【熱門(mén)】演講稿的作文合集10篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的演講稿的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

演講稿的作文 篇1

　　有人說(shuō)，人生就像一年四季，從朝氣蓬勃的春天開(kāi)始，逐漸走向熱情的夏天，輝煌的秋天，再到達滄桑的冬季。而愛(ài)心，是天上永遠不落的太陽(yáng)。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題。愛(ài)，是人類(lèi)最美的語(yǔ)言。

　　同學(xué)們，我們的出生，是醫護人員的謹慎、母親的痛苦和父親的焦慮；

　　我們的成長(cháng)，是老師的期待和同學(xué)的鼓勵。

　　這個(gè)社會(huì )像對待一份神圣使命一般撫養我們。從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子一步步成為一個(gè)陽(yáng)光燦爛的少年，我們得到了社會(huì )許許多多的關(guān)懷。

　　醫護人員的愛(ài)投注在手術(shù)刀上；父親的愛(ài)夾在厚厚的學(xué)費里；母親的愛(ài)織進(jìn)溫暖的圍巾內；老師的愛(ài)劃進(jìn)一行行鮮紅的批語(yǔ)中，而同學(xué)的愛(ài)，融在一張張筆畫(huà)幼稚的賀卡里……

　　我們忘不了1998年南方的特大洪災，當人們在美麗的家園幸福地生活時(shí)，持續不斷的暴雨使江河水位上升，奔騰不息的長(cháng)江轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著(zhù)千里江堤，吞沒(méi)了一個(gè)個(gè)鮮活的生命……

　　我們忘不了20xx年印度尼西亞的海嘯，當人們興高采烈地為雅典奧運會(huì )做準備時(shí)，大海的怒潮在地球的那一端咆哮、肆虐。無(wú)數人還在海邊悠閑地漫步，一個(gè)巨浪翻來(lái)，奪去了他們的生命……

　　我們忘不了20xx年1月南方五省的冰凍雪災。當全國人民準備舉家團圓、歡渡春節的時(shí)候，百年不遇的暴雪在南方降臨，它割斷了多少條道路，阻礙了多少人回家的腳步……

　　我們更忘不了20xx年5月12日四川的大地震，當人們在為迎接奧運積極傳遞奧運圣火時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震波及大半個(gè)中國，吞噬了一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命……

　　災難無(wú)情人有情！四大洋是相通的，人們的心也是相連的。于是，全世界轟動(dòng)了，人們用自發(fā)的行動(dòng)唱響了《愛(ài)的奉獻》……

　　不要等災難來(lái)臨才奉獻愛(ài)心。愛(ài)心應該體現在我們生活的方方面面。

　　同學(xué)們，當爸爸媽媽拖著(zhù)疲憊的身體回到家中，你有沒(méi)有想過(guò)幫他們主動(dòng)承擔家務(wù)？

　　當課堂上老師在用心傳授知識，你有沒(méi)有想過(guò)認真聽(tīng)課尊重老師的勞動(dòng)？

　　當早晨跑步時(shí)一個(gè)同學(xué)摔倒遭到別人的譏笑時(shí)，你有沒(méi)有想到過(guò)拉他一把？

　　當街上一個(gè)衣衫襤褸的乞丐遭到人們的驅趕時(shí)，你有沒(méi)有想到慷慨解囊？

　　當公交車(chē)上一個(gè)老人的身體隨著(zhù)車(chē)的行駛左右晃動(dòng)而別人依舊談笑風(fēng)聲時(shí)，你有沒(méi)有想到主動(dòng)讓座？

　　當一位同學(xué)因成績(jì)下降而從此一蹶不振時(shí)，你有沒(méi)有想到過(guò)要幫他重拾信心？……

　　一縷陽(yáng)光，一份溫暖。四季因為有了太陽(yáng)才變得美麗，生命因為多了愛(ài)心才變得充實(shí)。

　　同學(xué)們，讓我們奉獻自己的一片愛(ài)心，打造一個(gè)溫暖和諧的社會(huì )。讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！

演講稿的作文 篇2

　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天我演講的主題是祖國在我心中，當你看到五星紅旗升起的時(shí)候，聽(tīng)到原來(lái)我們中國人民被外國侵略者的事情的時(shí)候，在得知中國又日新月異的成就的時(shí)候，你的心中會(huì )不會(huì )涌起一股愛(ài)國之情呢?我想會(huì )的。來(lái)源:作文網(wǎng)

　　1949年10月1日那一天，新中國成立了，中國恥辱的歷史永遠結束了。再也不會(huì )有外國侵略的硝煙，而是中華兒女們崛起的事跡。從“解放”汽車(chē)，“東方紅”一號的發(fā)射成功，原子彈、氫彈爆炸成功，神舟六號載人飛船發(fā)射的成功，一至到北京獲得了20xx年奧運主辦權，哪個(gè)不是我們中國人的努力奮斗的結果?

　　中華民族這些耀眼的成就，也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島，從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園，從長(cháng)城到天壇。這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見(jiàn)證，是我們中華兒女的驕傲。

　　但是我們不能停止不前，永遠停留在驕傲之中，我們是發(fā)展中國家，祖國要我們去建設。我們現在好好學(xué)習，不都是為了將來(lái)去報效祖國嗎?我們都愛(ài)我們的祖國，祖國一定在我們的心中。

　　謝謝大家。

演講稿的作文 篇3

　　高二學(xué)生演講稿：風(fēng)雨兼程，追高逐遠

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙般從我們身邊悄然滑過(guò)，生活又翻開(kāi)了新的一頁(yè)。

　　回望來(lái)路，我們風(fēng)雨兼程。

　　我們曾在環(huán)道上揮汗如雨，目光沉著(zhù)，步伐堅定；我們曾在教室里探求知識，如饑似渴，心無(wú)旁，我們曾在操場(chǎng)上，迎著(zhù)朝陽(yáng)，書(shū)聲朗朗，神情專(zhuān)注，晨曦目送著(zhù)我們匆匆趕往教室的背影，月光鋪灑在我們急急返回宿舍的小路上。

　　在那些迎戰水平測試的日子里，雨腳擾亂了我們飛快的思緒，烈日風(fēng)干不了我們堅定的毅志，寒風(fēng)吹散不了我們決絕的信念，白雪冰封不了我們高漲的熱情，我們與時(shí)間賽跑，向未來(lái)挑戰，創(chuàng )造了“一個(gè)也不少”的奇跡！

　　從軍訓那天開(kāi)始，我們就義無(wú)反顧地踏上了這條漫長(cháng)而艱難的拼搏之路�？墒�，這條路并不平坦，我們有過(guò)失望，也有過(guò)掙扎，但很快又重整行囊，懷揣夢(mèng)想，踏上征程。

　　曾經(jīng)，我們有個(gè)名字叫兼程，現在又有了新的名字叫—追夢(mèng)。

　　聽(tīng)，高三的號角已經(jīng)吹響。

　　我們要做勇敢的掌舵者；破浪乘風(fēng)，為夢(mèng)想保駕護航；

　　我們要做無(wú)畏的登山者，勇攀高峰，為成功披荊斬棘；

　　我們要做不懈的跋涉者，腳踏實(shí)地，為前途踏平道路。

　　青春不是可以揮霍的大把大把的時(shí)間，而是需要我們用心去涂抹去渲染的畫(huà)布；青春不是可以炫耀的永久資本，而是需要我們用夢(mèng)想去詮釋的華美樂(lè )章，用汗水去鋪就的康莊大道。

　　彼岸夢(mèng)，此岸搏。

　　在這里，我們以青春的名義許下諾言，不要給青春留白，不要讓是時(shí)光從手中白白溜走。

　　未來(lái)的一年，我們躊躇滿(mǎn)志，但更要戒驕戒躁，砥礪意志；

　　未來(lái)的一年，我們信心滿(mǎn)懷，但更要厚積薄發(fā)，滴水穿石；

　　未來(lái)的一年，我們挑戰重重，但更要破釜沉舟，背水一戰。

　　沒(méi)有等出來(lái)的美麗，只有拼出來(lái)的輝煌。

　　別人嘻嘻，你埋頭苦學(xué)；別人虛度，你起早貪黑；別人偷懶，你爭分奪秒；別人氣餒，你愈挫愈勇；別人懈怠，你永不言棄。

　　三年的奮斗是破繭成蝶前蝸居在煎熬的掙扎，是鷹擊長(cháng)空前一次次的俯沖與振翅，是百川灌海前路遇的'險灘惡水，然而，過(guò)程是扎實(shí)的，結果是必然的。明年那個(gè)熱烈的盛夏，我們會(huì )給青春交上一份最完美的答卷，我們可以拍拍胸膛說(shuō)我無(wú)怨無(wú)悔。

　　同學(xué)們，相信我們可以創(chuàng )造屬于自己的神話(huà)。

　　期待我們如同朝陽(yáng)般噴薄而出，為多彩的青春投映最永恒的光芒！

演講稿的作文 篇4

　　 有一位上初三的女生在考試中，竟然出現數學(xué)、化學(xué)和外語(yǔ)三門(mén)功課不及格，這可真把家長(cháng)和老師急壞了。經(jīng)過(guò)向其他同學(xué)了解情況發(fā)現，原來(lái)功課一向很好的她和班上的一個(gè)男生談上了戀愛(ài)。 在對待早戀的問(wèn)題上，不同人的態(tài)度差異非常大。 有的人認為這有傷風(fēng)化，甚至認為與流氓行為無(wú)異，必須加以懲治；也有的人覺(jué)得早戀雖不是什么大不了的問(wèn)題，但極容易影響青少年的學(xué)習，對個(gè)人前途不利，因此應當制止；還有人認為，早戀是青少年男女之間純真感情的體現，不僅不應粗涉，而且應保護這種感情，只要適當加以引導即可。而早戀中的少男少女則認為，戀愛(ài)是自己的個(gè)人自由，是自己心中一片圣土，別人無(wú)權踐踏。 青春期中的少年，正處在人一生中最重要的階段。他們無(wú)論在生理方面，還是在心理方面，都在迅速發(fā)展和劇烈變化。身材越來(lái)越高大，內臟器官變得越來(lái)越成熟。與此同時(shí)，知識越來(lái)越豐富，認識活動(dòng)由具體思維向抽象思維過(guò)渡，開(kāi)始對外部世界形成總體的看法和認識。由于體內荷爾蒙的分泌發(fā)生了變化，性器官的發(fā)育開(kāi)始萌動(dòng)，對異性開(kāi)始產(chǎn)生興趣。他們開(kāi)始有了自己是一個(gè)成人的感覺(jué)，再加上大眾媒體的影響，因此在這一期間他們出現早戀行為并不奇怪。

　　 問(wèn)題在于，這一時(shí)期的戀愛(ài)是不成熟的。之所以這樣說(shuō)，基于以下幾個(gè)理由：

　　 1．青春期的少年身體正趨于成熟，但還沒(méi)有真正成熟。在這一時(shí)期，雖然身高體重增加很快，甚至與成人相差無(wú)幾，第二性征也已經(jīng)開(kāi)始出現，但在身體機能上，仍然與成人有著(zhù)不小的差別。以肌肉系統為例，少年的單位體重肌肉要小于成年人，肌肉中的水分相對較多，而蛋白質(zhì)、脂肪、無(wú)機鹽相對較少，因此，少年肌肉運動(dòng)在力量上和靈巧性方面均比成人遜色。至于呼吸系統，少年的呼吸系統組織比較嬌嫩，血管淋巴較為豐富，粘膜容易受損，鼻腔相對短小，容易傷風(fēng)而發(fā)生鼻炎。此外，少年的神經(jīng)系統、內分泌系統、生殖系統等等都與成人有重要區別，都還沒(méi)有達到成熟的程度。

　　 2．少年在心理方面遠遠沒(méi)有達到成熟。與少年的身體相比，他們的心理發(fā)展顯得落后而不均衡。例如，他們的身高與自己的父母可能差不多，甚至可能超過(guò)父母，但他們在心理成熟度方面與父母相差很遠。他們的心理發(fā)展也不平衡。例如，他們可能剛剛在學(xué)校與同學(xué)就某個(gè)政治或哲學(xué)問(wèn)題進(jìn)行過(guò)一番爭論，顯得很理智；可回到家中，卻馬上因為與弟妹爭吃甜點(diǎn)心而大吵大鬧，顯得很幼稚。又例如，他們對異性有興趣，但碰到異性朋友卻臉紅手抖，說(shuō)不出話(huà)，缺乏基本的社交經(jīng)驗與技巧，不知如何是好。

　　 3.少年由于缺乏知識和社會(huì )閱歷，看問(wèn)題容易犯幼稚、偏激的錯誤，行動(dòng)上易于沖動(dòng)。少年從小到大，所處的生活環(huán)境較為單一，所接觸的人和事都比較少，對社會(huì )的復雜性缺乏切身的體驗。人獲得知識的途徑有兩條，一是間接經(jīng)驗，二是直接經(jīng)驗。所謂間接經(jīng)驗指的是并非自己親自體驗，而是通過(guò)其它間接的渠道（例如通過(guò)書(shū)本）而得到的知識；直接經(jīng)驗是指個(gè)人由親身經(jīng)歷而獲得的知識。雖然同樣的知識既可由間接經(jīng)驗得到，又可以由直接經(jīng)驗得到，但由于獲得知識的途徑不同，知識的鞏固程度、對知識的理解程度卻有極大的不同。通過(guò)直接經(jīng)驗獲得的知識較之由間接途徑得到的知識更為鞏固，理解更為全面。這就是所謂的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”。少年由于年齡小，親身經(jīng)歷過(guò)的事情必然很有限，平時(shí)在學(xué)校里所學(xué)習、接觸的盡是書(shū)本知識，雖然他們的接觸面不一定窄，但較之成人，他們對社會(huì )、人生的認識必定是膚淺的，這就導致了他們對社會(huì )上人和事的看法往往片面、幼稚。因此少年人對婚戀的理解與其本來(lái)的意義相比，有很大的差距。少年人常常分不清友誼和愛(ài)情，經(jīng)常錯把友誼當成愛(ài)情。少年人一般都孤立地理解愛(ài)情，認為愛(ài)情就是愛(ài)情，殊不知真正的愛(ài)情必然是和婚姻聯(lián)系在一起的，真正的愛(ài)情必然以婚姻為目標，而一旦涉及到婚姻，就不僅僅是男女兩個(gè)人之間的事了。當然，少年人的幼稚不是一成不變的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們漸漸地變得成熟起來(lái)，看問(wèn)題的角度、方式與以前相比，可能會(huì )發(fā)生很大的變化，他們極可能對以前自己所作出的選擇感到懊悔，可是由于條件的種種限制，他們再想改變自己以前的錯誤有的時(shí)候卻不能實(shí)現了。這是因為就目前的社會(huì )現實(shí)來(lái)看，婚姻畢竟不是完全建立在個(gè)人感情上，它還受許多其它社會(huì )因素的影響，這時(shí)，個(gè)人就不得不吞下自己釀下的苦酒。這就應驗了“早熟的果子不甜”這句話(huà)。

演講稿的作文 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、同事們：

　　大家下午好!今天我演講的題目是—我的教師夢(mèng)!

　　你也許聽(tīng)過(guò)這樣一句廣告詞：“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情�！睉阎�(zhù)這樣簡(jiǎn)單而愜意的心情，我曾經(jīng)不斷的更換著(zhù)自己的夢(mèng)想，就在夢(mèng)想漂浮不定的情況下，被天使般的面孔所吸引。從而帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱血，毫不猶豫的加入了幼師的行列，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師，從此帶著(zhù)強烈的責任感和使命感開(kāi)始了我的教師夢(mèng)。

　　記得實(shí)習的第一天，老師幽默地送給我一句話(huà)：“如果你認為他是天使，其實(shí)他們是魔鬼;如果你認為他魔鬼，其實(shí)他們就是天使�！卑殡S著(zhù)疑惑我開(kāi)始了一天緊張的工作，忙碌的應對著(zhù)各種狀況和考驗，就在茫然不知所措時(shí)，我發(fā)現他們喜歡你時(shí)像天使一樣可人，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。

　　在工作中，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家幫助過(guò)我，他說(shuō)：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈�！弊鳛楣ぷ鲘徫坏男氯�，我努力地、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛，盡力抓住機會(huì );衷心地、實(shí)事求是地贊美那些幫助過(guò)別人的、善良的幼兒，由此我深刻的體會(huì )到，每一句贊美，每一件小事，其實(shí)都是進(jìn)步的印記。

　　每每此時(shí)，家長(cháng)的信任極大的肯定著(zhù)我的工作，激勵著(zhù)我，使我沒(méi)有放棄自己的教師夢(mèng)，由此同時(shí)，孩子的微笑引領(lǐng)著(zhù)我的教師夢(mèng)，并且成就了我的教師夢(mèng)。最后，我愿用我的微笑去鼓勵更多的幼兒，讓幼兒的微笑激勵著(zhù)我，讓我們共同構筑著(zhù)彼此的夢(mèng)。

　　謝謝大家，我的演講完畢!

　　最后祝大家教師節快樂(lè )!

演講稿的作文 篇6

　　只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間 因為有了歌曲，一個(gè)人煩悶的時(shí)候，就不再憂(yōu)愁了；因為有了歌曲，一個(gè)人高興的時(shí)候，就更添了幾分喜氣；正是因為有了歌曲，一個(gè)人寂寞的時(shí)候就不再孤獨了；正是因為有了歌曲，人們的生活才顯得多姿多彩。

　　生活中的人兒，各自都有最鐘愛(ài)的歌曲。 老一輩有他們的＂大頭皮鞋＂，父輩們有他們的“愚公移山”，自然我也有我所鐘愛(ài)的。

　　“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”每當我聽(tīng)到這句歌詞時(shí)，心中總有莫大的感觸。

　　這句歌詞就是出自那首《愛(ài)的奉獻》。

　　它旋律十分優(yōu)美，音調非常柔和，使我不禁思索起來(lái)。

　　……

　　人人都要獻出一點(diǎn)愛(ài)。

　　生活中，我們想到的，不應僅僅是自己，更應為他人獻出一片愛(ài)心。

　　一個(gè)和我們同齡的孩子，因為沒(méi)錢(qián)而上不起學(xué)。當我們坐在寬敞明亮的教室里享受知識的哺育時(shí)，他卻只能一個(gè)人躲在墻角偷偷哭泣。 如果我們都能捐出那不起眼的一角錢(qián)，那將會(huì )使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)失學(xué)同學(xué)重返學(xué)校，學(xué)到知識，世界豈不因此而多了許多笑聲！

　　一個(gè)走到懸崖邊的準備自殺的人，如果有人能安慰她一下，獻出一片愛(ài)心，那么，也許我們就拯救了一個(gè)生命。

　　……

　　身邊這樣的事很多很多，其實(shí)只要人人能獻出一點(diǎn)愛(ài)……

　　每個(gè)人心中都有一首自己鐘愛(ài)的歌，我的那首就是《愛(ài)的奉獻》。她教給了我如何去面對生活，如何去理解他人，也使我明白了這世上人人都應該獻出一點(diǎn)愛(ài)。

　　朋友們，讓我們一起來(lái)唱這首“愛(ài)的奉獻”吧！

演講稿的作文 篇7

　　1779年，德國哲學(xué)家康德計劃到一個(gè)叫珀芬的小鎮，去拜訪(fǎng)老朋友威廉·彼特斯。他動(dòng)身前曾寫(xiě)信給彼特斯，說(shuō)3月2日上午11點(diǎn)鐘前到他家。 康德是3月1日到達珀芬的，第二天早上便租了一輛馬車(chē)前往彼特斯的家。朋友住在離小鎮12英里遠的一個(gè)農場(chǎng)里，小鎮和農場(chǎng)中間隔了一條河。當馬車(chē)來(lái)到河邊時(shí)，車(chē)夫說(shuō):“先生，不能再往前走了，因為橋壞了�！�

　　康德下了馬車(chē)，看了看橋，發(fā)現中間已經(jīng)斷裂。河雖然不寬，但水很深，而且結了冰。

　　“附近還有別得橋嗎？”他焦慮地問(wèn)。

　　“有，先生�！避�(chē)夫回答說(shuō)，“在上游6英里遠的地方還有一座橋�！�

　　康復看了一眼懷表，已經(jīng)10點(diǎn)鐘了。

　　“如果趕那座橋，我們什么時(shí)候可以到達農場(chǎng)？” “我想要12點(diǎn)半鐘�！� “可如果我們經(jīng)過(guò)面前這座橋，最快能在什么時(shí)間到？” “用不了40分鐘�！�

　　“好！”康德跑到河邊的一座農舍里，向主人打聽(tīng)道:“請問(wèn)你的那間破屋要多少錢(qián)才肯出售？”

　　“您會(huì )要我簡(jiǎn)陋的破屋，這是為什么?”農夫大吃一驚。 “不要問(wèn)為什么，您愿意還是不愿意？” “給200法郎吧！”

　　康德付了錢(qián)，然后說(shuō)：“如果您能馬上從破屋上拆下幾根長(cháng)木頭，20分鐘內把橋修好，我將把破屋還給您�！�

　　農婦把兩個(gè)兒子叫來(lái)，按時(shí)完成了任務(wù)。

　　馬車(chē)快速地過(guò)了橋，在鄉間公路上飛奔著(zhù)，10時(shí)50分趕到了農場(chǎng)。在門(mén)口迎候的彼特斯高興地說(shuō)：“親愛(ài)的朋友，您真準時(shí)�！�

　　1.康德的計劃是什么？

　　2.上游本來(lái)還有橋，可康德為什么不過(guò)？

　　3康德為了節省時(shí)間，花去了200法郎，你認為值得嗎？為什么？

　　4.你從本文的故事中受到什么啟示，結合生活實(shí)際談一談？

演講稿的作文 篇8

親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師：

大家下午好，今天我演講的題目是《我愛(ài)班集體》。

　　光陰似箭，日月如梭，我們已從一棵小樹(shù)苗，成長(cháng)為一棵挺拔的大樹(shù)。同學(xué)們是綠色的樹(shù)葉，而老師，就是我們的枝干。

　　我們相處了六年，六年里，充滿(mǎn)了許許多多的趣事，每一分，每一秒，都含有了酸甜苦辣。

　　就拿每一次的經(jīng)典誦讀表演來(lái)說(shuō)吧！同學(xué)們都拿出課本專(zhuān)心致志的復習，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)苦心的排練，終于迎來(lái)了養兵千日用兵一時(shí)的時(shí)候，同學(xué)們都打起精神，認真的表演起來(lái)，大家迎著(zhù)觀(guān)眾的掌聲，心里涌起為班級驕傲的感覺(jué)。

　　雖然有的時(shí)候，同學(xué)們鬧一些小矛盾，但很快都和好了。大家都知道，班級一定要團結，只有團結，老師才能帶領(lǐng)我們更好的奮發(fā)圖強。

　　我愛(ài)我的班集體，它讓我懂得團結就是力量，馬上，六年的小學(xué)生涯就要結束了，長(cháng)大后，當我再回想起小學(xué)時(shí)的時(shí)光，我依然很開(kāi)心。

　　同學(xué)們，讓我高喊一聲：“我愛(ài)我的班集體�！�

　　謝謝大家，我的演講完了。

演講稿的作文 篇9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　“理想是指路的明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！边@是列夫·托爾斯泰說(shuō)的一句話(huà)。我想，大家都應該有自己的理想，理想像一盞明亮的燈。為我們指出前進(jìn)的方向，沒(méi)有理想就沒(méi)有動(dòng)力，下面一起來(lái)談?wù)勎业睦硐耄?/p>

　　臨近小學(xué)畢業(yè)，在小學(xué)的生活里，我很快樂(lè )，能和同學(xué)們留下一個(gè)美好的印象，我很感謝老師，帶我遨翔美麗的知識海洋，我最想感謝的是這座偉大的母校，給我的生活增添一道燦爛的陽(yáng)光和五彩繽紛的色彩。而我的理想在這樣的校園生活中慢慢誕生了！我想說(shuō)：“音樂(lè )，是藝術(shù)中的美，在我的生活里不可缺少的就是音樂(lè )，所以我更堅定了我的理想——古箏演奏家�！�

　　古箏，它就是我的一位知己，陪伴我度過(guò)孤獨寂寞的日子，用聲音把我的煩惱震碎。每次看見(jiàn)易老師演奏古箏的時(shí)候，真讓人陶醉。手指撥動(dòng)著(zhù)琴弦，是那么的美，要是我以后能像易老師一樣演奏給學(xué)生聽(tīng)，是多么美好的一件事��！盡管我彈古箏不是一流的好，但我還是想當一名古箏演奏家，只要我好好學(xué)，天底下就沒(méi)有做不成的事。我開(kāi)始幻想著(zhù)：在一個(gè)樹(shù)葉形狀的舞臺上。有兩只白天鵝為我伴舞，七彩的燈光照射在我的身上，臺下有成千上萬(wàn)的觀(guān)眾，我就坐在舞臺的中央，穿著(zhù)白色?衣裙，眼前擺放著(zhù)我的“知己”，開(kāi)始輕輕撥動(dòng)琴弦，似乎聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)雀的叫聲，花瓣飄落下來(lái)的聲音，流淌的水聲……這真是大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。

　　想要實(shí)現——古箏演奏家這個(gè)理想，也不是件容易的事，需要辛勤的付出，就像一朵花，需要每天的灌溉，才能開(kāi)出美麗的花朵。每天練古箏，為我的理想堅持不懈地練習，才有機會(huì )實(shí)現自己的理想。

演講稿的作文 篇10

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我要給大家演講的題目是《中國夢(mèng)我的夢(mèng)》——保護浙江水資源，有你也有我

　　浙江有水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇的西子湖畔；有一襲夢(mèng)回千年的江南水鄉——烏鎮；有源流雖一派，清白只垂云的垂云通天河；還有兩岸青山壁立，江中碧水盈盈的柳溪江。

　　瞧，這么多浙江著(zhù)名旅游景點(diǎn)都和咱們的水有著(zhù)密不可分的關(guān)系，可見(jiàn)保護水資源是有多么的重要��！對此咱們的浙江政府還推出了“五水共治”的大政方針。

　　你們知道嗎所謂的五水共治就是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。這樣既能保護環(huán)境又能供應老百姓的需求是一石多鳥(niǎo)的舉措。它的價(jià)值在于它讓人們懂得熱愛(ài)水、珍惜水、節約水。因為浙江是因水而美、因水而興、因水而名的，所以五水共治是建設新一輪浙江發(fā)展的重要之策。

　　讓浙江的水資源變得更加清潔美麗、飲用起來(lái)更加安全不僅僅是國家的夢(mèng)想，也是咱們每一個(gè)浙江人的夢(mèng)想，在我們都的身也有著(zhù)許多視護水為己任的護水人，比如：鄭鼎沐

　　鄭鼎沐是一位來(lái)自千島湖宋家灣取水口處的一位護水人，他與湖水為伴、守望堅持已有十年之久。每日清晨，老鄭開(kāi)始一天的工作，從觀(guān)察取水口附近的湖水表面是否有異常，到沿著(zhù)取水管道來(lái)回巡查……三千六百個(gè)日夜里，老鄭已練就了從管道的回聲中就能判斷水泵工作是否正常的本領(lǐng)。他每天都會(huì )取水采樣，并記錄水溫。這些水樣會(huì )被定期送到品保部檢測。

　　農夫山泉的品保人員也經(jīng)常到取水口監測水質(zhì)狀況，和專(zhuān)業(yè)人員接觸多了，老鄭也成了半個(gè)“水專(zhuān)家”，知道了“弱堿性的水才是健康的”。據老鄭介紹，千島湖35米處的深層水，水溫常年保持在12攝氏度，這個(gè)溫度的水表面張力和黏度都發(fā)生了變化，容易透過(guò)細胞膜被人體吸收，促進(jìn)新陳代謝，對人體很有益。老鄭雖然對其中的科學(xué)原理還不甚明了，但他相信，自己守護著(zhù)的這片水域，是非常好的飲用水源。

　　在我們的身邊像鄭鼎沐這樣的人還有很多，比如說(shuō)呂建平、劉明他們也和鄭鼎沐一樣擁有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”品質(zhì)的人還有很多。我們也應該向他們學(xué)習，用自己的一點(diǎn)微薄之力為保護水資源，讓咱們浙江的水更清、天更藍、山更清。

　　我相信如果在座每一位同學(xué)都能改掉曾經(jīng)愛(ài)浪費水、污染水的壞習慣，成為一個(gè)愛(ài)水護水的小護水人，那咱們讓浙江之水變得更美、更凈的夢(mèng)想一定能夠更早日實(shí)現。

　　我的演講到此結束。

　　謝謝大家！

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