光，這所散發(fā)的暖意就是太陽(yáng)的味道;當你在渾渾噩噩時(shí)，別人一句善意的提醒，這字里行間所蘊含的就是太陽(yáng)的味道……
成長(cháng)中的太陽(yáng)，不僅是在鼓舞我們，更是留下這味道，只得記住的味道！
記住太陽(yáng)的味道，我們就會(huì )逢兇不懼，履險不驚;懷念太陽(yáng)的味道，我們就會(huì )守貧不移，嘗難如飴;珍惜太陽(yáng)的味道，我們就會(huì )坦然如砥，豁然如原。因為人世間雖有許許多多的不如意不遂心，但世界依舊，生活依舊，美好依舊，只是我們要適時(shí)地地調整好自己做人的姿態(tài)和處世的心態(tài)。
這是因為，太陽(yáng)的味道總在你身邊，你的心永遠與陽(yáng)光同在！
小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有一首歌，向著(zhù)青春的入口漂流，漫過(guò)心靈的脆弱敏感，旋轉而逝，這個(gè)時(shí)候，生命的血液在沸騰;有一首詩(shī)，碾過(guò)金色童年的末端，伏在蓬勃的枝葉紋路上，叮咚作響，這個(gè)時(shí)候，不屈服的手臂在攀爬;有一幅畫(huà)，舞動(dòng)在太陽(yáng)升起的地方，流瀉了一整片天的蔚藍，飄然而落，這個(gè)時(shí)候，堅挺的.腳步在向上。
那是我們的歌，我們的詩(shī)，我們的畫(huà)……
這樣的日子，國旗垂落在旗桿一側，大地的心跳停止在裂開(kāi)的地縫中，沒(méi)了聲響。新筑的塑料板房中，朗朗的讀書(shū)聲，每一張臉上認真的表情，每一個(gè)心靈被洗劫的堅忍，有國就有家，我們不倒的信念可以支撐上揚的唇角，我們不滅的希望可以點(diǎn)燃明亮的眼瞳，那所謂的脆弱可以無(wú)視災難的拒殺，因為有希望。時(shí)間劃過(guò)青春的手掌，攤開(kāi)手，看見(jiàn)掌紋是金色的，慢慢，淡，亂，散……
那樣的天氣，春風(fēng)舞弄著(zhù)斑駁的陽(yáng)光，葉的縫隙淌過(guò)安逸的氣息。校園里的和諧被包裹得不真實(shí)，零丁走過(guò)的影子留下流金鑠石的畫(huà)面，櫻花滿(mǎn)園，花瓣有些肆意的彌漫，零亂舞動(dòng)，值日的同學(xué)把落在花壇邊緣的花瓣掃成心型，亦是朗朗的讀書(shū)聲，輕拂耳邊的暖意，碎了一地的美，無(wú)人拾，稚氣未脫的面龐懷著(zhù)心中的理想，挺直順長(cháng)的身軀懷揣希望上路。緊扣不放的手指握出友誼的青藤。你一轉身，再轉身，發(fā)絲掠過(guò)無(wú)悔的青春，這樣的，我們。
生活有陽(yáng)光作催化劑，生命有希望作指向標，歷經(jīng)困苦磨難我們?yōu)槟憬K不會(huì )放棄，走過(guò)曲折荊棘我們絕不會(huì )倒下。有歡笑友織在自信的臉邊，有淚水流逝過(guò)直立的背后。心中有愛(ài)就有夢(mèng)，蹉跎一個(gè)日落的光陰，展轉一道日夜的光點(diǎn)。
學(xué)校里時(shí)間悄然停止，推開(kāi)教室的門(mén)，無(wú)數紛飛的笑臉，第一級階梯，幸福的裙擺;不小心從數學(xué)書(shū)里灑落的數字，第二級階梯，生命的奇跡;緩緩流淌永不干涸的沸的血液，第三級階梯，定格不變的我們的鍍金的年華……陽(yáng)光下，成長(cháng)的印記踩過(guò)在記憶深處留有印痕，青春易逝卻在校園里譜寫(xiě)詩(shī)篇。當童年的竹馬，開(kāi)出了青春的梅花，我們的青春在校園里變成鍍金年華……
小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿 篇6
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
我是初中三級年級xx班的xx 。我今天發(fā)言的題目是《陽(yáng)光心靈，快樂(lè )成長(cháng)》。
同學(xué)們可以思考兩個(gè)問(wèn)題：我是個(gè)陽(yáng)光的中學(xué)生嗎?現在的我快樂(lè )嗎?不要急著(zhù)回答，這個(gè)問(wèn)題需要靜下來(lái)，好好的和自己來(lái)一次心靈的對話(huà)，你才能得到真實(shí)的答案。
同學(xué)們，你們發(fā)現了嗎?一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，微笑將是他最經(jīng)常的表情，不論發(fā)生什么，總會(huì )用理智的態(tài)度去接納，知道塞翁失馬，焉知非福；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他將敢于展示自己、挑戰自己，從而更好的把握機會(huì )，創(chuàng )造精彩的人生；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他會(huì )把握現在，專(zhuān)注地過(guò)好每一天，充分享受生命的過(guò)程；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他會(huì )珍惜所有，懂得感恩，并讓自己獲得快樂(lè )；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他會(huì )保護自己，在壓力太大時(shí)知道彎曲，保持生命的彈性。
清華大學(xué)吳維庫教授提出了陽(yáng)光心態(tài)內涵的四個(gè)方面：第一，不能改變環(huán)境就適應環(huán)境；第二，不能改變別人就改變自己；第三，不能改變事情就改變你對事情的態(tài)度；第四，不能向上比較就向下比較。其核心就是接納和適應，這是每個(gè)人保持心理健康的重要策略。
同學(xué)們，如果你想讓自己變得更加陽(yáng)光自信，每天快樂(lè )多一些，你可以從以下的方法去嘗試下。第一，遵從你內心的熱情。選擇對你有意義，能讓你快樂(lè )，并能夠發(fā)揮你長(cháng)處的事情。第二，和朋友們在一起。不要總在座位上學(xué)習或看書(shū)，良好而親密的人際關(guān)系，是你幸福感的有力保障，最有可能為你帶來(lái)幸福。第三，學(xué)會(huì )失敗。成功沒(méi)有捷徑，歷史上有成就的人，總是敢于行動(dòng)，也會(huì )經(jīng)常失敗。不要讓對失敗的恐懼，絆住你嘗試新事物的腳步。
同學(xué)們，五月是陽(yáng)光燦爛的季節，是青春飛揚的季節，是夢(mèng)想起航的季節，也是珍愛(ài)自己的季節。希望大家記住5·25我愛(ài)我，全國大中學(xué)生心理健康日這個(gè)特殊的日子，多愛(ài)自己一些，關(guān)注自己的心理健康，重視自己的生命質(zhì)量，塑造陽(yáng)光的心靈，創(chuàng )造幸�？鞓�(lè )的人生！
我的講話(huà)結束，謝謝大家！
小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿 篇7
各位評委，親愛(ài)的同學(xué)們：
陽(yáng)光，它是讓花朵綻放的新生之源泉；是讓候鳥(niǎo)歸來(lái)的溫柔之動(dòng)力；是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽(yáng)光，我用雙眼發(fā)現陽(yáng)光，用雙手承接陽(yáng)光，用心靈汲取從這世界上如涓涓細流滲淌出的陽(yáng)光。無(wú)論自然界的陽(yáng)光還是用愛(ài)繪出的陽(yáng)光，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，它讓我成長(cháng)。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了老師。俗話(huà)說(shuō)得好，一日為師，終身為父。沒(méi)有老師對我的諄諄教導，就肯定不會(huì )有我今天的成績(jì)。記得有一次，我的考試成績(jì)在班中已經(jīng)接近底部，我知道自己十分不應該，對不起老師，也對不起父母。我對自己失去了信心與希望。誰(shuí)知，老師主動(dòng)找到我，幫我分析原因并且鼓勵我。我明白了，自己最不應該的是，只經(jīng)歷一次失敗就一蹶不振。于是，我發(fā)奮學(xué)習，將更多的精力投入到學(xué)習中。之后，我再也未讓老師失望過(guò)。親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。在您的教育下，我快樂(lè )成長(cháng)。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了父母。我一出生，父母便是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養長(cháng)大，培養成人。無(wú)論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無(wú)論做錯了什么事，她們都會(huì )悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。在你們的影響下，我快樂(lè )成長(cháng)。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了同學(xué)。在校園里，我們一起學(xué)習，一起生活。有一次，我忘帶了鋼筆，這節課正好是作文課，下課就要交作文，正當我心急如焚時(shí)，我的同桌知道了這種情況，就把鋼筆借給了我，我十分感動(dòng)。雖然平日里大家或許有些小摩擦，但從不記恨，在關(guān)鍵時(shí)刻，始終記得自己是這大家庭的一份子，會(huì )伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學(xué)身邊，我快樂(lè )成長(cháng)。 因為有了你們，我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
我在陽(yáng)光下，快樂(lè )成長(cháng)！
謝謝大家！
小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿 篇8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
秋日里清冷的空氣帶著(zhù)些許桂花的香甜。那一片一片緩緩飄下的落葉動(dòng)情地講述著(zhù)秋天的故事。那落葉慢慢的飄，慢慢地飄，飄進(jìn)我的眼里，蕩進(jìn)我平靜的心湖中……那是永遠不變的風(fēng)景。
仿佛是因為你的存在，為我的成長(cháng)又涂抹了一筆亮麗的色彩。你有時(shí)如同溫暖的太陽(yáng)，有時(shí)又如同冰冷的海洋。但是，無(wú)論你是哪樣，都是會(huì )讓我成長(cháng)。
兩歲，該是每個(gè)孩子上幼兒園的年紀了吧，但每個(gè)孩子似乎都不愿意上學(xué)，我不一樣，我很樂(lè )意去上學(xué)。媽媽帶領(lǐng)我去學(xué)校時(shí)，老遠我就聽(tīng)見(jiàn)了哭喊聲，并且一浪高過(guò)一浪。這讓我十分不解，于是我問(wèn)老師：“他們?yōu)槭裁匆薨?”這個(gè)問(wèn)題讓老師哭笑不得，然后老師對媽媽說(shuō)：“你看她這么乖，不用上小班和大班了，直接上中班就可以了�！眿寢屩荒馨盐翌I(lǐng)回家�；丶液�，我把這件事原封不動(dòng)的給爸爸講了一遍，指望你能表?yè)P我幾句。但你卻淡淡地說(shuō)：“沒(méi)什么可驕傲的，像你一樣的孩子還有很多啊�！�
七歲，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，險些讓我醒不過(guò)來(lái)。由于受傷的是腦部，做完手術(shù)后，醫生叮囑又叮囑：沒(méi)有他的允許，一定不能下床活動(dòng)。好不容易等到醫生宣布我可以下床走動(dòng)了。但腦部的暈眩使我站立不穩，我多希望你和母親能過(guò)來(lái)扶我一下!但你卻強拉著(zhù)母親，轉身離開(kāi)了病房。留下我一人在空蕩蕩的病房里艱難地挪動(dòng)腳步。
十二歲，我正式步入初中。初中生活遠沒(méi)有我想象的那般美好。來(lái)自于學(xué)習的壓力，一天比一天重在我幾乎臨近崩潰的時(shí)候，你向我伸出了援手。那段時(shí)光，我不會(huì )忘。是你，耐心的替我掃除心頭的陰霾，幫我恢復信心，讓我看到了希望。
這一筆一劃，勾勒出我成長(cháng)的足跡;這一言一語(yǔ)，講述著(zhù)青春的故事。
有你的陪伴，我的成長(cháng)歲月，我的青春，無(wú)悔。
小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
秋風(fēng)蕭瑟，那水潭上漾起了一湖波光粼粼，殘陽(yáng)余暉照入水中，反射出一陣耀眼的光暉。沿著(zhù)水潭邊栽種的銀杏雖參差向天卻已近凋零，令本就寂靜的道路多了幾分蕭條，徒顯幽涼。
地面上落有許多銀杏葉，我邊走邊撿起銀杏葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光越過(guò)樹(shù)葉的斑駁傾落在我的身上，漸漸陷入了銀杏的回憶。
那時(shí)的我，是一個(gè)沉默寡言的女孩。那時(shí)的你，是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的女孩。我們兩人有著(zhù)截然不同的性格，就像兩條平行線(xiàn)，似乎永不相交。
可是那天，我的肚子突然痛起來(lái)了，但沉默的我卻強忍著(zhù)。你發(fā)現我的異樣，連忙將我送去了醫務(wù)室，醫生對你說(shuō)，我沒(méi)事，只是吃壞了肚子。我看見(jiàn)你舒了口氣，我感激的對你說(shuō)：“謝謝你�！薄坝惺裁春弥x的，我們是朋友啊!”聽(tīng)到你這句話(huà)，我愣住了。因為我的沉默寡言，幾乎沒(méi)有朋友，而你卻愿意與我交朋友，我十分感動(dòng)。后來(lái)你又把我扶出醫務(wù)室，那時(shí)一片陽(yáng)光傾落在你的身上，我感到一陣溫暖。我想第一次有了朋友，有朋友的感覺(jué)真好。
自那以后，我便與你常常來(lái)往，受你的影響，我漸漸變得話(huà)多了起來(lái)。每到秋天，我便會(huì )和你一起來(lái)到這湖邊。我們在靜謐的小道上，在陽(yáng)光的照耀下，說(shuō)說(shuō)今日發(fā)生的趣事，談?wù)勔恍┥磉叺男侣�。每次我們�?lái)到這兒，都會(huì )撿點(diǎn)銀杏葉做標簽。
我和你做了三年的同學(xué)，在這三年里，我們一起哭，一起笑，我們從兩條平行線(xiàn)變成了相交線(xiàn)，我從沉默寡言變得開(kāi)朗，我們……可現在，我們卻要分開(kāi)了，就像相交線(xiàn)相交后將永不相交。你離開(kāi)的那日，我去火車(chē)站送你，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑下來(lái)，灑在相擁哭泣的一對朋友身上。
親愛(ài)的朋友，你知道我在想念你嗎?想念我們在一起的那三年時(shí)光，是你讓我變得開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，若沒(méi)有你，我將還是那個(gè)不討喜、沉默寡言的女孩。你的出現，就像一道陽(yáng)光灑在我的心田。
我拾起第十片銀杏葉，天空中還剩下一縷陽(yáng)光，我將銀杏葉連同那最后一縷陽(yáng)光裝進(jìn)了回憶的盒子里。
小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿 篇10
各位老師、同學(xué)們：
今天我國旗下講話(huà)的題目是《陽(yáng)光心理 健康成長(cháng)》。
心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。然而,人們常常重視身體健康，忽視心理健康。
現代社會(huì )，競爭激烈，學(xué)習負擔重，人際關(guān)系復雜，心理健康受到極大地威脅和損害。在我們的周?chē)�，有的同學(xué)脾氣暴躁，因瑣碎小事與別人爭吵；有的人意志消沉，迷戀網(wǎng)吧；有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人;有的人目空一切，惟我獨尊，對于別人善意的批評和勸告拒不接受。這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著(zhù)一場(chǎng)考試的得失；大而言之，影響著(zhù)一個(gè)人的工作、學(xué)習和生活，甚至決定著(zhù)一個(gè)人事業(yè)的成敗。
同學(xué)們，我們正值青春年華，這是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力的時(shí)期，也是一個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)渡期，還是面臨種種壓力的時(shí)期。在這樣的人生季節里，有朝我們微笑的陽(yáng)光和彩虹，也常常會(huì )有寒風(fēng)冷雨。在成長(cháng)的過(guò)程中出現一些心理困擾是很正常的現象，關(guān)鍵在于我們如何正確對待它們。良好的心理素質(zhì)是我們未來(lái)成功的保證，在學(xué)習和生活中我們應該有意識的培養和塑造自己的個(gè)性，調節控制好自己的情緒情感。
一、多給自己積極的暗示，集中注意于自己的長(cháng)處。要記�。鹤砸延泻芏鄡�(yōu)點(diǎn)是別人不具備的�，F在我所擁有的一切，都是最好的：我的同學(xué)是最好的、老師是最好的、我的學(xué)校是最好的。
二、相信自己，不過(guò)分敏感他人對自己的評價(jià)。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，生氣就是拿別人做錯的事來(lái)懲罰自己。世界上沒(méi)有任何一個(gè)人比你自己更了解自己。
三、我自信，我一定會(huì )成功。你要相信，通過(guò)你的努力，你的目標終會(huì )實(shí)現。
衷心祝愿同學(xué)們掌握好成長(cháng)之舵，因為有陽(yáng)光的心理，就一定有健康的人生，幸福的未來(lái)。
小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一株矮小的向日葵生長(cháng)在角落里。它在哭泣，它抱怨著(zhù)命運的不公，為何把塔安置在這個(gè)陰暗的地方，它渴望陽(yáng)光。
曾幾何時(shí)，我也和這株向日葵一樣，內斂。直到有一次，一個(gè)偶然的機會(huì )，我從書(shū)上看到“學(xué)會(huì )微笑，便不會(huì )有孤獨�！庇谑俏覍W(xué)會(huì )了懷抱別人的善意，然后嘴角上揚。畫(huà)出一道動(dòng)人的弧，這時(shí)心里會(huì )傳來(lái)一陣呼喚，那是幸福的呼喚。
我也曾經(jīng)幻想過(guò)，在梵·高筆下的那片葵花地里，我身置其中，任由葵花隨舞動(dòng)，然后沒(méi)過(guò)我的頭頂。剎那間，側身吹來(lái)的風(fēng)停止了，在葵花交織的縫隙中，我望見(jiàn)了湛藍的天空�？|縷陽(yáng)光打射進(jìn)葵花叢里，我倍感溫暖，嘴角再次上揚，并猜想，也許在天堂那邊，有一朵云正偷偷飄過(guò)。也由此生發(fā)出，在現實(shí)生活中，遭遇挫折時(shí)，應抬起頭，然后用嘴角畫(huà)出一道動(dòng)人的弧線(xiàn)，這樣才不會(huì )被艱難險阻打敗。
這樣的感受是何等美妙!
拋開(kāi)對凡·高和那片葵花地的幻想，只專(zhuān)注于現實(shí)生活，天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為名往。在這樣一個(gè)燈紅酒綠的時(shí)代，我們應不忘保持初心，堅守本質(zhì)的自己，也要有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕�。這樣你會(huì )發(fā)現，早晨會(huì )和她的晨星一起高掛在天的那邊，那條白色的起跑線(xiàn)會(huì )重又出現在你眼前。你將會(huì )如競發(fā)的百舟，向著(zhù)地平線(xiàn)的方向，向著(zhù)遠方，不顧風(fēng)雨兼程，全力出發(fā)。
成長(cháng)路上，懷揣著(zhù)這些情感，在這一路上，便會(huì )有鳥(niǎo)兒為你高歌，東風(fēng)為你助力。他們會(huì )如陽(yáng)光一樣，你將不會(huì )再感到黑暗，感到孤獨，而是贊嘆生命的美好。
向日葵停止了啜泣，豁達的心態(tài)。它抬起頭，原來(lái)一直都是自己遮住了太陽(yáng)。陽(yáng)光，讓它的自信油然而生。然后它嘴角上揚，不再為命運而抱怨。微笑，仰面與自信，讓向日葵感到從未有過(guò)的幸福，也讓我們成長(cháng)路上，艷陽(yáng)高照。
小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿 篇12
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《陽(yáng)光伴我成長(cháng)》。
鮮花在陽(yáng)光下競相開(kāi)放，雛鷹在陽(yáng)光下展翅飛翔，我在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
曾記得，那一次我參加了鎮組織的語(yǔ)文知識競賽，我考砸了。聽(tīng)到消息后我很難過(guò)：心里像打翻了五味瓶，很不是滋味;又好像千萬(wàn)根針在扎痛我的心。我無(wú)精打采的。細心的媽媽發(fā)現了我的異常，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么啦?”我想：考砸了，媽媽會(huì )怪我嗎?我不敢直視媽媽的眼睛。媽媽擔心地看著(zhù)我，我很矛盾，到底要不要告訴媽媽。我怕媽媽太擔心我，就支支吾吾地說(shuō)：“這次語(yǔ)文競賽……我……我考砸了，參加不了縣組織的復賽�！蔽业难蹨I爭先恐后滾出了眼眶。
媽媽聽(tīng)了，笑了笑，用手撫摸著(zhù)我的頭，安慰我說(shuō)：“考試成敗不要緊，重要的是你是否盡了力。成功時(shí)你積累了經(jīng)驗;失敗時(shí)你汲取了教訓，同樣都有收獲。何況，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹!許多名人不也是一路風(fēng)風(fēng)雨雨、披荊斬棘走過(guò)來(lái)的!你要認真查找原因，把缺漏的知識補上來(lái)�！眿寢尩倪@些話(huà)，猶如一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，溫暖了我受傷的心靈，使我如釋重負。
生活中，陽(yáng)光對我特別眷顧。在一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)刺骨，我上學(xué)時(shí)忘了帶手套。剛到學(xué)校，我原本受傷的小手被凍得通紅，五指不能彎曲，傷口還在滲血。更可憐的是“屋漏偏遭連夜雨”，那天早上第一節課是體育室外課，我還得到操場(chǎng)受寒風(fēng)的折磨。唉!我深深地嘆了一口氣。我的同桌小芳發(fā)現了，立馬拿出自己心愛(ài)的手套要我戴上。我怎么好意思拿呢!她把溫暖讓給了我，自己挨凍，我怎忍心!在推讓的過(guò)程中，小芳把手套戴在我的手上。這時(shí)，我的眼睛濕潤了。小芳的這份關(guān)心，猶如冬日的陽(yáng)光溫暖了我，我倍受感動(dòng)。
生活中，處處充滿(mǎn)陽(yáng)光。這一束束溫暖的陽(yáng)光時(shí)刻陪伴著(zhù)我，讓我茁壯成長(cháng)。
我的演講完畢，謝謝大家。
小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿 篇13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
花朵在陽(yáng)光下盡情開(kāi)放，小鳥(niǎo)在陽(yáng)光下歡樂(lè )翱翔，而我在愛(ài)的陽(yáng)光下幸福成長(cháng)。父母的關(guān)懷、教師的教育、同學(xué)的幫忙都仿佛是一道道愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)我成長(cháng)的道路，灑滿(mǎn)我甜蜜的心田。
第一縷陽(yáng)光：父母的關(guān)懷
自從我呱呱墜地，父母便是我的第一任教師，是他們將我撫養長(cháng)大，培育成人。無(wú)論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無(wú)論我做錯了什么事情，他們都是我最亮的指路明燈。有他們的地方，才有我真正的家。記得有一次，我在期末考試時(shí)獲得雙百，不禁有些沾沾自喜，誰(shuí)知媽媽并不高興，一句“一次的成功并不等于永遠的成功”的話(huà)讓我頓時(shí)醒悟，從那以后，我立志要永遠成功！在你們真切的關(guān)懷下，我幸福地成長(cháng)。
第二縷陽(yáng)光：教師的教育
是誰(shuí)把陽(yáng)光雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗花朵辛勤哺育？是您，教師。沒(méi)有教師的諄諄教導，就不會(huì )有我今日的優(yōu)異成績(jì)。記得有一次，我的考試成績(jì)在班級接近底部，我對自己都失去了信心。誰(shuí)知，教師主動(dòng)找到我，幫我分析原因并且鼓勵我，告誡我失敗乃成功之母，讓今日的失敗成為明天輝煌的基石。于是，我發(fā)奮學(xué)習，將更多的精力投入到學(xué)習之中。之后，我再也沒(méi)有讓教師失望過(guò)。親愛(ài)的教師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，點(diǎn)燃了多少自信，催發(fā)了多少征帆。在你們真摯的教育下，我幸福地成長(cháng)。
第三縷陽(yáng)光：同學(xué)的幫忙
時(shí)光在飛逝，它也讓我懂得了人間的真情�！拔�，小妹，差幾分鐘就要考試了，準備的怎樣樣？第一科考數學(xué)，需要尺子�！蔽覞M(mǎn)不在乎的說(shuō)了聲：“沒(méi)問(wèn)題�！边@時(shí)我看了看文具盒，才發(fā)現沒(méi)帶尺子，我看了看手表，離考試只剩五分鐘了，怎樣辦呢？我的心咚咚地跳，在心里默默地念道：“考試千萬(wàn)別有畫(huà)圖題�！蔽业暮挂瞾�(lái)湊熱鬧，悄悄地鉆了出來(lái)。姐們好象看出了什么，問(wèn)我：“怎樣了？”我說(shuō)：“忘帶尺子了�！�
她拿起自己的尺子折成兩截，把長(cháng)的那一節遞給了我，我拿著(zhù)這把尺子，感到一絲甜甜的幸福在我心里流淌，那么細，那么柔。從此，我把這截斷尺包了起來(lái)，放在抽屜里，每當我孤獨、憂(yōu)郁時(shí)，便拿出來(lái)看看，因為那里凝聚著(zhù)我們最純潔、最無(wú)瑕的友誼，也有我們那永不忘卻的回憶。在你們真誠的幫忙下，我幸福成長(cháng)。
陽(yáng)光宛如一首優(yōu)美的小詩(shī)，令人陶醉；陽(yáng)光宛如一部動(dòng)人的電影，讓人留連；陽(yáng)光宛如人世間的真情，令人感動(dòng)；而我就在愛(ài)的陽(yáng)光下幸福成長(cháng)。
小學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)演講稿 篇14
在人生的道路上，盡管布滿(mǎn)荊棘但總有一些事物令我們振奮鼓舞�？�，那一縷縷燦爛的陽(yáng)光，正是伴著(zhù)我成長(cháng)的最好證明。
在學(xué)校，辛勤的園丁們每天都不辭辛苦的一個(gè)一個(gè)的給我們澆水，施肥，給我們充足的陽(yáng)光，一天天的長(cháng)大，陶醉在愛(ài)的世界里甜蜜而美好。我們在校園的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
在家里，我們接受著(zhù)親情的呵護。爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶把我們當作“小公主，小皇帝”一樣照顧�?zhù)，讓我們在親情的浪花中盡情的翻滾著(zhù)，滾出了一陣陣歡笑；滾出了時(shí)時(shí)的牽掛；滾出了天天開(kāi)心，我們奔跑著(zhù)，跳躍著(zhù)在親情的陽(yáng)光下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的唱著(zhù)歡快的歌，唱出我們的活潑，我們的可愛(ài)。掛著(zhù)花一樣的微笑，露出深深的小酒窩，盡情的展示我們的風(fēng)采，在愛(ài)的陽(yáng)光下，拼命的茁壯成長(cháng)！
在社會(huì )，我們在政府的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，政府為了讓我們有好的學(xué)習條件就給我們撥款，增添新的教學(xué)器材，而且政府也為我們的身體健康著(zhù)想擔心。我們沒(méi)有足夠的體育鍛煉，開(kāi)展了“全國億萬(wàn)中小學(xué)生體育訓練活動(dòng)”讓我們有足夠的時(shí)間鍛煉身體，不再是那些文弱書(shū)生只知道學(xué)習，使我們勞逸結合，能更好的接受老師傳授的知識，更好的打造祖國的明天，我們在政府的陽(yáng)光下！
陽(yáng)光灑遍了大地，我們無(wú)時(shí)不刻不在接受著(zhù)陽(yáng)光的淋��；我們無(wú)時(shí)不刻不在陽(yáng)光的愛(ài)河中歡呼雀躍。讓我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，努力學(xué)習，為了粗國美好的明天而奮斗，永遠生長(cháng)在陽(yáng)光之下。
伴隨幸福，我一路成長(cháng)。我成長(cháng)我享受成長(cháng)的日子，對我來(lái)說(shuō)，是一種享受。無(wú)論快樂(lè )還是悲傷，我都面帶微笑的享受著(zhù)這過(guò)程，一沙一世界，一花一天堂，雖然我的世界很小，但是那卻是我最完美的世界，最快樂(lè )的天堂。雖然我沒(méi)有在曠野上張開(kāi)臂膀迎接風(fēng)的方向，但我曾在大雨過(guò)后打開(kāi)天窗，擁抱清新的天堂。雖然我沒(méi)有飛上天去體驗飛翔，但我曾在夢(mèng)中插上了潔白的翅膀。盡管我的生活不是童話(huà)中的天堂，但我卻有我的夢(mèng)想，有我的感傷。在陽(yáng)光中，我享受成長(cháng)。成長(cháng)是一次漫長(cháng)的旅途，旅途中擁有快樂(lè )，因為快樂(lè )所以幸福，因為幸福所以享受，因為享受，所以，我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
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