爭做優(yōu)秀山麓人比賽演講稿
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地，長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守望的總是你……”
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！剛才的那首歌，我想大家都熟悉吧？我總會(huì )情不自禁的唱出來(lái)，是因為這首歌唱出了我的心聲，唱出了我對教師、對教育事業(yè)的熱切向往。今天，我演講的題目是《爭做優(yōu)秀山麓人》。
還是在兒時(shí)，我的老師就在我心里播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。1992年初中畢業(yè)的時(shí)候，我毫不猶豫地報考了師范。當時(shí)同學(xué)們都笑話(huà)我沒(méi)出息。2005年，常德津市市委領(lǐng)導要把我調到市委機關(guān)工作，我又一次婉言謝絕了，同事朋友都說(shuō)我傻，而我卻還是那句話(huà)：我要當老師，我離不開(kāi)我的學(xué)生！是啊，我怎么舍得離開(kāi)呢？我怎么舍得那一張張稚嫩而又可愛(ài)的臉蛋，怎么舍得“老師”這個(gè)溫馨的名字呢！古往今來(lái)，無(wú)數的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌老師：老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻的蠟燭；生活清貧但精神富有，工作平凡但事業(yè)崇高。那三尺講臺，可是我一輩子的夢(mèng)想��！如今我又懷揣著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想，來(lái)到了這個(gè)播種春天，播種理想，播種力量的地方——山麓！所以今天站在這里，我忍不住要大聲的說(shuō)：我很驕傲，因為我是一名老師！面對大家這群優(yōu)秀的山麓人，我要更大聲說(shuō)：我很驕傲，因為我和你們一樣，也成為了一名光榮的山麓人！
當我像一個(gè)小孩子怯生生地來(lái)到這片純潔的沃土時(shí)，感到眼前的一切是那么的熟悉！我呼吸著(zhù)春天的氣息，貪婪的打量著(zhù)每一個(gè)角落。我看到了美麗的校園，看到了可愛(ài)的學(xué)生，看到了一個(gè)個(gè)勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的老師。瞧！那個(gè)剛拔下針頭就奔向教室的年輕老師，那不是我們美麗大方的趙銀花老師嗎？看到她急匆匆在校園里忙碌的樣子，有誰(shuí)能想到，就在開(kāi)學(xué)的前兩天，她還是一個(gè)躺在病床上痛苦呻吟的`病人哪！大家再瞧！那個(gè)在運動(dòng)會(huì )過(guò)后不厭其煩的在辦公室給孩子們擦藥的男老師，那不是我們可愛(ài)的年級組長(cháng)向榮華老師嗎？你能想到一個(gè)鐵骨錚錚的大男人，在給孩子們擦藥時(shí)，臉上流露出的是何等的溫柔嗎？
我們再仔細的瞧一瞧��！那個(gè)身體不適卻還帶領(lǐng)著(zhù)我們全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習的領(lǐng)頭人，不正是我們可親可敬的教研組長(cháng)zz老師嗎？你又是否知道，為了我們小學(xué)部語(yǔ)文教研水平的提高，她曾經(jīng)拖著(zhù)病體熬了多少個(gè)日日夜夜��！像這樣的老師在山麓又何止他們？教師節表彰會(huì )上那朵朵鮮艷的優(yōu)秀之花，不就是我們山麓人的典型代表嗎？雖然我才剛剛踏進(jìn)山麓的大門(mén)，但山麓老師們這種無(wú)私奉獻的精神，卻深深的感動(dòng)了我。感謝你，可愛(ài)的老師們，是你們的兢兢業(yè)業(yè)讓我懂得做人的價(jià)值；感謝你，年輕的山麓，是你又給了我一個(gè)播種希望、放飛夢(mèng)想的舞臺！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾！讓我們舞動(dòng)青春，爭做一個(gè)優(yōu)秀的山麓人！
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