計算機導論學(xué)習心得11篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的計算機導論學(xué)習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機導論學(xué)習心得1
大學(xué)第一次接觸《人工智能導論》這門(mén)課,通過(guò)老師的講解,我對人工智能有了一些簡(jiǎn)單的感性認識，我覺(jué)得人工智能是一門(mén)具有挑戰性的科學(xué)，想要學(xué)好這門(mén)課程必須要懂得計算機知識以及基本的算法認識。人工智能包括了十分廣泛的科學(xué)，它由不同的領(lǐng)域組成，例如機器學(xué)習，計算機視覺(jué)等，總的來(lái)說(shuō)，人工智能研究的主要目標是使機器能夠勝任一些通常需要人類(lèi)智能才能完成的復雜工作。雖然在此門(mén)課程中對算法的實(shí)現不能獨立完成，但在一些簡(jiǎn)單的基本的算法上還是有一定的理解和認識。我也在此次課程設計的過(guò)程中不斷的學(xué)習，反復的調式和思考問(wèn)題，終于在我的堅持下能夠很好地理解算法轉換為實(shí)際代碼的過(guò)程，也對算法有了更加清晰的思路。因此，我更加確信在自己的不斷努力下總是會(huì )有收獲的，只有堅持下去，才有成功的希望。
人工智能在很多領(lǐng)域得到了發(fā)展川在我們的日常生活中發(fā)揮了重要的作用。如:機器翻譯,機器翻譯是利用計算機把一種自然語(yǔ)言轉換成其他語(yǔ)言的過(guò)程。用以完成這一過(guò)程的軟件系統叫做機器翻譯系統,利用這個(gè)系統我們可以很方使的完成一些語(yǔ)言翻譯工作。目前,照內的機器翻譯軟件有很多,富有代表性的`當屬金山，它可以迅速的咨詢(xún)英文單詞和句子翻譯,重要的是它還可以提供多種語(yǔ)言為用戶(hù)提供了極大的便利。
人工智能：像人一樣思考，理性的思考；像人一樣行動(dòng)，理性的行動(dòng)，如果你與一臺機器進(jìn)行對話(huà)，它能回答你的問(wèn)題并且感受不到是機器在回答的話(huà)，就說(shuō)這臺機器具有智能。當然并不是通過(guò)測試就說(shuō)明有智能，但現階段的研究主要還是弱人工智能：模仿人腦的基本功能，感知、記憶、學(xué)習和決策等，向著(zhù)強人工智能以及超級人工智能發(fā)展的話(huà)還有很長(cháng)的一段路要走，中間有著(zhù)巨大的鴻溝。
人工智能經(jīng)歷3起2落，現在是機器學(xué)習階段，人工智能現在最熱門(mén)的領(lǐng)域：機器學(xué)習，自然語(yǔ)言處理，圖像，而在金融領(lǐng)域：智能投顧，高頻交易；互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域：語(yǔ)音助手，機器翻譯，文本智能識別，聽(tīng)歌識曲，刷臉解鎖（以色列的一項技術(shù)），拍照優(yōu)化，相冊分類(lèi)，影像處理，AR特效，影像內容審核及分類(lèi)；智能規劃決策：博弈論（囚徒困境）；自動(dòng)駕駛領(lǐng)域：感知-認知-決策-控制-執行；公共安全領(lǐng)域；教育領(lǐng)域；泛信息處理（百度和谷歌可以關(guān)鍵字檢索速度很快，哈希算法）；醫療健康領(lǐng)域；工業(yè)制造領(lǐng)域；零售領(lǐng)域；廣告營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域；交通出行領(lǐng)域；智能客服領(lǐng)域
一些大公司在人工智能領(lǐng)域的投入和研究對于推動(dòng)人工智能的發(fā)展起到了很大的作用，最值得一提的就是谷歌。谷歌的免費搜索表面上是為了方便人們的查詢(xún)，但這款搜索引擎推出的初衷就是為了幫助人工智能的深度學(xué)習，通過(guò)上億的用戶(hù)一次又一次地查詢(xún)，來(lái)鍛煉人工智能的學(xué)習能力，由于我的水平還很低，對于深度學(xué)習還不敢妄自揣測。但是，近年來(lái)谷歌公司在人工智能方面的突破一項接著(zhù)一項，為人們熟知的便是智能汽車(chē)。不得不說(shuō)，人工智能想要進(jìn)一步發(fā)展，必須依靠這些大公司的研究和不斷推廣，由經(jīng)濟促創(chuàng )新。
計算機導論學(xué)習心得2
為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現在還是將來(lái)每個(gè)教育者應不斷地加強，不斷地給自己充電，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。經(jīng)過(guò)14天的學(xué)習過(guò)程，我感到了學(xué)習的快樂(lè )，也嘗到了成長(cháng)的快樂(lè )，這就是學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)吧！現在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，
但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習任務(wù)。對于計算機我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過(guò)丁玉海老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò )世界有了更進(jìn)一步的了解�？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了如何下載各種軟件，如何運用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學(xué)好，認真完成每一天的學(xué)習任務(wù)。這次培訓學(xué)校從教師的實(shí)際培訓出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。通過(guò)14天的培訓，我掌握了現代遠程教育技術(shù)的基礎知識和基本能力，通過(guò)這次學(xué)習我了解了中文windowsxp及officexp，學(xué)習了word的操作，excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時(shí)間雖然很短，只有短短的14天，但對我來(lái)說(shuō)確是受益匪淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學(xué)習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)福音。
為了使所學(xué)的知識運用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專(zhuān)業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習問(wèn)題、體會(huì )、經(jīng)驗。并由學(xué)習好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習，這樣可以提高學(xué)習效率。遇到問(wèn)題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點(diǎn)，而對幫助解答問(wèn)題的同事來(lái)說(shuō)也可以加深對知識點(diǎn)的理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時(shí)間，在答疑前做好準備工作，對學(xué)習中的疑問(wèn)事先有個(gè)總結，以便在答疑時(shí)能有的放矢。
首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門(mén)課程有多少內容和學(xué)習的重點(diǎn)。通讀之后在聽(tīng)老師的課，就不會(huì )產(chǎn)生迷惑，能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。其次要做好筆記，在短時(shí)間內學(xué)習很多知識，一遍不可能全部掌握，課后要對著(zhù)筆記多練習以便達到鞏固。
平時(shí)的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫(xiě)作業(yè)是每次在聽(tīng)完一個(gè)知識點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內容后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識點(diǎn)，可以翻過(guò)頭來(lái)查查筆記，還不能解決就請教同學(xué)或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點(diǎn)。
通過(guò)這次培訓，不僅學(xué)到很多計算機方面的'知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計算機知識，設計課件提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jì)。
計算機導論學(xué)習心得3
通過(guò)短短四節課的學(xué)習，使我對學(xué)好本專(zhuān)業(yè)有了更大的信心。課上院長(cháng)韓臻、王志海等教授給我們講了很多與計算機專(zhuān)業(yè)發(fā)展、就業(yè)等方面有關(guān)的知識，擴展了我的眼界，給了我很多啟發(fā)。
通過(guò)計算機導論課的學(xué)習，下面就幾個(gè)方面談?wù)勎业母邢耄?/p>
一、實(shí)踐比理論更重要：
以前，我總以為自己的計算機理論知識比較扎實(shí)，我覺(jué)得正如所有工作一樣，只要掌握了規律，照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)有問(wèn)題，那么只要學(xué)好理論知識，當一名出色的計算機人員，應該沒(méi)問(wèn)題了�，F在才發(fā)現，計算機技術(shù)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零！現在公司對計算機專(zhuān)業(yè)人員的需求也必須是有動(dòng)手能力的人。對于還是在校生的我們應該更加重視實(shí)踐，多動(dòng)手上機操作，學(xué)會(huì )理論與實(shí)踐相結合。為了順應社會(huì )的要求，加強自己的社會(huì )競爭能力，應該嚴于自身的素質(zhì)的提高，培養較強的計算機操作能力，學(xué)會(huì )獨自思考和團隊合作。
還記得大一編寫(xiě)程序時(shí)，總是習慣寫(xiě)在本子上，但是很少上機調試。結果等把寫(xiě)好的程序上機調試時(shí)才發(fā)現編寫(xiě)好的程序有很多錯誤，有時(shí)即使是在課本上照抄下來(lái)的程序也會(huì )存在錯誤。計算機導論課老師們都強調了自己動(dòng)手上機實(shí)踐的重要性，更加認識到自己動(dòng)手的重要性，僅僅紙上談兵是遠遠不夠的，要真正的掌握知識還要靠實(shí)踐。
二、計算機專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景：
通過(guò)一年半對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和了解，自己確實(shí)有時(shí)候對計算機專(zhuān)業(yè)失去了信心�，F在學(xué)計算機的人太多了，所以很多人擔心以后會(huì )找不到工作，擔心所學(xué)的知識沒(méi)有用武之地。
上完院長(cháng)韓老師的課給了我很大啟發(fā)，韓臻老師告訴我們要對本專(zhuān)業(yè)一定要充滿(mǎn)信心，一個(gè)國家的發(fā)展還要看計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國家綜合國力的發(fā)展還要看有多少計算機專(zhuān)業(yè)的高科技人才。而我們當代的大學(xué)生能夠學(xué)好計算機不僅僅關(guān)系到個(gè)人還與祖國的利益息息相關(guān)。
這里有個(gè)很好的例子可以說(shuō)明這一點(diǎn)：就在上課的近幾天，百度被黑，讓大家深深地感到了一絲絲不適應，如果未來(lái)的戰爭直接走向網(wǎng)絡(luò )，我們如果保護不了中國的互聯(lián)網(wǎng)，也就等于在黑暗中去和別人抗衡，想想這些不禁覺(jué)得后怕。今天的百度被黑讓我們看到這樣的.可能性：攻擊一個(gè)國家的互聯(lián)網(wǎng)，只要抓住幾十個(gè)百度這樣的核心環(huán)節即可。這樣就可以大大影響該國的社會(huì )和經(jīng)濟，甚至造成大面積的行業(yè)癱瘓！這樣的戰爭會(huì )比實(shí)際的戰爭來(lái)得更具毀滅性。未來(lái)的戰爭會(huì )直接走向網(wǎng)絡(luò )，計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)達與否會(huì )影響到國家與個(gè)人的命運。百度被黑事件深深地給我們上了一課，正如韓臻老師所說(shuō)，一個(gè)國家的發(fā)展還要看計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機專(zhuān)業(yè)是非常有發(fā)展前景的。
三、學(xué)習永無(wú)止境
計算機導論課上很多老師都強調了學(xué)習的重要性，王志海老是建議我們能深造就深造，學(xué)習是永無(wú)止境的。計算機發(fā)展很快，知識更新的快，所以很多人說(shuō)計算機專(zhuān)業(yè)是吃青春飯的。我想之所以產(chǎn)生這樣的說(shuō)法，是因為年輕人擁有新的知識，為了不被社會(huì )所淘汰，我們應該時(shí)時(shí)刻刻地學(xué)習，活到老學(xué)到老。
現在為止我們學(xué)習了很多程序編寫(xiě)語(yǔ)言，很多人有疑問(wèn)我們只要學(xué)好一種語(yǔ)言就行了啊，為什么學(xué)那么多種語(yǔ)言。其實(shí)，通過(guò)學(xué)習后我們才能發(fā)現每種語(yǔ)言都有自己的獨特魅力，我們學(xué)得多了才會(huì )找到哪一種語(yǔ)言更適合自己當下的需要，通過(guò)學(xué)習我們的知識才能更加廣泛，而不是僅僅局限于一種知識層面。課上老師還告我們很多與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站和一些自主學(xué)習的渠道，還告訴大家即使是放假也要拿出一定的時(shí)間學(xué)習。
我們的專(zhuān)業(yè)是要求和其他專(zhuān)業(yè)相結合的，懂得更多的知識對自身的發(fā)展是有好處的。比如說(shuō)編一些其他專(zhuān)業(yè)的軟件，很多公司都需要的是專(zhuān)業(yè)人士，因為大家也都了解學(xué)校里對其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也同樣開(kāi)設了C語(yǔ)言等計算機專(zhuān)業(yè)的課程，一些公司需要的是更加專(zhuān)業(yè)的人，而不是一個(gè)僅僅會(huì )編程序的人。所以為了使自己更具有競爭力我們必須多多學(xué)習知識，不僅是本專(zhuān)業(yè)的知識要精益求精，對于其他知識也要廣泛涉獵。
四、選好方向，精益求精
我們08級的學(xué)生有三個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)方向選擇，比起往年多了一個(gè)選擇，課上老師也給我們詳細的介紹了開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)方向，給了我很多的幫助。大一大二我們要學(xué)好基礎知識，大三我們可以選擇自己感興趣的方向，精益求精地學(xué)習知識，為以后的工作打好基礎。
通過(guò)老師課上的介紹，我們了解到各個(gè)方向具體都應該學(xué)什么，和以后從事的工作是什么性質(zhì)的。除此之外，老師還向我們介紹了各個(gè)方向需要的除專(zhuān)業(yè)知識外的一些需求，比如說(shuō)要走鐵路信息技術(shù)方向的同學(xué)就應該注意加強自己的交際能力，要學(xué)會(huì )怎樣與人打交道。
以上是我上完計算機導論課的一些樸實(shí)的感想，總之，計算機導論課交給我們的東西要勝過(guò)一些課本所學(xué)的內容，給了我很大的幫助，對我以后的學(xué)習和生活產(chǎn)生了很大影響。
計算機導論學(xué)習心得4
經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習過(guò)程，我感到了學(xué)習的快樂(lè )，也嘗到了成長(cháng)的快樂(lè )，這就是學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)吧！現在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓，感覺(jué)很充實(shí)，也學(xué)到了很多知識
通過(guò)這次短期培訓，我深深體會(huì )到，在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己�，F在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。在當今的教育時(shí)代，信息化教育已經(jīng)和我們的日常教育活動(dòng)變的密不可分，在教學(xué)中通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們可以很輕松的下載很多教學(xué)資源，制作很多精致有效的教學(xué)課件，在網(wǎng)絡(luò )上達到大家資源共享，的確是提供了不可言喻的方便。
通過(guò)這次培訓，我認為一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代化教育系統的教師，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
這次培訓的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習認識到計算機的`重要性，使我認識到只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我會(huì )在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習新的信息技術(shù)�？傊�，現代信息技術(shù)給教育帶來(lái)的變化是舉不勝舉的，這也得益于科技工作者的努力以及國家對教育的投入。我想，將來(lái)，信息技術(shù)會(huì )更加廣泛地應用于教育，教學(xué)資源會(huì )得到更大化的應用，相信明天的信息化教育會(huì )更美好!
計算機導論學(xué)習心得5
21世紀，是數字信息的時(shí)代，生活的方方面面都需要計算機的參與。因此，計算機這門(mén)課程應作為一門(mén)重點(diǎn)課程對待。我想，學(xué)校安排計算機課為每周兩節，正是因為計算機的重要性吧。
我從小學(xué)五年級開(kāi)始接受計算機這門(mén)課程，無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)，學(xué)校及教育部門(mén)都十分看重計算機的應用，高考也尤為嚴格�？赡苁亲哉J為基礎不錯的原因，剛來(lái)上課的我并不太認真，只覺(jué)得老師教的東西太簡(jiǎn)單了，我們高中就學(xué)過(guò)網(wǎng)頁(yè)制作了，怎么大學(xué)還要從基本的電腦操作教起？到了大學(xué)，我發(fā)現山東的中學(xué)并不重視計算機這門(mén)課程，大部分的學(xué)生都不懂得計算機的基本應用，課程上的優(yōu)越感讓我對這門(mén)課愈加的不重視，總覺(jué)得這只是在補救山東學(xué)生高中學(xué)習的不足罷了�？墒窃诤髞�(lái)的學(xué)習中我發(fā)現我的觀(guān)點(diǎn)完全錯了，尤其是在學(xué)習office的各項高級應用時(shí)，我發(fā)現自己不熟悉的、甚至不會(huì )的，實(shí)在是太多太多了，知識是無(wú)止境的，知識的范圍很廣，并不只是自然科學(xué)、哲學(xué)倫理，還有我們對生活工具的應用。
計算機課上，我所得到的人生道理還不止這點(diǎn)。老師對格式的要求很?chē)栏�，要求我們注意文檔中的每一個(gè)細節，一開(kāi)始我還覺(jué)得有些吹毛求疵，后來(lái)一部小說(shuō)改變了我的看法，故事中的主人公是一個(gè)秘書(shū)，在第一次工作中遭到了上司嚴厲的批評，理由就是，報表滿(mǎn)是格式錯誤，光從這一點(diǎn)就能看出一個(gè)人的態(tài)度與素質(zhì)！細節決定成敗，態(tài)度決定一切，計算機課上，我深切的體會(huì )到了這句俗語(yǔ)的內涵。人，不能在一棵樹(shù)上吊死。每節課，老師在給我們教授新的'知識點(diǎn)時(shí)，就算是保存文件，她都會(huì )教我們兩種保存方法，有的人會(huì )說(shuō)，計算機嘛，會(huì )用就得了，要多少種方法干嘛？又不是計算機專(zhuān)業(yè)的，何必這么為難自己呢。人不能在一棵樹(shù)上吊死，這應該作為一種人生態(tài)度，人應當懂得隨機應變，狡兔還有三窟呢，要想擁有多元化的思維，怎么能呆板的困在一種方法里呢？總結這一學(xué)期，真的是所獲匪淺。
學(xué)無(wú)止境，計算機這門(mén)課，比起高中，我的進(jìn)步自己都可以清晰的感覺(jué)到，其實(shí)，在一個(gè)大家都很認真的環(huán)境里學(xué)習是一件非常令人舒心的事情，認真對待生活，注意細節、靈活多變，一門(mén)課程如此，人生更是如此，我自當在日后的學(xué)習中更加認真努力，虛心學(xué)習每一門(mén)知識。
計算機導論學(xué)習心得6
不知不覺(jué)中已經(jīng)度過(guò)了三年的大學(xué)生活，在這期間，可以用安逸來(lái)形容這三年的生活。規律的作息時(shí)間、沒(méi)有考學(xué)的壓力、充裕的自由時(shí)間等等，這些也許是我們上了這十幾年學(xué)中最幸福的時(shí)光了。但是時(shí)間如梭，作為一名普通本科生，一年后我們該何去何從，這將成為一件嚴峻的問(wèn)題。也許以前沒(méi)有考慮，但現在我們不得不為自己的將來(lái)做準備而來(lái)。在填志愿書(shū)時(shí)對這個(gè)專(zhuān)業(yè)是懵懵懂懂的憧憬，總覺(jué)得以后會(huì )從事一個(gè)很帥氣的職業(yè)，經(jīng)過(guò)最近十幾天，我確實(shí)學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，對就業(yè)形勢以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一定了解。覺(jué)得應當好好的總結一下，以求為自己即將到來(lái)的擇業(yè)工作帶來(lái)一定的幫助。
作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話(huà)，首先，必須要正確面對社會(huì )上的競爭壓力，正確認識自我，客觀(guān)地評價(jià)自己，學(xué)會(huì )主動(dòng)去適應社會(huì )。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀(guān)因素去了解社會(huì )，而很少了解社會(huì )需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區，從而錯過(guò)一些機會(huì )。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀(guān)意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì )和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì )接納。只有把社會(huì )需要與個(gè)人的理想、抱負和志趣結合起來(lái)，才有成功的希望！因此，我們應當給自己做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀(guān)，既要看到長(cháng)處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià)；既要考慮全面的'整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點(diǎn)因素。
信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。
其次，大學(xué)生要與社會(huì )接軌�，F代社會(huì )發(fā)展需要很多人才，社會(huì )需要決定著(zhù)求職的環(huán)境。然而，現在，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來(lái)越難的趨勢。面對日益增長(cháng)的就業(yè)人數，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì )方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場(chǎng)達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)調整滯后與市場(chǎng)需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
第一雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿(mǎn)意的大學(xué)生，這說(shuō)明了“只有社會(huì )需要、市場(chǎng)需要，才是就業(yè)選擇的方向”。第二職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。
用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準備，畢竟“機會(huì )總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡(jiǎn)歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來(lái)。
第三職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，因此每個(gè)人要根據自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。篇三：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)導論心得體會(huì )
計算機導論學(xué)習心得7
在未學(xué)習計算機之前，我從不知道它到底是干什么用的，為什么很多很多的人都要迫不及待的地要去學(xué)它，同時(shí)也有人陷入計算機的泥潭，不能自拔。自從我觸摸到它的時(shí)候，即老師教給我們怎樣使用計算機時(shí)，我才明白它的重要性。它涉及了生活的各個(gè)方面以及各個(gè)層次的人都離不開(kāi)它，同時(shí)也明白了它的利與弊。
我在讀小學(xué)的時(shí)候第一次接觸計算機覺(jué)得很新鮮。我清晰的記得，當時(shí)有一個(gè)清晰的想法，那就是一定要學(xué)好計算機。但隨著(zhù)自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來(lái)越深，特別是剛進(jìn)到高中，使用了各種辦公軟件，可是在設計和辦公過(guò)程中，當遇到一些電腦系統出錯導致文件成果丟失的突發(fā)問(wèn)題時(shí)。我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問(wèn)題只能束手無(wú)策。于是我暗自發(fā)誓，無(wú)論如何，要學(xué)好計算機，但上高中是我忙于課業(yè)學(xué)習，沒(méi)有足夠的時(shí)間學(xué)習計算機知識。這一只是一個(gè)很大的遺憾，所以我在高中時(shí)就決定大學(xué)后一定要好好學(xué)習計算機知識，把落下的都補回來(lái)。
令我開(kāi)心的是，大學(xué)計算機課時(shí)很多，我可以好好利用它來(lái)獲取我想要的知識。在課堂上我用心聽(tīng)講，認真做筆記。實(shí)踐課上也好好練習，學(xué)到了很多新的知識。真的很值啊。
我對自己也提了很多要求，只為了學(xué)好知識，向全方位人才買(mǎi)件一步。
首先，我要了解一定的硬件知識。不少人剛開(kāi)始學(xué)電腦就抱本DOS或WINDOWS操作指南之類(lèi)的教材，坐在電腦前將教材上的命令一個(gè)個(gè)使用一次。這樣的話(huà)，對電腦硬件一無(wú)所知怎能掌握好對它們的操作？比如，對內存和硬盤(pán)的概念不理解，就難于理解存盤(pán)與未存盤(pán)的區別，對硬盤(pán)、軟盤(pán)的作用不明白，就難于理解什么時(shí)候用軟盤(pán)什么時(shí)候用硬盤(pán)等等。由于應用系統的操作有許多是針對硬件的，對硬件的掌握能推動(dòng)應用軟件的學(xué)習。
其次，對自己所要學(xué)習的軟件要有明確的認識。計算機軟件分為系統軟件和應用軟件，應用軟件是能直接為用戶(hù)解決某一特定問(wèn)題的軟件，它必須以系統軟件為基礎。而系統軟件則是對計算機進(jìn)行管理、提供應用軟件運行環(huán)境的軟件。如DOS、WINDOWS屬于操作系統軟件，它們的作用是實(shí)現對計算機硬件、軟件的管理；Foxbase，VisualFoxPro等為數據庫管理系統；而WPS、WORD為字處理軟件，它們就屬于字處理軟件了；Photoshop則是圖像處理軟件了等等。學(xué)計算機操作其實(shí)就是計算機軟件的操作，在每學(xué)一種新軟件之前先明確它屬于哪一類(lèi)的軟件，它能為我們做些什么。
第三，要針對需要而學(xué)。做一切事情都要抓住主要矛盾，計算機軟件數以千萬(wàn)計，一個(gè)人不可能每種軟件都去學(xué)習，但要有自己的學(xué)習目的，是打字排版做文字處理，還是應用數據庫進(jìn)行企業(yè)管理，還是從事圖像美術(shù)設計等等。學(xué)習目的明確了，就可以少走彎路，只要將必要的知識掌握好了，我們就能隨心所欲的使用計算機處理自己的業(yè)務(wù)了。
第四，在同類(lèi)軟件中選學(xué)流行的名牌軟件。學(xué)會(huì )熟練使用一個(gè)軟件，特別是具有較強功能的實(shí)用軟件是很費時(shí)間和精力的，所以在滿(mǎn)足需要的前提下，盡量選擇那些較流行的名牌軟件，應用這樣的`軟件設計出來(lái)的軟件產(chǎn)品便于交流；而且這樣的軟件具有較強生命力，有較好技術(shù)支持和版本升級能力，從而避免你費了九牛二虎之力學(xué)會(huì )一套軟件卻落個(gè)被淘汰的局面等等。
第五，理論與實(shí)踐相結合。計算機的學(xué)習一定不能離開(kāi)計算機，光看軟件手冊是學(xué)不會(huì )的。但也不能不看手冊，只在計算機上操作（當然，使用教學(xué)軟件學(xué)習除外）。一般情況下，以學(xué)習教材和上機操作各占一半時(shí)間為宜。首先學(xué)習教材，寫(xiě)好上機操作計劃，然后再上機操作，遇到不明白的問(wèn)題記下來(lái)，再回頭到教材找答案或請教他人，再上機試試能否將問(wèn)題解決。經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習，你的計算機水平一定能提高很快。
第六，要進(jìn)行廣泛的閱讀，學(xué)習一些必要的操作系統知識。學(xué)習時(shí)應根據學(xué)習目的選一本較好的電腦教材（可請有經(jīng)驗的人幫助挑選），要多閱讀電腦類(lèi)的報紙、雜志，也許你遇到的問(wèn)題已經(jīng)有人為你解答了，可以避免走彎路。
第七，對于剛剛接觸電腦的人，應首先把鍵盤(pán)各鍵的'位置記下來(lái)，先不必記各鍵有什么用途，結合以后要學(xué)的軟件會(huì )自然明白的。敲擊鍵盤(pán)要有正確的坐姿，雙手敲擊鍵盤(pán)手指要有分工，從一開(kāi)始就養成良好的操作習慣。其次要學(xué)會(huì )一種漢字輸入方法，這是進(jìn)一步學(xué)習其它任何軟件的基本要求，特別是對于花錢(qián)上機的學(xué)員們可以提高鍵盤(pán)敲擊速度，有效利用上機時(shí)間去學(xué)習新知識。
計算機導論學(xué)習心得8
進(jìn)入大學(xué)之后，計算機就是我們不可缺少的一個(gè)物品，理工科的學(xué)生更是有更多的機會(huì )要依靠計算機上面的軟件完成很多關(guān)鍵性的操作，因此我們就要學(xué)習和了解計算機，明白計算機語(yǔ)言，為之后的學(xué)習之路打上更為堅固的基礎。
計算機的理論學(xué)習課程不多，大多數時(shí)間都是上實(shí)踐課，在理論課上我們首先了解了計算機的發(fā)展歷程，無(wú)論是體積還是計算的先進(jìn)程度在很多人的改進(jìn)下變成今天我們所使用的計算機。然后就是對計算機的整體做一個(gè)了解，我們怎么使用計算機，計算機使用的語(yǔ)言是什么，我們怎么利用鍵盤(pán)在計算機上面做實(shí)驗等等一系列的知識。
這些知識只是讓我們對計算機有簡(jiǎn)單的了解，最重要的事情是讓我們能夠熟練地使用計算機，達到我們所要達成的目的。在實(shí)驗課上我們都很興奮，因為我們都自認為對電腦有多了解，但是經(jīng)過(guò)老師的控制示范過(guò)后，我才知道自己有多么的自大，僅僅只學(xué)習到了皮毛就認為自己能夠不上課是不行的.。在課上我了解到編程有很多的方法，但是因為我們對于編程不熟悉，更多復雜而且專(zhuān)業(yè)的內容暫時(shí)不交我們，現在就學(xué)習最簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言，但是這也需要一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)的知識能力，還有對于編程規則的了解。在最開(kāi)始我還能跟得上老師上課的節奏，因為就是按照書(shū)本上的內容在軟件上面照著(zhù)編程罷了，只要仔細一點(diǎn)就不會(huì )出錯，通過(guò)這些我們就會(huì )明白是解決什么問(wèn)題的，但是隨著(zhù)講課的漸漸深入，老師就開(kāi)始自己出題目讓我們做，或者是在已有的編程上面進(jìn)行改動(dòng)，還不算特別的有難度，但是需要開(kāi)動(dòng)自己的腦筋了，我還勉強能夠回答的出來(lái)。到了后面老師就開(kāi)始找一些沒(méi)有答案的題目給我們做，只有簡(jiǎn)單的提示，讓我想的都開(kāi)始掉頭發(fā)了，還是沒(méi)有任何的頭緒，雖然我能夠找出解題的思路，也能夠大致的規劃出是什么樣的一個(gè)流程，但是要將它實(shí)現出來(lái)就又是不一樣的難度了，所以只能請教同學(xué)，講書(shū)本從頭至尾翻一遍，勉勉強強能夠達到標準。
經(jīng)過(guò)對計算機的學(xué)習我才明白學(xué)無(wú)止境，簡(jiǎn)單的題目大家都會(huì )，但是復雜的題目每個(gè)人都有不同的想法，而且不一定都能夠回答的出來(lái)，還是要扎實(shí)的基本功才有成功的契機。
計算機導論學(xué)習心得9
本學(xué)期學(xué)習了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)這門(mén)課程，感覺(jué)受益良多。首先，課程結構本身十分的緊湊，理論知識十分地連貫，學(xué)習起來(lái)不會(huì )有斷層；其次，課程老師非常用心，每節課都準備的非常充分；此外，教室課堂學(xué)習氣氛活躍，有利于“頭腦風(fēng)暴”式的教學(xué)展開(kāi)。
大四畢業(yè)季，學(xué)習的壓力尚未得到減輕，工作的壓力卻接踵而至。在這個(gè)節奏飛快、競爭壓力巨大的社會(huì )環(huán)境下，如果一味的死守就業(yè)這個(gè)觀(guān)念，不僅會(huì )增加自身就業(yè)壓力和痛苦，更會(huì )加速社會(huì )就業(yè)緊張氛圍的形成。所以轉變觀(guān)念成為了我們這一代人的重要責任和新的思路。
創(chuàng )業(yè)導論這門(mén)課程，充實(shí)了我們的知識，增強了我們的自信，指引著(zhù)我們的思想觀(guān)念從就業(yè)到創(chuàng )業(yè)的重大轉變。它不僅給我們提供了相關(guān)知識，更給予我們寶貴的指導意見(jiàn)和經(jīng)驗教訓，能夠讓我們站在失敗者的立場(chǎng)上，思索創(chuàng )業(yè)失敗的原因和探索失敗的根源，從而發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，吸取經(jīng)驗教訓，開(kāi)辟創(chuàng )業(yè)發(fā)展新思路；它讓我們能夠站在成功者的肩膀上，和成功者一起分享成功后的喜悅與激情，并同他們一道學(xué)習成功之法，借鑒并改進(jìn)成功的方法，使自己得以盡量少走彎路、錯路，規劃并實(shí)踐自己的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)之路。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )業(yè)課程我深切的感受到創(chuàng )業(yè)者身上理應具備的諸多素質(zhì)。
創(chuàng )業(yè)需要膽識。決定走一條創(chuàng )業(yè)之路，并非那么輕而易舉，創(chuàng )業(yè)者首先必須下定決心，然后踏石有路、抓鐵有痕地朝著(zhù)目標勇往直前。創(chuàng )業(yè)者必須明確選擇創(chuàng )業(yè)必然要放棄就業(yè)機會(huì )或者失去工作甚至更多。
創(chuàng )業(yè)需要眼光。在這個(gè)萬(wàn)花筒般的社會(huì )中，學(xué)會(huì )審時(shí)度勢，是一個(gè)創(chuàng )業(yè)者、一個(gè)領(lǐng)導者必須具備的素質(zhì)。一個(gè)好的眼光，不僅可以給企業(yè)指明發(fā)展的道路，更能在這個(gè)碰撞激烈的社會(huì )中，減少摩擦，降低損耗，用最快捷的方法做最有效率的事，以最低的成本生產(chǎn)最有性?xún)r(jià)比的產(chǎn)品，以最具競爭力的一面面向人民、面向社會(huì )、面向世界。
創(chuàng )業(yè)需要心態(tài)。世界上沒(méi)有哪條路能夠保證通向成功，所以選擇創(chuàng )業(yè)必須要做好最壞的準備，以最樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對失敗，用最積極的態(tài)度去接受失敗。當面臨失敗，創(chuàng )業(yè)者必須及時(shí)調整心態(tài)，想方設法減少損失，為將來(lái)的東山再起做最充足的保障。
創(chuàng )業(yè)需要毅力。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，創(chuàng )業(yè)者想要成功，同樣離不開(kāi)自身的努力和整個(gè)團隊的奮斗，只有擁有毅力才能起好步，只有擁有毅力，才能走好路，只有擁有毅力，才能看到勝利的曙光。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)導論這門(mén)課程，為我們揭示了社會(huì )就業(yè)現狀，給我們提供了創(chuàng )業(yè)相關(guān)的知識和經(jīng)驗，指引我們轉變傳統擇業(yè)觀(guān)念、迎合國家對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，給我們提供了一個(gè)新思路和新出路。本課程旨在鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，對于大學(xué)生個(gè)性的養成、能力的培養有著(zhù)十分重要的作用，對緩解我國就業(yè)壓力具有指導性的意義。篇四：專(zhuān)業(yè)導論學(xué)習體會(huì )專(zhuān)業(yè)導論學(xué)習體會(huì )
學(xué)習專(zhuān)業(yè)導論這門(mén)課程，是讓它作為“導論”，高瞻遠矚地引導學(xué)生理解：什么是信息科學(xué)技術(shù)？為什么當今時(shí)代會(huì )出現信息科學(xué)技術(shù)？為什么應當學(xué)習和研究信息科學(xué)技術(shù)？它的基本知識結構是什么？信息科學(xué)與其他相關(guān)科學(xué)技術(shù)的關(guān)系是什么？信息科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步具有什么作用？它的未來(lái)發(fā)展前景是什么？怎樣才能學(xué)好信息科學(xué)技術(shù)？因為這些問(wèn)題都是信息類(lèi)大學(xué)新生首先面臨的問(wèn)題，也是他們離開(kāi)中學(xué)進(jìn)去大學(xué)之后最為關(guān)切的問(wèn)題。另外，“導論”也能夠是學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)有清晰的宏觀(guān)把握，對未來(lái)學(xué)習的內容心中有數，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的意義有深刻的`理解，由此激發(fā)他們對自己專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性、責任感和使命感，有條不紊地安排好自己的理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習，主動(dòng)地構建自己的知識結構和能力結構，成為學(xué)習的主人，將來(lái)成為具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生。
專(zhuān)業(yè)導論課程主要講述了計算機科學(xué)技術(shù)、信息科學(xué)技術(shù)和自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)這三類(lèi)科學(xué)技術(shù)。
計算機科學(xué)技術(shù)是描述和處理信息的算法理論與技術(shù)，包括理論、分析、設計、效率分析、實(shí)現和應用的系統研究。該科學(xué)來(lái)源于對數理邏輯、計算模型、算法理論、自動(dòng)計算機器的研究，形成于20世紀30年代后期�，F在，計算機已成為繼理論、實(shí)驗之后的第三種科學(xué)形態(tài)。計算機科學(xué)技術(shù)研究的主要內容包括理論計算機科學(xué)、計算機系統結構、軟件、(狹義）人工智能和算法等。計算機科學(xué)技術(shù)以信息為研究對象。主要集中在研究與信息處理相關(guān)的理論、方法與應用上，目前主要包括：可計算性理論、算法計算與復雜性分析、密碼算法與信息安全，分析式計算理論、并行計算理論、生物信息計算、計算幾何、程序語(yǔ)言理論等。計算機科學(xué)技術(shù)側重于計算本質(zhì)以及基于計算的各種工具的研究，并應用這些工具來(lái)設計和開(kāi)發(fā)。
信息科學(xué)是以信息為研究對象，以信息過(guò)程的全部規律為研究?jì)热�，以信息科學(xué)方法論為指導，以研究擴展人的信息功能（特別是它的整體—智能）為研究目標的科學(xué)。它的研究覆蓋了整個(gè)信息的過(guò)程，包括信息理論化、信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息認知與決策、信息執行以及信息系統的優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)側重于信息本質(zhì)和基本信息本質(zhì)的各種信息系統的研究。信息科學(xué)方法論主要包括信息系統分析方法、信息系統綜合方法、信息系統進(jìn)化方法著(zhù)三個(gè)方法和功能準則、整個(gè)準則這兩個(gè)準則。信息技術(shù)指“實(shí)現和擴展人的信息功能”的手段和方法，信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、存儲技術(shù)、計算機技術(shù)、人工智能技術(shù)、控制技術(shù)和信息系統的優(yōu)化技術(shù)等。信息技術(shù)的實(shí)現手段多種多樣，根據問(wèn)題的需要可以是機械的，也可以是電子的，可以是光波的，也可以是生物的，或者是它們之間的某種組合。信息技術(shù)的各個(gè)功能分支—傳感與測量、通信與存儲、計算技術(shù)與處理、認知與決策（人工智能）、控制與調節（自動(dòng)化）表示與顯示、系統與優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)的學(xué)習和研究分為信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息執行四個(gè)環(huán)節。自動(dòng)化科學(xué)與技術(shù)是指建立各種類(lèi)型自動(dòng)化系統的相關(guān)理論與實(shí)現技術(shù)的綜合，是在與子讓科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域滲透和交叉中發(fā)展起來(lái)的，但其自身又具有獨特的研究對象，基本理論、方法體系和實(shí)現手段，并已形成從基礎研究到工程技術(shù)的完整多層次結構。自動(dòng)化科學(xué)的研究的是物質(zhì)世界的信息運動(dòng)規律以及信息處理方法和控制原理，自動(dòng)化技術(shù)所涉及的則是應用信息處理方法和控制原理來(lái)促進(jìn)能量與物質(zhì)（如能源、材料和環(huán)境資源、人力資源等)的有效利用。自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的理論基礎是控制理論。自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的四個(gè)特點(diǎn)：1.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的數學(xué)屬性—嚴密的理論特征。2.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的對象特征—鮮明的改造世界的特征。3.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的系統與社會(huì )屬性—系統的復雜性特征。4.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的滲透與擴散特征—普通適用特征。自動(dòng)化科學(xué)研究的基本任務(wù)和目標是為了自動(dòng)化技術(shù)和控制工程提供科學(xué)理論基礎，她致力于帶有一定普遍性或共性的新的控制原理和新的系統方法的研究。使其在實(shí)際控制工程和自動(dòng)化技術(shù)中發(fā)揮創(chuàng )新的作用。
中學(xué)學(xué)習與大學(xué)學(xué)習有顯著(zhù)差異，中學(xué)教學(xué)目的是向學(xué)生傳授基礎科學(xué)和普遍文化知識，大學(xué)叫嘻嘻則是有明確的方向性和系統性，并具有明確的專(zhuān)業(yè)目的性，中學(xué)的教育是學(xué)生在老師“手把式”的講授下被動(dòng)地學(xué)習，而大學(xué)教育學(xué)生和老師顯得很“疏遠”，學(xué)習要靠自己的主動(dòng)性，中學(xué)學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容有嚴格的規定和限制，在大學(xué)，學(xué)生擁有更多的自我空間。因此大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習過(guò)程中，必須配合運用各種方法才能為順利發(fā)展學(xué)習能力創(chuàng )造良好條件。當然，在多樣化方面應有適度，以免學(xué)習成為不斷變化方法的萬(wàn)花筒，分散學(xué)習的注意力。換而言之，在選擇多種方法的最佳配合時(shí)，要經(jīng)過(guò)深思熟慮，做到有根有據。首先，在選擇學(xué)法之前，必須確定學(xué)習任務(wù)，具體為分析學(xué)習內容，從中找出基本的和主要的課題，并將內容劃分為邏輯上完整的若干部分，然后，分別選出所用方法的最優(yōu)結合方法，�？傊�，我們要學(xué)會(huì )有意識，有科學(xué)根據地優(yōu)選學(xué)習方法。其次，我們要正確看待自己，增強自信。另外，我們應積極開(kāi)展各項游藝活動(dòng)，如群眾性文體活動(dòng)、知識競賽、演講比賽等，不僅活躍業(yè)余生活，發(fā)揮每名同學(xué)不同的特長(cháng)，而且能增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼，尤其能使學(xué)生認識到，人各有其長(cháng)，各有其短，自己在某些方面不如別人，但仍有自己的長(cháng)處和價(jià)值，進(jìn)而正確給自己定位，客觀(guān)評價(jià)他人，增強自信。從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現在:生活上要自理、管理上要自制、思想上要自我教育、學(xué)習上腰高度自覺(jué)。與中學(xué)階段不同，大學(xué)階段是開(kāi)始系統掌握專(zhuān)門(mén)知識和運用專(zhuān)門(mén)知識的學(xué)習過(guò)程，包括課堂授課、自習、作業(yè)練習、課程考試、課外閱讀、實(shí)驗課、實(shí)習、課程設計等。大學(xué)教育具有明確的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎實(shí)掌握書(shū)本知識外，還要培養研究和解決問(wèn)題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養，學(xué)會(huì )獨立地支配時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)地學(xué)習。并且還要注意思維能力、創(chuàng )造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來(lái)適應社會(huì )工作打下良好的基礎，根據大學(xué)的教學(xué)任務(wù)，大學(xué)生要系統地學(xué)習科學(xué)文化知識，有效地培養自己的綜合能力，積極地樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)，積極參與體育與美學(xué)教育，從而整體提高我們的綜合素質(zhì)。
電子信息工程是一門(mén)理論與并重的科學(xué)，它涉及到多門(mén)科學(xué)，而且科學(xué)之間又有密切的聯(lián)系，它們之間互相聯(lián)系，互相滲透。學(xué)習這些專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，我們要做到以下兩點(diǎn)：1.重視實(shí)驗課，重視計算機的應用。書(shū)本知識的培養并不能代替能力的培養，如果忽視動(dòng)手能力的培養，將來(lái)只能是一個(gè)眼高手低的空頭理論家，缺乏分析問(wèn)題和解決實(shí)際的真本領(lǐng)，大學(xué)學(xué)習期間，一定要珍惜各類(lèi)實(shí)驗課程。具有熟悉的計算機技能，這不僅是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，也是考核當代大學(xué)生能力的一個(gè)重要指標，但要注意正確分配時(shí)間，正確掌握尺度，既要熟練掌握計算機，又不能沉溺于計算機。2.重視面向實(shí)際，勇于解決實(shí)際問(wèn)題，要有意識地注意工程實(shí)際中提出的各種問(wèn)題，在參觀(guān)和生產(chǎn)實(shí)習中，向工人師傅學(xué)習，向企業(yè)的工程技術(shù)人員學(xué)習，向各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)習，向實(shí)際學(xué)習�？傊�，在學(xué)習過(guò)程中，要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，嚴謹的去學(xué)習，只有真正掌握了專(zhuān)業(yè)知識，才可以在社會(huì )在立于不敗之地。完成大學(xué)學(xué)業(yè)，把自己培養成為合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，首先我們應做到以下幾點(diǎn)：1.廣泛閱讀教材和參考書(shū)籍，深刻理解理論體系，為了能夠對這個(gè)理論體系有全面深入的了解，我們就需要閱讀不同的書(shū)籍進(jìn)行相互印證。2.完成大量練習，積極討論問(wèn)題，理論課程大都附有大量的習題，嚴格準確完成這些習題對加深理論本身的認識有著(zhù)不可替代的作用。3.理論練習實(shí)際，演繹歸納并重，作為電子信息工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們要具有認真、刻苦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的學(xué)習態(tài)度，先掌握基礎知識，要勇于創(chuàng )新敢于打破傳統思想的束縛，豐富自己的知識結構，擴展自己的專(zhuān)業(yè)知識，認識專(zhuān)業(yè)技術(shù)的發(fā)展和篇五：漢字學(xué)導論學(xué)習心得 《漢字學(xué)導論》課程學(xué)習心得體會(huì )
就我自己個(gè)人而言，平時(shí)喜歡閱讀寫(xiě)作，在一次偶然的機會(huì )下，我接觸到了甲骨文。甲骨文作為中國王朝時(shí)代最為古老最為成熟的文字代表，它固然具有其獨特的氣質(zhì)和魅力，那一次，我就開(kāi)始對甲骨文有了興趣。奈何學(xué)習學(xué)業(yè)的安排，一直找不到時(shí)間去學(xué)習、研究。一次和老師的交流中，老師向我推薦了《漢字學(xué)導論》這門(mén)課，事實(shí)證明，老師的推薦沒(méi)有錯，我的選擇也沒(méi)有錯。余老師授課的風(fēng)格很平易近人，細心認真，這無(wú)形之中更是增添了我對學(xué)習課程的樂(lè )趣。偶爾開(kāi)開(kāi)玩笑，舒緩疲憊的身心又活躍了課堂氣氛，年輕，有活力。雖然課程安排在這冬天的大清早，冬天，起床拖延癥簡(jiǎn)直就像流感爆發(fā)，一發(fā)不可收拾。但也許是秉著(zhù)自己選修的課怎么著(zhù)也要上完的理念，也許是對余老師授課的認同，也許是內心對甲骨文的學(xué)習的渴望，無(wú)論是刮風(fēng)下雨還是寒風(fēng)凜冽，我都會(huì )準時(shí)出現在教室。
很多時(shí)候，我會(huì )覺(jué)得甲骨文的學(xué)習其實(shí)就像是在玩一個(gè)猜字游戲，甲骨文就是一副略微抽象的圖畫(huà)，我們根據甲骨文的結構、字形、筆畫(huà)等等猜出相對應的漢字。寫(xiě)對了，心里油然而生一種自豪感；猜錯了，反而更激發(fā)了內心的一股狠勁，大有一種“不寫(xiě)對就誓不罷休”的味道。
當然了，學(xué)習了《漢字學(xué)》這一門(mén)課，不僅僅是只有學(xué)習甲骨文的樂(lè )趣，更讓我了解學(xué)習到了有關(guān)于漢字的更多的知識，接觸到了金文，知道倉頡造字，了解了漢字與女性、與服飾等的文化聯(lián)系。此外，
余老師還向我們推薦了許多有關(guān)漢字研究的書(shū)籍，比如以前只是耳聞《說(shuō)文解字》一書(shū)，并沒(méi)有去翻閱過(guò)，而在余老師的指導下，卻是真真實(shí)實(shí)地翻看了一遍，擴寬了視野，豐富了知識，在自己的大學(xué)學(xué)習生活中畫(huà)上了濃墨重彩的一筆。
對于余老師安排的小組課題研究與ppt展示，我個(gè)人覺(jué)得挺好的，作為一名大三的學(xué)生，而且還是一名師范生，課題研究和ppt展示都是將來(lái)必不可少的一部分。小組間的合作分工，不僅鍛煉了自己，而且能夠使得小組間相互學(xué)習。但畢竟是小組，不是一個(gè)個(gè)體，每個(gè)同學(xué)之間的個(gè)性特征不一，對課題的要求、研究方向等等都又不一樣的想法，這也是需要注意的一點(diǎn)。而我們小組卻是連撞兩個(gè)槍口。
一開(kāi)始我們得知余老師也安排ppt展示我們的選題研究，我們內心其實(shí)是崩潰的。為什么我要用“也”這一個(gè)字呢？因為我們發(fā)現，幾乎這個(gè)學(xué)期所有的課程都要求進(jìn)行ppt展示，而且都在同一個(gè)時(shí)間段。這使得我們組個(gè)別組員心里頗為抵觸，認為自己只是來(lái)學(xué)習一門(mén)選修的課程，為什么還要弄得那么難。當然了，這只是個(gè)別組員發(fā)發(fā)牢騷而已，經(jīng)過(guò)組員的苦口婆心的勸說(shuō)，還是冷靜下來(lái)了。其實(shí)，就我個(gè)人而言，這本就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，坦然面對，將會(huì )收獲的更多。
然后呢，大學(xué)生嘛，個(gè)性發(fā)展，總帶有自己獨有的個(gè)性特征。于是在確定選題過(guò)程中，大家各抒己見(jiàn)，踴躍發(fā)言；這固然很好，但也導致大家選題思路的不集中，個(gè)性化特征較為明顯。作為小組長(cháng)，單單是整合小組選題方面就費盡了心思，有的同學(xué)總是“始終不渝”地站在自己選題的角度，一味地否定他人的選題；也有同學(xué)拋下一句“我
聽(tīng)組長(cháng)安排”就事不關(guān)己高高掛起；當然了，這里也沒(méi)有說(shuō)批評他人的意思，也許他人有他人這樣做的原因。
最終我們小組確定的選題是網(wǎng)絡(luò )化的漢字，這也是經(jīng)過(guò)小組成員的討論投票篩選出來(lái)了。余老師也對我們組的ppt內容進(jìn)行了精心指導，指出錯誤，步步引導，使得我們的ppt更為完美。雖然對選題的研究并沒(méi)有進(jìn)行地很深入，觀(guān)點(diǎn)也較為淺顯；但一個(gè)選題做下來(lái)，也增加了我們對當前網(wǎng)絡(luò )流行漢字的了解，認識和了解了許多有趣的漢字，更增添了對網(wǎng)絡(luò )化漢字的興趣。
回想起來(lái)，一門(mén)課程的學(xué)習也是挺快的，在不經(jīng)意間就這么走到了期末，課程的學(xué)習也隨著(zhù)結束。但我想，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，學(xué)習靠個(gè)人，一門(mén)課程學(xué)習的結束，不代表著(zhù)我們學(xué)習的結束。課堂上的學(xué)習，是老師對學(xué)生繼續學(xué)習的一種指引，是為我們解疑答惑。一門(mén)好的課程，一位好的老師，一個(gè)好的團隊，我想，這是我的幸運。對甲骨文的學(xué)習興趣，對漢字的學(xué)習，不會(huì )因為課程的結束而結束，它們將繼續陪伴我像前行。
計算機導論學(xué)習心得10
為了有充足的時(shí)間學(xué)習、練習。犧牲了我們的午休、吃飯時(shí)間或者是下班后的業(yè)余時(shí)間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水，只是在學(xué)習計算機中度過(guò)。在課堂上，我們人手一臺計算機，采用的是我講解你操練的學(xué)習方法，在老師的講解和學(xué)員練習相結合，理論和實(shí)踐相結合，老師除講最基本的知識外，還結合大量的實(shí)例，老師那口若懸河的語(yǔ)句和熟練的計算機操作真是讓學(xué)員大開(kāi)眼界。此刻才能體會(huì )到了一山更比一山高。一切都是新的，一切都是那么誘人，那么新鮮，同時(shí)又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力。
“一切從零開(kāi)始”，默默地對自己說(shuō)。為了能更好的學(xué)習，就這樣制訂一些學(xué)習計劃：虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)。學(xué)電腦講究的是按程序操作，一個(gè)程序沒(méi)記準，沒(méi)學(xué)到就進(jìn)不去出不來(lái)。要學(xué)好電腦，要過(guò)很多關(guān)，關(guān)關(guān)需認真，馬虎不得。在課堂上，我要求自己認真聽(tīng)講，詳細地做好筆記，遇到不懂的，我就馬上向老師、同學(xué)請教，只要比自己懂的.人都虛心向他們學(xué)習。勤學(xué)苦練，堅持不懈俗話(huà)說(shuō)的好：“拳不離手，曲不離口。熟練方能生巧�！睘榱藢W(xué)好電腦，勤學(xué)苦練，堅持不懈是值得的。課下一有時(shí)間，就練習，根據課堂上的筆記一一練習，做到熟能生巧。有付出就有回報……通過(guò)學(xué)習電腦，會(huì )讓你更進(jìn)一步地接觸計算機，對它從內到外有一定的了解。說(shuō)實(shí)話(huà)，以前你們對計算機的認識可能是表面的那些東西，經(jīng)過(guò)學(xué)習它使你們進(jìn)一步地體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )的神奇，讓你們明白是網(wǎng)絡(luò )使萬(wàn)里之遙的人可以面對面的交流；是網(wǎng)絡(luò )使跨國總裁可以足不出戶(hù)就掌握所有信息從而運籌帷幄；是網(wǎng)絡(luò )使人們能夠更快的掌握更多的信息；是網(wǎng)絡(luò )……通過(guò)學(xué)習，也進(jìn)認識到教師們在這條路任重而道遠，有了課程整合的意識，在備課、上課、課后輔導中合理地利用信息資源，讓學(xué)生更直觀(guān)、形象地觀(guān)摩圖形，以便于發(fā)揮學(xué)生的想象，思維能力。另外，利用學(xué)到的一些信息知識教會(huì )學(xué)生如何正確地應用計算機資源，如何在電腦上查找一些學(xué)習資料、習題。這樣，學(xué)生們以此熱愛(ài)學(xué)習了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松。
計算機導論學(xué)習心得11
剛進(jìn)入大學(xué)，我心里充滿(mǎn)著(zhù)喜悅，因為我將開(kāi)始全新的生活，迎接更加艱難的挑戰，而我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)——計算機科學(xué)與技術(shù)，就是第一個(gè)。我上高中才正式接觸電腦，可以說(shuō)我是一個(gè)不折不扣的電腦盲。俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，就在我迷茫不知所措時(shí)，老師及時(shí)的講解為我指明了方向。
老師先給我們介紹了計算機的發(fā)展史，讓我們知道計算機從簡(jiǎn)單的計算需求到后來(lái)的數字處理，人工智能等，幾乎服務(wù)于各行各業(yè)，它簡(jiǎn)明扼要地介紹了計算機的發(fā)展史，以及許多計算機領(lǐng)域的專(zhuān)有名詞，用事實(shí)給我們展現了計算機的神奇和魅力，吸引著(zhù)我們投身于這挑戰俞機遇并存的行業(yè)。計算機導論以它廣泛使用的哲學(xué)基礎為出發(fā)點(diǎn)，幾乎囊括涉獵了其中所有的重點(diǎn)內容，提綱挈領(lǐng)。它激發(fā)了我對計算機的興趣和愛(ài)好，同時(shí)它也用它的智慧之窗向我們開(kāi)啟了以上通往巔峰的道路。
通過(guò)一學(xué)期導論課的學(xué)習，我對計算機有了更深入的理解和認識。課上老師給我們講了很多與計算機專(zhuān)業(yè)發(fā)展、就業(yè)等方面有關(guān)的知識，擴展我的眼界，給我很多啟發(fā)和震撼。學(xué)了這本書(shū)之后，我也有許多感想和體會(huì )：
在當今社會(huì )，”能源.信息.材料”已無(wú)疑成為三大支柱，而信息將是離我們生活最近的。談到信息，從書(shū)籍.報紙到手機，再到計算機�；蛟S將來(lái)還有更先進(jìn)的工具，但在三十年內，人類(lèi)應該不可能完全離開(kāi)計算機。所以計算機技術(shù)將來(lái)的發(fā)展是非常必要的。
現在，計算機幾乎融入了我們的生活，因為以前的報紙.書(shū).DVD.電話(huà).電視等等都可以被計算機代替，而且比它們使用更加方便，功能更加強大。隨著(zhù)計算機的一步步普及，人們必將普遍接受計算機，到那時(shí)人們一定會(huì )感到生活真的離不開(kāi)它了。同時(shí)隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，一定會(huì )出現一系列新問(wèn)題，而這必然要求計算機功能的革新與發(fā)展，所以計算機技術(shù)必將是社會(huì )發(fā)展的重要推動(dòng)力。
計算機的發(fā)明是20世紀最卓越的成就之一，是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史中的一個(gè)里程碑。半個(gè)多世紀以來(lái)，計算機科學(xué)技術(shù)有了飛速的發(fā)展，因為它很大程度上解放了勞動(dòng)力，節約了大量人力物力。時(shí)至今日，計算機已經(jīng)廣泛地應用于國民經(jīng)濟以及社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域，計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展水平.計算機的應用程度已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家現代化水平的重要標志。所以從提高國家綜合競爭力方面也要求計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
隨著(zhù)計算機的大眾化，必然要求計算機操作的簡(jiǎn)便化，無(wú)論找尋它的過(guò)程有多么艱辛，但智能計算機所呈現的必將是很簡(jiǎn)潔的。我想以后的計算機不僅能解決實(shí)際問(wèn)題，而且能讓一般大眾輕松掌握，而不僅僅局限于熟練的計算機人才。歷史的長(cháng)河永遠是前進(jìn)的，正如以前開(kāi)發(fā)計算機軟件用的是十分復雜的代碼，而現在大家都用高級程序設計語(yǔ)言了。計算機也就更有市場(chǎng)了，因為它們的性能越來(lái)越高，應用越來(lái)越廣泛，價(jià)格越來(lái)越低。能讓計算機向這些方向發(fā)展的人必將大有前途。
我們學(xué)計算機關(guān)鍵在于動(dòng)手操作，我覺(jué)得正如所有工作一樣，只要掌握了規律，照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)有問(wèn)題，那么只要學(xué)好理論知識，當一名出色的計算機人員，應該沒(méi)問(wèn)題了�，F在才發(fā)現，計算機技術(shù)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零！現在公司對計算機專(zhuān)業(yè)人員的需求也必須是有動(dòng)手能力的人。對于還是在校生的我們應該更加重視實(shí)踐，多動(dòng)手上機操作，學(xué)會(huì )理論與實(shí)踐相結合。為了順應社會(huì )的要求，加強自己的'社會(huì )競爭能力，應該嚴于自身的素質(zhì)的提高，培養較強的計算機操作能力，學(xué)會(huì )獨自思考和團隊合作。計算機導論課老師們都強調了自己動(dòng)手上機實(shí)踐的重要性，更加認識到自己動(dòng)手的重要性，僅僅紙上談兵是遠遠不夠的，要真正的掌握知識還要靠實(shí)踐。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和了解，自己確實(shí)有時(shí)候對計算機專(zhuān)業(yè)失去了信心�，F在學(xué)計算機的人太多了，所以很多人擔心以后會(huì )找不到工作，擔心所學(xué)的知識沒(méi)有用武之地。
楊有安老師的課給了我很大啟發(fā)，老師告訴我們要對本專(zhuān)業(yè)一定要充滿(mǎn)信心，一個(gè)國家的發(fā)展還要看計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國家綜合國力的發(fā)展還要看有多少計算機專(zhuān)業(yè)的高科技人才。而我們當代的大學(xué)生能夠學(xué)好計算機不僅僅關(guān)系到個(gè)人還與祖國的利益息息相關(guān)。學(xué)習永無(wú)止境，計算機導論課上很多老師都強調了學(xué)習的重要性，劉鋒老師建議我們能深造就深造，學(xué)習是永無(wú)止境的。計算機發(fā)展很快，知識更新的快，所以很多人說(shuō)計算機專(zhuān)業(yè)是吃青春飯的。我想之所以產(chǎn)生這樣的說(shuō)法，是因為年輕人擁有新的知識，為了不被社會(huì )所淘汰，我們應該時(shí)時(shí)刻刻地學(xué)習，活到老學(xué)到老。
我們的專(zhuān)業(yè)是要求和其他專(zhuān)業(yè)相結合的，懂得更多的知識對自身的發(fā)展是有好處的。比如說(shuō)編一些其他專(zhuān)業(yè)的軟件，很多公司都需要的是專(zhuān)業(yè)人士，因為大家也都了解學(xué)校里對其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也同樣開(kāi)設了C語(yǔ)言等計算機專(zhuān)業(yè)的課程，一些公司需要的是更加專(zhuān)業(yè)的人，而不是一個(gè)僅僅會(huì )編程序的人。所以為了使自己更具有競爭力我們必須多多學(xué)習知識，不僅是本專(zhuān)業(yè)的知識要精益求精，對于其他知識也要廣泛涉獵。
眾所周知，21世紀是一個(gè)信息經(jīng)濟時(shí)代。為適應時(shí)代的發(fā)展，作為一名將來(lái)要走出校園參加工作的當代大學(xué)生，所受的社會(huì )壓力將比任何時(shí)候都要來(lái)得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習時(shí)間，盡可能地學(xué)習更多的知識和能力，學(xué)會(huì )創(chuàng )新求變，以適應社會(huì )的需要。如果想從事與教育相關(guān)的行業(yè)，那就更需要掌握較全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經(jīng)濟時(shí)代，沒(méi)有一個(gè)用人單位會(huì )傻到和知識作對，不是么?
首先我覺(jué)得無(wú)論學(xué)習怎樣的課程，基礎是最重要的環(huán)節。沒(méi)有堅實(shí)的地基，怎會(huì )有高大壯美的樓房亭閣。俗話(huà)說(shuō)：冰凍三尺，非一日之寒。只有擁有了扎實(shí)的基礎知識，才能在實(shí)際的計算機操作中游刃有余。所以，對于基礎的學(xué)習，預習、解決疑難、復習、課后習題，這樣的科學(xué)學(xué)習方法對于計算機基礎知識學(xué)習的仍然適用。兩本課本交叉使用，效果會(huì )更好。上課老師會(huì )實(shí)際操作和理論知識結合去講，
所以當我有不會(huì )活著(zhù)不明白的地方，我會(huì )及時(shí)記到筆記本上，下課尋求解答。雖然說(shuō)我的專(zhuān)業(yè)只是要求計算機一級的能力，但若能扎實(shí)掌握基礎知識，拿到優(yōu)秀的一級認定證書(shū)，對于就業(yè)壓力極大的我會(huì )有會(huì )很大的幫助的。
在對于上機的練習上，我們會(huì )有做題得心應手的時(shí)候，也有磕磕絆絆的時(shí)候。其實(shí)那些磕絆的地方往往就是我們上課沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，抑或是課堂上老師沒(méi)有講到地方，所以這就要求我們的重視，及時(shí)向老師尋求答案，然后整齊的記到本子上。日積月累，相信你的只是漏洞會(huì )越來(lái)越小，收獲也就越來(lái)越大了。那次上機看到一個(gè)女同學(xué)拿了紅色的筆標記自己不會(huì )的地方，我覺(jué)得這不妨是一個(gè)引起我們注意的好方法，還可以緩解枯燥的黑白視覺(jué)效果。
在生活中，我也常常上上網(wǎng)，娛樂(lè )或者工作。尤其是上了大學(xué)以后，越發(fā)覺(jué)得電腦除了聊天、看影視作品、聽(tīng)音樂(lè )等娛樂(lè )之外，它在我們的工作學(xué)習中發(fā)揮著(zhù)作用。大學(xué)中，寫(xiě)論文、寫(xiě)演講稿、寫(xiě)策劃、發(fā)送郵件、制作幻燈片等等，有了電腦和網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的支持，一切都變得方便快捷�，F在學(xué)了計算機課程，知道了更多關(guān)于電腦的用處和有用的技術(shù)，自己好像變得更加有用了。想到這些將會(huì )陪伴我以后的學(xué)習和工作生涯，輔助我順利完成學(xué)業(yè)，我覺(jué)得我要在日后的學(xué)習中更加認真仔細，多瀏覽關(guān)于計算機的知識。
但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學(xué)習工作中，我還要繼續學(xué)習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實(shí)自己，爭取做一個(gè)合格的當代大學(xué)生，將來(lái)做一名對社會(huì )有用的人。
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