淺談演講稿結構安排

　　一、結構的形式和內容

　　結構作為整體，是演講稿的形式范疇。但結構的構成，也有它的形式和內容。從整體看，結構是演講材料的組織構造，是演講者依據主旨、意圖對材料進(jìn)行組合、編排而成的一篇演講稿的框架。分開(kāi)看，它也有它的形式，即一篇演講稿由哪幾部分組成；也有它的內容，即哪個(gè)部分講什么。結構的中心是回答和解決這次演講“怎樣講”的問(wèn)題。

　　二、結構的實(shí)質(zhì)和作用

　　結構的實(shí)質(zhì)是將來(lái)自各方面的分散的演講稿構成因素（主旨、題材、材料等）組合成一個(gè)新的有機的整體，使構成因素的原有意義集中、突出出來(lái)并升華出一種新的意義和信息傳播給聽(tīng)眾。如魯迅的《娜拉走后怎樣》，其中有外國劇中的人物，有中國的實(shí)際，有它要闡述的問(wèn)題、主旨和意圖。當我們讀它時(shí)，就覺(jué)得它是一個(gè)整體，原有分散的材料有機組合后具有了新的意義，產(chǎn)生了新的`功能。這也就是結構的作用所在。

　　三、結構的一般模式

　　演講稿結構的一般模式就是古希臘亞里斯多德所認定的“三一律”。它由意義各不相同的三個(gè)部分即開(kāi)頭、正文、結尾所組成，如圖：

　　開(kāi)頭 正文 結尾

　　“三一律”概括了任何演講稿結構的形式特點(diǎn)。從形式上看，這三個(gè)部分各自獨立，各有各的意義和作用；從內容上看，則是統一的，是同一個(gè)主題、題材和材料在不同部位的表現，要達到的是同一個(gè)目的。這里，開(kāi)頭處于演講稿的重要位置，應該力求迅速引起聽(tīng)眾的注意，力避拖沓、冗長(cháng)和客套；結尾則在于使整個(gè)演講給聽(tīng)眾留下一個(gè)完整、清晰的概念，力求做到揭示題旨、加深認識、促人深思、耐人尋味，文字不可過(guò)長(cháng)。

　　四、結構的特殊模式

　　一般說(shuō)來(lái)，任何演講稿的開(kāi)頭和結尾的結構方法及意義、作用都是一致的。但正文則不盡相同，至少有兩種特殊模式。這里介紹的就是正文的兩種特殊模式：議論式結構模式和敘述式結構模式。

　　1．議論式結構模式。即以普通論文方式安排的結構。由提出問(wèn)題、分析論證和得出結論三部分組成。一般只提一個(gè)問(wèn)題，得出一個(gè)結論，而議論方式則多種多樣。其結構順序一般是問(wèn)題在前，分析論證在中，做出結論在后。如圖：

　　問(wèn)題 分析論證 結論

　　這其實(shí)是大“三一律”中的小“三一律”。這個(gè)小模式前加開(kāi)頭，后加結尾，就是演講稿結構的特殊模式：

　　開(kāi)頭 問(wèn)題 分析論證 結論 結尾

　　由于這種結構特殊模式處于整個(gè)演講稿的正文（主體）部位，就影響和決定整個(gè)演講稿的結構。魯迅《娜拉走后怎樣》的開(kāi)頭和結尾兩部分很簡(jiǎn)單，各用一句話(huà)：“我今天要講的是‘娜位走后怎樣？’”和“我這演講也就此完結了�！闭�文用的是結構特殊模式（1），即提出問(wèn)題，分析論證，最后結論。從實(shí)質(zhì)上看，這個(gè)特殊模式也就是整個(gè)演講稿的結構安排形式。

　　2．敘述式結構模式。即以聽(tīng)眾的心理線(xiàn)索安排的結構。主要以趣味、情感打動(dòng)聽(tīng)眾，像小說(shuō)、故事的開(kāi)頭。不明顯分出問(wèn)題、論證和結論的各部位，主旨于夾敘夾議中顯露；所敘述的幾件事或以時(shí)間為序，或以空間為序，從引人入勝的目的出發(fā)進(jìn)行安排。如圖：

　　夾敘夾議（往復）

　　……（2）

　　模式（2）中的每一番夾敘夾議都可以構成一個(gè)段落，一篇演講稿可能由幾個(gè)段落組成，并按時(shí)空順序排列，不分先后部位。把它放在演講結構的一般模式中則為：

　　開(kāi)頭 夾敘夾議(往復) 結尾

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