如何做一名優(yōu)秀的教師演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的如何做一名優(yōu)秀的教師演講稿，歡迎大家分享。
尊敬的各位老師，各位評委：
上午好！
今天，我們演講的主題是：如何成為一名優(yōu)秀的教師。我想用“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”來(lái)解答。這句話(huà)是由前國家xx在XX年全國優(yōu)秀教師座談會(huì )上提出。我想，這既是對優(yōu)秀教師的希望與要求，也為我們如何成為一名優(yōu)秀教師指明了方向。
現如今，社會(huì )對我們教師的期望很高，然而在我們貌似體面的職業(yè)下是繁重的教學(xué)任務(wù)，巨大的工作壓力大和低微的薪資待遇，甚至有時(shí)我們的生活會(huì )陷于窘困。當我們的遭遇短時(shí)間內不能改變，當我們面對外界流光溢彩的誘惑，我們怎能不怦然心動(dòng)呢？我們的心靈開(kāi)始浮躁，我們漸漸地迷失了自我……
但是，親愛(ài)的老師們��！我們不能啊。我們是肩負著(zhù)教書(shū)育人職責的'人民教師��！
當我們無(wú)力改變環(huán)境時(shí)，就讓我們積極改變心態(tài)適應環(huán)境吧。讓我們“靜下心來(lái)”，讓我們的內心變得平和，寧靜，在工作中尋找快樂(lè )幸福。
靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對話(huà)；
靜下心來(lái)讀幾本書(shū)，解幾道題；靜下心來(lái)反思自己的言行，總結教學(xué)的規律；
靜下心來(lái)細細的品味與學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，品嘗其中的樂(lè )趣，品味其中的意義。
當我們的心寧靜起來(lái)，當我們的心充盈起來(lái)，我們就朝著(zhù)成為一名“優(yōu)秀教師”邁開(kāi)了第一步。
我們不僅僅要“靜下心”，還要“潛下心”�！皾撓滦摹�，就是要用心，專(zhuān)注與深入。要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們必須潛下心來(lái)讀書(shū)，潛下心于教研。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，教師的教育素養是取決于讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，要把讀書(shū)當作第一精神需要，要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前靜坐下來(lái)，深入地思考。
教育家朱永新先生也指出：“一個(gè)有理想的教師，一個(gè)要成為大家的教師，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從基礎抓起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)�！�
我們城關(guān)中心校領(lǐng)導，對我們教師也提出“讓讀書(shū)成為一種習慣”的希望與要求。
如果我們把教育比作是花果，那么讀書(shū)就是滋養花果的水份與陽(yáng)光，教研就是花果的根須與莖葉。書(shū)的養分需要通過(guò)教研來(lái)轉化與吸收。
所以親愛(ài)的老師們，我們不僅在讀書(shū)中消除浮躁，還要在讀書(shū)中深刻思考，在實(shí)踐中不斷探索。我們可以及時(shí)反思總結教學(xué)規律，也可以學(xué)習最新的教育理念和班級管理；我們可以嘗試運用新的教學(xué)模式，也可以積極參加鍛煉自我，展示自我的活動(dòng)。
只有如此，我們才能做到“腹有讀書(shū)氣自華”、“筆有千鈞任翕張�！�
只有如此，我們才能在平凡崗位中升華自身的價(jià)值。
親愛(ài)的老師們，今天我們歡聚于此，說(shuō)明我們積極追求進(jìn)步，我們都在為成為一名優(yōu)秀的教師而努力。
那么，就讓我們靜下心來(lái)，不為外物所誘，不盲從不浮躁，保持正確的人生方向；潛下心去，不見(jiàn)異思遷，不妄自菲薄，專(zhuān)情凝注去讀書(shū)，心無(wú)旁騖做教研，向著(zhù)“成為一名優(yōu)秀的教師”這一目標堅持不懈地走下去，相信終有收獲。我們一同努力！共同期待！
謝謝大家！
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