爭當一名好舵手幼兒園演講稿
我喜歡欣欣綻放的花兒，希望能給它陽(yáng)光般的愛(ài)撫；我熱愛(ài)冉冉出土的幼苗，愿作甘美的雨露把它甜甜的澆灌；我癡情唱歌的小鳥(niǎo)們，愿做它們的媽媽?zhuān)瑤е?zhù)它們在藍天下展翅飛翔，我更愿自己是一名出色的舵手，帶著(zhù)我的我的船只在大海里航行奮勇向前，駛向那勝利的彼岸！
宛如春風(fēng)撲面，劉艷老師給大家做了一個(gè)關(guān)于“省示范驗收對教師工作的要求”的講座，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，一條條細致的要求觸動(dòng)著(zhù)我，鞭策著(zhù)我。我園即將創(chuàng )建省示范幼兒園，這需要幼兒園每一位老師和全體員工的共同努力以及團結合作。作為一名老師，我想我應該做一名好舵手，管理好自己的班級，教育好班內的小朋友，提高自己的教育水平，那是我實(shí)實(shí)在在應該做的事！
確立航向——先進(jìn)理念武裝頭腦
《綱要》中指出：“幼兒園教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎�！币氪蚴畬拥牡鼗�，你沒(méi)有打十三、十四層的能力是不行的，站得高才看得遠，站得高才看得廣，在生活、活動(dòng)中，老師的靈感往往是與教師一定的理論水平密不可分的。所以，我首先應該做的是用先進(jìn)的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，確定自己應該做什么，如何去做及為什么要這么做。從重知識傳授轉向重視幼兒的全面發(fā)展，從以教師為中心轉向注重幼兒的探索、動(dòng)手操作，從強調兒童的整體發(fā)展轉向注重個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒富有個(gè)性的`發(fā)展，從熱愛(ài)幼兒轉向理解幼兒、尊重幼兒即尊重個(gè)性、尊重需要、尊重興趣。只有這樣，那么我在教育的航道上才會(huì )把握正確的航向，不走彎路。
揚帆起航——統籌安排班級工作
班級工作細小而瑣碎，在迎接省示范驗收的那天，驗收組人員將會(huì )細致全面地檢查老師組織半日活動(dòng)的能力，看小朋友的發(fā)展，看小朋友的行為習慣與學(xué)習習慣，看班內的環(huán)境創(chuàng )設等等，所以，從現在起，我就應該揚起風(fēng)帆，奮勇向前！我應該讓半日活動(dòng)內容更豐富，我在給孩子們提供桌面游戲時(shí)要多樣化，在組織體育活動(dòng)時(shí)做到有目標、有計劃，在孩子們休息時(shí)要給他們提供豐富多樣的材料，讓他們自由輕松地休息。我應該關(guān)注細節，從小處著(zhù)手，心中時(shí)刻有孩子，培養孩子們的能力，運用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方法來(lái)培養孩子的衛生習慣和學(xué)習習慣，。我應該讓孩子們養成良好的常規，不要讓自己的琴聲成為孩子心情興奮的信號，不要頻繁地讓孩子們搬動(dòng)椅子，更不要不顧孩子的年齡特點(diǎn)與需求。我應該給孩子們創(chuàng )設一個(gè)美觀(guān)而富有教育意義的環(huán)境，記錄下孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓環(huán)境和孩子們“說(shuō)話(huà)”，讓環(huán)境顯現班內的特色，成為他們的又一位老師。我更應該用愛(ài)和孩子們建立深厚的感情，讓孩子們信任我，讓孩子們喜歡我！
齊頭并進(jìn)——互幫互助共同提高
一個(gè)個(gè)班級猶如一只只船，組成了幼兒園這個(gè)大船隊，做好一名舵手，我不僅僅要管理好自己的船只，同時(shí)更要發(fā)揚團結協(xié)作的精神，與其他的船只齊頭并進(jìn)，共同駛向那勝利的前方！我要和老師們一起共同探討教育孩子的方法，我要和老師們一起鉆研教材，研究教材，教學(xué)相長(cháng)，共同提高上課的教學(xué)水平，我要和老師們群策群力，為幼兒園的建設添磚加瓦，發(fā)揚吃苦耐勞、團結拼搏的精神，哪里有需要就到哪里去。
創(chuàng )建省示范的日子已日漸臨近，讓我們大家攜起手來(lái)，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍天下收獲四季花香，讓我們?yōu)橛變簣@的明天一起創(chuàng )新、拼搏、奉獻！
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