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高三一輪復習計劃優(yōu)秀(20篇)
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的高三一輪復習計劃優(yōu)秀(20篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三一輪復習計劃1
一、復習目標、宗旨
1、通過(guò)復習幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構建系統知識網(wǎng)絡(luò )；
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結合各知識點(diǎn)復習，加強習題訓練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓練解題規范和答題速度；
4、提高學(xué)科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現實(shí)問(wèn)題。
二、復習具體時(shí)間安排
1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪復習。
2、XX年2月中、下旬：實(shí)驗理論、操作復習。
3、XX年3月至4月底：第二輪專(zhuān)題復習。
4、XX年5月至5月底：模擬考試。
5、XX年5月底至6月初，學(xué)生回歸課本，查缺補漏。
三、復習具體措施
1、第一輪復習中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的`能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時(shí)多交流,多聽(tīng)課,多研究課堂教學(xué)。
4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現它的功能. 訓練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習題,學(xué)生容易錯的題目,通過(guò)作業(yè)加強訓練.
高三一輪復習計劃2
學(xué)情分析
1.語(yǔ)文分數戰是從高三開(kāi)始的
高三之前，不管學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)一度多么優(yōu)異，高三的周測、月考高頻出現時(shí)，學(xué)生才會(huì )猛然發(fā)現：數學(xué)、英語(yǔ)、理化生，經(jīng)過(guò)多年磨煉，青銅是青銅，王者是王者，涇渭分明。而絕大多數高三學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)往往相差不大，就個(gè)體而言，高三期間的語(yǔ)文成績(jì)也會(huì )大起大落。因此小編想說(shuō)，語(yǔ)文分數戰是從高三開(kāi)始的。
原因歸結如下：
(1)現在的學(xué)生，從小學(xué)到高二，語(yǔ)文學(xué)科欠賬最多，該讀的書(shū)沒(méi)讀過(guò)，該背的書(shū)沒(méi)背好，語(yǔ)文基礎普遍薄弱。而語(yǔ)文高考試題又是漫無(wú)邊際，比如，一個(gè)成語(yǔ)考點(diǎn)就浩如煙海，多努力一點(diǎn)兒并不會(huì )讓成績(jì)上升明顯。
(2)從小學(xué)到高二，學(xué)生平時(shí)聽(tīng)的語(yǔ)文課、課后做的語(yǔ)文題，和高考語(yǔ)文所考內容，無(wú)論形神都相差甚遠。之前的聽(tīng)課經(jīng)驗和做題經(jīng)驗很難直接轉化成做高考真題、模擬題的經(jīng)驗，甚至陷入某種經(jīng)驗誤區、形成某種思維定式，反而會(huì )妨害考試得分。
(3)高考語(yǔ)文應試能力的逐步提升，必須在考綱和考試說(shuō)明的指引下，在深入研究高考真題之后，經(jīng)過(guò)一個(gè)科學(xué)有序、考點(diǎn)逐步集中突破的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程多數高中會(huì )安排在高三進(jìn)行。
2.高三語(yǔ)文該有的一日常規
高三學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習怠慢不得，因為高一、高二語(yǔ)文成績(jì)相差不多的學(xué)生，最終高考語(yǔ)文成績(jì)可能差別很大。
語(yǔ)文成績(jì)的提升也非一日之功，一曝十寒絕無(wú)效果。到了高三，有些學(xué)生，自覺(jué)語(yǔ)文成績(jì)不盡如人意，于是拼命刷題，甚至刷壓箱底的陳年老題，效果往往不佳。
因為語(yǔ)文學(xué)習需要下慢功夫，每天投入時(shí)間不必太多，但要保證效果，好鋼用到刀刃上，慢工出細活。
所以，語(yǔ)文學(xué)習貴在持之以恒，做好一日常規，建議如下：
(1)早上至少要花半個(gè)小時(shí)背誦語(yǔ)文。
建議學(xué)生早睡早起，如果早讀6：50——7:20是英語(yǔ)，就6點(diǎn)前起床，6:20——6:50，讀背語(yǔ)文。
讀背內容首先是高考必考的古詩(shī)文，在正確理解語(yǔ)句意思的基礎上背誦，而不是死記硬背，因為高考主要考理解性情境默寫(xiě)，不是上下句銜接填空。
除此之外，讀背其他語(yǔ)文基礎知識板塊內容：
【成語(yǔ)】，重點(diǎn)是近義成語(yǔ);
【文言實(shí)詞】，建議結合老師講過(guò)的考題中的文段，邊讀文言文段，邊記老師點(diǎn)撥過(guò)的實(shí)詞含義;
【文化常識】，主要是古代科舉考試常識、官職職務(wù)及其任免升降常識、中國的傳統節日時(shí)令等;
如果還有富裕時(shí)間，高考和周測【優(yōu)秀作文】、老師的【下水作文】，作文立意分析等都可以在早讀時(shí)間讀背。
最忌諱的是早讀沒(méi)有通盤(pán)計劃，看到老師巡視，慌忙換書(shū)裝模作樣，每次讀背內容都是從前幾篇開(kāi)始。
(2)課上注意聽(tīng)講，認真做筆記。
每節課都要在基礎知識積累、解題技巧運用、命題規律把握等方面有所得。要能夠在課堂上消化吸收并當堂掌握，不能當堂掌握的課后抓緊時(shí)間熟悉，課上不懂的，及時(shí)查資料或者請教老師。
語(yǔ)文知識往往可以從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，引出一條線(xiàn)，一個(gè)面，形成一個(gè)相對完整的網(wǎng)狀或樹(shù)狀知識體系，平時(shí)所學(xué)都是為了讓這個(gè)體系更豐富。
一個(gè)專(zhuān)題的知識學(xué)過(guò)之后，學(xué)生只記住了幾個(gè)�？嫉幕蛞族e的知識點(diǎn)，知識不成系統，是達不到提高應試成績(jì)的目的的。
(3)課后要有適當練習時(shí)間。
語(yǔ)文作業(yè)最后做，是很多高三學(xué)生的不良習慣。為了保證做題效果，語(yǔ)文老師布置的語(yǔ)文作業(yè)往往都是精挑細選，而且不會(huì )太多。因此，語(yǔ)文作業(yè)萬(wàn)萬(wàn)應付不得，心不在焉地為寫(xiě)作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，通常是做無(wú)用功。
對語(yǔ)文題要知其然，知其所以然，知其所以不然。知道哪種是新題，哪種是老題，哪種是差題，哪種是好題，哪種答案規范，哪些答案可以補充。
在做題中培養好習慣，好思維，才能以一當十，以不變應萬(wàn)變。試題如海，不動(dòng)腦筋“瞎撲騰”，很難游上岸。
一般日常中語(yǔ)文作業(yè)由三部分組成：
一是【隨堂配套內容】，當堂能掌握的`，有時(shí)間就當堂完成，二十分鐘左右的內容，不宜再多;
二是【語(yǔ)文高考題】，成語(yǔ)、病句、銜接、得體、圖文轉換等，二、三十分鐘作業(yè)量;
三是【語(yǔ)文套題】，一套卷子作文除外，兩、三天完成，每天30分鐘到50分鐘作業(yè)量。
3.關(guān)于語(yǔ)文得分的非智力因素
在市級統考和高考中，學(xué)生的語(yǔ)文試卷寫(xiě)滿(mǎn)但不得分，以及答案準確卻拿不到分的考生比比皆是，其中最主要的原因就是忽略了語(yǔ)文得分的非智力因素，即卷面的整潔、書(shū)寫(xiě)的認真和謹慎地審題、答題。
(1)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)認真(不需要多說(shuō)了吧)。
(2)答題規范，要點(diǎn)分明。
(3)作文注意限制和行文規范。
應對措施
1.強化積累，夯實(shí)基礎
語(yǔ)文學(xué)習貴在積累，誦讀和練習是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節。除早自習外，每天宜給自己安排10分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內容，可參見(jiàn)下列這些：
(1)誦讀必修經(jīng)典文言文，盡量會(huì )翻譯，會(huì )解詞。
(2)誦讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規定的高考文言古詩(shī)詞達到會(huì )背誦，會(huì )默寫(xiě)。
(3)時(shí)文美文。自選或由教師推薦一些報刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟寫(xiě)作技巧，積累語(yǔ)言材料。
(4)近幾年的高考滿(mǎn)分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規律。
練習一般安排兩個(gè)內容：
一是【練字】，要力求把字寫(xiě)規范，寫(xiě)工整，卷面書(shū)寫(xiě)是高考作文能否突破50分、總分能否突破120分的最關(guān)鍵因素，沒(méi)有之一;
二是【練閱讀】，包括一篇文言文閱讀和一篇現代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。
2.考點(diǎn)訓練，實(shí)現突破
考點(diǎn)訓練是語(yǔ)文備考的核心，參照“考試大綱”，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴大視野，提升能力。
(1)詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))——突出實(shí)際運用能力。
(2)語(yǔ)言運用——依照規范操作。
(3)古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：
�、佟緦�(shí)詞】——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規定的120個(gè)實(shí)詞，我們每天的倒計時(shí)打卡就是從120個(gè)實(shí)詞開(kāi)始的)，巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。
�、凇咎撛~】——突出重點(diǎn)(18個(gè)虛詞)，辨明用法。
�、邸揪涫椒g】——直譯為主，避開(kāi)誤區。
�、堋痉治鼍C合】——重視人、事、理。
(4)對文言句式的復習，注意五個(gè)聯(lián)系：
�、侔选緦ξ难詫�(shí)詞的理解與對詞類(lèi)活用的分析】聯(lián)系起來(lái)。
�、诎选緦�(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式】聯(lián)系起來(lái)。
�、郯选纠斫馕木渑c掌握詞類(lèi)活用及特殊句式】聯(lián)系起來(lái)。
�、馨选菊n外材料與課本聯(lián)系】起來(lái)。
�、莅选疚难灾械谋嬖~析句與現代漢語(yǔ)最基本的句法分析】聯(lián)系起來(lái)。
(5)古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達技巧。
(6)現代文閱讀——審清要求，依文作答。
(7)作文——打造文體強勢，突出文章亮點(diǎn)。
突出議論文文體，注重學(xué)以致用，關(guān)照現實(shí)生活，引導學(xué)生積累時(shí)政素材，對社會(huì )熱點(diǎn)有合宜的見(jiàn)解。
3.常抓作文，注重系統
想要作文達到較高水平，要花大量的精力和時(shí)間。不僅要突出落實(shí)各種基礎文體的要求和訓練，還要將語(yǔ)言出彩貫穿于平時(shí)學(xué)習，同時(shí)要做到：
(1)長(cháng)與短結合(即整篇、分段與組句訓練相結合)。
(2)文與綱結合(成篇訓練與擬提綱相結合)。
(3)讀與寫(xiě)結合(讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫(xiě)作)。
(4)練與評結合(練規范，練技巧。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評)。
(5)注意積累素材，豐富寫(xiě)作倉庫。
鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評分點(diǎn)，也是形成作文區分度的一個(gè)重要因素。因此，在把好作文審題立意與結構關(guān)的同時(shí)，平時(shí)要積累作文素材，豐富寫(xiě)作積淀，為作文備好原材料。沒(méi)有特殊情況，兩周一次的限時(shí)作文應堅持不懈。
高三一輪復習計劃3
一、明確高三復習時(shí)每個(gè)階段的具體學(xué)情任務(wù)
我們高三的復致分為三大階段：
第一階段（20xx年9月―20xx年3月中旬），是基礎復習階段，主要進(jìn)行基本知識、基本技能和基本方法的復習。在一輪復習階段每一個(gè)科都在逐章節地進(jìn)行復習，我們要緊跟老師的進(jìn)度，進(jìn)行細致復習。各學(xué)科基礎知識是高考復習的首要任務(wù)，只有熟練地掌握了基礎知識，才能更好的進(jìn)行學(xué)科內綜合和學(xué)科間綜合，才能構建合理系統的知識體系。所以復習時(shí)我們特別注意要真正理解基本概念、原理和規律的含義、以及相關(guān)概念之間的聯(lián)系和區別。
第二階段（20xx年3月中旬― 4月底），是專(zhuān)題復習階段，我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，做到提綱挈領(lǐng)，全面復習。二輪復習階段的時(shí)間緊，要求高，高考針對性要強，在這一階段我們要注重培養自身能力，抓好學(xué)科內綜合，并進(jìn)行一定的學(xué)科間綜合訓練。在前一階段復習的基礎上著(zhù)重培養對知識的綜合理解能力，以適應由一般的考試訓練向高考情景的轉變。選取適量有代表性的學(xué)科內綜合題進(jìn)行練習，以便使自己更好的融會(huì )貫通。
第三階段（20xx年4月底― 5月底）。本階段我們的主要任務(wù)是加強解題方法的理解，重視考試能力的提高，主要進(jìn)行強化訓練和知識點(diǎn)的查漏補缺。在這一階段我們應該加強一下綜合科目的練習力度，把解題速度練上去。在這一階段我們復習既要側重于自己平時(shí)所暴露出來(lái)的知識缺陷，又要避免陷入題海戰術(shù)的誤區，在練習的時(shí)候不要滿(mǎn)足于就題論題，而是通過(guò)題目再次復習課本中的重要知識點(diǎn)。
二、制定符合自己的復習計劃
在高三復習的過(guò)程中，同學(xué)們一定要有自己的一份復習計劃。在制定計劃時(shí)，既要有長(cháng)期計劃又要有短期目標。短期學(xué)習目標要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現的。達到了一個(gè)目標后，再制定下一個(gè)目標，確保一個(gè)目標一個(gè)目標的實(shí)現。復習計劃除目標外還要有時(shí)間上的計劃，要制定詳細的課后時(shí)間安排計劃表，要充分利用時(shí)間，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時(shí)間和內容順序，注意將閑暇時(shí)間充分利用起來(lái)，把可利用的學(xué)習時(shí)間列入計劃表內。
三、夯實(shí)基礎，提升能力
在高考中試卷中對知識的考查，是盡可能的覆蓋本科所有的知識點(diǎn)，此時(shí)面廣其難度就有限，高考試題的難易比值接近5：3：2，這也就要求我們心中有數，在學(xué)習的過(guò)程中狠抓基礎。因此同學(xué)們在一輪復習過(guò)程中千萬(wàn)不要好高騖遠，只做偏題難題，而忽視了最重要的基礎練習。在第一輪復習過(guò)程中，就是要要腳踏實(shí)地，吃透課本，落實(shí)單元主干知識，梳理出高考考點(diǎn)，做好基礎題。在復習過(guò)程中一定要跟上老師的節奏，同時(shí)要提高自學(xué)能力，在學(xué)習過(guò)程中有不明白的問(wèn)題要及時(shí)弄明白，我們可以問(wèn)同學(xué)，也可以問(wèn)老師，我建議盡可能的多問(wèn)老師，因為老師教的會(huì )更調理，而且能聯(lián)系知識網(wǎng)絡(luò )。在二輪復習中，我們一定要注意注意拓展延伸，培養學(xué)科思維能力，復習中首先要對問(wèn)題本身所涉及的研究對象做細致入微的分析，弄清初始狀態(tài)以及發(fā)展演變的過(guò)程，同時(shí)判斷研究對象在各個(gè)過(guò)程中的特點(diǎn)和遵從的規律。此外還要將問(wèn)題拓展延伸，推廣到與本問(wèn)題知識點(diǎn)相似、思維特點(diǎn)相似或相反的問(wèn)題，然后歸納總結解答這些相似或相反問(wèn)題的基本途徑和基本技能，從而培養起解決問(wèn)題的學(xué)科思維。
四、保證狀態(tài)，堅定信念，爭取勝利
高考是考生在智力、心理和身體的綜合比拼。因此學(xué)會(huì )調節狀態(tài)是很重要的.
�。ㄒ唬┰谛睦砩戏矫�，自信和堅持不懈是決勝高三最關(guān)鍵的。進(jìn)入高三后，我們要迅速調整心態(tài)，進(jìn)入高考狀態(tài)。盡管高考還有一年時(shí)間，但是我們必須要迅速進(jìn)入到高考的倒計時(shí)中，一方面，我們要給自己設立一個(gè)目標，使高考的目的更加明確。另一方面，要做好心理準備，高三的一年是充滿(mǎn)坎坷和荊棘之路的一年，在未來(lái)高三學(xué)習的一年中，你會(huì )受到各種各樣的誘惑和困難，甚至是挫折，但是只要你堅定信念，那你將會(huì )取得成功。同時(shí)我們還應充分認識自己的優(yōu)勢，接納自己，賞識自己，相信自己，調動(dòng)學(xué)習的積極性，使我們對高三的學(xué)習充滿(mǎn)信心。只要同學(xué)們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，為理想不懈地奮斗，發(fā)掘潛能，一年的時(shí)間可以從很大程度改變我們的學(xué)習狀態(tài)和心理狀態(tài)。
�。ǘ┮獜娜萜胶�，不要心浮氣躁急于求成。在一輪復習的過(guò)程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現象。同學(xué)們可能都碰到過(guò)這種現象：老師講的都能聽(tīng)明白，平時(shí)復習覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，題目也能做，但一到考試就是拿不了高分。高三的復習是一個(gè)連續而且漫長(cháng)的過(guò)程，尤其是一輪復習階段，學(xué)習的重心應該轉移到基礎復習上來(lái)。只有穩扎穩打，腳踏實(shí)地才會(huì )練就扎實(shí)的功底。復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績(jì)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
�。ㄈ┘訌娚眢w鍛煉，高三是毅力，心態(tài)的比拼，到了后期更是身體的比拼。經(jīng)過(guò)一輪復習，很多同學(xué)都會(huì )有一種心力交瘁的感覺(jué)。在二輪復習及其后期，總有一些同學(xué)身體狀態(tài)跟不上，導致成績(jì)下滑，高考成績(jì)不理想。同時(shí)，也總有些同學(xué)在二輪復習的時(shí)候身體依然強健，依然可以用一種良好的身體狀態(tài)奔向高考。到了那個(gè)時(shí)候身體的重要性就會(huì )不可或缺。所以我們希望大家在一輪復習初期就要經(jīng)常鍛煉身體，保持一個(gè)良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)。當然高三的鍛煉也是長(cháng)期的，循序漸進(jìn)的，難度上不易過(guò)大，只要心中有鍛煉的意識就可以了。
五、利用好每一次考試
高三一輪復習計劃4
1．夯實(shí)解題基本功。
高考復習的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)解題基本功，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。學(xué)生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。
2．突破一個(gè)老大難問(wèn)題。
會(huì )而不對，對而不全是一個(gè)老大難問(wèn)題。會(huì )而不對是拿到一道題目不是束手無(wú)策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書(shū)寫(xiě)不準，最后答案是錯的。對而不全是思想大體正確，最終結論也出來(lái)了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點(diǎn)過(guò)不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設;或是以偏概全等，這個(gè)老大難問(wèn)題應該認真重視，并綜合治理加以解決。
3．注重良好習慣的培養。
(1)速度�？荚嚨臅r(shí)間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時(shí)多即使對了也是潛在丟分，要避免小題大做。
(2)計算。數學(xué)高考歷來(lái)重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡(jiǎn)捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。
(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規范地表達就變得重要了，因此，復習中要有書(shū)寫(xiě)要求，模擬考試后要求交滿(mǎn)分卷。
4．結合實(shí)際，了解學(xué)生，注重學(xué)困生的輔導，分類(lèi)指導。
高考復習要結合高考的實(shí)際，也要結合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導�？赡苡械膶W(xué)生應專(zhuān)攻薄弱環(huán)節，而另一些學(xué)生則應揚長(cháng)避短。了解學(xué)生要加強量的分析，建立檔案。了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導，因材施教，對于好的學(xué)生，重在提高;對于差的'學(xué)生，重在補缺。要讓每一個(gè)學(xué)生都有提高。
5．要把提高數學(xué)能力與培養數學(xué)素養有機結合起來(lái)。
因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著(zhù)手，通過(guò)嚴格訓練學(xué)生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過(guò)程來(lái)實(shí)現。復習的重點(diǎn)應放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過(guò)復習提高學(xué)生的悟性，啟發(fā)引導學(xué)生自己去感悟、提高。
6．堅持面向中等生，重視中低檔題的基本方針。
重視基礎，立足雙基，著(zhù)眼于能力的提高。隨著(zhù)高校招生并軌政策的實(shí)施，分數線(xiàn)下降，踩線(xiàn)生邊緣生的界定也隨之變化，在一般學(xué)校中，中等程度的學(xué)生都應該劃歸此列，中等生的提高意味著(zhù)上線(xiàn)率的提高，對此應引起充分注意。同時(shí)要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數學(xué)較差的學(xué)生應采取相應措施。
7．注重學(xué)生的心理輔導和心理調節。
教師應對學(xué)生出現的各種心理問(wèn)題及時(shí)給予有針對性的輔導、咨詢(xún)，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學(xué)生面對高考的心理應變能力。還應結合實(shí)際教給學(xué)生應試的一些基本策略和臨場(chǎng)發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗，要加強考試的常規要求訓練。
高三一輪復習計劃5
當前，教育部正研制新的高中課程標準，高中歷史課程將發(fā)生重大變化。歷史課程教材改革的新思路之一就是培養學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養，而“歷史學(xué)科核心素養”究竟是什么？該如何在歷史教學(xué)中體現和運用？面對全國卷試題的特點(diǎn)，教學(xué)中該如何有效應對？這也是很多一線(xiàn)教師的困惑。而高考“遵循教材”―“依據教材但不拘泥于教材”―“高于教材”，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，教師視野的高度、寬度在哪里，課堂教學(xué)的水平與邊界就在哪里；備考復習的程度在哪里，高考的效能就在哪里。
因此，備考一輪復習，教師首先要有充足的儲備，教而有道，才能立足于正確的備考方向。
1.對照考綱明確教學(xué)目標要求
教學(xué)目標不僅僅是課程標準或考綱中知識點(diǎn)和知識體系的再現和整合，也不是四項基本能力的點(diǎn)到為止，而是在此基礎上形成符合歷史學(xué)科能力要求的思路和措施，這是教師應具備的提升復習質(zhì)量的基礎。如衡水中學(xué)備考中的如下目標就可以很好指導教師的目標思路。史實(shí)――對基礎知識儲備和基本歷史概念的落實(shí)。史通――對知識遷移、運用能力，做到縱橫貫通。史論――對歷史知識的說(shuō)明和評價(jià)，做到史論結合，論從史出。
2.制定合理有序的教學(xué)計劃
計劃不僅僅是進(jìn)度表，應是時(shí)間、知識、能力的`有效統一，才能有效控制教學(xué)節奏、教學(xué)效果，掌控學(xué)生學(xué)習進(jìn)度和程度。如20xx屆高三備考中青島市城陽(yáng)區教研室歷史學(xué)科要求制定的教學(xué)計劃配檔表，一定程度上改變了教學(xué)計劃的形式主義。
3.熟識歷史學(xué)科素養，全面指導一輪復習
統觀(guān)20xx年高考全國卷試題，各個(gè)學(xué)科，各套試題都不約而同地體現了對學(xué)科核心素養的考查。就歷史學(xué)科而言，歷史學(xué)科對核心素養的考查比較隱性。大多數題都不只是考查某個(gè)單一的核心素養，而是綜合考查多個(gè)核心素養。因此，教師全面掌握歷史學(xué)科素養的內涵、運用和考查，才能發(fā)揮教師的指導作用。教師可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行自我學(xué)習和提升
�。�1）歷史學(xué)科素養內涵。
�。�2）20xx年考題學(xué)科素養對照。
�。�3）例題解讀五個(gè)學(xué)科素養。
課堂篇
1.優(yōu)化復習模式
一輪復習基本思路是緊扣課標和考綱，按教材進(jìn)行單元復習，適度關(guān)注通史�？梢圆捎煤暧^(guān)―微觀(guān)―宏觀(guān)的復習方式，由線(xiàn)及點(diǎn)先單元再每課，再由點(diǎn)到線(xiàn)由課到單元，并適度淡化三輪復習界限。在一個(gè)知識體系下展開(kāi)復習，再對知識點(diǎn)進(jìn)行精雕細琢，根據學(xué)生實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)行小專(zhuān)題總結，更便于學(xué)生把雜亂的知識系統化、綜合化、提升化。
案例如必修一第一單元在進(jìn)行基本復習復習過(guò)程后，可以適當進(jìn)行小專(zhuān)題鏈接。
�。�1）通史鏈接：①春秋戰國時(shí)期的社會(huì )轉型折射出的經(jīng)濟、政治、思想的變化。
�、谇爻醒爰瘷嘀贫鹊男纬烧凵涑龅慕�(jīng)濟、思想文化的特點(diǎn)。
�。�2）橫向鏈接：
�、僦袊呵飸饑鴷r(shí)期與古代希臘時(shí)期的比較。
�、诿髑鍟r(shí)期的中國與同時(shí)期英國政治制度的差異。
2.深化主干知識
主干知識是復習、考查的重點(diǎn)知識，一輪中不僅要識記、區分、理解主干知識，更要在此基礎上運用多種方式深化。
案例必修二鴉片戰爭后近代中國經(jīng)濟結構變動(dòng)
第一步學(xué)生自主歸納概括鴉片戰爭后近代中國經(jīng)濟結構的變化。
第二步材料解析：經(jīng)濟結構變化的表現和影響。
第三步多視角認識近代經(jīng)濟機構的變動(dòng)。
第四步主干知識延伸：近代經(jīng)濟結構變動(dòng)的特c和認識。
第五步經(jīng)典考題針對性訓練。
如此，既可把握基本知識點(diǎn)的線(xiàn)索，又能提升學(xué)習能力和歷史素養。
3.拓展、延伸知識空間，增加、研讀史料教學(xué)
高三一輪復習計劃6
一、時(shí)間安排：
經(jīng)濟生活：
政治生活：暑假補課期間(8月7日——18日)——20xx年10月15日左右
文化生活：20xx年10月16日——20xx年1月6(2個(gè)半月)
哲學(xué)生活：20xx年1月7日——20xx年3月15日
二、復習思路：基礎能力過(guò)關(guān)（考點(diǎn)復習）
高考政治復習一般進(jìn)行三輪復習，第一輪考點(diǎn)復習，主要目的是基礎能力過(guò)關(guān)，第二輪歸納專(zhuān)題、構建知識體系，主要目的是綜合能力突破，第三輪是強化綜合訓練，目的是提高應用能力。
鑒于歷年高考試題，考查的重點(diǎn)都是基礎知識和基本技能，特別是對于基礎知識的理解和運用部分，試題的分值相當大，而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個(gè)前提，任何忽視對基礎知識的復習都是錯誤的!因此在第一輪復習中應注意以下幾點(diǎn)：
1、主要目標：體現一個(gè)“系”字。建立知識系統觀(guān)、結構觀(guān)。這是我們第一輪復習的主要目標。將零散的知識點(diǎn)連結成線(xiàn)，基本掌握教材的知識結構及各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )，使零碎的知識互相聯(lián)系，更加系統化、序列化。形成知識網(wǎng)絡(luò )的主要目的是便于對知識的記憶，形成腦圖，也是便于在解答論述題和分析說(shuō)明題時(shí)能形成發(fā)散性的思維，找到各個(gè)知識的聯(lián)接點(diǎn)，也能更便于建立解題的宏觀(guān)思維。
2、主要特點(diǎn)：抓住一個(gè)“細”字。主要在知識點(diǎn)的把握上體現要細致。第一輪復習，要不留死角，按教學(xué)大綱的要求掌握每一個(gè)考點(diǎn)，使基礎能力過(guò)關(guān)。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念，基本觀(guān)點(diǎn)或原理，基本問(wèn)題(是什么、為什么、怎樣做等)。高考的單項選擇題的一個(gè)特點(diǎn)就是切入口小，切入口小事實(shí)上也表現考察的內容也更加細小。
3、主要方法：引用一個(gè)“例”字。通俗地說(shuō)，就是通過(guò)事例(時(shí)事熱點(diǎn))來(lái)說(shuō)明知識點(diǎn)，另一方面是應用高考題為例進(jìn)行講解。在第一輪復習中主要采用的是《走向高考》這本書(shū)。本書(shū)內有許多全國高考例題及分析，有很好的參考價(jià)值。
4、主要任務(wù)：力求一個(gè)“規”字。規范答案，講究邏輯。在第一輪復習中，應注意總結解選擇題和論述題的答題技巧和方法。尤其是在回答主觀(guān)題時(shí)，知識要點(diǎn)不僅要全面，而且要精煉;不僅理論知識表述要準確，而且要做到聯(lián)系背景(材料)分析。努力使答案層次分明、符合邏輯，富有針對性。在回答主觀(guān)題時(shí)，一定要過(guò)好審題關(guān)、結構關(guān)，語(yǔ)言關(guān)。審題主要是引導學(xué)生讀懂材料，找到與材料相結合的`知識點(diǎn)，答題的結構要嚴謹具有邏輯性，而答題的語(yǔ)言也是學(xué)生非常欠缺的，平常訓練時(shí)，應有意識把他們錯誤的語(yǔ)言進(jìn)行匯總，集中糾正，進(jìn)行歸類(lèi)。
三、復習注意事項
復習課本不是像剛學(xué)習的時(shí)候那樣的細致，但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說(shuō)是第一輪復習，但實(shí)際上它包含兩遍：
一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考綱》，對每一個(gè)考點(diǎn)，逐個(gè)消化。需要識記的識記，需要理解運用的知識點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內容，特別是自己不理解的重點(diǎn)問(wèn)題，除了要問(wèn)老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識記、看課本和做題有效地結合起來(lái)。另外，每復習一個(gè)階段要做一套檢測題(由老師安排考試)，檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒(méi)有漏洞，以便及時(shí)查漏補缺。
二，再把課本讀“薄”。根據記憶規律，過(guò)一段時(shí)間還要進(jìn)行第二輪復習，每進(jìn)行完一個(gè)階段，就要及時(shí)地總結一下，查看筆記，查看并整理一下這個(gè)階段的知識框架結構，并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認為比較難的知識點(diǎn)，以備日后快速有效的復習。同時(shí)要做一個(gè)習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。(筆記本的作用)
四、復習要求（具體做法）
1、知識復習要求：
(1)按高考考點(diǎn)復習。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念，基本觀(guān)點(diǎn)或原理，基本問(wèn)題(是什么、為什么、怎樣做等)
(2)把握知識間的內在聯(lián)系，構建或從新的角度整全知識體系等。
(3)把握重點(diǎn)知識，包括高考重考點(diǎn)、易錯點(diǎn)知識。
(4)增添新教材的知識內容，把握知識的變化。
2、知識訓練要求：
(1)加強雙基訓練，做到每節一練，每課一檢測一練習，每單元一檢測。
(2)加強評講，做到講分析思路，講做題方法，講學(xué)生錯誤原因(知識錯誤，思路錯誤，方法錯誤)。
3、能力提高要求：
(1)提高學(xué)生整合知識、把握知識內在聯(lián)系的能力。
(2)提高學(xué)生解讀材料信息的能力。①弄清材料的主體(國家、政府、政黨、企業(yè)、國際組織、社會(huì )組織、群體的人、單個(gè)的人等)。②弄清主體活動(dòng)的內容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。
(3)提高學(xué)生解讀問(wèn)題的能力。
�、倥鍐�(wèn)題的角度。即：?jiǎn)?wèn)題是經(jīng)濟題，政治題，還是哲學(xué)題;是為什么類(lèi)，是什么類(lèi)，還是怎樣做類(lèi)。
�、谂鍐�(wèn)題的內容，包括主體、活動(dòng)內容等。
(4)提高知識運用的能力。①弄清每一知識運用的角度或切入點(diǎn)②弄清抽象知識的具體化的要求
五、復習“四忌”
1、忌漏洞缺陷，不完整
2、忌走馬觀(guān)花，不準確
3、忌囫圇吞棗，不理解
4、忌機械呆板，不靈活
高三一輪復習計劃7
一．指導思想
高三數學(xué)已進(jìn)入第一輪復習，為了20xx屆高考取得好成績(jì)，第一輪復習達到理想效果，根據《兩綱》，緊扣教材，結合我校實(shí)際，特制訂第一輪復習計劃
二．復習要求
1.在第一輪復習中，指導學(xué)生對雙基進(jìn)行梳理，使之到達系統化，結構化。通過(guò)對基礎題的系統規范訓練，使學(xué)生理解掌握每一個(gè)概念，每一個(gè)知識點(diǎn)。對各種題型注重通性，通法的講解。2.第一輪復習要面向全體學(xué)生，降低復習起點(diǎn)，在夯實(shí)“雙基”的前提下，注重培養學(xué)生的能力。根據學(xué)生實(shí)際，計劃要細而實(shí)，避免出現“前緊后松,或前松后緊”的.現象。
3.在抓雙基復習的同時(shí)，重視數學(xué)思想方法的復習，使學(xué)生解題能力上一個(gè)新臺階。
4.強化運算能力、表達能力、，理解能力的訓練，課堂教學(xué)時(shí)安排適量時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行完整的規范的解題訓練，從而減少非智力失分。
三．具體措施
1.資料的選用，學(xué)生統一用一本資料即《三維設計》，老師擁有兩種以上資料，在教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生實(shí)際，對資料進(jìn)行具有針對性選擇，改編和重組，使復習效果達到最佳。
2.學(xué)習研究《兩綱》，研究學(xué)習20xx年數學(xué)學(xué)科《考試說(shuō)明》，對20xx年高考試題全國卷和部分省市試卷進(jìn)行細致分析，學(xué)習考試中心對20xx年高考試題的評價(jià)報告，提高自身業(yè)務(wù)能力和復習的針對性。
3.提高集體備課效率和作用：利用每周兩次集體備課時(shí)間，認真總結上周復習效果，訓練落實(shí)情況，制訂好下周復習計劃，訓練安排。同時(shí)對各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討，使復習時(shí)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破（每周安排一個(gè)中心發(fā)言人，負責本周教案，訓練試題編制）。從而使復習，訓練效果最佳。
4.備好“兩課”（即復習課、評講課）精講精評，突出方法，注重創(chuàng )新能力的培養。
復習課力求做到：
�、傧到y性:滾動(dòng)復習，知識前后銜接，梳理歸納成串；
�、诰C合性：縱橫聯(lián)系，知識內外交叉，多角度，多層次；
�、刍A性：著(zhù)眼雙基，中檔為主，面向多數；
�、苤攸c(diǎn)性：突出主干知識，詳略得當；
�、莅l(fā)展性：傳授方法，知識遷移，學(xué)會(huì )自學(xué)；
�、迒⒌闲裕荷钔诮滩�，發(fā)散思維，多角度考慮問(wèn)題。
評講課應該做到：
�、籴槍π裕褐v其所需，釋其所疑，解其多難；
�、谠\斷性：診痛析因，指點(diǎn)迷津，傳授方法，診防結合；
�、圯椛湫裕阂渣c(diǎn)帶面，畫(huà)龍點(diǎn)睛，舉一反三；
�、軉l(fā)性：?jiǎn)l(fā)思維，點(diǎn)撥思路，發(fā)散開(kāi)拓。
5.考練結合。每周一次單元檢測；每章一次綜合測試；每月一次月考；每次認真批改、評講，要及時(shí)分析總結，發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺。題量難度適中，力爭做到讓學(xué)生學(xué)有所得，聽(tīng)有所獲。6.總而言之，老師是學(xué)生學(xué)習的引路人，自身要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，他人之長(cháng)，補己之短。
高三一輪復習計劃8
高考復習一般要經(jīng)歷三輪：第一輪基本知識基本技能和基本方法的復習；第二輪專(zhuān)題研究；第三輪強化訓練。那么高三第一輪復習的策略有哪些呢？
一、善于整合高中三年所學(xué)基本知識和基本方法
高三第一輪復習是以基本知識和基本技能為學(xué)習核心，常常需要重復溫習高一二已學(xué)知識點(diǎn)和基本技能，這個(gè)過(guò)程需要重復實(shí)現溫故而知新，即在原有基礎上要有新的發(fā)現，這就需要在復習高一二所學(xué)知識時(shí)，善于鑲嵌高中三年所學(xué)內容，來(lái)實(shí)現復習的新意和高效。
二、善于拓展原有的基本方法和基本技能
在高一二我們所掌握的方法畢竟很有限，高三學(xué)習后無(wú)論是視野和基本技巧都得到了較大的改善，因此，一些高一二必須采用的`方法，到現在可以?xún)?yōu)化和改進(jìn)，以便減少計算量，提高運算速度，改善學(xué)習方法。
例如到了高三后，解決函數的單調性的策略有兩種，一是利用函數單調性的定義，二是利用求導的辦法，顯然利用函數單調性的定義比利用求導要復雜得多，因此，在高三第一輪復習時(shí)，最好能整合利用函數求導來(lái)解決函數單調性問(wèn)題。這樣在處理此問(wèn)題時(shí)，就可以回避利用函數單調性定義來(lái)研究對函數的單調性問(wèn)題了。這自然就拓展了原有的基本知識、基本方法和基本技能，提高了學(xué)習視野和復習效率。
三、善于嵌鑲高中三年所有學(xué)習技法，造就思維落差
高三第一輪復習僅僅是回顧和實(shí)踐舊知識是永遠不夠的，在第一輪復習過(guò)程中，需要不斷強化和更新舊知識，不斷造就思維落差，才可能獲得新智能。只有在不斷發(fā)展和領(lǐng)悟中，獲得驚喜，才會(huì )感受到第一輪復習不是無(wú)謂的重復，機械的回顧。高三第一輪復習需要在強化和更新舊知識的基礎上，增添新的感悟，才能持續不斷地獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
四、主題突出，活而不雜，多而不亂
我們提倡高三第一輪復習要整合高中三年所學(xué)內容的所有基本方法，但我們并不主張高三復習出現過(guò)大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒(méi)有主題的復習方法。我們所提倡的整合是主題鮮明，結構嚴謹，活而不雜，多而不亂的復習策略。
我們就以“求函數的值域”為例，在設計上，雖然我們在問(wèn)題中整合了高一、高二高三所學(xué)的所有方法，具有一定的跳躍度，但每一個(gè)問(wèn)題都是圍繞函數求值域這個(gè)中心來(lái)考慮問(wèn)題的，重點(diǎn)突出了高一階段所學(xué)的知識，所嵌鑲的高二高三知識，是為了豐富高一所學(xué)知識，讓高一所學(xué)基本方法和基本技巧更加優(yōu)化合理而又不形成定勢，讓方法轉化成技巧，讓技巧轉化成數學(xué)品質(zhì)和能力。
總之，高三第一輪復習應注重基本方法和基本技能的復習和過(guò)關(guān)，在復習的過(guò)程中應巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，讓每一節復習課活而不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。
高三一輪復習計劃9
語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累和領(lǐng)悟的過(guò)程，進(jìn)入高三復習階段有效的復習方法也是非常重要的。為了保質(zhì)保量完成我校20xx屆語(yǔ)文復習備考任務(wù)，全面提升我校20xx屆高考語(yǔ)文成績(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養，特制訂以下計劃。
高三語(yǔ)文復習打算分為三輪：
第一輪(20xx.7—20xx.12)重在全面梳理高考知識，夯實(shí)基礎，兼行寫(xiě)作專(zhuān)項訓練;
第二輪(20xx.1—20xx.4)重在專(zhuān)題復習，查漏補缺;
第三輪(20xx.5)重在強化訓練，提高實(shí)戰能力。為了使語(yǔ)文復習循序漸進(jìn)，富有成效，現制訂一個(gè)具體復習方案。
一、一輪復習策略(20xx.7—20xx.12)
(一)、7月8日— 8月31日：
1、復習教材必修1x5文言文——回歸教材，系統梳理，重視歸納。突出四個(gè)重點(diǎn)：
(1)實(shí)詞：重視積累(重點(diǎn)是"大綱"上規定的120個(gè)實(shí)詞)，巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。以習題形式分類(lèi)梳理教材中：通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用(名詞用如動(dòng)詞、名詞做狀語(yǔ)、形容詞用如動(dòng)詞、使動(dòng)和意動(dòng))。
(2)虛詞：梳理考綱規定的18個(gè)虛詞的常見(jiàn)用法。
(3)特殊句式：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句(賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置)、固定句式、省略句。
(4)中國古代文化常識：教師指導學(xué)生利用文言文訓練文本，篩選整理200條古代文化常識。
2、文言斷句專(zhuān)題訓練，穿插成語(yǔ)復習，掌握成語(yǔ)運用常見(jiàn)7種類(lèi)型。
3、文言翻譯專(zhuān)題訓練，穿插病句復習，學(xué)習掌握病句六種類(lèi)型。
4、文言文閱讀綜合訓練，穿插圖文轉換復習。
5、文言綜合訓練，穿插語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體的復習。
(二)、9月1日—10月31日：
1、古代詩(shī)歌鑒賞的專(zhuān)題復習。
(1)古詩(shī)中常見(jiàn)意象的分類(lèi)積累復習：①送別類(lèi)，②.思鄉類(lèi)，③.愁苦類(lèi)，④.節操類(lèi)，⑤.閑適類(lèi)，⑥.戰事類(lèi)。
(2)古詩(shī)中常見(jiàn)表達技巧和表現手法的積累復習
直接抒情(直抒胸臆)，間接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、用典、借古諷今)，渲染，烘托，白描，以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜結合，虛實(shí)相生，以小見(jiàn)大，欲揚先抑，對比，象征，修辭手法：比喻、比擬、通感、借代、夸張、雙關(guān)、對偶、拈連、移就、互文、頂真、引用、疊詞、倒裝、省略等。
(3)詩(shī)歌人物形象鑒賞技巧指導。
(4)詩(shī)歌語(yǔ)言(語(yǔ)言風(fēng)格、詩(shī)眼、煉字)。
(5)詩(shī)歌情感、主旨鑒賞技巧。
2、名句默寫(xiě)。
(1)要點(diǎn)：落實(shí)高、初中必背篇目的背誦和默寫(xiě)。
(2)措施：①挖空填寫(xiě)，做到篇篇落實(shí)。
�、谔暨x重要名句，強化理解記憶，做到句句落實(shí)，字字落實(shí)。
�、劾迷缱x，強化過(guò)手練習。
�、芾矛F成資料，細水長(cháng)流式默寫(xiě)考試。
3、作文序列訓練：立意、擬題、開(kāi)頭、結尾訓練
(三)、11月1日—12月28日：
1、論述類(lèi)文本閱讀技巧指導及相關(guān)專(zhuān)題訓練。
2、文學(xué)類(lèi)小說(shuō)和散文閱讀技巧指導及相關(guān)專(zhuān)題訓練。
3、實(shí)用類(lèi)傳記和新聞閱讀技巧指導及相關(guān)專(zhuān)題訓練。
充分利用高考考點(diǎn)專(zhuān)題突破用書(shū)相關(guān)考點(diǎn)解說(shuō)，結合經(jīng)典高考試題進(jìn)行。復習中重在掌握高考要求，培養閱讀能力，掌握讀懂文本的基本方法，讀懂題目的方法，解題的方法，提高應考水平。
4、作文論證方法訓練。
(四)12月29日—1月15日：
1、現代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識，強化語(yǔ)言文字運用的專(zhuān)題訓練、一診模擬訓練。
2、針對根據"模擬考"和"一模"情況，有針對性地、專(zhuān)題式的查漏補缺。
二、二輪復習策略。(1月中旬—4月下旬)
(一)1月16日— 2月20日
1、在一輪復習的基礎上，針對自己的.學(xué)生在語(yǔ)基、表達等考點(diǎn)的弱勢環(huán)節復習。
2、注意在生活中為閱讀與作文積累材料。
3、本月內30%的時(shí)間用在做題上，研究近幾年高考題和高考模擬真題，注意總結命題規律與特點(diǎn)。
(二)2月21日— 3月31日
1、偏重閱讀古詩(shī)文與現代文。
2、練習作文的寫(xiě)作，關(guān)注國內外熱點(diǎn)新聞。
3、多做模擬題。
4、關(guān)注有關(guān)考綱的信息。
(三)4月1日— 4月30日
1、重點(diǎn)是作文。
2、整個(gè)二輪復習已近尾聲，要檢測一下學(xué)生二輪復習的總體效果。
三、三輪復習策略(5月1日—6月6日)
(一)5月1日—5月31日
1、研讀考綱，它是高考命題的依據。
2、大量做模擬題，要注意準備糾錯本，記錄自己的弱勢環(huán)節，做好查漏補缺。
3、多看優(yōu)秀范文，營(yíng)造作文亮點(diǎn)。
4、回歸真題，多做各校模擬題。
(二)6月1日—6月6日調節，可適當看書(shū)，保持良好心態(tài)。
第一輪復習要覆蓋面廣，每個(gè)考點(diǎn)逐一訓練，分項落實(shí)，要求學(xué)生人人過(guò)關(guān)。
第二輪復習要抓重點(diǎn)，在分項訓練的基礎上，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，形成解題規范。
第三輪復習要綜合和總結，要做套題。除套題訓練外，還要引導學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補缺。
高三一輪復習計劃10
一、指導思想
以新教材、新課程標準、考試大綱為依據，以加強雙基教學(xué)為主線(xiàn)，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應試技巧。通過(guò)高三生物一輪復習，處理好教材，揭示單點(diǎn)知識、知識結構、知識網(wǎng)絡(luò )三個(gè)層次的內涵及邏輯聯(lián)系，把基礎知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，從而提高分析和解決問(wèn)題的能力。
二、目標要求
通過(guò)高三一輪復習使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理，形成熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養學(xué)生較強的應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、復習策略
1、以教材為主，強化基礎知識。構建知識網(wǎng)絡(luò )，培養學(xué)科能力，重視知識遷移，弄清知識間的內在聯(lián)系。在復習中重視知識結構，著(zhù)意各知識的`形成過(guò)程和各知識間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，在知識網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)結處多提出問(wèn)題，抓住現象與本質(zhì)的內在聯(lián)系，做到“以不變應萬(wàn)變”。按章節捋清知識點(diǎn)，構建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點(diǎn)知識向縱橫方向引申和擴展。
2、重視評講，提升應試能力
重點(diǎn)是抓好以下三種能力的培養：
�、� 審題能力。
一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，"內部語(yǔ)言傳遞"過(guò)程中的過(guò)分跳躍。
二是培養審題能力的途徑：自己審題，然后進(jìn)行必要的指導和點(diǎn)撥。 三是審題中應特別注意的幾個(gè)問(wèn)題：關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。
�、诜治鼍C合能力。主要學(xué)會(huì )各種生物題型的解題技巧、解題方法。
�、郾硎瞿芰�。用準確的生物學(xué)語(yǔ)言表述答案。
高三一輪復習計劃11
一、知識點(diǎn)梳理、學(xué)習
高三的復習一定是有計劃、有目標的，所以千萬(wàn)不要盲目做題。第一輪復習非常具有針對性，對于所有知識點(diǎn)的地毯式轟炸，一定要做到不缺不漏。因此，僅靠簡(jiǎn)單做題是達不到一輪復習應該具有的效果。而且盲目做題沒(méi)有針對性，更不會(huì )有全面性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對知識點(diǎn)運用方法的總結。
1.明確復習內容
�、偌吓c命題：集合的性質(zhì)、集合的運算、四種命題、等價(jià)命題;
�、诓坏仁剑悍质讲坏仁�、絕對值不等式、含參數不等式、基本不等式;
�、酆瘮担汉瘮档母拍�、函數的性質(zhì)、函數的圖像、函數的應用;
�、軆缰笇Γ焊拍�、性質(zhì)、運算、方程、解冪指對不等式等問(wèn)題;
�、萑牵赫T導公式、面積公式、和差公式、倍角公式、萬(wàn)能公式、解三角形、三角函數的圖像與性質(zhì)及變化、反三角函數的圖像與性質(zhì);
�、迶盗校簲盗械母拍�、等差等比性質(zhì)、求和求通項方法、極限、數歸、綜合與應用;
�、呦蛄浚合蛄康母拍�、性質(zhì)、分解、數形結合、及綜合應用;
2.基本方法鞏固提煉：
�、賲⒆兎蛛x;②分類(lèi)討論;③數形結合法;④等價(jià)轉化法;⑥換元法;
3.基本思想鞏固提煉：
�、俸瘮蹬c方程思想;②數形結合思想;③分類(lèi)討論思想;④轉化與化歸思想;⑤子集與推出思想;⑥極限思想;
4.基本能力提煉：
�、龠\算能力：能根據要求處理、解析數據，能根據條件，尋找與設計合理、簡(jiǎn)捷的運算途徑。
�、谕评砟芰Γ耗苷_判斷因果關(guān)系，會(huì )進(jìn)行演繹、歸納和類(lèi)比推理，并能正確而簡(jiǎn)明地表述推理過(guò)程。
�、劭臻g想象能力：能正確分析圖形中的.基本元素及其相互關(guān)系，能對圖形進(jìn)行分解、組合和變形。
�、軕门c探究能力;1.函數重思想;2.數列重技巧;3.曲線(xiàn)重計算;4.立體重象限;5.排列組合重方法;
二、明確復習的關(guān)鍵
1、心態(tài)：調整心態(tài)，為自己把好脈
2、方法：不被考試牽著(zhù)走。復習講究輕重緩急
3、變化：關(guān)注高考變化，明確復習重點(diǎn)
4、效率：注重學(xué)習效率，增強時(shí)間觀(guān)念
三、準備好三個(gè)本子
知識點(diǎn)：一些好的知識點(diǎn)，重要的、你不知道的、歸納精妙的，都可以記載下來(lái)。
錯題本：把第一輪復習里，出現的錯題，用心的整理，按四個(gè)步驟去整理(原題、錯誤解法、正確解法、反思領(lǐng)悟);
好題本：把遇到的一個(gè)經(jīng)典題、好題、甚至弄懂了的難題，記錄下來(lái)。分類(lèi)記錄下來(lái)。
四、準備好三次考試
�、倨谥锌荚�;②春考;③一�？�;
這三次考試時(shí)對自己這段時(shí)間復習奮斗以來(lái)，最好的檢驗與考試能力鍛煉，必須認真把握和備考。不打無(wú)準備之仗。
高三一輪復習計劃12
一、指導思想
一輪復習的指導思想是：立足學(xué)科，抓綱靠本，夯實(shí)基礎，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注綜合。
綜合科目的考試主要是學(xué)科內的綜合，因此一輪復習要抓好學(xué)科基礎知識的落實(shí)，以新課標為依據，以教材為線(xiàn)索，以考試說(shuō)明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念和基本規律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、使用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì )運用它們分析解決實(shí)際問(wèn)題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結合起來(lái)，提高學(xué)科內部的綜合能力。復習中強化解決問(wèn)題的基本方法，增強學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、一輪復習的基本任務(wù)
1. 知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統性。
2. 能力方面：加強理解能力、推理能力、實(shí)驗能力、分析綜合能力及運用知識解決問(wèn)題的能力的培
養，并突出學(xué)科內綜合能力的培養。
三、一輪復習的主要環(huán)節
1.抓好教學(xué)各環(huán)節落實(shí)，注重實(shí)效�！白x、講、練、考、評 ”
�、佟白x”是讓學(xué)生有目的、有針對性地閱讀教材，通過(guò)學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統地復習所有的知識點(diǎn)，達到知識在頭腦中的“再現”，要防止學(xué)生讀書(shū)不深入，不仔細，無(wú)目的性，走馬觀(guān)花，讀后就忘。(主要是對復習資料知識點(diǎn)的閱讀和例題的預習)
�、凇爸v”是教師在學(xué)生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學(xué)生對單元知識存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據學(xué)生提出的問(wèn)題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過(guò)深過(guò)難。講解要突出思維過(guò)程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過(guò)程的不良習慣，引導學(xué)生注意知識間的聯(lián)系，注意對思想、方法、等進(jìn)行歸類(lèi)，逐步培養學(xué)生的知識遷移能力。
�、邸熬殹币嗅槍π�，講什么練什么，并進(jìn)行改變情境、改變條件、改變設問(wèn)角度的變式練習，增強學(xué)生的.知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點(diǎn)，“全面練，重點(diǎn)講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學(xué)生學(xué)科能力和培養學(xué)生創(chuàng )新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節。
�、堋翱肌笔墙處熈私鈱W(xué)生復習效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應試能力所必需的。該環(huán)節要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考察高考要求的知識點(diǎn)，每月少要進(jìn)行一次檢測。
�、荨霸u”是高三復習中重要的教學(xué)環(huán)節。講評課要以學(xué)生出錯多的知識點(diǎn)為突破口，要分析錯因，講評要重點(diǎn)講、歸類(lèi)講、變式講，不要面面俱到。每個(gè)備課組建立每個(gè)章節的錯題集，做到錯題重現，錯題再練，直至學(xué)生掌握。
�、尥ㄟ^(guò)考試發(fā)現復習中漏掉的重要知識和出現錯誤較多、掌握不牢的知識點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)撥、講解，進(jìn)行補償性測試。
2. 充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。
復習中各環(huán)節都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調動(dòng)其復習積極性，引發(fā)學(xué)生思考，總結歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學(xué)生多提問(wèn)題，把復習遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來(lái)，確保教師講課有的放矢。
四、一輪復習中加強對目標學(xué)生的培養 (抓學(xué)科臨界生)
因為學(xué)校對我們學(xué)年高考的指標完成要求很高，大家都覺(jué)得壓力很大。所以我們思想上高度重視，充分認識到目標學(xué)生培養的重要性，樹(shù)立全局觀(guān)念，確保真正把目標學(xué)生培養落到實(shí)處。
1、對目標學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。學(xué)無(wú)定法，要認真全面分析每個(gè)目標學(xué)生的知識水平和個(gè)性差異，幫助目標學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習方法，并不斷調整、改進(jìn)，提高目標學(xué)生的學(xué)習效率。
2、對目標學(xué)生的成績(jì)與能力提出明確要求，使目標學(xué)生復習有明確的奮斗目標，逐步提高學(xué)科能力。 3、個(gè)別輔導，因材施教，發(fā)現目標學(xué)生在復習中存在的問(wèn)題，并及時(shí)分析解決，通過(guò)個(gè)別輔導了解學(xué)生復習中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。對成績(jì)不理想、波動(dòng)大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩步提高。
五、一輪復習中防止出現以下幾個(gè)問(wèn)題
1、講課無(wú)新意，詳略不得當，重結論輕過(guò)程。其表現為：
(1)把復習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點(diǎn)把握不準，平均用力，引不起學(xué)生共鳴，難以調動(dòng)學(xué)生的積極性。
(2)只講概念規律的結論，不講來(lái)龍去脈，學(xué)生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。
2、對高考要求把握不準。其表現為： (1)個(gè)別知識點(diǎn)挖得過(guò)深、過(guò)難。
(2)訓練題目過(guò)程理想化，且過(guò)于繁、難。
3、解題不少，能力不高。其表現為：
(1)就題論題，而不是就題論法，過(guò)分強調題目結論，思維過(guò)程被壓縮，不對解題思維過(guò)程進(jìn)行提煉、歸納，就難以形成能力，思維方法就難以靈活遷移。
(2)題目重復過(guò)多，增加學(xué)生負擔，效率不高。
六、主要工作安排
1、高三第一學(xué)期每月進(jìn)行一次月考和成績(jì)分析，對于教學(xué)成績(jì)考核最后一名的教師，學(xué)校領(lǐng)導將進(jìn)行誡勉談話(huà);
2、XX年10月1日，學(xué)校高三年級將開(kāi)設各學(xué)科培優(yōu)班;
3、XX年10月15日，學(xué)校將開(kāi)設學(xué)生自主招生考試輔導班(語(yǔ)文、數學(xué)、物理)
4、XX年12月1日，組織學(xué)生進(jìn)行自主招生資格申報工作;
5、XX年春節前實(shí)驗班、小尖班結束第一輪復習，XX年3月1日前。平行班結束第一輪復習;
6、XX年3月開(kāi)展高三第二輪專(zhuān)題復習;
7、XX年4月至5月，高三開(kāi)展每周一次的�？加柧�
高三一輪復習計劃13
一. 背景分析
近年來(lái)的高考數學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規范化，堅持了穩中求改、穩中創(chuàng )新的原則�？荚囶}不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點(diǎn)，也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習所需的基本素養，這些問(wèn)題應引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。
20xx年是湖南省新課標命題的第二年，數學(xué)試卷充分發(fā)揮數學(xué)作為基礎學(xué)科的作用，既重視考查中學(xué)數學(xué)基礎知識的掌握程度，又注意考查進(jìn)入高校繼續學(xué)習的潛能。在前二年命題工作的基礎上做到了總體保持穩定，深化能力立意，積極改革創(chuàng )新，兼顧了數學(xué)基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點(diǎn)地考查數學(xué)素養，多層次地考查思想能力，充分體現出湖南卷的特色：
1 試題題型平穩 突出對主干知識的考查重視對新增內容的考查
2 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習要求，體現出良好的層次性
3 重視對數學(xué)思想方法的考查
4 深化能力立意，考查考生的學(xué)習潛能
5 重視基礎，以教材為本
6 重視應用題設計，考查考生數學(xué)應用意識
二、教學(xué)計劃與要求
新課已授完，高三將進(jìn)入全面復習階段，全年復習分兩輪進(jìn)行。
第一輪為系統復習(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識結構，扎實(shí)打好基礎知識，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò )，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規方法的復習，是學(xué)生形成一些最基本的數學(xué)意識，掌握一些最基本的數學(xué)方法。同時(shí)有意識進(jìn)行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。
三、具體方法措施
1. 認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，研究高考試題,提高復習課的效率。
《考試說(shuō)明》是命題的依據，復習的依據. 高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現。 只有研究近年來(lái)的考試試題，才能加深對《考試說(shuō)明》的理解，找到我們與命題專(zhuān)家在認識《考試說(shuō)明》上的差距。 并力求在復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習。
2.高質(zhì)量備課，
參考網(wǎng)上的課件資料，結合我校學(xué)生實(shí)際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節課件都是高質(zhì)量的。統一的教案、統一課件。
3.高效率的上好每節課，
重視“通性、通法”的落實(shí)。要把復習的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò )之間的內在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評價(jià)方案。
4.狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、練習課內完成，課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。
5.認真落實(shí)月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長(cháng)智的'作用。
6.結合實(shí)際，了解學(xué)生，分類(lèi)指導。
高考復習要結合高考的實(shí)際，也要結合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導�？赡苡械膶W(xué)生應專(zhuān)攻薄弱環(huán)節，而另一些學(xué)生則應揚長(cháng)避短。了解學(xué)生要加強量的分析，建立檔案.了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導，因材施教，對于好的學(xué)生，重在提高;對于差的學(xué)生，重在補缺。
四. 復習參考資料
1. 20xx年數學(xué)科《考試說(shuō)明》。
2.《創(chuàng )新設計》高考第一輪總復習數學(xué)及《學(xué)海導航》高考第一輪總復習數學(xué)。
五. 教學(xué)參考進(jìn)度
第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數學(xué)會(huì )考做好準備。
時(shí)間
課 題
課時(shí)內容
課時(shí)安排
8.21――8.29
集合與簡(jiǎn)易邏輯：重點(diǎn)是集合的運算
集合的概念
集合的運算
不等式的解法
簡(jiǎn)易邏輯
充分條件與必要條件
5
8.30――9.21
函數：重點(diǎn)是函數的性質(zhì)。
映射與函數
函數的對應規律
函數的定義域
函數的值域
函數的奇偶性與周期性
函數的單調性
指數式與對數式
指數函數與對數函數
函數的圖像
函數的應用
22
9.22――10.1
數列：重點(diǎn)講解等差、等比數列和遞推關(guān)系式。
1.數列的概念、遞推關(guān)系式
2.等差數列
3.等比數列
4.數列求和
5.數列綜合
10
10.2――10.16
三角函數：重點(diǎn)是三角函數的化簡(jiǎn)求值，三角函數的圖象和性質(zhì)。要求學(xué)生熟記公式。
1.角的概念的推廣與弧度制
2.任意角的三角函數
3.同角三角函數的基本關(guān)系式、正余弦的誘導公式、兩角和與差的正弦，余弦和正切、二倍角的正弦，余弦和正切.
4.正余弦函數的圖象和性質(zhì)
5.正切函數的圖象和性質(zhì)
6.本章綜合
15
10.17---10.29
平面向量：詳講向量的運算(數量積和坐標運算)略講定比分點(diǎn)。
1.平面向量的概念和性質(zhì)
2.平面向量的坐標運算
3.平面向量的數量積
4.線(xiàn)段的定比分點(diǎn)與平移
5.本章綜合
12
10.30---11.15
直線(xiàn)與圓的方程：重點(diǎn)是直線(xiàn)方程，簡(jiǎn)單的線(xiàn)形規劃必考要著(zhù)重訓練。
1.直線(xiàn)的傾斜角與斜率
2.直線(xiàn)的方程
3.兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系
4.簡(jiǎn)單的線(xiàn)形規劃
5.曲線(xiàn)與方程
6.圓的方程
14
11.16――12. 5
圓錐曲線(xiàn)：重點(diǎn)是圓錐曲線(xiàn)的方程和幾何性質(zhì)高考必考，訓練以選擇填空為主。
1.橢圓的標準方程及其幾何性質(zhì)
2.雙曲線(xiàn)的標準方程及其幾何性質(zhì)
3.拋物線(xiàn)的標準方程及其幾何性質(zhì)
4.本章綜合
14
12. 6――12.15
排列、組合、二項式定理：以選擇或填空的形式出題。
兩個(gè)基本原理
排列及其應用
3.組合及其應用
4.排列組合的綜合應用
15
12.16---12.25
概率與統計：高考必考，三種題型均有可能出現。
1.隨機事件的概率
2.互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率
3.相互獨立事件有一個(gè)發(fā)生的概率
10
12. 26---1.1
導數：近幾年頻繁出題，學(xué)生較易掌握。重點(diǎn)是利用導數求函數的最值。
1.導數的概念
2.多項式函數的導數
3.函數的單調性與極值
4.函數的最大值與最小值
6
1.2――1.4
復數：重點(diǎn)是復數的概念和復數的初步運算
復數的概念
復數的運算
2
1.5――1.19
立體幾何：重點(diǎn)是空間角與距離的計算與證明
空間向量及其運算
空間向量的坐標運算
平面的基本性質(zhì)
空間直線(xiàn)
直線(xiàn)與平面平行
直線(xiàn)與平面垂直
兩平面的平行與垂直
空間角
空間距離
棱柱
棱錐
球
展開(kāi)與折疊
高三一輪復習計劃14
一、指導思想
以“導向正確、方法科學(xué)、全面扎實(shí)、問(wèn)題中心、主題鮮明、訓練高效”為指導，立足基礎，著(zhù)眼能力；立足“綱標”，活用教材；突出重點(diǎn)，強化主干。在重視使學(xué)生建立全面、扎實(shí)的基礎知識，構建科學(xué)、系統的知識結構的同時(shí)，重視培養學(xué)生靈活運用歷史知識、進(jìn)行知識遷移和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)復習備考中，團結協(xié)作，刻苦鉆研，精益求精，開(kāi)拓創(chuàng )新。
二、學(xué)情分析
學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考，對高考知之甚少，且歷史基礎知識不扎實(shí)，對歷史的學(xué)習方法還不能比較好地掌握，答題不規范；學(xué)習習慣還沒(méi)有真正養成。分析、解決問(wèn)題能力差，得分能力低。具體表現為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點(diǎn)培養；②“尾巴較大”，尤其是普通班的部分學(xué)生上課不認真，考試不在意，沒(méi)有形成良好的'學(xué)習習慣；③學(xué)生歷史學(xué)科思維相對較弱，需要下功夫加大挖掘潛力。只要師生共同努力，積極配合，努力提高，端正學(xué)習態(tài)度，提高備考意識，提高復習效果和質(zhì)量。
三、復習目標
通過(guò)一輪復習，達到對基礎知識的記準、記全、記牢的基本要求，達到對基本能力的史論結合、活用知識、以史為鑒的基本要求，備戰高考。
四、復習思路
依據《考綱》《說(shuō)明》，優(yōu)化復課理念；依“綱”據“標”，優(yōu)化復習內容；重視復課設計，優(yōu)化復課過(guò)程；以問(wèn)題為中心，優(yōu)化復興方法；把握適度原則，優(yōu)化訓練過(guò)程；倡導合作、和諧，優(yōu)化資源利用。
五、復習步驟
一輪是單元復習階段，做好基礎知識復習，整合各模塊，狠抓細、新、活，嚴抓知識點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規范答題思路、步驟。同時(shí)進(jìn)行學(xué)科主干知識的復習，從文明史觀(guān)、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當調整，針對高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復習，特別是一些重、難點(diǎn)以及高考出現頻率較高的知識進(jìn)行多角度、多視角講解，引導學(xué)生梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系、知識框架，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力�？傮w時(shí)間從xxxx年7月1日至xxxx年3月初，具體安排如下：
時(shí)間復習內容
xxxx年7月必修一第一單元、第二單元
xxxx年9月必修一第三、四、五單元
xxxx年10月必修一第六、七、八單元
xxxx年11月必修二第一、二、三單元
xxxx年12月必修二第四、五、六、七單元
xxxx年1月必修二第八單元、必修三第一、二、三單元
xxxx年2月必修三第四、五、六、七單元
xxxx年3月初必修三第八單元
高三一輪復習計劃15
物理一輪復習計劃主要內容包括了指導思想、學(xué)習目標、復習策略、注意事項等，結合這些內容，物理一輪才能達到更加理想的復習效果。
物理一輪復習的指導思想
從近幾年高考看出，物理學(xué)科的重要性越來(lái)越凸顯出來(lái)，而且重點(diǎn)考查了學(xué)生對基礎的掌握以及靈活運用能力，所以，在一輪復習中，要以基礎為核心，將知識“織成網(wǎng)、碼成塊”，這也是一輪復習的指導思想。
高三物理一輪復習目標
根據指導思想，我們就可以確立一輪的復習目標：
1、概念、原理、定理、公式這些基礎知識要做到熟練掌握、理解并能靈活運用。
2、跟緊老師復習節奏，加強對基礎題的聯(lián)系，做到規范答題、活學(xué)活用。
3、對于力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、功和能等部分的知識，要做到各知識點(diǎn)內部形成系統，各知識點(diǎn)之間形成網(wǎng)絡(luò )，讓知識形成一個(gè)整體，真正達到“牽一發(fā)動(dòng)全身”。
4、總結教訓、汲取經(jīng)驗，避免同樣的錯誤重復犯。
高三物理一輪復習策略
1、確立范圍、找準考點(diǎn)。
課本是高考的“根”，“兩綱”是高考的“脈”�！皟删V”指的是《教學(xué)大綱》、《考試大綱》，在一輪復習階段，首先要對《考試大綱》進(jìn)行深度解讀，知道高考物理哪些知識需要熟練掌握，哪些知識需要簡(jiǎn)單了解，只有確立范圍、找準考點(diǎn)才能有的放矢、輕裝上陣，這樣復習起來(lái)會(huì )更加輕松、高效。
2、全面復習、不留疑點(diǎn)。
一輪復習就是要全面、細致，不能遺漏任何的疑點(diǎn)。不少同學(xué)會(huì )覺(jué)得還有二輪和三輪復習，一輪不懂沒(méi)關(guān)系，如果有這種想法，建議大家盡早修正，一輪復習連最基礎的知識還有疑點(diǎn)，到了二輪、三輪全部是綜合運用，不僅不會(huì )彌補漏洞，反而會(huì )放大漏洞的效果。所以，必須在一輪復習中把對基礎知識的疑惑全部消滅掉。
3、靈活變通、把握要點(diǎn)。
物理學(xué)習同數學(xué)有很多相似的地方，物理要求靈活多變，舉一反三，這也是為什么物理看起來(lái)容易、做起來(lái)難的原因。如果只是一味的套公式、或者總按一個(gè)思路解題，很難得到高分，因此，想要學(xué)好物理就要掌握科學(xué)的
學(xué)習方法
，同時(shí)，要抓住題目的核心物理量和解題的關(guān)鍵點(diǎn)，圍繞著(zhù)這些點(diǎn)、采取恰當的方法，進(jìn)而達到準確、高效解題的目的。
4、總結規律、關(guān)注熱點(diǎn)。
高考物理強調對能力的考查，不僅僅要考查理解能力、解題能力，還考查歸納總結能力和綜合運用能力，那力學(xué)來(lái)說(shuō)，高考并不是單單考力學(xué)的知識，還會(huì )結合電學(xué)、磁場(chǎng)等知識綜合考查。這就需要我們在一輪復習中善于總結規律，把握核心，力爭做到“以不變應萬(wàn)變”。
近幾年，很多高考試題都是將物理知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，所以，關(guān)注熱點(diǎn)也是一輪復習中需要注意的地方，只有不斷獲取新知識、新信息，才能更好的將理論與實(shí)際結合起來(lái)。
高三物理一輪復習計劃表
從時(shí)間安排上看，通常高三物理一輪復習都是高三整個(gè)上學(xué)期，用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)復習三年的
高中物理
知識，下面為大家分享的這份表格就是一輪復習計劃表，可能學(xué)習內容和時(shí)間與大家實(shí)際情況有所出入，大家可以自行調整。
物理一輪復習如何進(jìn)行知識梳理？
對知識進(jìn)行有序的梳理是一輪復習中非常重要的工作，那么，如何進(jìn)行知識梳理呢？下面我們將從基礎知識、錯題本、綜合試題、實(shí)驗題四個(gè)部分為大家介紹。
1、以基礎知識為中心
一輪復習階段，最難的就是鞏固基礎知識，通過(guò)目錄法、提綱法來(lái)理清知識脈絡(luò )，有助于進(jìn)一步的學(xué)習；對于基本概念、基本操作、公式定理等內容要做到透徹理解、靈活運用。
2、以錯題本為中心
錯題本是物理學(xué)習的重要工具之一，學(xué)習物理知識就是錯題本由少到多再到少的過(guò)程。把錯題整理出來(lái)是由少到多的'積累過(guò)程，然后讓錯題逐漸減少是對物理知識消化吸收的過(guò)程。只有不斷提升查漏補缺的能力，才能不斷完善物理的解題思路與策略。
3、以綜合試題為中心
綜合試題就是通常所說(shuō)的“大題”，這類(lèi)題目，通常會(huì )考查多個(gè)知識點(diǎn)，需要同學(xué)們有較強的綜合分析能力。綜合試題是近些年高考上的“�？汀�，所以，同學(xué)們要引以為重。當然，綜合試題看起來(lái)很難，其實(shí)，如果我們學(xué)會(huì )“抽絲剝繭”，將大的要求分成一個(gè)個(gè)小的知識點(diǎn)，就能很快理清頭緒、完成答題。
4、以實(shí)驗題為中心
如果能把實(shí)驗原理、實(shí)驗步驟、實(shí)驗現象、實(shí)驗結果等知識梳理清晰，那么實(shí)驗題基本上就能得到很高的分數。物理學(xué)科中無(wú)論是力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)都是通過(guò)各種各樣的實(shí)驗來(lái)向我們闡述相關(guān)理論，如果能夠掌握實(shí)驗題那么也就能弄懂對應的物理知識。
因此，在一輪復習中，從以上四個(gè)方面來(lái)梳理物理知識，能夠更快的理清脈絡(luò )，形成知識體系。
物理一輪復習注意事項
1、守住課本這條主線(xiàn)。
2、跟緊老師復習進(jìn)度。
3、規范解題步驟。
3、總結題型、找準方法。
4、建立做題本，定時(shí)復習。
5、定期反思、查漏補缺
高三一輪復習計劃16
一、指導思想：
根據本校學(xué)生的實(shí)際，立足基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )，形成完整的知識體系。面向低、中檔題抓訓練，提高學(xué)生運用知識的能力，要突出抓思維教學(xué)，強化數學(xué)思想的運用，要研究高考題，分析相應的應試對策，更新復習理念，優(yōu)化復習過(guò)程，提高復習效益。
二、復習進(jìn)度：
結合本校實(shí)際，一輪在2月底3月初完成。材料以教研室下發(fā)材料為主，進(jìn)行集體備課，難題刪去。
每章進(jìn)行一次單元過(guò)關(guān)考試和一次滿(mǎn)分答卷，統考前進(jìn)行一次模擬考試練習。
三、復習措施：
1、抓住課堂，提高復習效益。
首先要加強集體研究，認真備課。集體備課要做到：“一結合兩發(fā)揮”。一結合就是集體備課和個(gè)人備課相結合，集體討論，同時(shí)要發(fā)揮每個(gè)教師的特長(cháng)和優(yōu)勢，互相補充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長(cháng)和業(yè)務(wù)骨干的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。
集體備課的內容：備計劃、課時(shí)的劃分、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn)，備習題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現等。
其次精選習題，注重綜合。復習中要選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學(xué)生的應變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
再次上好復習課和講評課。復習課，既講題也講法，注重知識的梳理，形成條理、系統的結構框架，章節過(guò)后學(xué)生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點(diǎn)和學(xué)生容易錯的地方，要引導學(xué)生對知識橫向推廣，縱向深入。復習不等于重復也不等于單純的解題，應溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價(jià)值，講出思維的過(guò)程，甚至是學(xué)生在解題中的失敗的.教訓和走過(guò)的彎路。功夫花在如何提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上講評課要緊緊的抓住典型的題目講評，凡是出錯率高的題目必須講，必須再練習。講解時(shí)要注意從學(xué)生出錯的根源上剖析透徹，徹底根治。要做到：重點(diǎn)講評、糾錯講評和辯論式講評相結合，或者讓學(xué)生講題，給學(xué)生排疑解難，幫助學(xué)生獲得成功。
2、暢通反饋渠道，了解學(xué)生通過(guò)課堂提問(wèn)、學(xué)生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書(shū)以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況，及時(shí)的觀(guān)察、發(fā)現、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調節教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。
3、復習要穩扎穩打，注重反思
數學(xué)復習要穩扎穩打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結。反思總結解題過(guò)程的來(lái)龍去脈；反思總結此題和哪些題類(lèi)似或有聯(lián)系及解決這類(lèi)問(wèn)題有何規律可循；反思總結此題還有無(wú)其它解法，養成多角度多方位的思維習慣；反思總結做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤，解題是否嚴謹，提高解題基本技能。
注意心理調節和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節課開(kāi)始，要貫穿于整個(gè)高三的復習課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節。我們數學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要像對待高考一樣對待平時(shí)每一場(chǎng)考試，培養學(xué)生最終能以像對待平時(shí)考試一樣對待高考的心理。
4、強化數學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的解題能力
在復習中要加強數學(xué)思想方法的復習，特別要研究解題中常用的思想方法：函數和方程的思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想、轉化和化歸的思想，還有極限的思想和運動(dòng)變化的思想，而采用的方法有：換元法、待定系數法、判別式法、割補法等，邏輯分析法有分析法、綜合法、數學(xué)歸納法和反證法等。對于這些數學(xué)思想和方法要在平日的教學(xué)中，，結合具體的題目和具體的章節，有意識的、恰當的進(jìn)行滲透學(xué)習和領(lǐng)會(huì )，要讓學(xué)生逐個(gè)的掌握他們的本質(zhì)的特征和運用的基本的程序，做到靈活的運用和使用數學(xué)思想和方法去解決問(wèn)題。復習中注重揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用。
高三一輪復習計劃17
根據濟南市教研室的安排和我校的具體情況，20xx年高考地理復習仍然應用輪次復習方法，上學(xué)期為一輪復習，下學(xué)期到3月26、27考試前為二輪復習，之后時(shí)間為三輪復習。每一輪復習都要精打細算，精心籌劃。(具體時(shí)間安排在附表)
一、 一輪復習指導思想：全面、系統、扎實(shí)、靈活
二、 基本要求：起點(diǎn)要低、臺階要密、寬要到邊、深要適當;在廣度上不留死角，在深度上不留疑問(wèn)，以課本為中心和主線(xiàn)，以自編復習材料為基礎，立足于基礎知識，基本原理、基本規律的掌握。
三、 目標：力爭在一輪統考中各項指標達到學(xué)校要求，位居濟南市前三名。
四、 具體措施
1、緊扣教材抓基礎：高考命題的依據是教材，所以我們在學(xué)習中要用好
教材，用活教材，主要分為三個(gè)層次：(1)學(xué)生自讀教材，做到明確目標，能提出問(wèn)題;(2)深挖教材，結合教師的講解，讓學(xué)生對知識的理解和掌握進(jìn)一步深化，搞好概念的內涵和外延;(3)讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)出知識體系，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )知識間的`聯(lián)系。
2、抓好落實(shí)，克服遺忘
教學(xué)是件實(shí)實(shí)在在的事情，落實(shí)這一環(huán)節是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，嚴把單元一次過(guò)關(guān)、二次過(guò)關(guān)，循環(huán)復習，通過(guò)考、評、跟蹤、糾錯等一系列環(huán)節，使每單元的知識都能得到強化和深化，對于學(xué)生的問(wèn)題和有問(wèn)題的學(xué)生緊抓不放，一抓到底，直至過(guò)關(guān)。
3、優(yōu)化教法學(xué)法，不斷提高課堂效率
老師的講，重點(diǎn)是講清概念、原理、規律、重點(diǎn)、疑難、結構體系、思路、方法，講不在于透，余出更多的時(shí)間讓學(xué)生自主的消化。
4、重視地圖教學(xué)
培養學(xué)生讀圖、析圖、綜合運用地圖的能力，在平時(shí)教學(xué)中，加大對學(xué)生讀圖、繪圖，從圖中提取有效信息的強化訓練。
5、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢
堅持每周的集體教研和不定期教研，確定一周的具體復習目標。
高三一輪復習計劃18
回歸教材，夯實(shí)基礎
近幾年高考試題的內容源于課本教材，考試形式靈活，考試覆蓋內容廣泛，因此，一輪復習中，我們應當始終以課本為主，具體實(shí)施：
(1)回歸教材：
引導學(xué)生提前自主學(xué)習，課前復習高一、高二學(xué)過(guò)的課本知識，教師帶著(zhù)學(xué)生從課本中把考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)梳理出來(lái)，這個(gè)階段重點(diǎn)進(jìn)行“雙基回顧”。
(2)拓展歸納：
演繹歸納重點(diǎn)知識，形成系統思路，運用課堂訓練形式，聯(lián)系生活實(shí)際，有機結合進(jìn)行知識的“課堂拓展”。
(3)課后精練：
每節課后進(jìn)行作業(yè)練習，教師及時(shí)批改，對�？�、常錯知識點(diǎn)精講精練，注重培養學(xué)生分析解答問(wèn)題的.能力。
(4)統練測考：
每一章知識復習完以后，每班可以針對性進(jìn)行統練測試，每一個(gè)階段復習完以后，全年級組織大型考試。教師在選題上重視基礎考察的同時(shí)，還要重視能力的考察。
主干知識、系統復習
我們在一輪復習把教材分為六章進(jìn)行，全面覆蓋了高考考試范圍內的所有考點(diǎn)知識。第一、二、三章主要就元素化合物、化學(xué)的基本概念和原理進(jìn)行展開(kāi)，第四章有機化學(xué)、第五章實(shí)驗化學(xué)，第六章化學(xué)與生活專(zhuān)題，每一章的設計以及課程講解，除了兼顧由淺入深外，還要考慮在高考中的分值比例，系統化復習的同時(shí)，形成知識網(wǎng)絡(luò )體系。
重視化學(xué)實(shí)驗及探究
化學(xué)實(shí)驗以及實(shí)驗探究，一直是高考化學(xué)中得分率最低的。近幾年高考實(shí)驗題比較重視學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗思想和原理的考察，試題形式靈活，具有創(chuàng )新性。在復習中主要從以下幾個(gè)方面建議：
�。�1）課本實(shí)驗復習：
課本實(shí)驗中的實(shí)驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等基礎的實(shí)驗知識梳理清楚。
�。�2）科學(xué)實(shí)驗探究：
教師把科學(xué)實(shí)驗材料，設計一些實(shí)驗探究題，帶著(zhù)學(xué)生認真分析實(shí)際實(shí)驗所產(chǎn)生的誤差原因，培養學(xué)生獨立思考以及實(shí)驗探究能力。
�。�3）經(jīng)典高考題目研究
從不同角度分析高考化學(xué)實(shí)驗，帶著(zhù)學(xué)生學(xué)會(huì )讀題，從題目中，培養讀取有效信息的能力。
關(guān)注社會(huì )科技、生活
今年北京高考考了屠呦呦老師獲得諾貝爾獎，20xx年考了傳統文化技術(shù)，這要求我們在教學(xué)以及學(xué)習中除了注重課本知識的學(xué)習，還要關(guān)注社會(huì )生活、科技知識。在一輪復習中注重社會(huì )科技、生活知識素材的累積。
緊跟高考趨勢
研究近幾年高考試題，細心揣摩高考命題者的思路，逐漸摸清高考命題的方向，緊跟高考趨勢，時(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì )新科技動(dòng)態(tài)，教會(huì )學(xué)生正確把握解題方法和技巧，有針對性的復習。
高三一輪復習計劃19
今天能坐在這里我非常地感謝周健老師給我的這個(gè)機會(huì )，讓我們有機會(huì )和在座的同仁們交流。我代表我們學(xué)校深表感謝。
一、一輪復習的時(shí)間安排和總體思路
一輪復習的時(shí)間：9月——11月。
9月份開(kāi)學(xué)起，新授課已基本講完，其實(shí)一輪復習可以說(shuō)從開(kāi)學(xué)就開(kāi)始了，剩下一些需要解決處理的選修科目，如果高考涉及到了就在考點(diǎn)中進(jìn)行。一輪復習的總體思路是：面向全體學(xué)生，抓考點(diǎn)，低起點(diǎn)，重視知識點(diǎn)。建構一個(gè)復習體系，也是一個(gè)知識體系，也是一個(gè)考點(diǎn)體系，也是一個(gè)認知體系。完成一個(gè)過(guò)渡，從零打碎敲到知識體系，從感性認知到理性提升，從知識的接收者到知識的使用者。打造一個(gè)成功的備考考生的形象。盡量使學(xué)生能在一輪復習中得到全面具體的高考考點(diǎn)的訓練。
二、對備考師生提出的要求
在繼續培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的基礎上，讓學(xué)生做到：堅持背誦默寫(xiě)；掌握方式方法；強化知識點(diǎn)，不放過(guò)知識點(diǎn)的細枝末節；堅持系統化復習；做好材料的積累。
教師要講到位：講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上，講到知識的關(guān)鍵點(diǎn)上，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上；要改到位：凡是學(xué)生練過(guò)的東西都要評改，不要留下知識漏洞； 要落實(shí)到位：盯住學(xué)生，盯準學(xué)生，因材施教，梯度在練習中體現；要抓好閱讀，開(kāi)闊學(xué)生視野。
三、具體的復習內容和思路
高三語(yǔ)文一輪復習的內容按照高考考點(diǎn)主要有以下六個(gè)模塊：科技短文、文言文、古詩(shī)文鑒賞和名句的背誦默寫(xiě)、現代文閱讀、語(yǔ)用題、作文。我們的一輪復習就以此為主要內容進(jìn)行，體現復習的階段性和層次性，體現復習的可控性和針對性，體現知識的系統性和方式方法的靈活性。時(shí)間大約是從9月——11月，如有需要，可以再延后十天半個(gè)月。
先說(shuō)貫穿整個(gè)復習階段的.背誦和基本的語(yǔ)用題（成語(yǔ)、病句、排序）這兩大塊的安排。高中部分的背誦在高二下學(xué)期已經(jīng)陸續開(kāi)始，至一輪復習時(shí)基本上第一遍已結束，一輪復習時(shí)可以開(kāi)始第二遍，在第二遍背誦中重點(diǎn)強化考綱要求的初中50篇和高中14篇。安排固定的背誦時(shí)間——語(yǔ)文晨讀（一、三、五）20分鐘和課前5——10分鐘。定期小考和大考，小考各科老師自己考；大考年級組一起考，且默寫(xiě)量較大。我們的目標是，其他題不行，默寫(xiě)一定要爭取不丟分。語(yǔ)用題作為每天必做的功課來(lái)練習，一般成語(yǔ)、病句、排序必有，外加一道其他類(lèi)型的語(yǔ)用題（仿寫(xiě)或概括或虛詞填空或圖表等等）。分析答案時(shí)盡量讓學(xué)生自己分析解決，要讓學(xué)生知其所以，還要知其所以然。能力上我們差一些，但我們相信勤能補拙。
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文言文復習是高考備考的重中之重。根據必修五本教材中的文言篇章本身的特點(diǎn)，都要有所側重的地再學(xué)習一遍，這一遍的學(xué)習絕不是所謂復習的走馬觀(guān)花或是一目十行，而是要比新授更嚴肅，更有目的的深入和拓展，真正訓練學(xué)生的能力，提升學(xué)生的素養。不能高考考什么就復習什么。
其次再為了高考強化以下幾個(gè)方面：
1、文言句子翻譯。
2、文言實(shí)詞解釋與積累。
3、文言虛詞意義和用法。
4、文言知識梳理。
5、文言事件歸納與傳記人物評價(jià)。
6、文化常識積累。
高三一輪復習計劃20
一、回歸教材，構建知識網(wǎng)絡(luò )體系，提升學(xué)習能力
1.注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理 高中地理，重新編碼復習內容。高考要求考生具有靈活的思維方式與較快的思維切換，因而二輪復習要尋找新的重組方式和切入角度，對原有知識信息進(jìn)行再新編碼，將已學(xué)知識融入到個(gè)人的記憶和經(jīng)驗體系中去，以保持復習的新穎度和興趣。例如，從一個(gè)免疫學(xué)案例入手，探究該疾病的檢測方法、檢測原理、病理分析、疾病預防及治療等。
對于主干知識復習要做到“加深理解—遷移綜合 —聯(lián)系實(shí)際—綜合運用”，如細胞代謝的光合作用與細胞呼吸、遺傳變異與基因工程、研究性學(xué)習與實(shí)驗、動(dòng)物調節與免疫、生態(tài)系統與生態(tài)環(huán)境的保護等內容。要把局部與整體加以聯(lián)系和聯(lián)想，將實(shí)際問(wèn)題轉化為已學(xué)過(guò)的生物學(xué)問(wèn)題和模型，把有關(guān)的術(shù)語(yǔ)、條件、場(chǎng)景轉化為生物學(xué)的概念、規律和原理，將遇到的新情景與學(xué)過(guò)的有關(guān)知識發(fā)生聯(lián)系，將隱藏在教材中的重要原理(如光合作用、生態(tài)系統穩定性、低溫誘導多倍體的形成、植物頂端優(yōu)勢)、規律(如染色體、DNA、基因的行為，減數分裂染色體數目變化、遺傳定律、生態(tài)系統的能量流動(dòng))、原則(如堿基互補配對、中心法則)、圖解信息及知識間的聯(lián)系整理出來(lái)，形成知識網(wǎng)絡(luò )體系和概念圖。生物學(xué)的方法體系主要有研究性學(xué)習、對照實(shí)驗、雜交實(shí)驗、顯微鏡使用觀(guān)察等。
1.構建知識網(wǎng)絡(luò )可以有效地克服遺忘，通過(guò)知識的遷移、歸納、整合和拓展，理清知識脈絡(luò )，分清知識樹(shù)的主干與側枝，在知識網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)結處多提不同角度的'思考問(wèn)題，達到知識的深化和拓展。如“免疫與健康”這一專(zhuān)題復習，可以把人體穩態(tài)與調節、人體營(yíng)養與平衡、環(huán)境與健康、癌變與衰老、免疫、人類(lèi)常見(jiàn)疾病、優(yōu)生優(yōu)育等內容進(jìn)行輻射法或穿線(xiàn)成珠法復習，使有關(guān)知識存儲有序化和網(wǎng)絡(luò )化。
2.注重生物知識產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程內容的復習，如光合作用發(fā)現、生長(cháng)素發(fā)現、噬菌體侵染細菌的實(shí)驗過(guò)程等。做好相關(guān)知識和概念的比較，找出這些知識點(diǎn)之間的共性和個(gè)性，如體液免疫與細胞免疫，抗原、抗體與淋巴因子，復制、轉錄與翻譯，呆小癥與侏儒癥等。把復習反思與練習、自我提問(wèn)結合起來(lái)，將隱藏在教材中的重要原理、規律及知識間的聯(lián)系整理出來(lái)。但“不要深挖洞，要廣積糧”，越是臨近高考，越要適當降低復習的難度，越要回歸基礎，回歸教材，把書(shū)讀薄讀精。
3.注重生物實(shí)驗、探究、推理及圖形轉換能力的提高。生物實(shí)驗考查主要集中在代謝遺傳、調節和細胞等內容，實(shí)驗、推理和評價(jià)是體現高考試題難度的主要題型。復習時(shí)要將有關(guān)實(shí)驗思想、實(shí)驗原理、器材藥品使用、實(shí)驗步驟、結果分析及實(shí)驗設計與有關(guān)知識復習結合起來(lái)。要重視典型探究實(shí)驗的操作，如“檢測生物組織中的油脂、糖類(lèi)和蛋白質(zhì)”實(shí)驗，通過(guò)這幾個(gè)典型探究實(shí)驗的操作與復習，掌握探究實(shí)驗和實(shí)驗設計的一般方法和步驟。實(shí)驗探究過(guò)程可以是全程性的，也可以是片段性的;可以是理論上復習的，也可以是實(shí)際動(dòng)手操作的。但短期內要提高探究能力，主要還是要通過(guò)學(xué)習科學(xué)家們經(jīng)典實(shí)驗的研究思路和實(shí)驗方法，依靠探究習題的訓練來(lái)提高的。由于高考試題“不拘泥于大綱”，素材可來(lái)源于生產(chǎn)、生活、環(huán)保、新科技成果等課外知識，也可以來(lái)源于學(xué)生的研究性學(xué)習等實(shí)踐活動(dòng)，即所謂“題在書(shū)外，理在書(shū)內”，因而還要重視研究性學(xué)習和“現學(xué)現用”的實(shí)驗探究?jì)热�，并將這些試題情景與課本中知識聯(lián)系起來(lái)復習，挖掘教材中隱含的可操作性原理、概念和方法的“探究點(diǎn)”，提高探究學(xué)習能力。
繪圖識圖、圖文信息轉換及圖表數字轉換能力也是生物學(xué)的一種重要能力要求，如利用繪細胞分裂圖、曲線(xiàn)圖的方法掌握有絲分裂、減數分裂的有關(guān)知識，用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細胞呼吸過(guò)程及生態(tài)學(xué)中有關(guān)知識等。通過(guò)對圖形、表格中相關(guān)信息的提取、整理和歸納，對試題的考查方向作出初步判斷，再結合已有知識和方法去尋求解決問(wèn)題的辦法，或根據已有的科學(xué)結論直接作出新的判斷，以此來(lái)訓練自己的分析、推理和歸納能力。
4.聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際與生活體驗，適當進(jìn)行知識的引申和拓展復習。生物能力試題多以現實(shí)生活中的實(shí)踐應用材料立意命題，這些試題大多是社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題或與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的話(huà)題，如現代生物技術(shù)工程、環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及解決，人體營(yíng)養健康、免疫、工農業(yè)、可持續發(fā)展問(wèn)題，近年的諾貝爾獎生物科技成果等。因而要關(guān)注生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，了解國內外重大科技的新進(jìn)展，拓寬知識視野。
二、對照《考試大綱》，查漏補缺
1.準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點(diǎn)主干知識，適當照顧冷點(diǎn)，夯實(shí)基礎，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點(diǎn)和主次分明。
2.對基礎知識、基本能力和基本方法等進(jìn)行梳理和查漏補缺，對沒(méi)有掌握好的內容開(kāi)展補缺性的專(zhuān)題復習和題組訓練，清理知識盲點(diǎn)，并對一些疑難知識進(jìn)行必要的拆分、加工和重組，如以艾滋病或蛋白質(zhì)工程為題材，把細胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調節、遺傳變異及免疫等進(jìn)行組合。
三、訓練思維，提高應試能力
1.關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗探究、研究性學(xué)習、圖表數據信息、熱點(diǎn)問(wèn)題的試題，注重圖表曲線(xiàn)分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。
2.要重視研究性學(xué)習和實(shí)驗探究典型題的訓練，如胰液的分泌調節、生態(tài)農業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調查等。重視科學(xué)研究方法，如空白對照和自身對照實(shí)驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等，了解科學(xué)研究的一般步驟和方法。重視研究性學(xué)習與調查表格的設計、實(shí)驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗數據的處理、實(shí)驗步驟的設計與完成、實(shí)驗結果預測、實(shí)驗方法的改進(jìn)、實(shí)驗現象與結果的分析評價(jià)及研究性學(xué)習報告的撰寫(xiě)要求等。
3.精選精練習題，回顧反思，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規律、題目變化要進(jìn)行反思，多開(kāi)展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學(xué)習“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應變能力。要針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯的地方以及自己學(xué)習中的薄弱環(huán)節多練，提高解題能力。
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