每雙眼睛都牽掛我的心演講稿
每當我走進(jìn)教室，面對著(zhù)那一雙雙充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)渴望的眼睛，我總會(huì )心潮澎湃。我從他們童真的眼神里，感到了一種平淡的和諧和心靈的交匯。
我是一名普通的幼兒教師，每天我都教孩子們學(xué)畫(huà)畫(huà)，唱歌，做游戲，學(xué)英語(yǔ)。雖然我和孩子們相處只有短短的幾個(gè)月，但我深深感受到了孩子們每時(shí)每刻帶給我的快樂(lè )。我也深深體會(huì )到了老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一種表情，每一個(gè)眼神，都會(huì )引發(fā)師生關(guān)系的微妙變化。
師生關(guān)系是微妙的，也是神圣的，它里面包含著(zhù)太多的濃濃的愛(ài)。師生關(guān)系也是教育過(guò)程中人與人之間最基本的，最重要的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系應當是尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(cháng)的關(guān)系，應當是一種民主，平等，互尊，互愛(ài)的關(guān)系，它是師生通過(guò)相互作用和影響，通過(guò)協(xié)調內部關(guān)系而形成的，是師生關(guān)系發(fā)展的成熟階段，完美階段。
我認為教師的愛(ài)是一種博愛(ài)，我們不僅要關(guān)心孩子們的學(xué)習，更重要的是要關(guān)心孩子們的生活，身體和思想，把教師的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子感到教師的愛(ài)無(wú)處不在。
良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。一句鼓勵，可以使孩子們感到無(wú)比激動(dòng)和自豪；一句隨意的批評，可以讓孩子們垂頭喪氣，甚至一蹶不振。 蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)：”教育技巧的全部奧妙在于如何愛(ài)護學(xué)生”，西方現代教育家羅素說(shuō)：”凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展”。這兩句話(huà)從正反兩方面告訴教育工作者：作為一名教師，必須真誠熱地熱愛(ài)學(xué)生。事實(shí)上，但凡優(yōu)秀教師，無(wú)一例外都是關(guān)愛(ài)學(xué)生的典范。正所謂”親其師，信其道”，”信其禮，樂(lè )其學(xué)”，當教師真正從內心關(guān)愛(ài)學(xué)生時(shí)，才能使師生在心理和感情上產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生更傾心于教師，更加樂(lè )于接近教師，樂(lè )于相互交往，喜歡和你談心，愛(ài)幫你做事，愛(ài)聽(tīng)你講課，使學(xué)生由被動(dòng)接受教育轉化成主動(dòng)接受教育。在不知不覺(jué)中，教師的言行就會(huì )對學(xué)生起到潛移默化的教育作用，老師和孩子們的心也會(huì )靠得越來(lái)越近了，那種感情的交流是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。
這種感情在幼兒園里表現尤為突出，因為幼小的孩子們不能用準確的語(yǔ)言表達他們心里所想，所以每一個(gè)眼神的交流，每一次身體的交流，都是一次心靈的回話(huà)。孩子們的心是敏感的，假如對一個(gè)孩子厲聲吼叫，怒目呵斥，他的表情會(huì )陡然間變的憂(yōu)愁，吃驚，冷淡甚至哭啼，尤其是那雙活潑的眼睛，會(huì )突然變得陌生起來(lái)。老師和孩子們之間的感動(dòng)不需要太多的事例，往往一句普通的話(huà)也會(huì )讓你的心溫暖一整天，每當我生病請假回來(lái)，孩子們都會(huì )問(wèn)：”老師，你好了嗎 你還疼嗎 “每當我穿上一件新衣服，孩子們會(huì )說(shuō)：”老師，你真美麗，美麗的像花朵�！泵慨斘医趟麄冏鍪止�，孩子們會(huì )說(shuō)：”老師，你累嗎 明天我給你帶好吃的�！碧嗵嗟闹赡鄣穆曇艋仨懺谖叶�，讓我一次次的感動(dòng)。
孩子們對老師的依賴(lài)和信任也是要逐漸培養起來(lái)的，真誠關(guān)心和愛(ài)護孩子要時(shí)時(shí)刻刻體現在實(shí)際行動(dòng)上，體現在老師的一言一行甚至一個(gè)微笑上。
捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：”孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：”誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍覀儏s應該相信我們的每一塊”云彩”都會(huì )”下雨”。
這些小事常常會(huì )發(fā)生在你我身邊，比如，孩子病了，要打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng)或者親自把他送回家，住院時(shí)要記得都會(huì )到醫院里去看望。孩子病假回校，要讓他感覺(jué)到老師和其他小朋友是關(guān)心他；要時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒孩子添減衣服。這些雖然是小事，但在孩子的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每聽(tīng)到孩子們一些感人的'話(huà)語(yǔ)，你我總該有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭吧。
天天和孩子們面對面，心貼心，自己感到天天都能得到快樂(lè )。他們的一舉一動(dòng)；一個(gè)調皮的眼神；一句頑皮的話(huà)語(yǔ)；都時(shí)時(shí)透著(zhù)一股難以言說(shuō)的童趣。雖然他們對外面的大千世界，動(dòng)蕩的風(fēng)云，復雜的社會(huì )難以理解。但是，老師在他們的幼小的心里，有著(zhù)種種神秘感，老師成了他們了解世界的窗口。良好的師生關(guān)系，在時(shí)間的長(cháng)河里，慢慢的滋潤著(zhù)孩子們幼小的心靈。而我在內心深處每天都在警示自己，孩子們年齡太小了，他們需要老師的呵護，在老師精心呵護的同時(shí)，良好的師生關(guān)系便產(chǎn)生了。
黨的教育政策是陽(yáng)光，幼兒園是一片沃土，孩子們是成長(cháng)的樹(shù)苗，老師是呵護小苗的園丁。陽(yáng)光普照校園，每天都是和諧的。等孩子們長(cháng)大了，他們考上了名牌大學(xué)，步入社會(huì )，走出國門(mén)的時(shí)候，我想我還能記得他們的每一張面孔，尤其是時(shí)刻讓我牽掛在心的那一雙雙明亮的眼睛。因為他們是我可愛(ài)的學(xué)生，我是那樣的愛(ài)著(zhù)他們！
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