- 相關(guān)推薦
做好孩子的啟蒙老師幼師演講稿范文（通用10篇）
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)�，F如今，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編為大家收集的做好孩子的啟蒙老師幼師演講稿范文，希望能夠幫助到大家。
做好孩子的啟蒙老師幼師演講稿 1
尊敬的家長(cháng)及各位老師：
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(cháng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱(chēng)號的我，應該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子，這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著(zhù)哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)兩位老師的經(jīng)驗傳達，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無(wú)策，慢慢地自己可以勝任擔當教師這個(gè)職務(wù)了，在這里謝謝幫助過(guò)我的老師們，謝謝～！
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現在我卻發(fā)現要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)�！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè )去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著(zhù)我們對孩子的愛(ài)。我們還采用多鼓勵、多表?yè)P的方式，多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心，同時(shí)也是對孩子的一種肯定。
我們的老師是偉大的，記得2012年大地震來(lái)臨那一刻，我們的老師們沉穩機智、勇敢果斷，在短短幾分鐘內就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上。沒(méi)有驚呼，沒(méi)有慌亂，沒(méi)有去詢(xún)問(wèn)自己的家人和孩子的安全，我們只習慣性地做著(zhù)常規的工作，穩定著(zhù)孩子們的情緒，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長(cháng)，直到孩子平安送到家長(cháng)手上，我們才會(huì )安下心來(lái)。我們對孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的營(yíng)養，是那樣的根深蒂固，純樸自然。
說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。身為教師。我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著(zhù)孩子們的成長(cháng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的'“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們教師是高尚的、美麗的，最適合的還是用花來(lái)比喻。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界；火紅的玫瑰，火一樣的顏色！對幼教事業(yè)無(wú)限執著(zhù)的幼師，熱情似火、浪漫多情；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機靈調皮的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教教科研的尖峰，從不畏縮，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男！水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開(kāi)放，她們用款款深情，溫柔地呵護、關(guān)愛(ài)著(zhù)孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮著(zhù)幼兒園的每一天。
因此，師德 ——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養！我愿我的愛(ài)奉獻在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自己剖析、自己發(fā)展、自己完善、自己超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
謝謝大家，我的演講完了！
做好孩子的啟蒙老師幼師演講稿 2
尊敬的家長(cháng)及各位老師：
人們常說(shuō)：
“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒自己�！�
“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡�！�
“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)�！�
……
這些贊美之詞，卻總是給教師的角色染上了一層悲劇色彩，不僅是別人，連我們自己也總是認為我們干著(zhù)高尚的職業(yè)，同時(shí)也是一項為了他人、犧牲自己的職業(yè)。教師為什么總被看成是一種犧牲、勞苦的職業(yè)呢？說(shuō)到底，這是一個(gè)職業(yè)境界的問(wèn)題。
南京師范大學(xué)的楊啟亮教授在一次幼兒教師繼續教育課上談到，教師的職業(yè)境界有四個(gè)層次：一是把教育看成是社會(huì )對教師角色的規范、要求，二是把教育看作出于職業(yè)責任的活動(dòng)，三是出于職業(yè)良心，四是把教育活動(dòng)當作幸福體驗。前兩種境界是一種“他律”的取向，后兩種境界是‘我律”取向，并建議幼兒教師們實(shí)現從“他律”向“自律”轉變。高尚是來(lái)自外界的評價(jià)，而幸福才是我們的真實(shí)內在體驗。
惟有當我們在工作中體驗到了幸福，我們的幼教事業(yè)才有了堅實(shí)的基礎和永恒的活力�，F實(shí)中我們有些人把工作看成是“掙錢(qián)糊口”，看成是“賣(mài)命”，看成是“沒(méi)辦法的事”，又何談什么體驗教育幸福、享受教育幸福呢？
其實(shí)，幸福的感受就是自覺(jué)地以無(wú)限豐富的.眼光來(lái)審視面前的一切，從不斷地發(fā)現生活的樂(lè )趣，保持生活的活力，讓自己成為幸福情感的主人，“一個(gè)人自己心里嫵媚，則世界嫵媚我己有愛(ài)心，則世界充滿(mǎn)愛(ài)”。
幸福是人的一種高級情感，要受到人的幸福觀(guān)的影響，當中而要有理性與德性的參與。有人說(shuō)：“當教師在教的過(guò)程中是苦的，教的結果是甜的�！边@樣的說(shuō)法僅僅把幸�？闯墒墙Y果性的東西，那么我們所享受到的幸福就少了；如果把享受幸福用創(chuàng )造的形式體現出來(lái)，將創(chuàng )造幸福的過(guò)程就當作享受幸福的過(guò)程，它將與創(chuàng )造的過(guò)程同在，我們享受幸福越豐富，就越細長(cháng)。
在教育中我們與幼兒在幸福上是共同“感染”的，共同受惠于幸福。我們既是幸福的創(chuàng )造者，也是幸福的享受者。我們幸福地去教，我們的精神就會(huì )永遠地融入了孩子的心靈，滋潤著(zhù)他們的未來(lái)生活。幼兒是幸福的享受者，也是幸福的創(chuàng )造者，他們的成長(cháng)小有我們的力量在起作用，讓他們懂得了什么是真正的幸福。當老師的，還有什么比自己生命的增殖更讓人幸福的呢？
我們可以是“紅燭”，但紅燭也會(huì )在燃燒中實(shí)現自己的價(jià)值；
我們可以是“春蠶”，但春蠶吐絲也是實(shí)現自己的天性；
我們可以是“鋪路石”，但鋪路石也有不斷延伸自己的快樂(lè )；
教育不該是悲壯的職業(yè)，我們不該過(guò)防郁愁苦的生活，幸福由我們自己創(chuàng )造！
做好孩子的啟蒙老師幼師演講稿 3
尊敬的家長(cháng)及各位老師：
下午好！
首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言！記得初入園林的那天，當第一次見(jiàn)到了整潔美麗的校園，第一次遇到既有魄力又有能力的園長(cháng)，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚的幼兒園，她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂(lè )章;這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿(mǎn)著(zhù)發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開(kāi)拓承載夢(mèng)想。這就是我們可愛(ài)的園林幼兒園，在這里，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。
我于1994年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后，一直在小學(xué)任教，今年剛到園林，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，作為一名普通的新教師，雖然我擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏一定的經(jīng)驗，在諸多方面存在疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長(cháng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲�！毖輵蛉绱�，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩，是我的榜樣，我要學(xué)習你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的`方式方法，學(xué)習你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津，多提出批評性的指導和建議。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì )你們的教誨，專(zhuān)心教學(xué)，認真管理，全力做好自己的本職工作。
“人間本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內心深處充滿(mǎn)對幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，同樣也會(huì )如同我在小學(xué)一樣：會(huì )點(diǎn)燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也堅信只要勤學(xué)多問(wèn)，以誠心，細心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對待今后的每一天，就能夠彌補自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然來(lái)到園林只有短短的三個(gè)月，我卻因為舞動(dòng)和快樂(lè )而幸福著(zhù);因為收獲和獲得而幸福著(zhù);因為愛(ài)與被愛(ài)而幸福著(zhù);因為感激與感動(dòng)而幸福著(zhù)！
當我在到處尋找幸福在哪里時(shí)，驀然回首，我卻發(fā)現幸福就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中;在每一個(gè)孩子的笑臉中;在每一次辛勤的付出中;在每一點(diǎn)喜悅的收獲中 ···
回顧過(guò)去，我激情滿(mǎn)懷;展望未來(lái)，我任重道遠。教育是一份良心活，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取把自己的愛(ài)心奉獻給幼兒，真誠的為每一個(gè)幼兒的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗，努力實(shí)現人生的另一種價(jià)值。
最后祝愿各位領(lǐng)導及老師們身體健康，工作順利。謝謝大家！
做好孩子的啟蒙老師幼師演講稿 4
尊敬的家長(cháng)及各位老師：
我是一棵樹(shù)，童心做種子。
剛剛加入幼兒園這個(gè)集體時(shí)，資歷淺薄，但我依然覺(jué)得富有，因為我自信自己的童心還在。時(shí)時(shí)刻刻跟孩子在一起，我用自己的童心與他們的童心交匯碰撞，撞出過(guò)太多五彩斑斕的火花。
2010年的冬天，印象最深刻的是當時(shí)和煦的陽(yáng)光�！袄蠋熇蠋�，我們一起來(lái)釣魚(yú)吧!”小小的郁郁顛顛的跑了過(guò)來(lái)�！搬烎~(yú)?去哪里?”我驚異的很。郁郁了指不遠處的彩色滾筒。我心中一樂(lè )，立馬領(lǐng)會(huì )，趕緊跑過(guò)去把橫躺的滾筒豎起來(lái)。我們大家圍著(zhù)滾筒的圓口，釣起魚(yú)來(lái)。滾筒里真的有魚(yú)嗎?當然!這個(gè)海洋里面藏了太多屬于孩子的想象，那么多五顏六色小魚(yú)在游著(zhù)，我看到了。
那個(gè)冬日的午后，我和孩子徒手釣了許多各種各樣的魚(yú)。陽(yáng)光真暖，孩子“滿(mǎn)載而歸”的笑臉，真甜。
我可以沒(méi)有安徒生、格林兄弟的才華，但我可以擁有孩子們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲、學(xué)習，用他們的眼光去看待一切，對孩子設身處地的想象、理解和愛(ài)。在這個(gè)童話(huà)世界里，我永遠是孩子中的一員，讓他們感到我和孩子們是同一棵樹(shù)上兩片相同的葉子，在風(fēng)中吹拂著(zhù)相同的韻律�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有比找到自己的知己更能令人感動(dòng)的事了，孩子亦是如此。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè )。
我是一棵樹(shù)，愛(ài)心是枝干。
小樹(shù)在一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的環(huán)境里生長(cháng)的很快，長(cháng)出枝干更是愈發(fā)健壯。小樹(shù)懂得回報，它會(huì )努力把自己得到的陽(yáng)光，不斷地用愛(ài)的方式播散給身邊的孩子們。
碩碩又悄悄趴在窗前向著(zhù)幼兒園的大門(mén)張望。每次看到他這樣淚眼婆娑的樣子，我都特別心疼。試想，哪個(gè)孩子愿意離開(kāi)自己的媽媽呀。我輕輕蹲在他身旁，“碩碩，你閉上眼睛，想想媽媽的樣子，然后摸摸我的臉，試試看，我們兩個(gè)哪里一樣好嗎?”碩碩抽泣著(zhù)，但是依然很聽(tīng)話(huà)的摸著(zhù)我的鼻子，耳朵，額頭�！袄蠋�，媽媽的臉和你的一樣瘦，還有鼻子不太一樣，媽媽的小，媽媽的頭發(fā)長(cháng)一點(diǎn)，可是嘴巴一樣軟�！彼]著(zhù)眼睛一邊摸一邊語(yǔ)無(wú)倫次的描述著(zhù)�！鞍ミ�，碩碩，我真高興，我有跟你媽媽一樣的軟軟的嘴和瘦臉”。我開(kāi)心的'親了他一下，碩碩也頓時(shí)笑了。后來(lái)的日子里，他們又共同發(fā)現了我和媽媽有一樣的白白的牙齒，短短的指甲，響亮的笑聲，小小的腳丫�？粗�(zhù)碩碩調皮的鬼臉兒，我笑了。一樣的地方太多了，又怎能數的清，老師跟媽媽一樣關(guān)注你的成長(cháng)，關(guān)注著(zhù)你的喜怒哀樂(lè )。
愛(ài)是教育的基礎。這就是愛(ài)的力量吧，原來(lái)老師跟媽媽有那么多一樣的地方。這從孩子的嘴里說(shuō)出來(lái)，真動(dòng)聽(tīng)啊。
做好孩子的啟蒙老師幼師演講稿 5
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！ 很高興，今晚我們能夠相聚在這里，共同討論孩子的教育問(wèn)題，各位家長(cháng)能夠在繁忙中抽時(shí)間來(lái)參加本次會(huì )議，可見(jiàn)家長(cháng)們對孩子成長(cháng)的重視程度，同時(shí)也看出了家長(cháng)對我們工作的支持，在此我對大家由衷地表示感謝！謝謝您們！
首先，我先來(lái)介紹我自己，我姓蔡。蔡老師擔任本年段的配班老師，由于對小孩子們的天真可愛(ài)由衷的喜歡，所以我選擇了這個(gè)行業(yè)，因此我相信我有這個(gè)能力與小朋友們共同進(jìn)步，將對他們培養的更好。我在本年段擔任孩子們的語(yǔ)言，手工。美工。與三位老師共同協(xié)助教育好本年段，希望各位家長(cháng)也能協(xié)助我們老師來(lái)配合。相信只有我們老師的努力是遠遠不夠的。我們必須和家長(cháng)們好好配合，共同努力那樣才能將我們的孩子培養美好的明天！
現在孩子入學(xué)已有一段時(shí)間了，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，具體表現在： 孩子生活自理能力明顯提高。如：大部分孩子都能正確地穿衣，穿鞋，背書(shū)包。會(huì )自覺(jué)的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區中的材料。平時(shí)大家遇見(jiàn)XX老師都不忘了一句XX 老師好。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖。在老師的提醒下能遵守班級常規，自覺(jué)遵守活動(dòng)秩序。講究個(gè)人衛生。做到飯前洗手。
在教學(xué)方面。 幼兒的積極性都很高。不足的.是部分幼兒表達能力較弱。根據這個(gè)原因我們制定了以下幾個(gè)措施：
1、日常生活中要特別注意幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、在與幼兒談話(huà)中指導他們如何表達。
3、多與幼兒交流。
在美工和手工方面，部分幼兒的動(dòng)手能力也相對薄弱。在這一薄弱方面我在課堂上會(huì )多多訓練他們自己的動(dòng)手能力，還是有部分幼兒在這一方面得到了很大的提高，老師在這里感到很欣慰。
在此，我對家長(cháng)需要配合的工作說(shuō)一下：
1、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
2、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自己服務(wù)能力得到鍛煉。
3、孩子都是佳麗的寶貝。衣來(lái)伸手。飯來(lái)張口�，F在孩子已升到中班了。要有一定的獨自能力了。請家長(cháng)知道鼓勵好幼兒能夠不挑食。勤儉節約。不浪費的好習慣。不遷就孩子。
多關(guān)注您的孩子。作為家長(cháng)的你們是我們工作的重要伙伴。你們很多資源是我們可以開(kāi)發(fā)的。
以上是今天家長(cháng)會(huì )的主要內容。在各位家長(cháng)看來(lái)我們有不足的地方。還請家長(cháng)們提出，另外是否有寶貴的意見(jiàn)或要求還請家長(cháng)提出對我們支持。今天我的發(fā)言就到這里。如果家長(cháng)還有什么疑問(wèn)也可以利用時(shí)間來(lái)跟我交流。我將以真誠熱情的態(tài)度對待每一位家長(cháng)，力求作到另每一位家長(cháng)放心。滿(mǎn)意。
做好孩子的啟蒙老師幼師演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好!非常榮幸參加今天的競聘演講。我競聘的崗位是實(shí)驗大班的教學(xué)及班長(cháng)工作。首先，我想感謝在座的各位領(lǐng)導和評委一直以來(lái)對我們幼兒園的關(guān)愛(ài)，感謝你們今天的辛勤勞動(dòng)。
因為愛(ài)，我才具備了良好的思想素質(zhì)和師德修養;因為愛(ài)，我才始終對工作像夏天般的火熱，我才像媽媽一樣關(guān)愛(ài)孩子，像姐姐一樣幫助孩子，像朋友一樣支持孩子;因為愛(ài)，我才能真誠地對待我身邊的每一個(gè)人，尊重領(lǐng)導，團結同事;把家長(cháng)看作合作伙伴，與他們平等的交流、溝通;也還是因為愛(ài)，我才能安貧樂(lè )教，愛(ài)園如家，甘于奉獻。
15年來(lái)，我一如既往地在幼教這片充滿(mǎn)童貞的土地上默默地耕耘著(zhù)，奉獻著(zhù)自己的青春和智慧，努力讓自己和孩子們共同度過(guò)的每一天快樂(lè )且有價(jià)值。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不滿(mǎn)足于幼師三年學(xué)到的知識，通過(guò)多種途徑不斷給自己充電。在教學(xué)路途中，每一次成功、每一次失敗、每一份收獲、每一滴淚水都是寶貴的.財富，讓我漸漸地擁有了較為扎實(shí)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，使我對幼教工作更加胸有成竹、得心應手。15年中，我曾三次被評為萬(wàn)州區先進(jìn)幼教工作者，多次被所在學(xué)校、鄉鎮評為先進(jìn)教師，多篇論文獲獎，多次代表學(xué)校、幼兒園參加公開(kāi)賽課活動(dòng)并獲獎;20xx年被評為萬(wàn)州區學(xué)科帶頭人。其實(shí)，這些成績(jì)是微不足道的，并且只能代表過(guò)去，我必須讓自己站到新的起跑線(xiàn)上，去面對新世紀的挑戰，迎接教育改革的春天。深入學(xué)習，力爭做一名研究型的教師。
我深刻地認識到，在當今這個(gè)信息化、學(xué)習化的社會(huì )中，靠吃老本、因循守舊、墨守成規，就跟不上改革的步伐，就會(huì )被淘汰，也培養不出適應知識經(jīng)濟時(shí)代的創(chuàng )造型人才。某跨國公司在辭退一位員工時(shí)，老總和員工有這樣的精彩對話(huà)，員工說(shuō)：“你為什么辭退我，我有30年的經(jīng)驗啦!”老總搖搖頭說(shuō)：“不，你只有一年的經(jīng)驗，只是將它重復了30次�！闭f(shuō)來(lái)真是令人深思啊!我們是教師，做著(zhù)塑造人的工作，就更應該不斷反思、探究、創(chuàng )新。我想，用現代教育理論武裝自己、反思性的教學(xué)、創(chuàng )造性的工作，成為一名研究型教師，將是我不懈的追求。我對自己說(shuō)：“加油吧，你能行!”各位領(lǐng)導、各位評委、朋友們，請你們也為我鼓鼓勁吧!相信我會(huì )出色地搞好今后的工作，我愿與大家在改革的浪潮中攜手共進(jìn)，共創(chuàng )飛士輝煌燦爛的明天!謝謝大家!
做好孩子的啟蒙老師幼師演講稿 7
尊敬的家長(cháng)及各位老師：
將老師比作花，大概是不常見(jiàn)的。而我一直堅持認為，幼兒教師就是如同睡蓮、如同玫瑰、如同山茶……生機勃勃地盛開(kāi)著(zhù)的花兒。這些美麗的花兒有的雅致恬靜、有的熱烈執著(zhù)、有的高雅溫婉，散發(fā)著(zhù)縷縷馨香。生活中，課堂上，她們都顯示出美麗女子的獨特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深沉的愛(ài)心又心細如絲，她們既勤于治學(xué)，又同樣悉心經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己的人生，花兒一樣的幼師積極培育了一批又一批聰明可愛(ài)的孩子。
在物欲橫流，日益喧囂的季節，是誰(shuí)能夠一如既往地持平常心待之？如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界，在一切的優(yōu)美、敗壞、清明、污濁之中去尋找幸福，在與孩子們純情的交流中享受幸福。令每個(gè)成年人都為之動(dòng)容，他們向往著(zhù)、渴望著(zhù)這樣一份單純。面對如蓮一般清純的女子，教我如何不想她？
五彩之中，有一種熱烈的花，她只鐘情一種色彩，她的名字叫紅玫瑰�；鸺t的玫瑰，火一樣的顏色！對幼教事業(yè)無(wú)限執著(zhù)的.幼師，熱情似火、浪漫多情。在每一個(gè)平凡的日子里，她的心中總有一團熾熱的火焰在燃燒。有幸為理想奮斗的人是幸福的，也是辛苦的！紅玫瑰一樣的幼師是痛并快樂(lè )著(zhù)的女子，教我如何不想她？
像山茶花一樣的女子是聰明的女子，她知道自己何時(shí)收，何時(shí)放，也知道收多少放多少。收放自如的女子，就是最有魅力的女子。山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機靈調皮的孩子中收放自如�；疃粊y的境界，既愛(ài)又恨的距離，是幼師們一生修煉的境界。山茶一樣的幼師矜持又熱情，散發(fā)著(zhù)成熟的美麗，教我如何不想她？
如梅的女子是聰慧睿智、博學(xué)多才的，是千幸萬(wàn)苦中找尋的知己。梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教教科研的尖峰，從不畏縮，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男！臘梅香自苦寒來(lái)，梅一般的幼師，梅一般的傲骨，梅一般的女子總令人感動(dòng)，倍覺(jué)溫馨，梅一般的幼師，教我如何不想她？
水仙花一樣的女子是最適合居家的，水仙花是那樣得嬌小柔美，淡淡的花香，令人頓覺(jué)清新舒暢。她不張揚，也不嬌貴，她很安心于小小的環(huán)境，并愿意為此開(kāi)出一片風(fēng)景。水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開(kāi)放，她們用款款深情，溫柔地呵護、關(guān)愛(ài)著(zhù)孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮著(zhù)幼兒園的每一天。
幼師如花，花似你……
親愛(ài)的伙伴，同是幼師的你和我，身在花叢中，究竟又是哪一朵美麗的花兒呢
做好孩子的啟蒙老師幼師演講稿 8
尊敬的家長(cháng)及各位老師：
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會(huì )驚奇地問(wèn);“那是什么呢？”我會(huì )毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)！”
愛(ài)，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是給予。是自己犧牲。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他。教師只有熱愛(ài)孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛(ài)的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：
首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著(zhù)。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷，憑著(zhù)對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著(zhù)他忍著(zhù)劇痛、冒著(zhù)冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻給人民�！惫沤裰型鉄o(wú)數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
其次，規范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的.學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
做好孩子的啟蒙老師幼師演講稿 9
尊敬的各位老師：
大家好！
兒時(shí)的選取，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，x多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到這天，我依然還堅守在那里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們立刻會(huì )想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入群眾的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每一天都帶著(zhù)一份好情緒投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和好處。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們教師工資待遇低，但我都坦然的應對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的'事情。教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會(huì )到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這樣你就會(huì )感到有好處，幼兒身體健康，快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，你就會(huì )喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè )。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
自己知識的增長(cháng)，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個(gè)團隊的熱愛(ài)，我才會(huì )認真的學(xué)習，忘我的工作，無(wú)私的奉獻。正是在這樣一個(gè)團隊里，我體會(huì )到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂(lè )趣。
因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自己修養！我愿我的愛(ài)奉獻在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自己剖析、自己發(fā)展、自己完善、自己超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
做好孩子的啟蒙老師幼師演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)老師們：
大家上午好！
首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問(wèn)候！向對我們幼教同仁以及我們馬鋼九幼給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同大家在一起，共同慶祝第x個(gè)教師節，我感到十分榮幸。這要感謝幼教中心的領(lǐng)導們給了我們一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的機會(huì )。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們，x年前的今天，我們大多還是作為中學(xué)生，和老師們一起，迎來(lái)了第一個(gè)教師節，九月的金秋，空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；x年前的今天，我們是作為“新”教師，在為老教師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對未來(lái)的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著(zhù)忐忑與猜疑；而x年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的幼兒教師站在這里，經(jīng)過(guò)近x年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅定而充實(shí)的心！
幼兒園是孩子成長(cháng)的樂(lè )園，同樣是教師成長(cháng)的精神樂(lè )園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實(shí)現自己，結伴成長(cháng)感受歡樂(lè )和成功，大家對自己的幼兒園充滿(mǎn)著(zhù)一種感激之情，一種眷戀之情。沿著(zhù)近x年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰自己、完善自己的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。
我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到幼兒教師是光榮的、教孩子是神圣的；教育情感的投入、教育觀(guān)念的轉型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )新不斷迸發(fā)的創(chuàng )新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學(xué)的.領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅定！我們在人生價(jià)值的坐標系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量！
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽蚁�，過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的幼兒教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節日快樂(lè )，永遠年輕！謝謝大家！
【做好孩子的啟蒙老師幼師演講稿】相關(guān)文章：
孩子要有一位啟蒙老師作文10-10
難忘的啟蒙老師07-13
我的啟蒙老師01-27
難忘的啟蒙老師03-05
我的啟蒙老師03-01
啟蒙老師作文11-05
我要做好孩子作文03-30
我們在努力做好孩子作文01-28