閱讀經(jīng)典演講稿范文合集六篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀經(jīng)典演講稿6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀經(jīng)典演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好! 經(jīng)典浸潤童年，智慧點(diǎn)亮人生。中華文化源遠流長(cháng)，在五千年歷史長(cháng)河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著(zhù)光輝思想和深遠智慧的篇章，這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴(lài)以生存的精神寶藏!
為了弘揚民族優(yōu)秀文化，傳承中華文明，激發(fā)全體學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)言整改報告文字應用能力和綜合素質(zhì)，我校舉行這次集吟誦、演唱、表演、背誦為一體的國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。
品悟中華文化，傳承民族精神，就需要我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文，在誦讀中品悟，在品悟中傳承。閱讀經(jīng)典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣;可以使我們撥云見(jiàn)日，柳暗花明�！墩撜Z(yǔ)》字字珠璣，教我們如何做謙謙君子;《弟-子規》諄諄教誨，教我們學(xué)修身齊家; “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們如何尊老愛(ài)幼;“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經(jīng)典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓我們享受閱讀的快樂(lè )，還能讓我們悟出做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
同學(xué)們，老師們!國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽是短暫的，但是，誦讀的任務(wù)是延續的，是長(cháng)久的。愛(ài)中華，讀經(jīng)典，讓每個(gè)人，每個(gè)青少年學(xué)生都參與到中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)中去。在中華美德的滋養下，讓我們的生活更加陽(yáng)光燦爛，我們誦讀千古美文技術(shù)工作總結，在書(shū)聲瑯瑯的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典誦讀比賽，就是要讓經(jīng)典滋潤我們的心田，伴著(zhù)我們成長(cháng)，使文明溢滿(mǎn)校園。 最后，衷心地祝愿我們這次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!
閱讀經(jīng)典演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！边@話(huà)一點(diǎn)不假，從書(shū)中，我不斷地汲取營(yíng)養，它滋養著(zhù)我，使我茁壯成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能豐富我的知識。從書(shū)中，我了解了祖國悠久的燦爛文化，也看到了當今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。透過(guò)書(shū)頁(yè)，一個(gè)五彩繽紛的世界展現在我的眼前，是那么美麗。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)讓我懂得了許多道理。我學(xué)會(huì )了愛(ài)，我同情賣(mài)火柴的小女孩，我敬佩居里夫人好學(xué)的態(tài)度，為科學(xué)不惜獻身的精神。我懂得了痛，我鄙視國王的愚蠢，我憎恨日本侵略者的橫行霸道。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能幫助我樹(shù)立遠大的理想。一個(gè)個(gè)英雄人物為了祖國和人民的利益甘愿拋頭顱灑熱血。這些人物的優(yōu)秀品質(zhì)深深感動(dòng)和教育了我，他們是我學(xué)習的榜樣，是他們讓我樹(shù)立了遠大的理想。
每天一有時(shí)間，我就會(huì )沉浸在書(shū)海之中，樂(lè )不可支。我時(shí)而化成一條可愛(ài)的小魚(yú)，在書(shū)中暢游，飽覽祖國的壯麗山河；我時(shí)而又變成了一朵亮麗的小花，肆意吮吸著(zhù)甘露。我時(shí)而還會(huì )變成一只展翅飛翔的蜜蜂，到處采擷著(zhù)花粉。
沒(méi)有書(shū)，世界將黯然失色；沒(méi)有書(shū)，生活將索然無(wú)味；沒(méi)有書(shū)，我將了無(wú)生趣。朋友們，愛(ài)書(shū)吧！擁有書(shū)，你就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有書(shū)，你就會(huì )擁有智慧，擁有書(shū)，你才會(huì )擁有美好的明天！
閱讀經(jīng)典演講稿 篇3
同學(xué)們，老師們：
大家好！
今天我演講的主題是“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”。
在我們開(kāi)始這個(gè)話(huà)題之前，應該明確——什么是經(jīng)典？經(jīng)典，指具有典范性、權威性的著(zhù)作。這是詞典上的的解釋。就我個(gè)人的見(jiàn)解來(lái)說(shuō)，我認為經(jīng)典就是可以穿越時(shí)間和空間的限制，以思想為支撐，以文字為載體，帶給世界啟迪和感悟的作品。它們可以穿越百年的滄桑，歷久彌新；可以縱橫相連，構成一個(gè)脫離了物質(zhì)的世界。這，才是真正的經(jīng)典。
但是經(jīng)典之作的價(jià)值體現，是以閱讀為基礎的。閱讀就像是精神的交通線(xiàn)，文字通過(guò)閱讀向一代又一代的人傳輸能量，再由這些能量引發(fā)思考和創(chuàng )造。人類(lèi)是智慧的，人類(lèi)發(fā)明了文字，以承載生命的長(cháng)度無(wú)法承載的內容。因為，生活畢竟是有限的，就好像我們現在擁有的世界，只是一張課桌，還有窗戶(hù)大小的一片藍天。但我們仍然在每一個(gè)風(fēng)霜雨雪的日子里堅守在這個(gè)不大的空間里，我們視學(xué)校為蘊含著(zhù)巨大能量的精神土壤，是因為書(shū)籍深化了空間的價(jià)值，其實(shí)文化才是學(xué)校真正的靈魂。同樣的，經(jīng)典的著(zhù)作，為你，為我，為每一個(gè)人，貯藏了一筆巨大的財富。千百年的智慧，像它新生時(shí)一樣，含著(zhù)熱切的目光注視著(zhù)你，它等待著(zhù)你去開(kāi)啟，它愿將自己的全部毫無(wú)保留地奉獻給你�；蛟S你沒(méi)有想過(guò)，在金戈鐵馬、顛沛流離之中，完整保留下來(lái)的每一個(gè)文字都是莫大的幸運，而只要有心拾起，你就可以擁有這苦難和戰火都無(wú)法磨滅的東西。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人”如此想來(lái)，閱讀是多么珍貴的幸福啊。
那請不要狠心地冷落了閱讀。我們往往沒(méi)有自己認為的那么單純，一個(gè)人的身體里面總有一點(diǎn)荷馬，有一點(diǎn)柏拉圖，有一點(diǎn)巴爾扎克，有一點(diǎn)康拉德�；蚨嗷蛏�，只是比例不太一樣。而閱讀，就是直擊真我，調整精神成分的重要方式。我們愿意用時(shí)間和耐心去認識一個(gè)新朋友，為什么就不能多用一點(diǎn)時(shí)間來(lái)認識自己呢？當你突然在某個(gè)遠離你的世紀中發(fā)現了共鳴，你就開(kāi)始接近真我，并越來(lái)越享受這一過(guò)程，其實(shí)此時(shí)已經(jīng)不比在乎你用了一個(gè)下午走完了古人五百年都沒(méi)有走完的路，因為結果只是副產(chǎn)品。
以上我說(shuō)的，很大程度上過(guò)于理想化了。北京大學(xué)教授、著(zhù)名作家曹文軒說(shuō)出了一個(gè)現實(shí)“中國孩子的閱讀量少得驚人，一個(gè)普通的美國高中生，一學(xué)年要閱讀15個(gè)劇本、36部長(cháng)篇小說(shuō)，還要在課堂上學(xué)習和討論各種文學(xué)流派。而中國孩子一學(xué)年讀兩部長(cháng)篇小說(shuō)的人不多，而且讀的書(shū)普遍品質(zhì)不高，青少年遠離經(jīng)典已成為普遍現象�！蔽覀儽仨毭靼�，暢銷(xiāo)書(shū)和經(jīng)典是不能劃等號的。一本流行小說(shuō)和一本經(jīng)典名著(zhù)，前者是生命的燃燒，而后者是文化的積累。書(shū)也是需要選擇的，合上那些封面華麗而內容貧瘠的書(shū)，仔細回想，那些文字給你留下了什么，還是只是像風(fēng)一樣穿過(guò)無(wú)所事事的幾個(gè)小時(shí)，然后消失得無(wú)影無(wú)蹤？這個(gè)問(wèn)題的答案是留給自己的。反思過(guò)后，依然由你自己選擇。
旅途之中，風(fēng)雨會(huì )過(guò)去，浮華會(huì )過(guò)去，甚至記憶會(huì )過(guò)去，生命也會(huì )過(guò)去，而只有智慧可以永恒。讓我們擁抱經(jīng)典，感悟生命。謝謝。
閱讀經(jīng)典演講稿 篇4
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好，我是9號，今天我演講的題目是《千年的經(jīng)典 博大的文化》。
我們常說(shuō)我們中國是一個(gè)具有五千年文明歷史的偉大國度，在五千年的歷史長(cháng)河中，大浪淘沙，留下了我們千年的經(jīng)典，博大的文化……
我記得在鞏校長(cháng)主編的《高中國學(xué)讀本》中，開(kāi)篇楊敬農書(shū)記就提到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于善”，又說(shuō)：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本，身不修，何以齊家，何以治國，何以平天下？”
那怎么來(lái)明德、修身呢？我們這里說(shuō)就是要閱讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚中華文化。
一直以來(lái)，我也經(jīng)常在思考，作為一名語(yǔ)文教師，我到底怎樣傳承經(jīng)典，弘揚文化呢？我又想，幸好我是一名語(yǔ)文教師，這樣我不僅可以在課前、課后的誦讀中引導學(xué)生學(xué)習經(jīng)典，更多的是我們可以在課堂上學(xué)習經(jīng)典文化。在《論語(yǔ)》中，我們看到了孔子的仁愛(ài)，看到了周游于列國之間，悲憫世人的仁者形象；在《孟子》中我們看到了孟子的浩然正氣，看到了奔走于諸侯之間，宣揚主張的勇者形象；在《荀子》中，我們看到了智慧，看到了“學(xué)不可以已”的進(jìn)取者形象。
墨子教導我們要一腔熱血，救助苦難；韓非教導我們要冷靜處事，直面人生；老莊說(shuō)，我們要辯證的生活、藝術(shù)的人生。
讀經(jīng)典，讀巨人，讀出智慧，讀出人生。
于我而言，閱讀經(jīng)典，就像在午后的陽(yáng)光下，躺在小院的椅子上，透過(guò)斑駁的樹(shù)葉來(lái)仰望天空，我感受到的是心靈的一方寧靜。
于我而言，閱讀經(jīng)典，就像爬到高高的山頂俯視大地萬(wàn)物，讓我擁有“一覽眾山小”的豪情壯志。
于我而言，閱讀經(jīng)典，就像站在長(cháng)河落日的余暉中，遠望滾滾東逝的長(cháng)江水，讓我體悟的是智者的豁達、樂(lè )觀(guān)。
親愛(ài)的同仁們，閱讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明，讓我們一起來(lái)守護我們的傳統文化吧！
閱讀經(jīng)典演講稿 篇5
尊敬的老師、各位評委：
大家好！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。
我從來(lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì )的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華；我也不知道，獨自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統文化。后來(lái)，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谖毅露氖澜缋锉悴ハ挛拿鞯姆N子；老師，為什么在我學(xué)習的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著(zhù)我：
小時(shí)候，當其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去；當有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì )鼓勵他堅強的爬起來(lái)；當我的繪畫(huà)作品得獎時(shí)，我會(huì )說(shuō)出來(lái)和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有余香”的道理。
因為從小喜歡誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著(zhù)；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時(shí)，我會(huì )笑著(zhù)去勸慰他們；當他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責我時(shí)，我會(huì )一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì )挺身而出，毫不猶豫。因為我不會(huì )忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的點(diǎn)睛之筆。當村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì )神游于故事中的精彩世界，當天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉。
因為喜歡讀書(shū)，在無(wú)意中我的積累量多了起來(lái)。精彩紛層的語(yǔ)文課堂，總是我施展才華的好地方。當老師提問(wèn)“花有重開(kāi)日”的下一句時(shí)，我會(huì )脫口而出“人無(wú)再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結舌。他們哪里知道，在課余時(shí)間，我早已把《弟子規》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《百家姓》等當成了我最好的伙伴！~
與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(cháng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧！
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2、《格林童話(huà)》
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14、《一千零一夜》，
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17、《格列佛游記》
18、《愛(ài)的教育》
19、《窗邊的小豆豆》
20、《魯濱遜漂流記》
21、《小王子》
22、《老人與�！�
23、《長(cháng)腿叔叔》
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25、《一片葉子落下來(lái)》
26、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》
27、《綠野仙蹤》
28、《名人故事傳》
29、《昆蟲(chóng)記》
30、《湯姆索亞歷險記》
31、《丁丁歷險記》
32、《三個(gè)火槍手》
33、《秘密花園》
34、《駱駝祥子》
35、《城南舊事》
36、《唐.吉可德》
37、《海底兩萬(wàn)里》
38、《金銀島》
39、葉圣陶《小白船》《稻草人》
40、《木偶奇遇記》
閱讀經(jīng)典演講稿 篇6
尊敬的老師、各位評委：
大家好！今天我演講的題目是《國學(xué)經(jīng)典 代代傳承》。
小時(shí)候就很喜歡讀書(shū)。在眾多的國學(xué)經(jīng)典著(zhù)作中，我最喜歡讀的莫過(guò)于《三字經(jīng)》了，也經(jīng)常讀給女兒聽(tīng)。有一天，四歲的女兒跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)医o你背段三字經(jīng)吧？”還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，她就背了起來(lái)：“人之初，性本善；性相近，習相遠……”。聽(tīng)著(zhù)女兒稚嫩的聲音，我想到了自己小時(shí)候。
那時(shí)，家里很窮。我的媽媽是一位地地道道的農村婦女，一字不識。當其他的孩子依偎在自己母親懷里，聽(tīng)著(zhù)母親講故事，讀三字經(jīng)的時(shí)候，我是那么的羨慕。媽媽看穿了我的心思，而她卻什么都沒(méi)說(shuō)。當鄰居有事不在家孩子沒(méi)人照顧的時(shí)候，媽媽會(huì )把他家的'孩子領(lǐng)到我家，把家里僅有的好吃的拿給他們吃，那也許是我和弟弟期盼已久的。當時(shí)我不明白媽媽為什么要這樣做，現在我明白了，她是用她自己的行動(dòng)向我傳授三字經(jīng)上的美德。
女兒繼續背著(zhù)：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰……”。我眼前出現了上小學(xué)時(shí)候的往事。那時(shí)我成績(jì)很好，媽媽覺(jué)得農村的教學(xué)條件比不上城里，她幾次三番的去求城里的親戚，最終把我轉到了城里的小學(xué)上學(xué)。她曾說(shuō)即使砸鍋賣(mài)鐵，她也要為了我的成長(cháng)，給我營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習、生活環(huán)境，使我能像城里孩子一樣健康茁壯的成長(cháng)，接受到盡可能好的教育。媽媽雖然不像其他人的媽媽那樣飽讀詩(shī)書(shū)，但她就這樣用自己的實(shí)際行動(dòng)向我一點(diǎn)點(diǎn)地傳遞了三字經(jīng)的人生哲理，讓我明白了在生活中怎樣去對待人與事，如何找到人生的坐標，如何培養自己的品質(zhì)。
在《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典的陪伴下，現在的我成為了一名教師，對于自己的孩子，我盡量的用我所學(xué)的知識給她創(chuàng )造出良好的學(xué)習氛圍。對于我的學(xué)生，我一直在不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。我經(jīng)常用一些國學(xué)經(jīng)典中的例子去啟發(fā)我的學(xué)生�，F在我們學(xué)校又發(fā)起了國學(xué)經(jīng)典誦讀的讀書(shū)活動(dòng)，我相信，學(xué)生懂的了禮、義，一定能更出色。
女兒停了停，喝了口水，又繼續背著(zhù)：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨……”。相信大家都知道這幾句主要講述的是要讓兒童懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(cháng)的例子。雖然時(shí)代不同了，但是這些中華民族的傳統美德不能丟，需要我們在生活中去傳承。在生活中，我不但帶女兒讀三字經(jīng)，給她講其中的含義，更用我媽媽傳給我的方式，在生活中踐行三字經(jīng)的真諦。上學(xué)時(shí)，我會(huì )讓女兒和我一起跟父母說(shuō)再見(jiàn)；媽媽生病躺在床上，我會(huì )讓女兒和我一起給媽媽捶背；媽媽不開(kāi)心了，我會(huì )和女兒一起想辦法，哄她開(kāi)心……當我備課睡著(zhù)了，女兒從床上爬起來(lái)給我蓋毯子的時(shí)候，我是那么的感動(dòng)；當女兒把自己最喜歡的玩具送給其他小朋友的時(shí)候，我是那么的欣慰，這難道不是在一代代傳承國學(xué)經(jīng)典的過(guò)程中所收獲到的寶貴財富嗎？
女兒終于把她會(huì )背的背完了，然后她祈求道：“媽媽?zhuān)^續教我其他的吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想說(shuō)誦讀國學(xué)經(jīng)典真好！
歷史上許多有識之士，從小就身受《三字經(jīng)》的熏陶，長(cháng)大后，文化底蘊深厚，文學(xué)功底強，厚積薄發(fā)。他們?yōu)閭鞒兄腥A民族的優(yōu)秀傳統和文化，創(chuàng )造了輝煌的業(yè)績(jì)。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，難道不應該了解歷史，借鑒歷史，取其精華，發(fā)揚光大嗎？身為人師，難道不應該多讀一些經(jīng)典書(shū)籍，多引經(jīng)據典，增加說(shuō)服力，同時(shí)運用圣賢的智慧，教書(shū)育人嗎？親愛(ài)的同事，讓我們?yōu)閲鴮W(xué)經(jīng)典的代代傳承做出我們的努力吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
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