大學(xué)生干部骨干培訓學(xué)習體會(huì )
參加了學(xué)生會(huì )學(xué)習指導部主辦的第二期“航大英才”干部培訓，讓我收獲頗豐。在一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，通過(guò)張家秀老師激情四射的演講，讓我對如何提高自己的綜合素質(zhì)有了很深的感觸。
在張老師“學(xué)習、奮斗、寫(xiě)作、演講、市場(chǎng)”五個(gè)主要觀(guān)點(diǎn)中，讓我收獲最多的應該是寫(xiě)作和演講。我認為，對于一個(gè)現代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能寫(xiě)一手好文章，絕對是一筆巨大的財富，這里的文章，不僅僅局限于敘事文章、學(xué)術(shù)論文，更延伸到應用作文。如果一個(gè)能在大學(xué)就鍛煉出深厚的寫(xiě)作基礎的人，無(wú)疑在今后激烈的工作競爭中搶占了先機。在很多大學(xué)生失業(yè)原因的調查中，越來(lái)越多的原因是由于職員的文筆水平不高，對于應用作文，公文的寫(xiě)作略顯生疏，更有甚者連基礎的工作總結都寫(xiě)不好，試問(wèn)有哪一個(gè)公司企業(yè)愿意招一個(gè)還要培養這樣基礎課程的職員？在市場(chǎng)經(jīng)濟競爭如此激烈的今天，企業(yè)需要的是一個(gè)能為自己服務(wù)的職員，而不需要一個(gè)會(huì )“學(xué)習”的學(xué)生。所以，對于寫(xiě)作，是當今大學(xué)生必須重視的問(wèn)題，特別是文科學(xué)生，如果自己的寫(xiě)作功底并不深厚，那勢必在今后的競爭中處于劣勢。對于寫(xiě)作，很多理工科學(xué)生往往是最容易忽略的，他們天真的認為寫(xiě)作這種東西文科生做就夠了，但是他們并沒(méi)有想過(guò)，如果自己有深厚的寫(xiě)作功底，在與同一起跑線(xiàn)上的競爭者競爭時(shí)，自己就多了一個(gè)能在眾多應征者中脫穎而出的機會(huì )。所以，寫(xiě)作的培養是至關(guān)重要的。
再有，就是演講的重要性。張家秀老師在演講中提及了一個(gè)很重要的觀(guān)點(diǎn)，他提到，演講并非僅僅是站在講臺上給臺下的聽(tīng)眾滔滔不絕，在平常的生活中與同事朋友就算是只有一分鐘的`談話(huà)，那也是演講，怎樣做到你說(shuō)的意思能讓聽(tīng)者明白，這也是一個(gè)值得深究的問(wèn)題。很多滿(mǎn)腹才華的人為什么受到埋沒(méi)？不是沒(méi)有能識千里馬的伯樂(lè )，而是他沒(méi)能做到自我推薦。對方案的想法因為無(wú)法完全表達給領(lǐng)導者，從而造成領(lǐng)導者對你的能力認識產(chǎn)生偏差，導致了“千里馬缺伯樂(lè )”的局面，對企業(yè)公司來(lái)說(shuō)也造成了人才的流失。由此可見(jiàn)，演講能力的培養是多么的重要。演講能力不僅對于普通的學(xué)生，一般的求職者至關(guān)重要，對于一個(gè)團體中的領(lǐng)導者更是一個(gè)不可或缺的基本能力。一個(gè)成功的領(lǐng)導者必須擁有的一項素質(zhì)就是與人的交流能力。試想，一個(gè)領(lǐng)導在會(huì )上傳達工作，但是沒(méi)有一個(gè)職員明白自己的工作自己的職責，那是不是這個(gè)領(lǐng)導的失��？與下屬的交流，是一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導者必要的，傾聽(tīng)下屬的需求，了解群眾的反應，統統離不開(kāi)與人的交流，也就是我們現在所說(shuō)的演講。演講能力不管是對一個(gè)普通的大學(xué)生還是對一個(gè)大企業(yè)的領(lǐng)導者來(lái)說(shuō)，都是很重要的。
而學(xué)習、奮斗、市場(chǎng)也是對培養一個(gè)擁有較高綜合素質(zhì)的大學(xué)生不可缺少的。沒(méi)有通過(guò)學(xué)習不可能提高自己的應用能力；世界上沒(méi)有“天上掉餡餅”的傳說(shuō)，所以需要努力的奮斗；我們培養的能力，都是以市場(chǎng)為主體的，沒(méi)有市場(chǎng)，也就沒(méi)有我們展示我們能力的舞臺。對于張老師提及的五個(gè)方面，都是提高自身素質(zhì)必不可少的，缺一不可，而對于現在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，空談理想是徒勞，做好這些，提高自身素質(zhì)才在就業(yè)洪流中生存下來(lái)的不二法門(mén)。
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