(經(jīng)典)六年級上冊復習計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，很快就要開(kāi)展新的工作了，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的六年級上冊復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級上冊復習計劃1

　　人教版小學(xué)六年級數學(xué)上冊期末復習計劃6

六年級上冊復習計劃2

　　本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，對本學(xué)期的知識該進(jìn)行系統的鞏固和復習了。教學(xué)效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，

　　下面就是我的一些復習計劃。

　　一、復習目標

　　1、認讀四會(huì )單詞，在學(xué)生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì )單詞。能完成四會(huì )單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習。

　　2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線(xiàn)的習題。

　　3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。

　　4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

　　二、復習內容及要點(diǎn)

　　1、單詞。單詞是英語(yǔ)的.基礎和復習的重點(diǎn)。

　　1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。

　　2）按詞匯表復習單詞。

　　2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己組詞。

　　3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　1)指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。

　　2)根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。

　　3)指導學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

　　4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。

　　三、復習方法及原則

　　1、加強單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。在復習過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時(shí)間內起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。。

　　2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合，才能相輔相成。學(xué)生基礎差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少，教師要從習題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無(wú)策。

　　3、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現象嚴重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)應放在單詞，句型等基礎知識上。

　　4、指導學(xué)生收集、整理不會(huì )和背錯的單詞，在閱讀課文的同時(shí)查找生詞的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的詞匯量。

　　總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，

六年級上冊復習計劃3

　　時(shí)光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)期的學(xué)習內容，特制定本復習計劃。只有四周時(shí)間，既要勞逸結合，保證學(xué)生的體質(zhì)，又要充分利用時(shí)間，提高復習的效果，因此這四周是關(guān)鍵的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)本組數學(xué)教師的共同研究，現制定計劃如下。

　　一、復習目標

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長(cháng)和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積，能應用圓的周長(cháng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題；進(jìn)一步理解軸對稱(chēng)的意義，會(huì )畫(huà)對稱(chēng)軸。

　　2、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。

　　3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念；經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設計的過(guò)程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　4、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖有效地表示數據；能讀懂簡(jiǎn)單的復式統計圖，根據統計結果做出簡(jiǎn)單的判斷和預測，與同伴進(jìn)行交流。

　　5、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

　　二、復習原則

　　1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　三、具體安排

　　第一階段：整體復習講求個(gè)單元基礎知識和能力的復習

　　第二階段：分層復習，查漏補缺

　　第三階段：綜合性練習，針對問(wèn)題，及時(shí)反饋、分析指導（復習進(jìn)度表）

　　四、本冊教材復習重難點(diǎn)：

　　《圓》

　　認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。理解和掌握求圓的周長(cháng)與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長(cháng)與面積；認識軸對稱(chēng)圖形，知道軸對稱(chēng)的含義，能找出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。能解決一些與圓的周長(cháng)和面積相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　重點(diǎn)：圓的特征，圓的周長(cháng)和面積計算公式。

　　難點(diǎn)：圓面積計算公式的推導。

　　《圖形的'變換和觀(guān)察物體》

　　1、復習要能有條理地表達一個(gè)簡(jiǎn)單圖形平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形的過(guò)程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案。

　　2、能正確辨認并畫(huà)出從不同方向觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，根據觀(guān)察到的平面圖形還原物體和立體圖形，根據給定的兩個(gè)方向看到的平面圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數量范圍，能畫(huà)出觀(guān)察范圍隨觀(guān)察點(diǎn)的變化而改變的平面圖形，并能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現象。

　　《百分數和比》

　　1、復習進(jìn)一步理解百分數的意義，結合百分數的意義和分析數量關(guān)系的基礎上，能正確地解答百分數應用題。理解納稅，利息的意義，會(huì )進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計算。

　　2、理解比的意義，能將具體情境中的數量關(guān)系用比來(lái)表示，能正確讀寫(xiě)比，會(huì )求比值，理解比與除法、分數的關(guān)系，會(huì )運用商不變性質(zhì)或分數的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。

　　《統計》能讀懂復式條形統計圖和折線(xiàn)統計圖，并能根據圖表中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，作出預測和決策。

　　《綜合實(shí)踐活動(dòng)》能靈活運用所學(xué)的知識解決體育中、生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　五、復習措施及方法：

　�。ㄒ唬�復習措施

　　1.全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。

　　2.做好復習轉差工作，尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。

　　3.以說(shuō)代做，以聽(tīng)代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統的進(jìn)行有效復習檢查。

　　4.定期檢測及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行反饋性練習和針對性訓練。

　�。ǘ�）復習方法：

　　講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

六年級上冊復習計劃4

　　一、指導思想

　　通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。

　　二、復習內容

　　1、方程。

　　2、長(cháng)方體和正方體。

　　3、分數乘法。

　　4、分數除法。

　　5、認識比。

　　6、分數四則混合運算。

　　7、解決問(wèn)題的策略。

　　8、可能性。

　　9、認識百分數。

　　三、復習目標

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量之間的相等關(guān)系，會(huì )列方程解答需要兩、三步計算的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序；能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算（不超過(guò)三步）式題，能應用運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算；能應用分數乘法解決“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能列方程解決“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的'實(shí)際問(wèn)題（不超過(guò)兩步）。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分數的意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )長(cháng)方體和正方體的基本特征，進(jìn)一步理解體積（容積）及其常用計量單位的意義；進(jìn)一步理解并掌握長(cháng)方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關(guān)這方面的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分數（或百分數）表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，會(huì )根據事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動(dòng)方案。

　　7、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識，提高解決問(wèn)題的能力。

　　8、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。

　　四、復習重點(diǎn)

　　分數的計算（包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算）。

　　五、復習難點(diǎn)

　　1、長(cháng)方體和正方體。

　　2、解決問(wèn)題的策略。

　　六、復習原則

　　1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教

　　學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　七、復習方法

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。

　　3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。

　　5、分層指導

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

　　八、具體安排：

　　時(shí) 間 復 習 內 容 注意事項 1.2-1.3 數的世界 合理、靈活地計算

　　1.4-1.7 圖形王國 側面展開(kāi)圖

　　1.8-1.9 統計天地 能簡(jiǎn)單地進(jìn)行分析

　　1.10-1.11 應用廣角 解題策略指導

　　1.14-1.17 分數的計算（重點(diǎn)） 針對計算題

　　1.18-1.19 提高題訓練 針對思考題 1.21-1.28 二輪復習 注意培優(yōu)補差

六年級上冊復習計劃5

　　一、復習目標：

　　字：

　　1、生字表里所有的生字組詞，聽(tīng)寫(xiě)。

　　2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。

　　3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。

　　4、每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)全部都會(huì )寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。

　　詞：

　　1、所有生詞，書(shū)本里的，練習冊里的詞都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。

　　2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。

　　3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。

　　4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

　　5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。

　　句：

　　1、所有日積月累里的句子全部會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。

　　2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)，

　　3、會(huì )背誦默寫(xiě)日積月累中的名言警句及古詩(shī)。

　　4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

　　5、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

　　段：

　　1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。

　　2、正確在段落中使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點(diǎn)符號。

　　篇：

　　1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進(jìn)行了練習。

　　2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。

　　習作：

　　能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號。

　　復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，難寫(xiě)生字反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。教給孩子復習方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。

　　二、復習重點(diǎn)。

　　1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，如正確的讀寫(xiě)姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問(wèn)，在實(shí)踐中運用等習慣。

　　3、會(huì )背誦默寫(xiě)日積月累中的名言警句及古詩(shī)。

　　4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

　　5、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

　　段：

　　1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。

　　2、正確在段落中使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點(diǎn)符號。

　　篇：

　　1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進(jìn)行了練習。

　　2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。

　　習作：

　　能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號。

　　復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，難寫(xiě)生字反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。教給孩子復習方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。

　　二、復習重點(diǎn)。

　　1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，如正確的讀寫(xiě)姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問(wèn)，在實(shí)踐中運用等習慣。

　　2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、準確認讀生字，按筆順正確默寫(xiě)生字，按字的結構把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀(guān)，將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)的測驗之中，進(jìn)一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會(huì )默寫(xiě)、會(huì )組詞;將每課生字詞和成語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě)，少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句;將7個(gè)練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會(huì )默寫(xiě)。

　　4、培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。

　　5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫(xiě)作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。

　　6、繼續培養聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內容。要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達方法，體會(huì )句子的.感情色彩;認識比喻、擬人、反問(wèn)、排比、對偶、夸張等修辭方法;學(xué)習與運用簡(jiǎn)單的復句;會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句

　　7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話(huà)敘述其主要內容。

　　8、加強學(xué)生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養;鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫(xiě)出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　三、復習措施。

　　1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。

　　2、切實(shí)減輕學(xué)生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、多參考教育教學(xué)資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來(lái)提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。

　　4、不單純看重學(xué)生的測驗成績(jì)，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。

　　四、實(shí)施步驟。

　　復習初定為三個(gè)階段：

　　1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復習。

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。

　　五、復習時(shí)間和內容安排(共10課時(shí))

　　第一課時(shí)：復習字形、字音。

　　方式：進(jìn)行百字競賽。對成績(jì)不理想者單獨默寫(xiě)。

　　第二課時(shí)：復習課文內容的理解及背誦部分。

　　方式：抽背和練習卷。

　　第三課時(shí)：繼續復習課文內容。

　　第四課時(shí): 完成綜合(三)的考試。

　　第五課時(shí)：復習閱讀短文。分段概括段意、回答問(wèn)題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法(相關(guān)試卷測試)

　　第六課時(shí)：完成自測卷的考試

　　第七課時(shí)：復習作文。人、事、物、景、信(格式)、審題、組織語(yǔ)言。

　　方式：列提綱。

　　第八、九課時(shí)：模擬考試及試卷評講�？倧土曇�點(diǎn)中2、3、4、5通過(guò)一張綜合練習卷進(jìn)行考察，然后有重點(diǎn)地查漏補缺。

　　第十課時(shí)：學(xué)生自由支配。(質(zhì)疑、解惑)

　　第十一、十二課時(shí)：期末測試題練習

　　復習策略：

　　1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點(diǎn)，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。

　　2、 對于學(xué)困生，教師要多找學(xué)生談心，引導學(xué)生的心理，樹(shù)立信心。

　　3、 對于句式的訓練，教師要多讓學(xué)生見(jiàn)題，達到熟能生巧。

　　4、 對于閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。

　　5、加大測評的力度，多考多評。

　　6、 對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養優(yōu)生，提高平均分。

　　六、復習的特色工作：

　　1、教師要根據學(xué)生的掌握的情況隨時(shí)調整自己的復習內容，要分析好學(xué)生的學(xué)情。

　　2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　3、在課堂上要落實(shí)好復習要求和內容，要在課堂上要成績(jì)。

　　4、 復習時(shí)學(xué)生的心理疏導和調控同樣重要。

　　5、 在復習時(shí)，可以開(kāi)展有趣的語(yǔ)文小游戲，調節氣氛。

六年級上冊復習計劃6

　　一、復習內容：

　　1、字詞：復習本冊教材里的生字144個(gè)，360個(gè)左右的詞語(yǔ)，并會(huì )運用。掌握7個(gè)多音字，辨別形近字。練習鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。

　　2、閱讀：閱讀記敘文，能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過(guò)渡句，把握文章主要內容，正確領(lǐng)會(huì )文章的中心思想。學(xué)會(huì )閱讀消息：一要認真讀標題，二要仔細讀開(kāi)頭，三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

　　3、寫(xiě)作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過(guò)渡要自然。寫(xiě)板報稿要突出它的特點(diǎn)：標題要醒目，正文要簡(jiǎn)明扼要。

　　4、口語(yǔ)交際：在交際過(guò)程中能專(zhuān)注地傾聽(tīng)，抓住要點(diǎn)，大方地有條理地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　二、具體舉措：

　　1、扎實(shí)：復習的知識要以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。

　　2、分層：復習時(shí)要與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進(jìn)生，我們則應更多地“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，扎實(shí)基礎。

　　3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，應該是“溫故而知新”。在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現，有新的見(jiàn)解。

　　4、拓展：在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的鞏固和遷移。

　　5、移情：在復習的過(guò)程中，我們要多多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，消除學(xué)習上的自卑心理。在復習課上創(chuàng )造一個(gè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生既覺(jué)得復習課是重要的，又覺(jué)得復習課是輕松有趣的，在好學(xué)中鞏固知識，發(fā)展能力。

　　三、復習辦法：

　　先分塊復習，明確目標，再按單元復習逐步落實(shí)。

　　四、學(xué)生情況分析及重點(diǎn)輔導對象：

　　六年級的學(xué)生應該來(lái)說(shuō)已經(jīng)長(cháng)大了，慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿(mǎn)意的成績(jì)。但是，兩頭分化明顯的嚴峻現實(shí)就擺在我們老師的面前。作為老師，對優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復習，建構自我知識體系，將更多的時(shí)間和精力放到相對落后的學(xué)生身上。就基礎知識來(lái)說(shuō)，要耐心地輔導，扎實(shí)地練習，多進(jìn)行“詞語(yǔ)積累”、“聽(tīng)寫(xiě)句子”、“根據語(yǔ)境選擇詞義”的練習。而閱讀方面，則要讓他們講究閱讀的`速度和質(zhì)量（讀懂文章），根據自己的理解按要求完成練習。

　　五、復習課前學(xué)生的準備活動(dòng)：

　　1、思考：我要復習哪些內容？最擔心的內容是什么？

　　2、自己制作復習提綱。

　　復習提綱

　　復習內容復習要求備注

　　拼音

　　1、掌握字母表；

　　2、朗讀時(shí)，

　　3、注意平翹舌

　　4、音和前后鼻音；

　　5、讀準字音，

　　6、掌握７個(gè)多音字的正確讀音。

　　字詞

　　1、掌握本冊教材里的生字144個(gè)，

　　2、360個(gè)左右的詞語(yǔ)，

　　3、 辨別形近字；

　　4、能根據語(yǔ)境選擇合適的解釋?zhuān)?/p>

　　5、運用多種方式積累詞語(yǔ)，

　　6、豐富自己的語(yǔ)匯；

　　7、學(xué)會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞；

　　8、練習鋼筆字，

　　9、作業(yè)要正確、端正、整潔。

　　句子

　　1、掌握常見(jiàn)的句式，

　　2、能正確使用常見(jiàn)的標

　　3、點(diǎn)符號；

　　4、能把句子寫(xiě)完整，

　　5、寫(xiě)具體；

　　6、學(xué)會(huì )縮句；

　　7、學(xué)會(huì )改病句；

　　8、學(xué)會(huì )變換句式；

　　9、積累格言。

　　閱讀

　　1、記敘文的閱讀：能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過(guò)渡句，

　　2、把握文章主要內容，

　　3、正確領(lǐng)會(huì )文章的中心思想。

　　4、消息的閱讀：一要認真讀標

　　5、題，

　　6、二要仔細讀開(kāi)頭，

　　7、三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

　　習作

　　1、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

　　2、寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料，

　　3、用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。

　　4、寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，

　　5、按照一定的順序進(jìn)行敘述，

　　6、注意過(guò)渡要自然。

　　7、寫(xiě)板報稿要突出它的特點(diǎn)：標

　　8、題要醒目，

　　9、正文要簡(jiǎn)明扼要。

六年級上冊復習計劃7

　　本學(xué)期即將結束,緊張的復習工作即將展開(kāi),為了提高期末復習效率,取得良好的復習效果,我們決定以單詞、課文、知識點(diǎn)為抓手,重點(diǎn)復習4-8單元。以單元為單位進(jìn)行復習,兩天復習一個(gè)單元,注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結,認真備課,上好每一節課,爭取的復習效果。,我們將以學(xué)生為主體,一切從實(shí)際出發(fā),順利完成復習任務(wù),讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,并為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下基礎。

　　具體復習計劃如下:

　　一、復習的主要目標:

　　1、通過(guò)背誦、默寫(xiě)、做練習、歸納總結等不同的方法,調動(dòng)學(xué)生復習的.主動(dòng)性和積極性,養成課前認真默寫(xiě),課上專(zhuān)心聽(tīng)講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。

　　2、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細致地復習,使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統化,讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

　　二、復習的主要策略:

　　1、熟讀課文內容,甚至背誦,重點(diǎn)是課文3a的內容。進(jìn)行英語(yǔ)分層考試,檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。

　　2、狠抓單詞、短語(yǔ)。小組,要求學(xué)生熟記單詞,頭一天詳細布置預習作業(yè),學(xué)生明確第二天要聽(tīng)寫(xiě)的內容,復習課嚴格按五環(huán)節教學(xué),注重分層次檢測,只有這樣,學(xué)生的單詞關(guān)才能把握。會(huì )說(shuō)不會(huì )寫(xiě)的弊病才可以得到解決。背誦部分所學(xué)過(guò)課文的對話(huà)和短文,對語(yǔ)法點(diǎn)與知識點(diǎn)鞏固和落實(shí)。提煉知識點(diǎn)突出重點(diǎn)與難點(diǎn),一抓住主干,就重點(diǎn)強化。

　　3、上好專(zhuān)題課教師備課準備好該掌握的作文,給學(xué)生范文,抄寫(xiě)并背誦默寫(xiě)。語(yǔ)法課精選習題,學(xué)生提出問(wèn)題,盡量由學(xué)生自己解決,教師對重點(diǎn)進(jìn)行輔導。

　　4、同時(shí),把作業(yè)本,所做單元試卷讓學(xué)生再次去復習,鼓勵學(xué)生,積極發(fā)問(wèn)不懂的知識和要點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地把所要求掌握的內容消化。優(yōu)秀的提高層次,基礎薄弱的把主要的首先掌握。學(xué)生的層次要求不同,但目的明確,每個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步。針對個(gè)別偷懶的學(xué)生加強監督。

　　三、復習時(shí)間和安排

　　12月16-19unit1-4

　　23-27unit4-7

　　30unit8

　　學(xué)期快要結束,我會(huì )盡全力,充分做好復習準備,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)迎接期末考試。

六年級上冊復習計劃8

　　為了更好、更有效地組織復習，讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)期的學(xué)習內容，特制定本復習計劃。

　　一、復習目的

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統和完善。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　3、使學(xué)生打好數學(xué)基礎，提高學(xué)習能力，培養學(xué)習習慣。

　　二、具體復習安排：

　　第一階段 （單元復習）

　　12月8日----12月11日 復習數學(xué)第五單元知識，并進(jìn)行小測。

　　12月14日-----12月16日 復習數學(xué)第六單元知識并進(jìn)行小測

　　12月17日-----12月21日 復習數學(xué)第七單元知識并進(jìn)行小測

　　12月22日----12月25日 復習數學(xué)七八單元知識并進(jìn)行小測

　　12月28日-----12月31日 復習數學(xué)書(shū)期中考試前的知識

　　第二階段 （專(zhuān)題復習)

　　1月4日----1月7日 應用題專(zhuān)題復習

　　1月8日----1月13日 計算題專(zhuān)題復習

　　1月14日----1月19日 小題專(zhuān)題復習

　　第三階段 （綜合復習）

　　1月20日---期末 進(jìn)行期末考前模擬測試

　　三、復習措施

　　1、重視錯題本的運用，在復習階段，充分利用錯題本的'高效性，整理復習階段的錯題，讓攔路虎不再攔路。

　　2、強化能力培養。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養。

　　3、適當補充設計練習題，強化訓練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、重視測試。通過(guò)單元測試和綜合測試卷，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習內容達到融會(huì )貫通。測試評卷時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生競爭意識。

　　5、以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。

六年級上冊復習計劃9

　　一、指導思想：根據本學(xué)期工作計劃的安排，結合班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、復習時(shí)間：元月日至元月日。

　　三、復習形式：分類(lèi)復習

　　四、復習內容：

　　1、掌握本冊要求寫(xiě)的.生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。

　　3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

　　5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。

　　6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。

　　五、具體安排：

　�。ㄒ唬┗�礎知識復習：

　�。保畷r(shí)間：6課時(shí)

　�。玻�形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合

　�。常畠热荩罕緝詴�(shū)的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫(xiě)句子等。

　�。矗�措施：

　�。ǎ保┚帉�(xiě)訓練題一份，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。

　�。ǎ玻└鶕�學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。

　�。ǎ常┎捎酶傎惖男问�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　�。ǘ�）閱讀復習：

　�。保畷r(shí)間7課時(shí)

　�。玻�形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，

　�。常畠热荩阂�求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓練。

　�。矗�措施：

　�。ǎ保┙虝�(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，

　�。ǎ常﹥�(yōu)幫差，加強合作與督促。

　�。ǎ矗┹o差工作不放松。

　�。ǎ担┱n堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

　�。ǎ叮┘訌姍z查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

　�。ㄈ�）作文復習；

　�。保畷r(shí)間：1課時(shí)

　�。玻�形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導

　�。常畠热荩哼M(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進(jìn)一步提高。

　�。矗�措施：

　�。ǎ保�對于中下生加強寫(xiě)得出的個(gè)別指導。

　�。ǎ玻�書(shū)寫(xiě)習慣的糾正。

六年級上冊復習計劃10

　　一、復習目標：

　　(一)復習課要幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環(huán)節得以鞏固，涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。

　　(二)復習課要做到內容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。

　　(三)復習課中要把復習的主動(dòng)權要交給學(xué)生。

　　二、復習策略

　　在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習和練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。整體上做到分類(lèi)復習與單元復習相結合。

　　(一)抓住要點(diǎn)，系統地歸類(lèi)復習，做到分步訓練，整體推進(jìn)。

　　(二)利用教材，以典型的課文為例子進(jìn)行復習，教給學(xué)生方法。

　　(三)向學(xué)生提供類(lèi)似于課文的內容，進(jìn)行先單一方法再提升到綜合方法的訓練。

　　(四)針對學(xué)生實(shí)際，查漏補缺，反復練習，強化訓練。

　　(五)閱讀理解的相關(guān)答題技巧的訓練。

　　三、復習的內容字：

　　1、生字表里所有的生字組詞，聽(tīng)寫(xiě)。

　　2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的`形近字、同音字。

　　3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。

　　4、每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)全部都會(huì )寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。

　　詞：

　　1、所有生詞，書(shū)本里的，練習冊里的詞都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。

　　2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。

　　3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。

　　4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

　　5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。

　　句：

　　1、所有日積月累里的句子全部會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。

　　2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)。

　　3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

　　4、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

　　5、會(huì )用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。

　　6、關(guān)聯(lián)詞的應用。會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　閱讀：

　　1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習。

　　2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。

　　3、正確使用標點(diǎn)。

　　4、能正確背誦、默寫(xiě)本冊古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達的思想感情，了解詩(shī)人及相關(guān)內容;

　　5、本冊中要求背誦的課文，利用早自習時(shí)間檢查背誦。

　　6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據文章回答相關(guān)問(wèn)題。

　　習作：能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號

　　最終復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫(xiě)生字的反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。

　　四、復習時(shí)間安排表

　　復習內容

　　第一二單元復習

　　第三四單元復習

　　第五六單元復習時(shí)間安排1.4-1.5 1.6-1.8 1.9-1.101.11-1.13

　　1.14——考試根據具體情況適時(shí)做一些調整。備注鞏固練習綜合復習

六年級上冊復習計劃11

　　一、字詞：

　　1.課文中生詞和標出的詞語(yǔ)會(huì )寫(xiě)。

　　2.多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字.同音字。

　　3.能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字.難記憶的字。

　　二、句子和段落：

　　1.要求背誦的課文、古詩(shī)和每單元練習中的誦讀與積累會(huì )背會(huì )寫(xiě)。

　　2.常見(jiàn)的句型之間的轉換，（練習冊上的，卷子上的重難點(diǎn)）

　　3.能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、縮句、擴句。

　　4.要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。

　　5.在段落中正確使用標點(diǎn)符號。

　　三、閱讀理解：

　　1.以《配》、教研室試卷和《伴》試卷上的篇章為主。

　　2.將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的`閱讀理解逐個(gè)復習。

　　四、作文：

　　復習1-4單元的習作。能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范，正確使用標點(diǎn)符號。

　　總之，復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上學(xué)生易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，難寫(xiě)生字反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。教給孩子復習方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試

　　注：

　　1.認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題“對癥下藥”。

　　2.力爭讓學(xué)生學(xué)得輕松，讓他們樂(lè )于復習、勤于復習。

　　3.多參考教學(xué)資料和試題。

　　4．如果時(shí)間允許就一課一課進(jìn)行復習。

六年級上冊復習計劃12

　　復習目標：

　　通過(guò)對基礎知識的整理和復習，對本學(xué)期的數學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺，建立完整的知識網(wǎng)絡(luò )，鞏固所學(xué)的概念、法則和公式，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　復習重點(diǎn)

　　1、分數的乘法和分數除法計算、分數四則混合運算、有關(guān)分數的實(shí)際應用問(wèn)題。

　　2、比的意義、基本性質(zhì)和應用。

　　3、百分數的認識以及實(shí)際應用問(wèn)題。

　　4、圓的基本性質(zhì)、周長(cháng)和面積計算。

　　復習要求

　　1、能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算的習題，能進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算。

　　2、能掌握一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠聯(lián)系實(shí)際，靈活地運用分數、比、百分數的基礎知識來(lái)解決一些實(shí)際應用問(wèn)題，提高分析判斷、推理能力。

　　3、能掌握圓的基本性質(zhì)，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積，能應用圓的周長(cháng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題。

　　復習方法

　　1、分段復習，做好計劃

　　正確的期末復習應該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而非臨時(shí)抱佛腳。

　　一個(gè)完整的復習包括系統復習以及專(zhuān)題復習，強化訓練，先對概念、公式等常識性、知識性的知識先整體過(guò)一遍，理清知識框架，再進(jìn)行針對�？紝�(zhuān)題和知識漏洞進(jìn)行復習。

　　學(xué)生可以根據自身的'知識掌握程度來(lái)制定具體的復習要點(diǎn)，對于在日常的學(xué)習和做題中，已經(jīng)能夠熟練運用的知識可以減少復習時(shí)間，重點(diǎn)復習知識薄弱區域。

　　2、對基礎知識進(jìn)行“過(guò)濾”

　　數學(xué)是一門(mén)基礎性較強的學(xué)科，課本中的概念、定理和公式是所有題型構成的基礎，它們之間的不同組合可以構成不同難度的題型。

　　作為小學(xué)基礎數學(xué)的最后階段，六年級對基礎性知識的考核只多不少。六年級數學(xué)上冊中，就要求學(xué)生能牢牢記住并理解分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數、扇形統計圖的基礎知識。

　　復習時(shí)，學(xué)生需要對這幾個(gè)單元的基礎知識進(jìn)行逐一“過(guò)濾”，確認重要的概念、定理和公式是否都已經(jīng)記住和掌握，并建立起完整的知識網(wǎng)絡(luò )框架。

　　3、對犯過(guò)的錯誤進(jìn)行回顧

　　期末復習需要做到有的放矢，而回顧以往做錯的題目可以為復習找到方向。

　　學(xué)生可以將自己的錯題集、訂正的試卷拿出來(lái)重新翻閱一遍，特別關(guān)注容易造成錯誤的問(wèn)題，分析其關(guān)鍵點(diǎn)和易錯點(diǎn)。

　　對于因為粗心和審題不當而出錯的題目，提醒自己不再犯同樣的錯誤；對于因為知識點(diǎn)掌握不牢固而出錯的題目，可以將該知識點(diǎn)劃入重點(diǎn)復習范圍。

　　4、對經(jīng)典例題加以利用

　　期末復習留給數學(xué)的時(shí)間是有限的，所以很多老師都不提倡學(xué)生在考前大量刷題。對于想要找到“做題”感覺(jué)的學(xué)生，一般都會(huì )建議找幾個(gè)經(jīng)典例題進(jìn)行鞏固強化。

　　如《工程問(wèn)題》這類(lèi)�？嫉膶�(shí)際應用題，其用到的知識基本固定，存在明顯的解題思路。學(xué)生可以在考前重新做一遍，既能保持題感，又能提高這類(lèi)題型的解題速度和正確率。

　　遇到不太明白或者不會(huì )做的例題時(shí)，也可以找一些教育資源來(lái)幫助復習，比如上面提到的《工程問(wèn)題》，菁巧教育就有專(zhuān)門(mén)的課件供學(xué)生學(xué)習。

　　它將《工程問(wèn)題》中會(huì )出現的不同的情況，通過(guò)三個(gè)視頻課件進(jìn)行分類(lèi)講解，幫學(xué)生理清解題思路和技巧，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現知識的融會(huì )貫通和運用的舉一反三。

六年級上冊復習計劃13

　　小學(xué)畢業(yè)復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。這部分內容教學(xué)質(zhì)量的高低將決定學(xué)生小學(xué)階段數學(xué)學(xué)習的成敗。為增強復習的針對性，提高復習效率，特制訂如下復習計劃：

　　一、學(xué)情分析

　　本班實(shí)有學(xué)生43人，在學(xué)習中兩極分化趨勢嚴重。部分學(xué)生基礎薄弱，對以前的知識點(diǎn)遺忘;也有一些學(xué)生對單個(gè)知識點(diǎn)掌握較好，但不善于綜合應用解決問(wèn)題。

　　二、復習任務(wù)

　　從小學(xué)畢業(yè)總復習在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

　　1、系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。

　　2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。結合我班六年級學(xué)生學(xué)情實(shí)際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　三、復習目標

　　1、使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。

　　2、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的`簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測量等技能，進(jìn)一步掌握圖形的位置和變換的過(guò)程。

　　3、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。

　　4、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高運用策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　5、在復習中增強學(xué)生的好奇心和求知欲，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。

　　四、課時(shí)劃分

　　本單元內容計劃用六周時(shí)間完成。

　　1、數與代數———————12課時(shí)

　　2、空間與圖形——————8課時(shí)

　　3、統計與可能性—————6課時(shí)

　　4、綜合運用———————4課時(shí)

　　五、復習中應注意的問(wèn)題

　　1、對于小學(xué)數學(xué)畢業(yè)復習內容、過(guò)程和時(shí)間的計劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據實(shí)際情況作出調整。

　　2、要注意小學(xué)數學(xué)知識與中學(xué)知識結構上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習做些鋪墊，適當拓展知識點(diǎn)。

　　3、要根據實(shí)際需要對計劃的復習內容、過(guò)程和時(shí)間上做出調整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　4、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養，加強中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jì)的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　六年級數學(xué)上冊期末總復習計劃6

　　期末快到了，為了更好、更有效地組織復習，讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)期的學(xué)習內容，特制定本復習計劃。

　　一、復習目的

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統和完善。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　3、使學(xué)生打好數學(xué)基礎，提高學(xué)習能力，培養學(xué)習習慣，做好中小銜接準備。

　　二、復習原則

　　1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教

　　學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　三、復習方法（數與代數、空間與圖形、概率與統計）

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。

　　3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。

　　5、分層指導

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

　　四、具體安排

　　第一階段:整體復習各個(gè)單元基礎知識和能力的復習（書(shū)上總復習）

　　1、分數乘、除法及其四則混合運算

　　2、稍復雜的分數應用題

　　3、百分數及應用題

　　4、圓的周長(cháng)和面積

　　第二階段:綜合練習，講練結合（期末特訓）

　　給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過(guò)練習發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行指導。

　　第三階段：分層復習，查漏補缺

　　給后進(jìn)生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強的習題，提高分析解答能力。

　　百分數的意義與納稅、利息百分數應用題的復習復習計劃,期末

六年級上冊復習計劃14

　　一、指導思想

　　根據本學(xué)期工作計劃的安排，結合班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、學(xué)生情況分析

　　基礎知識：到了中高年級，學(xué)生的基礎知識的難度由大量的識字越來(lái)越傾向于對詞語(yǔ)意義的理解以及詞語(yǔ)用途的體會(huì )上。具體表現為，識字已不成問(wèn)題，碰到再難的字，由于認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余�？蓪�加點(diǎn)字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語(yǔ)意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無(wú)可避免的了。

　　閱讀：在閱讀訓練中，我十分強調培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。從低年級的一句到現在的一段，我始終沒(méi)有放松過(guò)，這是一項訓練學(xué)生良好思維，為寫(xiě)作打基礎的好方法。到現在，大多數學(xué)生能說(shuō)幾句至一段話(huà)，有些優(yōu)等生甚至能接連說(shuō)幾段話(huà)。對文章的分析及回答問(wèn)題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無(wú)絲毫問(wèn)題，后進(jìn)生就不行，有的甚至答非所問(wèn)。做閱讀題方面，也是這個(gè)問(wèn)題，差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。

　　作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學(xué)生的寫(xiě)作興趣及創(chuàng )作欲還是比較高的，寫(xiě)出來(lái)的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫(xiě)作水平的提高速度很快。但存在著(zhù)很大的一個(gè)問(wèn)題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。所以，今后在這方面還要多花功夫。本冊教材中出現的`把人物的言行寫(xiě)具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。

　　其他方面：由于年級升高，教材對學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習上出現了困難，有部分學(xué)生隨著(zhù)年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數漸漸少了起來(lái)，對面向全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)工作帶來(lái)了一定的影響。

　　三、復習內容：

　　1、掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。

　　3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，

　　能簡(jiǎn)單概括段意。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

　　5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。

　　6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不

　　足進(jìn)行指導。

　　四、具體舉措

　　1、扎實(shí)：復習的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，為他們下一學(xué)期的學(xué)習打好基礎。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。

　　2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復習時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應更多地“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，扎實(shí)基礎。的下一學(xué)年的后續發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。

　　3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現，有新的見(jiàn)解。

　　4、拓展：在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識和鍛煉。

　　5、移情：在復習的過(guò)程中，我們不能一味地嚴格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，而是應該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓斥；多了解情況，少主觀(guān)臆斷；多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，少自作主張。特別是對學(xué)習成績(jì)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。

　　五、復習辦法：按內容分塊復習，層層落實(shí)。

　　六、重點(diǎn)輔導對象：

　�。ū∪醴矫鏋殚喿x與寫(xiě)作）(基礎知識薄弱，從低段知識開(kāi)始補)經(jīng)過(guò)復習可以減少遺忘，使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。

　　七、復習時(shí)間：12月21日至1月18日。

　　八、具體安排：

　�。ㄒ唬┗�礎知識復習：

　�。�、時(shí)間：6課時(shí)

　�。�、形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合

　�。�、內容：本冊書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改

　　病句，照樣子寫(xiě)句子等。

　�。�、措施：

　�。ǎ保┚帉�(xiě)訓練題一份，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。

　�。ǎ玻└鶕�學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字

　　詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。

　�。ǎ常┎捎酶傎惖男问�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　�。ǘ�）閱讀復習：

　�。�、時(shí)間7課時(shí)

　�。�、形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，

　�。�、內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓練。

　�。�、措施：

　�。ǎ保┙虝�(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文

　　的重點(diǎn)段落。

　�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。

　　提高學(xué)習興趣，

　�。ǎ常﹥�(yōu)幫差，加強合作與督促。

　�。ǎ矗┹o差工作不放松。

　�。ǎ担┱n堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決

　　問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

　�。ǎ叮┘訌姍z查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方

　　人人過(guò)關(guān)。

　�。ㄈ�）作文復習：

　�。�、時(shí)間：2課時(shí)

　�。�、形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導

　�。�、內容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進(jìn)一

　　步提高。

　�。�、措施：

　�。ǎ保�對于中下生加強寫(xiě)得出的個(gè)別指導。

　�。ǎ玻�書(shū)寫(xiě)習慣的糾正。

　�。ㄋ模┠�擬考試：

　�。�、時(shí)間：3課時(shí)

　�。�、形式：當堂完成模擬試卷

　�。�、內容：期末模擬試卷

　�。�、措施：分析講解試卷。

六年級上冊復習計劃15

　　一、本班學(xué)情分析：

　　1、兩班共有學(xué)生107人，其中一班53人，女生54人。

　　2、兩班學(xué)生的聽(tīng)課習慣已初步養成，兩班學(xué)生思想要求上進(jìn)，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習能力強，學(xué)習積極性高，學(xué)習興趣濃厚。

　　3、已經(jīng)接觸和積累了相當數量的數學(xué)知識，形成了相關(guān)的數學(xué)技能，也能對生活中有關(guān)數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考與分析，智力上已達到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。

　　4、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這期末階段里，組織學(xué)生全面復習和梳理所學(xué)的數學(xué)知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學(xué)習困難學(xué)生”，總復習更具有重要意義。

　　5、另一部分學(xué)生表現為學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學(xué)期的學(xué)習表現看，學(xué)生的計算的與審題有待進(jìn)一步訓練與提高。故在復習里，在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　二、復習目標：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長(cháng)和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積，能應用圓的周長(cháng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題；進(jìn)一步理解軸對稱(chēng)的意義，會(huì )畫(huà)對稱(chēng)軸。

　　2、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。

　　3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念；經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設計的過(guò)程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的.圖案，感受圖形世界的神奇。

　　4、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖有效地表示數據；能讀懂簡(jiǎn)單的復式統計圖，根據統計結果做出簡(jiǎn)單的判斷和預測，與同伴進(jìn)行交流。

　　5、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

　　三、復習內容：

　　1、數與代數：第二單元：百分數的應用 第四單元：比的認識

　　2、空間與圖形：第一單元：圓 第三單元：圖形的變換第六單元：觀(guān)察物體。

　　3、統計與概率：第五單元：統計

　　4、綜合應用：數學(xué)與體育、生活中的數

　　本學(xué)期總復習可以分為三個(gè)部分。第一部分是整理本書(shū)的知識框架。目的是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分知識的內在聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，教師可以先安排一些時(shí)間，讓學(xué)生按照“數與計算、空間與圖形以及統計”三大部分自己回顧所學(xué)過(guò)的內容，對所學(xué)過(guò)的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

　　第二部分是整理學(xué)習過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習體會(huì )。教師應組織學(xué)生總結學(xué)習過(guò)程中解決的一些問(wèn)題，反思解決這些問(wèn)題的方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教師還應組織學(xué)生交流學(xué)習過(guò)程中的收獲和不足。

　　第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目，根據學(xué)生的實(shí)際情況確定復習的重點(diǎn)，使復習具有針對性。

　　四、復習重難點(diǎn)

　　本冊的重點(diǎn)是認識圓，百分數應用題和比的認識

　　1能正確解答分數、百分數應用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。

　　2認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長(cháng)和面積、計算公式，并能正確的計算。

　　3、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。

　　本冊的復習難點(diǎn)

　　本冊的復習難點(diǎn)是百分數應用題、圓的周長(cháng)面積計算和比的應用。

　　五、復習方法

　　講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算,最后動(dòng)筆算。

　　3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。

　　5、分層指導

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于后進(jìn)生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題的設計要分層，指導要分層。

　　六、復習時(shí)間安排：

　　第一階段:

　　整體復習各個(gè)單元基礎知識和能力的復習（書(shū)上總復習）

　　1、百分數的應用。用百分數的意義和方程解決簡(jiǎn)單的百分數問(wèn)題

　　2、稍復雜的分數百數應用題

　　3、比的意義。比的化簡(jiǎn)。比的應用

　　4、圓的周長(cháng)和面積

　　第二階段:

　　綜合練習，講練結合（期末特訓）

　　給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過(guò)練習發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行指導。

　　第三階段：

　　分層復習，查漏補缺

　　給后進(jìn)生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強的習題，提高分析解答能力。

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