教師在表彰大會(huì )上的演講稿4篇
引導語(yǔ)：演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的教師在表彰大會(huì )上的演講稿，希望對大家有所幫助。
教師在表彰大會(huì )上的演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
能有機會(huì )在這里與大家分享工作的苦與樂(lè )，深感榮幸。
在教育事業(yè)的漫漫征途上，我只是一個(gè)不起眼的行者，跟大家一同攜手奮進(jìn)，默默耕耘，偶有收獲，也都離不開(kāi)方方面面的關(guān)愛(ài)與支持，再此我深表感謝！
為師者，弟子之楷模，所以對自己要求不能不嚴格。傳道授業(yè)解惑，必要有全面的素質(zhì)才可以更好地完成自己的使命。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，課改的深入，對于教師素質(zhì)的要求日益提高。良好的人文素養，深厚的文學(xué)素養以及扎實(shí)的教學(xué)技能對于傳承民族文化的語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是極其重要的。當面對新的工作要求的時(shí)候，已經(jīng)不僅是一杯水，一缸水或是長(cháng)流水的境界就可以滿(mǎn)足的。
一直覺(jué)得，對良師如叩良鐘，悠遠清揚，使人心安氣定，可以濾雜念，明心性，體愛(ài)自然眾生之美。如果每一位語(yǔ)文教師都能堅持本色，加強學(xué)習，不斷修煉提高自身素質(zhì)，那就是學(xué)生之大幸了。
路漫漫其修遠，我輩須當躬行�，F將我自己幾年來(lái)的點(diǎn)滴感受與大家共勉。
一、書(shū)中醉
一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。書(shū)是最便捷的精神食糧，不論床邊案頭，黃昏午后，或是樹(shù)下水邊，翻開(kāi)它，就走入了另一個(gè)世界。
讀書(shū)的好處只有讀書(shū)人才知道。從職業(yè)角度出發(fā)，讀書(shū)的必要性不需我贅述。讀書(shū)可以使你站在更高的位置上引領(lǐng)學(xué)生。如果能讓學(xué)生愛(ài)上讀，樂(lè )于寫(xiě)，那就是語(yǔ)文教師的大功一件。跳開(kāi)職業(yè)的需求，讀書(shū)也是必要的習慣。它不需要太功利，太刻意。它使思想更深刻更獨特，它使心靈更豐富更自由。它使我的天地更廣闊，是在有限的生命長(cháng)度中追求生命的厚度和密度。蔣勛先生說(shuō)的對，那是一種美的庫存，是在精神極度空虛的時(shí)刻，一個(gè)讓你繼續生存下去的東西，使生命過(guò)程豐富圓滿(mǎn)的東西。于是最后你會(huì )發(fā)現你沒(méi)有單純只是為了收獲一份職業(yè)，可是卻在無(wú)意中有所裨益于這份職業(yè)，并且有所裨益于任何事情。
我愛(ài)讀書(shū)，多年來(lái)也一直堅持著(zhù)讀書(shū)的習慣。工作再忙，事情再多，夜色再深，也擋不住翻上幾頁(yè)書(shū)的需求。我喜歡名家散文，文化著(zhù)述，也喜歡小說(shuō)、詩(shī)詞、哲學(xué)以及禪學(xué)佛經(jīng)。每當讀到打動(dòng)內心的句子時(shí)，那種美好真的無(wú)以言傳。
每個(gè)假期都是我讀書(shū)的好時(shí)光。就說(shuō)去年暑假吧，在備戰市語(yǔ)文教師素養大賽之余，我仍擠出時(shí)間閱讀了蔣勛、簡(jiǎn)嫃、林清玄的散文數本。今年暑假，時(shí)間寬裕，我就閱讀了“蔣勛說(shuō)紅樓”系列，唐魯孫的民俗系列，馬未都的“醉文明”系列以及葉嘉瑩的唐宋詞系列共計十余本書(shū)籍。
曾經(jīng)我不太喜歡讀教育理論方面的書(shū)籍，覺(jué)得它們太枯燥太無(wú)趣了。后來(lái)偶然在朋友的影響下，試著(zhù)拿來(lái)讀了讀，竟有相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，于是也手不釋卷起來(lái)。從《語(yǔ)文教學(xué)會(huì )刊》上薛法根老師的卷首語(yǔ)和課例，到管建剛的作文教學(xué)系列；從《班主任兵法》到《教師不可不知的心理學(xué)》，從陳煒湛的《古文字趣談》到孔慶東的《摸不著(zhù)門(mén)》等等，一路下來(lái)，越讀越有興趣，那些精彩的文字，深刻的見(jiàn)解常常令我贊嘆。這些書(shū)籍對我的影響可能并非是立竿見(jiàn)影的，但這是一種精神的沉淀和累積，我深信厚積才能薄發(fā)的道理。
除了閱讀，我還斷斷續續地堅持著(zhù)背誦詩(shī)詞以及古文名篇，不斷豐富自己的學(xué)養。而這些，都在默默地為我的教學(xué)提供著(zhù)無(wú)形的支持。因為讀書(shū)多，進(jìn)行教學(xué)設計的時(shí)候，思路就更加開(kāi)闊，教學(xué)語(yǔ)言得以錘煉。課堂上旁征博引，信手拈來(lái)的詩(shī)詞和故事，為課堂增加了文化氣息和趣味性，吸引了學(xué)生的注意力。
二、行中思
以閱讀來(lái)積淀的同時(shí)，我也在不斷磨練自己的課堂教學(xué)技能，做到學(xué)以致用。以專(zhuān)業(yè)理論為指導，在觀(guān)摩優(yōu)秀課例的同時(shí)，我也在不斷反思，反思自己的課堂存在哪些不足，需要怎樣改進(jìn)。
2014年深秋，我在北京教育學(xué)院參加了國培計劃小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓者培訓。這次培訓為我展現了一個(gè)更高遠的世界，為我的工作揭開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。平時(shí)教學(xué)中遇到的很多困惑和不解都在培訓中找到了答案，明確了前進(jìn)的方向。
我最喜歡的是陳琳教授關(guān)于文本解讀以及根據文體確定教法的講座，還有呂麗敏博士關(guān)于漢字文化的講座。特級教師薛曉光、婁湘生、張光纓的講座貼近教學(xué)實(shí)際，具有很強的指導意義，也給我帶來(lái)了極大的啟發(fā)。十天的學(xué)習，忙碌而緊張，除了聽(tīng)課評課，交流研討，還要完成作業(yè)，撰寫(xiě)反思和感受。但這短短的十天卻讓我汲取了無(wú)盡的營(yíng)養。
培訓結束后，我把學(xué)習所得與同事們共享，并漸漸付諸于自己的課堂，不斷嘗試，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷改進(jìn)。一點(diǎn)一點(diǎn)的形成個(gè)人風(fēng)格。我主動(dòng)參加區，市級各項比賽，主動(dòng)承擔區，市級公開(kāi)課、錄像課。代表學(xué)校送課下鄉，承擔校際交流研討課，骨干教師示范課等等。雖然很苦很累，但我深知，每一次磨練都是一次成長(cháng)，蛻變是痛苦的，但卻是必經(jīng)之路，唯有堅守，才能提高。
有付出就有回報。我的課堂得到了同事和領(lǐng)導的好評，錄像課，公開(kāi)課多次獲獎；教學(xué)設計，案例論文等獲獎并發(fā)表。為陡沽小學(xué)，六間小學(xué)送課。在與韓城小學(xué)和星辰小學(xué)的教研交流活動(dòng)中擔任公開(kāi)課。多次參加區級市級教師素質(zhì)大賽并獲獎。被評為唐山市2014年度中小學(xué)先進(jìn)教學(xué)工作者。
三、博中樂(lè )
2013年10月，應學(xué)校要求開(kāi)通了個(gè)人博客和班級博客。說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)不是很理解。工作已經(jīng)很忙了很累了，哪里還抽得出精力去經(jīng)營(yíng)博客呢。但是如今，我卻要感謝這個(gè)平臺。從當初的生疏被動(dòng)到現在，將近三年來(lái)曲折的足跡。它已經(jīng)成為我的另一個(gè)心靈家園，再也難以離開(kāi)。因為它我拿起了生疏已久的筆，學(xué)會(huì )一點(diǎn)一滴地記錄自己的心靈歷程，記錄生活的酸甜苦辣。篇幅由短變長(cháng)，文字由生澀到靈活。它是另一本書(shū)，翻開(kāi)每一頁(yè)我都會(huì )感嘆，原來(lái)任何經(jīng)歷都可以蛻變成閃閃發(fā)光的珍珠。很多飄飛的思緒你若能抓住，它就會(huì )變成盛開(kāi)的花兒，讓你滿(mǎn)眼燦爛。
我常常會(huì )把學(xué)生的日記、習作和活動(dòng)的照片發(fā)到博客上供家長(cháng)瀏覽，與家長(cháng)交流探討更好的教育方法。家長(cháng)也通過(guò)博客了解孩子的學(xué)習情況，了解班級和學(xué)校的動(dòng)態(tài)。同學(xué)們也喜歡這樣，他們很用心地寫(xiě)日記寫(xiě)作文，希望能夠發(fā)上班級博客。
在這里我還認識了許多氣味相投的朋友，共同交流，共同進(jìn)步。他們的鼓勵和陪伴給了我信心，他們的優(yōu)秀給了我鞭策和動(dòng)力。在博友的影響和指點(diǎn)下，我閱讀了不少教育類(lèi)書(shū)籍，并嘗試著(zhù)把自己教育教學(xué)工作中的得失與思索寫(xiě)到博客上。我博客上的的一篇教學(xué)反思就是在博友的鼓勵下投了稿并發(fā)表在了《教師報》上。
在繁忙的工作中我堅持以手中的筆書(shū)寫(xiě)屬于自己的故事，寫(xiě)博，讀博，評博，不覺(jué)其苦，只覺(jué)其樂(lè )無(wú)窮。兩年多來(lái)，已在博客上發(fā)表原創(chuàng )文章二百余篇。曾經(jīng)的點(diǎn)滴積累匯聚在一起，如今回望的時(shí)候已經(jīng)成為永久的美好。
生活中我常常會(huì )感覺(jué)自己的平庸，只有拿起筆來(lái)的時(shí)候才發(fā)現原來(lái)自己也可以神圣。每個(gè)人對生活和工作都有自己的思考，不要讓它長(cháng)著(zhù)翅膀飛走，寫(xiě)下來(lái)吧，給自己積攢一筆精神財富。
四、藝中游
子曰：志于道，據于德，依于仁，游于藝。這種高妙的境界雖然難以企及，但至少可以學(xué)得些許皮毛，聊以自?shī)�，讓自己成為一個(gè)富有生活情趣的人，一個(gè)身心健康的人。以健康之身心，才可以更好地投入工作，更好的教育影響自己的學(xué)生。
我的個(gè)人愛(ài)好非常廣泛，除了讀書(shū)和寫(xiě)作，我還喜歡音樂(lè )，繪畫(huà)，書(shū)法，剪紙，集郵等等。所以我從不覺(jué)得空虛與無(wú)聊，因為我總會(huì )把自己的業(yè)余生活安排得充實(shí)而豐富。當音樂(lè )彌漫的時(shí)候，連單調的家務(wù)也變得多姿起來(lái)。背上手風(fēng)琴彈上一曲，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代青澀的時(shí)光。閑暇之余，為自己的讀書(shū)筆記配上喜愛(ài)的插圖，每次翻閱起來(lái)，都覺(jué)得賞心悅目。偶然興起，就潑墨揮毫，練上幾個(gè)字。每年春節，看著(zhù)家門(mén)口自己手書(shū)的春聯(lián)，心中無(wú)比自豪。炎炎夏日，揮刀刻下精致的剪紙圖案，漸漸地連蟬鳴聲也置于腦后了。
沉浸于自己所愛(ài)的事情，真是一種美好的享受。在樂(lè )此不疲的同時(shí)，各項技藝不知不覺(jué)也得到了提高。這些愛(ài)好不但豐富了我的生活，增進(jìn)了個(gè)人修養，對我的教學(xué)也意外的起到了促進(jìn)和幫助。
因為音樂(lè )聽(tīng)得多，在制作課件時(shí)，我會(huì )很輕松地選出適合課件的音樂(lè )背景。因為能畫(huà)畫(huà)，在板書(shū)的時(shí)候可以信手拈來(lái)，吸引學(xué)生注意力。因為書(shū)法的練習，我可以用規范美觀(guān)的楷書(shū)為學(xué)生書(shū)寫(xiě)范字。我的書(shū)法作品獲得了唐山市教師規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽小學(xué)教師組軟筆二等獎。在學(xué)校舉辦的教師讀寫(xiě)畫(huà)比賽，朗讀比賽中多次獲得一等獎，在區級教師基本功大賽中獲得一等獎。
一路走來(lái)，終于明了：時(shí)刻保有內心的寧靜，從容優(yōu)雅地面對生活，才會(huì )聽(tīng)到來(lái)自心靈的聲音，明白自己真正想要的是什么。
成長(cháng)的路程還將延續，因為我深知自己仍需不斷磨練，繼續提升。
游東陵的時(shí)候，認識了一種木材叫做海南黃花梨。它堅密如玉，需要成百上千年的生長(cháng)方能成材。它的名貴堅密是時(shí)間漫長(cháng)的堆疊，是痛苦不斷的累積，是一種堅定的凝結。深深感動(dòng)于它默默生長(cháng)，不慕繁華的品格，我愿守住清冷，享受寂寞，像黃花梨一樣不驕不躁，默默地修煉自己的心靈與靈魂。即使終將不能綻放光芒，卓然于世上，我也依然要堅定地走下去！走下去！
教師在表彰大會(huì )上的演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位老師：
首先，請允許我向各位在座的教育界同仁們致以節日最有種的問(wèn)候！在這秋風(fēng)送爽，喜迎第三十個(gè)教師佳節的美好時(shí)刻，我感到十分榮幸被列為優(yōu)秀教師之列上臺作發(fā)言，心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績(jì)與校領(lǐng)導的關(guān)心培養以及同事們的大力扶持是分不開(kāi)的，在此，請允許我向曾經(jīng)關(guān)心過(guò)我的各位領(lǐng)導、同事以及中心校的領(lǐng)導表示忠心的感謝。
猶記得08年，汶川發(fā)生特大的地震自然災害，給人民生命財產(chǎn)造成了特別重大的損失。這突如其來(lái)的特大地震災害發(fā)生時(shí)，當時(shí)正是學(xué)校集中上課時(shí)間，災區學(xué)校校舍倒塌嚴重，師生傷亡慘重，學(xué)校損失巨大，全國廣大師生員工萬(wàn)分悲痛。為保護學(xué)生生命安全，災區廣大教師以災情為命令，視時(shí)間如生命，為抗震救災作出了重大貢獻和巨大犧牲，涌現出了一大批舍生忘死的英雄教師。他們用自己的血肉之軀拼死保護學(xué)生的生命；在危難時(shí)刻，老師們不顧個(gè)人和家人安危，始終把學(xué)生的生命安全放在首位，義無(wú)反顧奮力搶救危難中的學(xué)生；在困境之中，廣大教師強忍悲痛，堅守崗位，竭盡全力，頑強拼搏，迅速組織受困學(xué)生安全轉移，投身災后重建，恢復正常教學(xué)。在這場(chǎng)特大自然災害面前，見(jiàn)證了人民教師的偉大師魂，揭示了人民教師愛(ài)與責任的崇高境界。他們以英勇無(wú)畏和大愛(ài)之舉，用愛(ài)和責任為學(xué)生筑起了生命長(cháng)城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。他們用鮮血和生命，踐行了人民教師的神圣職責，詮釋了人民教師的高尚師德，譜寫(xiě)了人民教師的英雄贊歌。他們的英雄事跡可歌可泣，令人震撼，催人奮進(jìn)，集中體現了新時(shí)期人民教師的光輝形象、崇高的師德風(fēng)范和時(shí)代精神，在全社會(huì )產(chǎn)生了極大反響，贏(yíng)得了高度贊譽(yù)，他們是人民教師的杰出代表，是全國人民心目中的英雄，更是全國廣大教師和教育工作者學(xué)習的榜樣。
學(xué)校是社會(huì )主義精神文明建設的窗口，學(xué)校教育在國家道德建設、提升社會(huì )文明程度中發(fā)揮著(zhù)特殊的作用。特別是我們教師，其一言一行對學(xué)生具有重要的影響。所以，大家一定要遵守師德規范，言傳身教，切實(shí)承擔起“人類(lèi)靈魂工程師”的神圣職責。要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，以培育人才、繁榮學(xué)術(shù)、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步為己任，對自身的道德、人格要有更高的要求，自覺(jué)為人師表，做道德的表率。同志們，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。振興教育，希望在教師。我們的事業(yè)光榮而又艱巨，希望我們的教師以教育改革和發(fā)展為己任，永葆默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的本色，永遠成為志存高遠、師德高尚、教藝精良、身心健康、嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的好教師，為教育事業(yè)貢獻自己的聰明才智。
任何一個(gè)人的成長(cháng)，都離不開(kāi)教師的培養教育。教師教給學(xué)生做人的道理，啟迪學(xué)生的智慧，傳授給學(xué)生知識本領(lǐng)，一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。所以、我們這些為師者就要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送�！薄澳憔次乙怀�，我敬你一丈�！彼�，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像陶行知、李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴謹的人，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。
教育是崇高的事業(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們共同參與。在新學(xué)年中，我們將更加努力工作，熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做讓人民滿(mǎn)意的教師。就讓我們攜起手來(lái)，使西湖的教育事業(yè)更加燦爛輝煌，讓西湖的這片天更藍，更艷，更具有充滿(mǎn)朝氣活力的天空！
最后，我代表獲得表彰的教師，感謝在座的各位領(lǐng)導和同事，在過(guò)去的'一年中給與我們的無(wú)私關(guān)懷、支持與幫助。祝大家教師節快樂(lè )！工作順利！
謝謝！
教師在表彰大會(huì )上的演講稿篇3
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！
今天我們在這里隆重集會(huì )，慶祝我們教師自己的節日，我們感到無(wú)上的榮光和無(wú)比的自豪。值此我謹代表**黨總支、校長(cháng)室向長(cháng)期以來(lái)一直關(guān)心支持我校發(fā)展的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝！向全體教師致以節日的問(wèn)候！
過(guò)去的一學(xué)年，我們雖然取得了一定的成績(jì)，但與領(lǐng)導的希望和人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求仍有差距。面對新的機遇和挑戰，我們深感任重而道遠。在今后的工作中，我們將著(zhù)力從以下幾方面扎實(shí)開(kāi)展工作，與時(shí)俱進(jìn)，謀求發(fā)展，實(shí)現突破，努力創(chuàng )辦領(lǐng)導放心、群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。
一、借助改革東風(fēng)，提升管理水平
今年暑期，我們在主管局的直接指導下，堅持學(xué)校工作一切以教學(xué)為中心的原則，順利實(shí)施了學(xué)校內部人事與分配制度改革，精簡(jiǎn)了管理機構，提高了機構效能，激發(fā)了廣大教職工參與學(xué)校管理的熱情。隨后，我們又在教師中進(jìn)行了全員崗位競聘，公平、公開(kāi)、公正的競爭氛圍，讓所有教師都切身感受到了一種責任感和危機感。新學(xué)年，我們將以各項改革的推進(jìn)為契機，“干部做給群眾看，領(lǐng)導帶著(zhù)群眾干”，努力實(shí)現減員增效，加快發(fā)展，乘風(fēng)破浪，突出重圍，對照創(chuàng )建省三星級學(xué)校的既定目標，全面提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和對外形象。
二、落實(shí)全員育人，強化德育工作
堅持德育首位，認真貫徹落實(shí)“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的原則，實(shí)施互助教育，增強德育工作的針對性和實(shí)效性。加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。繼續強化以文明禮儀教育為主的養成教育，采取有效措施，堅持不懈地培養學(xué)生良好的行為習慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、構建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
突出教學(xué)工作這一重中之重的環(huán)節，貫徹落實(shí)“專(zhuān)業(yè)、高效、務(wù)實(shí)”的工作要求，加強教學(xué)常規檢查的力度和密度，帶領(lǐng)全體教師立足于自身崗位和教育實(shí)踐，堅持科研先導，認真研究新課程背景下的教育教學(xué)規律，借鑒名校經(jīng)驗，加大課堂改革力度，努力構建有效課堂，充分發(fā)揮學(xué)校教務(wù)處教學(xué)教研的功能，加大校本課程的研發(fā)力度，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，提高課堂效益。
四、落實(shí)過(guò)程管理，促進(jìn)和諧發(fā)展
建立健全各項規章制度，以人為本，依法治校，重抓落實(shí)，加強學(xué)校內涵發(fā)展，完善考核評價(jià)機制，在管理上堅持“從嚴、從細、從實(shí)、和諧、創(chuàng )新、高效”的要求，定期開(kāi)展對初、高中教學(xué)的視導工作。查備課、查聽(tīng)課、查作業(yè)、查學(xué)生的規范養成，查學(xué)校各項規章制度的落實(shí)情況，查各職能部門(mén)工作的執行情況。凡事在“務(wù)實(shí)”二字上下苦功、用真勁、求實(shí)效，促進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展。
總之，在新的學(xué)年里，我們將繼續堅持“辦人民滿(mǎn)意教育”的辦學(xué)方向，時(shí)刻保持“如履薄冰，如臨深淵”的危機感，引好路、帶好頭、放好樣、團結一心，群策群力。在此，我代表開(kāi)發(fā)區中學(xué)近200名教職員工莊嚴承諾：XX年中考繼續實(shí)現平均分、合格率的新飛躍，高考達本科線(xiàn)人數突破100人，我們一定會(huì )以實(shí)際行動(dòng)和成績(jì)來(lái)回報各級領(lǐng)導和全區人民對我校的殷切期望！
最后祝各位領(lǐng)導、各位老師身體健康，工作順利，合家幸福！
謝謝大家！
教師在表彰大會(huì )上的演講稿篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，同事們：
大家好！懷揣著(zhù)一種感恩的心境，肩負著(zhù)一份厚重的責任，今天召開(kāi)教師節表彰大會(huì )，很榮幸能作為教師代表在此發(fā)言，此時(shí)此刻我心情非常激動(dòng)。我知道：這不僅是一次向大家匯報工作的機會(huì )，更是上級領(lǐng)導對我莫大的信任和殷切的期待，平凡的我惟有把這份厚重的喜悅化作奮力向上的動(dòng)力，以更加盡力的工作和更出色的成績(jì)來(lái)回報這份沉甸甸的關(guān)愛(ài)！在此，請允許我由衷地感謝各級領(lǐng)導，感謝各位同事，感謝你們長(cháng)期以來(lái)對我的關(guān)心與鼎力支持，誠摯地說(shuō)一聲：謝謝你們�。ň瞎�。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，從教六年多來(lái)，我沒(méi)有感人的事跡，也沒(méi)有顯赫的成績(jì)，但是我卻一直踐行自己的座右銘：做一個(gè)幼兒喜歡、家長(cháng)歡迎的老師！工作中嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，忠誠于自己的教育事業(yè)，恪盡職守，扎實(shí)勤奮，團結同事，熱愛(ài)幼兒。矢志于教育教學(xué)，求實(shí)創(chuàng )新，勇于奉獻，團結協(xié)作，用強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度忠實(shí)地履行著(zhù)一名幼兒教師教師的職責。
想想在一年多前，我懷著(zhù)惶恐而緊張的心情走進(jìn)海麗達，一年后的今天，我自信而意氣風(fēng)發(fā)，一幕幕往事，一點(diǎn)點(diǎn)記憶，雖然凌亂，但卻永恒。我個(gè)人也為此付出了許多心血和汗水。還記得我來(lái)這里的第一個(gè)學(xué)期，園長(cháng)就對全體老師進(jìn)行“彈、唱、跳”的業(yè)務(wù)考核，在考核中，我發(fā)現自己的綜合能力還有待提高，于是利用專(zhuān)門(mén)制訂了計劃，針對自己的薄弱環(huán)節，利用每天下班的時(shí)間進(jìn)行練習；“功夫不負有心人”在我的努力下，雖然沒(méi)有很大的進(jìn)步但我覺(jué)得自己的能力已經(jīng)加強了；每周三的教研和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)也為我提供了很大的平臺，在那里，我不但可以跟同事們分享我的工作成果還可以向請教他們，在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了如何控制課堂的紀律和讓活動(dòng)變得更生動(dòng)；當我正為如何更好地開(kāi)展〈蒙式數學(xué)〉頭疼的時(shí)候，幼教中心組織了觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)，于是我就把自己的心思都投入了進(jìn)去，從了解它的教育理念到教學(xué)形式再到教學(xué)觀(guān)摩最后看到了教學(xué)效果，在觀(guān)摩后的交流中，我的疑團全部揭開(kāi)了，這為我的活動(dòng)開(kāi)展起到推動(dòng)作用。體驗到了〈蒙式數學(xué)〉活動(dòng)的樂(lè )趣，孩子們也都吵著(zhù)問(wèn)我：“饒老師，什么時(shí)候再上你的蒙數課呀？”還可以說(shuō)我是 與“海麗達真。善。美課程”一起成長(cháng)的。從學(xué)習理念―確定主題―課程編寫(xiě)―活動(dòng)實(shí)施―修改課程，每一次的學(xué)習交流和培訓都是我的成長(cháng)經(jīng)歷，在整個(gè)過(guò)程中，我重溫了幼兒園指導綱要的內容，也對各年齡段的領(lǐng)域目標有個(gè)更全面的了解；在組織的學(xué)習培訓中，我總是非常積極地參加，并做好記錄和反思，運用與幼兒一日生活的各環(huán)節中，總之，在海麗達一年多來(lái)，在領(lǐng)導和同事的支持幫助下，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素質(zhì)得到了很大提高，從一片茫然到學(xué)科帶頭，每一次的進(jìn)步都是成長(cháng)的足跡。
失敗總有原因，成功會(huì )有方法，成績(jì)的取得沒(méi)有僥幸，沒(méi)有偶然，從來(lái)都是汗水澆灌的，我在日常教學(xué)實(shí)踐中，時(shí)常告誡自己，時(shí)刻不能放松自己，特別是作為一名年輕教師，需要學(xué)的東西太多太多，因此，我無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在努力著(zhù)，在我和孩子們的共同努力下，取得了一些令人欣喜的成績(jì)，我的課堂成為孩子們最快樂(lè )的地方，我也成了孩子們最喜歡的好朋友，而他們的健康快樂(lè )更是我最大的收獲！在領(lǐng)導和同事的幫助下，還獲得了“新課程創(chuàng )新活動(dòng)優(yōu)質(zhì)獎”的稱(chēng)號。
站在新的起跑線(xiàn)上，我一定百尺竿頭更進(jìn)一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開(kāi)拓進(jìn)取扎實(shí)奮進(jìn)，用加倍努力去實(shí)現新的更大的跨越！
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯；既然我們是教師，就要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮幼兒未來(lái)的同時(shí)，也輝煌自己的人生。
最后，祝大家工作順利，身心健康！
謝謝大家！
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