教師教育心得演講稿
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教師教育心得演講稿，希望能夠幫助到大家。
教師教育心得演講稿1
記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)師大校訓 學(xué)高為師，身正為范 ，我就下定決心要以此為目標，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著(zhù)花木，但需要尊重它們自然地成長(cháng)。實(shí)際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。
當我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩(shī)篇 我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)： 花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 當我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因為我從事著(zhù)綠葉的事業(yè)，我是人民教師!
然而，社會(huì )的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(cháng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為，生命的意義遠不止于功利。 人吃飯是為了活著(zhù)，但活著(zhù)絕不是為了吃飯 。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著(zhù)我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于 粉筆生涯 的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我，增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。
古人云： 一年之計，莫如樹(shù)谷：十年之計，莫如樹(shù)林;終身之計，莫如樹(shù)人 ，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機會(huì )，讓你重新選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)?我一定會(huì )響亮地回答：教師 這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
教師教育心得演講稿2
各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好!
在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，首先我祝各位同行節日快樂(lè )。教師，人類(lèi)靈魂的工程師，我們?yōu)榇烁械阶院篮万湴�。然而，時(shí)間已經(jīng)跨入二十一世紀，現代社會(huì )科技日新月異，各種信息紛涌而至，這就迫使我們去思考這樣一個(gè)問(wèn)題：那就是現代教師應該怎么做?今天我有幸和大家交流思想，我想結合自己的實(shí)踐談二點(diǎn)自己做教師的體會(huì )。
現代教師要有一顆愛(ài)心
于漪老師在《現代教師學(xué)概論》導讀中說(shuō)：愛(ài)學(xué)生，是每一位教師的天職，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生負責正是教師熱愛(ài)教育事業(yè)行動(dòng)的具體體現，教師的愛(ài)，源于他們對于教育事業(yè)堅定的信念 。為此，在平常的工作中，我以此為動(dòng)力，熱愛(ài)自己的學(xué)科，更熱愛(ài)自己的學(xué)生。
尤其是在多年的班主任工作，真是這種對學(xué)生的愛(ài)，促使我去努力工作。在擔任初中少年班班主任時(shí)，為了讓少兒體會(huì )到學(xué)校大家庭的溫暖，我從早到晚，忘我工作。學(xué)生衣服破了，幫助縫補;身體病了，服侍、陪伴;生活有困難，指點(diǎn)幫助;學(xué)習有麻煩，給予方法指導和思想慰籍;吃飯挑三揀四，又耐心作生活指導,可以說(shuō)從思想、學(xué)生到行為習慣、為人處事以至吃、穿、注行等各個(gè)方面，都全心地給予學(xué)生指導、督促和教育。我把自己全部的愛(ài)心傾注進(jìn)了對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心和照顧之中。丈夫說(shuō)我是瞎起勁，我說(shuō)我是不放。
不過(guò)，少年班學(xué)生，畢竟年齡太小，學(xué)習習慣、心理承受能力、自我約束能力、對事物的認識能力、生活的自能力、情緒的自我控制能力以及人際關(guān)系的協(xié)調能力等方面均有許多不足之處，盡管我對他們象自己的孩子一樣地指導和照顧，但是，他們時(shí)有各種讓人啼笑皆非、不可思議的舉動(dòng)。面對淘氣的學(xué)生和某些學(xué)生家長(cháng)的無(wú)數次不要理喻地無(wú)理要求，以及自己的孩子孤獨無(wú)助的眼神，人到中年、身心疲憊的我，也曾猶豫和矛盾。但當學(xué)生們在周記中稱(chēng)我為媽媽時(shí)，我激動(dòng);當許多學(xué)生心甘情愿地悄悄告訴我心理話(huà)時(shí)，我感動(dòng);當看到學(xué)生們天真渴望的眼神時(shí)，我一如既往，無(wú)怨無(wú)悔地做學(xué)生學(xué)習上的老師、生活上的保姆。
讓我感動(dòng)的是：我得到了學(xué)生們真情的回報。一方面，優(yōu)化了學(xué)習效率，另一方面學(xué)生們懂得了去關(guān)心、幫助他人。當我生病住院時(shí)，全班三十個(gè)學(xué)生，用紙疊起三十顆五顏六色的心，六十六只千紙鶴，并把對我的思念、祝福、感謝的心聲錄成磁帶，送到了醫院，我感動(dòng)得熱淚盈眶，我真切地感受到了他們對我的愛(ài)，我恨不得馬上回到他們中間去。這，是我出院不久，病體尚未恢復就帶病上班的精神動(dòng)力。
其實(shí)，在天一校園，我們有無(wú)數成功的老師們都將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻給了學(xué)生，師德高尚的文明之花開(kāi)遍了我們美麗的校園。他們以心靈去感受心靈，以感情贏(yíng)得感情，讓學(xué)生在感受教師無(wú)私的愛(ài)之后，再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給了周?chē)娜�，進(jìn)而愛(ài)我們的社會(huì )，愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國家。
因此，我認為現代教師要有一顆愛(ài)心，應多角度、多方位、多層次構筑起師生 愛(ài) 的心橋，這樣你才會(huì )走近了學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育，從而達到 以德帶德，以人帶人 的德育效應。
現代教師應有新的觀(guān)念，新的知識和新的技能
現代經(jīng)濟迅速迅速發(fā)展，信息、網(wǎng)絡(luò )、高科技逐漸成為我們生活中的現實(shí)，這給教師帶來(lái)了巨大的挑戰。我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，更要培養他們學(xué)會(huì )如何進(jìn)行自我教育和持續發(fā)展，并且要把這種學(xué)習和自我教育的能力與活動(dòng)持續到學(xué)校教育之后，貫穿他們的一生。這就要求我們教師從重知識記憶、重考試而輕創(chuàng )新探索的`舊教育模式中解放出來(lái)。
有一件事曾給我很大震動(dòng)，某年初三某班有個(gè)學(xué)生，我去上政治課時(shí)，總發(fā)現他講例子時(shí)，聽(tīng)得津津有味，講理論時(shí)顯得無(wú)精打彩，有時(shí)還睡覺(jué)，甚至上課他不帶教科書(shū)，問(wèn)其緣故，他直言不諱，這些理論，初一講、初三講，沒(méi)有新意，如果不是要考試，我根本不想聽(tīng)。我想，如果教學(xué)不能吸引學(xué)生，不能對學(xué)生有指導作用，就失去了其根本的目的。那么作教師的我們該怎么做呢?
我感到教學(xué)要注重培養學(xué)生的興趣，要重視學(xué)生主體，要突破統一大綱，統一教材的約束，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。
于是，我進(jìn)行了一些嘗試：
第一，鼓勵學(xué)生挑戰課本原理，使學(xué)生學(xué)習時(shí)，不僅要學(xué)到新知識，而且要運用新方法，去發(fā)現新知識;
第二，鼓勵學(xué)生研究問(wèn)題;
第三，鼓勵學(xué)生走出課堂，靈活運用;
第四，教師及時(shí)講解新知識，社會(huì )新動(dòng)態(tài);
第五，努力使班隊活動(dòng)與政治教學(xué)相結合。
由于精心準備，形式靈活多樣，我在班上進(jìn)行了名議測驗后得知：80以上的學(xué)生喜歡上政治課。不過(guò)，我認為要做得更好的話(huà)，惟有不斷地學(xué)習，不斷掌握廣博的文化知識，熟練的教學(xué)技能和創(chuàng )新能力，才能跟上迅猛發(fā)展的時(shí)代，讓我們共同不斷地學(xué)習與努力吧。
當然，班級管理也是如此，班主任不斷創(chuàng )新，積極探索，才能引導學(xué)生從他律走向自律，并獲得自我管理的能力。
xx年我在少年⑵班班干部的選舉上，嘗試用毛遂自薦的方式競選產(chǎn)生。開(kāi)學(xué)初，我指導他們明確職責，自定計劃，大膽工作，效果還真不錯。班長(cháng)以身作則、模范地做好了本職工作，成為老師的得力助手;勞動(dòng)委員從大掃除的分工到教室用品的維修聯(lián)系等工作都做得絲絲入扣;宣傳委員把黑板報出的漂漂亮亮，還別出心裁，每天一句名言、格言和諺語(yǔ)等，以此激發(fā)同學(xué)認真學(xué)習的積極情感，小小生活委員，更是天天負責宿舍舍務(wù)的檢查工作，認真負責。
其實(shí)，教育和教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，具體方法也是多種多樣的，這是教師工作技能和技巧的體現。我感受到現代教師只有迅速地由原來(lái)知識的灌輸者和傳遞者，轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、合作者和人格發(fā)展的指導者，才能適應現代社會(huì )的需要。這就要求我們努力工作的同時(shí)，不斷地勤奮學(xué)習，努力提高理論水平，增強實(shí)踐工作的能力，并積極探索現代教育技術(shù)，掌握現代教育技能，不斷探索和改革教育教學(xué)新法。
以上是我做教師的一點(diǎn)做法和體會(huì )，如有不當之處，請批評指正，我愿意向各位虛心學(xué)習。謝謝。
教師教育心得演講稿3
每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內心的苦楚用微笑面對純真可愛(ài)的孩子?我想沒(méi)有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛(ài)!
魯迅先生有句話(huà) 教育是植根與愛(ài)的 。是的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì )對自己的教育對象充滿(mǎn)了信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神。
教師是人類(lèi)文化的傳授者，是人類(lèi)靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們人生教育的啟蒙者，教師的一言一行都會(huì )對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子創(chuàng )造一個(gè)適應他們學(xué)習、娛樂(lè )、成長(cháng)的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養、良好道德，才能使孩子們養成誠實(shí)、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂(lè )的好品質(zhì)、好習慣。因此，在日常生活中，我們教師應時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛(ài)心去面對所有的孩子。愛(ài)心雖然不是教育的全部，但愛(ài)心卻是教育最基本的前提條件。正因為愛(ài)，才會(huì )有創(chuàng )造的喜悅，正因為有創(chuàng )造的喜悅，才會(huì )對教育、對孩子充滿(mǎn)愛(ài)的情感，孩子也才會(huì )回報你更多的愛(ài)。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng )造永無(wú)止境的良性循環(huán)。
愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造新的人 。教師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶(hù)的燭光，孩子美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛(ài)，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛(ài)心才能教會(huì )孩子去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛(ài)心播下花的種子，然后再用十倍愛(ài)心去澆水鋤草，那么，在不久的將來(lái)，我們必將會(huì )迎來(lái)一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天!
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