【推薦】教師演講稿11篇

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在日常生活和工作中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師演講稿1

　　炙熱的夏天即將過(guò)去，我們用同樣一顆炙熱的心在期待著(zhù)新學(xué)期的來(lái)臨。我們將欣喜的迎接那一雙雙待扶的小手，聆聽(tīng)那一聲聲稚嫩的童聲……哦，孩子的笑容如陽(yáng)光般燦爛，孩子的雙眼使人仿佛置身于閃爍的星空……孩子是我們快樂(lè )的源泉，那么在那清澈的眼睛里，我們，又是什么呢？

　　毋庸質(zhì)疑，我們是孩子的老師�？墒鞘紫�，我們更應該是他們溫柔的母親。我想每個(gè)人都能體會(huì )第一次離開(kāi)母親，離開(kāi)溫暖的家，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)的恐懼和焦慮。那哇哇的哭聲不是孩子的任性撒嬌，而是他們對母親的依戀。他們需要的不是一個(gè)糖果，一個(gè)玩具，不是小紅花，而是一個(gè)溫暖的懷抱，一個(gè)親昵的愛(ài)撫，一個(gè)媽媽?zhuān)≌埐灰獏挓┛奁�的孩子，不要施舍般扔給他一個(gè)洋娃娃，請不要漠視孩子渴求關(guān)愛(ài)的心。假如你有一個(gè)孩子，你會(huì )捧在手心里呵護，那么，請給孩子一個(gè)親切的微笑，一個(gè)母親的擁抱，一份家的溫馨……請這樣愛(ài)這群孩子，讓孩子們可以用清脆的嗓音唱：“幼兒園像我家，老師愛(ài)我像媽媽……”古人說(shuō)：“親其師而信其道�！币粋�(gè)不肯親近孩子的老師，她的教育是蒼白的；只有孩子信賴(lài)、喜愛(ài)的老師，才能真正的感染他們。所以首先，請你像母親一樣愛(ài)孩子！

　　在你童年記憶里，什么事最快樂(lè )呢？哦，是和小伙伴的趣事吧？什么事最讓你難過(guò)呢？一定是犯錯被老師批評或者被父母責打了吧？對于一個(gè)孩子什么最重要呢？當然是快樂(lè )！可是我們卻有意或者無(wú)意的剝奪了他們太多的樂(lè )趣，用自己立場(chǎng)約束他們這樣那樣，所以孩子更愿意親近小伙伴。孩子的心五彩斑斕，遠不是我們成人蒼白單調的心靈世界所能比擬的。一片綠葉，一只小螞蟻，可以讓他們驚奇好半天；一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)小游戲，足以讓他們樂(lè )不可支……或許，有時(shí)他們會(huì )從魚(yú)缸里撈起小魚(yú)讓它們透氣，會(huì )拆開(kāi)音樂(lè )盒看看里面是不是真的有人在彈鋼琴……當然，他們會(huì )給你制造無(wú)窮的麻煩�？墒�，請你千萬(wàn)別呵斥他們頑皮搗蛋，別拉長(cháng)了臉讓他們站到一邊，請你不要抹殺孩子對世界的好奇心和剛剛萌芽的創(chuàng )造力。請你把思緒拉回到十幾年前，二十幾年前，當你還是個(gè)孩子的時(shí)候。哦，媽媽生氣了，不許你再玩泥巴；老師又在批評你，因為你用彩色筆在墻上畫(huà)花；爸爸也……是的，那份委屈似乎還在心里，你只是想做一輛汽車(chē)玩玩，你只是想把教室變漂亮，你只是……今天，你有什么理由斥責他們呢？曾經(jīng)，你也是一個(gè)孩子呀，那么就請你用一顆同樣純真的心去感受，去理解，去認同，去融入孩子吧，像愛(ài)你自己一樣，給予他們你兒時(shí)得到和得不到的快樂(lè )，是你能給予孩子的最美的禮物。

　　而作為一名教師，愛(ài)心和童心固然重要，但我們應給予孩子的，意義更深遠。自古云：師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展，教育理念不斷更新，教師的角色也在不段的改變。從傳道者到知識的引路人，從授業(yè)者到解決問(wèn)題的參與者，從解惑者到發(fā)現問(wèn)題的的啟發(fā)人，這已經(jīng)不是傳統意義上的教與學(xué)。孩子雖小，卻有著(zhù)獨立的思想，獨特的眼光，甚至有我們已不具備的巨大潛力，作為一名新時(shí)期的教師，我們應學(xué)會(huì )用發(fā)展的目光看待、教育孩子。所謂“授人魚(yú)不如授人以漁”，我們不可能給予孩子應對一生的知識和技能，而學(xué)習和獨立思考的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力、探求新知和創(chuàng )造的激情與精神、良好的道德品質(zhì)和習慣，才是我們應賦予孩子的珍貴財富。

　　身為人民教師，我們自豪的說(shuō)：“甘為春蠶吐絲盡，愿做紅燭淚不停�！痹谛聦W(xué)期來(lái)臨之際，讓我們用一片赤誠與熱情，去做孩子的慈母、益友和良師，為這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)奉獻自己的全部力量！

教師演講稿2

　　大家好，我是大一班的李老師，今天跟大家分享的是如何做一名合格的幼師。

　　要做一個(gè)合格的幼兒教師，就要牢記以幼兒為本，師德為先，要有愛(ài)心，把愛(ài)奉獻給每一個(gè)孩子。

　　“每個(gè)人都需要愛(ài)，都需要尊重”，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、更勝于情愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉變的催化劑。我們要以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)幼兒的心扉。因為我知道，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛(ài)。

　　我們要有寬廣的胸懷接受孩子在日常生活中犯的錯誤，當孩子犯錯誤時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)“不要”，比如“不要說(shuō)話(huà)，不要站起來(lái)，不要到處亂走，不要亂扔東西等”。

　　在座的各位家長(cháng)老師，當你們聽(tīng)到有人這樣跟你說(shuō)話(huà)時(shí)你們是什么感覺(jué)？是不是尷尬、害怕、退縮、受到了限制？會(huì )不會(huì )有種反感，對立，就要這樣干的感覺(jué)？孩子們聽(tīng)到這樣的話(huà)時(shí)更多的是恐懼、木然，不知道改怎么樣做了。

　　那我們該怎么跟孩子說(shuō)呢？比如“請安靜，聽(tīng)老師在講什么”、“請坐在你的位置上”“把玩具放到柜子里”。當我們聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)時(shí)是不是很和藹，有明確的做事方法了？

　　我最近也遇到類(lèi)似情況，前幾天中午吃飯時(shí)一個(gè)孩子把米飯撒到桌子上和地下了，我在旁邊看到就很?chē)绤柕恼f(shuō)“不要把飯撒出來(lái)！”話(huà)一說(shuō)出口我就后悔了，怎么能這樣責備孩子？由于自己剛來(lái)這里，新的環(huán)境讓我心里緊張，不想辜負孩子、家長(cháng)和同事們對我的期望，背負巨大的壓力，神經(jīng)時(shí)刻緊繃著(zhù)，突然說(shuō)出了那樣嚴厲的話(huà)語(yǔ)，實(shí)在不應該！

　　這時(shí)看到他驚恐委屈的眼神，心里非常內疚，然后我走過(guò)去和藹的跟他說(shuō)“米飯撒在外邊會(huì )臟的，就不能吃了，浪費糧食是不好的表現哦！”

　　孩子臉上的驚恐散去了，露出了歉意，不好意思的低下頭，這時(shí)我就對大家說(shuō)“今天我們做個(gè)比賽，看誰(shuí)吃的最干凈，碗里、桌子上都沒(méi)有米飯，我們做不浪費糧食的好孩子！”那天中午孩子們吃飯表現的最好，都吃的干干凈凈！吃碗午飯后孩子們都睡了，我坐在桌前回想起剛才的事情，陷入深深的自責，我該放下包袱了，輕松的去工作，和藹的對待孩子，吸取這次的教訓，做個(gè)合格的幼師。

　　一個(gè)合格幼師在孩子犯錯誤時(shí)要能友善和尊重孩子，解釋怎么做是對的，把孩子犯的錯誤看作是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，讓孩子知道錯在哪里，如何改正錯誤，從中學(xué)習到什么，絕不能簡(jiǎn)單的批評和懲罰。

　　我們要贏(yíng)得孩子的認同，而不是贏(yíng)了孩子的順從，營(yíng)造出溫馨的氣氛，表達對孩子理解和原諒，友善的告訴他該怎么做。

　　希望在今后的工作中能獲得大家對我的幫助，讓我們共同為了孩子的明天而努力！因為，我愛(ài)孩子，愛(ài)我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿(mǎn)腔熱情，注釋著(zhù)幼師的職責，呵護著(zhù)幼兒的成長(cháng)，書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌！如果生命再給我一次選擇的機會(huì )，我依然會(huì )毫不猶豫地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，幼兒教師，我無(wú)悔的選擇！

　　我的演講結束，謝謝大家！

教師演講稿3

　　時(shí)光荏苒，日月如梭。不知不覺(jué)我已經(jīng)在尖山小學(xué)工作一年多了，回望走過(guò)的路，有過(guò)歡樂(lè )、幸福，也有過(guò)抱怨、辛酸，但我從不曾后悔！其實(shí)在高考之前，我曾經(jīng)想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師，他們用自己的力量，幫助那些生活在黑暗世界里的孩子，為他們點(diǎn)亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄取中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中，我仍選擇成為一名普通教師。在我眼中，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的小苗，我有一個(gè)心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長(cháng)大。

　　你或許是嬌艷的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹(shù)，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。上學(xué)期分班后，我遇到了xx。我到現在還記得，第一次和班里的新生見(jiàn)面時(shí)，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小臉上充滿(mǎn)了自豪�？墒菦](méi)過(guò)多久我就發(fā)現，我的授課對于他來(lái)說(shuō)，似乎總是不在服務(wù)區。他那么認真地在聽(tīng)，那些知識卻像是左耳進(jìn)右耳出。后來(lái)，我才知道他就是開(kāi)學(xué)時(shí)花名冊上的那個(gè)特別的孩子。一次小測驗中，我發(fā)現他手中一直緊握著(zhù)筆，一會(huì )兒皺著(zhù)眉毛趴在桌上撓頭，一會(huì )兒忽然拍拍腦袋，好像懂了什么，可是遲遲不下筆，似乎在自說(shuō)自話(huà)地表演一場(chǎng)默劇。觀(guān)察了很久后，我讓他把試卷拿過(guò)來(lái)。問(wèn)他：“剛才看你好像讀懂題目了，為什么不寫(xiě)呀？”他低著(zhù)頭，不說(shuō)話(huà)。問(wèn)了很久才告訴我，那些拼音他拼不出來(lái)，看不懂題目。我當即給他一張白紙，讓他默寫(xiě)一下一年級拼音的三張表，他想了半天，只寫(xiě)出歪歪扭扭的字，我默默地對自己說(shuō)，看來(lái)我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來(lái)聽(tīng)得認真，但是真的沒(méi)有學(xué)會(huì )什么新知識，也難為他做得那么端正了，必須得從頭給他補習了。從那天開(kāi)始，我就開(kāi)始對他進(jìn)行晚自習的輔導了。從最基礎的拼音開(kāi)始，后來(lái)的期末測驗中，他偶爾一兩次也會(huì )及格了。他的進(jìn)步我看在眼里，喜在心里�？墒堑搅似谀�，他依然沒(méi)有達到及格線(xiàn)，雖然也進(jìn)步了十幾分，但是我心里依舊有些難過(guò)。整個(gè)寒假我過(guò)得不開(kāi)心，班級學(xué)生的考核不達標，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責怪他，畢竟他也取得了進(jìn)步。后來(lái)跟大學(xué)同學(xué)抱怨時(shí)，她對我說(shuō)：“你還記得大學(xué)時(shí)我們心理學(xué)老師說(shuō)的那句話(huà)嗎？不忘初心，方得始終，當你選擇做一件事情時(shí)永遠不要忘記你最初的心愿�！笔前�，我最初的心愿不就是希望每個(gè)孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)嗎？我決不能放棄他！這學(xué)期從開(kāi)學(xué)的那一天開(kāi)始，我便將他放在身邊，上課時(shí)時(shí)注意他，簡(jiǎn)單的題目給他機會(huì )讓他發(fā)言，慢慢地，他也偶爾會(huì )舉手了。在3月份的漢字月測后，我拿著(zhù)他的卷子看了又看，后半面幾行空白的，難道都不會(huì )嗎？我叫他過(guò)來(lái)，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我說(shuō)：“老師我的時(shí)間不夠�！蔽夷贸鲆粡埿碌脑嚲�，讓他重新做，這次他達到了及格線(xiàn)。我當即給了他一個(gè)大大的擁抱，喊道“你太棒了！”他的臉上也露出了靦腆的笑容。

　　你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，給自己，也給所有的教育同仁們。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

教師演講稿4

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師們：大家好！

　　在這里我很榮幸代表指導教師發(fā)表心中感言。做青年教師的指導教師，是一種榮譽(yù)，也是一份沉甸甸的責任與使命。青年教師是我們外國語(yǔ)的希望，是教育的希望，作為指導教師，只有傾力傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，幫助青年教師盡快成為獨當一面的教學(xué)骨干，才能不辱使命，不辜負學(xué)校領(lǐng)導的重托，發(fā)揚外國語(yǔ)學(xué)校新老教師薪火相傳的優(yōu)良傳統。

　　（一） 更上一層樓——幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平

　　青年教師充滿(mǎn)活力，思想活躍，但因初涉教壇，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材重難點(diǎn)的把握心中沒(méi)底，缺乏處理課堂突發(fā)事件的能力。為了使青年教師更迅速的成長(cháng)，作為老教師，有責任幫助青年教師快速成長(cháng)，快速成熟。在日常教學(xué)中，隨時(shí)熱情歡迎青年教師聽(tīng)自己的課，為徒弟上好精品示范課，認真和徒弟探討制定重點(diǎn)章節的教案，積極主動(dòng)聽(tīng)青年教師的課，課后熱情耐心的探討教學(xué)中的得與失，知無(wú)不言言無(wú)不盡，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議。和青年教師一道學(xué)習先進(jìn)的教育理論，揣摩名師的教學(xué)藝術(shù)，在指導青年教師的同時(shí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　（二） 敢為天下先——鼓勵青年教師展示自己

　　青年教師要想在教學(xué)上有所成就，除了虛心學(xué)習前輩的經(jīng)驗，更要形成自己的風(fēng)格，開(kāi)拓自己的研究領(lǐng)域。作為老教師，對青年教師的新思路，好做法，要滿(mǎn)腔熱情的鼓勵支持，鼓勵年輕教師大膽實(shí)踐，銳意進(jìn)取，走出一條具有個(gè)人特色的教育之路。幫助青年教師及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，寫(xiě)成論文，向各級教育刊物投稿。作為老教師，自己也不能固步自封，要努力克服自身的惰性，敢于突破，敢于改變，敢于探索，以自己的行動(dòng)為青年教師做出榜樣，讓我們的青藍工程在傳承中有所創(chuàng )新，在創(chuàng )新中實(shí)現飛躍。

　　（三） 潤物細無(wú)聲——為青年教師解疑釋惑

　　青年教師滿(mǎn)腔熱情投身于教育事業(yè)，在工作和生活中難免會(huì )遇到挫折，作為老教師，不僅要做年輕教師事業(yè)上的領(lǐng)路人，更要做他們生活中的貼心人。細心發(fā)現他們在工作生活中的苦惱，結合自己的切身體會(huì )，引導他們正確面對社會(huì )中的各種誘惑，俯下身子，沉下心思，鍥而不舍，苦心鉆研，無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的`稱(chēng)號，無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。從每一堂課做起，讓自己的工作對得起自己的良心，對得起家長(cháng)和社會(huì )的期望，對得起學(xué)校領(lǐng)導的信任和培養。

　　所謂“三人行，必有我師焉”。更何況，在我們學(xué)校這個(gè)師者薈萃的校園里，善教善導者比比皆是。我想徒弟不能只向師傅一人取經(jīng)，更應該向周?chē)�的老師虛心請教，這樣才能吸取眾家之長(cháng)，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

　　最后我想對在座的每一位新到來(lái)的教師說(shuō)一句：在你們剛融入外國語(yǔ)這個(gè)大家庭的時(shí)候，就有人在關(guān)注著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是幸運的、是幸福的。相信在學(xué)校給我們提供的“青藍工程”這個(gè)平臺上，每一位徒弟都會(huì )以真心取真經(jīng)，每一位師傅都會(huì )以真情換熱情。我們相信：“青出于藍而勝于藍”。

　　謝謝大家！

教師演講稿5

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

　　大家早上好。我今天講話(huà)的主題是“在總結中提高，在反思中前行”。

　　老師們、同學(xué)們，我們在第10周進(jìn)行了期中考試。期中考試的最主要目的是診斷：對于老師來(lái)說(shuō)，就是診斷在“教”的過(guò)程中存在的問(wèn)題；對于學(xué)生而言，就是診斷在“學(xué)”的過(guò)程中存在的問(wèn)題。

　　在期中考試整個(gè)過(guò)程中，暴露了一些問(wèn)題：第一，在考試前存在不會(huì )復習的現象，部分同學(xué)缺乏復習的習慣和方法，比如在考語(yǔ)文的前夕，還出現同學(xué)在鉆研數學(xué)難題的現象；第二，在考試過(guò)程中，出現很多不規范的現象：比如部分同學(xué)不熟悉考試規則，提前答卷；比如部分同學(xué)只寫(xiě)考號不填涂；比如部分同學(xué)不審題、審題能力弱；又比如，部分同學(xué)答題不規范不嚴謹。第三，在考試后存在不會(huì )反思的現象，對于錯題視而不見(jiàn)；

　　針對這些現象，我給同學(xué)們提出下面的建議：

　　第一，重視考后反思，重視錯題積累。為什么要反思呢，哪些題目做對了，哪些題目做錯了，正是你前期學(xué)習效果的一種展示。通過(guò)不斷回頭看，找到學(xué)習的漏洞，修補好漏洞，才能取得好成績(jì)。同時(shí)，我們尤其應該關(guān)注錯題，把錯題收集齊、按知識點(diǎn)整理好、解決錯題背后的知識缺漏，才能構建完整的知識結構，才能做到舉一反三。尤其是對于我們初三的同學(xué)而言，這個(gè)習慣是很重要的。自20xx年開(kāi)始，中考強調與高考接軌、與高中銜接，注重能力的考查，因此做到不斷反思、舉一反三就顯得很重要了。

　　第二，認真上好每一節課，做好每次作業(yè)。這是提高成績(jì)的關(guān)鍵所在。上課不認真聽(tīng)，課后靠補習，這種想法是錯誤的。在課堂上，老師將會(huì )詳細講解每個(gè)概念的來(lái)龍去脈，而這些在補習結構是不可能的。認真上好課應該包括以下五個(gè)方面：動(dòng)眼，閱讀課本，聚焦黑板；動(dòng)耳，聆聽(tīng)老師講解，聆聽(tīng)同學(xué)分享；動(dòng)嘴，就關(guān)鍵問(wèn)題與同學(xué)與老師討論；動(dòng)手，做好筆記，積極演算，積極練習；動(dòng)腦，積極思考老師提出的問(wèn)題，關(guān)注知識之間的聯(lián)系。這五個(gè)方面相互想成，動(dòng)腦是關(guān)鍵。

　　同學(xué)們，本學(xué)期期末考試將在19周進(jìn)行，我們將與xx區30多所初級中學(xué)的同學(xué)同臺競技，一較高下。在不斷總結中提高自己的能力，在反思中不斷修正自己，是我們在期末考試中取得好成績(jì)的法寶之一。

　　我的講話(huà)到這里，謝謝大家。

教師演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們，可愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我演講的題目是：《匯聚正能量，奮勇前行》

　　我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執著(zhù)著(zhù)我的追求。

　　學(xué)校是我鐘情的天地，是我和學(xué)生一起成長(cháng)的天堂。那一雙雙傳神透亮的眼睛，一張張微笑可親的小臉，一個(gè)個(gè)歡蹦亂跳地來(lái)到我的身邊，和我簇擁在一起。一天天、一年年，我們一起快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。他們說(shuō)，他們愛(ài)我，因為我像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己，把光芒傳遞給了他們。我說(shuō)，我也愛(ài)你們，你們在我微弱光芒的照耀下，煥發(fā)出你們內心的火熱的陽(yáng)光，茁壯的成長(cháng)，我覺(jué)得自己好幸福啊!

　　教師是我的職業(yè)，教育是我的事業(yè)，選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔!我不停的在奮斗，奮斗!就是想超越自己，實(shí)現更崇高的人生目標，我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對卓越的無(wú)限追求。進(jìn)步是永恒的話(huà)題，別人進(jìn)步，自己停滯，等于自己正在落后。自己比別人進(jìn)步的慢，也等于自己正在落后。歷史造就了這個(gè)給人民出彩機會(huì )的時(shí)代，造就了這個(gè)人人爭著(zhù)出彩的盛世，根本沒(méi)有任何理由拒絕。

　　我的班級，讓我的內心時(shí)時(shí)充盈著(zhù)感動(dòng)。有一位叫李明波的孩子，患嚴重腦積水，9歲的年齡卻只有不到90厘米高的身材。嚴重的肢體殘疾使得他連簡(jiǎn)單的上下板凳、夠著(zhù)黑板上寫(xiě)字、甚至上廁所都很困難�？涩F實(shí)是，他生活的很愉快，他是班上名都其實(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。

　　因為，在他的身后，有著(zhù)我帶著(zhù)全班的孩子一起愛(ài)他，保護他，給他力量。我們對他的幫助從不抱怨，因為我們懂得：足夠的正能量一定能消除一切負情緒。

　　我一直在要求自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間做有意義的事。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，有意義的事就是快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng)。對我來(lái)說(shuō)，有意義的事就是幫助學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng)。這些不爭的事實(shí)讓我更加醒悟，我的人生意義是和孩子綁在一起的，是和孩子的成長(cháng)相偎相依的。我也更加深刻地感悟到，老師和學(xué)生是“魚(yú)和水”關(guān)系，把有限的生命投入到對教育事業(yè)無(wú)限的熱衷，才是教育工作者光榮之所在。

　　智慧的中華民族創(chuàng )造了今天這個(gè)繁榮的盛世，時(shí)代呼喚更加強大的中國。我們教師是人類(lèi)文明的傳承者和締造者，我們擔負著(zhù)培養祖國建設者和接班人的重任。親愛(ài)的同事們，讓我們匯聚正能量，昂首闊步，奮勇前行!

　　演講完畢，謝謝大家。

教師演講稿7

　　“小時(shí)候，我以為你很神秘，長(cháng)大后我就成了你”，就是宋祖英這首優(yōu)美的歌曲，在我兒時(shí)的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。

　　這顆種子，在老師陽(yáng)光雨露般的關(guān)懷下，漸漸地在我的心中，生了根，發(fā)了芽，長(cháng)大了。我帶著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想，走進(jìn)了沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)，經(jīng)過(guò)N年的努力，我終于成為了農業(yè)大學(xué)生物技術(shù)學(xué)院一名教師。

　　也許，我的人生從那一刻起，就已經(jīng)定格在了三尺講臺上。

　　作為一名教師，我深深的感到自己肩上的那份沉甸甸的責任，這份責任促使我不斷的向前輩、同事和同學(xué)學(xué)習，促使我把全部的愛(ài)逗投入到自己鐘愛(ài)的教育工作中去。

　　教師的工作，并不像我想像中的那樣輕松和多彩。從一開(kāi)始授課時(shí)的喜悅中略帶緊張，到現在能夠較為嫻熟的答疑解惑，中間經(jīng)歷了好長(cháng)一段時(shí)間的迷茫與彷徨，仿佛走進(jìn)了迷城，沒(méi)有了主張，失去了方向。

　　“多向張立軍前輩們學(xué)習”，同事的這句話(huà)，給我的教學(xué)工作指明了方向。

　　從建院到發(fā)展，從培養年輕教師到帶領(lǐng)科技創(chuàng )新，從為申請科研基金四處奔走到為寫(xiě)材料下鄉調研，他們一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，如今已是碩果累累。在老前輩面前，除了佩服，更多的是敬畏，敬畏我們的前輩對教育的執著(zhù)，對教育的摯愛(ài)。我們年輕教師能做的，唯有牢固樹(shù)立這種堅定不移的教學(xué)理念，在工作中踐行這一理念。

　　在踐行的過(guò)程中，我發(fā)現了，我與同事之間的差距。于是，真誠而謙虛的向同事學(xué)習。學(xué)習他們教學(xué)的經(jīng)驗，學(xué)習他們理論的精髓，學(xué)習他們工作的態(tài)度，學(xué)習他們一切可以作為借鑒的東西。

　　可以借鑒的，還遠不止這些。

　　相對于成人，大學(xué)生更接近“人之初”，更具有“性本善”的一面。他們涉世不深，思想純潔，情感樸實(shí)，語(yǔ)言真切，他們正直有愛(ài)，胸懷坦蕩，敢說(shuō)敢做，意氣風(fēng)發(fā)，尤其是對知識充滿(mǎn)強烈的渴求。

　　我們要向他們學(xué)習那種對生活對工作的態(tài)度，保持強烈的求知欲望和興趣，不斷學(xué)習，更新知識，充實(shí)自我。只有這樣，我們的教學(xué)水平才會(huì )日益提高，在學(xué)生心目中的形象才會(huì )增光添彩。

　　向教育前輩學(xué)習執著(zhù)的教育理念，向同事學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，向學(xué)生學(xué)習對待生活的態(tài)度，這些都緣于我對教師的熱愛(ài)。

　　沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。作為一名教師，我像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生，像珍惜自己的眼睛一樣珍惜這份工作。教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，我就已經(jīng)體驗到了其中的苦與樂(lè )。但我既然選擇了這一職業(yè)，我就無(wú)怨無(wú)悔。我會(huì )在苦與樂(lè )中去耕耘去收獲。讓水一樣平淡的日子釀出香醇的詩(shī)意，讓平凡的事業(yè)幻化成一道更美麗的風(fēng)景。這就是我，一個(gè)年輕的、有理想的、心中充滿(mǎn)神圣和驕傲的年輕教師！

教師演講稿8

　　各位領(lǐng)導老師：大家好！

　　大家請看，（手指屏幕）這就是XX年5.12四川地震時(shí)，丟下學(xué)生一個(gè)人跑出了教室的范美忠，網(wǎng)友們戲稱(chēng)他為范跑跑，“范跑跑事件”曾一度在社會(huì )上掀起軒然大波，引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于“師德”的大討論。有人說(shuō)：靜靜的深夜群星依然閃耀，老師的窗前卻不再徹夜明亮，每當我靜靜走過(guò)你窗前，明亮的燈光不再照耀我心房。我想大家在網(wǎng)上都會(huì )看到許許多多有關(guān)教師的負面報道。這些見(jiàn)客的文字深深觸痛著(zhù)我的心。是��！在物欲縱橫的今天，人們越來(lái)越注重追求自我，越來(lái)越關(guān)注自身體驗，越來(lái)越難歌頌愛(ài)與奉獻！

　　我出生在一個(gè)教育世家，爺爺是個(gè)教書(shū)先生，我的父親選擇了教育，今天我同樣也站在了三尺講臺，關(guān)于教師責任與愛(ài)得話(huà)題思考了一代又一代，歲月改變了容顏，但作為教師對學(xué)生的愛(ài)并沒(méi)有改變，對教育的誓言并沒(méi)有改變，我依然無(wú)悔的執著(zhù)于父輩的選擇。

　　如愿成為了一名教師。在這里工作了十幾年后，我更加深刻的理解了教師工作的內涵：教師的工作是平凡的，甚至繁瑣的，但教師的事業(yè)絕對是偉大的！我看到了我身邊的老師們，都在默默地，辛勤的工作著(zhù)，燃盡了自己全部的光和熱之后，悄悄地退下，沒(méi)有動(dòng)人的外表，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，就像這塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇，最后擦去的是功利。我更多地理解了，教師的事業(yè)就是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲，教師的工作意味著(zhù)更多的責任與愛(ài)；桃李不言，下自成蹊。

　　我至今仍難以忘記，初中時(shí)的英語(yǔ)老師，由于小時(shí)候跟爺爺奶奶住在鄉下，從小沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的我剛從鄉下轉到了城里，就成了班里的小丑魚(yú)，英語(yǔ)成績(jì)總是班里倒數第一，因此變得很自卑內向，我的英語(yǔ)老師張芳看到這個(gè)現象，主動(dòng)每天中午/義務(wù)為我補課，從單詞的發(fā)音，到基本的語(yǔ)法，一天，兩天，三天，整整一個(gè)學(xué)期，他像一位母親呵護著(zhù)她剛剛出世的嬰兒，關(guān)心我，鼓勵我，我的英語(yǔ)成績(jì)也從30分提升到了90多分，這只“小丑魚(yú)”也因此變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，我知道是她點(diǎn)燃了我的自信，激發(fā)了我的熱情，喚起了我對知識的渴望。

　　我們都知道一個(gè)差生對于一個(gè)教師只是幾十分之一的失敗，而對于一個(gè)家庭就是百分之百的失敗，為了這份責任，課堂上老師們激情澎湃地帶領(lǐng)學(xué)生在知識的殿堂遨游，讓他們暢享知識的甘霖；課外老師們語(yǔ)重心長(cháng)地與學(xué)生促膝談心，為他們排憂(yōu)解難；空余時(shí)間，老師們如饑似渴的在教海探航，為我們的遠航積聚能量。多少次課堂上的播灑智慧，多少次辦公室內的潛心批閱，多少次操場(chǎng)上揮汗如雨，完全融入了孩子們的世界，這一切的努力、一切的付出，都源于教師強烈的責任與愛(ài)，我終于明白我在追求什么，我在執著(zhù)什么，即使風(fēng)再大浪再高，我也要做與風(fēng)浪搏擊的海燕在教育的這片海中無(wú)悔的翱翔！

教師演講稿9

各位家長(cháng)、各位同學(xué):

　　大家好!

　　利用今天的機會(huì )，我向各位家長(cháng)匯報一下我們老師的一些情況。教師的責任就是教書(shū)育人，我們在這個(gè)特殊的學(xué)校里，面對你們的子女，這跟在普通學(xué)校的老師教育學(xué)生是一樣的。但從我自己的內心來(lái)說(shuō)，在這兒比在普通學(xué)校要多付出許多，要累得多�？赡艽蠖鄶档募议L(cháng)都覺(jué)得和子女溝通起來(lái)很困難，而且他們的脾氣也很怪，有時(shí)真不知道他們在想些什么^其實(shí)我們老師和他們溝通也是很困難的，只不過(guò)天天要面對學(xué)生，而且在學(xué)校要管理他們的各個(gè)方面，靠的就是和他們多接觸，認真去了解，掌握每個(gè)學(xué)生的性格，這樣我們老師才能更好教育他們。

　　我們作為老師，每天要認認真真的去上每一節課，而上課之前的一件事就是去把全班的學(xué)生喊進(jìn)教室，因為聾啞學(xué)生聽(tīng)不見(jiàn)，老師就必須到處去找。我教的是二年級，因為沒(méi)有一年級，所以最近一兩年來(lái)的聾啞學(xué)生都在我班上，學(xué)生大的有十三四歲，小的有五六歲……上課先要教二年級的內容，還要抽出一些時(shí)間來(lái)教后來(lái)的學(xué)生寫(xiě)字，每篇作業(yè)本給他們起頭，教他們一些簡(jiǎn)單的內容。雖然來(lái)我們學(xué)校的都是聾啞和智障學(xué)生，可我們教師沒(méi)有瞧不起他們，你們家長(cháng)能把子女送到這兒來(lái)讀書(shū)，是你們信任學(xué)校，我們作為學(xué)校的老師是在憑著(zhù)自己的一顆良心，一顆愛(ài)心，去教好每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們，愛(ài)護他們，不讓你們家長(cháng)失望，讓你們看出子女讀書(shū)后的變化。

　　另外，我們教師除了上課，每個(gè)月還要輪流24小時(shí)值班，管理學(xué)生的方方面面。早上六點(diǎn)多起來(lái)依次叫醒學(xué)生起床洗臉、刷牙，中午守著(zhù)學(xué)生睡午覺(jué)，下午組織他們搞活動(dòng)，晚上陪著(zhù)學(xué)生看電視。每頓飯都是老師親自給每個(gè)學(xué)生舀菜舀飯，清點(diǎn)人數，生怕有學(xué)生沒(méi)來(lái)吃飯餓肚子，時(shí)時(shí)注意天氣變化，提醒學(xué)生加減衣服……而且還要特別注意學(xué)生的情緒，害怕學(xué)生私自跑出學(xué)校遇到意外。學(xué)生生病就要帶去買(mǎi)藥，可以說(shuō)老師對學(xué)生就像對自己的子女一樣。學(xué)生發(fā)脾氣，老師就得給他講道理，讓他明白是非，生怕他們有哪一點(diǎn)不對勁了。學(xué)生的安全問(wèn)題很重要，我們老師一點(diǎn)都不能馬虎。當然，我說(shuō)這些，并不是為了在你們家長(cháng)面前訴苦，主要是要讓你們知道，學(xué)校的老師對你們的子女都很好，你們應該放心。

　　同時(shí)，我們也希望你們家長(cháng)能配合好老師，在家里也要教育好子女，讓他們各個(gè)方面都能向好的方向發(fā)展。在學(xué)校我們老師都會(huì )盡力地去教育學(xué)生的，就我個(gè)人而言，我們學(xué)校的教師不會(huì )比普通學(xué)校的教師差，都是大專(zhuān)以上的文憑，你們把學(xué)生送到學(xué)校，我們就會(huì )讓他們取得進(jìn)步。我說(shuō)這些的目的是希望你們家長(cháng)多與教你們子女的老師多溝通，更好的配合，共同把子女教育得更好，讓他們有一個(gè)更好的未來(lái)。

教師演講稿10

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　上午好！

　　再過(guò)7天，高一高二同學(xué)們將迎來(lái)小六門(mén)期末考試，再過(guò)2個(gè)禮拜，語(yǔ)數外期末統考也將來(lái)到，今天我講話(huà)的題目是《全力以赴超越自我》。歲月如歌，《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，學(xué)習生活就是如此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)到彩虹？那么我們不經(jīng)歷期末考試，怎能知道我們學(xué)習的效果？期末考試迫在眉睫，我們都進(jìn)入了緊張的備考階段，同學(xué)們，你們做好準備了嗎？在這里，我想給大家提幾點(diǎn)建議：

　　第一，明確目標不放松。

　　從以往的經(jīng)驗看，凡是有人生目標的學(xué)生，長(cháng)大后無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過(guò)沒(méi)有目標的同齡人�？梢�(jiàn)，目標的重要性！我希望同學(xué)們今天就要確立自己的期末考試目標，并把自己目標寫(xiě)下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。

　　第二，珍惜時(shí)間不浪費。

　　時(shí)間就是生命，時(shí)間就是一切，也許一分鐘的時(shí)間不能給你帶來(lái)一分的成績(jì)，但是一分鐘的時(shí)間，絕對可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。我們要見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習之針，利用零碎時(shí)間，多記幾個(gè)公式，多背幾個(gè)單詞，多做幾個(gè)題目……只有爭分奪秒去努力，只有與時(shí)間賽跑，我們的成績(jì)才會(huì )有更大的進(jìn)步，期末考試才會(huì )變得輕松自在。

　　第三，全面復習不遺漏

　　一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西很多，同學(xué)們要在老師的指導下，靜下心來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面和系統的復習、梳理；復習時(shí)要落實(shí)基礎，同時(shí)找準自己的薄弱點(diǎn)，抓住每門(mén)課的關(guān)鍵點(diǎn)，每個(gè)單元、模塊的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有目的地進(jìn)行歸納、整理、訓練。倡導“作業(yè)之后要全對，考試之后要滿(mǎn)分”的糾錯行為。全面復習，不留盲區，腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，收獲成功。

　　第四，誠信考試不作弊

　　檢測也是對我們誠實(shí)守信品格的測驗，誠就是要誠實(shí)待人，不說(shuō)謊、不抄襲，不作弊；信就是講信用重承諾。誠信是做人之根本，靠弄虛作假取得的成績(jì)，只能麻痹自己，欺騙父母、師長(cháng)。在此我號召大家實(shí)事求是，誠信應考，自尊自愛(ài)，不弄虛作假，讓誠信這道燦爛的陽(yáng)光點(diǎn)燃我們的心靈，照亮我們的人生。

　　同時(shí)，為了嚴肅考風(fēng)考紀，使檢測公平、公正，考前每個(gè)學(xué)生要簽訂《考試誠信承諾書(shū)》，對作弊學(xué)生一經(jīng)發(fā)現，將嚴肅從嚴處理，給予處分，并記入學(xué)生檔案。

　　期末成績(jì)的優(yōu)劣，取決于平時(shí)知識的積累，但與期末復習的效果也有直接關(guān)系。為此，我們要求廣大教師要認真制定復習計劃，研究復習內容，改進(jìn)復習方法，全面梳理和總結本學(xué)期的知識，幫助學(xué)生溫故知新。另外，我們真誠的希望廣大教師在考務(wù)工作中，認真負責、一絲不茍，使這次檢測真正起到反饋、評價(jià)、激勵的作用。

　　最后，希望同學(xué)們在期末大考中全力以赴，爭取佳績(jì)，再創(chuàng )輝煌，超越自己。

教師演講稿11

尊敬的各位評委老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　我今天演講的題目是《用感恩的心去生活》。

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是樹(shù)對滋養他的大地的感恩。白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)一幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育他的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )。因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩我們才懂得了生命的真諦。

　　從小我們就被教育“滴水之恩當以涌泉相報，”然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們好象更加“健忘”了，把感恩遺忘了。我們習慣占有，習慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我溫暖給我關(guān)懷的人，那愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)自己的人。

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)感人的故事：一位山林農夫出于愛(ài)心，救了一只受重傷的小蟒蛇，并把它帶回家精心照料，他們在一起生活了很長(cháng)時(shí)間，小蟒蛇漸漸地通了人性，有一天，農夫被困在了著(zhù)了大火的房子里，小蟒蛇為了報答他的救命之恩，縱身竄入火海，用尾巴纏住農夫，把他甩了出來(lái)，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠地被埋在了火海中。蟒蛇尚有如此感恩之心，那我們人類(lèi)又做得如何呢? 這是一個(gè)真實(shí)的故事。一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒(méi)，許多人都失去了生命，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專(zhuān)家來(lái)回游了十幾次，連續救起二十多人后，雙腳因嚴重抽筋導致殘疾，必須終身坐在輪椅上，他一直大叫著(zhù)問(wèn)自己：“我盡力了嗎?”幾年后他生日的那天，有人問(wèn)他一生中`最深刻的記憶是什么?他傷感地說(shuō)：“我記得那被我救起的二十多人當中，沒(méi)有一人來(lái)向我道謝�！�

　　感恩是小德，忘恩是大惡。我們應該用一顆感恩的心去生活�？纱蠖鄶档奈覀兂３�對別人給自己的幫助.恩惠和德澤，以為是理所當然，便容易忽略和忘記，有意無(wú)意地站在了感恩的對立面。那些不懂得謙虛的人也是很缺乏感恩之情的。他們惟我獨尊，對別人的幫助又怎么會(huì )在意呢?他們的心靈是頑石填滿(mǎn)的，水是打不濕的，更無(wú)法融化為感恩。

　　我們應該用一顆感恩的心去生活。去感謝那讓我們獲得溫暖的太陽(yáng);去感謝那讓我們擁有清水的河流;去感謝讓我們擁有生存空間的大地;感謝帶我們來(lái)到人間的父母，感謝親情.友情.愛(ài)情....

　　用一顆感恩的心去生活，開(kāi)心的時(shí)候，是我們善待生活的回報;生氣時(shí)，是培養我們耐性的時(shí)機;傷心時(shí)，是天將降大任于斯人的先兆----必先苦其心志;幸福時(shí)，是對我們泰然處世的微笑。這樣，即使身處亂世，又有什么可以影響我們平靜的心緒呢?

　　正如王符所說(shuō)的那樣“生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養�！�

　　同學(xué)們，讓我們從現在做起，從點(diǎn)滴做起，把感恩放在心中，把謝謝放在嘴邊，知恩不報的不和諧畫(huà)面必將一去不復返，世界必然會(huì )變得溫暖與美好。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!用一顆感恩的心去生活，用“投桃報李”的態(tài)度去為建設和諧校園貢獻一份綿薄之力。

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