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巾幗建功示范標兵演講稿
市機關(guān)幼兒園園長(cháng)、尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！我發(fā)言的題目是《摯愛(ài)的事業(yè)執著(zhù)的追求》。
人的一生應該是有價(jià)值的，還應該是精彩的。作為一名新時(shí)代的幼兒園園長(cháng)，幼教事業(yè)一直是我的摯愛(ài)，26年來(lái)，我一直在幼教這片熱土上，執著(zhù)地追求著(zhù)，探索著(zhù)，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價(jià)值、更加精彩，更在努力地為這個(gè)世界增加更多的美麗。
一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(cháng)，不斷提高自身素質(zhì)。
26年前，我懷著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)邁出了濟南幼兒師范的大門(mén)，走上了我將為之奮斗一生的崗位——___機關(guān)幼兒園。當我第一次面對幾十個(gè)天真無(wú)邪的，我就對自己說(shuō)：這就是我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻我畢生的力量，實(shí)現我的個(gè)人價(jià)值！自此，這成了我一生的追求。
踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學(xué)習，吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗，使自己不斷地成熟起來(lái)，業(yè)余時(shí)間，我苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識，工作中，我善于鉆研，善于思考，不斷地改進(jìn)自己的工作，很快就成長(cháng)為一名年輕的骨干教師。1986年，由于領(lǐng)導的信任，我作為全園和全市幼兒教師的代表，參加了山東省青島市幼兒教師應知應會(huì )“雙應”比武。經(jīng)過(guò)刻苦的努力，我獲得了青島市“雙應”比武能手的稱(chēng)號，由于成績(jì)突出，同年又被評為山東省優(yōu)秀保教工作者和省“三八紅旗手”，當我手捧鮮艷的證書(shū)時(shí)，淚水再也止不住了，這一切，是我的汗水和心血澆灌出來(lái)的呀！
由于工作的認真、出色，參加工作八年后，也就是1988年，我就由一名普通教師，走上了業(yè)務(wù)園長(cháng)的崗位。又在3年后的1991年，我就出任了幼兒園的園長(cháng)。我深知，這是組織和同事們對我的無(wú)比信任。職務(wù)變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒(méi)變，在一線(xiàn)，我要做一名好老師，在領(lǐng)導崗位上，我就要做一名好領(lǐng)導，使幼兒園獲得更好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈的努力和執著(zhù)的追求，我先后榮獲得青島市優(yōu)秀教育工作者、青島市十佳園長(cháng)、___市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、在實(shí)踐中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中發(fā)展，積極探索辦園新路。
1、實(shí)施以人為本，超越規范管理模式，建設和諧團隊。
一位經(jīng)濟專(zhuān)家指出：三流的企業(yè)靠生產(chǎn)，二流的企業(yè)靠營(yíng)銷(xiāo)，一流企業(yè)靠文化。幼兒園的管理無(wú)非是人、財、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上，我們確立“打造強勢團隊，樹(shù)立園所良好形象”的管理思路，在整個(gè)管理過(guò)程中，我創(chuàng )造性地實(shí)施“以人為本，超越規范”管理模式。在工作中我樹(shù)立人本主義思想，尊重大家的首創(chuàng )精神，不斷調動(dòng)積極性，增強了集體的凝聚力和積極性。為了培養團隊精神，我們提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動(dòng)。例如在我園組織的各種教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩評比中，在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家互相交流，互相指導，你幫我改教案，我幫你做教具，她幫我來(lái)伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻自己的智慧和才能。相互的鼓勵，相互的幫助，使大家在合作中取長(cháng)補短，在競爭中發(fā)現自己的不足，找到前進(jìn)的方向和目標，最終取得雙贏(yíng)的結果，獲得共同提高。
為了規范教師的行為，我們除了有完善的規章制度外，還引用了“五常法”。五常法是源于日本的一種先進(jìn)的日常管理方法，90以上的日本跨國公司以及海爾等國內著(zhù)名上市公司都采用此法進(jìn)行日常管理。五常法概括為整理、整頓、清掃、清潔和素養這五個(gè)詞，運用到我園的日常管理中，我們要求大家“常組織、常整頓、常清潔、常規范、常自律”，使我園的物品管理和環(huán)境衛生都有了根本的改善。
經(jīng)營(yíng)管理，目標先行，明確辦園思路。
沒(méi)有目標，就談不上經(jīng)營(yíng)。想到才能做到，想不到更做不到。作為園長(cháng)，我更多考慮的是要把幼兒園辦成什么樣子？多年的實(shí)踐經(jīng)驗使我深深感到：園長(cháng)的志向有多高，幼兒園的發(fā)展目標就有多高，績(jì)效就會(huì )有多大。因此，作為園長(cháng)，我頭腦中時(shí)刻在考慮的是：幼兒園的總目標是什么；長(cháng)期、中期、短期目標是什么？硬件部分、軟件部分的目標是什么？我們將目標志向確定后再傳遞給每一位教職工，讓園長(cháng)的志向在大家的幫助下得以實(shí)現。
我園的總體目標是：適應、一流、和諧。適應：環(huán)境與教育相適應；師資水平與教育目標相適應；培養幼兒和未來(lái)社會(huì )相適應。一流：保教水平一流；管理水平一流；服務(wù)質(zhì)量一流。和諧：園內人際關(guān)系和諧；師幼關(guān)系和諧；家園關(guān)系和諧。
發(fā)展目標是：內涵提升質(zhì)量；外延擴大規模。
工作方向是：特色加規范。還詳細制定了五年規劃的硬件目標和師資培養目標。
針對幼兒園的整體發(fā)展目標，我們通過(guò)分目標的各個(gè)擊破而最終達成。因此我們在制定分目標時(shí)盡可能明確具體，并限定時(shí)間。因為只有具體明確并具有時(shí)間限制的目標才具有行動(dòng)指導和激勵的價(jià)值，會(huì )使人集中精力，調動(dòng)自己最大的潛力為目標而奮斗。例如：分園的開(kāi)辦。我們早在三年前就簽定了合同，并計劃今年開(kāi)園。盡管今年總部正在建設、裝修，資金、人力、精力都存在很大困難，但我們?yōu)閷?shí)現預期目標，大家迎著(zhù)困難上，及時(shí)趕在開(kāi)學(xué)前正式開(kāi)園，實(shí)現了我們“東擴南拓”的目標計劃。目標是我們工作的指導，我還根據具體發(fā)展情況，做到心中裝有大目標，及時(shí)調整小目標。例如：近五年規劃中，只確定班班有微機的目標，但在今年爭創(chuàng )青島市十佳幼兒園過(guò)程中，我們根據要求將微機數目一舉增加到了教師每人一臺。
2、進(jìn)行優(yōu)勢資源拓展，實(shí)施品牌戰略。
精心經(jīng)營(yíng)園所品牌，合理利用園所品牌，使我園優(yōu)質(zhì)的品牌資源得以充分的拓展，是我們的另一辦園理念。為打造我園的良好品牌形象，硬件建設必須跟上時(shí)代發(fā)展的需要。為滿(mǎn)足硬件建設的要求，我緊緊盯住外面可利用的社會(huì )資源為我所用。2002年我們在五年規劃中，大家對能不能實(shí)現建成幼兒園教學(xué)樓二期工程的目標信心不足，在其他硬件的投入上也認為標準定的過(guò)高。大家的擔心是有道理的，因為當時(shí)盡管我們存在園舍狹小，幼兒擁擠的現實(shí)問(wèn)題，但是市政府已明確提出“放開(kāi)兩頭”，這就意味著(zhù)對幼兒園不再投入，所以當時(shí)大家感覺(jué)幼兒園的前途非常渺茫。面對重重困難，如果只盯住幼兒園內部根本沒(méi)用。我沒(méi)有后退半步，而是鼓足勇氣，向一個(gè)個(gè)困難發(fā)起一次次沖鋒，利用領(lǐng)導看望、視察、工作匯報等機會(huì )積極匯報自己的想法，爭取獲得領(lǐng)導支持。契而不舍的精神沒(méi)有讓領(lǐng)導真正意義上放開(kāi)不管，2004年財政撥款100萬(wàn)建成幼兒園教學(xué)二期工程�，F在不管是總部還是分園，園舍寬敞明亮，現代化設施一應俱全，為我園的可持續發(fā)展奠定了雄厚的基礎。
新城區的建成使用需要高質(zhì)量的學(xué)前教育，我們從順應社會(huì )和家長(cháng)需要，順應園所發(fā)展的需要出發(fā)，開(kāi)辦了新城區分園，以“精品意識”為辦園的指導思想，秉承了機關(guān)幼兒園優(yōu)良的傳統和嚴謹的園風(fēng)，保教理念、管理方式、經(jīng)營(yíng)策略都與總部一脈相承。園所環(huán)境和設備設施的都按照山東省示范幼兒園的標準配備，整座幼兒園充滿(mǎn)濃郁的現代氣息。從總部選調了___市級以上的教學(xué)能手任教，班主任全都是學(xué)前教育本科學(xué)歷，稱(chēng)得上是“豪華”的教師陣容。分園一開(kāi)園，立即吸引了周邊社區的適齡幼兒和家長(cháng)，許多韓國的孩子也慕名而來(lái)。分園的開(kāi)辦，即實(shí)現了我們的優(yōu)勢資源拓展，又為幼兒園的發(fā)展帶來(lái)了新的機遇，真正達到雙贏(yíng)的發(fā)展目標。分園的成功承辦，說(shuō)明我園管理一流，設施一流，教學(xué)一流，服務(wù)一流的“四個(gè)一流”的園所品牌已深入人心，品牌效益初見(jiàn)端倪。
三、在學(xué)習中進(jìn)取，在探索中提高，努力打造強勢團隊。
沒(méi)有最好，只有更好，不前進(jìn)就要后退，這是我的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，我也沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習。工作著(zhù)是美麗的，學(xué)習著(zhù)也是美麗的，讀書(shū)學(xué)習是我不斷充實(shí)、提高、完善自我的有效方法。休息日我最常去的不是菜店商場(chǎng)，而是書(shū)店。在那里，我吸取到了心靈的營(yíng)養，精神的食糧�！妒澜缟献顐ゴ蟮囊惶谜n》、《素質(zhì)教育在美國》、《兒童的一百種語(yǔ)言》……一本本優(yōu)秀的書(shū)籍給了我知識和力量。為了更好地完善自己，2000年，我參加了北師大的研究生班，每周、周日往返青島聽(tīng)課學(xué)習，課后還要搞實(shí)驗、寫(xiě)論文，年齡偏大的我和一群年輕同學(xué)一樣認真聽(tīng)講，大膽實(shí)踐，論文獲得了優(yōu)秀獎。雖已年過(guò)不惑，但我仍同二十幾歲的小年輕一起，在冬天的夜晚冒著(zhù)嚴寒參加電腦培訓，直到能熟練應用word、Excel、Powerpoint等各種程序。在自己學(xué)習的同時(shí)，我經(jīng)常把我讀過(guò)的好書(shū)，如文章推薦給同事們，并創(chuàng )造條件鼓勵她們不斷學(xué)習，為我園營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。
作為一園之長(cháng)，我堅持一手抓管理，一手抓教研，積極組織開(kāi)展各種教學(xué)研究工作，大膽進(jìn)行幼兒園教育改革。平時(shí)，只要有時(shí)間，我就到各班聽(tīng)課、跟蹤半日活動(dòng)，有計劃性地點(diǎn)評教師的活動(dòng)，還親自承擔了青島市、___市兩個(gè)教科研立項課題的研究。為了促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，我帶領(lǐng)全員職工刻苦鉆研，探討幼教新路，大膽吸收先進(jìn)的教育理念，我遠赴朝鮮、香港、海南、深圳、廣州、北京等地學(xué)習、參觀(guān)，把前沿教育信息帶進(jìn)幼兒園，使幼兒園更有生機，更有活力。我們研究編制的園本課程方案《創(chuàng )新教育課程實(shí)施方案》在___市、青島市課程方案評選中獲一等獎。教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)顯著(zhù)提高，理論水平也逐漸加深，涌現出了一大批的研究型的教師。我園26名教師中，有山東省教學(xué)能手1名，青島市教學(xué)能手5名，青島市青年優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才2名。50的教師是___市教學(xué)能手。近兩年有14人次出席山東省、青島市級優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課展示活動(dòng)，均獲一、二等獎。逄偉艷老師在青島市優(yōu)質(zhì)課、研究課中比賽中連續獲得兩個(gè)第一的好成績(jì)。2003年，她獲得山東省教學(xué)能手稱(chēng)號，___市從幼教一直到高中只有她一人獲此殊榮。黃一鑫、華曉紅、劉瑞麗、劉樹(shù)麗等老師均在青島市優(yōu)質(zhì)課、研究課比賽中獲得一、二等獎。我園教師經(jīng)常被各地區邀請送課，包括市南、四方、李滄、嶗山等。我園教師撰寫(xiě)的近200篇論文、教育筆記等在國家、省、市各級刊物上發(fā)表。在今年___市統計論文數量時(shí)，全市其他幼兒園發(fā)表論文的總數不及我園教師發(fā)表的論文數量。我們培養骨干教師的經(jīng)驗《在園本課程建構中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)》在全國第三屆園本教研骨干教師培訓班上作了典型發(fā)言。
高速度、超負荷的工作透支了我的體力，使我身患心肌炎、冠心病等頑疾，并時(shí)常發(fā)作，但我總是悄悄打完點(diǎn)滴后，第二天又精神飽滿(mǎn)地投入工作……風(fēng)雨后的彩虹分外美麗，付出后的收獲才更值得珍惜，在我和全體同志們的努力下，1995年以?xún)?yōu)異的成績(jì)首批邁入山東省示范幼兒園、青島市示范幼兒園的行列，2004年以全青島市第一的好成績(jì)被評為青島市教研先進(jìn)單位，2005年又以?xún)?yōu)異的成績(jì)入選青島市十佳示范幼兒園。在此期間，我園連續多年被評為青島市、___市學(xué)前教育先進(jìn)集體、青島市“三八”紅旗集體、青島市綠色幼兒園、___市教科研重點(diǎn)實(shí)驗基地、___市創(chuàng )造教育先進(jìn)單位、___市青年文明號等榮譽(yù)稱(chēng)號，并被列為山東省教科研十五規劃課題重點(diǎn)實(shí)驗基地。我撰寫(xiě)的論文《以人為本，超越規范管理模式初探》、《團結——幼兒園前進(jìn)的催化劑》的十幾篇論文在國家、省、市各級刊物上發(fā)表。
回首過(guò)去，有付出，有收獲，展望未來(lái)，前景無(wú)限廣闊�，F在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無(wú)比燦爛美好的明天，我真正地感受到，我的一生，是美麗的、充實(shí)的、豐富的，雖已過(guò)不惑之年，但我仍要隨著(zhù)我不斷向前的足跡，執著(zhù)的追求我所摯愛(ài)的幼教事業(yè)，貢獻我畢生的精力！
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