六年級上冊復習計劃[實(shí)用]
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的六年級上冊復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![六年級上冊復習計劃[實(shí)用]](/pic/00/bcc6bbae06_5fbf7f09a0d81.jpg)
六年級上冊復習計劃1
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃的安排，結合班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復習目標：
1.通過(guò)復習，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2.引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規矩和方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的'良好習慣。
3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4.講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
5.面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
三、復習時(shí)間：
一周
四、復習形式：
分類(lèi)復習
五、復習內容：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。
六、具體安排：
(一)基礎知識復習：
1.時(shí)間：二個(gè)半天
2.形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合
3.內容：本冊書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫(xiě)句子等。
4.措施：
(1)編寫(xiě)訓練題一份，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。
(2)根據學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
(3)采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
(二)閱讀復習：
1.時(shí)間三個(gè)半天
2.形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
3.內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓練。
4.措施：
(1)教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，
(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。
(4)輔差工作不放松。
(5)課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
(6)加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
(三)作文復習：
1.時(shí)間：一個(gè)半天
2.形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導
3.內容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進(jìn)一步提高。
4.措施：
(1)對于中下生加強寫(xiě)得出的個(gè)別指導。
(2)書(shū)寫(xiě)習慣的糾正。
六年級上冊復習計劃2
一、復習內容
1. 分數乘除法。
分數乘、除法屬于分數的基本知識和技能，而且兩者關(guān)系密切，教材將這兩部分內容集中安排。教材首先通過(guò)一組題目，強調分數乘除法的關(guān)系，即分數除法是分數乘法的逆運算。同時(shí)對分數乘除法的計算方法進(jìn)行了復習。比的相關(guān)概念、倒數的概念和計算、比的性質(zhì)、比與分數及除法的關(guān)系等也是復習的重點(diǎn)，教材通過(guò)總復習的第2題和練習二十七的第3、4、5題進(jìn)行了復習。
此外，用分數乘除法解決問(wèn)題也是這部分的重點(diǎn)內容，主要包括求一個(gè)數的幾分之幾是多少的問(wèn)題(含稍復雜的)、已知一個(gè)數的幾分之幾是多少求這個(gè)數的問(wèn)題(含稍復雜的)等。教材把它們對照編排，便于學(xué)生弄清這幾類(lèi)問(wèn)題的聯(lián)系和區別，從而更好地掌握解決問(wèn)題的思路，即先明確單位“1”，再看單位“1”是已知還是未知來(lái)確定解決問(wèn)題的方法。為了讓學(xué)生更好地掌握分析方法，總復習的第5題和練習二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習。
2. 百分數。
百分數內容的復習重點(diǎn)放在百分數的應用，緊接在用分數乘除法解決問(wèn)題后編排，這樣可以使學(xué)生看到它們在結構、解題思路上的一致性，便于加強知識間的聯(lián)系。百分數的概念沒(méi)有單獨復習，但它是百分數應用的基礎，因此要注意進(jìn)行復習�？倧土暤牡�6題是求常見(jiàn)的百分率的問(wèn)題，通過(guò)給出計算公式，既復習百分數的意義、百分數與分數及小數的互化，又可復習求烘干率等類(lèi)似問(wèn)題。第7題為稍復雜的百分數的應用問(wèn)題。練習二十七的第13、14、15題安排的是有關(guān)百分數的習題，其中第15題涉及國債、納稅、利率等內容的復習。
3. 空間與圖形。
這部分內容包括位置與圓的復習。
在第一學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)會(huì )用第幾組、第幾個(gè)來(lái)表示物體的位置，本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習用數對表示物體的位置。教材通過(guò)總復習的第8題復習用數對表示物體的位置，練習二十七的第1題安排了相應的練習。
本學(xué)期圓的認識包括直徑、半徑、π、軸對稱(chēng)圖形等概念以及圓的周長(cháng)和面積、圓的畫(huà)法等內容，教材重點(diǎn)復習了圓的周長(cháng)、面積計算公式和軸對稱(chēng)圖形�？倧土暤牡�9題通過(guò)讓學(xué)生復習計算公式的得出過(guò)程，加深學(xué)生對計算公式的理解和掌握，以使學(xué)生在解決具體問(wèn)題時(shí)能根據不同條件和問(wèn)題靈活地運用計算公式。第10題復習軸對稱(chēng)圖形的概念，并運用概念判斷兩個(gè)圖形是否是軸對稱(chēng)圖形，加深學(xué)生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等知識在練習二十七的第11題進(jìn)行復習。
4. 統計。
本學(xué)期統計的內容主要是認識扇形統計圖。教材通過(guò)總復習第11題使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )扇形統計圖的特點(diǎn)，即能清楚地表明各部分數量同總數之間的關(guān)系，并根據給出的信息解決一些問(wèn)題，以促使學(xué)生分析信息、解決問(wèn)題能力的提高。
二、復習目標
通過(guò)總復習，系統、全面地復習和整理本學(xué)期所學(xué)知識，幫助學(xué)生構建合理的知識體系，以便學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法以及有關(guān)的規律性的知識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數概念、空間概念、統計概念，增強學(xué)生綜合運用知識的能力，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
1、理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序；能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算(不超過(guò)三步)式題，能應用運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算；能應用分數乘法解決“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能列方程解決“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題(不超過(guò)兩步)。
2、理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。
3、理解百分數的意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、認識圓，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系；會(huì )用圓規畫(huà)圓。
2. 理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓的周長(cháng)與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長(cháng)與面積。
5、學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識，提高解決問(wèn)題的能力。
6、學(xué)生在整理與復習的'過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。 <
三、復習重點(diǎn)
分數、百分數的計算(包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算)及應用題。圓的概念和周長(cháng)、面積的計算。
四、復習難點(diǎn)
從學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和單元檢測情況來(lái)看的問(wèn)題是分數、百分數稍復雜的除法應用題，其次是分數和百分數、圓的概念。
五、復習原則
1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
六、復習方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。
3、加強與實(shí)際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結合精心設計練習，把有營(yíng)養的知識方法做成有味道的數學(xué)問(wèn)題和練習吸引學(xué)生去探究
5、分層指導
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層，充分體現問(wèn)題練習的層次性，讓不同的學(xué)生在復習中都自己新的收獲。
6、后20%學(xué)生有針對性輔導。
七、注意的問(wèn)題：
1、考慮到本冊是小學(xué)階段最后一次編排“位置與方向”內容，復習時(shí)應注意知識的綜合整理，讓學(xué)生對該內容形成較為完整和系統的認識�？v向來(lái)看，用數對確定物體的位置是一年級下冊按行、定位置的一個(gè)深化，把第幾行第幾列的具體描述抽象成數對的形式，更為簡(jiǎn)潔明了；橫向來(lái)看，則與四年級下冊用方向和距離兩個(gè)要素來(lái)確定位置是互為補充的兩種方法，分別從不同角度出發(fā)來(lái)刻畫(huà)物體的位置關(guān)系。復習時(shí)要引導學(xué)生在綜合、對比的基礎上進(jìn)行整理，從而全面掌握確定物體位置的方法。 綜合以前學(xué)過(guò)的平移、方位、路線(xiàn)圖等知識，可使學(xué)生在復習過(guò)程中加強對前后知識內在聯(lián)系的認識和把握，同時(shí)進(jìn)一步鞏固了用數對確定位置的方法。
2、 在小學(xué)階段，學(xué)生先后學(xué)習了象形統計圖、條形統計圖、折線(xiàn)統計圖和扇形統計圖，這4種統計圖都可用來(lái)呈現相應的統計數據，具有直觀(guān)、形象的特點(diǎn)，便于人們進(jìn)行統計判斷和決策。復習時(shí)應注意引導學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的3種統計圖，在對比中突出扇形統計圖的特點(diǎn)，即能夠很好地反映部分與整體的關(guān)系。把握好這一點(diǎn)后，再一些綜合性的練習，讓學(xué)生體會(huì )不同類(lèi)型統計圖的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì )根據給定的數據合理選擇統計圖。比如，以同學(xué)的身高為例，不同年級同學(xué)的平均身高宜選用條形統計圖，同一個(gè)學(xué)生在不同年級時(shí)的身高宜選用折線(xiàn)統計圖，同一年級的同學(xué)不同身高所占的比例則宜選用扇形統計圖。九義教材是把扇形統計圖作為選學(xué)內容編排的，課標教材則是作為必學(xué)內容編排的，即該內容是要求學(xué)生掌握的。但在復習過(guò)程中不要拔高要求。課程標準對該內容的要求是：通過(guò)實(shí)例，認識扇形統計圖。故復習時(shí)僅要求學(xué)生能認識扇形統計圖的特征，能從給出的扇形統計圖中提取相應的統計信息，作出簡(jiǎn)單的統計分析和判斷即可，不要求學(xué)生繪制扇形統計圖。
3、在復習時(shí)注重思想方法，如周長(cháng)“化曲為直”，面積“化圓為方”和“極陰思想”，分數乘除法是化未知為已知，在溝通分數、比、百分數、除法的聯(lián)系與區別是提高比較、類(lèi)比、遷移、抽象、概括等，在復習圓的周長(cháng)和面積時(shí)突出方法的推導過(guò)程，在回憶推導過(guò)程時(shí)對圓的相關(guān)概念進(jìn)行辨析。
六年級上冊數學(xué)期末復習計劃篇三
一、指導思想
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
二、復習內容
1、 分數乘法
2、位置與方向
3、分數除法
4、比和比的應用
5、圓的面積和周長(cháng)的計算
6、百分數的意義及應用
7、扇形統計圖
8、數學(xué)廣角（數與形）
9、總復習
三、復習目標
1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量之間的相等關(guān)系，會(huì )列方程解答需要兩、三步計算的實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序；能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算（不超過(guò)三步）式題，能應用運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算；能應用分數乘法解決“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能列方程解決“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題（不超過(guò)兩步）。
3、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。
4、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分數的意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”、“ 求一個(gè)數比另一個(gè)數的多（少）百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
5、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識，提高解決問(wèn)題的能力。
8、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、復習重點(diǎn)
分數的計算（包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算）。
五、復習難點(diǎn)
解決問(wèn)題的策略。
六、復習原則
1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
七、復習方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按內容整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（2）班，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。
3、加強與實(shí)際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。
5、分層指導
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
六年級上冊復習計劃3
復習方式：
分類(lèi)復習與分單元復習相結合。
分類(lèi)復習：
一．字
�。�、將全冊中的易錯的字進(jìn)行歸類(lèi)，反復進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。
�。�、將本冊教材的讀音易錯的字進(jìn)行歸類(lèi)。
3、對拼音進(jìn)行復習，達到學(xué)生能夠準備進(jìn)行拼讀。
二．詞
�。�、復習本冊生字，正確區分同音字、形近字并組成詞語(yǔ)。
�。�、復習音序查字法和部首查字法。
�。�、將形近字進(jìn)行整理，區別并組詞。
4、將本冊教材中的多音字進(jìn)行整理。
三．句子
�。�、改寫(xiě)句子：陳述句、疑問(wèn)句、嘆句、反問(wèn)句、比喻句、擬人句等常見(jiàn)句式之間進(jìn)改寫(xiě)，并且重點(diǎn)復習轉述句。
�。�、能運用常用的關(guān)聯(lián)詞。
�。�、會(huì )修改常見(jiàn)的病句。
�。�、能聯(lián)系下文理解句子含著(zhù)的意思。
�。担旁�(shī)詞的背誦與理解。
四．段落
�。�、能把一段話(huà)的順序整理清楚。
�。�、能讀懂一篇文章，并能回答根據文章內容提出的問(wèn)題。
�。�、能領(lǐng)會(huì )文章中某些句子含著(zhù)的`意思。
五．作文
�。�、以《關(guān)愛(ài)》《我的小伙伴》《我身邊的藝術(shù)》為重點(diǎn)進(jìn)行復習，其它幾篇為其重點(diǎn)。
�。�、寫(xiě)讀后感，讀懂文章之后，就主要內容或重點(diǎn)詞句寫(xiě)自己的感受，內容要寫(xiě)具體。
�。�、想象作文注意：語(yǔ)句通順不寫(xiě)錯別字，寫(xiě)后認真修改這是基本要求。
按單元進(jìn)行復習
1、分單元進(jìn)行復習，對每單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行重點(diǎn)復習，以書(shū)后的習題為主。
2、略讀課文中的字、詞放做重點(diǎn)。
方法指導：
對學(xué)生的答題技巧與答題方法進(jìn)行指導。
做綜合模擬卷子，查缺補漏。
六年級上冊復習計劃4
一、指導思想
根據本學(xué)期工作計劃的安排，結合班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、學(xué)生情況分析
基礎知識：到了中高年級，學(xué)生的基礎知識的難度由大量的識字越來(lái)越傾向于對詞語(yǔ)意義的理解以及詞語(yǔ)用途的體會(huì )上。具體表現為，識字已不成問(wèn)題，碰到再難的字，由于認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余�？蓪狱c(diǎn)字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語(yǔ)意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無(wú)可避免的了。
閱讀：在閱讀訓練中，我十分強調培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。從低年級的一句到現在的一段，我始終沒(méi)有放松過(guò)，這是一項訓練學(xué)生良好思維，為寫(xiě)作打基礎的好方法。到現在，大多數學(xué)生能說(shuō)幾句至一段話(huà)，有些優(yōu)等生甚至能接連說(shuō)幾段話(huà)。對文章的分析及回答問(wèn)題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無(wú)絲毫問(wèn)題，后進(jìn)生就不行，有的甚至答非所問(wèn)。做閱讀題方面，也是這個(gè)問(wèn)題，差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。
作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學(xué)生的寫(xiě)作興趣及創(chuàng )作欲還是比較高的，寫(xiě)出來(lái)的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫(xiě)作水平的提高速度很快。但存在著(zhù)很大的一個(gè)問(wèn)題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。所以，今后在這方面還要多花功夫。本冊教材中出現的把人物的言行寫(xiě)具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。
其他方面：由于年級升高，教材對學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習上出現了困難，有部分學(xué)生隨著(zhù)年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數漸漸少了起來(lái)，對面向全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)工作帶來(lái)了一定的影響。
三、復習內容：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的.構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，
能簡(jiǎn)單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不
足進(jìn)行指導。
四、具體舉措
1、扎實(shí)：復習的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，為他們下一學(xué)期的學(xué)習打好基礎。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。
2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復習時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應更多地“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，扎實(shí)基礎。的下一學(xué)年的后續發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。
3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現，有新的見(jiàn)解。
4、拓展：在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識和鍛煉。
5、移情：在復習的過(guò)程中，我們不能一味地嚴格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，而是應該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓斥；多了解情況，少主觀(guān)臆斷；多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，少自作主張。特別是對學(xué)習成績(jì)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。
五、復習辦法：按內容分塊復習，層層落實(shí)。
六、重點(diǎn)輔導對象：
�。ū∪醴矫鏋殚喿x與寫(xiě)作）(基礎知識薄弱，從低段知識開(kāi)始補)經(jīng)過(guò)復習可以減少遺忘，使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。
七、復習時(shí)間：12月21日至1月18日。
八、具體安排：
�。ㄒ唬┗A知識復習：
�。�、時(shí)間：6課時(shí)
�。�、形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合
�。�、內容：本冊書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改
病句，照樣子寫(xiě)句子等。
�。�、措施：
�。ǎ保┚帉�(xiě)訓練題一份，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。
�。ǎ玻└鶕䦟W(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字
詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
�。ǎ常┎捎酶傎惖男问�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ǘ╅喿x復習：
�。�、時(shí)間7課時(shí)
�。�、形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
�。�、內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓練。
�。�、措施：
�。ǎ保┙虝�(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文
的重點(diǎn)段落。
�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。
提高學(xué)習興趣，
�。ǎ常﹥�(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。ǎ矗┹o差工作不放松。
�。ǎ担┱n堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決
問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
�。ǎ叮┘訌姍z查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方
人人過(guò)關(guān)。
�。ㄈ┳魑膹土暎�
�。�、時(shí)間：2課時(shí)
�。�、形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導
�。�、內容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進(jìn)一
步提高。
�。�、措施：
�。ǎ保⿲τ谥邢律訌妼�(xiě)得出的個(gè)別指導。
�。ǎ玻⿻�(shū)寫(xiě)習慣的糾正。
�。ㄋ模┠M考試：
�。�、時(shí)間：3課時(shí)
�。�、形式：當堂完成模擬試卷
�。�、內容：期末模擬試卷
�。�、措施：分析講解試卷。
六年級上冊復習計劃5
一、復習內容：
1、字詞：復習本冊教材里的生字144個(gè)，360個(gè)左右的詞語(yǔ)，并會(huì )運用。掌握7個(gè)多音字，辨別形近字。練習鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
2、閱讀：閱讀記敘文，能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過(guò)渡句，把握文章主要內容，正確領(lǐng)會(huì )文章的中心思想。學(xué)會(huì )閱讀消息：一要認真讀標題，二要仔細讀開(kāi)頭，三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。
3、寫(xiě)作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過(guò)渡要自然。寫(xiě)板報稿要突出它的特點(diǎn)：標題要醒目，正文要簡(jiǎn)明扼要。
4、口語(yǔ)交際：在交際過(guò)程中能專(zhuān)注地傾聽(tīng)，抓住要點(diǎn)，大方地有條理地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
二、具體舉措：
1、扎實(shí)：復習的知識要以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。
2、分層：復習時(shí)要與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進(jìn)生，我們則應更多地“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，扎實(shí)基礎。
3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，應該是“溫故而知新”。在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現，有新的見(jiàn)解。
4、拓展：在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的鞏固和遷移。
5、移情：在復習的過(guò)程中，我們要多多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，消除學(xué)習上的`自卑心理。在復習課上創(chuàng )造一個(gè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生既覺(jué)得復習課是重要的，又覺(jué)得復習課是輕松有趣的，在好學(xué)中鞏固知識，發(fā)展能力。
三、復習辦法：
先分塊復習，明確目標，再按單元復習逐步落實(shí)。
四、學(xué)生情況分析及重點(diǎn)輔導對象：
六年級的學(xué)生應該來(lái)說(shuō)已經(jīng)長(cháng)大了，慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿(mǎn)意的成績(jì)。但是，兩頭分化明顯的嚴峻現實(shí)就擺在我們老師的面前。作為老師，對優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復習，建構自我知識體系，將更多的時(shí)間和精力放到相對落后的學(xué)生身上。就基礎知識來(lái)說(shuō)，要耐心地輔導，扎實(shí)地練習，多進(jìn)行“詞語(yǔ)積累”、“聽(tīng)寫(xiě)句子”、“根據語(yǔ)境選擇詞義”的練習。而閱讀方面，則要讓他們講究閱讀的速度和質(zhì)量（讀懂文章），根據自己的理解按要求完成練習。
五、復習課前學(xué)生的準備活動(dòng)：
1、思考：我要復習哪些內容？最擔心的內容是什么？
2、自己制作復習提綱。
復習提綱
復習內容復習要求備注
拼音
1、掌握字母表；
2、朗讀時(shí)，
3、注意平翹舌
4、音和前后鼻音；
5、讀準字音，
6、掌握７個(gè)多音字的正確讀音。
字詞
1、掌握本冊教材里的生字144個(gè)，
2、360個(gè)左右的詞語(yǔ)，
3、 辨別形近字；
4、能根據語(yǔ)境選擇合適的解釋?zhuān)?/p>
5、運用多種方式積累詞語(yǔ)，
6、豐富自己的語(yǔ)匯；
7、學(xué)會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞；
8、練習鋼筆字，
9、作業(yè)要正確、端正、整潔。
句子
1、掌握常見(jiàn)的句式，
2、能正確使用常見(jiàn)的標
3、點(diǎn)符號；
4、能把句子寫(xiě)完整，
5、寫(xiě)具體；
6、學(xué)會(huì )縮句；
7、學(xué)會(huì )改病句；
8、學(xué)會(huì )變換句式；
9、積累格言。
閱讀
1、記敘文的閱讀：能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過(guò)渡句，
2、把握文章主要內容，
3、正確領(lǐng)會(huì )文章的中心思想。
4、消息的閱讀：一要認真讀標
5、題，
6、二要仔細讀開(kāi)頭，
7、三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。
習作
1、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
2、寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料，
3、用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。
4、寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，
5、按照一定的順序進(jìn)行敘述，
6、注意過(guò)渡要自然。
7、寫(xiě)板報稿要突出它的特點(diǎn)：標
8、題要醒目，
9、正文要簡(jiǎn)明扼要。
六年級上冊復習計劃6
復習目標：
通過(guò)對基礎知識的整理和復習，對本學(xué)期的數學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺，建立完整的知識網(wǎng)絡(luò )，鞏固所學(xué)的概念、法則和公式，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
復習重點(diǎn)
1、分數的乘法和分數除法計算、分數四則混合運算、有關(guān)分數的實(shí)際應用問(wèn)題。
2、比的意義、基本性質(zhì)和應用。
3、百分數的認識以及實(shí)際應用問(wèn)題。
4、圓的基本性質(zhì)、周長(cháng)和面積計算。
復習要求
1、能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算的習題，能進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算。
2、能掌握一些常見(jiàn)的'數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠聯(lián)系實(shí)際，靈活地運用分數、比、百分數的基礎知識來(lái)解決一些實(shí)際應用問(wèn)題，提高分析判斷、推理能力。
3、能掌握圓的基本性質(zhì)，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積，能應用圓的周長(cháng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題。
復習方法
1、分段復習，做好計劃
正確的期末復習應該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而非臨時(shí)抱佛腳。
一個(gè)完整的復習包括系統復習以及專(zhuān)題復習，強化訓練，先對概念、公式等常識性、知識性的知識先整體過(guò)一遍，理清知識框架，再進(jìn)行針對�？紝�(zhuān)題和知識漏洞進(jìn)行復習。
學(xué)生可以根據自身的知識掌握程度來(lái)制定具體的復習要點(diǎn)，對于在日常的學(xué)習和做題中，已經(jīng)能夠熟練運用的知識可以減少復習時(shí)間，重點(diǎn)復習知識薄弱區域。
2、對基礎知識進(jìn)行“過(guò)濾”
數學(xué)是一門(mén)基礎性較強的學(xué)科，課本中的概念、定理和公式是所有題型構成的基礎，它們之間的不同組合可以構成不同難度的題型。
作為小學(xué)基礎數學(xué)的最后階段，六年級對基礎性知識的考核只多不少。六年級數學(xué)上冊中，就要求學(xué)生能牢牢記住并理解分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數、扇形統計圖的基礎知識。
復習時(shí)，學(xué)生需要對這幾個(gè)單元的基礎知識進(jìn)行逐一“過(guò)濾”，確認重要的概念、定理和公式是否都已經(jīng)記住和掌握，并建立起完整的知識網(wǎng)絡(luò )框架。
3、對犯過(guò)的錯誤進(jìn)行回顧
期末復習需要做到有的放矢，而回顧以往做錯的題目可以為復習找到方向。
學(xué)生可以將自己的錯題集、訂正的試卷拿出來(lái)重新翻閱一遍，特別關(guān)注容易造成錯誤的問(wèn)題，分析其關(guān)鍵點(diǎn)和易錯點(diǎn)。
對于因為粗心和審題不當而出錯的題目，提醒自己不再犯同樣的錯誤；對于因為知識點(diǎn)掌握不牢固而出錯的題目，可以將該知識點(diǎn)劃入重點(diǎn)復習范圍。
4、對經(jīng)典例題加以利用
期末復習留給數學(xué)的時(shí)間是有限的，所以很多老師都不提倡學(xué)生在考前大量刷題。對于想要找到“做題”感覺(jué)的學(xué)生，一般都會(huì )建議找幾個(gè)經(jīng)典例題進(jìn)行鞏固強化。
如《工程問(wèn)題》這類(lèi)�？嫉膶�(shí)際應用題，其用到的知識基本固定，存在明顯的解題思路。學(xué)生可以在考前重新做一遍，既能保持題感，又能提高這類(lèi)題型的解題速度和正確率。
遇到不太明白或者不會(huì )做的例題時(shí)，也可以找一些教育資源來(lái)幫助復習，比如上面提到的《工程問(wèn)題》，菁巧教育就有專(zhuān)門(mén)的課件供學(xué)生學(xué)習。
它將《工程問(wèn)題》中會(huì )出現的不同的情況，通過(guò)三個(gè)視頻課件進(jìn)行分類(lèi)講解，幫學(xué)生理清解題思路和技巧，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現知識的融會(huì )貫通和運用的舉一反三。
六年級上冊復習計劃7
一、漢語(yǔ)拼音及生字 2課時(shí)
1,能讀準拼音,寫(xiě)出相應的詞語(yǔ).
2,會(huì )使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的練習.
3,辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字.
二、詞語(yǔ)
熟悉前四個(gè)單元中的四字詞語(yǔ)及常用成語(yǔ).
掌握常用的關(guān)聯(lián)詞.
能把詞語(yǔ)按一定的邏輯關(guān)系歸類(lèi)并書(shū)寫(xiě),如:abb , abac , aabb , aabc , abcc , abab ……
能記住本學(xué)期常用詞的近義詞,反義詞。
辨析近義詞,反義詞,會(huì )排列詞語(yǔ),搭配詞語(yǔ)。
三、句子。
改變句式
1.直接引述改成間接轉述
2.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合并成一句話(huà)
3.反問(wèn)句改為陳述句，陳述句改為反問(wèn)句
4.改為雙重否定句
5.改為把字句，改為被字句
6.改為擬人句或比喻句
7.掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設問(wèn)等修辭手法。
8.會(huì )背誦并默寫(xiě)對聯(lián),名言警句,格言……
9.會(huì )修改各類(lèi)病句.
10.懂得擴句,縮句,改換句式.
11.明白句子中的修辭手法.
12.體會(huì )含義深刻的句子.
四、閱讀理解。
充分利用課內外閱讀資源,尋找語(yǔ)言?xún)?yōu)美,層次清晰,暗含考點(diǎn),難易適度的片斷設計訓練點(diǎn).通過(guò)相關(guān)閱讀訓練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握概括文章主要內容,領(lǐng)會(huì )含義深刻的句子及體會(huì )文章思想感情的方法,培養他們的閱讀能力.
五、習作。
簡(jiǎn)要復習一至四單元習作的.內容和要求,在對已寫(xiě)作文歸類(lèi),梳理,修改過(guò)程中強化習作技巧和要求.力促學(xué)生主動(dòng)地參與習作訓練,彌補平時(shí)習作的不足,盡量寫(xiě)出內容具體,有條理,有真情實(shí)感的作文。
六、總結、測試（練習試卷） 。
1.字詞和日積月累讀、背、認、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、互評、改正；
2.課文，讀課文，背重點(diǎn)句，領(lǐng)悟重點(diǎn)句的含義，做思考練習題；
3.習作，歸類(lèi)指導；
4.課外閱讀，重在歸類(lèi)指導閱讀；
5.進(jìn)行檢測，補差補缺。
六年級上冊復習計劃8
臨近期末，我們課本上的新知識已經(jīng)學(xué)完。緊接著(zhù)，我們將要進(jìn)行系統的期末復習，為即將到來(lái)的期末測試做好充分的準備。
期末復習是學(xué)生通過(guò)系統的復習，將學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結、積累，從而達到加深理解，系統吸收、靈活運用的目的。由于期末復習是帶領(lǐng)學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行加深記憶，鞏固提高的過(guò)程，相對于新知識的學(xué)習來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)的積極性不高，重視程度不夠，會(huì )出現疲沓的現象。他們自以為已經(jīng)掌握、學(xué)會(huì )了該掌握、學(xué)會(huì )的知識，自我感覺(jué)良好，但實(shí)際情況并不是如此。很多學(xué)生眼高手低，說(shuō)得巨人，行動(dòng)的矮子。真正的動(dòng)手一寫(xiě)，就暴露了自己的缺陷：錯字連篇，會(huì )背的文章，不會(huì )默寫(xiě)了……所以說(shuō)采取多種方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高復習效率是必須的。
一、單元復習法。
單元復習法，是把一個(gè)單元的知識點(diǎn)歸納整理，進(jìn)行系統復習。因為一個(gè)單元是圍繞一個(gè)主題來(lái)安排文章的`。單元復習，可以使學(xué)生對同一類(lèi)型的文章的知識點(diǎn)的掌握更系統，更準確，可以使學(xué)生做到舉一反三。
這類(lèi)復習適合運用在單元學(xué)習結束后，對單元知識的回顧，或者復習的最初階段。領(lǐng)著(zhù)學(xué)生，一個(gè)單元一個(gè)單元回顧學(xué)習內容，明確單元重點(diǎn)，把握需要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)，為后面的綜合復習、分類(lèi)復習、重點(diǎn)復習打下堅實(shí)的基礎。
二、綜合復習法。
綜合復習是對整冊的教學(xué)內容進(jìn)行完整、系統復習的一種方法。其中包括：基礎知識、閱讀、習作三個(gè)大方面�；A知識又包括：漢語(yǔ)拼音、生字新詞、四字詞語(yǔ)、標點(diǎn)符號……閱讀包括：要求背誦的課文、課后練習、造句、仿寫(xiě)、解釋詞語(yǔ)意思或字意、說(shuō)說(shuō)句子的含義、句子表達的思想感情、單元練習上的各種題型、閱讀分析……等。作文包括命題作文、半命題作文、自命題作文等本冊書(shū)中的作文類(lèi)型有：寫(xiě)事、寫(xiě)人、寫(xiě)信、寫(xiě)讀后感、寫(xiě)調查報告、寫(xiě)科學(xué)小實(shí)驗等。
這類(lèi)復習適合用在復習的初期。在學(xué)生單元復習的基礎上，進(jìn)行綜合復習，便于學(xué)生對所要復習的內容有一個(gè)全面、系統的掌握。發(fā)現單元間知識點(diǎn)的相似之處，也便于學(xué)生在復習的時(shí)候發(fā)現知識規律，尋找相同的知識點(diǎn)，并主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行知識點(diǎn)的分類(lèi)、整理。為分類(lèi)復習做準備。
三、分類(lèi)復習法。
分類(lèi)復習是對課文中需要掌握的知識進(jìn)行整理歸納，把同類(lèi)知識點(diǎn)整理到一起，集中復習，加強學(xué)生的記憶，便于學(xué)生對同類(lèi)知識的掌握。從大的方面來(lái)說(shuō)，如：基礎知識類(lèi)的復習、閱讀理解類(lèi)的復習、習作類(lèi)的復習，從小的方面來(lái)說(shuō)如：整冊書(shū)的基礎知識類(lèi)中，漢語(yǔ)拼音的復習、四字詞語(yǔ)復習、古詩(shī)復習、要求背誦的課文復習，生字詞的復習等等。在實(shí)際的復習中，可以從大的分類(lèi)復習入手，然后更細致地進(jìn)行小的分類(lèi)復習。使學(xué)生學(xué)會(huì )整理、歸納知識點(diǎn)。真正做到舉一反三。
這種復習方法適合用在復習的中期。學(xué)生對復習內容已經(jīng)有了全面的詳細的掌握，但不夠系統�？梢宰寣W(xué)生試著(zhù)進(jìn)行知識的歸納、整理，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。但對于各個(gè)層次的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一次挑戰。要想歸納的詳細、完整，并不是一件容易的事情，需要用心、需要對教材的詳細、準確的把握。而面對挑戰性的任務(wù)，都足以讓人興趣百倍，因為，大部分人都不愿意墨守成規，一成不變的。所以，學(xué)生興趣會(huì )很高，學(xué)習積極性會(huì )很大。再加上老師的適時(shí)評價(jià)，學(xué)生的學(xué)習能力、復習水平會(huì )得以提高。
四、重點(diǎn)復習法
重點(diǎn)復習法一般用在復習的最后階段。也就是把復習的內容中，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握，或者學(xué)生出錯最多，掌握最不好的地方，找出來(lái)，進(jìn)行集中、系統復習的一種方法。每個(gè)學(xué)生可以根據自己的情況，來(lái)選擇復習的側重點(diǎn)，來(lái)確定自己復習的重點(diǎn)，做到查漏補缺。這樣一來(lái)，哪里不會(huì )，復習哪里，并且重點(diǎn)復習，真正體現了學(xué)生是學(xué)習的主人，學(xué)習的主動(dòng)權在學(xué)生自己的手中，學(xué)生自然樂(lè )意去學(xué)，開(kāi)心地學(xué)了。
這種復習方法適合放在復習的最后階段。臨近考試，時(shí)間不多了，采取重點(diǎn)復習法，可以使學(xué)生在有效的時(shí)間里面，再次鞏固復習自己沒(méi)有掌握的知識，最大限度地提高復習的效率。
在我們的復習中，采取多種方法，可以使學(xué)生避免重復學(xué)習帶給自己的疲沓，使學(xué)生一直處于復習的快樂(lè )中，一直體會(huì )復習帶給自己的樂(lè )趣。因為每一次復習的內容雖說(shuō)一樣，但形式不同，方法不一樣，每一次對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新的嘗試，都是挑戰。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的復習興趣，還可以提高我們復習的效率。
六年級上冊復習計劃9
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，對本學(xué)期的知識該進(jìn)行系統的鞏固和復習了。教學(xué)效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，
下面就是我的一些復習計劃。
一、復習目標
1、認讀四會(huì )單詞，在學(xué)生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì )單詞。能完成四會(huì )單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線(xiàn)的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
二、復習內容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己組詞。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1)指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2)根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3)指導學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。在復習過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時(shí)間內起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的'基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合，才能相輔相成。學(xué)生基礎差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少，教師要從習題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現象嚴重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)應放在單詞，句型等基礎知識上。
4、指導學(xué)生收集、整理不會(huì )和背錯的單詞，在閱讀課文的同時(shí)查找生詞的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的詞匯量。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，
六年級上冊復習計劃10
一、復習目標：
字：
1、生字表里所有的生字組詞，聽(tīng)寫(xiě)。
2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)全部都會(huì )寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
詞：
1、所有生詞，書(shū)本里的，練習冊里的詞都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。
2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。
3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。
句：
1、所有日積月累里的句子全部會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)，
3、會(huì )背誦默寫(xiě)日積月累中的名言警句及古詩(shī)。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
段：
1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點(diǎn)符號。
篇：
1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進(jìn)行了練習。
2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。
習作：
能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號。
復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，難寫(xiě)生字反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。教給孩子復習方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。
二、復習重點(diǎn)。
1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，如正確的讀寫(xiě)姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問(wèn)，在實(shí)踐中運用等習慣。
3、會(huì )背誦默寫(xiě)日積月累中的名言警句及古詩(shī)。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
段：
1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點(diǎn)符號。
篇：
1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進(jìn)行了練習。
2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。
習作：
能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號。
復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，難寫(xiě)生字反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。教給孩子復習方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。
二、復習重點(diǎn)。
1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，如正確的讀寫(xiě)姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問(wèn)，在實(shí)踐中運用等習慣。
2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫(xiě)生字，按字的結構把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀(guān)，將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)的測驗之中，進(jìn)一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的`生字做到會(huì )默寫(xiě)、會(huì )組詞;將每課生字詞和成語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě)，少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句;將7個(gè)練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會(huì )默寫(xiě)。
4、培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫(xiě)作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。
6、繼續培養聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內容。要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達方法，體會(huì )句子的感情色彩;認識比喻、擬人、反問(wèn)、排比、對偶、夸張等修辭方法;學(xué)習與運用簡(jiǎn)單的復句;會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話(huà)敘述其主要內容。
8、加強學(xué)生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養;鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫(xiě)出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
三、復習措施。
1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。
3、多參考教育教學(xué)資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來(lái)提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。
4、不單純看重學(xué)生的測驗成績(jì)，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。
四、實(shí)施步驟。
復習初定為三個(gè)階段：
1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復習。
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。
五、復習時(shí)間和內容安排(共10課時(shí))
第一課時(shí)：復習字形、字音。
方式：進(jìn)行百字競賽。對成績(jì)不理想者單獨默寫(xiě)。
第二課時(shí)：復習課文內容的理解及背誦部分。
方式：抽背和練習卷。
第三課時(shí)：繼續復習課文內容。
第四課時(shí): 完成綜合(三)的考試。
第五課時(shí)：復習閱讀短文。分段概括段意、回答問(wèn)題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法(相關(guān)試卷測試)
第六課時(shí)：完成自測卷的考試
第七課時(shí)：復習作文。人、事、物、景、信(格式)、審題、組織語(yǔ)言。
方式：列提綱。
第八、九課時(shí)：模擬考試及試卷評講�？倧土曇c(diǎn)中2、3、4、5通過(guò)一張綜合練習卷進(jìn)行考察，然后有重點(diǎn)地查漏補缺。
第十課時(shí)：學(xué)生自由支配。(質(zhì)疑、解惑)
第十一、十二課時(shí)：期末測試題練習
復習策略：
1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點(diǎn)，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。
2、 對于學(xué)困生，教師要多找學(xué)生談心，引導學(xué)生的心理，樹(shù)立信心。
3、 對于句式的訓練，教師要多讓學(xué)生見(jiàn)題，達到熟能生巧。
4、 對于閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。
5、加大測評的力度，多考多評。
6、 對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養優(yōu)生，提高平均分。
六、復習的特色工作：
1、教師要根據學(xué)生的掌握的情況隨時(shí)調整自己的復習內容，要分析好學(xué)生的學(xué)情。
2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
3、在課堂上要落實(shí)好復習要求和內容，要在課堂上要成績(jì)。
4、 復習時(shí)學(xué)生的心理疏導和調控同樣重要。
5、 在復習時(shí)，可以開(kāi)展有趣的語(yǔ)文小游戲，調節氣氛。
六年級上冊復習計劃11
一、學(xué)情分析：
1、本班學(xué)生的聽(tīng)課習慣已初步養成，思想要求上進(jìn)，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習能力強，學(xué)習積極性高，學(xué)習興趣濃厚。
2、一部分學(xué)生表現為學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學(xué)期的學(xué)習表現看，學(xué)生的計算與審題有待進(jìn)一步訓練與提高。故在復習里，在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
二、復習目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長(cháng)和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積，能應用圓的周長(cháng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題；進(jìn)一步理解軸對稱(chēng)的意義，會(huì )畫(huà)對稱(chēng)軸。
2、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。
3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念；經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設計的過(guò)程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的`圖案，感受圖形世界的神奇。
4、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖有效地表示數據；能讀懂簡(jiǎn)單的復式統計圖，根據統計結果做出簡(jiǎn)單的判斷和預測，與同伴進(jìn)行交流。
5、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
三、復習重難點(diǎn)：
本冊的重點(diǎn)是認識圓，百分數應用題和比的認識
1、能正確解答分數、百分數應用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。
2、認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長(cháng)和面積、計算公式，并能正確的計算。
3、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。本冊的復習難點(diǎn)本冊的復習難點(diǎn)是百分數應用題、圓的周長(cháng)面積計算和比的應用。
四、復習方法：講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
2、加強計算能力的訓練平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算，最后動(dòng)筆算。
3、加強與實(shí)際的聯(lián)系，適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
五、復習措施：
1、全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng)，讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法，不斷提高自學(xué)能力，培養探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡(jiǎn)比）使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區別。
六年級上冊復習計劃12
本期知識內容以及復習重點(diǎn)：
本學(xué)期學(xué)習內容包括七部分：分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題、圓、統計和可能性以及百分數，其中，第一、二、三、七單元緊密相關(guān)。在計算方面，能正確計算分數乘除法，分數四則混合運算，以及百分數的相關(guān)計算；再代數初步知識方面，能解含有分數、百分數的簡(jiǎn)易方程；在幾何初步知識方面，認識圓，能求圓的周長(cháng)和面積，能運用這些知識解決生活中的具體問(wèn)題、認識扇形、軸對稱(chēng)圖形；再應用題方面，能正確解答分數四則應用題�；靖拍畹谋嫖鲆约胺謹祽妙}的理解及解答是本次復習的重點(diǎn)。
基本情況：
經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生掌握知識和能力發(fā)展基本情況是：
在計算上，本學(xué)期學(xué)習了分數的乘除法及分數四則混合運算，學(xué)生對計算方法的掌握基本沒(méi)有問(wèn)題，但在練習的過(guò)程中，學(xué)生由于審題不細、對比不到位等，導致正確率低下的現象時(shí)有發(fā)生，且比較頑固；在混合運算中，不求簡(jiǎn)算和盲目簡(jiǎn)算的`同學(xué)都存在，也反映出學(xué)生學(xué)習過(guò)程的隨意性大，自覺(jué)性不強。
在概念方面，相對于上學(xué)期，本冊新概念不太多，但隨著(zhù)知識的積累，很多以前所學(xué)習的概念作為新知識的基礎，大量運用于這學(xué)期的學(xué)習中，因此，也多次出現在檢測中。學(xué)生的思維在發(fā)展的過(guò)程中，其深刻性、準確性、全面性等方面都急需通過(guò)學(xué)習和訓練進(jìn)一步提高，在填空、選擇及判斷題中，學(xué)生失分依然十分嚴重，需加強復習。
應用題，歷來(lái)是發(fā)展滯后學(xué)生最感頭疼的部分，而且，本學(xué)期的分數應用題是小學(xué)應用題板塊中變化最多、難度最大的，有的學(xué)生掌握很好，但不少學(xué)生對這部分知識的掌握不穩定，也應當強化訓練。
幾何：本期所學(xué)幾何知識是圓的認識，以及其周長(cháng)、面積的計算，同時(shí)認識了扇形和軸對稱(chēng)圖形。學(xué)生對基礎知識的掌握比較好，但在應用的過(guò)程中應重視對數學(xué)信息的正確提取、正確分析。
基本思路：
針對學(xué)生掌握知識的情況，采取知識歸類(lèi)復習，知識與知識之間穿插練習的方法進(jìn)行復習，每節復習課后安排一次8-10分鐘的專(zhuān)項訓練當堂檢測及時(shí)幫助。
計算類(lèi)知識主要放在平時(shí)，每天都安排進(jìn)行適當聽(tīng)算、簡(jiǎn)算，力爭達到計算熟練、正確。
應用題的復習是本次的重點(diǎn)，注意在溝通知識的聯(lián)系的同時(shí)，加強填空、判斷、選擇的方式的練習。
具體措施：
1、在制定復習計劃前全面、認真了解和分析本班學(xué)生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應用題的掌握情況，以及對哪些知識已經(jīng)掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等，再系統制定期末復習計劃，突出重點(diǎn)強化難點(diǎn)，增強復習的針對性。
2、每節復習課前先讓學(xué)生明確復習內容，將自我整理和全班復習相結合使學(xué)生做到心中有數，提高復習效率；課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統整理，更要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強基礎性，突出能力訓練。避免平均使用力氣。
3、借鑒其他各區的綜合練習題目，重視對練習內容的選擇，力求全面而精簡(jiǎn)。使學(xué)生通過(guò)復習達到既彌補了知識上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題能力
4、做好個(gè)別生的輔導，并爭取家長(cháng)的配合。
5、控制好學(xué)生的復習時(shí)間，不增加學(xué)生過(guò)重負擔。
6、重視每次練習后的及時(shí)分析，加強針對性復習。
六年級上冊復習計劃13
學(xué)期即將結束，我們又迎來(lái)了后期的復習工作，為了使復習工作全面、系統，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。我以新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據本校學(xué)生存在的問(wèn)題，做如下復習計劃：
一、復習目標;
1、基礎知識：
(1) 掌握本冊要求學(xué)會(huì )的生字，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。
(2) 理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用。主動(dòng)積累課文中出現的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)正確認讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思。
(3) 根據要求寫(xiě)句子，語(yǔ)句通順，表達清楚。
(4) 熟記要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。
2、閱讀：
�。�1）能理解和把握文章的主要內容，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
�。�2）能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。
�。�3）能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
�。�4）在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
�。�5）拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
3、習作：
�。�1）能能按一定的順序寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。
�。�2）書(shū)寫(xiě)規范、整潔，正確使用標點(diǎn)符號，養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
二、復習措施：
1、教師要再次認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負擔，復習作業(yè)要精而準，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的.氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。
3、對于句式的訓練，要多讓學(xué)生見(jiàn)題，達到熟能生巧。 對于閱讀和作文，可以課內講，課外練的方式。
4、 對于學(xué)困生，教師要多找學(xué)生談心，引導學(xué)生的心理，樹(shù)立信心。
三、復習方法：
1、要注意個(gè)別指導，采取以生帶生的方法進(jìn)行復習，個(gè)別學(xué)生還要加強教師個(gè)別指導。
2、要講練結合，在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習復習重點(diǎn)。
四、實(shí)施步驟：
復習定為三個(gè)階段：
1、第一階段，以單元為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，進(jìn)行適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解。
2、第二階段，以字、詞、句、段、篇、習作為單位，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。
總之，力求在師生、生生的共同努力下，每個(gè)同學(xué)都能在原有的基礎上有所提高。
六年級上冊復習計劃14
一、復習內容：
1、字詞：復習本冊教材里的生字144個(gè)，360個(gè)左右的詞語(yǔ)，并會(huì )運用。掌握7個(gè)多音字，辨別形近字。練習鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
2、閱讀：閱讀記敘文，能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過(guò)渡句，把握文章主要內容，正確領(lǐng)會(huì )文章的中心思想。學(xué)會(huì )閱讀消息：一要認真讀標題，二要仔細讀開(kāi)頭，三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。
3、寫(xiě)作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過(guò)渡要自然。寫(xiě)板報稿要突出它的特點(diǎn)：標題要醒目，正文要簡(jiǎn)明扼要。
4、口語(yǔ)交際：在交際過(guò)程中能專(zhuān)注地傾聽(tīng)，抓住要點(diǎn)，大方地有條理地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
二、具體舉措：
1、扎實(shí)：復習的知識要以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。
2、分層：復習時(shí)要與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進(jìn)生，我們則應更多地“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，扎實(shí)基礎。
3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，應該是“溫故而知新”。在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現，有新的見(jiàn)解。
4、拓展：在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的鞏固和遷移。
5、移情：在復習的過(guò)程中，我們要多多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，消除學(xué)習上的自卑心理。在復習課上創(chuàng )造一個(gè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生既覺(jué)得復習課是重要的，又覺(jué)得復習課是輕松有趣的，在好學(xué)中鞏固知識，發(fā)展能力。
三、復習辦法：
先分塊復習，明確目標，再按單元復習逐步落實(shí)。
四、學(xué)生情況分析及重點(diǎn)輔導對象：
六年級的學(xué)生應該來(lái)說(shuō)已經(jīng)長(cháng)大了，慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿(mǎn)意的成績(jì)。但是，兩頭分化明顯的嚴峻現實(shí)就擺在我們老師的面前。作為老師，對優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復習，建構自我知識體系，將更多的時(shí)間和精力放到相對落后的學(xué)生身上。就基礎知識來(lái)說(shuō)，要耐心地輔導，扎實(shí)地練習，多進(jìn)行“詞語(yǔ)積累”、“聽(tīng)寫(xiě)句子”、“根據語(yǔ)境選擇詞義”的練習。而閱讀方面，則要讓他們講究閱讀的速度和質(zhì)量（讀懂文章），根據自己的理解按要求完成練習。
五、復習課前學(xué)生的準備活動(dòng)：
1、思考：我要復習哪些內容？最擔心的內容是什么？
2、自己制作復習提綱。
復習提綱
復習內容復習要求備注
拼音1、掌握字母表；
2、朗讀時(shí)，3、注意平翹舌4、音和前后鼻音；
5、讀準字音，6、掌握７個(gè)多音字的'正確讀音。
字詞1、掌握本冊教材里的生字144個(gè)，2、360個(gè)左右的詞語(yǔ)，3、 辨別形近字；
4、能根據語(yǔ)境選擇合適的解釋?zhuān)?/p>
5、運用多種方式積累詞語(yǔ)，6、豐富自己的語(yǔ)匯；
7、學(xué)會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞；
8、練習鋼筆字，9、作業(yè)要正確、端正、整潔。
句子1、掌握常見(jiàn)的句式，2、能正確使用常見(jiàn)的標3、點(diǎn)符號；
4、能把句子寫(xiě)完整，5、寫(xiě)具體；
6、學(xué)會(huì )縮句；
7、學(xué)會(huì )改病句；
8、學(xué)會(huì )變換句式；
9、積累格言。
閱讀1、記敘文的閱讀：能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過(guò)渡句，2、把握文章主要內容，3、正確領(lǐng)會(huì )文章的中心思想。
4、消息的閱讀：一要認真讀標5、題，6、二要仔細讀開(kāi)頭，7、三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。
習作1、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
2、寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料，3、用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。
4、寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，5、按照一定的順序進(jìn)行敘述，6、注意過(guò)渡要自然。
7、寫(xiě)板報稿要突出它的特點(diǎn)：標8、題要醒目，9、正文要簡(jiǎn)明扼要。
六年級上冊復習計劃15
一、復習目標：
(一)復習課要幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環(huán)節得以鞏固，涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。
(二)復習課要做到內容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。
(三)復習課中要把復習的主動(dòng)權要交給學(xué)生。
二、復習策略
在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習和練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。整體上做到分類(lèi)復習與單元復習相結合。
(一)抓住要點(diǎn)，系統地歸類(lèi)復習，做到分步訓練，整體推進(jìn)。
(二)利用教材，以典型的課文為例子進(jìn)行復習，教給學(xué)生方法。
(三)向學(xué)生提供類(lèi)似于課文的內容，進(jìn)行先單一方法再提升到綜合方法的訓練。
(四)針對學(xué)生實(shí)際，查漏補缺，反復練習，強化訓練。
(五)閱讀理解的相關(guān)答題技巧的訓練。
三、復習的內容字：
1、生字表里所有的生字組詞，聽(tīng)寫(xiě)。
2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)全部都會(huì )寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
詞：
1、所有生詞，書(shū)本里的，練習冊里的詞都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。
2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。
3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。
句：
1、所有日積月累里的句子全部會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)。
3、能夠按照一定的.順序排列次序錯亂的句子。
4、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
5、會(huì )用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。
6、關(guān)聯(lián)詞的應用。會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
閱讀：
1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習。
2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。
3、正確使用標點(diǎn)。
4、能正確背誦、默寫(xiě)本冊古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達的思想感情，了解詩(shī)人及相關(guān)內容;
5、本冊中要求背誦的課文，利用早自習時(shí)間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據文章回答相關(guān)問(wèn)題。
習作：能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號
最終復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫(xiě)生字的反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。
四、復習時(shí)間安排表
復習內容
第一二單元復習
第三四單元復習
第五六單元復習時(shí)間安排1.4-1.5 1.6-1.8 1.9-1.101.11-1.13
1.14——考試根據具體情況適時(shí)做一些調整。備注鞏固練習綜合復習
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