【熱門(mén)】校園演講稿錦集4篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在日常生活和工作中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編整理的校園演講稿6篇,希望能夠幫助到大家。
校園演講稿 篇1
老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《校園安全 從我做起》。
校園是我們每天生活、學(xué)習的地方,每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,所以說(shuō)校園的安全直接關(guān)系到每個(gè)人的生命安全。
咱們學(xué)校十分重視同學(xué)們在校的安全,從“開(kāi)學(xué)第一課”到安全疏散演練,從把交警、消防戰士請進(jìn)課堂到每天的值周總結中老師反復強調吃三無(wú)食品的害處,可謂用心良苦。我還發(fā)現學(xué)校在鋪設塑膠操場(chǎng)時(shí)連進(jìn)入教學(xué)樓的臺階都包上了草皮,為的就是最大可能地減少意外傷害事故校園安全精彩演講稿及演說(shuō)稿校園安全精彩演講稿及演說(shuō)稿。
小學(xué)生年齡小活潑好動(dòng)、好奇心強,對任何事情都充滿(mǎn)興趣,行為具有很大的隨意性,有時(shí)候玩得高興早把老師的聲聲叮嚀拋到了九霄云外。有些同學(xué)課間活動(dòng)時(shí)樓上樓下追逐瘋打嬉鬧,不寬敞的樓道變得更加擁擠,有些同學(xué)下課在操場(chǎng)上跑得滿(mǎn)頭大汗,上課鈴聲響起才全速沖上樓去。幾個(gè)人坐在體育器械上聊天,高年級的同學(xué)偷偷騎車(chē)來(lái)上學(xué),放學(xué)后在校內外逗留,同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后通過(guò)打架來(lái)解決。這些現象都是對自己的安全不負責任的行為。
生命只有,而且相當脆弱校園安全精彩演講稿及演說(shuō)稿演講稿。當你對別人提醒或忠告不以為然的時(shí)候,是否想到因為一時(shí)的疏忽,可能會(huì )給自己帶來(lái)終身的痛苦?當別人善意的勸告你時(shí),是否想到它是用血的教訓凝成的?
在此我代表六年一班向全校同學(xué)發(fā)出倡議:
。ㄒ唬┮獣r(shí)時(shí)想安全,事事講安全。
。ǘ﹣(lái)校、回家做到文明行路,不騎車(chē)子不打鬧。
。ㄈ┎辉谛≠u(mài)部逗留,不購買(mǎi)、不食用三無(wú)食品。
。ㄋ模┥舷聵堑酪嗷ザY讓?zhuān)坑倚凶咝@安全精彩演講稿及演說(shuō)稿校園安全精彩演講稿及演說(shuō)稿。集會(huì )、做操排隊時(shí),人與人之間保持安全距離,不在樓道里、隊伍中推擠打鬧。
。ㄎ澹┰诶蠋熤笇率褂谜_使用體育器械。
。┱J真學(xué)習,珍惜時(shí)光。遠離網(wǎng)吧,遠離游戲廳。
。ㄆ撸┥朴诨馔瑢W(xué)之間的矛盾,不因小事?tīng)幊炒蚣苄@安全精彩演講稿及演說(shuō)稿演講稿。
安全真的是我們每個(gè)人自己的事,要從提高自我保護意識做起,要從文明的言行舉止開(kāi)始,愿每位同學(xué)在校園安全地活動(dòng),共同維護好校園的軟環(huán)境。
謝謝大家,我的演講到此結束。
校園演講稿 篇2
作為一名大學(xué)生,要建設好和諧社會(huì ),首先要投入到和諧校園的建設當中。和諧社會(huì )一定是法治社會(huì )。和諧校園也一定是講法則的校園。我們大學(xué)生在遵守好法律法規的同時(shí)也應約束自己的行為規范,遵守校園的有關(guān)規定和行為準則。和諧社會(huì )需要法律法規面前人人平等,和諧社會(huì )需要人人遵紀守法。在學(xué)校,和諧校園的建立也需要我們不斷完善自己,修煉自己。作為一名學(xué)生干部,在學(xué)生的管理工作中,遇到摩擦是在所難免的。如何營(yíng)造“和諧”氣氛是工作中的關(guān)鍵。在遵守學(xué)校各項基本要求的同時(shí)更要求我們在學(xué)生工作中做到文明管理、依法管理、公正管理,為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)健康的校園空氣。和諧校園也因該是一個(gè)充滿(mǎn)活力的校園。我們的才智在這里盡情揮灑,我們的笑臉在這里盡情綻放;我們的夢(mèng)想正在這里延續,我們的未來(lái)將從這里誕生。同學(xué)之間載滿(mǎn)青春的歡笑,老師之間洋溢欣慰的笑容,師生之間流露真摯的情愫。和諧校園需要好的文化韻味,我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡,我們但求自己能夠在學(xué)校寫(xiě)下一些美好和記憶。我們不苛求別人給我們一個(gè)景色優(yōu)美的校園,我們追求的是自己營(yíng)造的一種蓬勃向上,腳踏實(shí)地的學(xué)習氛圍。好讓學(xué)弟學(xué)妹們把這種韻味接承品味。誠信、文明的風(fēng)范徜徉著(zhù)和諧的校園。我們實(shí)事求是,我們坦誠相待,我們誠實(shí)守信,我們寬以待人。我們始終懷著(zhù)一顆感恩的心去奉獻,我們始終攢著(zhù)一顆體貼的心去將心比心。 校園里響徹著(zhù)和諧的樂(lè )章和令人鼓動(dòng)的交響曲,我們永葆激情,我們永遠年輕,和諧的校園就在我們這里。各位同學(xué)、老師:大家好!藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(cháng)。今天我講話(huà)的主題是:做文明學(xué)生,創(chuàng )和諧校園。話(huà)題很老,但不過(guò)時(shí)。它對學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō),是一個(gè)永恒的話(huà)題。人生因什么而精彩?答案很多,但有一個(gè)答案一定正確合理———人生因文明而精彩。文明是一種進(jìn)步,是思想的科學(xué),行為的端正,習慣的改善,修養的提高,品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(cháng)的角度,文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗,是自覺(jué)的控制,是人性的戰勝。文明的學(xué)生,一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊,遠離污言穢語(yǔ),他懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人,因為尊重他人與尊重自己同樣重要。文明的學(xué)生,一定是有著(zhù)良好衛生習慣愛(ài)護公共財物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木,不會(huì )踐踏草坪,不會(huì )亂涂亂畫(huà),更不會(huì )踢門(mén)、浪費水電……而且會(huì )勸阻、制止破壞行為,及時(shí)報告。他會(huì )自覺(jué)維護校園環(huán)境,他更不會(huì )亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片,而且會(huì )動(dòng)手撿拾紙片等,因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境,把美好留給他人和自己。文明的學(xué)生,一定是一個(gè)有愛(ài)心和責任感的人。他會(huì )尊敬師長(cháng)和友愛(ài)同學(xué),關(guān)愛(ài)身邊的人和事,不會(huì )與同學(xué)吵架、搞不團結,他會(huì )懂得感恩,感恩父母長(cháng)輩的養育,感恩老師的教導……那么校園因什么而和諧?校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒(méi)有與之相適應的環(huán)境氛圍和文明行為,就不會(huì )有校園的和諧,因而文明締造和諧。構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習氛圍。構建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神,將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
校園演講稿 篇3
尊敬各位領(lǐng)導,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
和,相應也;諧,相洽也,在說(shuō)文解字中和諧意為融洽相應。今天我演講的題目就是“爭做文明蚌醫人,共建和諧校園”。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。是和諧讓世界規律地發(fā)展,是和諧讓你我和睦相處,國泰民安。同樣,也是和諧,讓學(xué)校教學(xué)有序有效,讓校園生活蕩漾著(zhù)愜意與舒適,而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順、協(xié)調發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式,是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調,整體優(yōu)化的育人氛圍,是學(xué)校教育各子系統及各要素間的協(xié)調運轉,是學(xué)校教育與社會(huì )教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應。同時(shí)一個(gè)和諧的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心,能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長(cháng)提供一個(gè)和諧的發(fā)展舞臺,構建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。江澤民同志早在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中就指出“要切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習環(huán)境”,瑞士教育家裴斯塔洛提出:“教育的目的是促進(jìn)人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展”那么給孩子提供一個(gè)和諧的校園,一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境和成長(cháng)環(huán)境,不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展,學(xué)校名聲,更關(guān)系到國家長(cháng)期的發(fā)展與昌盛。
構建民主法治校園。民主法治是和諧校園最根本的指導原則和最重要的運作機制。民主法治是學(xué)校管理的重要手段,學(xué)校事務(wù)的治理,學(xué)校與國家、社會(huì )關(guān)系的處理以及學(xué)校的制度安排、規則程序、合作參與、責任分擔、利益共享等都離不開(kāi)民主法治。只有將民主法治的指導原則和運作機制引入學(xué)校事務(wù)治理的過(guò)程之中,才能有效克服集權制、官僚制可能造成的弊端,從而提高社會(huì )結構的協(xié)調性和社會(huì )發(fā)展的合理性。
構建師生互敬校園。青青園中葵,朝露待日夕,陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。建立“民主平等、尊師愛(ài)生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系師,從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
構建公平正義校園。社會(huì )主義和諧社會(huì )是體現公平正義的社會(huì ),是社會(huì )各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調。一個(gè)公平正義的校園意味著(zhù)在良性機制下機會(huì )的平等、競爭的公平。在校園內,不論什么人,都通過(guò)公平競爭獲得自身的利益,實(shí)現學(xué)校與個(gè)人的共同發(fā)展。
構建充滿(mǎn)活力校園。學(xué)生應堅持永不倦怠的信念,鼓起敢于創(chuàng )新的勇氣,知行、篤志、博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辯,以勤奮、嚴謹的作風(fēng)不斷完善包括科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng )新精神、治學(xué)理念以及優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等諸因素在內的學(xué)校精神文化體系。要倡導科學(xué)的學(xué)習方式、工作方式和生活方式,大力開(kāi)展有益身心健康的文體娛樂(lè )活動(dòng),形成健康向上、豐富多彩,既反映高校共性又體現各學(xué)校特色的高品位的校園文化氛圍,和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無(wú)聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的`心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。
構建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。寬容是提高人際關(guān)系的前提,古人云:“壁立千仞,無(wú)欲則剛;海納百川,有容乃大!睂捜菔且环N高尚的人格修養,以寬容的態(tài)度彼此相處,做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài),一切誤會(huì )、隔閡、矛盾、委屈就會(huì )煙消云散。全校師生都應該正確處理好煩惱與快樂(lè )的關(guān)系,在任何時(shí)候都能夠奉獻自己,寬容他人。當校園中的每一個(gè)人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時(shí),我們都將是這種“和諧文化”的受益者。
校園演講稿 篇4
老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我們國旗下演講的題目是《用規則看守校園,用理性伸張權益》
散文家張麗鈞在談到“規則”的重要性時(shí),肯定地說(shuō):“世界上如果真有所謂的天堂地獄,那么,天堂的規則一定比地獄的更加詳細!
在我們的生活中,漠視規則、不守規則的行為不勝枚舉。面對前些日違反動(dòng)物園規則而被老虎咬傷的年輕女子,我們感到同情惋惜;逾越法律而釀成牢獄之災的“老虎”和“蒼蠅”,我們感受到法律的力量。整個(gè)社會(huì )在呼喚規則,全社會(huì )的目光,聚焦在規則意識上。
規則不是為了束縛人,而是為了更好地保護我們。尊重和遵守規則,不僅是一種教養,也是一種文化,是一個(gè)人必須具備的品格。規則意識的缺失,不僅會(huì )帶來(lái)社會(huì )秩序的混亂,也會(huì )使得當事人付出沉重的代價(jià)。
國不可一日無(wú)法,家不可一日無(wú)規,校不可一日無(wú)紀。規則意識的培養,來(lái)自家庭的熏陶,學(xué)校的教育,只有在家守家訓,在校守校規,播下規則意識的種子,走上社會(huì )時(shí),才能自覺(jué)遵守法律法規、公共道德。在我們的校園生活中,處處都有規則。大到中學(xué)生守則、學(xué)校管理規定;小到班級量化、宿舍內務(wù)標準。這些大大小小的規則,無(wú)不浸潤著(zhù)文明與修養,滋養著(zhù)每一位濟外人的心田,如一位盡職盡責的守護者,悉心看守著(zhù)我們的校園。
規則意識早已滲透進(jìn)學(xué)習的方方面面。自覺(jué)整理宿舍內務(wù),按時(shí)進(jìn)班學(xué)習;文明就餐,不奔跑進(jìn)入食堂;著(zhù)裝統一,儀表端莊;遇到師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好,與人相處相互謙讓?zhuān)蛔粤曊n保持安靜高效;晚休鈴聲過(guò)后,我們安然入夢(mèng),沒(méi)有閑聊與拖沓。每一條規則的踐行,都在我們的心里播下規則意識的種子。
但是,在我們的成長(cháng)歷程中,面對紛雜的世界,難免會(huì )遇到問(wèn)題。在此,我們與大家分享學(xué)校倡議的《人際交往信條》
道德銀行里的存款是永恒的財富,一生都在享受他的利息。
你大度世界才開(kāi)朗,你善良人生才美好。
面對紛爭,溝通是最好的溶劑。
先理解別人,再贏(yíng)得別人的理解。
在公開(kāi)場(chǎng)合要表?yè)P你的朋友,而在私底下要時(shí)刻忠告你的朋友,
爭吵需要兩個(gè)人,停止爭吵只需一個(gè)人。
沖口而出的話(huà)往往是錯的,沖動(dòng)之后的結果往往是后悔。
不能去剝奪他人的合法權益,盡管是以愛(ài)的名義。
我可以不認同你的意見(jiàn),但我會(huì )尊重你發(fā)言的權利。
用規則看守校園,用理性伸張權益。
真正的強者是含著(zhù)眼淚依然奔跑。
以惠己之心惠人,以恕己之心恕人。
身為濟外的一員,我們有責任提高規則意識,自覺(jué)遵守校園規則,內化于心,外化于行,將規則意識付諸于實(shí)踐,落實(shí)在每一個(gè)最微小的行動(dòng)上。在學(xué)習和生活中,堅守道德“底線(xiàn)”,守衛道德標準真正用“規則”守護好我們的校園,用“理智”維護好我們的正義。
仰觀(guān)蒼穹,北雁南飛,排成一行人字,有規有矩,方能抵南而御寒;俯察后土,行蟻繁雜,各自嚴格分工,有規有矩,才能化渺小為強大。
愿我們每一位同學(xué),用自己的的實(shí)際行動(dòng)彰顯屬于濟外人的規則意識與理性思想,用規則看守校園,用理性伸張權益。
我們的演講到此結束,謝謝大家!
高三六班全體同學(xué)
20xx年10月24日
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