- 相關(guān)推薦
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的十年樹(shù)木，百年樹(shù)人作文，歡迎閱讀與收藏。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人作文1
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”.這句話(huà)使我深思,激勵我上進(jìn).從參加工作到現在已近10個(gè)年頭,一路走來(lái),留下的是一串串堅實(shí)的腳印.教育的最高境界是愛(ài),是尊重,是理解,是幸福感的傳遞.
孩子是祖國的未來(lái),要把品德教育居于第一位,教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)自己,愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師,愛(ài)社會(huì )上所有和他接觸的人.幫助他人,學(xué)會(huì )合作,所以對于學(xué)生的這種道德品質(zhì)、人格、世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育是非常重要的.
另外,我們要重視學(xué)生的心理教育,也就是身心健康.現在是一個(gè)獨生子女的時(shí)代.一個(gè)家里有6個(gè)大人甚至更多的人來(lái)“呵護”一個(gè)孩子,導致孩子們自私、自我、思想偏激、心里承受能力下降等等一系列問(wèn)題.然而,我們也理解現在孩子的求學(xué)、就業(yè)壓力大,在理解的基礎上,分析孩子的不同情況,對他們有針對性的引導,使他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭,熱愛(ài)周邊的事物.
第三,就是孩子的綜合素養的培養.一個(gè)孩子應該擁有各方面的能力,比如學(xué)習能力,有接觸、合作或者是表演能力等各個(gè)方面.注意學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力的培養,引導孩子自主學(xué)習,獨立思考.
人在青春美少年,虛心學(xué)習莫貪玩,江水沒(méi)有回頭浪,青春一去永不返.要知道,每個(gè)人只有一次青春年少.讓我們將浮躁的心沉下來(lái),認真研究每一位孩子的情況,以自身人格的`魅力塑造學(xué)生的人格,以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化.這種境界也是教師完善自我、實(shí)現自我、超越自我的享受境界.因此,對教師而言,要立志于做一個(gè)幸福的教師,把教育當作理想來(lái)追求,并用人生的激情來(lái)驅動(dòng),用教育的理想打造理想的教育,用理想的教育來(lái)實(shí)現教育的理想。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人作文2
腳步匆匆中，盤(pán)點(diǎn)這一年參加小記者活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我思緒萬(wàn)千。對于我來(lái)說(shuō)，每一次活動(dòng)都是一種成長(cháng)、一種進(jìn)步。
記得參加太原晚報百名小記者管護樹(shù)木活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，晚上特意拿著(zhù)家里的炒菜鏟練習挖土的動(dòng)作。
那天，我們來(lái)到了太原晚報陽(yáng)光天使小記者林。森林公園的邢科長(cháng)為我們講解了如何挖坑、種樹(shù)、培土的要領(lǐng)后，我們開(kāi)始干活。我領(lǐng)到了水桶，我的校友李佳樂(lè )領(lǐng)到了鐵鍬，媽媽領(lǐng)到了樹(shù)苗，我們邀請另外四個(gè)沒(méi)有領(lǐng)到工具的女同學(xué)，一同結成小組開(kāi)始挖樹(shù)坑。挖樹(shù)坑的活兒肯定要由“男子漢”來(lái)完成了。第一次拿起鐵鍬感覺(jué)很不好操作，比家里的炒菜鏟笨重多了，草皮的根都纏繞在土地里，很難挖。我急得滿(mǎn)頭汗，正想把鐵鍬交給媽媽代勞時(shí)，編輯部的老師過(guò)來(lái)鼓勵我：“張津睿，你拿鐵鍬的姿勢特別帥哦，怪不得你的文章寫(xiě)得那么好呢，因為思路是源于生活，對吧？”聽(tīng)著(zhù)鼓勵，我心里美滋滋的，打消了求助的念頭，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地挖起來(lái)，挖不動(dòng)的`地方就干脆用手來(lái)刨，去掉草皮后，下面的土就好“對付”一些了，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的努力，終于挖出了一個(gè)大坑，一棵皂角樹(shù)高高地立在了小記者林。給樹(shù)澆水時(shí)，我同樣沒(méi)有讓媽媽幫忙，一桶不行，就提半桶；不能一氣呵成，就走走歇歇，最后我給親手種植的小樹(shù)起名為“小天使成長(cháng)樹(shù)”。紅色的馬甲在綠色樹(shù)叢間格外搶眼，映襯著(zhù)我們的張張笑臉，像花朵一般。
那次活動(dòng)讓我體會(huì )了辛勤的勞動(dòng)后成功的喜悅，以及友好合作后分享果實(shí)的快樂(lè )。也讓我明白了“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的道理�？吹轿曳N的小樹(shù)挺立在和煦的春風(fēng)中，雖然與周?chē)臉?shù)木相比還很稚嫩，但是我相信它會(huì )與我一起茁壯成長(cháng)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人作文3
不知不覺(jué)中，轉眼間快小學(xué)畢業(yè)了。在這六年里，我與同學(xué)們一起嬉戲;共同學(xué)習;與老師們一起探究知識的奧秘……在學(xué)校里度過(guò)了最美好的時(shí)光!當然，在這六年里，我最感謝的還是您，我最親愛(ài)的居老師——
您就像是一位勤勞的園丁，每天栽培著(zhù)我、教導著(zhù)我。是您在我痛苦的時(shí)候，給我信心;是您在我失敗的時(shí)候給我力量;是您在我孤獨的時(shí)候陪伴我;是您在我困難的時(shí)候幫助我;也是您在夜深人靜的時(shí)候幫學(xué)生們改作業(yè)、備課……
還記得四年級的時(shí)候，有一天我發(fā)燒了。那堂是數學(xué)課，為了不影響大家，我便靜靜地趴下休息。但細心的您還是發(fā)現了我，您悄悄地走到我的身邊小聲地問(wèn)道：“難受嗎?”我喘著(zhù)粗氣說(shuō)：“還好，我不難受�！苯K于，漫長(cháng)的40分鐘過(guò)去了。您趕忙跑向我身邊，拉著(zhù)我的手，又問(wèn)道：“還疼嗎?”說(shuō)著(zhù)，便彎下腰，輕輕用您的`額頭靠靠我的額頭。之后拉著(zhù)我就向校醫室走去。到了那里一量體溫才發(fā)現已經(jīng)39度5了，知道后的您便立即打電話(huà)給我爸爸，讓他來(lái)接我。在等待的期間，您也一直陪在我身邊，我十分感動(dòng)。大概過(guò)了半小時(shí)吧，我爸爸就來(lái)了。我臨走時(shí)，您還放心不下的囑咐我道：“紀欣然，生病的時(shí)候一定不要喝涼水啊。這幾天，你就好好呆在家。一定要把病養好啊!加油啊!”
直到現在，那句話(huà)語(yǔ)還深深的印在了我的心里，溫暖，同時(shí)也照亮了我的心!
真的，老師不僅僅是在教育我們，同時(shí)也像我們的親人在保護著(zhù)我們一樣。在這漫長(cháng)的歲月里，有人知道老師為了我們付出了多少心血，多少汗水，多少精力和時(shí)間呢?他們總是無(wú)私的奉獻著(zhù)，得到的卻只是一點(diǎn)點(diǎn)回報。借此今天這次機會(huì )，我想對所有的學(xué)生們說(shuō)：“認真學(xué)習吧，要珍惜老師們的辛勤付出�！蔽疫�想對所有的老師們說(shuō)：“老師們，你們都辛苦了!我們永遠愛(ài)您!”
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師您的教誨之恩，我終身難忘!
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人作文4
“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”，遠在春秋時(shí)期的管仲就曾說(shuō)過(guò)。是啊，載培一棵樹(shù)都要十幾年之久，更何況一個(gè)人呢？我對這句話(huà)感觸頗深，也想到了我所遇到的各類(lèi)性格迥異，風(fēng)格不同的老師，有逐漸模糊的小學(xué)老師，也有當下的初中老師，她們都是我生命中的明燈，指引我前行。
我最喜歡畢老師，她有一頭利落的黑長(cháng)短發(fā)，擦得極干凈的鏡片下有一雙明亮的眼睛，這個(gè)走路帶風(fēng)的老師給人的第一印象就是嚴肅刻板，但她其實(shí)是幽默風(fēng)趣還帶點(diǎn)孩子氣的好老師。
“今天我們接著(zhù)講孔子�！彼~著(zhù)大長(cháng)腿一步就跨到講臺上。
我睡眼朦朧地翻出筆記�！罢娴暮美О�，”我在內心悄悄嘟囔著(zhù)。
“孔子弟子仲由有認識的嗎？”她響亮的聲音再次響起。我剛要趴下，便抬頭看見(jiàn)了她那雙明亮的含笑的眼睛，她不溫不惱的樣子讓我有一絲慚愧。
“你認識嗎？”
“仲由？”我頓了頓，又堅定地搖頭，迷惘中透出些不好意思。
“今天我們來(lái)了解一下孔門(mén)七十二賢之一的仲由！”她低下頭，悄悄對我耳語(yǔ)“他可是你的老祖先哦！ ” 她對我快速地眨眨眼，一個(gè)轉身瀟灑地回到講臺。
我頓時(shí)清醒不少，理智又重新打敗困意，直起身子，興趣盎然地聽(tīng)著(zhù)畢老師用俏皮不乏嚴肅的.語(yǔ)氣講解原本枯躁無(wú)味的課程，硬是把整節課一字不落地聽(tīng)了進(jìn)去。
她就是這樣一位可親可愛(ài)又不失嚴謹的老師。她不厭其煩幫我區分司馬遷、司馬懿、司馬光和司馬相如，耐心細致。在課余時(shí)間幫我輔導數學(xué)，熱心腸且“十項全能”的她，簡(jiǎn)直讓狹小的教室變得格外溫馨，讓人留戀。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，插柳之恩終生難忘。畢老師，在這個(gè)屬于您的節日里，感謝您的對我的關(guān)愛(ài)與教導！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人作文5
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。這句話(huà)使我深思，激勵我上進(jìn)。從參加工作到現在已近10個(gè)年頭，一路走來(lái)，留下的是一串串堅實(shí)的腳印。教育的最高境界是愛(ài)，是尊重，是理解，是幸福感的傳遞。
孩子是祖國的未來(lái)，要把品德教育居于第一位，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)自己，愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師，愛(ài)社會(huì )上所有和他接觸的人。幫助他人，學(xué)會(huì )合作，所以對于學(xué)生的這種道德品質(zhì)、人格、世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育是非常重要的。
另外，我們要重視學(xué)生的心理教育，也就是身心健康�，F在是一個(gè)獨生子女的時(shí)代。一個(gè)家里有6個(gè)大人甚至更多的.人來(lái)“呵護”一個(gè)孩子，導致孩子們自私、自我、思想偏激、心里承受能力下降等等一系列問(wèn)題。然而，我們也理解現在孩子的求學(xué)、就業(yè)壓力大，在理解的基礎上，分析孩子的不同情況，對他們有針對性的引導，使他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)周邊的事物。
第三，就是孩子的綜合素養的培養。一個(gè)孩子應該擁有各方面的能力，比如學(xué)習能力，有接觸、合作或者是表演能力等各個(gè)方面。注意學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力的培養，引導孩子自主學(xué)習，獨立思考。
人在青春美少年，虛心學(xué)習莫貪玩，江水沒(méi)有回頭浪，青春一去永不返。要知道，每個(gè)人只有一次青春年少。讓我們將浮躁的心沉下來(lái)，認真研究每一位孩子的情況，以自身人格的魅力塑造學(xué)生的人格，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。這種境界也是教師完善自我、實(shí)現自我、超越自我的享受境界。因此，對教師而言，要立志于做一個(gè)幸福的教師，把教育當作理想來(lái)追求，并用人生的激情來(lái)驅動(dòng)，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育來(lái)實(shí)現教育的理想。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人作文6
落葉在空中盤(pán)旋，那是它對大地的感恩，社會(huì )給予了你經(jīng)驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！
——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！比咧v臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的`你……你是誰(shuí)？你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著(zhù)我，如果說(shuō)錯怎么辦？如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦？我的心就像一團亂麻。這時(shí)您看著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)著(zhù)肯定與鼓勵。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰��！老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根銀絲在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因為除了期末成績(jì)，我沒(méi)能力去回報您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標——回報恩師。老師，您放心，我定會(huì )考出理想的成績(jì)。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線(xiàn)；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無(wú)盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒(méi)有哪一位母親不是真心愛(ài)著(zhù)自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話(huà)語(yǔ)，一份答卷……無(wú)不體現著(zhù)我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；“授業(yè)“之恩，終身難忘！
【十年樹(shù)木，百年樹(shù)人作文】相關(guān)文章：
我與作文作文01-01
鄉情作文作文10-06
作文啊作文02-10
作文05-05
神秘的作文課作文09-28
有趣的作文課作文01-07
我與作文作文(優(yōu)秀14篇)01-01
有趣的作文課作文（精）01-09
作文啊作文(大全3篇)02-11
交往的作文10-14