關(guān)于培養良好學(xué)習習慣的演講稿（通用15篇）
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，用到演講稿的地方越來(lái)越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于培養良好學(xué)習習慣的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
學(xué)習習慣是一個(gè)人學(xué)習成績(jì)的基石，好的學(xué)習習慣有助于提高學(xué)習效率，減輕學(xué)習負擔。是每個(gè)人快樂(lè )的源泉。養成良好的學(xué)習習慣是成功的開(kāi)始嗎？首先，我們應該分析一下學(xué)習習慣的基本特性。學(xué)習習慣分為很多種，但總體來(lái)說(shuō)。好的學(xué)習習慣，目的.都是相同的，那就是提高學(xué)習效率。因此，我們先從學(xué)習效率的提高開(kāi)始論證。采取三種好的學(xué)習習慣。逐一分析它們的共性。
一、預習，提高學(xué)習效率。做完作業(yè)，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學(xué)習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽(tīng)課效率，有利于鞏固知識，培養自學(xué)的能力。預習時(shí)，對應學(xué)的內容提前研究、理解、的問(wèn)題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天著(zhù)重某個(gè)細節多聽(tīng)多練。
二、上課記筆記，提高學(xué)習效率。在專(zhuān)心聽(tīng)課的同時(shí)，應注意用筆勾畫(huà)一些需要更深理解，反復練習的內容。對疑難問(wèn)題用各種符號勾畫(huà)出來(lái)，以便于課下問(wèn)老師或與同學(xué)討論。老師講課時(shí)，簡(jiǎn)單的記下一些主要內容，以便于記憶深刻，理解透徹。實(shí)驗證明：上課只聽(tīng)不記，僅能掌握當堂內容的30%；一字不落地記下，僅能掌握50%；而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內容，在書(shū)上記下有關(guān)字句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內容的80%。
三、階段復習，提高學(xué)習效率。學(xué)過(guò)的知識，要及時(shí)復習。這是孔子所提出的概論。誠然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，所學(xué)知識的記憶，通過(guò)人體遺忘圖證明：每一段時(shí)間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段復習是必不可少的。與課后復習不同，階段復習更能鞏固人的記憶。對所學(xué)的知識進(jìn)行總結、歸納，形成章節知識結構。在大腦中回想所學(xué)知識，再通過(guò)書(shū)本、筆記記憶。能使知識系統化，鞏固所學(xué)內容，形成提高學(xué)習效率的重要環(huán)節。
其實(shí)，講究學(xué)習效率這一良好的學(xué)習習慣，還分很多方面。不過(guò)，只要大家在學(xué)習中尋找經(jīng)驗，理解“學(xué)無(wú)止境”。那學(xué)習的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學(xué)習習慣，也可以達到良好的效果。好的學(xué)習習慣是成功的開(kāi)始，是成才的基石。
謝謝大家！
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話(huà)的主題是：《養成良好的學(xué)習習慣》。
中國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養良好的習慣”。國內外許多教學(xué)研究統計資料表明，對絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。一個(gè)沒(méi)有良好學(xué)習習慣的人，往往一輩子平平庸庸。高中階段是培養良好學(xué)習習慣的最重要時(shí)期，如果你想獲得好的學(xué)習成績(jì)，如果你想有效地利用時(shí)間，就需要不斷培養自己良好的學(xué)習習慣，那么高中階段同學(xué)門(mén)應該著(zhù)力養成哪些良好的學(xué)習習慣呢？
第一、一心向學(xué)的習慣
這種習慣一旦養成，你就會(huì )自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，你的.感觀(guān)便會(huì )成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì )成為容納知識百川并且對其進(jìn)行過(guò)濾、加工、再造的法寶�？茖W(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”，一心向學(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè)：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
第二、專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣
心理學(xué)專(zhuān)家曾有人做過(guò)對比研究：請來(lái)兩組知識能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)單的加法習題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jì)，并請每個(gè)人復述聽(tīng)過(guò)的故事。結果是：第一組習題與復述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來(lái)，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情。如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。同學(xué)們也可以做這樣一個(gè)實(shí)驗：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓兒，一手畫(huà)方，雙管齊下。其結果必然是圓也不圓，方也不方。古語(yǔ)“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”。
專(zhuān)心致志，要做到以下兩個(gè)方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時(shí)期內緊緊圍繞主攻方向，安排學(xué)習內容，除學(xué)校組織和提倡的健康活動(dòng)外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費時(shí)的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號。上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì )神地思考。對于一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。
第三、嚴格執行學(xué)習計劃定時(shí)定量的學(xué)習習慣
定時(shí)學(xué)習，包含兩層意思：
1、每天必須保證必要的學(xué)習時(shí)間；
2、到了該學(xué)習的時(shí)候馬上學(xué)習。
人腦也像機器一樣，功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內把大量的學(xué)習內容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習需要長(cháng)流水不斷線(xiàn)，需要安排足夠的時(shí)間。一個(gè)人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會(huì )影響身體健康；如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話(huà)說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”，“不能一鍬挖個(gè)井”，講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習是完成學(xué)習計劃的前提。
定量學(xué)習，包含三層意思：
1、記憶先行，每天必須完成記憶任務(wù)，包括外語(yǔ)的單詞、語(yǔ)法，數理化的定理、定義、公式，語(yǔ)文的字、詞、語(yǔ)法、修辭等等；
2、必須完成作業(yè)，把所學(xué)的課堂教學(xué)內容（包括例題和習題）弄懂弄通；
3、復習領(lǐng)悟，使以前所學(xué)的知識融會(huì )貫通，運用自如。在完成上述三項任務(wù)的情況下，可選擇做一些課外的數理化習題，做一些外語(yǔ)的閱讀與理解練習和聽(tīng)力練習，進(jìn)行語(yǔ)文的作文寫(xiě)作訓練等等。
第四、認真思考的習慣
認真思考的學(xué)習習慣，有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力。
養成認真思考的習慣，可以防止“讀死書(shū)”和“死讀書(shū)”，不僅能鑒別和選擇書(shū)籍，而且還能夠死書(shū)活讀。通過(guò)思考可以不斷解開(kāi)疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )立了相對論。
第五、講究學(xué)習衛生的習慣
青少年時(shí)期，既是長(cháng)知識時(shí)期，又是長(cháng)身體時(shí)期，因此，中小學(xué)生應該知識身體并重，在整個(gè)學(xué)習生活中，講究學(xué)習衛生，養成良好的學(xué)習衛生習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎的。對于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。
同學(xué)們，高中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛生習慣，尤其是學(xué)習習慣養成的最佳時(shí)期，良好的習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養成良好的學(xué)習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導，同學(xué)們：
大家好！今天我站在國旗下演講的主題叫做《培養良好的學(xué)習習慣》！
正所謂“沒(méi)有理論的實(shí)踐是原始的混亂，沒(méi)有計劃的學(xué)習是一種低效率的混亂學(xué)習”。雖然有許多同學(xué)有了計劃，但不切實(shí)際：沒(méi)有很好地安排好每天的自主學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容的關(guān)系，無(wú)法完成既定的目標；有的人在完成計劃過(guò)程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強，受外部因素的干擾而不持之以恒，最后對成績(jì)不滿(mǎn)。這一切都因為我們沒(méi)有科學(xué)的'學(xué)習策略和良好的學(xué)習習慣。只有有了良好的學(xué)習習慣才能完成科學(xué)的學(xué)習策略；只有有了科學(xué)的學(xué)習策略才能在預定時(shí)期內得到較好的成績(jì)。
所以，良好的學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習策略對于學(xué)習都是具有非常重要意義的。相信一句話(huà)“搏一個(gè)春夏秋冬，拼一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔”。在我們的腦海中，應要深深地刻入一個(gè)概念：最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。我們首先要明確目標：如有“神奇教練”之稱(chēng)的米盧蒂諾維奇，帶領(lǐng)中國已經(jīng)創(chuàng )造紀錄。他所帶的每支球隊都有一個(gè)明確的目標——打進(jìn)世界杯比賽圈；再有就是相信自己：如英特爾總裁葛洛夫認為“只有偏執狂才能生存”，堅持與自信成就了英特爾今天的偉業(yè)。當他們談到自己成績(jì)優(yōu)異的原因時(shí)，都強調自己有良好的學(xué)習習慣。
由此，我們來(lái)看這樣一個(gè)例子：13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰。他認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學(xué)習習慣。周峰認識漢字，記憶單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪(fǎng)友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)便能記住3千多個(gè)漢子和單詞。這是他量化的學(xué)習習慣；周峰該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。這是他自覺(jué)學(xué)習的學(xué)習習慣；他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)習英語(yǔ)，一到點(diǎn)準時(shí)打開(kāi)收音機。這是他定時(shí)的學(xué)習習慣；周峰學(xué)習時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣。難道這這些就不能給我什么啟示嗎？
我們還可以看到身邊的例子：xx年九中高考成績(jì)——樊博宇同學(xué)考上清華大學(xué)；毛偉、鄒磊兩位同學(xué)保送華中師范大學(xué)；李瑜同學(xué)考上中山大學(xué)等�？梢�(jiàn)，培養良好的學(xué)習習慣和制定并執行科學(xué)的學(xué)習策略，是非常重要的，且是必不可少通向成功彼岸的條件。同樣是九中的學(xué)子，在為他們高興的同時(shí)要看到自己的不足。為了我們美好的明天，因而在學(xué)習過(guò)程中我們也要養成良好的學(xué)習習慣：一、耐心發(fā)動(dòng)，逐漸加速；二、控制失控，約束自己；三、偶爾偏離，及時(shí)調正；四、進(jìn)入軌道，自由飛行。也就是說(shuō)要有專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，善于思考的習慣，認真、獨立、按時(shí)完成作業(yè)的習慣，書(shū)寫(xiě)工整、格式規范的習慣。
我們要為未來(lái)而奮斗。因此，培養出良好的學(xué)習習慣是我們走向成功的第一臺階。持之以恒，取得最后的勝利！
我的演講完畢，謝謝大家！
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇4
同學(xué)們：
你們知道科技大學(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大同學(xué)嗎？在談到自身成果優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認為自身勝利的秘訣就是從小養成了良好的學(xué)習習慣。周峰的學(xué)習自覺(jué)性特別強，從不需要他人提醒，更不需要他人強制，該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。學(xué)習時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即作出調整�？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣�！�
那應該培養哪些良好的學(xué)習習慣呢？下面就為大家介紹五種良好的學(xué)習習慣，作為同學(xué)們努力的方向。
1、一心向學(xué)的習慣：科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”，一心向學(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自身的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差異的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2、專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣：專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，是我們必需養成的起碼的學(xué)習習慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方”的說(shuō)法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，假如硬要同時(shí)做，必定使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習效率，學(xué)習就應該專(zhuān)心致志。
3、定時(shí)定量的學(xué)習習慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習習慣呢？就是要求我們必需嚴格執行學(xué)習計劃。這一學(xué)習習慣，是實(shí)現目標、克敵制勝的法寶。一般說(shuō)來(lái)，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習計劃。這就是通常所說(shuō)的.“知易行難”。但是只要你能根據奮斗目標制定出科學(xué)的計劃，并且定時(shí)定量地完成計劃，就一定能無(wú)往而不勝。
4、認真考慮的學(xué)習習慣：認真考慮的學(xué)習習慣，有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和發(fā)明能力�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！� 科學(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科同學(xué)涯中，正是憑這種“善于考慮”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )建了相對論。
5、講究學(xué)習衛生的習慣：養成講究學(xué)習衛生習慣，重點(diǎn)應克服以下幾種不良習慣：(1)克服有勞無(wú)逸的習慣。學(xué)習時(shí)應該注意勞逸結合，和時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習效率。(2)克服躺著(zhù)看書(shū)的習慣。躺著(zhù)看書(shū)、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時(shí)就會(huì )造成視力損傷，而且還可能因為條件反射，引起習慣性失眠。(3)克服閉目考慮或躺在床上考慮的習慣。
良好學(xué)習習慣的養成不可能一蹴而就，需要我們長(cháng)期努力，堅持不懈。俗話(huà)說(shuō)：“有志者，立長(cháng)志；無(wú)志者，常立志”。你渴望成為有志者嗎？請你盡早養成良好的學(xué)習習慣吧！
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇5
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我國旗下講話(huà)的題目是《培養良好的學(xué)習習慣》。
你們知道科技大學(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎？在談到自己成績(jì)優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學(xué)習習慣。
周峰的學(xué)習自覺(jué)性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。
學(xué)習時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即作出調整�？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣�！�
那應該培養哪些良好的學(xué)習習慣呢？下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習習慣，作為同學(xué)們努力的方向。
1、一心向學(xué)的習慣：科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦�！币恍南驅W(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2、專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣：是我們必須養成的起碼的學(xué)習習慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。這個(gè)故事就是告訴我們學(xué)習時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，學(xué)習就應該專(zhuān)心致志，不可三心二意。
3、認真思考的學(xué)習習慣：它有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的`能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
4、講究學(xué)習衛生的習慣：在學(xué)習時(shí)，重點(diǎn)應克服以下幾種不良習慣：
�。�1）克服有勞無(wú)逸的習慣。學(xué)習時(shí)應該注意勞逸結合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習效率。
�。�2）克服躺著(zhù)看書(shū)的習慣。躺著(zhù)看書(shū)、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時(shí)就會(huì )造成視力損傷。
良好學(xué)習習慣的養成不可能一蹴而就，需要我們長(cháng)期努力，希望每一個(gè)杜小的孩子都能堅持不懈，讓好習慣伴我們一生。
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自九年級二班的孫曉云，今天很榮幸站在這里，感謝老師給予我的這次機會(huì )。成績(jì)的取得不是朝夕之功，“冰凍三尺”并非一日之寒。俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功�！笨梢�(jiàn)，優(yōu)異的成績(jì)需要我們不斷的努力。
首先，是我對學(xué)習的認識。我認為求知和進(jìn)取是人生最大的樂(lè )趣，學(xué)習是為了更好的求知。因此，面對日益繁重的學(xué)業(yè)，不應有抱怨，而是以一種快樂(lè )尊重的態(tài)度去對待學(xué)習。我們的身份是學(xué)生，肩負著(zhù)一種責任，承擔著(zhù)一份使命。
第二，提高學(xué)習效率。要在學(xué)習中找到樂(lè )趣，忌把學(xué)習當苦役，倡對知識的追求，對智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶，科學(xué)記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性，活學(xué)活用。
第三，正視挫折，應對挫折。在學(xué)習中，挫折是不可避免的。此時(shí)，我們不應該放棄，而是要獨立，認真地思考。因為只有經(jīng)過(guò)自己的努力所收獲的才更容易記牢。當有實(shí)在解決不了的問(wèn)題應找同學(xué)幫助或請教老師，并做好記錄以加深記憶方便以后的復習。不能不懂裝懂，孔子曾說(shuō)過(guò)：知之為知之，不知為不知，是知也。
第四，培養學(xué)習興趣。要對每一門(mén)課產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習積極性。并不是不愿意學(xué)哪門(mén)課就可以用消極的態(tài)度對待，喜歡哪門(mén)課就專(zhuān)心于哪門(mén)課。這樣的選擇是不可取的，現在講求全面發(fā)展。對待每一門(mén)課都應采取積極的態(tài)度，培養興趣，展現自我。
第五，要有良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是提升成績(jì)的一大關(guān)鍵。養成先預習，后聽(tīng)課，先復習，后作業(yè)，先獨立思考，后請教別人的學(xué)習習慣。努力把握課堂四十五分鐘，體現我的課堂我展示，我的人生我把握的學(xué)習模式。
第六，就是要對自己的學(xué)習有明確的目標，不僅要有遠大的目標，還要有小的.目標。所謂小的目標，就是對自己各科階段性的要求，不斷設定目標，超越自我，追求新的自我。
今天，站在這里向大家介紹學(xué)習的經(jīng)驗，對我來(lái)說(shuō)既是一種鼓勵，又是一次挑戰。今后，我會(huì )繼續保持一顆上進(jìn)心，戒驕戒躁，爭取取得更優(yōu)益的成績(jì)。
最后，祝愿各位老師身體健康，工作順利。祝愿各位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，祝愿初三的同學(xué)在即將到來(lái)的中考取得好的成績(jì)。愿我們能一起展開(kāi)理想的翅膀，振翅高飛！
謝謝大家！
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
良好的學(xué)習習慣是成功的一半，只有擁有了良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)才能得到很好地提高。那么如何培養良好的學(xué)習習慣呢？
1．認真預習的習慣
很多同學(xué)只重視課堂上認真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習,有的同學(xué)根本沒(méi)有預習，其中最主要的原因不是因為沒(méi)有時(shí)間，而是因為沒(méi)有認識到預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢？課前預習也是學(xué)習的重要環(huán)節，預習可以?huà)叱n堂學(xué)習的知識障礙，提高聽(tīng)課效果；還能夠復習、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性；預習可以改變學(xué)習的被動(dòng)局面。
2．專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣
每位同學(xué)都要有“必須當堂掌握”的決心。但有相當多的學(xué)生認為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū)，課后可以看書(shū)。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結果浪費了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習負擔，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習困難的重要原因。集中注意力聽(tīng)課是非常重要的，上課聽(tīng)講一定要理清思路。分心是注意的反面，心不在焉，必定“視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、食而不知其味”。
3．及時(shí)復習的習慣
我們?yōu)槭裁匆獜土暷�？因為我們記憶效果沒(méi)有那么好，不可能過(guò)目不忘，所以需要重復，增強記憶。及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解，防止通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復習過(guò)去的知識能得到很多新的收獲。
4．獨立完成作業(yè)的習慣
明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習的效果，經(jīng)過(guò)預習、上課、課后復習，知識究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì )，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學(xué)習效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒(méi)懂，記住沒(méi)記住，會(huì )不會(huì )應用，要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對知識的應用才能得到及時(shí)的檢驗。做作業(yè)可以為復習積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習題也不應一扔了事，而應當定期進(jìn)行分類(lèi)整理，作為復習時(shí)的參考資料。
5．練后反思的習慣
在讀書(shū)和學(xué)習過(guò)程中，尤其是復習備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節。當然，如果發(fā)生錯解，更應進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類(lèi)試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長(cháng)一智”，不斷完善自己。
6．積極應考的習慣
從學(xué)生的.角度講，考試的結果直接關(guān)系到對自己的評價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調整。為什么有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應有的水平呢？這涉及到考前準備、考試發(fā)揮、考后分析等一系列問(wèn)題。應該如何應考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己施加過(guò)分的壓力。對自己的期望要實(shí)事求是；正確對待外來(lái)的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要保證充分的睡眠，要適當進(jìn)行體育活動(dòng)，要保證身體鍵康。再次，在考試過(guò)程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來(lái)，先放一放，做好后要仔細檢查, 更正錯誤。
除了以上一些學(xué)習習慣以外，還有比如：閱讀自學(xué)的習慣、認真觀(guān)察的習慣、仔細琢磨的習慣、總結歸納的習慣等等。
以上所說(shuō)的一些學(xué)習習慣并不是絕對不變的教條，在這里只是希望拋磚引玉，讓同學(xué)們借鑒更多更好的學(xué)習經(jīng)驗，來(lái)改善自己的學(xué)習方法。
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇8
同學(xué)們：
你們有沒(méi)有想過(guò):同樣是一個(gè)班的同學(xué)，為什么有的同學(xué)學(xué)習效果比較好，成績(jì)優(yōu)異,而有些同學(xué)的學(xué)習效果就不盡如人意呢？這難道真的是智商上的差別嗎? 當代教育家魏書(shū)生老師在總結教育與習慣時(shí)說(shuō)：“行為養成習慣、習慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運”。人按習慣做事，因為習慣具有力量。成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。所以習慣有好壞之分，好的習慣助人成功，壞的習慣使人受挫。所以我們必須養成好習慣，克服壞習慣。
中學(xué)生的`首要任務(wù)是學(xué)習。所以，我們首先要樹(shù)立學(xué)習第一的思想。在2003年12月舉行的"中國學(xué)習論壇首屆年會(huì )"上，專(zhuān)家們談到，有一個(gè)重要的學(xué)習理念，可以用公式來(lái)表述：L＜C=D。L代表學(xué)習速度，C代表變化速度，D代表死亡。公式的意思是說(shuō)：如果學(xué)習速度跟不上變化速度，那就是死亡。這并不是故意嚇唬人，而是經(jīng)社會(huì )上無(wú)數實(shí)踐證明了這個(gè)真理。一名學(xué)生趕不上學(xué)習進(jìn)度，學(xué)習成績(jì)不會(huì )好；成人不學(xué)習更多知識技能，就難于適應高科技的發(fā)展，有可能失業(yè)；一個(gè)企業(yè)若不掌握新的信息和行業(yè)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，則可能在社會(huì )競爭中失敗，而倒閉破產(chǎn)。所以同學(xué)們一定要認識到學(xué)習對自己將來(lái)命運的重要性。
提高學(xué)習成績(jì)必須要培養合理安排的時(shí)間、高效率學(xué)習的良好習慣。在心理學(xué)中，著(zhù)名的"艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)"揭示了一條記憶的科學(xué)規律，即遺忘的發(fā)展進(jìn)程是"先快后慢"。所以，學(xué)習新的知識后，應該及時(shí)復習和做作業(yè)進(jìn)行鞏固，這樣既省時(shí)高效，而又不容易遺忘。大家都知道考試是有時(shí)間限制的，所以學(xué)習任務(wù)的完成也要有時(shí)間限制，估計能在半小時(shí)完成的任務(wù)不能以各種借口1小時(shí)才完成。有些同學(xué)表面上看起來(lái)沒(méi)有任何打游戲等不良嗜好，時(shí)間都是用在學(xué)習上的，但效率低下。如：學(xué)習物品雜亂無(wú)章，找東西的時(shí)間比學(xué)習的時(shí)間還長(cháng)。上課注意力容易轉移，不能?chē)@學(xué)習內容進(jìn)行思考、聯(lián)想和拓展，而是經(jīng)常想到與學(xué)習無(wú)關(guān)的內容。聽(tīng)課效率低，又直接影響了作業(yè)和學(xué)習，日積月累，逐漸就和專(zhuān)心學(xué)習的同學(xué)在學(xué)習成績(jì)上拉開(kāi)了距離。
提高學(xué)習成績(jì)要養成不斷完善自我的良好習慣。在學(xué)習中，我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時(shí)的學(xué)習和生活中，要注意及時(shí)改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來(lái)，讓他成為自己的習慣。只要有毅力去堅持，就一定能成功。
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇9
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！
我今天國旗下演講的題目是：《培養良好的學(xué)習習慣》。
偉大的物理學(xué)家伽利略、牛頓、愛(ài)國斯坦等，勤奮好學(xué)，善于觀(guān)察，善于思考的良好習慣，使他們?yōu)槿祟?lèi)的進(jìn)步與科學(xué)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻；魯迅先生隨便翻翻的讀書(shū)習慣，使他看書(shū)著(zhù)迷，成為偉大的文學(xué)家；華羅庚刻苦自學(xué)的習慣，終使勤奮出天才，成為著(zhù)名的數學(xué)家。
學(xué)習就像織網(wǎng)一樣，一環(huán)扣一環(huán)，考試就像抓鳥(niǎo)一樣，遠大的學(xué)習目標、良好的學(xué)習習慣、堅強的學(xué)習意志、靈活的學(xué)習方法等等這些因素織成了一張大而結實(shí)的網(wǎng)，只有布上這張網(wǎng)才能網(wǎng)住小鳥(niǎo)，如果愚蠢地認為只有直接網(wǎng)住小鳥(niǎo)的網(wǎng)眼才有用，那么最終只會(huì )一個(gè)小鳥(niǎo)也抓不住。
我們也不難發(fā)現，平時(shí)那些取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)往往是自覺(jué)學(xué)習、善于思考的同學(xué)，好多同學(xué)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，并不是靠的'頭懸梁，追刺股，而是他們良好的學(xué)習習慣幫了大忙。再從期中練習的卷面上，我們發(fā)現，考試差的同學(xué)普遍存在這樣的問(wèn)題：一是書(shū)寫(xiě)潦草，不注意格式，該用尺不用，該對齊的不對齊，該擦的沒(méi)擦干凈，每一行字寫(xiě)得上上下下，甚至龍飛鳳舞；二是有明顯的錯別字和白字，特別是在作文中比例更高，由于無(wú)法做到用詞準確，往往詞連不成句，句連不成文。也有一些同學(xué)，由于學(xué)習習慣沒(méi)養成好，使得自己的付出與收獲不成比例。許多東西，好象是懂了、會(huì )了，但由于掌握不準確、不牢固，似是而非，應用起來(lái)往往就意不從心、辭不達意，甚至差之毫厘，謬以千里。
懂得科學(xué)的學(xué)習習慣是學(xué)習任務(wù)的捷徑，它對于提高學(xué)習效率和學(xué)習質(zhì)量至關(guān)重要，要積極探索適合至極的學(xué)習方法。那么，該如何培養良好的學(xué)習習慣呢？我們一起來(lái)看看良好學(xué)習習慣的表現：
1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)提問(wèn)；
2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習任務(wù)；
3.善于集中精神，排除干擾；
4.學(xué)習有計劃；
5.有一套適合自己學(xué)習的方法；
6.經(jīng)常使用工具書(shū)、參考書(shū)；
7.喜歡閱讀，有意識地拓展知識面；
8.今日事，今日畢；
9.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題；
學(xué)無(wú)止境，同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中要善于總結自己的學(xué)習經(jīng)驗，也要善于借鑒比較好的學(xué)習經(jīng)驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習方法，乘風(fēng)破浪，早日到達勝利的彼岸！
最后預祝同學(xué)們能在每次考試中發(fā)揮水平，取得優(yōu)異的成績(jì)！我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇10
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好!
我是六(1)班的xx。此時(shí)此刻，我很感動(dòng)你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )，有的同學(xué)爸爸媽媽都來(lái)了，有的同學(xué)爺爺奶奶來(lái)，有的同學(xué)親戚代替，來(lái)得這么齊、聽(tīng)得這么認真。單從這點(diǎn)就可看出你們對學(xué)校工作的支持。我代表全班68個(gè)孩子及科任教師感謝大家的到來(lái)。因為你們用行動(dòng)表示了對孩子的關(guān)心，對他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的力量。同時(shí)我想說(shuō)的是，能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因為你們的孩子都非常聰明，也十分出色，打心眼喜歡這些孩子們，喜歡這個(gè)有凝聚力的班集體。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。六年級，是孩子在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。孩子們將面臨畢業(yè)考試及升初中的素質(zhì)測試。相信家長(cháng)都會(huì )十分關(guān)注孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的學(xué)習情況，都希望孩子能以出色的成績(jì)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的`世界——中學(xué)。
習慣是一個(gè)人在長(cháng)期的生活和工作學(xué)習中所形成的一種不容易改變的行為、傾向和社會(huì )風(fēng)尚。一種好的行為習慣讓人受益終生，但一種壞的行為習慣會(huì )讓人終生煩惱。
有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝!
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自xx班的xx同學(xué)，今天我演講的題目是：養成良好的學(xué)習習慣。 大家都知道習慣形成性格，你要是養成良好的學(xué)習習慣，那就是一輩子受用。同時(shí)壞習慣一旦養成，那也是一輩子的折磨。 下面，我就怎樣養成良好的學(xué)習習慣給大學(xué)提一些建議：
首先，確立目標，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(cháng)遠的目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如：每天早上起來(lái)，記英語(yǔ)單詞，一天背20個(gè)，一天背20個(gè)，日積月累你記住的單詞就會(huì )更多。這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力。也可以鞏固自己的學(xué)習。當你完成自己的目標時(shí)，你就會(huì )感到前所未有的滿(mǎn)足感。
其次，要學(xué)會(huì )記憶：要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。這樣你就會(huì )無(wú)論是去記什么東西都感到很輕松，就比如背書(shū)，記英語(yǔ)單詞，語(yǔ)法重點(diǎn)什么的，都是可行的。只要你按照我的方法來(lái)，就保證你記得又快，又準。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。
最后，學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。認識到聽(tīng)課做筆記的'重要性后，就得一天不落的記下去，堅持就是勝利。只要你肯努力，肯堅持，肯吃苦，你的學(xué)習成績(jì)肯定是名列前茅，當然我知道這些習慣的養成并非是一朝一夕可以完成的，這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅持，用不了一個(gè)月你就會(huì )養成這些良好的學(xué)習習慣。
讓我們去用最認真的態(tài)度去對待學(xué)習，不要只是做做樣子，拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，證明給老師和家長(cháng)們看，我能行。從現在起，讓我們去養成良好的學(xué)習習慣。
我的演講完畢，謝謝大家。
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天非常開(kāi)心在這里可以發(fā)表此次演講，很感謝各位老師各位同學(xué)愿意給我這樣一個(gè)機會(huì )展示自己。那么我今天要演講的題目是《養成良好的學(xué)習習慣》，希望我能夠給大家帶來(lái)一些幫助，也希望我能夠給大家帶來(lái)一些好的影響，謝謝大家！
關(guān)于習慣這兩個(gè)字，我相信我們都是非常熟悉的了。習慣是怎么而來(lái)的，我相信大家也應該知道，習慣是靠著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的積累而成的。有時(shí)候我們在養成習慣的時(shí)候感受不到什么，但是當時(shí)間久了之后，我們就會(huì )發(fā)現原來(lái)習慣在不知不覺(jué)中就已經(jīng)形成了。這時(shí)候我們想要把這些不好的習慣改正過(guò)來(lái)是非常吃力的，也是非常讓自己難受的一件事情。所以防止這樣事情的發(fā)生只能從我們身邊做起，首先在這個(gè)習慣的開(kāi)端保持一個(gè)正確的方向，當這個(gè)習慣養成的'時(shí)候就不會(huì )給我們帶來(lái)困擾，反而會(huì )給我們帶來(lái)幫助了。
對于學(xué)習又何嘗不是這樣呢？我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候容易分心嗎？比如說(shuō)弟弟突然叫你一句，窗外有伙伴叫你出去玩，你會(huì )忍住不動(dòng)聲色的而繼續寫(xiě)作業(yè)嗎？我相信很多同學(xué)都是不能的。這就是影響我們注意力養成的一些事情了，如果長(cháng)此以往的話(huà)，我們的注意力就會(huì )嚴重的分散，以至于做起什么事情來(lái)都覺(jué)得力不從心。這也是我們習慣上的缺點(diǎn)，更是對我們的成長(cháng)有非常不好的影響。
如何養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，我相信很多同學(xué)都有這樣的一個(gè)困擾，該怎么去培養自己好的習慣呢？我認為，首先我們要去做對的事情，什么是對的事情？那就是有利于我們學(xué)習的事情，比如說(shuō)保持好的注意力，保持專(zhuān)注度，對學(xué)習保持認真和熱情。這些都是我們作為一名初中生所應該去培養的方面。所以對于培養一個(gè)好的學(xué)習習慣而言，我認為我們只有堅持下去才有一些好的改變。這些好的習慣也會(huì )給我們的一生帶來(lái)驚喜和收獲。
同學(xué)們，現在的我們已經(jīng)開(kāi)啟了各自的人生道路，作為中學(xué)生的我們，也應該更加往前去探索了，也應該為自己的理想，為自己的未來(lái)做一次計劃了。就讓我們一同向前，為更好的未來(lái)做一次拼搏吧！養成良好的學(xué)習習慣，為將來(lái)打足基礎！
我的演講完畢，感謝大家！
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇13
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我國旗下演講的題目是—《養成良好學(xué)習習慣，做學(xué)習的主人》。
什么叫習慣呢？首先請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國，隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住�？梢�(jiàn)，所謂的“習慣”是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)活動(dòng)。
英國唯物主義哲學(xué)家培根，一生成就斐然。他在談到習慣時(shí)深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育，培養一種良好的'習慣�！惫沤裰型庠趯W(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。進(jìn)化論的創(chuàng )始人達爾文說(shuō)：“我的生活過(guò)得像鐘表的機器那樣有規則�！边_爾文所說(shuō)的“規則”，便是指良好的習慣，當然也包括學(xué)習習慣。
學(xué)生時(shí)代是各種習慣養成的最佳時(shí)期。我們要特別注意培養認真學(xué)習、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習慣、培養獨立學(xué)習、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習慣。學(xué)習上一定要注意：先預習后上課，先復習后作業(yè)；上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認真復習。要科學(xué)安排好時(shí)間，選擇最佳學(xué)習時(shí)間和方法，合理分配時(shí)間，注意勞逸結合，交替用腦，還要注意養成自學(xué)習慣、定計劃的習慣、大事做不來(lái)小事趕快做的習慣、編錯題集等各種良好的學(xué)習習慣。
著(zhù)名作家王蒙說(shuō)過(guò)：“學(xué)習是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點(diǎn)、第一長(cháng)處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習的結果，學(xué)習的恩澤�！蔽覀円B成認真負責地學(xué)習的好習慣，為了我們的明天，為了展示我們的風(fēng)采，讓我們——養成良好的學(xué)習習慣，做學(xué)習的主人吧！
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好！
我是xx年級x班的xxx，今天在此做的一個(gè)演講是對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)養成良好的學(xué)習習慣的重要性。
同學(xué)們，我們從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，我們都應該要去逐漸養成自己良好的學(xué)習習慣。學(xué)習不是一促就成的事情，是需要循序漸進(jìn)的，那這樣來(lái)說(shuō)，好的學(xué)習習慣對于學(xué)習的好壞是有很大的影響的。就那我的例子來(lái)說(shuō)，我從小在家長(cháng)和老師的督促下，就養成了很多好學(xué)習習慣。比如上課之前會(huì )先預習課文，這樣做的好處就是，老師上課開(kāi)講的'時(shí)候，我能帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué)習，而不是只是接收老師直接傳遞過(guò)來(lái)的知識，作為學(xué)生，就要有疑問(wèn)精神，不能老師說(shuō)什么就是什么，也不能不去思考，大腦就是要不斷的思考才會(huì )越來(lái)越活躍和活泛；還有就是老師講課的時(shí)候要做筆記，在文章中劃記重點(diǎn)，用不同顏色的筆去劃線(xiàn)和做筆記，這樣課下溫習的時(shí)候就能很快找到重點(diǎn)，不需要花費不必要的心思去看那些不重要的知識。還有一點(diǎn)就是課后的復習，同學(xué)們都應該知道學(xué)習就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，那復習就是積累必要的一個(gè)途徑，看一遍書(shū)是不會(huì )記得很多的，但是復習多遍，自然就記得多了，積累的東西也就多了。
現在我們還是小學(xué)生，好學(xué)習的習慣就要從現在開(kāi)始培養，這樣以后學(xué)習才會(huì )如魚(yú)得水。因為年紀小，還沒(méi)有定型，所以是培養好習慣的最好年齡，在小學(xué)就開(kāi)始培養個(gè)人對于學(xué)習的好習慣，這對以后的學(xué)習只會(huì )有更大的助力，我相信在座的很多同學(xué)都很深有體會(huì )的。很多成績(jì)好的同學(xué)，一定會(huì )有自己的學(xué)習習慣，但一定是良好的，因為是好習慣才會(huì )讓自己不斷的進(jìn)步。同學(xué)們，小學(xué)六年，我們有足夠的時(shí)間去讓自己的學(xué)習習慣變好，希望大家珍惜這樣的機會(huì )努力去養成屬于自己的在學(xué)習方面的良好習慣，在養成的過(guò)程中，你們一定能夠享受到它帶來(lái)的好處。不管是什么好習慣，都很難去培養，但是只要你堅持，總有一天不負有心人，會(huì )取得你的成功的。那我們從現在起就摒棄掉壞的學(xué)習習慣，去努力的把好習慣培養成功。如果你有了就請堅持，沒(méi)有養成的，那就現在開(kāi)始去做，我相信最后一定會(huì )給你帶來(lái)驚喜的。
謝謝大家，今天下午我的演講就此結束了。
培養良好學(xué)習習慣的演講稿 篇15
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！新的學(xué)年又開(kāi)始了，你們是否做好了準備！
每個(gè)人的一生都在不斷學(xué)習，學(xué)習可能只是一瞬間的事，但也可能是很久才能達到，關(guān)鍵在于你如何看待。我們學(xué)習的場(chǎng)所也可以在任何地方，例如：家中、社會(huì )上、學(xué)校里。對于如今的我們，學(xué)校是我們最重要的學(xué)習場(chǎng)所。
說(shuō)了這么多，你知道自己為什么學(xué)習嗎？你有自己遠大的理想嗎？也許這些你從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，但我的看法很簡(jiǎn)單，僅僅就是提高自己的'素質(zhì)，為自己美好的未來(lái)打基礎，更主要的因素還是由于父母，這一切的一切給我提供了用之不竭的動(dòng)力，使我能以飽滿(mǎn)的精神去迎接挑戰。說(shuō)到這里，請問(wèn)你的學(xué)習動(dòng)力來(lái)自何方？
有了目標，就要奮斗。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習習慣至關(guān)重要。習慣的力量是不可估量的，它既能引導你走向成功，也能拉你走向痛苦的深淵。因此，良好的習慣是很必要的。這需要我們在平時(shí)逐步養成。首先是預習這一環(huán)節，它起了一個(gè)導航的作用，給我們提出一些問(wèn)題，因為質(zhì)疑為學(xué)習之開(kāi)始。然后，老師講課時(shí)應高度集中注意力，腦子一定要跟得上，最后便是鞏固，在做練習之前，應先將知識系統化，讓知識點(diǎn)變得有條理，便于記憶，之后，在做題過(guò)程中，將知識掌握，其實(shí)做到這些并不困難，人人都可以做到，真正拉開(kāi)差距的是假期，不要小看那一半天，如果將它安排合理，你會(huì )收到意想到的效果。在假期，自己應該在弱科方面多下功夫，可想而知，這需要很大毅力和耐力，因為弱科就是自己的短處，能面對自己缺點(diǎn)的人，必定是不平凡的人。那這動(dòng)力來(lái)源何處，它就是來(lái)自你心中追求的夢(mèng)想。
面對弱科，信心有了來(lái)源，還需要堅持，這又不得不重說(shuō)習慣，但這不同于上述的習慣，這個(gè)習慣是專(zhuān)門(mén)為自己的弱科而形成。每個(gè)人都有自己的弱科，因此在形成習慣時(shí)，也就不同�？赡苣悴幻靼诪槭裁匆a弱科，那我告訴你，如今的社會(huì )越來(lái)越偏向綜合型人才，人們口中的詞也由“學(xué)歷”轉向“素質(zhì)”�？梢�(jiàn)只有綜合素質(zhì)提高，才能實(shí)現理想。這就驗證了一句話(huà)：播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。
還有一種習慣也是舉足輕重的，那是關(guān)于建立糾錯本，它是學(xué)習進(jìn)步的法寶，據調查，我國的高考狀元在談?wù)撈饘W(xué)習方法時(shí)，雖然不盡相同，卻有驚人的相似，就是都有一個(gè)糾錯本，可見(jiàn)他們對學(xué)習中的錯誤非常重視，因為錯誤是不容易改的，只有特別重視，才可以徹底糾正。
正因為我養成了良好的學(xué)習習慣，才取得了優(yōu)秀的成績(jì)，我堅信良好的習慣能使人受益終生。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，播種收獲人生的良好習慣吧！這樣我們的人生才會(huì )更精彩。
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