計算機學(xué)習心得15篇
當我們有一些感想時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的計算機學(xué)習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計算機學(xué)習心得1
大一第二學(xué)期我學(xué)習了計算機應用這門(mén)課，主要學(xué)習硬件知識、網(wǎng)絡(luò )制式、計算機病毒防護軟件、計算機殺毒軟件、操作系統的高級應用，視頻音頻多媒體軟件的應用。等等…… 通過(guò)以上知識的學(xué)習，我最深有體會(huì )的就是控制面板內容，掌握的也最深，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我課上和課下查找記錄以及自己的體會(huì )。
在以前一直以為自己對電腦很了解，其實(shí)不然，自從老師講完Windows控制面板的使用技巧后，才知道自己對計算機的知識了解的甚少。
老師重點(diǎn)講了控制面板讓我學(xué)會(huì )怎樣擺弄Windows，學(xué)會(huì )診斷錯誤，準確找到機器出什么毛病了，甚至可以自己排除一些簡(jiǎn)單的錯誤。
我學(xué)完Windows控制面板，才感覺(jué)自己對計算機有所了解。
首先我們學(xué)的是如何進(jìn)入控制面板。單擊Windows開(kāi)始按鈕，在彈出菜單中選擇“控制面板”，就可以進(jìn)入到控制面板當中了。老師還特別給我們說(shuō)了在XP中控制面板的圖標可以以分類(lèi)視圖查看，這樣方便了人們按主題進(jìn)行設置。不過(guò)這項功能在其他版本的Windows當中不提供，在其他版本W(wǎng)indows中，控制面板以“經(jīng)典視圖”出現。使用“系統”圖標控制面板中最重要的圖標是“系統”圖標。在這個(gè)程序中可以設定大部分與計算機工作相關(guān)的控制選項。雙擊系統圖標，打開(kāi)“系統”對話(huà)框，該對話(huà)框有7個(gè)選項頁(yè)，第一頁(yè)為常規頁(yè)。
在這頁(yè)中顯示了正在使用的`操作系統版本，以及其他一些細節如是否安裝了Service Pack 1或2。該頁(yè)中也會(huì )顯示計算機的一些信息，如中央處理器類(lèi)型、速度、計算機內存大小。這些信息在診斷錯誤或與技術(shù)支持人員交流時(shí)會(huì )很有用。
下一個(gè)選項頁(yè)是“計算機名”，如果你處于一個(gè)家庭網(wǎng)絡(luò )，這個(gè)選項頁(yè)很有用。單擊“更改”按鈕可以更改計算機的名字。如果有人管理這個(gè)網(wǎng)絡(luò )，他/她已經(jīng)設置了計算機名，你就不要再更改了。如果你還沒(méi)有建立內部網(wǎng)絡(luò )，這個(gè)選項也仍然會(huì )存在，但是更改計算機名沒(méi)有任何作用。
“高級”選項頁(yè)包括了一些很復雜且比較危險的設置。老師建議我們如果不是一個(gè)專(zhuān)家，就不要修改文中沒(méi)有明確提到的任何設置。不過(guò)在這個(gè)選項頁(yè)中，也有一些有用的部分。 高級選項頁(yè)中包含了對虛擬內存的設定。你最好也讓W(xué)indows自己來(lái)管理虛擬內存，不過(guò)如果技術(shù)人員告訴你要更改虛擬內存的設置，單擊這一項當中的“更改”按鈕。 Windows XP系統恢復功能能在你的PC機上實(shí)現“時(shí)光倒流”，它刪除了工作不正常的驅動(dòng)程序的設置變更，又回到以前正常工作的狀態(tài)；對于這個(gè)部分最好不要做任何更改。 下一個(gè)選項頁(yè)是“自動(dòng)更新”選項頁(yè)。這一頁(yè)主要設置Windows訪(fǎng)問(wèn)Windows XP的修復網(wǎng)站的頻率，該網(wǎng)站提供了最新的Windows漏洞補丁包�？梢园言L(fǎng)問(wèn)頻率設定為“自動(dòng)下載并安裝所有更新”，或者“自動(dòng)下載更新并且當更新就緒可以安裝時(shí)通知我”，或者“從不下載任何更新”。
但老師說(shuō)一般最好別選自動(dòng)更新。因為大多人的系統是盜版的。
最后一個(gè)選項卡，遠程選項卡，可以讓技術(shù)人員遠程控制你的PC并幫你解決問(wèn)題。不過(guò)對于家庭計算機來(lái)說(shuō)這一項功能不常用。為了對你電腦的防止非授權訪(fǎng)問(wèn)，最好不要選中第二項，即“允許用戶(hù)遠程連接到這臺計算機”。
添加/刪除程序
通常情況下，要安裝一個(gè)新軟件，只需要插入程序光盤(pán)，然后等待安裝程序自動(dòng)運行。如果安裝程序不能自動(dòng)運行，你可以通過(guò)控制面板中的“添加/刪除程序”來(lái)完成程序的安裝。
打開(kāi)“添加/刪除程序”，在左邊的面板中選擇“添加新程序”，然后選擇“光盤(pán)或軟盤(pán)”，按照指示一步步安裝。你也可以在“添加/刪除程序”中通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)Windows Update網(wǎng)站升級Windows。 但最好還是不要。
“添加/刪除程序”向導在刪除程序時(shí)顯得更為有用。我們可以通過(guò)在開(kāi)始菜單中找到某程序的子菜單，選擇“卸載”來(lái)刪除程序。這個(gè)時(shí)候一般會(huì )彈出一個(gè)對話(huà)框，引導你卸載應用程序。不過(guò)有的應用程序不提供這種卸載服務(wù)，要刪除此類(lèi)程序就需要用到控制面板里的“添加/刪除程序”。
在“添加/刪除程序”對話(huà)框中，“更改或刪除程序”選項頁(yè)有一系列的軟件列表，列出了在你的計算機中目前安裝的所有軟件（除了Windows操作系統本身，關(guān)于Windows卸載的相關(guān)內容在下文會(huì )提到）。
你不可以使用控制面板來(lái)卸載Windows，不過(guò)你可以添加或刪除Windows組件。打開(kāi)“添加/刪除程序”對話(huà)框，在左邊面板上選擇“添加/刪除Windows組件”，將會(huì )出現“Windows組件向導”，包括了所有的Windows組件列表。
在這個(gè)列表中，被選中的項表示已經(jīng)安裝的Windows組件。清除某項前邊的選中標記可以卸載該組件，反之打上選中標記則可以安裝該組件。一些組件項可以展開(kāi)：當“詳細信息”按鈕可用的時(shí)候，單擊該按鈕，就會(huì )彈出對話(huà)框讓你選擇有關(guān)該組件項的詳細選項。 一些Windows組件，如Internet Explorer和網(wǎng)絡(luò )服務(wù)，是Windows的核心部分，不要刪除它們。而另外一些組件，如Windows媒體播放器或者Outlook Express，如果不需要的話(huà)就可以卸載它們。按照你的需要添加或刪除相應組件后，單擊“下一步”，然后按照向導提示完成對Windows組件的修改。
用戶(hù)帳號
“用戶(hù)帳號”管理電腦的多個(gè)用戶(hù)，比方說(shuō)各個(gè)家庭成員。每個(gè)用戶(hù)帳號信息包含了用戶(hù)的工作環(huán)境，如桌面墻紙、個(gè)人文檔文件夾、桌面圖標、收藏夾和用戶(hù)口令。帳號Administrator是電腦的管理員。即使你是電腦唯一的用戶(hù)，你也需要設定密碼，這樣才能保證電腦的網(wǎng)絡(luò )安全。
計算機學(xué)習心得2
計算機科學(xué)和數學(xué)的關(guān)系有點(diǎn)奇怪。二三十年以前，計算機科學(xué)基本上還是數學(xué)的一個(gè)分支。而現在，計算機科學(xué)擁有廣泛的研究領(lǐng)域和眾多的研究人員，在很多方面反過(guò)來(lái)推動(dòng)數學(xué)發(fā)展，從某種意義上可以說(shuō)是孩子長(cháng)得比媽媽還高了。但不管怎么樣，這個(gè)孩子身上始終流著(zhù)母親的血液。這血液是themathematicalunderpinningofcomputerscience(計算機科學(xué)的數學(xué)基礎)，也就是理論計算機科學(xué)。原來(lái)在東方大學(xué)城圖書(shū)館中曾經(jīng)看過(guò)一本七十年代的譯本(書(shū)皮都沒(méi)了，可我就愛(ài)關(guān)注這種書(shū))，大概就叫《計算機數學(xué)》。那本書(shū)若是放在當時(shí)來(lái)講決是一本好書(shū)，但現在看來(lái)，涵蓋的范圍還算廣，深度則差了許多，不過(guò)推薦大一的學(xué)生倒可以看一看，至少可以使你的計算數學(xué)入入門(mén)。
最常和理論計算機科學(xué)放在一起的一個(gè)詞是什么?答：離散數學(xué)。這兩者的關(guān)系是如此密切，以至于它們在不少場(chǎng)合下成為同義詞。(這一點(diǎn)在前面的那本書(shū)中也有體現)傳統上，數學(xué)是以分析為中心的。數學(xué)系的同學(xué)要學(xué)習三四個(gè)學(xué)期的數學(xué)分析，然后是復變函數，實(shí)變函數，泛函數等等。實(shí)變和泛函被很多人認為是現代數學(xué)的入門(mén)。在物理，化學(xué)，工程上應用的，也以分析為主。
隨著(zhù)計算機科學(xué)的出現，一些以前不太受到重視的數學(xué)分支突然重要起來(lái)。人們發(fā)現，這些分支處理的數學(xué)對象與傳統的分析有明顯的區別：分析研究的問(wèn)題解決方案是連續的，因而微分，積分成為基本的運算;而這些分支研究的對象是離散的，因而很少有機會(huì )進(jìn)行此類(lèi)的計算。人們從而稱(chēng)這些分支為“離散數學(xué)”�！半x散數學(xué)”的名字越來(lái)越響亮，最后導致以分析為中心的傳統數學(xué)分支被相對稱(chēng)為“連續數學(xué)”。
離散數學(xué)經(jīng)過(guò)幾十年發(fā)展，基本上穩定下來(lái)。一般認為，離散數學(xué)包含以下學(xué)科：
1)集合論，數理邏輯與元數學(xué)。這是整個(gè)數學(xué)的基礎，也是計算機科學(xué)的基礎。
2)圖論，算法圖論;組合數學(xué)，組合算法。計算機科學(xué)，尤其是理論計算機科學(xué)的核心是算法，而大量的算法建立在圖和組合的基礎上。
3)抽象代數。代數是無(wú)所不在的，本來(lái)在數學(xué)中就非常重要。在計算機科學(xué)中，人們驚訝地發(fā)現代數竟然有如此之多的應用。
但是，理論計算機科學(xué)僅僅就是在數學(xué)的上面加上“離散”的帽子這么簡(jiǎn)單嗎?一直到大約十幾年前，終于有一位大師告訴我們：不是。D.E.Knuth(他有多偉大，我想不用我廢話(huà)了)在Stanford開(kāi)設了一門(mén)全新的課程ConcreteMathematics。Concrete這個(gè)詞在這里有兩層含義：
首先：對abstract而言。Knuth認為，傳統數學(xué)研究的對象過(guò)于抽象，導致對具體的問(wèn)題關(guān)心不夠。他抱怨說(shuō)，在研究中他需要的數學(xué)往往并不存在，所以他只能自己去創(chuàng )造一些數學(xué)。為了直接面向應用的需要，他要提倡“具體”的數學(xué)。在這里我做一點(diǎn)簡(jiǎn)單的解釋。例如在集合論中，數學(xué)家關(guān)心的都是最根本的問(wèn)題公理系統的各種性質(zhì)之類(lèi)。而一些具體集合的性質(zhì)，各種常見(jiàn)集合，關(guān)系，映射都是什么樣的，數學(xué)家覺(jué)得并不重要。然而，在計算機科學(xué)中應用的，恰恰就是這些具體的東西。Knuth能夠首先看到這一點(diǎn)，不愧為當世計算機第一人。其次，Concrete是Continuous(連續)加上discrete(離散)。不管連續數學(xué)還是離散數學(xué)，都是有用的數學(xué)!
理論與實(shí)際的結合——計算機科學(xué)研究的范疇
前面主要是從數學(xué)角度來(lái)看的。從計算機角度來(lái)看，理論計算機科學(xué)目前主要的研究領(lǐng)域包括：可計算性理論，算法設計與復雜性分析，密碼學(xué)與信息安全，分布式計算理論，并行計算理論，網(wǎng)絡(luò )理論，生物信息計算，計算幾何學(xué)，程序語(yǔ)言理論等等。這些領(lǐng)域互相交叉，而且新的課題在不斷提出，所以很難理出一個(gè)頭緒來(lái)。想搞搞這方面的工作，推薦看中國計算機學(xué)會(huì )的一系列書(shū)籍，至少代表了我國的.權威。下面隨便舉一些例子。
由于應用需求的推動(dòng)，密碼學(xué)現在成為研究的熱點(diǎn)。密碼學(xué)建立在數論(尤其是計算數論)，代數，信息論，概率論和隨機過(guò)程的基礎上，有時(shí)也用到圖論和組合學(xué)等。很多人以為密碼學(xué)就是加密解密，而加密就是用一個(gè)函數把數據打亂。這樣的理解太淺顯了。
現代密碼學(xué)至少包含以下層次的內容：
第一，密碼學(xué)的基礎。例如，分解一個(gè)大數真的很困難嗎?能否有一般的工具證明協(xié)議正確?
第二，密碼學(xué)的基本課題。例如，比以前更好的單向函數，簽名協(xié)議等。
第三，密碼學(xué)的高級問(wèn)題。例如，零知識證明的長(cháng)度，秘密分享的方法。
第四，密碼學(xué)的新應用。例如，數字現金，叛徒追蹤等。
在分布式系統中，也有很多重要的理論問(wèn)題。例如，進(jìn)程之間的同步，互斥協(xié)議。一個(gè)經(jīng)典的結果是：在通信信道不可靠時(shí)，沒(méi)有確定型算法能實(shí)現進(jìn)程間協(xié)同。所以，改進(jìn)TCP三次握手幾乎沒(méi)有意義。例如時(shí)序問(wèn)題。常用的一種序是因果序，但因果序直到不久前才有一個(gè)理論上的結果例如，死鎖沒(méi)有實(shí)用的方法能完美地對付。例如操作系統研究過(guò)就自己去舉吧!
如果計算機只有理論，那么它不過(guò)是數學(xué)的一個(gè)分支，而不成為一門(mén)獨立的科學(xué)。事實(shí)上，在理論之外，計算機科學(xué)還有更廣闊的天空。
計算機學(xué)習心得3
當前，計算機行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強理論學(xué)習，拓展知識領(lǐng)域，進(jìn)行知識更新，是我們當前最為迫切的任務(wù)，在方遠電腦學(xué)校這一個(gè)多月的學(xué)習當中，我總結了不少的經(jīng)驗，讓我在以后的學(xué)習當中受益匪淺。
最初，我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝，維護知識。在學(xué)習這一部分內容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機會(huì )。
其次，學(xué)習了常用的辦公軟件，主要有WORD，EXCEL等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時(shí)也學(xué)習了一些解決實(shí)際應用過(guò)程中經(jīng)常出現的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習，會(huì )讓我在今后的工作中運用電腦時(shí)能夠得心應手。為了提高大家的認識，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機會(huì )來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò )維護方面的知識，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò )檢測命令，對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡(luò )有很大的幫助。
同時(shí)在方遠電腦學(xué)校的學(xué)習中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。
通過(guò)這次學(xué)習我真正體會(huì )到了計算機知識的更新是很快的，隨著(zhù)教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀(guān)念，來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識。
東西不懂呢！這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓，每次實(shí)訓我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會(huì )非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著(zhù)做，可輪到我們獨立完成的時(shí)候，因為實(shí)際操作的少，早就忘光了！我很感謝學(xué)校有實(shí)訓這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統的集中的進(jìn)行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著(zhù)重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì )，老師還是會(huì )走進(jìn)我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學(xué)習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學(xué)習，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀(guān)更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著(zhù)我們不斷操作。accesssXX能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一起，實(shí)現數據庫信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數據庫管理員使用的首眩我覺(jué)得學(xué)習了這個(gè)，對我參加工作后制表、創(chuàng )建查詢(xún)、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當然，在學(xué)習的'過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時(shí)錯一步，后面的結果就無(wú)法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯！這時(shí)候，老師都會(huì )耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們！只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認認真真的好好學(xué)！
一個(gè)星期的實(shí)訓課很快結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂(lè )和簡(jiǎn)單的應用。通過(guò)這次的實(shí)訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個(gè)萬(wàn)能機器人的主人而不是奴隸，我會(huì )努力加油的！感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺階！感謝！加油！
計算機學(xué)習心得4
大多人認為學(xué)計算機的一般都是男生，女子學(xué)習就是打醬油，可如今早已過(guò)了“女子無(wú)才便是德”的年代。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，計算機已然成為現代生活的根本，不懂計算機在這個(gè)社會(huì )只會(huì )越來(lái)越難以生存，最終將被社會(huì )所淘汰。
很慶幸在大學(xué)我選擇了計算機專(zhuān)業(yè)，一開(kāi)始也會(huì )被很多人質(zhì)疑，包括家人，朋友。我也明白我不擅長(cháng)計算機，學(xué)習語(yǔ)言之類(lèi)可能更適合我。但是最終還是順應社會(huì )的腳步?jīng)Q定學(xué)習計算機，現在為自己的機智點(diǎn)贊。
在大學(xué)，經(jīng)過(guò)三年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習后，發(fā)現計算機是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，在掌握了一定的計算機基礎知識的前提下，為了進(jìn)一步鞏固知識，我決定繼續深造，于XX年x 月x日報考了上海的專(zhuān)升本。因為在上海這個(gè)快節奏的城市里生存下來(lái)容易也困難，就看你要目前的茍且還是向往詩(shī)和遠方。選擇后者的我，毫無(wú)疑問(wèn)必須加強本身的專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)近一階段的實(shí)習，熟悉并掌握計算機流程的具體操作知識，包括一些基本的語(yǔ)言程序，數據庫知識等使我對計算機有更深的理性認識并更加熟練地掌握了基本操作技能。
為將來(lái)的工作發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，是我本次選擇繼續學(xué)習的目的！以前，我總以為學(xué)習計算機能滿(mǎn)足自己方便使用電腦就夠了，正如所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫(huà)瓢準沒(méi)錯，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，才發(fā)現計算機其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。以前的知識不過(guò)紙上談兵，倘若將那些書(shū)本專(zhuān)業(yè)理論性知識搬上實(shí)際應用，我真的`是無(wú)從下手，原來(lái)自己真的只是懂了一點(diǎn)點(diǎn)皮毛而已，同大多數人一樣，頂多算會(huì )使用電腦上網(wǎng)而已。想來(lái)挺對不起自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。
經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，我重新定位了自己對計算機的認識，我要用自己掌握的知識讓自己成為更專(zhuān)業(yè)的計算機一份子。通過(guò)學(xué)習我對于計算機科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書(shū)本知識和實(shí)踐的結合起到了很大的作用。如今有不少人學(xué)習時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上，出現挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識作鋪墊，又哪能應付瞬息萬(wàn)變的社會(huì )呢？經(jīng)過(guò)這段時(shí)間學(xué)習，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，可我學(xué)到了在大學(xué)時(shí)期難以了解的。而且重新步入學(xué)習狀態(tài)，讓我又感受學(xué)生時(shí)代的美好，每懂一個(gè)知識點(diǎn)都有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲感，盡管課程中很多問(wèn)題不明白，但是可以沒(méi)有負罪感的請教老師，這感覺(jué)真的超棒！這讓我對以后的生活更加充滿(mǎn)信心！
計算機學(xué)習心得5
計算機是現代科技的產(chǎn)物，是信息技術(shù)的核心，計算機課程由此應時(shí)代之運而生。其課程本身的特點(diǎn)決定了計算機教學(xué)在開(kāi)展創(chuàng )造力教育方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，如何引導、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)呢？“興趣是最好的'老師”，從興趣著(zhù)手，貫穿應用到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
一、精美的作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
經(jīng)研究發(fā)現，人在輕松愉悅的環(huán)境中，在學(xué)習的效果和發(fā)揮潛能方面都有積極的作用。所以要為學(xué)生創(chuàng )建一個(gè)活潑，生動(dòng)的環(huán)境吸引他們的注意力，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生主體產(chǎn)生強烈的求知欲望，樂(lè )此不疲地主動(dòng)投入學(xué)習中去。創(chuàng )設情境指創(chuàng )設與當前學(xué)習主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的學(xué)習情境，引導學(xué)生帶著(zhù)真實(shí)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習情境，使學(xué)習直觀(guān)化和形象化。生動(dòng)直觀(guān)的形象可以有效地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，喚起學(xué)生原有認知結構中的有關(guān)知識、經(jīng)驗及表象，從而使學(xué)生利用有關(guān)知識與經(jīng)驗去內化所學(xué)的新知識，發(fā)展能力。
二、學(xué)生為主，教師為輔，讓學(xué)生在學(xué)習中成長(cháng)
傳統教學(xué)模式的主體是教師，教學(xué)時(shí)往往是教師講學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習，這非常不利于調動(dòng)學(xué)生的積極性。計算機是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，讓學(xué)生親自上機動(dòng)手實(shí)踐遠遠比聽(tīng)老師講要有效地多。老師在對知識進(jìn)行必要的講解、演示后，就要以學(xué)生具體操作為主。教學(xué)到了這個(gè)階段，很多學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了。這時(shí)候，教師應留給學(xué)生充足的.操作時(shí)間，讓學(xué)生大膽去試，使他們在使用中體會(huì )、感受和領(lǐng)悟。
三、用“過(guò)關(guān)”式教學(xué)引導和維持學(xué)生動(dòng)機和興趣。
激發(fā)學(xué)生一時(shí)的學(xué)習興趣并不難，難的是如何維持學(xué)生的長(cháng)久學(xué)習興趣，不斷創(chuàng )新，自主學(xué)習。計算機發(fā)展迅速，變化日新月異，在計算機課程教學(xué)中要注意抓住學(xué)生的好奇心理，運用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式引導學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題。老師將教學(xué)內容蘊含在任務(wù)中，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的完成任務(wù)的過(guò)程，學(xué)生不僅建構出本學(xué)科的知識結構，更為重要的是這一過(guò)程使學(xué)生掌握了計算機學(xué)生的方法，培養了學(xué)生的探索、合作、創(chuàng )新等重要的科研品質(zhì)和精神。
四、用設計師成功感來(lái)感染學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性
對于計算機學(xué)科，檢驗成績(jì)不能以一紙試卷或一次上機成績(jì)作為定論，這樣很容易扼殺學(xué)生對本學(xué)科的求知欲和興趣，不會(huì )靈活運用所學(xué)知識。如在講完MTV后，讓同學(xué)們自己制作一個(gè)通訊錄。FLASH的教學(xué)中，自己搜集所感興趣的素材，在制作這些素材時(shí)，例如聲音文件，圖像文件都要進(jìn)行不同的格式處理，那么這個(gè)過(guò)程中實(shí)際上又是一種再鍛煉再創(chuàng )作的過(guò)程。
五、讓平和的心態(tài)維持學(xué)生持續興趣
心理學(xué)表明，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中取得的成功和失敗會(huì )在心理上引起不同的情緒體驗。所以我們在激發(fā)學(xué)生學(xué)習的星期時(shí)不要忘記讓學(xué)生體驗到成功，讓成功再帶來(lái)更大的興趣，讓成功——興趣——成功成為一條規律。任務(wù)完成以后，教師點(diǎn)評為輔，盡可能開(kāi)展一些熱門(mén)問(wèn)題的討論，進(jìn)行作品欣賞和方法交流，讓學(xué)生在思路上得到一些啟發(fā)，看一看其它同學(xué)是如何完成的，把自己的操作心得和小技巧告之他人，集思廣益，開(kāi)拓思路，鼓勵創(chuàng )新。
總之，面對著(zhù)計算機技術(shù)的日新月異的變化，老師不可能面面俱到，正所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，讓興趣引導學(xué)生自主學(xué)習，在享受素質(zhì)教育提高了教學(xué)效率的同時(shí)也讓學(xué)生們真正感受到了汲取知識的快樂(lè )。
人總會(huì )成長(cháng)，每當經(jīng)歷過(guò)了挫折、困難、培訓等就應該會(huì )體會(huì )到一些不曾擁有的東西。就是在小學(xué)的最后一年一一六年級，當我進(jìn)了這個(gè)電腦信息學(xué)培訓班后，我交到了許多志同道合的朋友，我們在一起討論，在一起學(xué)習、進(jìn)步。
剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們這些同學(xué)也許都是對信息學(xué)一竅不通，對信息學(xué)也沒(méi)多大的興趣，只是抱著(zhù)玩玩罷了的心態(tài)來(lái)參加培訓班的！電腦培訓班剛展開(kāi)的時(shí)候，我們都沒(méi)多大的耐心去想，去做。但老師他呢？他是那么的任勞任怨，非常有耐心的教導我們。每當我們有不懂的地方是，他總是用我們能接受的思維方法一一解釋出來(lái)。時(shí)間似箭，日月如梭。一眨眼的時(shí)間，我們學(xué)習電腦信息學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了。我們彼此都發(fā)現，我們都喜歡上了這么課程。雖然里面的題目有些會(huì )很難懂，但我們都勇于挑戰它們。
記得有一次，我們幾個(gè)六年級的學(xué)生，找到了一條挺難的題目。當第一眼看到那個(gè)題目時(shí)，我們就暈頭轉向了。那條題目非常的長(cháng)，起碼有100多字。當我們想放棄的時(shí)候。老師搭上了一句：“你們做一做這題試一試，看看最近學(xué)的成果�！薄安皇前�，很難的�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)道�！澳銈儾辉囈辉囋趺粗肋@一題很難��？”老師反問(wèn)道。在老師一番話(huà)的勸導下，我們只好絞盡腦汁地想了起來(lái)。就在這時(shí)，我突然感覺(jué)電腦室非常安靜，好像連一根針掉下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。時(shí)間滴滴答答地流著(zhù)，我們死抓著(zhù)頭發(fā)，“��！好煩��！”一個(gè)同學(xué)大叫起來(lái)。那個(gè)同學(xué)可真是說(shuō)到我的心坎上了，我心里暗暗地想。老師突然搭上了一句：“你們怎么了？”“這道題好難��！”我們都異口同聲地說(shuō)�！安粫�(huì )啊，這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單的�！�，老師邊說(shuō)邊拿著(zhù)筆和紙走到我們身旁，“我來(lái)給你們講解�！蔽覀儙讉�(gè)同學(xué)不由自主地把頭伸了過(guò)去。只見(jiàn)老師邊說(shuō)邊在雪白的紙上密密麻麻地寫(xiě)著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )兒，我們終于有了一點(diǎn)點(diǎn)頭緒，面對著(zhù)電腦做了起來(lái)。做到一半時(shí)，難題又迎面而上了。我們不知道下一步該怎樣做了。老師似乎看出來(lái)了，走到了我們的身旁，把一條一條式子解釋給我們聽(tīng)�！芭�，原來(lái)是這樣�！蔽覀兌蓟腥淮笪��！暗蔚未鸫稹�，打鍵盤(pán)的聲音陸續不斷。老天真是喜歡捉弄人��！當題解得差不多的時(shí)候，他又派給我們一個(gè)難題了，當我們運行程序的時(shí)候，竟然是一片空白。當時(shí)我們都有點(diǎn)沮喪了，以為有付出就會(huì )有收獲，但得到結果竟然會(huì )是這樣，我們垂頭喪氣了，像打了敗仗一樣�！霸趺磿�(huì )這樣呢？”老師突然的話(huà)語(yǔ)嚇了我們一跳。老師認真地檢查起程序。終于，黃天不負有心人。老師檢查出了錯誤的地方，古人說(shuō)的真沒(méi)錯，一分耕耘一分收獲。我已經(jīng)感受到了在做題中的快樂(lè )了。我要真正地將學(xué)習成為一種樂(lè )趣！
通過(guò)在電腦信息學(xué)培訓班的訓練，我覺(jué)得自己有非常大的收獲。在這里，不但讓我學(xué)到的不僅僅是知識而已，還教會(huì )了我許多做人的方法，如：勇敢面對現實(shí)等。在以前，我總是對自己沒(méi)有自信，而且做事情也沒(méi)有勇氣。自從我參加的電腦信息學(xué)培訓班后，我克服了我的缺點(diǎn)。在做題或做其他事的時(shí)候，我都不會(huì )再逃避，我要勇敢地去面對它們，因為逃避是解決不了事情的，所以我要相信我自己，相信自己一定能成功。勇敢地面對現實(shí)。
計算機學(xué)習心得6
學(xué)校派我參加這次在贛州舉行的全省中小學(xué)教師計算機教育培訓我很高興，雖然感覺(jué)有點(diǎn)忙碌，但很充實(shí)。緊張而有節奏的工作方法，開(kāi)放而有序的工作管理方式，讓我感受到現代管理模式距我們并不遙遠，作為二十一世紀的教育工作者，我們沒(méi)有什么理由不與時(shí)俱進(jìn)；接受新的理念是實(shí)現自我升華。
老師的講課和我們練習相結合，理論和實(shí)踐相結合。細心的廖老師除講最基本的知識點(diǎn)外，還要結合大量實(shí)例。老師那口若懸河的語(yǔ)句和熟練的計算機知識真是讓我大開(kāi)眼界。雖然我有點(diǎn)計算機知識，但一切又是新的，一切又是那么誘人，那么新鮮，同時(shí)又是那么迷惑，我還須更加的努力。
好多東西都還不懂，以前都是因為工作需要學(xué)會(huì )了一些最基本的應用知識。經(jīng)過(guò)老師的講解和練習我看到很多的經(jīng)典，感觸很深。自己還能處理好錄音，并進(jìn)行降噪保存，并查閱了其他老師們的學(xué)習成果，真讓我大飽眼福。學(xué)習是辛苦的，但我有信心、有決心去把的所有內容學(xué)好，認真完成每一天的學(xué)習任務(wù)。
學(xué)習中，自己熟練了該如何制作：錄音、降噪、圖片重命名等課件制作的重要組成要素。（要用學(xué)生口吻，適合兒童情趣，設計要注意美感，注意色彩的搭配和圖表文意，同時(shí)還要注意體現新課程理念，即學(xué)生合作探究性學(xué)習，以及信息技術(shù)和學(xué)科間的整合）。
現在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，要利用網(wǎng)絡(luò )資源去教學(xué)。同時(shí)它也對教師提出了更高的要求，要求老師要學(xué)會(huì )怎樣提問(wèn)，不是以前的一個(gè)問(wèn)題的答案是顯而易見(jiàn)的`，而是給學(xué)生很大的空間，讓學(xué)生自己去探索、去尋找答案。讓學(xué)生到網(wǎng)上去查找相關(guān)的資料，收集課本以外的東西，認識課本以外的事物同時(shí)，還要注意學(xué)科間的整合以及網(wǎng)絡(luò )知識的運用，達到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
計算機網(wǎng)絡(luò )不僅節約了很多的時(shí)間還提供很多豐富的資源對教師的身心健康也有更大的幫助。這次的培訓，提高教師的自身水平，為中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現在還是將來(lái)每個(gè)教育者應不斷地加強學(xué)習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。
計算機學(xué)習心得7
激情燃燒的季節，紅樹(shù)扎根的鵬城。我做夢(mèng)也沒(méi)有想到，畢業(yè)走向社會(huì )工作若干年后，還有機會(huì )能走進(jìn)課堂認真的上課學(xué)習，這段時(shí)間，整個(gè)人仿佛充電一般，動(dòng)力十足！每天早出晚歸的上課，復習，學(xué)習！仿佛找到了久別的校園氛圍，這種感覺(jué)很好，在這個(gè)喧鬧的欲望都市，能讓人在忙碌之余，保存一顆上進(jìn)學(xué)習的心態(tài)，實(shí)屬不易！
走進(jìn)——的課堂是一個(gè)偶然的機會(huì )，聽(tīng)朋友介紹了好幾個(gè)培訓中心的大概情況，也去實(shí)地具體的了解過(guò)，但是都沒(méi)有下定決心，偶然在網(wǎng)上搜到了——的介紹，就有意識的發(fā)了個(gè)留言，結果第二天就接到了——繆老師的電話(huà)，她隨和熱情洋溢的聲音，有問(wèn)必答的專(zhuān)業(yè)服務(wù)態(tài)度以及對——的亮點(diǎn)介紹，讓我動(dòng)心了，學(xué)校是一個(gè)大家庭，而老師良好服務(wù)無(wú)疑打開(kāi)了這個(gè)家庭的一扇窗，讓本來(lái)還在猶豫的學(xué)員能下定決心，放下顧慮踏上了無(wú)怨無(wú)悔的求學(xué)路，呵呵，于是，第二天就帶上報名費和相關(guān)證件，直接到位于福田區上步中路的深勘大廈19樓，——繆老師熱情接待了我，并且帶我參觀(guān)了——各個(gè)教室，看到了這里學(xué)習環(huán)境的優(yōu)雅，而后又來(lái)到——文化走廊，分享了——培訓文化教學(xué)人性培訓的成功。還有學(xué)員和老師之間的真切友誼！一顆惴惴不安的心就定了下來(lái)。
參加雙高培訓和學(xué)習的日子，感受時(shí)光飛逝的速度，也許是劉向斌老師的講解太引人入勝，也許是——良好的學(xué)習氛圍讓我忘情，半個(gè)月的培訓還沒(méi)來(lái)得及重溫，就在不知不覺(jué)就結束了，有些依依不舍，有點(diǎn)回味無(wú)窮，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的自信和良好的'情緒狀態(tài)，我分別參加了高辦和用友的考試。幾乎所有的考題老師都剖析講解過(guò)，所以基本上沒(méi)費太多的功夫就圓滿(mǎn)完成了，走出考場(chǎng)的時(shí)候，陽(yáng)光明媚，仿佛聽(tīng)到了歌聲飛揚，喜悅的心情溢于言表！雖然考試成績(jì)還沒(méi)出來(lái)，但是我已經(jīng)有十足的把握可以通過(guò)，感謝——圓了我的學(xué)習夢(mèng)，讓我重返年輕時(shí)代��！
這么多年，奮斗在深圳，總有一個(gè)夢(mèng)想，深圳給了我一份事業(yè)，工作面對客戶(hù)總有一份淡然，因為一切盡在掌握中，但這只是生活的一部分，漂泊在外，總想完成那一份責任，給妻子爸媽和寶寶一份溫暖想要讓這座城市不僅留下我的青春，也要種下我的家，把父母妻兒都留在身邊，需要這樣的地方盛滿(mǎn)夢(mèng)想......在邁向成功的路上，學(xué)習永遠是前進(jìn)的動(dòng)力。人生有夢(mèng)，逐夢(mèng)成真，而——在我的圓夢(mèng)旅程中寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆��！
計算機學(xué)習心得8
近期，我有幸參加了自治區審計廳第六期計算機中級培訓班并赴審計署參加了期末考試。我深深知道，近期全局工作任務(wù)較為繁重，兩個(gè)半月的脫產(chǎn)培訓機會(huì )十分難得，感謝局領(lǐng)導的培養與信任，也感謝科內領(lǐng)導同事的支持與擔當。計算機中級培訓是審計署計算機審計培訓體系的重要內容之一，區廳、市局各級領(lǐng)導對計算機中級培訓高度重視，這些都時(shí)刻提醒著(zhù)我參加此次培訓學(xué)習的重要性。激動(dòng)于這來(lái)之不易的學(xué)習提升機會(huì )之外，更多的是對知識的渴求、對自身業(yè)務(wù)水平提升的迫切。為期兩個(gè)半月的培訓，要學(xué)習六門(mén)課程并通過(guò)考試，所有學(xué)員都卯足了勁。作為審計新人的我，更是絲毫不敢懈怠。下面我將自己的心得體會(huì )以及收獲總結如下：
一、學(xué)、思則不罔
為取得圓滿(mǎn)的培訓效果，達到對新知識的掌握，一個(gè)字就是“學(xué)”。然而，如何學(xué)才能有效率，甚至達到事半功倍?古人曾云，學(xué)而不思則罔。思，就是要思考要總結。死記爛背，只是一時(shí)的記憶，知其然更要知其所以然。老師課上所講的內容，課下要回顧、總結，對做錯的題要思考錯的原因，老師的解題思路為何、是否有更簡(jiǎn)捷的方法，怎樣將分塊的知識點(diǎn)拼接等等。在思考、總結的過(guò)程中，將知識點(diǎn)鞏固。
二、融會(huì )貫通
學(xué)習過(guò)程是分科目授課、分塊分類(lèi)地學(xué)習，然而實(shí)踐中往往需要對各類(lèi)知識點(diǎn)融會(huì )貫通、綜合運用。從兩門(mén)機試、一門(mén)筆試的'考試形式就可以看出，綜合運用的重要性。第一天的網(wǎng)絡(luò )、數據庫技術(shù)和VB程序設計，綜合測試學(xué)員的計算機網(wǎng)絡(luò )基礎、數據庫SQL語(yǔ)言及程序編碼的綜合能力;第二天的U8、會(huì )計電算化和計算機數據審計，則將會(huì )計、計算機、審計相結合，測試學(xué)員的計算機審計水平;第三天的筆試，更是將六門(mén)課程相結合，測試學(xué)員對理論基礎知識的掌握。
三、天道酬勤
“勤”，更具體地是勤練、勤背。練主要體現在對數據庫、會(huì )計電算化等科目的學(xué)習上。課堂上的時(shí)間是有限的，練的目的除了對課上老師所講內容的吸收鞏固，也為了達到熟能生巧和做題速度與準備率的提高。培訓時(shí)間安排中每天晚上含兩個(gè)半小時(shí)的自習，這是學(xué)員進(jìn)行自主練習的最好時(shí)間，也是唯一時(shí)間，因此多數學(xué)員通常會(huì )將晚自習延長(cháng)到深夜。背誦，則主要針對筆試考試內容。學(xué)員們基礎不同、年齡不同，對理論知識的背誦記憶能力也各不相同，通過(guò)勤能補拙、反復記憶，是牢記理論知識的有效方法。
四、學(xué)習收獲
兩個(gè)半月的培訓學(xué)習收獲很多，有辛苦與汗水，有師生情誼，也有獲得知識的興奮，更重要的是此次培訓學(xué)習，讓我對審計有了新的認識，讓我了解到局限于傳統審計思維、方法的弊端。大數據、云計算、互聯(lián)網(wǎng)+、審計信息化等等，對于我們早已不是新名詞;創(chuàng )新、發(fā)展，卻是永久的主題。計算機審計是運用計算機技術(shù)對被審計單位財政、財務(wù)收支相關(guān)的電子數據進(jìn)行建模分析，將計算機技術(shù)與審計相加，改變過(guò)去手工翻賬的傳統審計方法，也避免了面對大數據時(shí)的束手無(wú)策。
五、學(xué)以致用
培訓、考試的結束，并不是終點(diǎn)，培訓學(xué)習的目的也絕不僅僅是對六本教材的滾瓜爛熟并通過(guò)考試。如同藝術(shù)家將土與水結合再經(jīng)繁雜的工序燒制而成精美的陶瓷，任何一項審計任務(wù)從項目的計劃制定到數據采集，再到確定審計方法進(jìn)行數據分析，最終到落實(shí)取證確定審計結論、達成審計目標，需要審計人員運用各種審計技術(shù)方法、工具，同時(shí)結合自身專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)判斷能力。
在今后的工作中，我會(huì )將此次培訓所學(xué)所得融會(huì )貫通，以理論指導實(shí)踐，創(chuàng )新審計方法、提升審計實(shí)戰水平，真正實(shí)現學(xué)以致用，為成為一名合格的計算機審計人才而努力!
計算機學(xué)習心得9
隨著(zhù)社會(huì )、高新技術(shù)的發(fā)展，電腦已經(jīng)基本普及，它融入了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)計算機了。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，計算機也一樣，它也不可能完美十足，也會(huì )有出問(wèn)題的時(shí)候，所以它也需要我們的管理與維護。
大學(xué)是一個(gè)培養社會(huì )人才的地方，總是走在社會(huì )發(fā)展的前方，學(xué)校為了進(jìn)一步加強培養我們的綜合素質(zhì)能力，所以開(kāi)設了《計算機管理與維護》這門(mén)公選課。我本著(zhù)對計算機的興趣與愛(ài)好，想學(xué)習更多的有關(guān)計算機的知識，所以我選了《計算機維護與管理》這門(mén)公選課。
剛開(kāi)始上課，老師就我們講了我們這學(xué)期的主要要學(xué)習的東西，同學(xué)們看起來(lái)很有激情，老師也非常的專(zhuān)業(yè)，下面就是我在課堂學(xué)習中的主要內容與感想。
《計算機的維護與管理》課程內容多、知識面廣：包括計算機組成部件、硬件安裝、硬件測試硬件測試、優(yōu)化、硬盤(pán)的分區規劃、軟件安裝、計算機日常維護和配件的選購要考慮的因素，這對于要買(mǎi)電腦的同學(xué)來(lái)說(shuō)這門(mén)課程太重要了。
在這么多的內容當中，我們從認識計算機開(kāi)始學(xué)起。在計算機的組裝這一內容里，我們主要學(xué)習計算機的硬件的組成，它包括CPU、主板，顯卡、硬盤(pán)，內存、電源、機箱，鼠標鍵盤(pán)顯示器等計算機的硬件。在這一內容里，老師先跟我們計算機的這些硬件的功能，如何辨別這些硬件的好壞，還有要如何選取才能硬件，才能使自己的電腦配制組裝的既好有實(shí)惠。這一內容給我們布置的作業(yè)是，自己去組裝一臺在一定價(jià)格內，具有特定專(zhuān)業(yè)用途的電腦，以小組合作的形式去完成，然后再在班上解說(shuō)這樣組裝的理由。在這一作業(yè)完成的過(guò)程中，我們不但要在網(wǎng)上了解現在電腦的最新動(dòng)向，個(gè)硬件的價(jià)格，而且要到一些電腦城里面通過(guò)詢(xún)問(wèn)，了解電腦的配件組裝是怎樣選取的以及電腦發(fā)展的最新動(dòng)向。這作業(yè)還有自由、寬松的實(shí)驗操作環(huán)境，我們在課內安排實(shí)驗如不能及時(shí)完成的話(huà)，可以利用業(yè)余時(shí)間來(lái)完成，達到規定的要求。這個(gè)作業(yè)具有很強的綜合性，它考察了我們一個(gè)人的綜合能力，團體的.合作一交流，與他人的交流，自己動(dòng)手思考的能力等。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我們還學(xué)習了模擬裝機，系統的優(yōu)化，一些電腦基本的故障的排除等內容。不過(guò)最有意義的的，現場(chǎng)對電腦的拆裝的實(shí)驗，這樣我們使我們對電腦掌握更加的全面，這樣使我們打破了紙上談兵的傳統教學(xué)模式，我們把學(xué)到的理論知識運用到了實(shí)際當中，這樣大大提高了我們的實(shí)際操作能力。
在這一課程的學(xué)習中，雖然有點(diǎn)累，但是收獲非常大，使我們真正的掌握與認識了一些計算機的基本維護與管理方面的知識，而且還使我們認識到一個(gè)道理。任何的回報，都是需要付出的。
計算機學(xué)習心得10
隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì )生活的各個(gè)方面，計算機日益成為人們學(xué)習、工作、生活不可缺少的基本工具。然而這個(gè)繼續學(xué)習將是展現自我能力的一個(gè)好時(shí)機，在這個(gè)學(xué)期里我們要進(jìn)行全國計算機應用技術(shù)的應用的培訓。
我認真聽(tīng)講，認真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時(shí)自己積累的知識跟經(jīng)驗，不斷提升自己，教師繼續教育是實(shí)現新教育理念的前提下，教師教育的重要組成部分，通過(guò)近期的努力學(xué)習，使我覺(jué)得受益匪淺，現將體會(huì )小結如下：教師應該是一名無(wú)謂的探索者，能夠直面教育的現實(shí)與教育的問(wèn)題。
努力探索各種問(wèn)題解決的對策，在教育教學(xué)活動(dòng)中提升自己的教育技藝。其次教師應是勤勉的學(xué)習者，這不僅僅是為了教學(xué)，也是對自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧思維的啟迪，思想和理念的提升，我們應當做一名教育的有心人，做到有心的觀(guān)察，有心的.學(xué)習，有心的積累，有心的分析和總結。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐報告，取得了非常大的進(jìn)步�，F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：
一，對小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)所做的多視角、多層次的分析和反省。
二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習，我掌握了現在教育新理念，知道做研究性的教師是我們現在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然選擇，學(xué)會(huì )了優(yōu)秀教學(xué)案例的設計，明確了全日制義務(wù)教育階段的美術(shù)課程的發(fā)展方向，精彩的說(shuō)課讓我們豐富了自己的教學(xué)方法和理念，從過(guò)去的我與現在的我的對話(huà)交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是變革
三、教育責任重大。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。
學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng )造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。在現在教育中，
課堂觀(guān)察是教師獲教學(xué)反饋信息、捕捉教學(xué)復雜現象，分析研究教學(xué)情況，及時(shí)調整教學(xué)思路、教學(xué)內容和教學(xué)方法的重要手段，同時(shí)能夠喚醒隱藏在教師心中的教學(xué)智慧，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率。
四、無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者�！痹诮逃�，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與計算機課是一門(mén)知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專(zhuān)業(yè)課有所區別。要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò )使學(xué)習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著(zhù)現在的社會(huì )日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
計算機學(xué)習心得11
說(shuō)起學(xué)習計算機知識，有的人總認為很難，有的人總覺(jué)得自己笨、記憶力不好，有的人屢學(xué)不會(huì )，甚至產(chǎn)生怯學(xué)心理，自學(xué)經(jīng)驗：如何學(xué)習計算機知識。其實(shí)，這是錯誤認識。有人說(shuō)：“一般人的智商水平都差不多，智商特別高和特別低的人都是很少的”，我深有同感。我也曾自學(xué)過(guò)，學(xué)后我才覺(jué)得，學(xué)習并不難，不過(guò)要學(xué)好、掌握好，首先要具備三顆“心”，即決心、信心和恒心。也許有人會(huì )說(shuō)：這不是廢話(huà)一堆嗎？但我認為這是最重要的，而且三顆“心”缺一不可。
以前，我也參加過(guò)多次的計算機培訓，但就是進(jìn)步不大，1999年，我痛下決心要讓自己達到二級水平，對自己始終充滿(mǎn)信心，并在后來(lái)的自學(xué)過(guò)程中不斷給自己鼓氣：“一定要學(xué)好，也一定能學(xué)好”。這次我吸取以前的教訓，從3月份就開(kāi)始看書(shū)、學(xué)習，從自己感興趣的章節入手學(xué)習，并給自己訂下學(xué)習任務(wù)：每天堅持學(xué)習一個(gè)小時(shí)，每個(gè)星期讀完一個(gè)章節，通過(guò)半年的自學(xué)，計算機知識水平有了較大提高，對平常工作幫助很大。
當然還要有科學(xué)的學(xué)習方法，學(xué)無(wú)定法，但一定要得法，經(jīng)驗交流《自學(xué)經(jīng)驗：如何學(xué)習計算機知識》。得法者事半功倍，否則事倍功半。
有的人說(shuō)，計算機參考書(shū)看完一遍后，頭腦中還是覺(jué)得一片空白，再翻起書(shū)來(lái)總覺(jué)得還是很陌生，做起習題來(lái)，這也不會(huì )，那也不會(huì )。這是因為對書(shū)中疑點(diǎn)還是不理解的緣故，有些問(wèn)題、概念若沒(méi)有透徹理解，不管你背多少次，做起習題來(lái)，還是不會(huì )做。我在學(xué)習過(guò)程中，遇到不理解的問(wèn)題，先用鉛筆做個(gè)記號，隨即請教他人或上機操作，第二次復習和做習題時(shí)，對這個(gè)問(wèn)題若還是不理解或做錯，就用紅筆再做重點(diǎn)記號，再仔細認真琢磨，直到完全理解。這樣復習時(shí)，既可以做到有的放矢，又可以節省許多時(shí)間，不必重新又把書(shū)從頭看到尾。
善于利用學(xué)習時(shí)間也很重要。由于我們白天工作了一天，到了晚上，又很困，大腦疲勞，學(xué)習效率較低，所以，盡量不要在晚上學(xué)習，而應按自己的生物鐘和記憶規律來(lái)學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，清晨起床時(shí)，記憶力和注意力都處于最佳狀態(tài)，是學(xué)習的最好時(shí)段。特別是進(jìn)入夏季時(shí)令，早晨5點(diǎn)多，天就開(kāi)始亮了，我一般在早晨6：00起床看書(shū)學(xué)習，每天早晨學(xué)習一個(gè)小時(shí)，并把一些需要死記硬背的，抄在小紙片，放在口袋中，在走路、等車(chē)、下鄉和茶余飯后時(shí)，隨時(shí)拿出來(lái)復習，充分利用好零碎時(shí)間。
古時(shí)賢人哲士說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”，將所學(xué)的理論知識與具體的工作實(shí)踐結合起來(lái)，這是一種較好的方法，一方面可以用理論指導實(shí)際工作，另一方面可以加深對所學(xué)知識的`理解和記憶，激發(fā)起學(xué)習興趣。邊學(xué)習，邊實(shí)踐，相互作用，相互促進(jìn)。如我們在平常的電腦操作中會(huì )遇到一些問(wèn)題，這是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，應對照書(shū)中相應章節，查找出現問(wèn)題的原因和解決辦法，直到理解為止。
在知識的獲取過(guò)程中會(huì )遇到不少的困難和挫折，然而“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“學(xué)有一技之長(cháng)，終身受益”。因此，每位自學(xué)者都應認識到計算機自學(xué)是一個(gè)苦樂(lè )相融的過(guò)程。
本文作者：福建省福鼎市農調隊 汪東勇
計算機學(xué)習心得12
當今社會(huì )，到處充滿(mǎn)機會(huì )與挑戰。知識是我們面對這一切的籌碼，而計算機知識則更為重要。如何在本科函授這樣一種形式下，學(xué)好計算機課程，這是擺在我們面前的一個(gè)問(wèn)題。我談一下學(xué)習心得
一、感受與體會(huì )
1、基礎很重要
實(shí)踐證明，對文字、表格等的處理都是計算機課程的基礎，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，學(xué)好這些是學(xué)習計算機的入門(mén)，所以尤為重要！
2、循序漸進(jìn)
整個(gè)學(xué)習過(guò)程應采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機的基本知識，如計算機的起源、發(fā)展、windowsXX、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
3、學(xué)以致用
在學(xué)習時(shí)始終要與實(shí)際應用相結合，不要把主要精力花費在各個(gè)命令孤立地學(xué)習上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以讓自己對命令能有深刻和形象的`理解。
4、熟能生巧
word作為文字操作專(zhuān)家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要讓自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過(guò)程，力爭使自己學(xué)習完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。
二、學(xué)習建議
1、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂
對于經(jīng)常出現的問(wèn)題，要及時(shí)解決。如果推脫，那么問(wèn)題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習。
2、有比較，才有鑒別
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。
3、養成良好習慣
規范操作。我的體會(huì )是：養成良好的習慣，受益匪淺！
學(xué)無(wú)止境，只要大家在學(xué)習中善于總結和歸納，一定能找到學(xué)習方法。感謝陳老師的悉心教導。通過(guò)這次短暫的學(xué)習，我的收獲很大。我會(huì )在今后的學(xué)習和工作中更加努力。
計算機學(xué)習心得13
通過(guò)為期一學(xué)期的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程的學(xué)習，作為一個(gè)涉及計算機網(wǎng)絡(luò )不久的我來(lái)說(shuō)收益匪淺。那么以下就是在此次學(xué)習過(guò)程中我所總結出來(lái)的關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中所體會(huì )到的一些值得記錄的心得。
首先在學(xué)習課件制作時(shí)始終要與實(shí)際應用相結合，不要把主要精力花費在各個(gè)命令孤立地學(xué)習上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以使自己對各項計算機命令有深刻和形象的理解，有利于培養自己應用各種計算機語(yǔ)言制作網(wǎng)頁(yè)的能力。
其次WORD作為文字操作專(zhuān)家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要強迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過(guò)程，力爭使自己學(xué)習完WORD之后就能夠順利有效的`進(jìn)行編輯工作。
在學(xué)習期間學(xué)會(huì )了很多東西，網(wǎng)絡(luò )常用的操作命令：ipconfig/all、nslookup、ping、pathping、tracert、netstat�，F在能了解并運用這些命令。還學(xué)習了一些計算機的軟件，老師布置的作業(yè)是創(chuàng )建博客，以前不懂博客，不玩博客，現在可以熟練掌握并可以完成。而且我要繼續用博客，發(fā)表東西。
最學(xué)習過(guò)程中我們很容易放松，而使得忽略了一些學(xué)習中出現的問(wèn)題，因此我認為在學(xué)習中我們應該把握住這么兩點(diǎn)：
1、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂對于經(jīng)常出現的問(wèn)題，要及時(shí)解決。如果推脫，那么問(wèn)題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習。
2、有比較，才有鑒別容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。
所謂計算機網(wǎng)絡(luò )，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備，通過(guò)通信線(xiàn)路連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò )操作系統，網(wǎng)絡(luò )管理軟件及網(wǎng)絡(luò )通信協(xié)議的管理和協(xié)調下，實(shí)現資源共享和信息傳遞的計算機系統。這次在《計算機網(wǎng)絡(luò )》中，我學(xué)到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在林老師的講解和實(shí)際演練下我漸漸明白了。我希望自己以后在計算機網(wǎng)絡(luò )方面有更深的造詣。
在學(xué)習中，我進(jìn)一步體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )的神奇，是網(wǎng)絡(luò )能夠使遠隔萬(wàn)里之遙的人面對面的聊天，是網(wǎng)絡(luò )能夠使人們可足不出戶(hù)就掌握所有信息從而運籌帷幄，是網(wǎng)絡(luò )使人們能夠更快的掌握更多的信息，是網(wǎng)絡(luò )……
本學(xué)期已接近尾聲，課程也已結束，本次學(xué)習讓使我對計算機有了更新的認識，更是學(xué)到了很多實(shí)用技術(shù)，在此僅對本次學(xué)習略做總結并對為我們帶課的林老師表示以真摯的謝意。
計算機學(xué)習心得14
我一直認為信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦，特別是對于農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)生也覺(jué)得非常高興。
自從參加了培訓學(xué)習，對照各個(gè)模塊的培訓知識，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無(wú)知��！針對我縣和我所教的班級實(shí)際情況，我認為在小學(xué)生中特別是一年級的學(xué)生中，要按照大綱要求上好一節信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。就像我們要轉變傳統的教育觀(guān)念，只有通過(guò)這樣各種形式的培訓學(xué)習來(lái)提高自身修養、改變觀(guān)念，親身感受信息技術(shù)所帶來(lái)的便利和在現代教學(xué)中所取得作用，才能更加努力的學(xué)習現代科技，合理有效的運用信息技術(shù)。
此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的`使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
通過(guò)培訓學(xué)習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)，我也將繼續努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設做出自己的努力。
計算機學(xué)習心得15
如今已經(jīng)是信息時(shí)代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越重要，因此我選擇了這門(mén)選修課程。
我個(gè)人對于電腦和網(wǎng)絡(luò )是很感興趣的，但由于學(xué)習的東西不多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運用到網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)性的東西實(shí)在少到可憐。象做博客，我只是會(huì )一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象代碼之類(lèi)的東西，我以前只是耳聞，半點(diǎn)也不懂。學(xué)了這門(mén)課程后，雖然懂的不是很多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，簡(jiǎn)單得運用一些代碼還是會(huì )的，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，畢竟我將來(lái)并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁(yè)的知識，學(xué)了一點(diǎn)，也會(huì )做一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了，其實(shí)我覺(jué)得這就夠了，我還沒(méi)有想做自己的網(wǎng)頁(yè)發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說(shuō)不要學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，相反，我們學(xué)地越精深越好，我的觀(guān)點(diǎn)只能代表我個(gè)人的想法，畢竟這個(gè)時(shí)代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過(guò)人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠學(xué)一切技術(shù)，自然也沒(méi)人反對。網(wǎng)絡(luò )之中目前我最感興趣的還是做博客，時(shí)不時(shí)寫(xiě)些自己的感悟或者轉載些別人的好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺(jué)到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
計算機網(wǎng)絡(luò )系統是一個(gè)集計算機硬件設備、通信設施、軟件系統及數據處理能力為一體的,能夠實(shí)現資源共享的現代化綜合服務(wù)系統。計算機網(wǎng)絡(luò )系統的組成可分為三個(gè)部分,即硬件系統,軟件系統及網(wǎng)絡(luò )信息系統。
1.硬件系統
硬件系統是計算機網(wǎng)絡(luò )的基礎。硬件系統有計算機、通信設備、連接設備及輔助設備組成,如圖1.6.4所示。硬件系統中設備的組合形式?jīng)Q定了計算機網(wǎng)絡(luò )的類(lèi)型。下面介紹幾種網(wǎng)絡(luò )中常用的硬件設備。
�、欧⻊�(wù)器
服務(wù)器是一臺速度快,存儲量大的計算機,它是網(wǎng)絡(luò )系統的核心設備,負責網(wǎng)絡(luò )資源管理和用戶(hù)服務(wù)。服務(wù)器可分為文件服務(wù)器、遠程訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)器、數據庫服務(wù)器、打印服務(wù)器等,是一臺專(zhuān)用或多用途的計算機。在互聯(lián)網(wǎng)中,服務(wù)器之間互通信息,相互提供服務(wù),每臺服務(wù)器的地位是同等的。服務(wù)器需要專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員對其進(jìn)行管理和維護,以保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò )的正常運行。
�、乒ぷ髡�
工作站是具有獨立處理能力的計算機,它是用戶(hù)向服務(wù)器申請服務(wù)的終端設備。用戶(hù)可以在工作站上處理日常工作,并隨時(shí)向服務(wù)器索取各種信息及數據,請求服務(wù)器提供各種服務(wù)(如傳輸文件,打印文件等等)。
�、蔷W(wǎng)卡
網(wǎng)卡又稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )適配器,它是計算機和計算機之間直接或間接傳輸介質(zhì)互相通信的接口,它插在計算機的擴展槽中。一般情況下,無(wú)論是服務(wù)器還是工作站都應安裝網(wǎng)卡。網(wǎng)卡的作用是將計算機與通信設施相連接,將計算機的數字信號轉換成通信線(xiàn)路能夠傳送的電子信號或電磁信號。網(wǎng)卡是物理通信的瓶頸,它的好壞直接影響用戶(hù)將來(lái)的.軟件使用效果和物理功能的發(fā)揮。目前,常用的有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應網(wǎng)卡,網(wǎng)卡的總線(xiàn)形式有isa和pci兩種。
�、日{制解調器
調制解調器(modem)是一種信號轉換裝置。它可以把計算機的數字信號“調制”成通信線(xiàn)路的模擬信號,將通信線(xiàn)路的模擬信號“解調”回計算機的數字信號。調制解調器的作用是將計算機與公用電話(huà)線(xiàn)相連接,使得現有網(wǎng)絡(luò )系統以外的計算機用戶(hù),能夠通過(guò)撥號的方式利用公用電話(huà)網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)計算機網(wǎng)絡(luò )系統。這些計算機用戶(hù)被稱(chēng)為計算機網(wǎng)絡(luò )的增值用戶(hù)。增值用戶(hù)的計算機上可以不安裝網(wǎng)卡,但必須配備一個(gè)調制解調器。
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