大學(xué)物理學(xué)習心得體會(huì )（通用19篇）

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編幫大家整理的大學(xué)物理學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。

　　大學(xué)物理學(xué)習心得體會(huì ) 1

　　大學(xué)物理是大學(xué)理工類(lèi)學(xué)科的一門(mén)必修的基礎課，但由于其并沒(méi)有像大學(xué)英語(yǔ)、計算機基礎等基礎課一樣有相關(guān)的水平考試，其考試結果并沒(méi)有成為大學(xué)生就業(yè)的參考標準之一，因此并沒(méi)有引起大學(xué)生的足夠重視。而且，大學(xué)物理與高中物理的內容重復較多，課程的內容大多陳舊因此很難調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　任何一門(mén)課程的學(xué)習都離不開(kāi)課堂、與課后學(xué)習這兩個(gè)環(huán)節。但由大學(xué)物理的教學(xué)現狀可知，部分人并沒(méi)有認真聽(tīng)課，在課堂上的學(xué)習效率比較低下。這個(gè)是個(gè)人興趣問(wèn)題，并不是在短期內能解決的。但提高學(xué)習大學(xué)物理的興趣是很重要的。大學(xué)物理是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，多看一下實(shí)驗不但能對相關(guān)概念有更多感性認識，而且還能提高對物理學(xué)習的興趣和熱情。雖然由于實(shí)驗條件的限制，不可能在課堂上看到實(shí)驗，但我們可以充分地利用網(wǎng)絡(luò )資源，了解一下實(shí)驗過(guò)程和結果。了解一下物理學(xué)史和最新物理的成果也能提高我們的興趣。

　　如果課堂上的學(xué)習效率不高，那么課后的復習就顯得尤為重要。復習的時(shí)候要注意幾個(gè)問(wèn)題，首先就是基本概念、基本公式的學(xué)習。這個(gè)直接看課本就行了，但要注意公式的推導過(guò)程和應用范圍。最好就是把重要公式自己推導一次以加深印象。然后就是要做題鞏固記憶。先看一下書(shū)上的.例題還是有好處的，即使有不少例題很簡(jiǎn)單，但是都是經(jīng)典題目。例如在電磁學(xué)的章節里，書(shū)上有很多關(guān)于求場(chǎng)強和電勢的題目。題目本身不難，但基本都體現了微元法在大學(xué)物理中的應用。而記住其結果對求解其他較復雜導體的場(chǎng)強和電勢也是非常有用的。做適量課外的題目對加深公式的理解也有很大的幫助。遇到不懂的題目可以在下課的時(shí)候問(wèn)一下老師。不過(guò)我覺(jué)得與同學(xué)交流一下效果會(huì )更好，可以知道別人的思路與自己的有何不同，進(jìn)而比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，達到了雙贏(yíng)的效果。當然如果你對物理真的一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，只求在期末時(shí)能不掛科就可以了。那也不是什么難題，你可以先看著(zhù)題綱復習，然后再下載最近幾年的期末考卷子，認真做一次，把卷上屬于考試范圍的題目都搞懂基本就沒(méi)問(wèn)題了，考試時(shí)都是在題庫出題，題目相似度很高。

　　以上基本是我在大學(xué)物理學(xué)習過(guò)程中的心得與體會(huì )。不過(guò)不同人的情況不一樣，找到最適合自己的學(xué)習方法才是最重要的。

　　大學(xué)物理學(xué)習心得體會(huì ) 2

　　大學(xué)物理緒論，在激動(dòng)與好奇中我聽(tīng)了大學(xué)的第一堂物理課。唐老師以視頻的方式我們生動(dòng)的講述了物理的發(fā)展史，以及身為大學(xué)生的我們應該如何學(xué)習大學(xué)物理。

　　沒(méi)有晦澀難懂的物理公式，一個(gè)雖然有點(diǎn)舊但簡(jiǎn)單的視頻，闡述了物理要學(xué)什么，怎樣學(xué)好大學(xué)物理，還簡(jiǎn)單介紹了一些著(zhù)名的物理學(xué)家，讓我們知道物理學(xué)家的成就是靠自己的勤奮與對追求真理的執著(zhù)。物理與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習物理有助于我們了解周?chē)��?事物;物理學(xué)是自然科學(xué)和技術(shù)的理論基礎，學(xué)習物理有助于我們認識自然規律�？赐炅司w論之后就更增強了我要學(xué)好物理的決心，我認為當今社會(huì )一個(gè)不具備起碼物理知識的人是很難在社會(huì )上立足的，所以學(xué)好基本物理是作為一個(gè)大學(xué)生基本的要求。

　　關(guān)于如何學(xué)好物理唐老師也向我們提出了寶貴的意見(jiàn)：興趣+方法+努力=成果�？戳艘曨l中前人在物理史中做出的偉大貢獻，以及他們的努力，我深刻的認識到想要學(xué)好物理是必須要付出汗水的。物理的美妙與神奇等待著(zhù)我們去探索發(fā)現。讓我們跟隨前人的腳步一起探索吧。

　　大學(xué)物理學(xué)習心得體會(huì ) 3

　　在河海一年的大學(xué)物理學(xué)習轉眼即逝，回首往事，感觸頗多。

　　我自己認為正因為考試是如此的重要，學(xué)生把前途都寄托在考試中，老師覺(jué)得要對學(xué)生負責，所以一上課老師不敢多寒暄，往往沒(méi)幾句"家常"就直奔主題，接著(zhù)便是一大串拗口的外國人的名字和寫(xiě)在黑板上像鐵絲網(wǎng)一樣密密麻麻的方程，讓人頭暈目眩。一節課下來(lái)，有的同學(xué)早已在睡夢(mèng)中度過(guò)了半節課，有的隨著(zhù)盼望已久的下課鈴聲的響起而應聲睡著(zhù)了。

　　我們的課堂里到底有多少學(xué)生在認真聽(tīng)課?一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期會(huì )認真聽(tīng)幾節課?每節課會(huì )認真聽(tīng)幾分鐘?有的同學(xué)在問(wèn)我們學(xué)的物理學(xué)到底有什么用?

　　隨著(zhù)學(xué)習的不斷深入，物理課研究的對象也是不斷更新，探索的規律也是越來(lái)越復雜，對于基礎較差或是智力不夠發(fā)達的同學(xué)來(lái)說(shuō)當然是越來(lái)越吃不消了，真的是他們的能力不行嗎?

　　縱觀(guān)歷史上眾多的物理學(xué)家，他們哪個(gè)不是對自己的研究有著(zhù)濃厚的興趣?雖然他們的條件都是很艱苦的，但他們都是苦中作樂(lè )，始終干著(zhù)自己喜歡的事情，甚至有些人早年的時(shí)候被說(shuō)成不是學(xué)物理的料，如愛(ài)因斯坦、德布羅意等等，他們都憑著(zhù)自己的極大的興趣和毅力最后取得成功的。

　　美國是世界上獲得諾貝爾獎最多的國家，它的教育無(wú)可非議是比較成功的。但是比照一下生動(dòng)活潑的美國普通物理，放任自流的物理教學(xué)實(shí)驗，中國的物理一上來(lái)就是抽象的教條，既象《易經(jīng)》又象《圣經(jīng)》，老師總喜歡把科學(xué)講得高深莫測，實(shí)驗課也是涵蓋得越多越好，哪怕學(xué)生其實(shí)只是在照搬照抄。在美國科學(xué)的精神就是把一個(gè)復雜的問(wèn)題表述得越簡(jiǎn)單越好，在課堂上學(xué)生要輕松得多，大家有問(wèn)有答，老師如魚(yú)得水，學(xué)生妙語(yǔ)連珠，學(xué)生老師彼此湯姆、彼德地稱(chēng)兄道弟，即使是荒誕不經(jīng)的問(wèn)題，老師也要借機引伸一番。把簡(jiǎn)單的`問(wèn)題引經(jīng)據點(diǎn)的復雜化、神秘化其實(shí)就是影響我們對物理課興趣的主要原因之一，難道這就是有中國特色的科學(xué)精神嗎?如果把物理課程講授得簡(jiǎn)單而形象，再給學(xué)有余力的同學(xué)提幾個(gè)深入的問(wèn)題供其思考，就是一種很好的教學(xué)方法。在學(xué)習的前一次課，如果老師給我們提供一些問(wèn)題作為作業(yè)讓我們思考，那么我們?yōu)榱私鉀Q這些問(wèn)題，不僅要看課本，還要去圖書(shū)館看許多資料，結果會(huì )是遇到更多的問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題，我們上課時(shí)特別認真仔細地去聽(tīng)老師講和同學(xué)的積極發(fā)言，我認為這樣的教學(xué)才是最好的!

　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，我們的教學(xué)儀器也越來(lái)越先進(jìn)了，這給老師帶來(lái)了許多方便，但我想這也是提高學(xué)生學(xué)習興趣的一個(gè)重要工具，比如說(shuō)投影儀和計算機，我們完全可以用它們來(lái)增強我們對物理學(xué)的感性認識。在我們這個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代里，粉筆加黑板不再等于高科技，只能代表一種落后的教育思想，而老師教育觀(guān)念的落后就會(huì )直接導致學(xué)生學(xué)習的興趣大減，要知道，短短的一段科教錄像片或是一套極其簡(jiǎn)單的物理模型，就可能改變了一個(gè)學(xué)生的一生，就可能把一顆懶惰的無(wú)心向學(xué)的心感化成一顆積極向上崇尚科學(xué)的心，讓一只小船能在茫茫大海中找到自己的航行目標，得到前進(jìn)的動(dòng)力，因而又一個(gè)愛(ài)因斯坦就可能在這一瞬間誕生了。所以，教師可以利用五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò )資源給我們的感性認識增添一點(diǎn)補充。

　　另外，我還體會(huì )到，經(jīng)常和老師同學(xué)討論物理問(wèn)題，會(huì )增加我對物理課的興趣。因為書(shū)上的理論都很枯燥，通過(guò)討論可以給這些理論增加一點(diǎn)人味，因為一想起某個(gè)理論問(wèn)題我就會(huì )想起我的老師和同學(xué)們，因而感到親切和安慰，于是便受到了鼓舞�？傊�，物理是培養學(xué)生邏輯思維能力的一門(mén)最重要的學(xué)科，所以作為物理教師更應多注重學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。課堂是教師的舞臺，但我們實(shí)際進(jìn)行的應當是具有指導意義的幕后的工作，把學(xué)習的空間還給學(xué)生，最大限度的挖掘學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習能力，應該是教師的最高目標。

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　　大學(xué)物理帶給了我什么?我覺(jué)得首先是嚴謹踏實(shí)的素養，思維的辯證性，邏輯理解能力的培養!當然這所有的一些都是基于踏實(shí)的學(xué)習物理而不是為了在考試中拿高分的基礎上的，能在考試中拿高分并不能說(shuō)明他的物理素養就好，要不然以中國學(xué)生這種在國際物理競賽中無(wú)敵的姿態(tài)，我們國家該有多少諾貝爾獎了啊?!其次是思維的廣度得到了質(zhì)的飛躍!學(xué)物理的人會(huì )有非常非常廣的思維，他考慮的小到粒子，大到宇宙，思維空間非常廣闊，這樣，他思考問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì )很有深度。最后物理學(xué)的問(wèn)題體現出很多思想內涵的!這也是愛(ài)因斯坦如此偉大的一個(gè)原因吧!他也許比牛頓更偉大，因為他對于科學(xué)的貢獻，更加深刻地進(jìn)入了人類(lèi)思想基本概念的結構中。

　　大學(xué)物理跟中學(xué)物理有相同的地方，也有很多不同之處�；�本上來(lái)說(shuō)，大學(xué)物理是中學(xué)物理的延伸。學(xué)習大學(xué)物理會(huì )有助于你更好的理解物理學(xué)一些原理和本質(zhì)的東西。

　　物理學(xué)是研究物質(zhì)的.基本結構及物質(zhì)運動(dòng)的普遍規律的科學(xué)。它是一門(mén)嚴格的、精密的基礎課學(xué)。使我們通過(guò)努力能夠順利地解決物理實(shí)驗呈現的問(wèn)題,考驗了我們的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的綜合能力,加深了我們對有關(guān)物理知識的理解.通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習我們可以得出一個(gè)大體的印象，即大學(xué)物理更多地依賴(lài)于高等數學(xué)，因此對于一年級的新生來(lái)說(shuō)，在第一學(xué)期的高等數學(xué)的學(xué)習中，不僅要會(huì )計算微分與積分，更要理解微分與積分的物理意義，為第二學(xué)期的大學(xué)物理的學(xué)習打下厚實(shí)的數學(xué)基礎，另外，在學(xué)習大學(xué)物理過(guò)程中，對于基本概念、基本定理要有清晰的認識，充分認識這些概念、定理與中學(xué)物理的異同，在充分理解概念和定理的基礎上要做一定量的習題，做題過(guò)程中充分體現題目中所涉及到的知識點(diǎn)，許多科學(xué)大師都曾津津樂(lè )道于他們早年在習題中的受益，雖然做習題本身不是科學(xué)研究，但對研究能力的培養卻有重要的作用，索末菲曾寫(xiě)信給他的學(xué)生海森堡，告誡他：“要勤奮地去做練習，只有這樣，你才會(huì )發(fā)現，哪些你已理解，哪些你還沒(méi)有理解�！�

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　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習，讓我從學(xué)物理有什么用的思維轉換為不學(xué)物理不行。我深切認識到物理學(xué)習的重要性，特別是作為一個(gè)工科的學(xué)生，物理顯得尤為重要。物理學(xué)是關(guān)于自然界最基本形態(tài)的科學(xué)，是一切自然科學(xué)的基礎�！按髮W(xué)物理”課是工科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的基礎課。它對學(xué)生知識結構的形式、智能訓練和能力培養等諸多方面都起著(zhù)重要的作用。

　　因為大學(xué)物理和中學(xué)物理在學(xué)習方法等各方面有許多不同,若我們已習慣于中學(xué)物理的學(xué)習方法,已經(jīng)形成了一定的思維定勢，將對大學(xué)物理的學(xué)習帶來(lái)負面影響，正如俗話(huà)所說(shuō)：一張白紙上好畫(huà)畫(huà)。所以,盡量做好大學(xué)物理和中學(xué)物力的銜接,使我們盡快地從中學(xué)物理過(guò)渡到大學(xué)物理的學(xué)習,是大學(xué)物理學(xué)習迫切需要解決的一個(gè)問(wèn)題

　　從內容上看，大學(xué)物理共分五大部分：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、近代物理，中學(xué)物理也是學(xué)習這五大部分，但它們所研究的外延有所不同，中學(xué)物理主要研究特殊情況，如力學(xué)部分中，對于運動(dòng)學(xué)的研究，中學(xué)物理主要研究勻速或勻變速的直線(xiàn)運動(dòng)和曲線(xiàn)運動(dòng)，動(dòng)力學(xué)中所涉及的功是恒力的功，所研究的對象是質(zhì)點(diǎn)，而大學(xué)物理研究的運動(dòng)是變速的運動(dòng)，功是變力做的功，研究的對象不僅是質(zhì)點(diǎn)，還包括質(zhì)點(diǎn)系，對于概念、定理的闡述都在中學(xué)的基礎上進(jìn)行了擴展，需要矢量及微積分知識的支撐。在熱學(xué)部分中，大學(xué)物理與中學(xué)物理最大的不同是研究的廣度大了，從微觀(guān)的角度解釋了熱學(xué)中的宏觀(guān)量，更能體現熱學(xué)與力學(xué)的聯(lián)系。在光學(xué)部分中，中學(xué)所研究的主要是幾何光學(xué)，而大學(xué)物理研究的是波動(dòng)光學(xué)，這是光學(xué)的兩個(gè)不同的側面，因此無(wú)論從內容上還是從方法上都有很大的不同，但其共同點(diǎn)是都能鍛煉學(xué)生的形象思維，在波動(dòng)光學(xué)的學(xué)習中，需要同學(xué)們多歸納多總結。電磁學(xué)部分中大學(xué)物理與中學(xué)物理的銜接比較大，從物理概念和定理、定律的理解相對來(lái)說(shuō)要容易一些，但是在大學(xué)物理中，微積分知識在這里得到極大的發(fā)揮，在做題時(shí)，由于學(xué)生在高中時(shí)所形成的思維定式，所以往往用高中時(shí)所用的方法來(lái)解決他們所遇到的問(wèn)題，這是大多數學(xué)生容易犯錯誤的地方，也是高數與物理結合的難點(diǎn)，近代物理的學(xué)習中，大學(xué)物理比中學(xué)物理要廣泛的多，由于沒(méi)有思維定式，反而不容易出現似是而非的問(wèn)題。

　　通過(guò)對大學(xué)物理的`學(xué)期，我也認識到大學(xué)物理更多地依賴(lài)于高等數學(xué)，因此對于我們大一新生來(lái)說(shuō)，在高等數學(xué)的學(xué)習中，不僅要會(huì )計算微分與積分，更要理解微分與積分的物理意義，為大學(xué)物理的學(xué)習打下厚實(shí)的數學(xué)基礎，另外，在學(xué)習大學(xué)物理過(guò)程中，對于基本概念、基本定理要有清晰的認識，充分認識這些概念、定理與中學(xué)物理的異同，在充分理解概念和定理的基礎上要做一定量的習題，做題過(guò)程中充分體現題目中所涉及到的知識點(diǎn)，許多科學(xué)大師都曾津津樂(lè )道于他們早年在習題中的受益，雖然做習題本身不是科學(xué)研究，但對研究能力的培養卻有重要的作用。

　　總之，物理是培養學(xué)生邏輯思維能力的一門(mén)最重要的學(xué)科，我們應該正確的對待物理，認識物理，認真學(xué)習物理知識。

　　大學(xué)物理學(xué)習心得體會(huì ) 6

　　《大學(xué)物理》是我們工科必修的一門(mén)重要基礎課，但由于我們現在所學(xué)的《大學(xué)物理》涵蓋的內容廣，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、量子力學(xué)以及相對論，而且對高等數學(xué)、線(xiàn)性代數等數學(xué)基礎要求較高，是我們大家都感到很困難的一門(mén)課。下面我簡(jiǎn)單說(shuō)一下我的一些學(xué)習心得。

　　首先，“課堂”和“課后”是學(xué)習任何一門(mén)基礎課的兩個(gè)重要環(huán)節，對大學(xué)物理來(lái)說(shuō)也不例外。課堂上，我認為高效聽(tīng)講十分必要，如何達到高效呢?我們聽(tīng)講要圍繞著(zhù)老師的思路轉，跟著(zhù)老師的問(wèn)題提示思考，同時(shí)又能提出一些自己不太明白的問(wèn)題。對于老師的一些分析，課本上沒(méi)有的，及時(shí)提筆標注在書(shū)上相應空白的`地方，便于自己看書(shū)時(shí)理解。課后，我們在完成作業(yè)之前應該先仔細看書(shū)回顧一下課堂內容，再結合例題加深理解，然后動(dòng)筆做作業(yè)。除此之外，我認為可以借助一些其他教材或輔導資料來(lái)擴展我們的視野，不同教材分析問(wèn)題的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式，便于我們加深對原理的理解�？傊�，課堂把握住重點(diǎn)與細節，課后下功夫通過(guò)各種途徑來(lái)鞏固加深理解。

　　第二，對大學(xué)物理的學(xué)習,我認為自己的腦海中一定要有幾種重要思想：

　　一是微積分的思想。大學(xué)物理不同與高中物理的一個(gè)重要特點(diǎn)就是公式推導定量表示時(shí)廣泛運用微分、積分的知識，因此，我們要轉變觀(guān)念，學(xué)會(huì )用微積分的思想去思考問(wèn)題。

　　二是矢量的思想。大學(xué)物理中大量的物理量的表示都采用矢量，因此，我們要學(xué)會(huì )把物理量的矢量放到適當的坐標系中分析，如直角坐標系，平面極坐標系，切法向坐標系，球坐標系，柱坐標系等。

　　三是基本模型的思想。物理中分析問(wèn)題為了簡(jiǎn)化，常采用一些理想的模型，善于把握這些模型，有利于加深理解。如力學(xué)中剛體模型，熱學(xué)中系統模型，電磁學(xué)中點(diǎn)電荷、電流元、電偶極子、磁偶極子模型等等。當然，我們還可總結出一些其他重要思想。

　　最后，我們還要充分發(fā)揮自己的想象力、空間思維能力。對于有些模型，我們可以制出實(shí)物來(lái)反映，通過(guò)視覺(jué)直觀(guān)感受，而大學(xué)物理中還存在大量我們無(wú)法直觀(guān)反映的模型，因此就必須通過(guò)發(fā)揮自己的想象力來(lái)構造出來(lái)。

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　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習后，我對物理學(xué)習有了一定的心得和感受。首先要做好課前準備。北京郵電大學(xué)的《大學(xué)物理》課程開(kāi)始于大一下學(xué)期，在正式開(kāi)始物理學(xué)習之前，最好能根據老師對課程體系的介紹，以及在高年級同學(xué)那里得到的信息，弄清課程特點(diǎn)和必備的基礎知識，結合自己對中學(xué)物理的學(xué)習情況，提前做好充分準備。因為大學(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的，是高中物理知識的擴展和提高，所以適當復習高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。當然，大一上學(xué)期的高等數學(xué)知識例如積分部分也是需要及時(shí)復習的。

　　然后要有科學(xué)的學(xué)習方法。每個(gè)人都有不同的學(xué)習習慣和方法，更有參差不齊的基礎知識，要正確認識自身，熟悉周?chē)鷮W(xué)習條件和學(xué)習環(huán)境，根據課程特點(diǎn)，把一天中學(xué)習效果最好的時(shí)間安排給相應課程的學(xué)習。

　　以我自己為例，本人就對物理這門(mén)學(xué)科的興趣還是很濃厚的，高中的時(shí)候由于題目類(lèi)型固定，各種題目做得多，所以能取得相應比較好的成績(jì)。但是到大學(xué)，在學(xué)習時(shí)間沒(méi)有高中多的情況下，怎樣調動(dòng)自己的學(xué)習興趣，提高單位時(shí)間的學(xué)習效率是最需要解決的問(wèn)題。必須做一道題通一類(lèi)題，這樣才能在有限的學(xué)習時(shí)間內獲得最大的學(xué)習效果。

　　再者就是要共同學(xué)習�？茖W(xué)家中很少有獨立進(jìn)行科學(xué)研究的，他們更多的是在團隊中合作工作。向他們那樣，如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對面或通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流，甚至參與老師的科研項目，或者與同學(xué)組成學(xué)習小組共同學(xué)習，那么將會(huì )收獲更多的知識和樂(lè )趣。

　　我在平時(shí)盡量要求自己，爭取每節課后提出一個(gè)問(wèn)題。如果沒(méi)有問(wèn)題，也可以在老師身邊聽(tīng)聽(tīng)其它同學(xué)有什么問(wèn)題。有一些問(wèn)題可能折射出我們在某個(gè)知識點(diǎn)上的欠缺，所以問(wèn)問(wèn)題是必要的查漏補缺環(huán)節。

　　另外，經(jīng)常逛逛物理學(xué)習交流論壇，參與問(wèn)題討論也是件很有樂(lè )趣的事。更要注重課堂學(xué)習。課堂學(xué)習是學(xué)習的主要方式，教師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論有很大幫助，保證課堂學(xué)習效果是提高整體學(xué)習效率的關(guān)鍵一環(huán)。要保證課堂學(xué)習效果，就要做好預習、認真聽(tīng)講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內涵，掌握例題解法、記錄課堂筆記，還要把課后復習、完成作業(yè)及總結提高與課堂學(xué)習相結合。

　　首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預習物理書(shū)上的內容。課上認真記錄，最好用雙色記錄法，用紅筆標注出重難點(diǎn)，以便在以后的復習過(guò)程中可以多加留意。課上聽(tīng)到不太懂的地方或是有疑問(wèn)的地方，要做好標注比如打個(gè)問(wèn)號什么的，下課及時(shí)找老師解決。人的惰性會(huì )使我們當天不及時(shí)解決的問(wèn)題留到第二天就忘了。

　　更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分，學(xué)習例題也是學(xué)會(huì )應用理論的開(kāi)始。教師通過(guò)對例題的分析和求解，一方面是要教會(huì )學(xué)生求解某一類(lèi)題目的方法，另一方面是要培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力，而更為重要的.是要加深學(xué)生對基本理論的理解、提高應用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　每個(gè)例題都是一個(gè)物理模型，物理題實(shí)際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類(lèi)題，剖開(kāi)題目表面找到問(wèn)題所在是我們學(xué)習的關(guān)鍵。

　　最重要的是要獨立認真完成作業(yè)。學(xué)習的目的是為了應用，應用也是更為重要的學(xué)習。完成作業(yè)是課堂所學(xué)理論的首次應用，也是對理論掌握程度的實(shí)際檢測，同時(shí)還是深化對理論理解的過(guò)程。課后，我們在完成作業(yè)之前應該先仔細看書(shū)回顧一下課堂內容，再結合例題加深理解，然后動(dòng)筆做作業(yè)�，F在每個(gè)同學(xué)手上都有習題的分析與解答，不少同學(xué)習慣對著(zhù)答案作題目，這樣在完成作業(yè)的過(guò)程中缺少了對題目的分析和對模型的理解，可能看似是完成了作業(yè)但實(shí)際上并沒(méi)有真正達到作業(yè)的目的。

　　除此之外，我認為可以借助一些其他教材或輔導資料來(lái)擴展我們的視野，不同教材分析問(wèn)題的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式，便于我們加深對原理的理解。

　　也要做好復習與總結。復習包括課后復習和考前復習。課后復習要全面回顧課堂學(xué)習內容，完善課堂筆記，理清知識重點(diǎn)、難點(diǎn)以及求解習題的基本步驟與技巧，解決完成作業(yè)過(guò)程中發(fā)現的新問(wèn)題�？记皬土暤闹攸c(diǎn)在于梳理課程知識體系、研究方法、思想模式等�？偨Y包括階段總結和課程總結。前者是對一章或一部分相對獨立的學(xué)習內容的總結，涉及主要內容、基本概念、基本定律、基本公式、基本題型、求解方法，其目的是融會(huì )貫通、舉一反三。后者是對整個(gè)課程學(xué)習的全面總結，應在期終考試前進(jìn)行，主要涉及課程內容、思想方法、研究方法、課程特點(diǎn)、學(xué)習心得等，其目的是為后續課程的學(xué)習積累經(jīng)驗。

　　總之，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。大學(xué)學(xué)習是人生事業(yè)的真正開(kāi)始，每一門(mén)課程內容都是專(zhuān)業(yè)知識體系的有機組成部分。我們作為學(xué)生，應該端正學(xué)習態(tài)度，濃厚學(xué)習興趣，改進(jìn)學(xué)習方法，重視對所有課程的學(xué)習，投入足夠的精力和時(shí)間，在每一門(mén)課程的學(xué)習中取得最大收獲，充實(shí)地度過(guò)大學(xué)這段寶貴時(shí)光。

　　大學(xué)物理學(xué)習心得體會(huì ) 8

　　大學(xué)物理是每一個(gè)理科大學(xué)生所必須學(xué)的課程，物理學(xué)是關(guān)于自然界最基本形態(tài)的科學(xué)，他研究物質(zhì)的結構和相互作用以及物質(zhì)的運動(dòng)。在學(xué)習的過(guò)程中我們需要掌握物理學(xué)史在物理學(xué)中的應用。理解每一個(gè)物理學(xué)家的成功之路。

　　物理學(xué)來(lái)自于自然現象，規律源自于生活實(shí)踐，每一個(gè)物理規律的得出，都是前人用成千上萬(wàn)次的實(shí)驗推理得出的。其中匯集了古人的智慧和力量，飽含著(zhù)人們發(fā)現過(guò)程中的艱辛和獲得成功后的喜悅。人們在探索規律認識規律的過(guò)程中留下的實(shí)踐經(jīng)驗，對我們現在的學(xué)習有著(zhù)很大的啟發(fā)作用，也給學(xué)生的學(xué)習增加了很大興趣。讓學(xué)生知道物理家探索物理規律的艱難，明確只有對物理學(xué)有執著(zhù)的追求，堅持不懈地努力，才能到達成功的彼岸。適當學(xué)習一些物理學(xué)史可以使學(xué)生更好地建立物理觀(guān)念，較好地在頭腦中形成物質(zhì)結構及物質(zhì)運動(dòng)整體上的概括的物理圖景。適當地學(xué)習一些物理學(xué)史可以使學(xué)生加深對物理概念的理解，更好地掌握物理規律，當學(xué)生知道了這些史實(shí)時(shí)，不但明確了發(fā)現一種物理規律的艱辛程度，還能更好地明確物理規律的`內涵，從而更深層次理解了這一規律。更好地知道物理學(xué)是來(lái)自于自然生活而更重要的是服務(wù)于生活，使學(xué)生知道身邊處處有物理。適當地學(xué)習一些物理學(xué)史，可以陶冶學(xué)生的情操，從物理學(xué)家那些高貴的品質(zhì)中吸收更多的營(yíng)養，對歷史上一些有杰出貢獻的科學(xué)家進(jìn)行個(gè)別考察和研究，這些科學(xué)家對待事物的科學(xué)態(tài)度、思想方法、高貴品質(zhì)等會(huì )對后人產(chǎn)生深遠的影響和熏陶，受到深刻的啟示和啟迪，得到巨大的動(dòng)力和精神食糧，受到鼓舞。所以在學(xué)習中適當地加入物理學(xué)史，對學(xué)生學(xué)習物理的興趣及探索問(wèn)題堅持不懈精神的培養有著(zhù)很重大的意義。

　　學(xué)習物理學(xué)史，對學(xué)生學(xué)習知識、理解和掌握知識也具有相當大的作用。例如：在講原子動(dòng)力時(shí)候，原子本身就非常小，用肉眼根本觀(guān)察不到它的結構，只能是抽象地去想象，如果硬背原子的結構是由原子核、核外電子構成，講解就非常的乏味，使學(xué)生不好理解和掌握，但是如果加上原子物理學(xué)史，對知識掌握和理解就容易多了。1897年，湯姆生利用陰極射線(xiàn)管發(fā)現了電子，說(shuō)明原子可再分，還有復雜的內部結構，他就把原子想象成了一個(gè)棗糕模型，原子核就是蛋糕，電子就像棗鑲嵌在原子核上。過(guò)了二十年，整理英國的物理學(xué)家盧瑟福和助手們用氦核散射實(shí)驗證實(shí)了棗糕模型不成立，提出了原子的核式結構，原子的直徑數量級比原子核直徑數量級大十萬(wàn)多倍。把原子比作足球場(chǎng)，原子核也就是放在足球場(chǎng)中心的一顆綠豆那么大，電子在原子核外作高速運動(dòng)，使學(xué)生很形象地知道了原子的結構。后來(lái)密立根又測出了電子電量，盧瑟福又發(fā)現質(zhì)子，又認識了原子核還可以分為質(zhì)子和中子。1939年，德國的物理學(xué)家哈恩和助手用中子轟擊鈾核時(shí)，鈾核發(fā)生裂變。1942年，費米等人在美國建成第一個(gè)裂變反應堆。人類(lèi)在原子物理上發(fā)展迅速，到1952年第一顆氫彈爆炸，人類(lèi)在物理上已取得相當大的成就。在給學(xué)生講這些物理學(xué)史時(shí)學(xué)生聽(tīng)得非常認真，物理學(xué)史對學(xué)生知識體系的形成，知識的把握有相當大的促進(jìn)作用，使學(xué)生形成正確的科學(xué)思維方法，使學(xué)生對知識的理解和掌握更加牢固。

　　學(xué)習物理學(xué)史，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，使學(xué)生在學(xué)習中獲得高尚品格。鄭和下西洋用的司南是我國的四大發(fā)明之一，每次講課講到磁場(chǎng)說(shuō)到這段歷史時(shí)，同學(xué)都會(huì )感到非常自豪，還有我國宋代沈括發(fā)現的磁偏角，證明了我們古人的智慧和力量。再介紹一下我國宋代發(fā)明的火箭和現代火箭的原理相同，我們現在的火箭技術(shù)更加精湛，是在前人的基礎上不斷改進(jìn)和提高的。還比如在力學(xué)方面，力的大小與物體的形變成正比的線(xiàn)型關(guān)系是我國古代的鄭玄首先提出的，比胡克早了幾百年。中科院學(xué)部委王仁等同志認為應該將這一事實(shí)寫(xiě)入教科書(shū)。春秋戰國時(shí)我們的古人就知道小孔成像，凹、凸面鏡成像的規律，在光學(xué)上的研究也是源遠流長(cháng)。兩漢時(shí)期我們就熟用簡(jiǎn)單機械，明朝的方以智提出“宙輪于宇，則宇中有宙，宙中有靜”闡述了時(shí)空與運動(dòng)的關(guān)系，在這時(shí)我們對時(shí)空觀(guān)已經(jīng)有了深刻的認識。但是我們既要看到我國古代的燦爛文化還得讓學(xué)生知道，十七世紀后我們的科技發(fā)展就開(kāi)始落后于西方國家，以致于清末時(shí)期受西方的入侵、搶掠。以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。在教學(xué)過(guò)程中對我國的物理學(xué)史上的事例加以介紹使學(xué)生了解祖國的燦爛文化，使他們從內心激發(fā)一種自豪感、緊迫感，從而形成一種為中華民族之崛起而努力奮斗的愛(ài)國主義精神。

　　另外，物理學(xué)史的學(xué)習對培養學(xué)生辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)意義重大。物理是事物之間的道理、事物之間的聯(lián)系，這些是與封建迷信中的一些說(shuō)法格格不入的。比如古人認為下雨時(shí)候的雷電是天上的雷公和電母兩個(gè)神仙發(fā)出，其實(shí)物理學(xué)告訴我們雷電現象是云層摩擦發(fā)出的現象。物理學(xué)使人們知道了很多自然現象的原因，不再對一些現象產(chǎn)生畏懼的心理。人們對物理規律的發(fā)現和運用、對整個(gè)世界的認識越來(lái)越多，人類(lèi)的文明才會(huì )越加光輝燦爛。

　　總之，物理學(xué)的發(fā)展在人類(lèi)文明發(fā)展史中起著(zhù)相當大的作用，幾次大的工業(yè)革命都與物理息息相關(guān)，物理學(xué)推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步。使學(xué)生了解物理學(xué)史，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，重視物理的學(xué)習，培養學(xué)習辯證唯物主義和愛(ài)國主義精神都有非常好的作用。通過(guò)物理學(xué)史的學(xué)習，弘揚前人認真、嚴謹、求實(shí)的精神，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中繼承前人的高貴品質(zhì)，弘揚前人為科學(xué)獻身的精神，在學(xué)習中踏實(shí)肯干，努力提高自己的個(gè)人修養和知識水平。

　　大學(xué)物理學(xué)習心得體會(huì ) 9

　　為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了，回顧這七周的學(xué)習，感覺(jué)十分的充實(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗的基本過(guò)程和基本方法，為我今后的學(xué)習和工作奠定了良好的實(shí)驗基礎。

　　物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)就是一門(mén)實(shí)驗的科學(xué)，它以嚴格的實(shí)驗事實(shí)為基礎，也不斷的受到實(shí)驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現在，在物理課程的學(xué)習中，我們都普遍注重理論而忽視了實(shí)驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類(lèi)積累的大量的實(shí)驗方法以及創(chuàng )造出的各種精密巧妙的儀器設備，讓我們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。

　　大學(xué)物理實(shí)驗是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統的實(shí)驗方法與實(shí)驗技能的培訓，通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察、分析和對物理量的測量，使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗能力以及科學(xué)實(shí)驗素養。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實(shí)驗是科學(xué)理論的`源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實(shí)踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實(shí)驗為我們提供了這樣的一個(gè)平臺，為我們動(dòng)手能力的培養奠定了堅實(shí)的基礎。

　　除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗方法，對于我開(kāi)發(fā)我們的智力，培養我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有著(zhù)十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著(zhù)積極的現實(shí)意義。

　　感謝 大學(xué)物理實(shí)驗，讓我收獲了許多。

　　大學(xué)物理學(xué)習心得體會(huì ) 10

　　為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了，回憶這七周的學(xué)習，感覺(jué)十分的充實(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗的根本過(guò)程和根本方法，為我今后的學(xué)習和工作奠定了良好的實(shí)驗根底。

　　物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)就是一門(mén)實(shí)驗的科學(xué)，它以嚴格的實(shí)驗事實(shí)為根底，也不斷的受到實(shí)驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現在，在物理課程的學(xué)習中，我們都普遍注重理論而無(wú)視了實(shí)驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗，向我們展示了在物理學(xué)的開(kāi)展中，人類(lèi)積累的大量的實(shí)驗方法以及創(chuàng )造出的各種精細巧妙的儀器設備，讓我們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對領(lǐng)域的求知與探索。

　　大學(xué)物理實(shí)驗是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統的實(shí)驗方法與實(shí)驗技能的培訓，通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察、分析和對物理量的測量，使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗能力以及科學(xué)實(shí)驗素養。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實(shí)驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的根底。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實(shí)踐經(jīng)歷，大學(xué)物理實(shí)驗為我們提供了這樣的`一個(gè)平臺，為我們動(dòng)手能力的培養奠定了堅實(shí)的根底。

　　除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗方法，對于我開(kāi)發(fā)我們的智力，培養我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有著(zhù)十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著(zhù)積極的現實(shí)意義。

　　感謝 大學(xué)物理實(shí)驗，讓我收獲了許多。

　　本學(xué)期我們生科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設了3門(mén)實(shí)驗課，在實(shí)驗課中，我學(xué)到了很多在平時(shí)的學(xué)習中學(xué)習不到的東西，尤其是物理光學(xué)實(shí)驗。它教會(huì )我更多的應該是一種態(tài)度，對待科學(xué)，對待學(xué)習。為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了，回憶這七周的學(xué)習，感覺(jué)十分的充實(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗的根本過(guò)程和根本方法，為我今后的學(xué)習和工作奠定了良好的實(shí)驗根底。

　　大學(xué)物理學(xué)習心得體會(huì ) 11

　　通過(guò)這個(gè)學(xué)期大學(xué)物理實(shí)驗課程，我體會(huì )頗深。在這學(xué)期地物理實(shí)驗課程中，我的收獲與心得頗多：

　　一、養成課前預習的好習慣。實(shí)驗時(shí)，為了規定的時(shí)間內快速高效的完成實(shí)驗，達到良好的.實(shí)驗效果，需要認真的預習，才能在課上更好的學(xué)習，收獲的更多，掌握的更多。

　　二、上課時(shí)認真聽(tīng)老師做預習知道和講解，把老師特別提醒會(huì )出錯的地方寫(xiě)下來(lái)，做實(shí)驗時(shí)切勿出錯。

　　三、做實(shí)驗時(shí)按步驟進(jìn)行，切不可太心急，一步到位。一些小細節尤其要注意：課堂操作需要我們嚴格遵守實(shí)驗的各項規則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全。

　　經(jīng)過(guò)這一學(xué)期，我學(xué)會(huì )了列表法、圖解法、函數表示法等實(shí)驗數據的處理方法，大大提高了我的實(shí)驗能力和獨立創(chuàng )造改進(jìn)實(shí)驗的能力。

　　大學(xué)物理學(xué)習心得體會(huì ) 12

　　演示實(shí)驗是物理實(shí)驗教學(xué)的重要組成部分，它是建立物理概念和規律、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節，同時(shí)還能培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力。這學(xué)期我們便開(kāi)設了大學(xué)物理的演示實(shí)驗，老師通過(guò)對實(shí)驗的演示來(lái)給我們揭示一些物理現象，令我感觸較深，下面就這次物理演示實(shí)驗談?wù)勛约旱囊?jiàn)解和心得。

　　物理是一門(mén)比較深奧的課程，但是往往在這些深奧的知識中恰恰能揭示自然界的本質(zhì)，這便是物理吸引人的地方了。令我印象比較深的一個(gè)實(shí)驗便是磁懸浮的演示，懸浮本身就是很吸引人的東西了，平常我們只能在魔術(shù)中看到懸浮的情況，但是現在已經(jīng)可以通過(guò)科學(xué)而不用任何外加機器的協(xié)助便可以做到，我覺(jué)得非常的不可思議。老師首先告訴我們要達到超導的狀態(tài)才可以懸浮，首先便是要對物體進(jìn)行降溫，老師用液態(tài)氮對導軌上的小車(chē)進(jìn)行降溫，大概進(jìn)行5次左右達到了超導的狀態(tài)，我們可以明顯的看到小車(chē)在導軌上懸浮了起來(lái)，當用手推動(dòng)小車(chē)時(shí)小車(chē)在導軌上開(kāi)始運動(dòng)，并且看起來(lái)輕飄飄的，此時(shí)它只受到空氣的阻力。這樣的現象讓我感到非常神奇，就好像對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)沒(méi)有做不到只有想不到，人類(lèi)的智慧可謂是非常超前了。我們通過(guò)研究這些物理現象不僅僅是為了獲取其中的知識，更重要的是將我們學(xué)到的知識運用到現實(shí)生活中去，能源加以運用，前面所說(shuō)的磁懸浮，我們現在已經(jīng)研制出了磁懸浮列車(chē)，可以供人們出行遠地使用。再比如說(shuō)極端放電這個(gè)物理現象，電荷聚集在尖端，先放電。那么我們是怎么去運用它的呢？那便是避雷針的應用了，在一些高樓大廈的`頂層我們總會(huì )看到旁邊有一個(gè)和它高度差不多的形狀似針的物體，那便是避雷針了，當遇到了雷電的天氣，我們應當排除一切不好事件的發(fā)生，如果閃電劈中了大樓，那將是多么大的損失，但是當有避雷針的時(shí)候，高樓上空出現帶電云層時(shí)，避雷針和高樓頂部都被感應上大量電荷，由于避雷針針頭是尖的，所以靜電感應時(shí)，導體尖端總是聚集了最多的電荷，這樣，避雷針就聚集了大部分電荷。避雷針又與這些帶電云層形成了一個(gè)電容器，由于它較尖，即這個(gè)電容器的兩極板正對面積很小，電容也就很小，也就是說(shuō)它所能容納的電荷很少。而它又聚集了大部分電荷，所以，當云層上電荷較多時(shí)，避雷針與云層之間的空氣就很容易被擊穿，成為導體。這樣，帶電云層與避雷針形成通路，而避雷針又是接地的，避雷針就可以把云層上的電荷導入大地，使其不對高層建筑構成危險，保證了它的安全。

　　大學(xué)物理學(xué)習心得體會(huì ) 13

　　準備考研是一個(gè)比較艱難的階段，因為一方面這是一個(gè)打持久戰的過(guò)程，另一方面這又是一個(gè)鍛煉自己毅力和心態(tài)的時(shí)刻。對于準備考研的人來(lái)說(shuō)，確定考研方向很重要。先確定考研的方向，對自己的能力，自己未來(lái)的出路要有清楚的認識。確定一個(gè)適合自己的院校，千萬(wàn)不要目標過(guò)高，這樣很容易導致考研失敗。一旦確定了方向，就可以利用網(wǎng)絡(luò )資料，從該方向全國排名以及每年的錄取比例等方面做一個(gè)全面的了解。根據自己的實(shí)際情況確定報考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，此階段大家都比較迷茫，不用盲目確定報考學(xué)校，因為確定方向后，大體所考的專(zhuān)業(yè)科目差不多。如果你還沒(méi)有定下考研方向，那么可以先從基礎課開(kāi)始復習，一邊復習基礎課一邊確定報考方向；如果你已經(jīng)確定考試方向，就可以給自己列一個(gè)大體計劃按照計劃完成任務(wù)即可。

　　考研復習過(guò)程中要始終保持一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，不要給自己太大的`壓力，更不要和別人比，也切忌和自己比。每天給自己制定一個(gè)小計劃，不斷地鼓勵自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)�？佳械膽鹁�(xiàn)拉的太長(cháng)的話(huà)，那么在后面的時(shí)間里，就會(huì )松懈掉，沒(méi)有當初的斗志。所以不用那么早就開(kāi)始準備。戰線(xiàn)過(guò)長(cháng)是會(huì )影響毅力，但是只要你在準備的過(guò)程中合理安排，就不會(huì )出現這個(gè)情況。我認為復習時(shí)一定要講究效率和方法，不要打疲勞的時(shí)間戰和死記硬背，這樣不但使自己很累，而且長(cháng)此以往讓自己失去了學(xué)習的樂(lè )趣。每天保證6個(gè)小時(shí)高效率的學(xué)習。學(xué)習累了，可以去鍛煉一下身體，打一下乒乓球，緩解一下緊張的思維，再回去開(kāi)始學(xué)習，這樣效率很高。復習的環(huán)境也很重要，盡量避開(kāi)人多的地方，讓自己全心身地投入到復習中。同時(shí)也可以找一個(gè)志同道合的考研同伴，一起互相監督鼓勵。要注意身體，考研是持久戰，好身體才是革命的本錢(qián)，要注意及時(shí)補充能量，保證良好的睡眠，才能保證第二天有很好的學(xué)習效率。

　　我參加了考研政治輔導課程，對于政治的復習有很大的幫助。輔導班的老師可以很系統的把整個(gè)教材熟悉一遍，讓你捋清楚政治的大體框架，同時(shí)分清重點(diǎn)難點(diǎn)。讓你大體上對政治考試心里有個(gè)數。還有輔導老師所講解一些解題技巧答題方法也是比較受用的。今年押題部分五道大題全部命中，所以只要好好復習，成功是很容易的。平時(shí)復習政治的時(shí)候，單選題范圍大，靈活，所以要多做所選題練兵，通過(guò)做題掌握理解政治方面的知識點(diǎn)。大題的話(huà)只要平時(shí)熟悉那些基本知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )用政治語(yǔ)言答題，政治一般不會(huì )有太大問(wèn)題。同時(shí)注意每年發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，結合政治理論分析。所以政治報了班，只要把課上的內容學(xué)習好，要塌實(shí)全面掌握基礎知識，學(xué)會(huì )學(xué)活，這樣無(wú)論遇到怎樣的題都能應付自如。

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　　經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)物理實(shí)驗的學(xué)習讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實(shí)驗課即將完畢之時(shí)，我對在這一年來(lái)的學(xué)習進(jìn)展了總結，總結這一年來(lái)的收獲與缺乏。取之長(cháng)、補之短，在今后的學(xué)習和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實(shí)驗課的學(xué)習中，讓我受益頗多。

　　一、大學(xué)物理實(shí)驗讓我養成了課前預習的好習慣。一直以來(lái)就沒(méi)能養成課前預習的好習慣（雖然一直認為課前預習是很重要的），但經(jīng)過(guò)這一年，讓我深深的懂得課前預習的重要。只有在課前進(jìn)展了認真的預習，才能在課上更好的學(xué)習，收獲的更多、掌握的更多。

　　二、大學(xué)物理實(shí)驗培養了我的動(dòng)手能力�！皩�(shí)驗就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你的或是你尚不是深刻理解的東西�！爆F在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗正好為我們提供了這一平臺。每個(gè)實(shí)驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的時(shí)機。經(jīng)過(guò)這一年，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高。

　　三、大學(xué)物理實(shí)驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗證明了他們的偉大。實(shí)驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人承受，你必須用事實(shí)（實(shí)驗）來(lái)證明，讓那些疑心的人啞口無(wú)言。雖說(shuō)我們的大學(xué)物理實(shí)驗只是對前人的經(jīng)典實(shí)驗的重復，但是對于一個(gè)知識尚淺、探索能力還不夠的人來(lái)說(shuō)，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗都是一些經(jīng)典的給人類(lèi)帶來(lái)了難以想象的便利與財富。對于這些實(shí)驗，我在探索中學(xué)習、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗讓我慢慢開(kāi)始“摸著(zhù)石頭過(guò)河”。學(xué)習就是為了能自我學(xué)習，這正是實(shí)驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習中獲得知識。

　　四、大學(xué)物理實(shí)驗教會(huì )了我處理數據的能力。實(shí)驗就有數據，有數據就得處理，這些數據處理的是否得當將直接影響你的實(shí)驗成功與否。經(jīng)過(guò)這一年，我學(xué)會(huì )了數學(xué)方程法、圖像法等處理數據的方法，讓我對其它課程的學(xué)習也是得心應手。經(jīng)過(guò)這一年的大學(xué)物理實(shí)驗課的學(xué)習，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現了我存在的很多缺乏。我的動(dòng)手能力還不夠強，當有些實(shí)驗需要很強的動(dòng)手能力時(shí)我還不能沉著(zhù)應對；我的.探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實(shí)驗時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數據處理能力還得提高，當眼前擺著(zhù)一大堆復雜數據時(shí)我處理的方式及能力還缺乏，不能用最正確的處理手段使實(shí)驗誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實(shí)驗課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現了自身的缺乏。在實(shí)驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現的缺乏，我將努力改善，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學(xué)習、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習、奉獻中實(shí)現自己的人身價(jià)值！

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　　經(jīng)過(guò)本次大學(xué)物理高級研修班的培訓，本人獲益匪淺，主要包括以下兩方面的收獲：

　　(1) 意識到網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺對提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。高教授和胡教授介紹的上海交通大學(xué)關(guān)于大學(xué)物理的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統，其功能非常強大，教學(xué)資源豐富，同時(shí)操作方便。通過(guò)這樣的教學(xué)平臺，老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”變得更加的方便和有效，特別是關(guān)于物理問(wèn)題的模擬計算，讓以前有些很難通過(guò)傳統教學(xué)方式講清楚的物理問(wèn)題變得簡(jiǎn)單和清晰。另外，這個(gè)教學(xué)平臺最具有特色的是其中學(xué)生和老師的互動(dòng)環(huán)節，通過(guò)把學(xué)生在上面提的問(wèn)題以及對這些的討論和解答匯集成一個(gè)龐大的問(wèn)題資源庫。這不僅有效地啟發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生獲取知識和尋找解決問(wèn)題的能力，而且這個(gè)問(wèn)題資源庫可以為今后教師提高教學(xué)水平提供素材和參考，同時(shí)也提供了一些非常有價(jià)值的研究課題。所以，有效地利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，可以讓老師和學(xué)生的互動(dòng)更加地充分和全方位，達到教學(xué)相長(cháng)的效果。對于我們今后教學(xué)的起訴是，可以多點(diǎn)思考如何把現代的教學(xué)演示和網(wǎng)絡(luò )平臺與平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)有機地結合起來(lái)，讓大學(xué)物理的課堂變得更加生動(dòng)和精彩，調動(dòng)學(xué)生學(xué)生大學(xué)物理的興趣。

　　(2) 認識到如何提高學(xué)生學(xué)習大學(xué)物理的興趣和激情。隨著(zhù)教學(xué)改革的進(jìn)行和專(zhuān)業(yè)劃分越來(lái)越細，很多學(xué)校的工科和文科專(zhuān)業(yè)都已經(jīng)取消了大學(xué)物理或者減小大學(xué)物理的`課時(shí)數。同時(shí)，學(xué)生需要花在專(zhuān)業(yè)課程的精力和時(shí)間越來(lái)越多，而對大學(xué)物理的投入卻越來(lái)越少，甚至基本不愿意去學(xué)它，認為它并不重要。這是大學(xué)物理老師普遍面臨到的一個(gè)難題。有關(guān)這個(gè)問(wèn)題，胡教授的回答讓我印象很深刻。學(xué)生學(xué)習大學(xué)物理的激情不足，跟我們大學(xué)物理的講學(xué)水平有很大的關(guān)系。我個(gè)人比較認同這樣的觀(guān)點(diǎn)，首先，教學(xué)的改革和專(zhuān)業(yè)的細分是大勢所趨，我們不可能去重新強調大學(xué)物理在文科中有多么的重要，因為它教授給學(xué)生的只是一種科學(xué)的素質(zhì)和修養，而不是專(zhuān)業(yè)能力。我們大學(xué)物理的老師需要考慮問(wèn)題是如何在這么少的課時(shí)內把大學(xué)物理的內容講得更加的通俗易懂，引人入勝，充分調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習這門(mén)的興趣和激情。這就要求我們大學(xué)物理的老師，需要不斷更新我們的知識結構，關(guān)注前沿性的課題，同時(shí)結合學(xué)生的日常生活或者專(zhuān)業(yè)背景的例子來(lái)剖析其中的大學(xué)物理內容，力求課堂內容新穎和前沿化，引導學(xué)生去思考和發(fā)掘身邊的物理問(wèn)題。這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松，而且在不增加學(xué)生學(xué)習壓力的情況，也可以讓學(xué)生獲得基本的物理圖像和物理思維，從而達到大學(xué)物理的教學(xué)目的。因此，今后我們要多注意提升自己的講學(xué)水平，而不是去抱怨課時(shí)的多少和學(xué)生基礎的好壞。

　　另外，通過(guò)這次的培訓，兄弟院校同行的老師之間的交流和討論，特別是年長(cháng)的教師提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，將對我以后提高教學(xué)水平具有重要的意見(jiàn)。同時(shí)，大家也增進(jìn)了彼此的感情，建立了通訊錄，以后將來(lái)互相學(xué)習和交流�？傊�，這次培訓開(kāi)闊了我們的視野，提供了一個(gè)交流教學(xué)經(jīng)驗的機會(huì )。

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　　時(shí)間過(guò)得飛快，仿佛昨天我還坐在教室里聽(tīng)老師講物理實(shí)驗的重要性，而今天我已經(jīng)站在了實(shí)驗室里，準備開(kāi)始我的大學(xué)物理實(shí)驗之旅。

　　這次我們的實(shí)驗主題是關(guān)于電磁波的傳播和接收。在實(shí)驗中，我不僅需要動(dòng)手操作，還需要動(dòng)腦思考，怎樣才能準確測量電磁波的波長(cháng)和頻率。我首先了解了實(shí)驗的原理，然后開(kāi)始調試設備，進(jìn)行實(shí)驗。在實(shí)驗過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題，比如設備不穩定、數據誤差大等。但是，我并沒(méi)有放棄，而是不斷嘗試，最終找到了解決問(wèn)題的方法。

　　這次實(shí)驗讓我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。每個(gè)人都在為了同一個(gè)目標而努力，互相幫助，互相鼓勵。我也明白了在實(shí)驗中耐心和毅力的重要性，只有堅持不懈，才能成功完成實(shí)驗。此外，我還學(xué)到了如何處理實(shí)驗數據，如何分析問(wèn)題，這都將對我未來(lái)的.學(xué)習和生活產(chǎn)生積極影響。

　　這次實(shí)驗之旅讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)會(huì )了如何操作實(shí)驗設備，還學(xué)會(huì )了如何分析問(wèn)題，如何與團隊合作。我深深感受到了物理實(shí)驗的魅力和價(jià)值，它不僅可以幫助我們理解物理原理，還可以提高我們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，這次實(shí)驗經(jīng)歷將對我未來(lái)的學(xué)習和生活產(chǎn)生積極影響。

　　最后，我要感謝我的導師和同學(xué)們。他們在我遇到困難時(shí)給予我幫助和鼓勵，讓我順利完成了這次實(shí)驗。我要感謝他們，也感謝這次實(shí)驗，讓我有機會(huì )體驗到物理實(shí)驗的魅力。

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　　時(shí)光荏苒，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習了一門(mén)新課程——大學(xué)物理實(shí)驗。作為一個(gè)理科生，實(shí)驗對于我們來(lái)說(shuō)是非常熟悉的。但對于我來(lái)說(shuō)，物理實(shí)驗卻是一科讓我又愛(ài)又恨的學(xué)科。物理是我所有學(xué)科中最弱的一科，物理實(shí)驗更是如此。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我掌握了更多的實(shí)驗技能，老師也教給我許多經(jīng)驗，讓我受益匪淺，我又學(xué)會(huì )了很多東西，其中很多知識在平時(shí)的學(xué)習中都是無(wú)法學(xué)習到的，其中有些實(shí)驗都開(kāi)闊了我們的視野，讓我們獲得了許多平時(shí)課堂上得不到的知識�；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習，感覺(jué)十分的充實(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手，我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗的基本過(guò)程和基本方法，我對物理的興趣也越來(lái)越濃了，這為我今后的學(xué)習和工作奠定了良好的實(shí)驗基礎。

　　通過(guò)初中以及高中的物理學(xué)習，我發(fā)現實(shí)驗是物理學(xué)的基礎，物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)就是一門(mén)實(shí)驗的科學(xué)，它以嚴格的實(shí)驗事實(shí)為基礎，也不斷的受到實(shí)驗的檢驗，我們學(xué)到的許多理論都是來(lái)源于實(shí)驗，也學(xué)到了許多物理課上沒(méi)有教到的理論。很多實(shí)驗都是需要花費許多心思去學(xué)習的，也是非常復雜的。特別是我們理科班的同學(xué)，更加要重視實(shí)驗課，因為理論與實(shí)際結合是最重要，掌握好了理論課還不夠，實(shí)際操作才是最重要的這兩者都把握好，以后在工作中才能更好地應用到所學(xué)的。

　　在每次實(shí)驗之前，我們都要做好預習，通過(guò)實(shí)驗手冊，得知本次實(shí)驗的目的、原理、所需儀器、實(shí)驗步驟、實(shí)驗中的要求及注意事項等問(wèn)題。只有在實(shí)驗前認真做好預習，到了實(shí)驗室后才會(huì )很有目的的去做實(shí)驗，而不是傻傻的坐在那里不知道是該預習還是該怎么做實(shí)驗了，預習了才能在實(shí)驗課上更快、更好地完成實(shí)驗，同時(shí)也能收獲更多知識。實(shí)驗完成之后自然是數據處理和填寫(xiě)實(shí)驗報告。實(shí)驗數據是對實(shí)驗定量分析的依據，是探索、驗證物理規律的第一手資料。實(shí)驗數據處理是實(shí)驗中最重要的內容。在系統誤差一定的情況下，實(shí)驗數據處理得恰當與否，會(huì )直接影響偶然誤差的大小。所以對實(shí)驗數據的處理是實(shí)驗的重要內容之一，因此我們在分析數據時(shí)要認真仔細，作圖時(shí)要認真描點(diǎn)畫(huà)曲線(xiàn)，認真計算，并算出數據誤差，誤差超過(guò)10%的數據組要重新做。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗課的學(xué)習，讓我收獲多多。想要做好物理實(shí)驗容不得半點(diǎn)馬虎，這也培養了我們耐心、信心和恒心。大學(xué)物理實(shí)驗是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統的實(shí)驗方法與實(shí)驗技能的培訓，通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察、分析和對物理量的測量，使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的'理解，培養與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗能力以及科學(xué)實(shí)驗素養。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實(shí)驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實(shí)踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實(shí)驗為我們提供了這樣的一個(gè)平臺，為我們動(dòng)手能力的培養奠定了堅實(shí)的基礎。

　　除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗方法，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類(lèi)積累的大量的實(shí)驗方法以及創(chuàng )造出的各種精密巧妙的儀器設備，讓我們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，對于我開(kāi)發(fā)我們的智力，培養我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有著(zhù)十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著(zhù)積極的現實(shí)意義，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。

　　當然，我也發(fā)現了我存在的很多不足。比如我的動(dòng)手能力還不夠強，當有些實(shí)驗需要比較強的動(dòng)手能力的時(shí)侯我還不能從容應對。記得在做《電阻伏安特性的探究》這個(gè)實(shí)驗的時(shí)候，由于電路有一點(diǎn)復雜，我難以應付，最后在同學(xué)的幫助下才得以很好的完成。實(shí)驗就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西�，F在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗正好為我們提供了這一平臺讓我們去鍛煉自己的動(dòng)手能力。我的學(xué)習方式還有待改善，當面對一些復雜的實(shí)驗時(shí)我還不能很快很好的完成。偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗證明了他們的偉大。唯有實(shí)驗才是檢驗理論正確與否的唯一方法。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)來(lái)證明，讓那些懷疑的人啞口無(wú)言。雖然我們的大學(xué)物理實(shí)驗只是對以前的實(shí)驗的重復，但是對于一個(gè)普通的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些事情也并不是一件容易的事情。同時(shí)，我的數據處理能力還得提高，數據處理的是否得當將直接影響你的實(shí)驗成功與否。當實(shí)驗得出一大堆復雜數據的時(shí)侯我的處理方式和能力還不足，有時(shí)候會(huì )算錯結果，有時(shí)候會(huì )無(wú)從下手，有時(shí)候會(huì )繞遠路用復雜的方式去處理數據。經(jīng)過(guò)這一年，我學(xué)會(huì )了許多處理數據的方法，相信這同樣也能對我其它的課程的學(xué)習起到幫助作用。

　　總之，大學(xué)物理實(shí)驗課讓我收獲頗豐，也發(fā)現了自身的許多不足的地方。我會(huì )將在實(shí)驗中學(xué)習到的東西發(fā)揮到更多的地方去，也將在今后的學(xué)習和工作中不斷提高、完善自我。在今后的學(xué)習、工作中取得更大的收獲，在將來(lái)畢業(yè)的時(shí)候能夠成為一個(gè)對社會(huì )有更大貢獻的人才。

　　大學(xué)物理學(xué)習心得體會(huì ) 18

　　時(shí)間過(guò)得飛快，仿佛昨天我還坐在教室里聽(tīng)老師講物理實(shí)驗的重要性，而今天我已經(jīng)站在實(shí)驗室里，親手操作著(zhù)儀器，感受著(zhù)科學(xué)實(shí)驗的魅力。

　　在這次物理實(shí)驗中，我主要負責的是測量小物塊的加速度。我首先熟悉了各種實(shí)驗器材和設備，了解了它們各自的用途和注意事項。接著(zhù)，我按照規定的實(shí)驗步驟，逐步操作儀器，收集數據，觀(guān)察現象。

　　在這個(gè)實(shí)驗中，我學(xué)習到了理論與實(shí)踐的結合。書(shū)本上，我學(xué)到了關(guān)于加速度的原理和計算方法，但實(shí)際操作中，我才真正感受到了物理實(shí)驗的復雜性和嚴謹性。每一個(gè)步驟，都需要精確的操作和細致的觀(guān)察，才能得到準確的數據。

　　實(shí)驗過(guò)程中，我也遇到了一些困難。例如，在調整電橋平衡時(shí)，我花費了比預期更長(cháng)的時(shí)間。但是，我并沒(méi)有放棄，而是堅持不懈地嘗試，最終成功地得到了所需的數據。這次經(jīng)歷讓我明白，面對困難，我們需要堅持和耐心，只有這樣，才能克服困難，取得成功。

　　通過(guò)這次物理實(shí)驗，我不僅學(xué)到了實(shí)驗技能和理論知識，還對科學(xué)有了更深的理解。我明白了科學(xué)不僅僅是書(shū)本上的公式和理論，更是實(shí)際操作中的數據和現象。同時(shí)，我也認識到了科學(xué)實(shí)驗的'重要性，它不僅是檢驗理論的重要手段，更是推動(dòng)科技進(jìn)步的關(guān)鍵因素。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次物理實(shí)驗給我留下了深刻的印象。我不僅學(xué)到了實(shí)驗技能和理論知識，還對科學(xué)有了更深的理解。我明白了科學(xué)不僅僅是書(shū)本上的公式和理論，更是實(shí)際操作中的數據和現象。同時(shí)，我也認識到了科學(xué)實(shí)驗的重要性，它不僅是檢驗理論的重要手段，更是推動(dòng)科技進(jìn)步的關(guān)鍵因素。在未來(lái)的學(xué)習和生活中，我會(huì )繼續保持這種探索和求真的精神，爭取在科學(xué)的道路上走得更遠。

　　大學(xué)物理學(xué)習心得體會(huì ) 19

　　一轉瞬，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)快過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中我們做了六次物理試驗，在這六次試驗里我學(xué)到了許多，每次親自調整機器，完成試驗都有一種成就感，獲得了許多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行“這句話(huà)的意思。

　　雖然在課堂上教師幾乎給我們講完了全部的學(xué)問(wèn)和要點(diǎn)，那些公式也一字不漏的給了出來(lái)，但是當自己去做的時(shí)候才明白實(shí)際操作的困難，一個(gè)試驗往往影響的因素許多，有些只有在真正做的時(shí)候才會(huì )發(fā)覺(jué)，或者連做的時(shí)候都發(fā)覺(jué)不了。比方說(shuō)在做《光柵衍射法測光波波長(cháng)》試驗時(shí)，分光計有一點(diǎn)震驚都會(huì )導致試驗不精確，或者游標卡尺沒(méi)固定好的話(huà)也會(huì )導致試驗出錯，而且如空氣會(huì )導致光折射，也可能會(huì )影響試驗；在測量角度時(shí)，假如我們略微分心或者馬虎了，就可能導致全部從來(lái)；還有在做《用牛頓環(huán)測曲率半徑》的試驗時(shí)，假如不是很當心的話(huà)，前面測得的十幾個(gè)數據可能就沒(méi)用了，所以做試驗非�？简炍覀兗痹旰图毿�，在實(shí)踐中提高了我們自身的`力量。

　　學(xué)習最快的方法就是通過(guò)實(shí)踐學(xué)來(lái)的，所以通過(guò)做試驗我們更加深刻的了解了教師在課堂所講的內容，這更有利于我們的學(xué)習。在獨立做試驗的時(shí)候，我們學(xué)會(huì )了獨立思索，發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題，這不僅有利于現在的學(xué)習生活，也讓我們以后出去工作在遇到問(wèn)題時(shí)更簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)問(wèn)題的所在。

　　記得物理教師也說(shuō)過(guò)，我們要學(xué)的最重要的不是那些學(xué)問(wèn)，而是學(xué)習的方法，這是一輩子都有用的。

　　在這么屢次的物理試驗中，我也明白了預習的重要性，這能讓我們更快的知道該怎么做，不會(huì )一頭霧水，由于做試驗的時(shí)間有限，假如沒(méi)預習好就可能不夠時(shí)間做試驗了。而且有些試驗比擬簡(jiǎn)單，一些儀器按鈕許多，一下子不行能記得住那么多，事先預習就顯得很重要了。每次做完試驗都要進(jìn)展數據的處理，這是很重要的一環(huán)，雖然有點(diǎn)繁瑣，特殊是許多數據的時(shí)候，但是每次算完都有一種很輕松的感覺(jué)，由于那是自己學(xué)習的成果，的確值得快樂(lè )，每次做完我就會(huì )覺(jué)得前面的辛苦沒(méi)有白費。

　　物理試驗看上去很好玩，但是它并不簡(jiǎn)潔，做好一個(gè)物理試驗需要很好的心理素養，要經(jīng)得起失敗，而且對試驗要抱著(zhù)一份嚴謹的態(tài)度，不能草草了事。不過(guò)，雖然物理試驗要求很高，但是它對我們自身力量的提高也是很明顯的，它讓我們學(xué)會(huì )如何獨立思索，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。讓我們在以后的學(xué)習工作中更加精彩。

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