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百年樹(shù)人演講稿（精選11篇）
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在我們平凡的日常里，很多地方都會(huì )使用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家整理的百年樹(shù)人演講稿，歡迎閱讀與收藏。
百年樹(shù)人演講稿 篇1
常言道："十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。"教育，是關(guān)系一個(gè)國家、民族前途命運的千秋大業(yè)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍是實(shí)施科教興國戰略的要害，提高廣大教師的道德水平，非凡是職業(yè)道德水平是教師隊伍建設最根本的任務(wù)。
教師職業(yè)道德水平狀況如何，關(guān)系到深入推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，關(guān)系到全民的素質(zhì)和國家的未來(lái)。
二十一世紀是一個(gè)高度信息化的社會(huì )，更是一個(gè)人才競爭的社會(huì )，這就要求多出人才，快出人才，出好人才。教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，必須要有素質(zhì)更高的教師隊伍。為了搶占二十一世紀知識經(jīng)濟的制高點(diǎn)，是中華民族屹立于世界民族之林，二十一世紀的教師肩負著(zhù)重要的使命。
作為一個(gè)二十一世紀的教師，我覺(jué)得應該具備這樣一些素質(zhì)。首先我們要有獻身教育、甘為人梯的崇高境界，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，必然以教育為快樂(lè )。一個(gè)人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂(lè )，獲得精神上的滿(mǎn)足，才能更加熱愛(ài)自己的工作，產(chǎn)生進(jìn)步的原動(dòng)力。
教師要想在平凡的崗位上實(shí)現自我，很快地成長(cháng)、成熟乃至成名，就得有種"千錘萬(wàn)擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)"的堅定立場(chǎng)和崇高精神。非凡是在當今社會(huì )，在經(jīng)商、下海盛行的潮流下，兩袖清風(fēng)的教師沒(méi)有一種獻身教育、甘為人梯的精神是很難守住三尺講臺的。
其次，要有熱愛(ài)學(xué)生、晦人不倦的崇高思想。假如教師對學(xué)生漠不關(guān)心，培養出的學(xué)生不合格，就是沒(méi)有盡到教師的職責。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。教師服務(wù)的對象是學(xué)生，教師假如不熱愛(ài)學(xué)生，不管其"為人民服務(wù)"、"三個(gè)代表"口號喊得多響，都是空話(huà)。
再次，要有嚴于律己、為人師表的工作態(tài)度。教育是心靈塑造心靈的藝術(shù)，為人師表、率先垂范應成為教師成長(cháng)道路上孜孜以求的品質(zhì)�？鬃诱f(shuō)："其身正，不合而行""其身不正，雖合不從"。教師如能身體力行，處處作學(xué)生的表率，就能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，從而使學(xué)生的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育，從而成為學(xué)生心目中忠厚的師長(cháng)，同行心中真誠的朋友，家長(cháng)心目中可信賴(lài)的好老師。
毋庸置疑，社會(huì )上尊師重教的風(fēng)氣已初步形成，但社會(huì )偏見(jiàn)依然存在。部分教師這山望著(zhù)那山高，工作受到挫折就泄氣松勁，碰到困難就消沉喪氣，這是專(zhuān)業(yè)思想不牢固的典型病癥，是教師成長(cháng)道路上最大的絆腳石。
我們必須克服社會(huì )、自身的種種干擾，努力尋求科學(xué)的途徑與方法，提高自身的職業(yè)道德素養，心理品質(zhì)素養，學(xué)識修養和能力修養促使自己成為現代社會(huì )，現代教育所需要的德藝雙馨的'教育家式的教師。
我認為首先要學(xué)習馬克思主義理論，用無(wú)產(chǎn)階級的科學(xué)世界觀(guān)和方法論來(lái)指導幫助自己理解師德要求的深刻意義，提高師德修養的自覺(jué)性。其次，榜樣的力量是無(wú)窮的。
教師的品德完善不能脫離社會(huì )閉門(mén)修養，必須向先進(jìn)模范學(xué)習，學(xué)他們的事跡，總結提煉他們的優(yōu)秀品質(zhì)；向優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)他們教書(shū)育人的感人事跡，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)思想；向學(xué)生學(xué)習，"師不必賢于弟子，弟子不必不如師"，要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光品質(zhì)和崇高的情操。最后，我們還必須積極參加社會(huì )實(shí)踐，把自己的工作、生活與整個(gè)社會(huì )大舞臺聯(lián)系起來(lái)，熟悉職業(yè)價(jià)值，提高職業(yè)道德意識。
總之，教師素質(zhì)的提高，教師的成長(cháng)發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的長(cháng)期過(guò)程，發(fā)自教師內心求真、求善、求美的內因才是自我完善的真正動(dòng)力。只要我們每一個(gè)教師有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，遵循時(shí)代潮流，講究科學(xué)方法，以誠摯的熱情去不懈地努力，就一定能產(chǎn)生自我完善的目標，達到二十一世紀教師的素質(zhì)要求，成為名副其實(shí)的"人之楷模"。
百年樹(shù)人演講稿 篇2
各位領(lǐng)導、老師：
您們好！
談到樹(shù)德立人，我想到在上學(xué)時(shí)師范學(xué)院的墻上有八個(gè)大字：“學(xué)高為師，身正為范”。
作為教師，我想所有教師都能做到學(xué)高為師，但是身正為范卻未必人人都能做到。
許多老師都跟學(xué)生說(shuō)：看到地上有垃圾要主動(dòng)去撿起來(lái)，放到垃圾桶里。我感到很慚愧。我至今還沒(méi)能做到。每天在學(xué)校里我都能看到很多垃圾在地上。每次看到地上的垃圾，撿還是不撿就在腦海中斗爭。往往不撿占上風(fēng)。我這樣勸自己：垃圾太多了，即使我花一節課的時(shí)間能把學(xué)校里的垃圾撿完，可一下課，又是滿(mǎn)地垃圾。我難道再去撿？那我就不上班去撿垃圾吧。
我很佩服我校周躍明老師，他看見(jiàn)垃圾在地上往往會(huì )讓學(xué)生去撿起來(lái)，周?chē)鷽](méi)有學(xué)生就會(huì )自己去撿起來(lái)。這不是做給別人看。上學(xué)期的.一天早上七點(diǎn)多，還沒(méi)上早讀課，我組織了學(xué)生讀書(shū)，然后站在教室門(mén)口，面朝天空發(fā)呆。突然我看見(jiàn)周躍民老師從南門(mén)進(jìn)了學(xué)校，在中央大道上沒(méi)有學(xué)生，沒(méi)有校長(cháng)，他自己去把地上的什么垃圾撿了起來(lái)，帶走了。
我想，如果我們學(xué)校多一些這樣素質(zhì)的教師，每天中午吃完飯看見(jiàn)地上學(xué)生們扔的果皮能夠去躬身?yè)炱饋?lái)，我想這比我們在課上說(shuō)多少遍不要亂扔垃圾更有效，更有說(shuō)服力。
百年樹(shù)人演講稿 篇3
各位尊敬的同仁：
國運興衰，系于教育；教育之本在教師，教師之本在師德。為切實(shí)加強師德師風(fēng)建設，塑造"學(xué)為人師，行為示范"的良好師德形象，全力打造人民滿(mǎn)意的教師隊伍。在20xx年X月"師德建設教育月"來(lái)臨之際，學(xué)校向全體教師提出如下倡議：
一、愛(ài)國愛(ài)校，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，廉潔奉公，遵紀守法，嚴格自律，為人師表；鑄師魂，修師德，練師能，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個(gè)性；不體罰、變相體罰學(xué)生，不以任何理由，剝奪學(xué)生學(xué)習的權利；以學(xué)生為本，使用規范的職業(yè)用語(yǔ)；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊和心靈的'話(huà)。
三、自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，嚴格執行教育教學(xué)常規，不遲到、不早退，不在上班時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情；不過(guò)重增加學(xué)生課業(yè)負擔，不違規給學(xué)生購買(mǎi)教輔資料。
四、履行崗位職責；遇事不推諉、不拖沓，及時(shí)處理教育教學(xué)突發(fā)事件；注重提高教學(xué)效果，以自己辛勤的勞動(dòng)換取每一位學(xué)生的成功。
五、尊重家長(cháng)，熱情接待，不指責、訓斥學(xué)生家長(cháng)；遇到學(xué)生違紀、違規或發(fā)生事故，及時(shí)妥善處理，不把教師的責任推給學(xué)校及家長(cháng)。
六、為人師表，廉潔自律。堅決杜絕有償家教；廉潔從教、依法執教，不索要家長(cháng)禮物；不借學(xué)生家長(cháng)辦私事。
七、儀表端莊、舉止文明；上課期間不吸煙，不使用通訊工具，不穿戴與教師身份不符的服裝，以自身良好形象教育引導學(xué)生。
百年樹(shù)人演講稿 篇4
各位領(lǐng)導、老師：
您們好！
我很喜歡雨果的一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)，因為葉的事業(yè)是平凡而又謙遜的�！鄙蠈W(xué)時(shí)，我特別崇拜傳業(yè)授道解惑的老師。抱著(zhù)圓夢(mèng)的意念，20xx年9月，我踏上三尺講臺，成了陳堡中心小學(xué)的一片默默無(wú)聞的綠葉。
我們常說(shuō)：“先成人，后成才！”可見(jiàn)成人比成才更為重要！記得一個(gè)新的學(xué)年，我接手一個(gè)新班，遇到了一個(gè)撒謊成性，壞毛病特別多的一位小男孩，叫姚呂慶。語(yǔ)數英作業(yè)從來(lái)沒(méi)有一次能夠完整地完成。每天他都會(huì )編造各式各樣的謊話(huà)來(lái)蒙騙老師和同學(xué)。他的謊話(huà)隨口就來(lái)，貌似真誠讓你無(wú)法辨別真假。他每天都忙著(zhù)在學(xué)習上和老師、父母、同學(xué)“斗智斗勇”。有段時(shí)間，我真的對他很無(wú)語(yǔ)，束手無(wú)策！他媽媽對我說(shuō)：“我最大的夢(mèng)想就是我們家姚呂慶不撒謊，老師，您要幫我圓夢(mèng)嗎？”我回這位媽媽三個(gè)字一個(gè)標點(diǎn)符號，那就是：我努力！后來(lái)，我讀到了《如何與孩子“斗智斗勇”》這篇文章，很有意思，其策略有點(diǎn)像共產(chǎn)黨地下黨與特務(wù)“斗智斗勇”。我受到了啟發(fā)，一個(gè)人的力量是有限的，全體學(xué)生的力量是無(wú)窮的.。我自掏腰包獎勵那些在上課與下課監督并幫助他、陪伴他的學(xué)生。在他沒(méi)有完成學(xué)習任務(wù)的情況下，他是“不自由”的。在這樣強大的陣勢重壓之下，一段時(shí)間后，他的作業(yè)基本能完成，也不需要每天絞盡腦汁編謊話(huà)了。有時(shí)還檢舉其他不做作業(yè)說(shuō)謊的同學(xué)呢。他媽媽拉著(zhù)我的手很感激地說(shuō)：“老師，你幫我圓夢(mèng)了！謝謝！”
我不想用哲人那些華麗的辭藻來(lái)裝點(diǎn)自己的人生，更不敢奢望自己以魏書(shū)生為目標，在教育事業(yè)上開(kāi)創(chuàng )一片新天地。只想以此做到——立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)！
我的演講結束，謝謝大家！
百年樹(shù)人演講稿 篇5
立德樹(shù)人，是我國現階段教育方針的新觀(guān)點(diǎn)，也是優(yōu)秀傳統教育思想的體現，是教育的首要任務(wù)。民間有這樣的格言“一年樹(shù)谷，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。谷是糧食的總代表，一年之中，重要的是抓好糧食生產(chǎn)，春播，夏耘，秋收，冬藏，不違農時(shí)，在一個(gè)幾千年來(lái)以農耕為主的國家，民以食為天，樹(shù)谷是一件十分重要的大事：林木的生長(cháng)期較長(cháng)，種上樹(shù)苗，一年一年長(cháng)成小樹(shù)，再長(cháng)成大樹(shù)，一片片樹(shù)木，要長(cháng)成森林，最起碼也得十來(lái)年時(shí)間；人是高等動(dòng)物，人的成長(cháng)有個(gè)過(guò)程，由嬰幼兒到童年，少年，18歲后成為公民，由青年到中年、壯年，60歲以后進(jìn)入老年，由古稀到髦耋，能活到期頤的百歲老人就稱(chēng)得起上壽了。人的道德素養，品格氣質(zhì)，學(xué)識才藝，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，遺傳基因有一定關(guān)系，但主要是后天在接受教育中獲得的，在社會(huì )實(shí)踐中不斷獲得，不斷進(jìn)步，不斷形成的，“百年大計，教育奠基；百年樹(shù)人，教育為本；樹(shù)人大計，德育為先�！钡�，道德，德行，是人生的信仰，理想和追求，是個(gè)人對國家，民族，集體，社會(huì )和他人的態(tài)度與行為。立德就是要確立做人的基本原則，基本品行，符合傳統的道德要求，自己的言行合符社會(huì )公德準則《左傳·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽�！笨追f達疏：“立德，謂創(chuàng )制垂法，博施濟眾，圣德立于上代，惠澤被于無(wú)窮�！�
中國是文明古國、禮儀之邦，重德行、貴禮儀，在世界上素來(lái)享有盛譽(yù)。自古以來(lái)，中華民族傳統美德始終是中華民族賴(lài)以生存和發(fā)展的道德根基和思想基礎，始終是中華民族賴(lài)以生存和發(fā)展的重要精神支柱和精神動(dòng)力。中華民族傳統美德的形成和發(fā)展已經(jīng)有幾千年的歷史，從口頭傳承到文字記載，內容博大而精深。但歸納起來(lái)，在歷史典籍里加以明確、歷代歷朝基本形成共識的內容主要是“仁、義、禮、智、信”五個(gè)要素。當然，在傳統道德方面還有很多表述，但大部分都包含在這五大要素之中，或者是這五大要素的延伸，或者是這五大要素的豐富，或者是這五大要素的發(fā)展。
如何看待中華民族傳統美德“仁、義、禮、智、信”五大基本要素呢？從五大要素的關(guān)系看，它們之間相互關(guān)聯(lián)、相互依存、相互支撐，共同構成了中華民族傳統道德大廈的根基，也可以說(shuō)是道德大廈的支柱。從基本內涵來(lái)看，“仁”主要是人與人之間互相關(guān)懷、互相尊重和互相愛(ài)護的情感，是世間萬(wàn)物共生、和諧相處、協(xié)調發(fā)展的一種道德規范；“義”是超越自我、正視現實(shí)、仗義公道的做人態(tài)度；“禮”是建立人際關(guān)系、社會(huì )秩序的一種標準和規則；“智”是人認識自己、了解社會(huì )、解決矛盾、處理問(wèn)題的眼光和能力；“信”是人們交往和處事的道德準則�！叭�、義、禮、智、信”是中華民族傳統美德的核心價(jià)值理念和基本要求，是我們要很好遵循的、最重要的五種社會(huì )道德規范。從中華民族傳統美德各種組合的比較來(lái)看，“仁、義、禮、智、信”是人們應該履行的基本義務(wù)和主要品行，在道德建設中具有基礎地位。從中華民族傳統美德的產(chǎn)生、發(fā)展的歷史來(lái)看，“仁、義、禮、智、信”在中華民族道德建設的.長(cháng)河中具有本源地位。從中華民族傳統美德林林總總、豐富多彩的龐大體系來(lái)看，“仁、義、禮、智、信”具有主導地位。從中華民族傳統美德對社會(huì )進(jìn)步所產(chǎn)生的廣泛性、深遠性影響來(lái)看，“仁、義、禮、智、信”帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )道德體系的發(fā)展和社會(huì )道德水平的提升，在整個(gè)中華民族傳統美德中具有重要地位。教育的根本任務(wù)是育人，育人，首先是教育培養學(xué)生如何做人，“仁、義、禮、智、信”是人們應該履行的基本義務(wù)和主要品行，是做人的基本準則。這些年學(xué)校教育受升學(xué)考試制度的制約，重知識，重分數，德育教育有所忽視；加之獨生子女的比例大，家庭經(jīng)濟條件有了較大改善，學(xué)生勤儉節約，艱苦樸素的風(fēng)氣相對減弱，網(wǎng)絡(luò )傳媒的負面影響，奢侈浪費，貪圖物質(zhì)享受，自我中心，缺乏文明禮貌等等不良現象，處處可見(jiàn)，大學(xué)里混時(shí)間，混文憑，學(xué)習浮躁，能力低下，出社會(huì )就業(yè)難。
立德，立志，立言，成人后才能為國家，為民族立功。成為德才雙馨的時(shí)代新人。
立德樹(shù)人，從學(xué)校的課程開(kāi)設上，要加強德育教育，培養正確的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)，教師要發(fā)揮正能量，言傳身教；二要把學(xué)生從過(guò)重的題海中解放出來(lái)，組織引導學(xué)生參加必要的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì )實(shí)踐中學(xué)習如何做人如何處理人際關(guān)系，讓傳統的美德在社會(huì )實(shí)踐中得到提升；在校園文化建設中，加強優(yōu)秀傳統文化教育，著(zhù)力培養學(xué)生三愛(ài)思想，首先是愛(ài)學(xué)習，這是學(xué)生的本分，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習文化知識，學(xué)習本領(lǐng)；愛(ài)勞動(dòng)，包括腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養艱苦奮斗，吃苦耐勞的作風(fēng)，在勞動(dòng)實(shí)踐中培養創(chuàng )新精神；愛(ài)祖國是人的基本德行，有國才有家，愛(ài)國主義教育要講求實(shí)效，不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)。
立德樹(shù)人，是當前和今后一個(gè)較長(cháng)時(shí)期學(xué)校的基本任務(wù)，在深化教育改革中應當有效地研究和貫徹落實(shí)這個(gè)方針，讓樹(shù)人的偉大事業(yè)取得卓實(shí)的成效！立德樹(shù)人是民族振興的基礎，是華夏未來(lái)的希望！
百年樹(shù)人演講稿 篇6
尊敬的評委老師，朋友們、同事們：
大家下午好！
非常高興能夠參加今天的演講比賽，我的演講題目是《立德樹(shù)人，做德藝雙馨的人民教師》。
已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了，但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師，身正是范。特別是我的角色從西部計劃志愿者轉變?yōu)槿嗣窠處熤�，我已無(wú)數次在心里重溫了這8個(gè)金字。
黨的會(huì )議強調：“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育�！薄芭囵B德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人�！边@讓我感到，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹(shù)人”放在了舉足輕重的地位。而我們人民教師肩上的擔子也更重了，但這是無(wú)比光榮的責任和使命。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币囵B德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，教師應做到德才兼備，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先，要求學(xué)生做到的，教師應先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長(cháng)階段，教師對其的影響甚至會(huì )超越父母。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿，那么可能會(huì )對學(xué)生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次，要學(xué)習不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的'時(shí)候，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老，學(xué)到老�！碑斘覀兂蔀榻處�，你會(huì )忘記
這句古訓嗎？我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習。在這個(gè)知識爆炸的年代，不學(xué)習就會(huì )被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習，向大家學(xué)習，向大教育家學(xué)習，向知名教師學(xué)習，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習。只有不斷學(xué)習和鍛煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續提高；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識。
第三，要把愛(ài)與責任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。猶記得潘秋堂副校長(cháng)在為我們做的講座中強調，教師要愛(ài)自己的學(xué)生，認清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”；要愛(ài)自己，主動(dòng)去做需要做的事，有承擔責任的勇氣。我認為，教師須充分尊重學(xué)生，靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生，用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生真正當“人”來(lái)看待和對待，并且要做到愛(ài)崗敬業(yè)，勇于擔當，樂(lè )于奉獻，甘為人梯。
朋友們，我們不能在進(jìn)入社會(huì )之后，發(fā)現一些老師對我們的教育有很多他們都沒(méi)有做到，產(chǎn)生一種被欺騙的感覺(jué)，而當我們成為教師之后，卻去重復他們走過(guò)的道路。
讓我們努力吧！努力對得起“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負黨和人民的重托。
謝謝大家！
百年樹(shù)人演講稿 篇7
老師們，同學(xué)們：
拿到這個(gè)題目的時(shí)候我在想，我的初心是什么？
好像每個(gè)時(shí)期的我，初心都在改變。
在畢業(yè)的時(shí)候，我記得校長(cháng)說(shuō)“我們正處于一個(gè)偉大的時(shí)代，這是中華民族自近代以來(lái)發(fā)展最好的時(shí)代，我們重任在肩，去做一個(gè)忠誠而又勤奮的人吧！去在拼搏的事業(yè)中彰顯生命的風(fēng)采吧！”。于是，在那時(shí)，我懷揣著(zhù)那樣的期望，踏入教師行業(yè)開(kāi)始工作。
但是有句話(huà)叫做“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感”，好像你原來(lái)想要實(shí)施的很多計劃，設計的很多藍圖在工作中早已煙消云散了。
你每天都在上課、改作業(yè)、處理班級事務(wù)、還要參加學(xué)校安排的各種活動(dòng)。有時(shí)候放假回家，刷刷朋友圈，突然感覺(jué)好像被這個(gè)時(shí)代拋棄了。我開(kāi)始變得不知道現在先進(jìn)的教學(xué)方式，不了解我自身專(zhuān)業(yè)的教育熱點(diǎn)，我好像，已經(jīng)不能順應這個(gè)時(shí)代了。
我們知道，教育包括學(xué)校教育、社會(huì )教育、家庭教育，而我們現在從事的就是學(xué)校教育，它要求著(zhù)我們教育者根據一定的社會(huì )和家庭要求去培養他們。
那社會(huì )需要什么樣的人呢？父母期望自己孩子變成什么樣的人呢？我想，社會(huì )需要實(shí)干家，是能真正推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步、科技進(jìn)步的那些人；而已經(jīng)身為父母或即將成為父母的我們又希望自己的孩子變成什么樣的人呢？在小時(shí)候，我們希望他們天真、可愛(ài)，善良有禮貌，他們長(cháng)大了，我們希望他能有自己的想法、獨立、上進(jìn)，而最重要的是我們希望他們開(kāi)心、健康。
每每當我回家抱怨學(xué)校的工作時(shí)，我的父母對我說(shuō)，“你不要在意這么多，我們不期望你能掙多少錢(qián)，也不奢求你能走到什么職位，我們就你一個(gè)孩子，我們更希望你能不為外物開(kāi)心的工作，每周平安的回來(lái)就好。而當你周旋各種酒局，算計著(zhù)同事之間的關(guān)系時(shí)，我們會(huì )難過(guò)，因為小時(shí)候的你已經(jīng)再也不會(huì )回來(lái)了，因為你迫于生活不得不和我們一樣順應官僚的社會(huì )了�！�
為什么父母都喜歡小時(shí)候的我們呢？
我開(kāi)始觀(guān)察小時(shí)候的他們，我們班的小孩子。拋去成績(jì)不談，他們每一個(gè)都天真、可愛(ài)、充滿(mǎn)正義感。
他們會(huì )揭發(fā)自己同桌吃東西的惡習，他們會(huì )幫內向的孩子告狀，會(huì )在圖畫(huà)紙上畫(huà)坦克、大炮打日本人，但換成現在的我們敢嗎？你見(jiàn)到小偷在公交車(chē)上偷東西，會(huì )糾結要不要舉報他，會(huì )想舉報他會(huì )不會(huì )被他報復?思來(lái)想去關(guān)我屁事，然后若無(wú)其事的玩手機。于是，在世界另一個(gè)角落，一個(gè)孩子遭到校園暴力，路過(guò)的同學(xué)看到，只覺(jué)關(guān)我屁事趕緊離開(kāi)了。
天真、可愛(ài)、充滿(mǎn)正義感在成年人的世界是多么珍貴的東西��！于是，我想盡力在要求成績(jì)的學(xué)校中，保護他們那不可多得的那一份童真。他們在小雨天不打傘，在操場(chǎng)抓他們喜歡的昆蟲(chóng)，他們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊買(mǎi)一包包小零食，我不喜歡制止，因為我知道，我現在經(jīng)�；貞浧鸬耐昃褪怯赏婺喟�、摘各種野草過(guò)家家，下雨天抓飛螞蟻這些片段構成的，是這些大人看起來(lái)臟兮兮、會(huì )生病的活動(dòng)構成的。而這些活動(dòng)讓我確信，那時(shí)候的我是開(kāi)心的、是對世界充滿(mǎn)好奇的.，是會(huì )讓我看到相似片段的時(shí)候會(huì )心一笑的。
去跑吧！去跳吧！去緊密的學(xué)習生活中找到快樂(lè )吧！變成了我現在的教育信條。
我不著(zhù)急他們成長(cháng)太慢，我只關(guān)心他們是否還留存這一時(shí)期的品格，因為他們所擁有的這一品格，終將有一天會(huì )在復雜的生活中慢慢消失殆盡。而曾經(jīng)的擁有，會(huì )在某一刻提醒他們不忘初心，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人；也會(huì )在某一刻，在他們在人生道路上走的太遠時(shí)，還記得當初為什么出發(fā)。
在座的各位老師們，你們教育的初心是什么？你們成為了你想成為的那種人了嗎？保持初心，莫在瑣碎的工作、復雜的人際關(guān)系中，讓夢(mèng)想蒙了塵。
百年樹(shù)人演講稿 篇8
大家好，有幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福，我演講的題目是《立德樹(shù)人成就最美》。
著(zhù)名作家冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，是教師教育的源泉，有了愛(ài)便有了一切�！被叵脒^(guò)去，我也已有二十幾年的教學(xué)歷程，這一路走來(lái)，曾有風(fēng)也有雨，有歡笑也有淚水，有收獲也有迷茫，有平坦也有坎坷。但時(shí)間給我積累了經(jīng)驗，經(jīng)驗告訴我應該珍惜什么，那就是用自己的“愛(ài)心”去演繹無(wú)悔人生，書(shū)寫(xiě)“師德”二字，用自己的青春智慧詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育幼小純潔的心靈，用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生。
作為一名幼兒教師，首先要做到愛(ài)崗敬業(yè)。我熱愛(ài)自己的職業(yè)，雖然它沒(méi)有別人羨慕的地位和權勢，也沒(méi)有顯赫的名聲和財富，但我依然二十年如一日，堅守在這平凡的崗位上。面對一群天真可愛(ài)的孩子，我就是多個(gè)孩子的母親，從不歧視，一視同仁，把愛(ài)灑向全體幼兒。每天我都會(huì )微笑著(zhù)迎送每個(gè)孩子，幫他們拉拉衣角，系系鞋帶，扣扣紐扣，這些自然的舉動(dòng)，滋潤著(zhù)孩子的心靈，也讓家長(cháng)放心。如果孩子有問(wèn)題和困難，我會(huì )及時(shí)了解情況，有針對性地解決。幼兒教師的工作很多是在課外完成的，上班時(shí)間要上課，又要教研，或教育幼兒等，下班后往往還要鉆研教材，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，及時(shí)做課堂反思等，這樣的背后付出，也許不為別人所知，但我依然在這平凡的教學(xué)生活中堅持著(zhù)。目送一屆又一屆的幼兒離開(kāi)，青春不再，但心愿未改，心甘情愿的付出，從未求過(guò)回報，也依然幸福。雖然生活中也會(huì )遇到這樣那樣的瑣碎事，但我總會(huì )盡全力妥善安排，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去迎接每一天的工作，從不懈怠。平凡而瑣碎的工作讓我學(xué)會(huì )了從工作中尋求快樂(lè )，孩子們的天真活潑感染著(zhù)我，他們的快樂(lè )就是我的幸福，而我的快樂(lè )也傳遞給每一個(gè)孩子。有時(shí)，生活中也不免會(huì )聽(tīng)到對我們的職業(yè)不理解的聲音，說(shuō)幼兒教育就是“哄孩子”。我不怪他們，因為我深知幼兒教育——這一“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”的重要意義與不易。雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽以敢庾瞿悄瞰I的綠葉，時(shí)時(shí)襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。我既然選擇了幼兒教育這份職業(yè)，就對自己的這份責任與使命選擇無(wú)怨無(wú)悔的付出，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。
作為一名幼兒教師，其次還要做到關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子。冰心說(shuō)“除了宇宙，最可愛(ài)的就是孩子”。孩子年齡小，天真爛漫，但他也是一個(gè)獨立的、有思想的，需要尊重的個(gè)體。只有熱愛(ài)孩子，尊重孩子，不把孩子隨便呵斥，把自己與孩子平等相待，“愛(ài)生如愛(ài)子”，孩子才能尊重老師，愿意跟老師一起游戲，學(xué)習。在工作中我也時(shí)刻注重用自己的的愛(ài)心、耐心、責任心和細心幫孩子找到自信，努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，我和孩子們一起生活、游戲、學(xué)習，做他們最要好的大朋友，用真誠換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護他們的成長(cháng)。教學(xué)工作中我善于捕捉孩子們細微的變化，從中發(fā)現他們的興趣愛(ài)好、特長(cháng)、潛力，并根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展。曾經(jīng)有一個(gè)轉學(xué)來(lái)的大班孩子，從1至10，10個(gè)數字只認識數字1，他的媽媽特別苦惱，再三請我一定要教會(huì )他認數字。按理說(shuō)大班下學(xué)期了，正常孩子10以?xún)葦档挠嬎阋怖斫饫�，我當時(shí)考慮不認識數字是否是孩子智力方面的問(wèn)題。我帶著(zhù)疑問(wèn)接收了這個(gè)孩子，結果經(jīng)過(guò)接觸，我發(fā)現孩子智力非常正常，很活潑，也很懂禮貌，愛(ài)玩，愛(ài)游戲，就是對學(xué)習知識不感興趣。了解到這些，開(kāi)始一段時(shí)間我什么也不教他，而是選擇和他談心，交朋友。他倒是經(jīng)常給我出問(wèn)題，主動(dòng)讓我和他一起跳繩、拍球、轉呼啦圈、玩折紙等。這些問(wèn)題對我來(lái)說(shuō)當然游刃有余，從此他就對我佩服得不得了，直到有一天，孩子說(shuō)了句：“老師你真厲害，你教什么，我學(xué)什么，我都跟你學(xué)�！辈坏揭恢軙r(shí)間，數字認識問(wèn)題很快解決，并且不久又學(xué)會(huì )了10以?xún)葦档挠嬎�，孩子的媽媽也對我贊賞有加，一再感謝我教育好了這個(gè)讓好多老師都為之頭疼的“問(wèn)題孩子”。從這件事中，我也深刻體會(huì )到，工作中要始終做到愛(ài)與責任先行，沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育，我用真心去關(guān)心孩子，做孩子的知心朋友，尊重幼兒之間的差異，勇于擔當，樂(lè )于奉獻。孩子身心健康，快樂(lè )成長(cháng)，家長(cháng)滿(mǎn)意是促使我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，也是我努力工作收獲的幸福。
第三，作為一名幼兒教師要以身作則、言傳身教。由于孩子們天生有著(zhù)很強的向師性，時(shí)時(shí)把老師的言行奉為準則，經(jīng)常有家長(cháng)悄悄告訴我，孩子在家某某事不聽(tīng)，請老師在學(xué)校特別強調一下，老師的話(huà)孩子愛(ài)聽(tīng)，我就會(huì )選一個(gè)適當的時(shí)機，用合適的方式告訴這個(gè)孩子，結果孩子回家就會(huì )大有改變，因為孩子總會(huì )說(shuō)“老師叫我這樣做”或者“老師就是這樣說(shuō)的”。所以在孩子們的眼中，我們老師就是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象，教師除了言傳就是身教，因此我就從自身做起，真正為孩子樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，身正為范，用自己的言行去感染每一個(gè)孩子，教育每一個(gè)孩子，做到自重、自省、自警、自勵，自強，就如“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”。例如我班有一個(gè)特殊家庭的孩子，母親精神問(wèn)題離家出走，爸爸又有智力障礙，僅靠年邁的爺爺奶奶撫養長(cháng)大，有些家長(cháng)瞧不起他，甚至嘲弄他，不讓自己的孩子跟他玩，看到這些，作為老師的我不偏袒，不歧視，而是經(jīng)常選擇時(shí)機對這個(gè)孩子做出表?yè)P或者鼓勵，讓全體幼兒看到他的優(yōu)點(diǎn)，并主動(dòng)跟他做朋友，孩子很快消除了自卑，快樂(lè )地融入到班集體中。我在生活中不光是處處為人師表，在孩子面前做好表率，而且做到心胸寬廣，以德服人，做好“人類(lèi)靈魂的工程師”，不愧對人民教師的這一稱(chēng)號，不負“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，做好幼兒健康成長(cháng)的啟蒙者和引路人。
第四，作為一名幼兒老師要熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。所謂“活到老，學(xué)到老�！痹诂F在這個(gè)知識更新日新月異的時(shí)代，不學(xué)習就追不上時(shí)代的腳步，甚至被時(shí)代淘汰，為了不被時(shí)代所拋棄，為自己儲備知識，我不僅進(jìn)修了學(xué)業(yè)，還勤學(xué)苦練，圓滿(mǎn)完成了六項技能達標。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我每天都會(huì )拿出一定的`時(shí)間閱讀教學(xué)雜志和有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍，積極參加教研、聽(tīng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習，積累經(jīng)驗知識。在工作中我勤鉆研，多思考，認真學(xué)習，完善自己的教育教學(xué)方法，同時(shí)借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，課前認真備課，力求給孩子們上好每一堂課。多觀(guān)察，多動(dòng)手，把孩子們的幼兒園生活搞得豐富多彩。同時(shí)我還積極培養自己健康的興趣愛(ài)好，提高自己的藝術(shù)修養，全方位地提高自己�！叭诵�，必有我師焉”，所以我努力學(xué)習理論知識外，還不斷地向身邊一些優(yōu)秀教師請教，取人之長(cháng)補己之短。不斷地學(xué)習“充電”，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，能更好地駕馭教育教學(xué)工作，提升自己的作為幼兒教師的職業(yè)幸福感。
當今，隨著(zhù)我國幼兒教育與世界的接軌，國際先進(jìn)的幼教思想和理論也被介紹到我國，作為幼兒教師，我也給自己提出了新的要求，全面地把握現代幼兒教育的基本理念，樹(shù)立正確的幼兒教育觀(guān)，跟隨我國幼兒教育的現代化的步伐，不斷更新充實(shí)自己，讓自己與時(shí)俱進(jìn)。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓它傳播到遙遠的后世�！彪m然我們無(wú)法延長(cháng)自己的生命，但我堅信只要我們對幼兒教育癡心不改，對孩子們播撒愛(ài)的雨露，真正做到立德樹(shù)人，就一定能真正發(fā)揮我們生命的力量，讓我們勇敢、執著(zhù)、堅定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
百年樹(shù)人演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
堅持立德樹(shù)人教書(shū)育人，不斷加強教師隊伍建設，在6月3日召開(kāi)的自治區黨委教育教師工作會(huì )議上，未來(lái)一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標要以立德樹(shù)人、教書(shū)育人為重點(diǎn)，要求廣大教師要做立德樹(shù)人的好老師，這為廣大教師確立了標桿，造就一支黨和人民滿(mǎn)意的教師隊伍要把師德建設放在首位，教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群，要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書(shū)和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系，必須堅持育人為本、德堅持立德樹(shù)人教書(shū)育人不斷加強教師隊伍建設
在6月3日召開(kāi)的自治區黨委教育教師工作會(huì )議上，中共中央政治局委員、自治區黨委書(shū)記張春賢強調，未來(lái)一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標要以立德樹(shù)人、教書(shū)育人為重點(diǎn)，要求廣大教師要做立德樹(shù)人的好老師。這為廣大教師確立了標桿，也為新疆的教育事業(yè)明確了方向。教書(shū)育人，師德為先，造就一支黨和人民滿(mǎn)意的教師隊伍要把師德建設放在首位。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。張春賢書(shū)記在講話(huà)中突出強調了師德的重要性，要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書(shū)和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，加強理想信念和道德教育，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
育有德之人，靠有德之師。只有教師是有良好思想品德的人，才能教育引導學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨。深入學(xué)習貫徹張春賢書(shū)記重要講話(huà)精神，要堅持以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，進(jìn)一步健全師德建設長(cháng)效機制，不斷營(yíng)造以德育師的制度環(huán)境。
一、要加強教師思想政治教育
強化政治理論學(xué)習，開(kāi)展形勢政策教育，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和道德修養，努力在是非、善惡、曲直、義利、得失等方面為學(xué)生作出榜樣。加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，提高教師的民族文化自信和價(jià)值觀(guān)自信。全面落實(shí)教師職業(yè)道德規范，建立覆師德建設長(cháng)效機制體系，推進(jìn)師德建設進(jìn)入制度化、規范化軌道。要從教師成長(cháng)的第一步培養環(huán)節抓起，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì )實(shí)踐多位一體的育人平臺，特別要深化課程改革，把師德教育納入教師教育課程體系，切實(shí)增強教師職前培養和職后培訓中師德教育的針對性和實(shí)效性，讓師德教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)教師頭腦。突出師德激勵，健全優(yōu)秀教師表彰獎勵制度。嚴格師德考核，強化師德監督，將師德表現作為教師考核、聘任聘用和評價(jià)的首要內容，實(shí)行師德表現"一票否決制"。
二、引導廣大教師努力成為黨和人民滿(mǎn)意的好老師
深刻指出，青少年時(shí)期是價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和祖國觀(guān)、民族觀(guān)形成的關(guān)鍵期。教育是滲進(jìn)血液、透入靈魂的，一定要從小就抓、從幼兒園就抓。要抓好愛(ài)國主義教育這一課，把愛(ài)我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深入，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。各民族都要培養孩子們樹(shù)立中華民族一員的`意識。廣大教師要率先垂范、以身作則，引導和幫助學(xué)生把握好人生方向，身體力行、帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，努力做具有新疆特色"四好"教師，就一定能夠贏(yíng)得黨和政府的信任，贏(yíng)得廣大人民群眾的尊重，贏(yíng)得孩子們天真無(wú)邪的純真心靈。要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識。堅決抵制"雙泛"思想，做好
"去極端化"工作，積極主動(dòng)向家人、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀(guān)點(diǎn)、表明態(tài)度，自覺(jué)承擔起反分裂反滲透的職責任務(wù)。要大力促進(jìn)民族團結，為學(xué)生樹(shù)立榜樣、為社會(huì )樹(shù)立標桿，以一個(gè)個(gè)"微行動(dòng)"教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人，帶頭開(kāi)展民漢教師之間、師生之間、教師家長(cháng)之間交朋友結對子活動(dòng)，走動(dòng)互動(dòng)、融洽感情。要抓好養成教育，培養現代新疆人，大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣；廣大教師要堅持以現代文化為引領(lǐng)，大力傳播現代科學(xué)文化知識，引導青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；大力弘揚新疆精神，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。德育工作人人有責，德育是全社會(huì )共同的責任，是每一個(gè)老師和家長(cháng)的責任，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育是"三位一體"的，教師要發(fā)揮好居間引導的作用，與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，使學(xué)校教育能夠輻射家庭教育、引領(lǐng)社會(huì )教育；要適應學(xué)生思想變化新特點(diǎn)，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無(wú)聲、潛移默化的工作，上接天線(xiàn)、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育"掛空擋"；把德育教育與校園文化活動(dòng)有機結合起來(lái)。
三、加大教師培養培訓力度，不斷提高教師隊伍素質(zhì)
培養造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，是一項緊迫而長(cháng)期的戰略任務(wù)。要按照張春賢書(shū)記的要求，把加強教師隊伍建設作為基礎工作，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，著(zhù)力破解教師工作存在的體制機制障礙和突出矛盾，著(zhù)力創(chuàng )設呼喚好老師、培養好老師、支持好老師不斷成長(cháng)的良好環(huán)境。要進(jìn)一步深化教師培養培訓改革，努力提高廣大教師教書(shū)育人的本領(lǐng)。進(jìn)一步深化教師教育課程改革，建構模塊化、選擇性和實(shí)踐性的課程結構，不斷提高教師培養的專(zhuān)業(yè)化水平。百年大計，教育為本，教育之本，在于教師。作為教育工作者，一定要努力爭做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹(shù)人的好老師和專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師，為學(xué)院和自治區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展做出更大的貢獻。
我的演講完畢，謝謝大家!
百年樹(shù)人演講稿 篇10
轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十多年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習興趣。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，學(xué)習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的`關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣，當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
在培養人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì )的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì )作出貢獻的品質(zhì)。從優(yōu)秀身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習，提高自我修養，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng )新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀(guān)念，變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè )的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：?jiǎn)拘�、激勵、評價(jià)、追問(wèn)、點(diǎn)播、啟發(fā)啟發(fā)，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人，以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展，才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
百年樹(shù)人演講稿 篇11
從教十多年的時(shí)間，使我成長(cháng)了很多，也使我深刻的體會(huì )到當一名人民教師使命之光榮，責任之重大！。
黨的十八大報告強調：“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育�！薄芭囵B德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人�！边@讓我感到，黨和國家對教育的重視，并且把“立德樹(shù)人”放在了舉足輕重的位Z。所以我們人民教師肩上的擔子也更重了，這更堅定了我當好一名人民教師的信心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！� 要培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，教師應做到德才兼備，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先，要求學(xué)生做到的，教師應先做到。只有這樣，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道，”進(jìn)而“樂(lè )其道”！教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長(cháng)階段，教師對學(xué)生的影響甚至會(huì )超越父母。如果教師的.不良言行影響了學(xué)生，那么將會(huì )不利于學(xué)生的健康成長(cháng)。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次，要學(xué)習不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時(shí)候，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老，學(xué)到老�！碑斘覀兂蔀榻處�，你
會(huì )忘記這句古訓嗎？我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習。在這個(gè)知識更新日新月異的年代，不學(xué)習就會(huì )被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習，向大家學(xué)習，向大教育家學(xué)習，向知名教師學(xué)習，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習。只有不斷學(xué)習和鍛煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續提高；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識。我是這樣想的，也是這樣做的，有時(shí)候，為了查清楚一個(gè)知識點(diǎn)，資料查了一本有一本。查電腦查到深夜。
第三，要把愛(ài)與責任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。教師要愛(ài)自己的學(xué)生，認清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”；要愛(ài)自己，主動(dòng)去做需要做的事，有承擔責任的勇氣。我認為，教師須充分尊重學(xué)生，靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生，用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到課上是他們的老師，課下是他們的知心朋友，學(xué)生生病時(shí)，是他們的父母。，培養學(xué)生調整自己，完善自己和發(fā)展自己的能力；。記得有一次，我在上晚自習的時(shí)候，一位學(xué)生發(fā)高燒，給他家里打電話(huà)，沒(méi)有人能來(lái)。讓她一個(gè)女孩出去又不放心，怎么辦，于是我就給我的家人打電話(huà)，買(mǎi)好了藥讓我兒子送到了學(xué)校。
在我任教十多年以來(lái)，經(jīng)歷了很多，成長(cháng)了很多。例如我們在班級公約中，我作為班主任，提到一條：“衛生清掃我先干，不光分配學(xué)生干，而是把自己當成學(xué)生一樣的干；要求學(xué)生不遲到，我做到每次活動(dòng)守時(shí)參加”。這樣，學(xué)生都爭先恐后地干，學(xué)校分配的任務(wù)總是提前完成。
學(xué)高為師，身正為范，教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，感恩學(xué)校，時(shí)時(shí)處處要當表率，要言行一致，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。只有誠心才能給學(xué)生帶來(lái)信心。在人品上更是給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候，同樣相信學(xué)生改正過(guò)失重新開(kāi)始的能力。尤其是對成績(jì)較差的學(xué)生要給予特別的關(guān)心指導，注意及時(shí)發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)和微小的進(jìn)步，給予鼓勵，增強他們的自信心。
朋友們，讓我們努力吧！努力對得起“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負黨和人民的重托。
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