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全員培訓學(xué)習心得
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家收集的全員培訓學(xué)習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
全員培訓學(xué)習心得1
20xx年澄邁縣小學(xué)教師全員能力提升培訓（紅光片區），7月25日在澄邁思源高中舉行。這次有幸傾聽(tīng)了馮老師、陳老師的精彩講座，使我受益匪淺，讓我親身體會(huì )到培訓里面的真正內涵和豐富的知識面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺(jué)到知識的一種升華從這里開(kāi)始
為我今后的教育生涯拓寬了更長(cháng)更廣泛的學(xué)習和教育方式。
在學(xué)習期間，我深深地感到了新的教育觀(guān)念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、同時(shí)也來(lái)自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營(yíng)養豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專(zhuān)家們的那種自信和獨特的個(gè)性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和作學(xué)問(wèn)的方法的成長(cháng)，而更多的是他們執著(zhù)于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰，思考未來(lái)的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量，意識到了樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的重要意義。
我們大部分教師對教育改革，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應試教育，任何先進(jìn)的`理念都只是美好的理想。于是，我們中很多人安于現狀，停留于對教參的傳授，對教育的不足、失誤一味歸咎于應試，歸咎于學(xué)生的無(wú)知。處于這樣的環(huán)境中，時(shí)間長(cháng)了，不注重自身文化素養的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習，即使學(xué)習，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學(xué)實(shí)踐結合，消化成自己的思想。
專(zhuān)家的講座引發(fā)了我的思考，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想，留下太多的茫然與困惑。這次我靜靜地聆聽(tīng)講座，靜靜地寫(xiě)心得，徜徉在學(xué)習的快樂(lè )里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學(xué)習意識少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無(wú)意義的耗費時(shí)間多，有價(jià)值的嘗試探索少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會(huì )少。通過(guò)培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng )新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)的。
在這次的培訓中，兩位老師不但給我知識，給我指引了方向，更多的是給我動(dòng)力。我一直認為學(xué)生能出成績(jì)的教師就是好教師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學(xué)這一塊兒。備課、上課、批作業(yè)，每天在重復著(zhù)這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數學(xué)的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓，讓我真正知道了“備課”的含義。教師備好課必須具備“學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育學(xué)心理學(xué)知識、實(shí)踐性知識”�？傊�,這次的研修班學(xué)習給我是受益匪淺的，為我提升了更多的發(fā)展潛力，激起我更宏偉的目標以致實(shí)現。
全員培訓學(xué)習心得2
感謝上級有關(guān)部門(mén)給予我又一次提升的學(xué)習機會(huì )，我于5月下旬至6月上旬學(xué)習了“ 20xx年肇慶市義務(wù)教育階段教師專(zhuān)業(yè)學(xué)科全員培訓”的學(xué)習，通過(guò)十多天的認真學(xué)習，我從王琴玉、江偉英、林中偉、楊曉紅等教師的視頻講座中，學(xué)會(huì )了不少小學(xué)語(yǔ)文教師所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，特別是江偉英特級教師所倡導的學(xué)生以圖來(lái)記錄學(xué)習心得的方法尤為深刻。以下就本次培訓學(xué)習當中由江偉英、楊曉紅、王琴玉三位授課專(zhuān)家主講的閱讀教學(xué)談?wù)劚救藢Ρ敬尉W(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習的一些心德。
高爾基說(shuō)：“凡是我所有的好東西，都要歸功于書(shū)�！遍喿x是獲取知識的重要手段。這一點(diǎn)也體現在教育中。在現今的語(yǔ)文教學(xué)中，有效閱讀是致關(guān)重要的一部分。有效閱讀包括兩個(gè)部分，一是課內閱讀，二是課外閱讀。課內閱讀是指在課堂內，學(xué)生在老師的指導下進(jìn)行的閱讀活動(dòng)。課外閱讀是指學(xué)生在課外的各種獨立的閱讀活動(dòng)，它是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要的內容，是課內閱讀的繼續與擴展，是閱讀能力訓練必不可少的組成部分，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生的歷史能力，尤其在提高低中年級學(xué)生的理解能力和分析解決問(wèn)題的能力上發(fā)揮著(zhù)重要作用。
一、有效閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的營(yíng)養劑。
在課堂教學(xué)中，記憶力是一切學(xué)習的必要前提和基礎。蘇霍姆林斯基揭示出有效閱讀與增強記憶力之間成正比關(guān)系。因為通過(guò)有效閱讀獲得了課內的有關(guān)知識，為課堂學(xué)習奠定了一定的背景。這時(shí)的識記就成為有理解的閱讀，成為一種思維分析過(guò)程，而不是死記硬背。記憶增強了，學(xué)生的理解能力也就發(fā)展了，同時(shí)對課堂的內容也消化吸收了。經(jīng)過(guò)討論評比后，由學(xué)生概括選文脈絡(luò )和中心，暢談對文章的感受和從中得到的道理，整體把握文章內容。這個(gè)過(guò)程會(huì )使學(xué)生將對選文的理解知識化，是閱讀的一個(gè)進(jìn)步。它能考查和培養學(xué)生的概括能力、理解能力，增強學(xué)生對文章中心的深刻感悟。這些有效閱讀，不僅讓學(xué)生對課內教學(xué)的深刻理解消化，更豐富知識，開(kāi)闊視野！
二、有效閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的消化劑
有效閱讀有助于課堂教學(xué)中，學(xué)習難點(diǎn)的消化解決。難點(diǎn)是認知學(xué)習經(jīng)常遇到的問(wèn)題，學(xué)生正是在不斷克服學(xué)習難點(diǎn)的過(guò)程中，知識獲得長(cháng)進(jìn)，能力得到提高。而廣泛閱讀有關(guān)知識有利于解決學(xué)習難點(diǎn)�，F代思維心理學(xué)認為，少年思維發(fā)展的動(dòng)力是由思維內部矛盾決定的，即社會(huì )和教育向兒童提出的要求所引起的新的需要和兒童已有的心理水平或心理狀況之間的矛盾。通過(guò)廣泛閱讀所獲得的知識，不斷被學(xué)生原有知識結構所順應或同化，從而提高學(xué)生的原有心理水平或心理狀況，這樣就會(huì )縮小學(xué)生原有智力水平與解決問(wèn)題客觀(guān)需要智力水平之間的差距，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能動(dòng)性。
三、有效閱讀是培養學(xué)習興趣的催化劑。
葉圣陶老師指出，閱讀是吸收的事情。從閱讀中，我們可以領(lǐng)悟人家的經(jīng)驗。尤其要重視培養學(xué)生的有效閱讀興趣，拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)一步豐富學(xué)生的語(yǔ)言表象。只有有效閱讀教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)得實(shí)，學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)才會(huì )感興趣。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！睂W(xué)生可根據自己的閱讀興趣，選擇一些相關(guān)課外文學(xué)讀物進(jìn)行閱讀積累，在感動(dòng)人的原因、寫(xiě)作方法、藝術(shù)風(fēng)格、蘊含哲理等方面寫(xiě)下只言片語(yǔ)。老師在這個(gè)過(guò)程中可推薦新課標推薦的一些讀物。這樣的`過(guò)程實(shí)際上初步培養著(zhù)學(xué)生的閱讀鑒賞能力。學(xué)生如果對學(xué)習不怵不懼，沒(méi)有心理障礙、樂(lè )學(xué)、自覺(jué)自愿地學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)就成功了一半。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中我注意從興趣入手，指導學(xué)生進(jìn)行有效閱讀是培養學(xué)生對語(yǔ)文感興趣的一條捷徑。學(xué)生產(chǎn)生了興趣，語(yǔ)文教學(xué)就會(huì )收到事半功倍的效果。
心理學(xué)家們認為：人的認知與自我需要緊密聯(lián)系，只有當這種“需要”轉化為愿望時(shí)，才能迸發(fā)出強烈的內驅火花，形成積極的追求�？傊�，有效閱讀作為閱讀的一個(gè)重要部分是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力，尤其是提高低中年級學(xué)生的理解能力和解決問(wèn)題的能力上發(fā)揮著(zhù)重要作用。只有充分認識的它的重要性并給學(xué)生合理的指導，引導他們充分利用校內外的有效閱讀資源，讓有效閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中真正起到它的催化作用。通過(guò)以上有效閱讀訓練，我們可逐步培養學(xué)生的閱讀素養。他們的概括分析能力、鑒賞評價(jià)能力、知識綜合運用能力都會(huì )在不同程度上提高。這樣，我們的閱讀教學(xué)就會(huì )變得富有生機和活力。以前學(xué)生認為枯燥的閱讀說(shuō)教就會(huì )變得愉快、輕松。他們會(huì )接受閱讀、參與閱讀、樂(lè )于閱讀，有更多收獲。
在今后的教學(xué)中，我們要依照新課標的精神精心設計教學(xué)，多去琢磨，多去實(shí)踐學(xué)習，摒棄紙上談兵。
全員培訓學(xué)習心得3
為期五天的小學(xué)語(yǔ)文教師全員培訓，在驕陽(yáng)似火的今天畫(huà)上了完美的句號。這里的完美可以從兩方面來(lái)說(shuō)，一是時(shí)間短，內容精，課程實(shí)，教者水平高，學(xué)者心意真。二是培訓課堂精彩紛呈，從現代教師心理調試與學(xué)生心理健康教育，到師德師風(fēng)講座，到教師必備的專(zhuān)業(yè)智慧，到學(xué)習信息技術(shù)應用以及安全教育與管理策略，再到學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的領(lǐng)悟與探討，這些知識都是參訓者夢(mèng)寐以求的，都是我們教學(xué)中棘手的問(wèn)題。這些課程的設置無(wú)不透露著(zhù)培訓方的細心與智慧。這幾天的培訓真的使我受益匪淺，現將本次培訓的收獲與大家一起分享。
一、心理健康，快樂(lè )工作
通過(guò)學(xué)習教師心理調試與學(xué)生心理健康教育，我認識到了一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng )造一種和諧與溫馨的氛圍，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構成良好師生關(guān)系的基礎，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。通過(guò)學(xué)習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，掌握心理調節的方法，學(xué)會(huì )緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系，積極參與到工作中。
二、時(shí)代呼吁，做一名智慧型教師
通過(guò)聆聽(tīng)全國文明禮儀專(zhuān)家余紹龍的師德師風(fēng)講座，我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識。
時(shí)代呼吁：教育必須轉變“成人立場(chǎng)”走向“兒童立場(chǎng)”，這樣的教育才會(huì )生動(dòng)，教育不能“功利”和“短視”，必須超越當下，立足長(cháng)遠，培養學(xué)生不是要“腦子慢”，而是要“腦子活”。當聽(tīng)到這樣的呼吁，我知道教師的責任加重了，我們應該做一個(gè)有思想，有主張，有個(gè)性，充滿(mǎn)著(zhù)智慧的教師。要不然我們的那張舊船票是登不上新時(shí)代的客船。
三、將知識轉化成智慧，使教師變得有魅力。
知識不等同于智慧，知識相當于固定資產(chǎn)，只要不斷加以強化，就能擁有。但智慧是用來(lái)駕馭知識的，它靈活、灑脫、全面、睿智。只有運用智慧的教學(xué)才是真正的教學(xué)。精彩的課堂又來(lái)源于教師的'智慧。黃文輝院長(cháng)就親自給我們展示了“魅力教師怎樣上課”。
首先，教師要有絕活。
于永正說(shuō)過(guò)，沒(méi)有崇拜就沒(méi)有教育�？梢�(jiàn)，為人師者，必須要有讓學(xué)生崇拜你的地方，而語(yǔ)文教師必不可少的絕活就應有：演講，講故事，書(shū)法，寫(xiě)文章。
其次教師要有幽默感。
幽默感是一種機智的的表達風(fēng)采，更是一種處理事情的快樂(lè )態(tài)度，這有助于拉近師生的距離。
然后就是要善于創(chuàng )造和諧的氣氛。
最后就是要在教學(xué)中運用賞識教育。賞識教育不是簡(jiǎn)單的表?yè)P加鼓勵，是賞識孩子的行為結果，是強化孩子的行為；是賞識孩子的行為過(guò)程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機；創(chuàng )造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。
四、轉變觀(guān)念，更新理念，實(shí)現高效課堂。
時(shí)代在變，要轉變觀(guān)念，更新理念。我們不是簡(jiǎn)單地在教課文，而是要教語(yǔ)文，我們不能只追求“教過(guò)”而是要做到“教會(huì )”。在平時(shí)的教學(xué)中，要注意根據不同的教學(xué)內容、不同的教學(xué)目標，結合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng )設一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設計教學(xué)過(guò)程和練習。在課堂上給予學(xué)生自主探索、合作交流、動(dòng)手操作的權利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的手段解決字詞句篇的問(wèn)題，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
幾天的時(shí)間太短太短，一個(gè)教師的成長(cháng)需要多少個(gè)這樣的幾天啊。因此，作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束！相反，我認為這是繼續教育和終身教育的又一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望我縣各級教育行政部門(mén)能夠提供更多更好更有效的培訓，我們更要自覺(jué)參加培訓。把我們在培訓中學(xué)習到的知識應用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，邊反思邊總結邊實(shí)踐，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，學(xué)以致用。
俄國屠格涅夫說(shuō)得好：“工作吧，工作吧，現在還不是寫(xiě)總結的時(shí)候�！笔堑�，這不是總結，這只是開(kāi)端，幾天的學(xué)習也僅僅只是一個(gè)開(kāi)端，我們的教育教學(xué)之路還很長(cháng)很長(cháng)。今后的路要自己走，有了這些教授、專(zhuān)家們的鼓勵，我們一定會(huì )走得從容，走得穩健。
全員培訓學(xué)習心得4
同志們：
上午好！
安全生產(chǎn)培訓是安全生產(chǎn)工作重要的基礎性工作，是提高全民安全素質(zhì)和安全意識的重要途徑。長(cháng)春市政府對這項工作高度重視。市長(cháng)祝業(yè)精同志在《長(cháng)春企業(yè)調查信息》第31期《羊草煤業(yè)股份有限公司以人為本實(shí)施全員培訓》一文批示到：“企業(yè)自己加大安全全員培訓的做法，應予推廣”。經(jīng)市安全生產(chǎn)監管局近一個(gè)半月的認真準備，市政府在這里召開(kāi)學(xué)習推廣羊草溝煤炭股份有限公司全員培訓的先進(jìn)經(jīng)驗，研究探討依法加強企業(yè)安全培訓工作的有效途徑的現場(chǎng)會(huì )議。剛才，羊草溝煤業(yè)股份有限公司分別從不同的層面，向大家介紹了加強全員培訓工作和礦工如何注重安全、學(xué)安全、講安全、懂安全、會(huì )安全的具體做法，很受啟發(fā)，很受教育。他們的經(jīng)驗，必將在全市生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位開(kāi)展安全培訓工作，提高從業(yè)人員安全素質(zhì)，預防和和減少傷亡事故，減輕職業(yè)危害，起到積極的推動(dòng)作用。借此機會(huì )，我受丁維東局長(cháng)委托，講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、全面加強生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全培訓，勢在必行
黨的五中全會(huì )明確提出，要堅持節約發(fā)展，清潔發(fā)展，安全發(fā)展，把安全發(fā)展作為一個(gè)重要理念納入我國社會(huì )主義現代化建設的總體戰略，這是對科學(xué)發(fā)展觀(guān)認識的深化，是堅持立黨為公、執政為民的必然要求，是實(shí)現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益的必然要求，也是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的必然要求，各級黨委和政府要牢固樹(shù)立以人為本的觀(guān)念，關(guān)注安全，關(guān)注生命，進(jìn)一步認識做好安全生產(chǎn)工作的極端重要性，就必須堅持不懈地把安全生產(chǎn)工作抓細、抓實(shí)、抓好。20--年11月1日開(kāi)始實(shí)施的《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》，以及原國家安全生產(chǎn)監管局20--年下發(fā)的123號文件等，都對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員的任職資格、安全生產(chǎn)管理培訓時(shí)間、內容等提出了具體要求。特別是20--年3月1日施行的《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓規定》（國家安全生產(chǎn)監督管理總局3號令）中針對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓工作，加大了對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負責人，安全生產(chǎn)管理人員安全培訓的力度。在培訓次數及時(shí)間要求上更加具體明確。如要求“對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員初次安全培訓不得少于32學(xué)時(shí)，每年再培訓時(shí)間不得少于12學(xué)時(shí)”，比20--年123號文件各增加了8學(xué)時(shí)和4學(xué)時(shí)。其他從業(yè)人員新上崗的崗前培訓時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)，高危行業(yè)新上崗的人員安全培訓時(shí)間不得少于72學(xué)時(shí)，每年接受再培訓時(shí)間不得少于20學(xué)時(shí)。應該說(shuō)，這是黨和國家對加強安全生產(chǎn)工作，加大安全培訓力度的決心和勢在必行的要求。另一方面，當前安全生產(chǎn)形勢依然嚴峻，煤礦等行業(yè)重特大事故頻繁發(fā)生，給人民群眾生命財產(chǎn)造成了嚴重損失，究其原因是多方面的，但其中很重要的問(wèn)題是，生產(chǎn)者安全生產(chǎn)意識的薄弱，安全操作技能的低下，安全生產(chǎn)管理者和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)負責人在安全問(wèn)題上的`管理缺位、越位和不到位。據國家總局統計數字表明，發(fā)生在生產(chǎn)領(lǐng)域的事故，至少有85%與管理不善相關(guān)，絕大多數就是責任事故。這就是說(shuō)，要把安全生產(chǎn)的嚴峻形勢得到好轉，除了進(jìn)一步明確落實(shí)責任、完善法律法規、增加安全科技、安全投入很重要外，非常緊迫的任務(wù)是加強和規范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓工作，提高從業(yè)人員安全素質(zhì)，讓每一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、從業(yè)人員都要講安全、要安全、會(huì )安全。
今年以來(lái)，長(cháng)春市注重安全生產(chǎn)培訓工作，積極推廣企業(yè)全員培訓工作經(jīng)驗，今天的現場(chǎng)會(huì )，從不同側面介紹了企業(yè)“三級教育”的做法，反映了企業(yè)在全員培訓工作中的一些亮點(diǎn)，為新時(shí)期推進(jìn)安全生產(chǎn)培訓工作的創(chuàng )新做了很好的探索，也是今年五月份全省在綠園區召開(kāi)非公有制企業(yè)安全監管現場(chǎng)會(huì )，學(xué)習綠園區安全監管工作經(jīng)驗后，長(cháng)春市在安全生產(chǎn)工作方面的又一大的舉措，為全省推進(jìn)全員培訓工作提供了有益的經(jīng)驗。
二、全面把握和理解羊草溝煤業(yè)股份有限公司全員培訓工作經(jīng)驗
羊草溝煤業(yè)股份有限公司兩年來(lái)能夠認真吸取總結安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗教訓，特別是企業(yè)改制后為了確保安全生產(chǎn)，提出“以人為本、科技興企、科技興安”的發(fā)展戰略，不斷把加強職工的安全培訓與提高職工的崗位技能作為重中之重來(lái)抓。
我認為羊草溝煤炭有限責任公司全員培訓的做法，主要表現在：一是把安全培訓與安全生產(chǎn)有機統一起來(lái)，用血的教訓來(lái)分析、總結安全生產(chǎn)工作，推進(jìn)培訓觀(guān)念創(chuàng )新，這是安全培訓工作健康發(fā)展的前提。二是大力推廣全員培訓，從一線(xiàn)職工安全知識、安全意識抓起，推動(dòng)培訓理念創(chuàng )新，把握培訓發(fā)展的方向。三是加大安全培訓投入。去年共投入培訓資金60.25萬(wàn)元，比上年提高22.3%，全體職工得到了安全培訓，其中安全知識培訓930人次，新職工培訓527人次，“三違”人員培訓210人次，崗位和特殊工種培訓共252人次，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員培訓150人次，推動(dòng)培訓工作創(chuàng )新。四是綜合運用各種培訓手段，力爭培訓工作多元化、人性化、科學(xué)化，推動(dòng)培訓方式方法的創(chuàng )新，這是提高培訓質(zhì)量的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；五是健全完善的工作制度和獎懲分明的激勵約束機制，另外，在不斷強化內部培訓的同時(shí)，走走出去，請進(jìn)來(lái)，先后派出20名管理人員和技術(shù)人員到國內外先進(jìn)企業(yè)和大專(zhuān)院校進(jìn)行培訓，同時(shí)，聘請國內外專(zhuān)家、學(xué)者到企業(yè)對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員進(jìn)行培訓，并對重要人員實(shí)行委托培訓，簽訂培訓合同等，這是保證企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展的重要手段。
三、全面提升培訓水平，推進(jìn)安全生產(chǎn)工作
是經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的重要時(shí)期，經(jīng)濟總量越來(lái)越大，安全生產(chǎn)將面臨新的形勢和挑戰，對安全生產(chǎn)培訓工作也提出了新的要求。
�。ㄒ唬┙∪嘤柧W(wǎng)絡(luò )，形成政府統一監管，安全培訓機構依法培訓的工作體系。一是要進(jìn)一步健全、完善安全生產(chǎn)培訓機構，保證培訓工作在培訓專(zhuān)門(mén)機構進(jìn)行。二是要理順培訓工作機制。各級安全生產(chǎn)監督管理部門(mén)要加強本行政區域內安全生產(chǎn)培訓工作的組織、指導和監督。沒(méi)有安全培訓資質(zhì)的機構不能做專(zhuān)業(yè)培訓。三是要樹(shù)立生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位全員培訓的理念，全面搞好企業(yè)的全員培訓，提高職工安全意識和素質(zhì)。
�。ǘ┟鞔_任務(wù)，落實(shí)企業(yè)主體責任。企業(yè)在安全生產(chǎn)工作中承擔的任務(wù)共有十二項內容。落實(shí)到安全生產(chǎn)培訓工作上主要體現在以下幾個(gè)方面：一是企業(yè)主要負責人是安全生產(chǎn)的第一責任人，對安全生產(chǎn)培訓工作要負總責。二是保證企業(yè)主要負責人，安全管理人員，特種作業(yè)人員持證上崗。三是要搞好企業(yè)“三級”教育。四是確保安全生產(chǎn)培訓投入，按規定提留培訓基金，建立和完善培訓基地和制度，保證安全生產(chǎn)培訓工作落實(shí)。
�。ㄈ﹪栏褚婪ㄅ嘤�，注重提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負責人，安全管理人員的安全管理水平。要認真貫徹執行培訓工作的法律、法規，把安全培訓納入法制軌道。企業(yè)是培訓工作的責任主體，必須按照國家有關(guān)法律法規的規定，搞好各項培訓。各級安監管理部門(mén)要依法加強對安全培訓工作的監督檢查，發(fā)現未經(jīng)安全培訓，沒(méi)有取得相應資格證書(shū)上崗作業(yè)，或弄虛作假的，要嚴肅查處。要注意研究安全培訓的相關(guān)投入政策，以及實(shí)踐中出現的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，不斷補充和完善配套法規，使培訓工作做到有法可依，有章可循。
�。ㄋ模┩怀雠嘤柟ぷ髻|(zhì)量，切實(shí)提高安全培訓層次。質(zhì)量是培訓工作的生命，安全培訓要重視長(cháng)期效應和社會(huì )效益，克服短期行為，保證培訓效果。一是加強培訓需求的調研分析，嚴格按培訓大綱要求，結合企業(yè)實(shí)際，研究不同對象的培訓模型，優(yōu)選培訓教材，統籌安排，增強培訓的針對性和實(shí)效性。二是改進(jìn)培訓方式方法。充分利用電視、多媒體等手段，采取情景模擬、案例分析、雙向交流等靈活多樣的形式傳授安全生產(chǎn)知識，要強化實(shí)踐教學(xué)，更多地采用實(shí)物、現場(chǎng)參觀(guān)，現身說(shuō)法等生動(dòng)、形象和直觀(guān)的教育方法，增強培訓效果。三是強化考核，嚴格標準，教考分離，嚴把考核關(guān)，確保質(zhì)量。要進(jìn)一步加強對培訓質(zhì)量的評估檢查和抽查。建立規范的教學(xué)評估機制，定期對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查。
同志們，做好安全生產(chǎn)培訓工作，任務(wù)艱巨，責任重大。希望大家發(fā)揚改革創(chuàng )新精神，不斷發(fā)現新情況，探索新途徑，提出新舉措，通過(guò)我們扎實(shí)有效的工作，全面提升安全生產(chǎn)培訓工作水平。
全員培訓學(xué)習心得5
據上級領(lǐng)導要求，我院安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組認真組織學(xué)習，逐條領(lǐng)會(huì )，嚴格按要求對本院的安全生產(chǎn)各環(huán)節進(jìn)行了排查，現將自查情況報告如下。
一、組織管理：我院成立了安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組，制定了安全生產(chǎn)管理制度、安全生產(chǎn)應急預案，各科室簽定了安全生產(chǎn)承諾書(shū)，對全體職工進(jìn)行了安全生產(chǎn)教育培訓，組織了安全生產(chǎn)相關(guān)演練。
二、自查內容：先后對我院的供電供水設施，鍋爐、高壓消毒鍋、救護車(chē)、放射設備、化驗室、藥房、門(mén)診、急診科、護辦室、醫院衛生信息網(wǎng)絡(luò )設施進(jìn)行了檢查，特別是供電系統保養、放射源的監控等進(jìn)行了檢查。
三、檢查結果：衛生院安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組組織健全，人員和責任明確，急救車(chē)輛狀況良好，門(mén)診、急診等人員聚集場(chǎng)所安全，防火設施完好，疏散通道暢通，各種設備和系統運轉正常；各相關(guān)科室工作程序正確，嚴格執行操作規程，醫療垃圾處理正確、及時(shí)。沒(méi)有發(fā)現安全隱患。
今后，我院要結合“以病人為中心”的醫療安全活動(dòng)，積極開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育工作，統一思想，提高認識，積極排查，清除隱患，為人民群眾提供和諧、安全的'就醫環(huán)境。通過(guò)自查，提高了職工的安全生產(chǎn)意識，明確了各科室的責任，努力確保安全生產(chǎn)“五到位”，即：責任到位、措施到位、醫療救援到位、急救藥品到位、應急物資到位。
堅持做到經(jīng)常性地對各科安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，確保百姓的就醫安全。
全員培訓學(xué)習心得6
在上周17、18日兩天，我參加了�？谑信嘤栐航M織的《xxxx年中小學(xué)幼兒園教師基地學(xué)分全員培訓》學(xué)習，聽(tīng)了黃花艷老師、駱楊英老師、郝艷群老師、蔡�；ㄋ奈焕蠋煹闹v座，真是讓我受益匪淺。
聽(tīng)了駱楊英老師主講的《如何構建有效的語(yǔ)文課堂》，使我懂得了：教學(xué)目標要科學(xué)設置，正確表達；教學(xué)內容要簡(jiǎn)要精練；教學(xué)環(huán)節要簡(jiǎn)約自然；教學(xué)方法要簡(jiǎn)便易行；設計作業(yè)要簡(jiǎn)潔明了。作為語(yǔ)文教師，要有良好的語(yǔ)文功底，要不斷加強自身的普通話(huà)訓練，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，加強文學(xué)作品的閱讀，提高自己的文學(xué)素養，加強作文訓練，提高自己的寫(xiě)作水平，加強漢字的書(shū)寫(xiě)訓練，語(yǔ)文教師只有良好的語(yǔ)文功底，才能更好地駕馭課堂，才能游刃有余地傳授知識，教給學(xué)生做人的道理。
下午我又聽(tīng)了黃花艷老師的講座，我懂得了教材二次開(kāi)發(fā)的形式：1、讀書(shū)筆記；2、比較閱讀；3、制作文案。黃老師列舉了許多例子，講述二次開(kāi)發(fā)教材，對教材進(jìn)行不白，這一點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中，我對教材的二次開(kāi)發(fā)做得不夠，形勢不夠多，也做得不夠好，對教材的挖掘不夠，在今后的教學(xué)中要好好用上這一塊。
第二天，聽(tīng)了郝艷群老師主講的`《老生常談話(huà)備課》，我聽(tīng)后懂得了確定教學(xué)目標要有依據：1、課程標準；2、教材特點(diǎn)；3、學(xué)生實(shí)際。教學(xué)目標的確定，不能隨意拔高，也不能定于過(guò)低。我平時(shí)的教學(xué)中，教學(xué)目標的確定又是拔高了，總認為多交給學(xué)生一些知識是好的，今天聽(tīng)了郝老師的講座，在今后的教學(xué)中，對教學(xué)目標的確定要準確，不能定得過(guò)高，也不能降低要求。語(yǔ)文教學(xué)，要有效創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，聽(tīng)了郝老師的課，讓我懂得了創(chuàng )設情境要緊扣將要學(xué)習的內容，刺激學(xué)生的視聽(tīng)等感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，方式的運用既要符合學(xué)生的特點(diǎn)，又要符合教材特點(diǎn)。
在蔡�；ɡ蠋熤髦v的《讓習作教學(xué)更接地氣》中，真是讓我我茅塞頓開(kāi)。首先，蔡老師說(shuō)，要想讓學(xué)生寫(xiě)好作文，要培養學(xué)生多讀書(shū)的興趣，可以以一篇帶一類(lèi)；讀一篇帶一本；老師可以向學(xué)生推薦書(shū)籍；鼓勵學(xué)生到圖書(shū)館借書(shū)看；并且以書(shū)為獎品來(lái)激勵學(xué)生的學(xué)習興趣。蔡老師還提到要想寫(xiě)好作文，可在課堂當中做一些活動(dòng)，蔡老師展示了許多她在習作教學(xué)中的做法及學(xué)生的作品，從這些學(xué)生的作品中，可以感受到蔡老師對習作教學(xué)有一手，蔡老師組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生親生經(jīng)歷，親自動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，學(xué)生用我手寫(xiě)我做，我手寫(xiě)我見(jiàn)，我手寫(xiě)我心，學(xué)生作品貼近學(xué)生生活，有真情實(shí)感，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)。蔡老師的習作指導方法值得我學(xué)習。
總之，今天聽(tīng)了四位老師的講座，我受益多多。
全員培訓學(xué)習心得7
20xx年8月，我參加了由澄邁縣教科局舉行的20xx年義務(wù)教育階段課程改革新課標、新教材暑期全員培訓學(xué)習。雖只經(jīng)歷短短學(xué)習時(shí)間，卻讓我收獲了許多，思考了很多。但是，要對經(jīng)歷了十年才修訂的英語(yǔ)課程標準進(jìn)行重新的認識和把握，對于我們所有的一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不小的挑戰。下面我想談一談個(gè)人的幾點(diǎn)認識和體會(huì )。
一、新版英語(yǔ)課程標準的新特點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習我認識到，新課程標準在教學(xué)理念、課程目標、教學(xué)過(guò)程與方法、策略與評價(jià)等方面都有了新的改革與創(chuàng )新。它體現了當前教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢。它以實(shí)現各個(gè)學(xué)科的課程整合為首要任務(wù)，超越了學(xué)科壁壘，并首次提出了外語(yǔ)課程具有“工具性和人文性”的雙重性質(zhì)，構建了“綜合語(yǔ)言運用能力”為核心的課程目標體系，解決了課程理念和目標設置的一致性問(wèn)題，宣告了“知識+技能”時(shí)期的終結，倡導了新的學(xué)習方式和教學(xué)方式。
二、新版英語(yǔ)課程標準更具學(xué)科特點(diǎn)
修訂后的課程標準的基本理念是：注重素質(zhì)教育，體現語(yǔ)言學(xué)習對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；整體設計目標，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習的漸進(jìn)性和持續性；強調學(xué)習過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習的實(shí)踐性和應用性；優(yōu)化評價(jià)方式，著(zhù)重評價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力；豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習渠道。新舊課標中教育教學(xué)理念的對比，改變了原來(lái)課程理念也適用于其他學(xué)科的普適性問(wèn)題，使理念更加具體，更加具有針對性。有利于教師在教學(xué)工作中把握、理解和落實(shí)。
三、新版英語(yǔ)課程標準對教師提出了新要求
課程標準倡導體驗、參與、實(shí)踐、交流與合作的學(xué)習方式，以描述學(xué)生“能做什么”為主線(xiàn)，強調學(xué)生用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力和交流與合作能力。新課程標準的實(shí)施對教師提出了新要求，教師在教學(xué)中應充分考慮如何將學(xué)習內容融入到學(xué)生的生活之中；應更加關(guān)注如何為學(xué)生提供最有利于語(yǔ)言學(xué)習的環(huán)境和盡量真實(shí)的語(yǔ)境；同時(shí)必須關(guān)注學(xué)校的整體課程設置與實(shí)施在行為養成上做了什么，是怎么做的。
四、新版英語(yǔ)課程標準更加需要創(chuàng )新型教師
新的課程標準要求教師以創(chuàng )新的.精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作。我想，要做一個(gè)創(chuàng )新型教師，至少要做到以下幾個(gè)方面：
1、在使用教材上要創(chuàng )新。我們要根據學(xué)生的認知、心理特點(diǎn)和學(xué)習的情況，對教材的順序做出適當的調整，將教學(xué)內容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不斷創(chuàng )新。在積極進(jìn)行課改的過(guò)程中，我們要增強教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性，使靜態(tài)的文字變成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積極創(chuàng )設情境教學(xué)，使學(xué)生在情境中用，在運用中不斷學(xué)習。
3、要有新型的師生關(guān)系。我們在整個(gè)教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng )建民主、融洽的師生交流渠道，當好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動(dòng)，既互相幫助又互相鼓勵，形成一個(gè)共同探討教學(xué)方法和學(xué)習方法，促進(jìn)師生教學(xué)相長(cháng)的新局面。
總之，通過(guò)這次培訓，讓我更加認清教師必須轉變教育觀(guān)念，在新的理念指導下進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中切切實(shí)實(shí)地以新的角色和學(xué)生相處，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者，讓學(xué)生享受到學(xué)習的快樂(lè )，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的方法，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習了解世界，為培養學(xué)生開(kāi)放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎盡一份心。認真學(xué)習課程標準，熟悉課程標準，才能真正地實(shí)施課程標準，才能讓課程標準對一線(xiàn)教師起到真正的引領(lǐng)作用。在此過(guò)程中，我認為最權威的解讀者就是我們一線(xiàn)教師自身。我會(huì )在看似平凡、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口，挖掘出自身職業(yè)的生命動(dòng)力。相信在經(jīng)過(guò)無(wú)數細節的精打細磨之后，自己必定會(huì )有意想不到的收獲！
全員培訓學(xué)習心得8
20xx年醫院感染管理主要工作是：
一、醫院感染管理組織
堅持以制度管人，健全、制定各項規章制度，制定院感檢查標準（99分）。每月對監控人員進(jìn)行院感知識考核，檢查會(huì )議記錄。每季度召開(kāi)監控人員會(huì )議，反饋每季度各科室院感檢查情況，提出改進(jìn)建議。今年召開(kāi)院感委員會(huì )會(huì )議4次，召開(kāi)院感監控人員會(huì )議14次。
二、控制醫院內感染的發(fā)生
每月對臨床科室進(jìn)行考核。
�。ㄒ唬┰焊胁±O控
今年我院未發(fā)生院感爆發(fā)流行。院感率控制在6%，漏報率0%。對全院病歷進(jìn)行網(wǎng)上填報，縮短了上報時(shí)間。
�。ǘ┫靖綦x監控
本年度空氣培養合格率89%、醫務(wù)人員手合格率100。0%、物體表面合格率95%、醫用器材合格率100%、消毒液合格率100%、紫外線(xiàn)合格率92%、治療室注射合格率94%、無(wú)菌物品合格率100%。
三、一次性醫療用品的管理
集中回收用后的.一次性醫療用品，今年由專(zhuān)業(yè)公司提供利器回收盒，減少了臨床醫務(wù)人員被刺傷的可能。
四、抗菌藥物檢查
xx年1－12月，我們對各科出院病歷進(jìn)行檢查，每科抽查10份，內科系統合格率為98%，外科系統合格率為55%。
五、宣傳、教育
今年我們舉行講座兩次。參加醫學(xué)院院感科成立大會(huì )。參加省市院感質(zhì)控會(huì )議4次。對新職工、實(shí)習生及一名清潔員工進(jìn)行院感崗前培訓3次。組織全院知識學(xué)習一次，發(fā)出試卷148份，收回135份，回收率91%。共有2個(gè)科室提出59條建議、意見(jiàn)。
全員培訓學(xué)習心得9
我參加了中小學(xué)教師全員遠程繼續教育培訓學(xué)習。在學(xué)習中我覺(jué)得很充實(shí)。因為通過(guò)這個(gè)遠程教育平臺，我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結如下：
一、對遠程教育有了更進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì )
剛開(kāi)始對于"遠程教育"這個(gè)概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術(shù)和現代教育思想有機結合的新型教育方式。它有著(zhù)開(kāi)放性，技術(shù)先進(jìn)性，自主靈活性，共享性等特征，但是通過(guò)這短短一段時(shí)間的學(xué)習之后，我更進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )到了它的一些特征對社會(huì )群體的影響。
首先是技術(shù)先進(jìn)性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體課件，視頻點(diǎn)播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)的呈現形式形象生動(dòng)，提高了遠程教育質(zhì)量，有利于學(xué)習者理解和掌握，有利于學(xué)習者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng )新意識，提高教學(xué)效果。
其次是它的自主靈活性，它能夠滿(mǎn)足受教育者個(gè)性化學(xué)習的要求，給受教育者以更大的自主權。它改變了傳統的教學(xué)方式，受教育者可以根據自己選擇的方式去學(xué)習，使被動(dòng)的接受變成主動(dòng)的學(xué)習，把傳統的以"教"為主的教學(xué)方式，改變?yōu)橐?學(xué)"為主，體現了自主學(xué)習的特點(diǎn);一方面，受教育者可以自主地選擇學(xué)習內容，同時(shí)，它也可以針對不同的學(xué)習對象，按最有效的個(gè)性化原則來(lái)組織學(xué)習，根據教育對象的不同需要和特點(diǎn)，及時(shí)調整教學(xué)內容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，不受傳統教育方式時(shí)間固定的限制。
二、教學(xué)理念的提升，新課程認識的深入
在這短時(shí)間里，通過(guò)對《感受初中新課程--與課程實(shí)施者的對話(huà)》，《感受新課程標準》的學(xué)習，我的觀(guān)念和認識和以前的不一樣了!
在專(zhuān)家們的講座中，理論和事例都來(lái)自于我們的教學(xué)實(shí)際，使我不由自主的想去看，而且在看當中我會(huì )思考。尤其專(zhuān)家講的內容對一線(xiàn)教師很有用，有理論依據更有典型事例。在學(xué)習之后，我會(huì )聯(lián)系專(zhuān)家所講的內容，結合自己的教學(xué)，多思考、多嘗試、多總結、多交流，使自己的教學(xué)水平，教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
新課程標準要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會(huì )以及充分表現和發(fā)展自我的空間，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)。因此在課后，我認真地指導學(xué)生整理筆記，整理錯題本，利用零星的時(shí)間，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。同時(shí)，不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問(wèn)題。認真地開(kāi)展培優(yōu)補差活動(dòng)，不斷鼓勵后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習上的困難。
通過(guò)這二次的的上研修學(xué)習，瀏覽查看了各個(gè)教育專(zhuān)家的精彩和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過(guò)這次絡(luò )教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
這次培訓讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會(huì )了生物教育的理念、新時(shí)期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數學(xué)教育方面獨到的觀(guān)點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法;讓我從內心深處體會(huì )到了教育家的博大胸懷和樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，積極做好學(xué)習筆記，努力用新知識來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個(gè)方面：
1、真正的融入到學(xué)生當中去
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩定，持續的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題，更應該在每節課的開(kāi)始創(chuàng )設懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。教師導入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理、生動(dòng)形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的.興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。傳統的章回小說(shuō)，或評書(shū)藝人，常在講到關(guān)鍵時(shí)刻，突然停�。�"欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解。"這是賣(mài)關(guān)子，也就是設置懸念，引起聽(tīng)眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個(gè)教師，如果也能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng)，就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習興趣被我們充分調動(dòng)起來(lái)了，達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設"問(wèn)題情境"，使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設疑、激疑、解疑的過(guò)程。教學(xué)中，教師要著(zhù)重創(chuàng )設問(wèn)題情境，具有恰當的提問(wèn)語(yǔ)，組織學(xué)生參與學(xué)習過(guò)程，掌握學(xué)習方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問(wèn)題答案。
3、立足課堂，培養學(xué)生的思維能力
我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數量上說(shuō)，堅持少講;從質(zhì)量上說(shuō)，堅持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，既注重知識的系統傳授，又給學(xué)生思維以充分的"自由度"。
一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
二是提供給學(xué)生獨立的思考機會(huì )，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。
三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于學(xué)生繼續展開(kāi)思維的問(wèn)題，不直接給出解決問(wèn)題的具體方法，如：題目要求什么問(wèn)題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規律嗎?
等等，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，使學(xué)生的腦子積極轉動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。
4、加強學(xué)習，不斷上研修，自覺(jué)走進(jìn)新課程
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
對于一個(gè)教師，通過(guò)這次上研修，讓我懂得了絡(luò )的重要性;讓我懂得了如何運用絡(luò )。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，體現數學(xué)于社會(huì )又應用于社會(huì )的一面。
隨著(zhù)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。聽(tīng)了許校長(cháng)的絡(luò )教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著(zhù)變化，學(xué)生也在發(fā)生著(zhù)變化，一種新的以學(xué)生"學(xué)"為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，才能適應未來(lái)教育的需要的。絡(luò )對教育會(huì )產(chǎn)生一定的影響，通過(guò)基于互聯(lián)絡(luò )的學(xué)習可以達到許多的目標，起到傳統的教學(xué)模式和使用傳統教學(xué)媒體所不能實(shí)現的作用，利用絡(luò )有助于構建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
以學(xué)生為中心，強調學(xué)生對知識的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現和對所學(xué)知識意義的主動(dòng)建構。建構主義強調創(chuàng )設真實(shí)情景，把創(chuàng )設情境看作是意義建構的必要前提，而互聯(lián)絡(luò )則淡化了課堂與"真實(shí)世界"之間的距離，擴展了學(xué)生的學(xué)習空間，在真正意義上實(shí)現了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)絡(luò )上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習情境中，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識與意義的主動(dòng)建構，同時(shí)對于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng )造性思維的培養搭建平臺，所以基于絡(luò )的學(xué)習活動(dòng)有利于建構新型的教學(xué)模式，有利于建構全方位的學(xué)習情境。
自主學(xué)習是學(xué)生自主進(jìn)行知識建構、意義建構的學(xué)習模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，充分體現學(xué)生的認知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動(dòng)建構者�；诮j(luò )的學(xué)習能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習的空間，這是傳統課堂教學(xué)所不能辦到的。在絡(luò )的教學(xué)中，教師不必再給出每個(gè)問(wèn)題的答案，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找，從而能夠培養學(xué)生的自主建構、自主學(xué)習的能力。同時(shí)絡(luò )上非線(xiàn)性方式，不同于傳統課堂上的線(xiàn)性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。
在以后的工作中，我要更加努力地絡(luò )知識，應用到教育教學(xué)當中，爭取取得更大的成績(jì)。
全員培訓學(xué)習心得10
在緊張而忙碌的工作之中，迎來(lái)了全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)的培訓學(xué)習。在這次培訓中，通過(guò)聆聽(tīng)形式多樣、內容豐富的來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專(zhuān)家的報告講座，讓我如沐春雨，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，也使我對教學(xué)的理念有了更新的認識。新時(shí)代呼喚新的教育理念，現代教師應當了解新的教育理念，只有踐行新理念，才會(huì )有新教法，適應新時(shí)代的要求。在實(shí)踐教學(xué)當中，如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問(wèn)題面前茫然無(wú)措。雖然進(jìn)行個(gè)人培訓是辛苦的，占用了許多休息時(shí)間，但苦中有樂(lè )，它讓我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，讓我受益匪淺。通過(guò)本次培訓，讓我深刻地體會(huì )到：我們的教育觀(guān)念必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應新的發(fā)展變化。
只有這樣，才能使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，因為作為老師要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。作為老師不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。我非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在此期間，專(zhuān)家們精湛的教育藝術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)理念和獨特的教學(xué)設計給我留下了深刻的印象，我會(huì )將自己所學(xué)與工作實(shí)踐有機結合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平�，F將我參加此次培訓的心得總結如下：
一、更新了教育理念
對于“后進(jìn)生“的認識，我以前就有誤區，聽(tīng)了教授的報告后，改進(jìn)了我之前的認識。待進(jìn)生的形成有三個(gè)原因：學(xué)習基礎差、行為習慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結果，他們都是可以通過(guò)教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒(méi)有絕對的差生。
二、增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識
持學(xué)生的學(xué)習興趣和成就動(dòng)機，提供最適合的知識加工法，激勵學(xué)習。建立友善、關(guān)愛(ài)、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境。這為我以后的教學(xué)指明了方向。
三、解決了疑難問(wèn)題
課題研究，對于我們體育老師還是比較難的，覺(jué)得無(wú)從下手。專(zhuān)家、教授就課題研究中如何選題、制定方案、收集案例、進(jìn)行了詳細分析，為我們以后開(kāi)展課題研究奠定了堅實(shí)的基礎。
四、結交了良師益友
這次培訓，我認識了許多仰慕的專(zhuān)家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，有經(jīng)常在教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的'老師。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，更被他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。
五、鍛煉了意志品質(zhì)
作為一線(xiàn)教師，我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重。很少有機會(huì )到處參加培訓，而有些培訓是搞形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)作用。從參加工作以來(lái)，這次培訓是最嚴格的，我也是最認真的。每天認真聽(tīng)講座，參加專(zhuān)家視頻答疑，寫(xiě)教學(xué)日志，寫(xiě)教學(xué)設計與反思，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成，撰寫(xiě)研修日志。幾十天的學(xué)習，為我今后的工作奠定了實(shí)戰基礎，我會(huì )借鑒老師們的經(jīng)驗，理論聯(lián)系實(shí)際，針對我的孩子們因材施教。
這次的培訓學(xué)習，讓我如沐春雨，使我明白了許多。此次的研修學(xué)習，形式多樣，培訓內容豐富、合理，幾位老師們的講解，讓我提高了許多。在培訓中，我一直抱著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去學(xué)習。因為我認為，保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)是對每個(gè)人的學(xué)習、工作都是至關(guān)重要的。讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )。通過(guò)這次培訓，我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富！十分感謝這次遠程培訓！我一定把這次遠程培訓所得運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。
全員培訓學(xué)習心得11
這次有幸參加了儋州市中學(xué)教師20xx年全員培訓遠程學(xué)習，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次培訓學(xué)習的機會(huì )。在這些日子的培訓學(xué)習中，我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告，并對我校的歷史老師和其它兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩，使我的感受很深，使我對初中新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題．但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用，可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺�，F在將我這段時(shí)間的`學(xué)習作如下總結：
一、樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習觀(guān)
通過(guò)這次培訓學(xué)習，結合自身的實(shí)際情況，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng )新，個(gè)人素養不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。
知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣，知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。由此可見(jiàn)，作為一名教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習。
作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習歷史的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。
人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。
三、展望未來(lái)
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結合實(shí)際，實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。四周的學(xué)習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會(huì )學(xué)以致用，結合我校的實(shí)際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩
全員培訓學(xué)習心得12
我是來(lái)自基層的一名普通學(xué)員，能有機會(huì )參加xxx省電教系統機構人員全員培訓，非常難得，我也十分珍惜這次學(xué)習機會(huì )，并做到不逃課，不做與培訓無(wú)關(guān)的事情，課上認真聽(tīng)講、寫(xiě)筆記，課下與學(xué)員進(jìn)行討論，深刻領(lǐng)會(huì )專(zhuān)家學(xué)者理論及文件精神。經(jīng)過(guò)幾天的培訓學(xué)習，收獲很多，現簡(jiǎn)單談一下各方面的體會(huì )。
一、 會(huì )務(wù)組織方面
本次培訓設計非常合理，組織也很成功。能分幾個(gè)有梯度的班級，從管理者到技術(shù)層面依次進(jìn)行，這樣從政策把握到實(shí)際操作就有了一致的導向，可操作性比以往參加的各類(lèi)培訓所有加強，再有會(huì )議期間組織嚴密，為學(xué)員編制的'學(xué)員須知也很實(shí)用，使我們到了這個(gè)陌生的地方也有了到家的感覺(jué)，最后要說(shuō)的是省電教館的各位老師處處為學(xué)員著(zhù)想，服務(wù)意識特別強，為我們樹(shù)立了很好的榜樣。
二、 培訓內容方面
通過(guò)王炳明博士、蔡耘研究員、張曉明研究員等專(zhuān)家的講解，使我了解到了教育信息化的發(fā)展現狀及其在教育事業(yè)發(fā)展中的重要地位，也知道了國家的重視程度，教育部明確把教育信息化作為當前推動(dòng)教育綜合改革、基本實(shí)現教育現代化的全局性重點(diǎn)工作和重大戰略任務(wù)；發(fā)改委在“信息惠民”工程中將教育列為6個(gè)重點(diǎn)支持項目之一；財政部在“農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃”中安排了信息化經(jīng)費，為“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目、數字教育資源建設與應用、教育資源與教育管理兩平臺建設安排了專(zhuān)項經(jīng)費；工信部在出臺的《寬帶中國20xx年專(zhuān)項行動(dòng)計劃》中，明確支持實(shí)施“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”�？萍疾吭凇皣铱萍贾斡媱潯敝袑�(zhuān)門(mén)立項支持。這些都充分說(shuō)明教育信息化戰略地位不僅在教育內部，而且在國家全局工作的落實(shí)中得到了顯著(zhù)提升。增強我們完成教育信息化的信心。
20xx年我們的主要任務(wù)：推進(jìn)“三通兩平臺”建設，啟動(dòng)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校、教師的主體作用，推動(dòng)信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應用，在應用中逐步匯聚形成系統的優(yōu)質(zhì)個(gè)性化數字教育資源。
三、設備資源展示方面
通過(guò)現場(chǎng)咨詢(xún)、操作、熟悉情況，了解動(dòng)態(tài)，明確了白板設備的優(yōu)勢，為推進(jìn)本地教師會(huì )使用設備，會(huì )應用資源，奠定了基礎。
全員培訓學(xué)習心得13
為期兩天的xx市中小學(xué)語(yǔ)文教師全員培訓結束了，這兩天，認真聽(tīng)課，認真做筆記，老師聲情并茂的講課，實(shí)用有趣的例子，給我留下了深刻的印象。其中對語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素養這一塊很贊同老師的觀(guān)點(diǎn)。
“文字是有靈性的，你讀懂了它，它會(huì )帶給你愉悅的心情，讓你不知不覺(jué)的迷戀上它，它的氣息纏纏綿綿圍繞在你身邊，你的人生也會(huì )因為有了它的'纏繞和陪伴而變得光彩美麗�！庇浀米约哼�是小學(xué)生的時(shí)候，最喜歡的課就是語(yǔ)文課，我的語(yǔ)文老師非常喜歡看書(shū)，因此一有時(shí)間他就會(huì )給我們讀故事，并且還介紹一些有趣的書(shū)籍，他的家里有很多書(shū)籍，在我們眼里算得上是一個(gè)小小的圖書(shū)館，周末經(jīng)得他同意，我們便會(huì )三三兩兩的去老師家中看書(shū)。有時(shí)也會(huì )借上幾本。老師也很大方，期末考試前三名他會(huì )買(mǎi)一些認為不錯的書(shū)籍當做獎勵發(fā)給我們，我讀小學(xué)的時(shí)候還是90年代，老師自己花錢(qián)買(mǎi)書(shū)獎給學(xué)生也算是筆大開(kāi)銷(xiāo)了！正因為我的老師愛(ài)書(shū)，惜書(shū)，在他的感染下，我們也很愛(ài)閱讀，去到哪里都會(huì )先去書(shū)店轉轉，買(mǎi)上一些，班里閱讀氣氛濃烈，成立的讀書(shū)角已不能滿(mǎn)足我們，在老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始向圖書(shū)館借書(shū)，從此一發(fā)不可收拾。如今看來(lái)，自己的寫(xiě)作水平雖稱(chēng)不上很出色，但也經(jīng)常作為范本在班上讀。你要問(wèn)我寫(xiě)作有什么技巧，我只能說(shuō)通過(guò)閱讀積累，這就是我的語(yǔ)文老師教給我的，潛移默化之中傳授給我的，因此，一個(gè)語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素養如何真的會(huì )影響學(xué)生！
因此，想讓自己的學(xué)生有素養，有氣質(zhì)，有個(gè)性，那我們老師是不是要先成為這樣的人呢？
全員培訓學(xué)習心得14
隨著(zhù)科學(xué)的迅速發(fā)展，時(shí)代的飛速前進(jìn)，提高國民文化素質(zhì)是一個(gè)國家的首要任務(wù)。作為教師首先要肩負重任。因此，為了全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養，我國教育部決定開(kāi)展全員培訓計劃，為不同條件下的教師培訓提供了學(xué)習方便。
做為農村中學(xué)到一名老師，有幸同我校所有老師參加全員培訓行動(dòng)，感到十分榮幸，首先感謝校領(lǐng)導給我們這次學(xué)習的機會(huì )，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的優(yōu)越條件，提供免費的網(wǎng)絡(luò )資源，這種高效網(wǎng)絡(luò )培訓模式，無(wú)異于給傳統培訓模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)開(kāi)創(chuàng )了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，為我們提供了學(xué)習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺(jué)中，將近兩個(gè)月的學(xué)習即將結束了，回味兩個(gè)月的培訓，感觸甚深。
（一）全員培訓教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習的平臺。
“形成全民學(xué)習，終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )，促進(jìn)人的全面發(fā)展�！边@是黨的十六大代表明確提出，而作為以教書(shū)育人為天職的教師，我們更應該成為學(xué)習的時(shí)代先鋒，知識的富翁。因此，使我們對數學(xué)教學(xué)相關(guān)知識有了系統全面的認識。教育專(zhuān)家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)錄，使我大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標，特別是在每個(gè)討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見(jiàn)解，對我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
（二）全員培訓教育，給我們教師創(chuàng )建了自由交流、合作學(xué)習的空間。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽(tīng)評課活動(dòng)范圍內，而全員培訓行動(dòng)，突破了傳統的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )平臺中互相學(xué)習，互相交流，對同一話(huà)題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，交流方式實(shí)現了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習的快樂(lè )和進(jìn)步。
（三）全員培訓教育，給教師開(kāi)辟了自我反思的驛站。
全員培訓教育，以開(kāi)放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開(kāi)一扇收納外來(lái)新鮮空氣的窗戶(hù)，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的'帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨到的見(jiàn)解，使我深刻體會(huì )到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學(xué)校常規檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動(dòng)力。
通過(guò)全員培訓行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
一、不斷學(xué)習。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。
二、自我反思。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，吸取教訓，總結經(jīng)驗，吃一塹，長(cháng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jì)。
三、相互交流。
虛心同同事相互交流，相互學(xué)習，虛心聽(tīng)取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì )大有進(jìn)步和發(fā)展的。
總之，這次全員培訓行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“全員培訓”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習機會(huì )，我決心把培訓中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
全員培訓學(xué)習心得15
為了適應新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要，全面落實(shí)并推動(dòng)我區幼教改革，根據我區幼兒教師崗位培訓方案安排，我校于XX年5月20日、21日這兩天在我區實(shí)驗二小四樓多功能廳小劇場(chǎng)舉行了“幼兒園課例研究”專(zhuān)題講座和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。這次活動(dòng)專(zhuān)門(mén)邀請了教育部全國中小學(xué)教師繼續教育上海研究中心，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級教師應彩云做專(zhuān)題講座。我區三所省示范性幼兒園（區中心幼兒園、區機關(guān)幼兒園、通巨幼兒園）三位優(yōu)秀教師上觀(guān)摩課，專(zhuān)家作專(zhuān)題評課。本次培訓共有600名幼兒教師參加，其中本區幼兒教師559名，黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓活動(dòng)因組織嚴密，準備充分，所以培訓效果良好。無(wú)論是我區三位開(kāi)課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動(dòng)展示，還是上海專(zhuān)家精彩的點(diǎn)評都使參培教師耳目一新，受益匪淺。下面我對本次的全員培訓作一些總結：
一、領(lǐng)導重視，準備充分
本著(zhù)切實(shí)加強師資隊伍建設，提高我區幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領(lǐng)導和進(jìn)修校領(lǐng)導高度重視這次培訓活動(dòng)。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長(cháng)親自主持了培訓前的“XX年椒江區幼兒園繼續教育工作的會(huì )議”，并在會(huì )議上做了重要講話(huà)。參加會(huì )議的各輔導站站長(cháng)在會(huì )議后，積極行動(dòng)，向所屬的各園大講全員培訓接受繼續教育的重要性，必要性。通過(guò)宣傳動(dòng)員，提高了廣大幼兒教師對繼續教育培訓的認識，增強了參培的積極性，普遍的認為磨刀不誤砍柴功。培訓活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教育局葉祥洲副局長(cháng)又作了重要講話(huà)，由于領(lǐng)導的重視，關(guān)心和大力支持，所以廣大幼兒教師對全員培訓的認識更明確了，態(tài)度更端正了，在后來(lái)的學(xué)習中非常的認真和投入。
同時(shí)，在培訓前1-2個(gè)月，我校廣大教師就積極籌備這次培訓活動(dòng)，準備好了活動(dòng)所需的大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的培訓活動(dòng)材料、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等準備工作，為培訓的成功完成提供了最有力的保障。
二、組織嚴密，效果良好
全員培訓活動(dòng)涉及面廣，工作環(huán)節多，參加人數多，要想保讓質(zhì)量，必須把每個(gè)細節都考慮到，也盡量在規范有秩的同時(shí)更好的'考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場(chǎng)布置等等，都有專(zhuān)人負責，組織很?chē)烂�，為本次培訓取得的良好的效果做了最基本的保證。
三、問(wèn)題與建議
在培訓總體效果良好的同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題，如：
1、參培教師的專(zhuān)業(yè)水平參次較大，最好能按教師的專(zhuān)為水平大致水準分批分期舉行。
2、場(chǎng)地稍過(guò)于小，若能寬敞些效果將會(huì )更好。
總之，通過(guò)這次全員培訓，教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟迅猛發(fā)展知識爆炸的今天，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學(xué)習提高，才能適應當前教育改革發(fā)展的需要，不然就將被淘汰。通過(guò)培訓，使我區的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進(jìn)了我區幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺階。幼兒教師繼續教育工作是事關(guān)我區幼兒教師隊伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級領(lǐng)導的重視和關(guān)心下，我區的幼兒教師繼續教育工作正逐漸走向規范化。
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