實(shí)用的夢(mèng)想演講稿3篇
演講稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。在我們平凡的日常里,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編為大家收集的夢(mèng)想演講稿4篇,希望對大家有所幫助。
夢(mèng)想演講稿 篇1
尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們,請問(wèn)你們之中哪些是追星的請舉手。
那么從來(lái)不上網(wǎng)的請舉手。
好,大家對于網(wǎng)絡(luò )都比較熟悉,我就不多做解釋了。關(guān)于我的夢(mèng)想我們長(cháng)話(huà)短說(shuō)。我的夢(mèng)想比較難以實(shí)現,因為我期望的是,在網(wǎng)絡(luò )世界里出現的惡意、暴力與負能量越來(lái)越少。
我為什么會(huì )有這個(gè)夢(mèng)想呢?抱歉很俗套,我必須從我的成長(cháng)說(shuō)起。我真正開(kāi)始接觸社交平臺、和不認識的人在網(wǎng)上聊天是在四年級的時(shí)候,和網(wǎng)上《哈利波特》的書(shū)迷交流。然而那里并不是世外桃源,關(guān)于四學(xué)院的紛爭,對人物形象的認知而引發(fā)的各種“罵戰”,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著(zhù),但所幸的是人們說(shuō)得再怎樣難聽(tīng)書(shū)中的人物永遠不會(huì )明白。
而到了娛樂(lè )圈就大大不一樣。我們的很多同學(xué),包括我,都喜歡追星,從自我的偶像那里獲得力量。我提一個(gè)不大會(huì )令你反感的藝人。我從五年級開(kāi)始喜歡鄭愷,他不是大咖,也沒(méi)有很多黑粉,他的粉絲圈相對安定。當時(shí)我以為我到了極樂(lè )凈土,之后發(fā)張我太天真了:網(wǎng)絡(luò )世界里,根本就沒(méi)有極樂(lè )凈土。我說(shuō)個(gè)大家可能還有印象的《身臨其境》有他的那期播出后,他發(fā)微博稱(chēng)節目組亂剪輯導致被罵。鄭愷不是傻瓜,他應當和我是一個(gè)意思,可是他微博下頭的那些人,罵得很自由,導致他不得不刪了與此有關(guān)的所有微博。而這些話(huà)我在那一段時(shí)間都是不敢講的,因為怕別人覺(jué)得鄭愷的粉絲沒(méi)素質(zhì)。所以說(shuō),網(wǎng)絡(luò )是最自由的世界,同時(shí)也是最不自由的牢籠。
還要早些的時(shí)候,在上一個(gè)暑假,因為一些我已經(jīng)不想提的事件,我萌生了像魯迅先生一樣用筆尖戰斗的想法。于是我開(kāi)始寫(xiě)作《鍵盤(pán)俠》小說(shuō)。我期望經(jīng)過(guò)我的女主角鄭康,和他說(shuō)喜愛(ài)的組合R·E·D的故事,讓人們認清網(wǎng)絡(luò )暴力的危害,也期望給那些正在經(jīng)受網(wǎng)絡(luò )暴力的人以鼓勵,因為沒(méi)有誰(shuí)就活該被罵,這個(gè)世界上多的是你不明白的事。陳凱歌的電影《搜索》,不知有多少人看過(guò):女主角因為查出癌癥,心境不好而在公交車(chē)上不讓座,卻被推到了輿論的風(fēng)口浪尖,直到自殺后,真相才得以大白。我們每年有多少人在網(wǎng)友的謾罵中選擇輕生,又有多少即使死了也沒(méi)得到一個(gè)應有的清白,而人們卻像沒(méi)看見(jiàn)似的,一次次的在談笑風(fēng)生中促使這些事情的重演!在網(wǎng)上說(shuō)什么都會(huì )有人信!上次“紫光閣地溝油”的事還驚動(dòng)了上級領(lǐng)導!我們有句名言叫“自律給我自由”,這放到網(wǎng)絡(luò )上也是一樣的!為此,我將致力于為網(wǎng)絡(luò )和平而戰斗!
請務(wù)必,在網(wǎng)上善待每一個(gè)值得善待的人!
我們不是沒(méi)有素質(zhì)的噴子,我們更不能披著(zhù)光鮮的外表,在網(wǎng)絡(luò )世界里,恣意妄為!
多謝大家!
夢(mèng)想演講稿 篇2
從前有一個(gè)女孩,她的父親是一家工廠(chǎng)的小職員,她的母親是一家餐館的服務(wù)員。全家人住在不到60平米的房子里。她的課程很棒,她也很好。老師和同學(xué)都很喜歡她。有一次,我同學(xué)生日的時(shí)候邀請她在家玩。女生沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么漂亮的房子,到處都是金光閃閃的。還有大大的落地窗。那天,除了羨慕,她心里還有一種奇怪的感覺(jué)。
回家后,她跑去問(wèn)媽媽?zhuān)覀兪裁磿r(shí)候能住這樣的房子?媽媽拍拍小腦袋笑著(zhù)說(shuō):“那就好好學(xué)習吧。等你長(cháng)大了,你要什么都有了!薄班,”女孩回答道。
于是,她投身于學(xué)習,比以前更加努力地學(xué)習。她不在乎任何人的眼光,她只想為自己的夢(mèng)想買(mǎi)單。每次考試都不允許她輸,總是坐在第一名的寶座上,她的抽屜里已經(jīng)堆滿(mǎn)了證書(shū)和獎杯。因為她的父母白天工作,她不得不學(xué)很多東西:買(mǎi)菜、做飯、洗衣服、掃地.環(huán)境因素使女孩從小養成良好的.習慣和堅強的性格,女孩比同齡人承擔更多的責任。她知道這是她夢(mèng)想的代價(jià),她很開(kāi)心。
多年后,她長(cháng)大了。那年夏天,她拿到了上海某重點(diǎn)大學(xué)的——錄取通知書(shū),成功了。女孩知道離夢(mèng)想只有一步之遙,她笑得那么甜,父母更是激動(dòng)。她報到的前一天晚上,一夜沒(méi)合眼。
“丁……”鬧鐘響了!芭,要遲到了!迸②s緊抓起行李跑下樓。突然,她被樓下整齊排列的——輛小車(chē)震驚了。司機微笑著(zhù)站在車(chē)旁,母親穿著(zhù)端莊的禮服坐在車(chē)里,父親微笑著(zhù)看著(zhù)她。發(fā)生什么事了?
原來(lái)她爸爸不是小職員,是上海某知名企業(yè)的總裁。父母不希望女孩像所有有錢(qián)的孩子一樣,在乖乖女里過(guò)著(zhù)幸福的生活。讓她知道幸福來(lái)自于自己的努力,只有在逆境中成長(cháng),她才能學(xué)會(huì )堅強和獨立。今天,女孩沒(méi)有辜負他們的希望。這個(gè)精心編織的謊言可以讓她知道…
幸福就這樣包圍了這個(gè)女孩。只是在電視劇情里,主人公是他自己。女孩的夢(mèng)想實(shí)現了,她被打動(dòng)了。十八歲的天空,有愛(ài),只放出自己的光…
沒(méi)有人生來(lái)就幸福。想要一切,就得靠自己。
因為夢(mèng)想,青春。
夢(mèng)想演講稿 篇3
小小班主任,也可以有大大夢(mèng)想。我們的夢(mèng)想不一定是要當什么大教育家,大思想家。而是希望在我們任教期間和一批批孩子健健康康快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。在慢慢變老的過(guò)程中享受著(zhù)桃李滿(mǎn)園,并感受著(zhù)青出于藍而勝于藍的愉悅。
凡是當過(guò)班主任的老師都能深深地體會(huì )到班主任工作繁瑣而又復雜,有時(shí)被搞得焦頭爛額,有時(shí)身心很疲憊。時(shí)常捫心自問(wèn)一天到晚在瞎忙個(gè)啥?為了擺脫困惑和郁悶,做一個(gè)不再瞎忙的班主任,這一輪我充分發(fā)揮求實(shí)文化作用,用心開(kāi)好晨會(huì )和班會(huì ),用正能量的思想來(lái)引領(lǐng)學(xué)生,如那心靈雞湯慢慢滋補著(zhù)孩子們的心田。這就是我要講的第一個(gè)主題:思想養心。
我們雖不是思想家,教育家。但我們一定要學(xué)會(huì )做一個(gè)好的思想工作者!在晨會(huì )和班會(huì )上我很少給學(xué)生講空洞的大道理,我經(jīng)常給他們打比方,記得孩子們剛入校時(shí),我就告訴他們我們的人生就好比是一座花園。你在里面種瓜得瓜,種豆得豆,一切全在你自己的把握之中。我們可以在這個(gè)花園里播撒積極的種子,也可以播撒消極的種子。積極的種子能夠給我們力量,讓我們達到成功的彼岸。消極的種子,會(huì )讓我們迷失反向,最終讓我們一事無(wú)成。是讓你的人生花園姹紫嫣紅呢,還是讓它雜草叢生?那就讓我們從自己的個(gè)人衛生做起吧。如果你連自己腳下的一畝三分地都打掃不干凈,那么何掃天下?一定要反復地對學(xué)生思想教育,使學(xué)生徹徹底底明白一個(gè)道理,好習慣好人生。就像存銀行一樣,好習慣會(huì )讓人一生用不完的利息,而壞習慣會(huì )讓人一輩子還不清的債務(wù)。
所以,一旦給學(xué)生講明白了道理,下面的工作就好開(kāi)展了。緊跟步伐我又設立了“每日誠信十問(wèn)”,其中有一條就是:“今天,我在校的衛生如何?滿(mǎn)意給自己積十分;不滿(mǎn)意積分為零!边@應是學(xué)生的自我思想教育,也是自我提升的最好教育。另外,我每天批改學(xué)生的“家校聯(lián)系本”上,也有一條:請家長(cháng)對孩子今天在家的衛生進(jìn)行等級評價(jià)。A優(yōu)秀B一般C有待提高D需要到校找老師解決。這也是給家長(cháng)提個(gè)醒,孩子的家庭教育至關(guān)重要。有了“家,校,生” 合力思想教育,讓學(xué)生養成良好的衛生習慣,我這個(gè)當班主任的再也不要像保姆那樣事事親為,事必躬親。更不用像警察看犯人那樣嚴防死守,虎視眈眈。到頭來(lái)掏力不落好,弄得師生關(guān)系僵硬不堪。
當然,班級管理光靠單純的思想引領(lǐng)還不夠,還需要制度管理進(jìn)一步改掉學(xué)生各方面的壞習慣。國有國法;家有家規;班有班紀。正像鄧小平同志所言:好的制度,會(huì )讓一個(gè)壞人變成好人;壞的制度,會(huì )讓一個(gè)好人變成壞人。所以,制度育人勢在必行!這也就是我要講的第二個(gè)話(huà)題。
在制定制度之前我就想,我們的校長(cháng)辦這么大的學(xué)校,能輕松做董事長(cháng),有很大一部分靠的是督導檢查進(jìn)行各項考核制度評先。我為什么不能在班里成立一個(gè)小督導團,進(jìn)行對班級各項過(guò)程評定作出公開(kāi),公正,透明地量化積分制度評先呢?因為衛生工作比較艱巨,我就把衛生擺在首位,狠抓習慣養成。
于是,每周三人輪換制小督導團成立了。他們自己協(xié)商分工,有督導常規擺放的;有督導衛生的;有督導自習的等等。每天放學(xué)前在班里總結每人積分情況,一周后統計到小組內,評出優(yōu)秀小組和先進(jìn)個(gè)人。并給優(yōu)秀小組和先進(jìn)個(gè)人發(fā)放獎品。
我非常喜歡魏書(shū)生說(shuō)過(guò)的一段話(huà):創(chuàng )新,不是今天發(fā)現這個(gè)問(wèn)題,明天構建那個(gè)理論,創(chuàng )新就如挖井,你能挖到一個(gè)別人沒(méi)有達到的深度就是創(chuàng )新!耙虼,堅持本身也是一種創(chuàng )新。所以,八班用過(guò)程量化積分制度從初一一直沿用到現在,越用越完善。這一輪班主任對我來(lái)說(shuō)確實(shí)輕松了許多。
畢竟初中生還是一批未長(cháng)大的孩子,他們不僅需要科學(xué)的思想引領(lǐng);制度的約束;還需要天真浪漫的童趣。下面便是我要講的第三個(gè)話(huà)題:趣味領(lǐng)班。
我們班除了下午的課前歡樂(lè )十分鐘有班級快樂(lè )主持人主持外;還給那些犯錯的學(xué)生提供一個(gè)快樂(lè )改錯的舞臺。經(jīng)小督導團檢查,如果班里有人嚴重違紀犯些大錯誤,(如:衛生幾組幾號被校廣播通報;上課吃零食;課間打架,說(shuō)臟話(huà);抄作業(yè);不訂正等等)且屢教不改,使班級或小組榮譽(yù)受損,集體蒙羞。那么,一周總結后,在下午的課前歡樂(lè )10分鐘,小督導便開(kāi)始進(jìn)行”趣味開(kāi)鍘“.”犯人“可自選各種各樣的”鍘刀“,當然班里的”鍘刀“應是無(wú)半點(diǎn)殺傷力的。各小組自行準備鍘刀種類(lèi),像龍頭鍘;虎頭鍘;狗頭鍘;熊大熊二鍘;奧特曼鍘;喜洋洋鍘;灰太狼鍘,海綿寶寶鍘等玩具型的,或長(cháng)氣球型的都可以!狈溉恕盎蜓b腔作勢大喊”冤枉“;或聲嘶力竭求饒。譬如:大人饒命!小的再也不敢了等等,請求督導手下留情。
如此這樣,學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中知錯改錯,明白了善與惡。同時(shí),又讓學(xué)生甩掉了無(wú)味兒的分數枷鎖,又給他們的生活增添了無(wú)限的樂(lè )趣。
有了趣味班級,不就有了陽(yáng)光班級嗎?有了趣味班級,何愁我們沒(méi)有快樂(lè )的孩子?!
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