六年級復習計劃（匯總15篇）

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的六年級復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級復習計劃1

　　一、復習目標：

　　1。進(jìn)一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確解形如ax±b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量之間的相等關(guān)系，會(huì )列方程解答需要兩、三步計算的實(shí)際問(wèn)題。

　　2。進(jìn)一步理解分數乘、除法的運算意義；能正確計算分數四則混合運算式題和進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算；能應用“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的數量關(guān)系解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題。

　　3。進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。

　　4。進(jìn)一步理解百分數的意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決“求一個(gè)數是另一數的百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　5。進(jìn)一步體會(huì )長(cháng)方體和正方體的特征、理解體積（容積）及其常用計量單位的意義；進(jìn)一步理解并掌握長(cháng)方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關(guān)這方面的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　6。進(jìn)一步掌握用分數（或百分數）表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，會(huì )根據事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動(dòng)方案。

　　7。在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在的聯(lián)系，能綜合應用學(xué)過(guò)的.數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識，提高解決問(wèn)題的能力。

　　8。在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。

　　二、復習內容：

　　本學(xué)期總復習可以分為三個(gè)部分。

　　第一部分是整理本書(shū)的知識框架。目的是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分知識的內在聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，教師可以先安排一些時(shí)間，讓學(xué)生按照“數的世界、圖形王國、應用廣角”三大部分，自己回顧所學(xué)過(guò)的內容，對所學(xué)過(guò)的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

　　第二部分是整理學(xué)習過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習體會(huì )。教師應組織學(xué)生總結學(xué)習過(guò)程中解決的一些問(wèn)題，反思解決這些問(wèn)題的方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教師還應組織學(xué)生交流學(xué)習過(guò)程中的收獲和不足。

　　第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目，根據學(xué)生的實(shí)際情況確定復習的重點(diǎn)，使復習具有針對性。

　　三、復習重難點(diǎn)

　　1。分數四則混合運算和分數乘除法實(shí)際問(wèn)題。

　　2。長(cháng)方體和正方體的體積和表面積的計算及相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　3。解決問(wèn)題的策略。

　　4。百分數的相關(guān)知識和稍復雜的百分數實(shí)際問(wèn)題。

　　四、復習方法

　　講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

　　1。帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2。加強計算能力的訓練。

　　平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算，什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算，最后動(dòng)筆算。

　　3。加強與實(shí)際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神，加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4。講練結合

　　有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。

　　5。分層指導

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于后進(jìn)生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題的設計要分層，指導要分層。

　　五、復習時(shí)間安排：

　　第一階段：整體復習各個(gè)單元基礎知識。

　　1。長(cháng)方體和正方體的表面積和體積及相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　2。分數乘法，簡(jiǎn)單的分數乘法實(shí)際問(wèn)題。

　　3。分數除法，比的意義，求比值和化簡(jiǎn)比，比的基本性質(zhì)和應用。

　　4。分數四則混合運算和運算律，簡(jiǎn)單的分數乘除法實(shí)際問(wèn)題。

　　5。解決問(wèn)題的策略。

　　6。百分數的意義和稍復雜的百分數實(shí)際問(wèn)題。

　　第二階段：綜合練習，講練結合。

　　給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過(guò)練習發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行指導。

　　第三階段：分層復習，查漏補缺。

　　給后進(jìn)生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強的習題，提高分析解答能力。

　　六、復習措施：

　　1。全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。

　　2。堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng)，讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法，不斷提高自學(xué)能力，培養探索精神。

　　3。加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡(jiǎn)比）使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區別。

　　4。強化應用題的基本訓練，常見(jiàn)數量關(guān)系的積累和運用，使學(xué)生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。

　　5。強化能力培養。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養。如，復習四則運算，在學(xué)生理解運算法則的基礎上，經(jīng)常性地進(jìn)行訓練，不斷提高計算的正確率，培養學(xué)生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長(cháng)和面積時(shí)，通過(guò)各種直觀(guān)手段發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，培養測量和畫(huà)圖的技能。

　　6。加強反饋，注意因村施教。復習時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對性，加強反饋，及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。

　　7。適當補充設計練習題，強化訓練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　8。做好復習轉差工作，尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，成立互幫小組。

　　9。以說(shuō)代做，以聽(tīng)代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統的進(jìn)行有效復習檢查。

　　10。重視測試。通過(guò)單元測試和綜合測試卷，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習內容達到融會(huì )貫通。測試評卷時(shí)注重激發(fā)學(xué)生競爭意識，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。通過(guò)定期檢測及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行反饋性練習和針對性訓練。

六年級復習計劃2

　　一、指導思想：

　　以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，對班級的學(xué)生狀況做詳盡的分析,采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

　　二、復習目標：

　�。ㄒ唬┗�礎知識方面

　　1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)；能根據拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。

　　2、掌握本冊學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會(huì )規范地書(shū)寫(xiě)，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字。

　　3、查字典，會(huì )運用部首、音序、數筆畫(huà)查字法熟練地查字。

　　4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

　　5、掌握個(gè)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。

　　6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認識一些常用的格言。

　　7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

　　8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。

　�。ǘ�）閱讀方面：

　　1、會(huì )背誦指定的課文。

　　2、能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì )課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想。

　　3、了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì )閱讀科普文章。

　　4、學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)，養成良好的讀書(shū)習慣。

　�。ㄈ�）作文方面：

　　1、掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法。

　　2、掌握書(shū)信的正確格式和寫(xiě)作要領(lǐng)。

　　3、能寫(xiě)想像作文。

　　三、復習內容：

　　主要包括本學(xué)期學(xué)的23篇必學(xué)課文，1篇選學(xué)課文，7次習作訓練和7個(gè)練習。

　�。ㄒ唬┗�礎知識

　　1、漢語(yǔ)拼音

　　漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。主要題型如：

　�。�1）選擇正確的讀音

　�。�2）給專(zhuān)用名詞加上聲母

　�。�3）看拼音寫(xiě)字、詞、句

　�。�4）確定字的音序、音節等。

　　2、漢字

　　對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的構造。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：

　�。�1）把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)

　�。�2）改錯別字

　�。�3）確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)

　�。�4）辨字組詞

　�。�5）多音字組詞

　�。�6）選擇正確的字填空等。

　　3、詞語(yǔ)

　　理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：

　�。�1）把詞語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思

　�。�2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

　�。�3）根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)

　�。�4）用詞造句

　�。�5）找近義詞或反義詞

　�。�6）選擇恰當的詞語(yǔ)

　�。�7）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞

　�。�8）把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。

　　4、句子

　�。�1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

　�。�2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。

　�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設等）。

　�。�4）要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句、標點(diǎn)等）。

　�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復習的時(shí)候，要講清要求和方法。

　　5、標點(diǎn)：

　　正確使用常用的標點(diǎn)符號，要能結合語(yǔ)境，了解標點(diǎn)符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

　�。ǘ�）閱讀

　　主要是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。

　　1、課內閱讀

　　落實(shí)背誦和默寫(xiě)

　　把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。

　　2、課外閱讀

　�。�1）閱讀能力的培養落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴大課外閱讀。

　�。�2）配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的.閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì )中心”的片段，“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

　�。ㄈ�）寫(xiě)作

　　從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語(yǔ)文課本里作文訓練主要分為兩大類(lèi)：一是記敘文，包括寫(xiě)人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗；二是應用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等。

　　四、復習方法

　　1、主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復習，提出自己需要了解的問(wèn)題；要多種方法交替使用，學(xué)生復習得輕松，效率又高。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫�讀課文，從中訓練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

　　4、閱讀復習時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓練項目。如十二冊第一單元要求學(xué)生“借助中心句，領(lǐng)會(huì )中心思想”；第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上，引導學(xué)生開(kāi)展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )整體把握課文思想內容的基本方法。課外閱讀應根據單元重點(diǎn)選擇典型材料，結合復習資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。

　　5、作文復習時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。如《好--------》是十二冊第二單元的習作訓練題，要求用先概述后舉例的方法寫(xiě)一個(gè)人，寫(xiě)出人物優(yōu)秀品質(zhì)。細細回憶一下，發(fā)現在五、六年級的習作訓練中有好幾個(gè)題目都是類(lèi)似的。比如《我熟悉的人》、《一個(gè)--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如記事：第十冊第一單元的習作訓練題是《暑假中的一件事》，要求寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果。注意語(yǔ)句通順。在五、六年級的習作訓練中有好幾個(gè)題目都是與其類(lèi)似的，如《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。

　　五、復習重點(diǎn)：

　　從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

　　六、復習中注意事項：

　　1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。

　　2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。

　　3、減輕學(xué)生負擔，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。

　　4、轉變觀(guān)念，不單純看學(xué)生的測驗成績(jì)，要注重其方法的培養。

　　七、復習時(shí)間安排：

　　1、以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復習。（6月1日——6月8日）

　　2、以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。（6月9日——6月12日）

　　3、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，解決疑難問(wèn)題。（6月15日——6月18日）

　　4、對照復習計劃，分類(lèi)總復習，查漏補缺。（6月19日——6月22日）

　　5、學(xué)生自行進(jìn)行復習，教師進(jìn)行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。（6月23日）

六年級復習計劃3

　　接下來(lái)我們將用兩個(gè)星期的時(shí)間來(lái)結束本學(xué)期的新課，之后還有一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行復習。復習準備兩輪，第一輪是對六年級上下兩冊的內容進(jìn)行梳理。趁著(zhù)學(xué)生對這兩冊課文比較熟悉，抓基礎，抓重點(diǎn)，易錯點(diǎn)，該背的背熟，該寫(xiě)的盡量寫(xiě)對。第二輪是總復習，將小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)科的所有知識點(diǎn)羅列出來(lái)，一一進(jìn)行專(zhuān)項復習。

　　首先是拼音。拼音是識字的基礎，雖然說(shuō)六年級學(xué)生已經(jīng)會(huì )認會(huì )寫(xiě)大量的漢字，但是拼音的相關(guān)知識也忘了很多，在考試時(shí)也出現拼錯了的現象，所以有必要專(zhuān)門(mén)復習聲母，韻母，聲調，拼音規則等知識。還有像偏旁部首，同音字，形近字，易混易錯字，成語(yǔ)，查字典等都要進(jìn)行歸類(lèi)復習，輔以相關(guān)的訓練，盡量讓學(xué)生的基礎知識更加扎實(shí)牢固。

　　當然在基礎知識復習充分的情況下，能夠拉分的還是閱讀和寫(xiě)作。閱讀和寫(xiě)作能力不是一蹴而就的，在短時(shí)間內也不會(huì )有明顯的提高，所以在這方面想要提高成績(jì)是相當困難的。而且考試時(shí)的閱讀題的文章大部分都是課外的，所以只有具備相關(guān)的'閱讀能力才能靈活應對，如何利用這一個(gè)月的時(shí)間來(lái)進(jìn)行最有效的復習讓學(xué)生能提高一分是一分呢？我們語(yǔ)文組的老師們根據學(xué)生平常的做業(yè)還有考試中暴露出來(lái)的弱點(diǎn)進(jìn)行分析，決定主要從指導學(xué)生認真讀文，在讀通讀順文章的基礎上提高學(xué)生的閱讀速度，準確提煉文章中心，以及規范答題等幾個(gè)方面入手。在課堂上多做訓練，課外鼓勵學(xué)生大量閱讀書(shū)籍，尤其要讀需要花點(diǎn)時(shí)間的書(shū)，教師可以安排時(shí)間進(jìn)行心得交流，或是評比，找一些這方面做得好的學(xué)生做榜樣，帶動(dòng)全班同學(xué)一起讀。

　　語(yǔ)文考試的重頭戲作文本身就是平常教學(xué)的重點(diǎn)。復習時(shí)我們考慮到小學(xué)作文大部分都是寫(xiě)記敘文，所以呢，將繼續以記敘文作為重點(diǎn)進(jìn)行強化訓練，讓孩子們掌握記敘文的六要素，能將一件事情的起因經(jīng)過(guò)結果完整地寫(xiě)出來(lái)，做到言之有序，言之有物，除此之外還要做到言之有情，能運用各種修辭手法將細節寫(xiě)得生動(dòng)飽滿(mǎn)。老師們在教授寫(xiě)作技巧的同時(shí)，還要通過(guò)各種途徑，豐富學(xué)生的生活，給學(xué)生提供更多的鮮活的素材，也是非常重要的。因為生活是寫(xiě)作的源頭活水，離開(kāi)生活，寫(xiě)作就無(wú)從談起。還有像寫(xiě)信、請假條、留言條等應用文也要做專(zhuān)項訓練。我想總復習時(shí)，學(xué)生沒(méi)有了新課，壓力相對要小一些，而閱讀、寫(xiě)作的復習不是獨立的版塊，而是要貫穿整個(gè)復習階段，我的建議是可以每天讀一篇文章，做一個(gè)小閱讀題，寫(xiě)一個(gè)作文片段來(lái)進(jìn)行強化訓練。寫(xiě)作是開(kāi)放性的，教師也要打開(kāi)教學(xué)思路，尋找行之有效的策略，提高學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　整個(gè)復習階段，培優(yōu)補差是重點(diǎn)。老師們要多鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心，尤其是在保證優(yōu)秀學(xué)生不落下的情況下，讓中等成績(jì)的孩子更加努力，向前一步。相對來(lái)說(shuō)，后進(jìn)生的轉化更加困難，他們每提高一分，都要比其他孩子付出更多的時(shí)間和精力，所以也需要老師們更多的耐心和關(guān)心最后，希望我們的孩子在畢業(yè)考試都能取得滿(mǎn)意的成績(jì)，為自己的小學(xué)生活劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

六年級復習計劃4

　　本學(xué)期即將結束,緊張的復習工作即將展開(kāi),為了提高期末復習效率,取得良好的復習效果,我們決定以單詞、課文、知識點(diǎn)為抓手,重點(diǎn)復習4-8單元。以單元為單位進(jìn)行復習,兩天復習一個(gè)單元,注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結,認真備課,上好每一節課,爭取的復習效果。,我們將以學(xué)生為主體,一切從實(shí)際出發(fā),順利完成復習任務(wù),讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,并為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下基礎。

　　具體復習計劃如下:

　　一、復習的主要目標:

　　1、通過(guò)背誦、默寫(xiě)、做練習、歸納總結等不同的方法,調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性,養成課前認真默寫(xiě),課上專(zhuān)心聽(tīng)講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。

　　2、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細致地復習,使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統化,讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

　　二、復習的`主要策略:

　　1、熟讀課文內容,甚至背誦,重點(diǎn)是課文3a的內容。進(jìn)行英語(yǔ)分層考試,檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。

　　2、狠抓單詞、短語(yǔ)。小組,要求學(xué)生熟記單詞,頭一天詳細布置預習作業(yè),學(xué)生明確第二天要聽(tīng)寫(xiě)的內容,復習課嚴格按五環(huán)節教學(xué),注重分層次檢測,只有這樣,學(xué)生的單詞關(guān)才能把握。會(huì )說(shuō)不會(huì )寫(xiě)的弊病才可以得到解決。背誦部分所學(xué)過(guò)課文的對話(huà)和短文,對語(yǔ)法點(diǎn)與知識點(diǎn)鞏固和落實(shí)。提煉知識點(diǎn)突出重點(diǎn)與難點(diǎn),一抓住主干,就重點(diǎn)強化。

　　3、上好專(zhuān)題課教師備課準備好該掌握的作文,給學(xué)生范文,抄寫(xiě)并背誦默寫(xiě)。語(yǔ)法課精選習題,學(xué)生提出問(wèn)題,盡量由學(xué)生自己解決,教師對重點(diǎn)進(jìn)行輔導。

　　4、同時(shí),把作業(yè)本,所做單元試卷讓學(xué)生再次去復習,鼓勵學(xué)生,積極發(fā)問(wèn)不懂的知識和要點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地把所要求掌握的內容消化。優(yōu)秀的提高層次,基礎薄弱的把主要的首先掌握。學(xué)生的層次要求不同,但目的明確,每個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步。針對個(gè)別偷懶的學(xué)生加強監督。

　　三、復習時(shí)間和安排

　　12月16-19unit1-4

　　23-27unit4-7

　　30unit8

　　學(xué)期快要結束,我會(huì )盡全力,充分做好復習準備,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)迎接期末考試。

六年級復習計劃5

　　人教版小學(xué)六年級數學(xué)上冊期末復習計劃6

六年級復習計劃6

　　六年級語(yǔ)文復習計劃

　　一、指導思想

　　全面貫徹國家教育方針，堅持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。落實(shí)修訂版《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》提出的教學(xué)要求，認真實(shí)踐課程標準的新理念，緊靠教材，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，點(diǎn)撥指導與自主復習相結合、語(yǔ)言實(shí)踐與人文關(guān)懷相結合，教方法、抓規律、促遷移，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。努力提高六年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、復習原則

　　1、體現目標性

　　復習目標是否明確，直接影響著(zhù)復習計劃、復習過(guò)程的設計和復習質(zhì)量的好壞。要求做到：①明確《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》闡明的語(yǔ)文教學(xué)的總目標和具體目標；②清楚《語(yǔ)文課程標準》提出的教學(xué)理念；③吃透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，特別是單元訓練重點(diǎn)；④了解學(xué)生的學(xué)習情況，尤其是不同層次的學(xué)生學(xué)習差異，能使各個(gè)層次的.學(xué)生都有所提高和發(fā)展。

　　2、注重系統性

　　以大綱和教材為依據指導學(xué)生自己動(dòng)手理清知識線(xiàn)索，建立知識系統，組建能夠涵蓋教材知識能力結構的網(wǎng)絡(luò )。以點(diǎn)連線(xiàn)，以線(xiàn)結網(wǎng)，使語(yǔ)文復習形成系統化、網(wǎng)絡(luò )化。從宏觀(guān)上，對拼音、字、詞、句、閱讀、習作、口語(yǔ)交際等方面梳理出各自的知識要點(diǎn)、能力要求與題目呈現形式。從微觀(guān)上，對每一知識點(diǎn)和能力點(diǎn)還需進(jìn)一步細化、歸類(lèi)。

　　3、講求序列性

　　復習不是簡(jiǎn)單地重復舊知識，而是對知識進(jìn)行系統化的重新組合，因而必須循序漸進(jìn)，做到有序地進(jìn)行精講精煉，使復習指導具有一定的步驟、過(guò)程，從而達到復習的深度。一般情況下，復習課可以按照“講、練、評、測”四步設計復習程序。

　　4、突出方法性

　　結果重要，過(guò)程更重要；知識重要，方法更重要。在復習中，教師要不失時(shí)機地進(jìn)行學(xué)習方法的指導，讓學(xué)生在復習中分析比較、歸納總結，舉一反三，自悟規律，掌握學(xué)法，由“復會(huì )”向“會(huì )復”轉化。

　　5、注意趣味性。

　　要運用多種手段，調動(dòng)學(xué)生的多種感官，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　三、學(xué)情分析

　　本班有34名學(xué)生。大部分學(xué)生愿意動(dòng)腦筋，對語(yǔ)文學(xué)習比較喜歡，有一定的學(xué)習的自覺(jué)性。但也有部分同學(xué)缺乏學(xué)習責任，學(xué)習習慣差。如書(shū)寫(xiě)不認真，粗心大意，不愿思考問(wèn)題，依賴(lài)性較強，特別是獨立自主學(xué)習能力差。針對上述情況，在復習中，要采取以下方法：

　　1、幫助學(xué)生建立良好的復習方法。要求學(xué)生基礎知識一定要掌握牢固。激發(fā)復習興趣，養成自主復習的習慣和方法。

　　2、大力鼓勵和獎勵學(xué)生，對優(yōu)良學(xué)生，鼓勵致力于發(fā)展性思維訓練，要掌握學(xué)習策略和學(xué)習過(guò)程。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生積極創(chuàng )造，增強思維的靈活性、敏捷性，做復習中的小老師。

　　3、重點(diǎn)抓差生，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心；要求優(yōu)秀學(xué)生一對一的幫扶。

六年級復習計劃7

　　一、小學(xué)科學(xué)畢業(yè)總復習的任務(wù)

　　從小學(xué)畢業(yè)總復習在整個(gè)小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

　　1、系統地整理知識。實(shí)踐表明，復習中的系統整理，是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。

　　2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。結合我班實(shí)際，在掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　二、總復習的教學(xué)目標：

　　1．使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)“微小世界”的知識。

　　2．使學(xué)生鞏固已獲得的一些“物質(zhì)的變化”的表象，牢固地掌握所學(xué)的“物質(zhì)的變化”的知識。

　　3．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的“宇宙”的特征。

　　4．使學(xué)生掌握所學(xué)的“環(huán)境和我們”知識。

　　三、復習措施：

　　1．在復習分塊章節中，重視基礎知識的'復習。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。

　　2．在復習過(guò)程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學(xué)習能力較差，基礎薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復習進(jìn)度，同時(shí)開(kāi)“小灶”利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導。

　　3．在復習期間，引導學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復習，學(xué)習系統化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調動(dòng)學(xué)習的積極性。

　　4．在復習當中，對學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數，認真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以期達到復習目標。

　　四、小學(xué)科學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程的安排：

　　由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習，所以根據本班實(shí)際復習對象和結合我班實(shí)際，從5月20日進(jìn)入總復習階段，復習過(guò)程安排大致如下：

　�。ㄒ唬�、微小的世界

　　這節重點(diǎn)確定在放大鏡的認識和使用。系統地整理有微小世界的內容，包括：放大鏡的認識，正確使用放大鏡，用放大鏡觀(guān)察我們身邊的生命世界等內容。

　�。ǘ�）、物質(zhì)的變化

　　本節重點(diǎn)內容應放在認識物質(zhì)及物質(zhì)的變化。包括物質(zhì)發(fā)生的物理變化和化學(xué)變化等。

　�。ㄈ�）、宇宙

　　這節重點(diǎn)應放在認識宇宙。包括：月相、日食、月食、太陽(yáng)系等內容

　�。ㄋ模�、環(huán)境和我們

　　本節重點(diǎn)放在認識環(huán)境與我們生活的聯(lián)系。

　　(七)、綜合復習

　　在復習的同時(shí)進(jìn)行一次模擬考試，綜合復習。

六年級復習計劃8

　　一、 班級基本情況

　　搬進(jìn)新學(xué)校后，接任本班將近兩年，經(jīng)過(guò)自己的努力，使我們班學(xué)生在學(xué)習上，紀律上都有了很大的轉變。他們喜歡上了我，同時(shí)也喜歡上我的數學(xué)，他們對上數學(xué)課的積極性很高，這對于我的復習有很大的幫助。但是，也有一些學(xué)生貪玩，不認真，以致成績(jì)落在后面。從整體上看，還是不錯的。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問(wèn)題及計算的準確性，這也是我復習時(shí)的主攻的重點(diǎn)。

　　二、復習內容

　　1、數和數的運算：復習整數、分數、小數的意義，數的讀法和寫(xiě)法，數的改寫(xiě)，數的大小比較，數的整除，分數、小數的基本性質(zhì)，四則運算的意義和計算法則，運算定律與簡(jiǎn)便算法，四則混合運算。

　　2、代數初步知識：復習用字母表示數，簡(jiǎn)易方程，比和比例。

　　3、應用題：復習簡(jiǎn)單應用題，稍復雜應用題，列方程解應用題，分數應用題，用比例知識解應用題，用不同知識解應用題等。

　　4、量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱(chēng)之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數改寫(xiě)。

　　5、幾何初步知識：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區別。平面圖形的周長(cháng)和面積的'計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。

　　6、簡(jiǎn)單統計：復習求平均數、統計表、統計圖。

　　三、復習要求

　　1、比較系統地牢固地掌握基礎知識，具有進(jìn)行四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的一些方法合理、靈活的進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢驗和驗算的習慣。

　　2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數的改寫(xiě)，并能簡(jiǎn)單的估計或應用。

　　3、牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，能正確的計算一些幾何圖形的周長(cháng)、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。

　　4、掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，能夠計算平均數，能利用統計圖表中的數據和平均數進(jìn)行分析比較。

　　5、掌握所學(xué)的常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答策略，能夠比較靈活的運用所學(xué)知識解答應用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

　　重點(diǎn)：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統化、網(wǎng)絡(luò )化。

　　難點(diǎn)：在基礎知識復習中，注意培養學(xué)生的能力，尤其是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，注重數學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　關(guān)鍵：在復習過(guò)程中，教師要注意啟發(fā)、引導學(xué)生主動(dòng)的整理復習。

　　五、復習的具體措施

　　1、貫徹中區教研室的命題意見(jiàn)，（5月22日王成君老師在復習研討會(huì )上的發(fā)言）。重視復習的針對性。命題意見(jiàn)是復習的依據，教材是復習的藍本。認真研究命題意見(jiàn)，把握教學(xué)要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有的放矢。引導學(xué)生弄清重點(diǎn)章節，以及每一章節的復習重點(diǎn)。根據平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。計劃先根據教材的安排進(jìn)行復習；再將知識歸類(lèi)進(jìn)行訓練；最后適當進(jìn)行綜合訓練，切實(shí)保證復習效果。

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　　3、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力，提高解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪，開(kāi)闊解題思路。復習時(shí)，要引導學(xué)生從不同的角度去思考，引導學(xué)生對各類(lèi)習題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所學(xué)的知識融會(huì )貫通，提高解題的靈活性。

　　4、有的放矢，挖掘創(chuàng )新。數學(xué)復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開(kāi)放性、創(chuàng )新性，能多角度、多方位地調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。

　　5、教師事先對復習內容有全盤(pán)的把握。精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學(xué)效益。摸清學(xué)生知識掌握現狀，對于薄弱環(huán)節進(jìn)行強化訓練，注意訓練形式的多樣化，合理安排分類(lèi)練習和綜合練習。在基礎知識扎實(shí)時(shí)，適當的將知識向縱深拓展，培養學(xué)生綜合運用知識的能力。

　　6、復習課上提倡學(xué)生主動(dòng)復習的復習模式。復習時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，最大限度的節省復習時(shí)間，提高復習效益。采用以下的步驟來(lái)復習：

　�。�1）自行復習、自我質(zhì)疑；

　�。�2）教師引導，將知識網(wǎng)絡(luò )化；

　�。�3）檢測反饋、了解學(xué)情；

　�。�4）查漏補缺、縱深拓展；

　�。�5）師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑。

　　7、做好提優(yōu)補差工作。制訂課時(shí)目標、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習都照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導，除了關(guān)心輔導以外，還借助同學(xué)之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛(ài)助人的熱情、在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系，讓學(xué)生輔導學(xué)生。

　　8、調動(dòng)學(xué)生的復習積極性。復習課與新授課不同，復習課沒(méi)有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動(dòng)學(xué)生的復習興趣，如讓學(xué)生樹(shù)立一段時(shí)間的目標，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。

　　9、加強學(xué)生的心理輔導。應試是一種能力，應試的分數是素質(zhì)的直觀(guān)表現。小學(xué)畢業(yè)考試是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷，所以平時(shí)就要加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓練，讓學(xué)生能有一個(gè)沉著(zhù)、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)，發(fā)揮其最佳水平。

六年級復習計劃9

　　一、指導思想

　　通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。

　　二、復習目標：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長(cháng)和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積，能應用圓的周長(cháng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題；進(jìn)一步理解軸對稱(chēng)的意義，會(huì )畫(huà)對稱(chēng)軸。

　　2、使學(xué)生能夠解答比較容易百分數應用題，提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。

　　3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念；經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設計的過(guò)程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　4、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖有效地表示數據；能讀懂簡(jiǎn)單的復式統計圖，根據統計結果做出簡(jiǎn)單的.判斷和預測。 5、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

　　三、復習重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)

　�。�1）分數四則運算。

　�。�2）分數、百分數應用題。

　�。�3）圓的周長(cháng)和面積的計算。

　�。�4）會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、難點(diǎn)

　�。�1）會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�2）分數、百分數應用題。

　�。�3）圓面積計算的推導。

　　四、復習方法

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時(shí)教學(xué)和練習的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法。

　　3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。

　　5、分層指導

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

六年級復習計劃10

　　小學(xué)英語(yǔ)六年級復習計劃二本學(xué)期六年級的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)結束，需要系統地鞏固和復習一學(xué)期的知識。除了傳授知識，復習教學(xué)效果也很重要。復習可以幫助學(xué)生鞏固知識，查缺補缺，讓學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，在期末考試中取得好成績(jì)，為以后的學(xué)習打下良好的基礎。復習不僅僅是閱讀和記憶。在復習過(guò)程中，要避免把復習課改成背誦課，這樣會(huì )讓復習失去真正的意義，變得枯燥乏味。復習要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因地制宜，因材施教，有的放矢。以下是我的一些復習計劃。

　　首先，回顧目標

　　1.認讀四會(huì )單詞，在學(xué)生原有單詞的基礎上增加一定量的單詞，按要求背誦四會(huì )單詞。能夠完成四個(gè)單詞的記憶和分類(lèi)練習。

　　2.認識教材中一些短語(yǔ)的用法。能完成英漢翻譯和連接的練習。

　　3.掌握教材中出現的句型和一些與教材內容相關(guān)的簡(jiǎn)單語(yǔ)法知識。能夠辨別教材中出現的句型，并用翻譯補充所學(xué)句子。

　　4.能夠閱讀教材中的短文，能夠獨立完成一些淺顯易懂的問(wèn)題。

　　二、復習內容和要點(diǎn)

　　1.文字。單詞是英語(yǔ)的基礎，也是復習的重點(diǎn)。

　　1)根據詞類(lèi)分類(lèi)復習單詞。

　　2)根據詞匯復習單詞。

　　2.短語(yǔ)。短語(yǔ)是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，是復習英語(yǔ)的好方法，也是學(xué)習句子的基礎。對短語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)，并在不同的類(lèi)別中掌握它們。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己造字。

　　3.句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　1)指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。

　　2)指導學(xué)生根據句型對照復習句子，教給學(xué)生恰當的語(yǔ)法知識。

　　3)指導學(xué)生在表演中使用句子，這樣的背誦不乏樂(lè )趣。

　　4.讀書(shū)。雖然閱讀對學(xué)生來(lái)說(shuō)很難，但教材中已經(jīng)出現了復雜的英語(yǔ)短文。

　　三、復習方法和原則

　　1、加強單詞的閱讀和聽(tīng)寫(xiě)，給學(xué)生一個(gè)明確的任務(wù)，讓他們盡最大努力通過(guò)單詞等級。把短語(yǔ)復習和單詞分類(lèi)復習結合起來(lái)。在復習過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的短文，將精讀和導讀結合起來(lái)，在短時(shí)間內達到良好的教學(xué)效果。把單詞、短語(yǔ)、句子和閱讀作為一個(gè)有機的整體，在復習過(guò)程中緊密聯(lián)系，合理安排復習內容，提高學(xué)生運用知識的整體能力。

　　2.以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)為主要方式，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生閱讀英語(yǔ)的習慣，在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)說(shuō)能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合，取長(cháng)補短。學(xué)生基礎差，很少看到英語(yǔ)練習。老師要從練習入手，讓學(xué)生盡可能多的'做練習，以 收集整理不會(huì )念錯的單詞，在閱讀課文的同時(shí)找出學(xué)生的意思，自主翻譯課文。增加學(xué)生的詞匯量。

　　總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)。我們要以學(xué)生為主體，才能從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都能得到一定的提高和進(jìn)步，不僅在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

六年級復習計劃11

　　新的學(xué)期，為了貫徹落實(shí)新課程標準要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做好我校語(yǔ)文教育教學(xué)工作，特制訂20xx學(xué)年第一學(xué)期石崗小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　我們學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升每個(gè)語(yǔ)文教師的素養，從而全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強研究，反復實(shí)踐，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、加強校本教研有關(guān)經(jīng)驗材料及各類(lèi)教育專(zhuān)著(zhù)、教育雜志的學(xué)習，以讀教育專(zhuān)著(zhù)、教育雜志為依托，打造“書(shū)香校園”。

　　2、交流教學(xué)反思。堅持進(jìn)行教學(xué)反思，并進(jìn)行課后改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高教學(xué)能力方面的研究，做到課后有反思，階段有反思，學(xué)期有反思。

　　3、交流教案（包括周前備課的教案），要繼續扎實(shí)有效的開(kāi)展周前備課、個(gè)人備課、級備課組說(shuō)課、年級磨課、個(gè)人反思、集體評課、優(yōu)化改課活動(dòng)，進(jìn)一步改善科組教研活動(dòng)的內容和方法，尤其是要探討閱讀教學(xué)設計、教學(xué)預設，充分發(fā)揮集體智慧，備出有閱讀特色、講實(shí)效的課。認真開(kāi)展閱讀教學(xué)案例研究，確立以學(xué)科教研組為閱讀課例研究的實(shí)體和中心，以隨堂課、研討課、觀(guān)摩課為主要范例開(kāi)展案例研究。

　　4、加強對課標的學(xué)習研討，集中學(xué)習新課程的理論，確立新的育人理念，提高認識，提升理論水平。對教學(xué)模式的研討，形成獨有的、適合我校的教學(xué)模式去推廣。

　　5、認真組織開(kāi)展“閱讀精品課”展示活動(dòng)，深入研究教學(xué)規律和學(xué)生認知規律，進(jìn)一步深化人才培養模式。

　　三、工作措施：

　　我校語(yǔ)文教研組將發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理，創(chuàng )新教研活動(dòng)形式，開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高課程改革的實(shí)效

　　本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習教育理論以及上級有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位語(yǔ)文教師弄清新課程標準內容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設開(kāi)放而有活力的學(xué)科課程。

　　全體語(yǔ)文老師除參加上級組織的培訓和學(xué)校的集中學(xué)習外，個(gè)人有學(xué)習、研修、提高計劃。在教師中全面開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求每位語(yǔ)文老師每學(xué)期至少細致讀一本《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》，從而達到更新教師知識觀(guān)、課程觀(guān)、教師觀(guān)，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平的目的。通過(guò)校本培訓，使教師把學(xué)習理解為一種現代生存狀態(tài)，成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。

　　另外，還要組織教師利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間認真學(xué)習《新課程標準》，明確各年段教學(xué)目標，理清各年段每個(gè)知識點(diǎn)的聯(lián)系與區別，并就本冊教材梳理每課的知識點(diǎn)，定期開(kāi)展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì )教材、教參的作用，把握教材的編寫(xiě)意圖，探索課堂教學(xué)實(shí)施的策略。

　�。ǘ�）完善常規工作，構建和諧課堂。

　　開(kāi)展集體備課，真正做到集老師們的智慧，有組織、有計劃、有安排、定時(shí)間、定內容，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著(zhù)力提高集體備課質(zhì)量。全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個(gè)年段教師間都將開(kāi)展團隊展示課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，讓大家觀(guān)摩、反思、交流、學(xué)習，共同成長(cháng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

　�。ㄈ�）規范教研組活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　1、營(yíng)造良好的研修氛圍

　　本科組力求把校本研修與教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習緊密結合起來(lái)，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)培訓解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問(wèn)題，提高教師的`教育教學(xué)和教育科研能力。

　�、贅I(yè)務(wù)學(xué)習和集體備課活動(dòng)常抓不懈。通過(guò)集體備課充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過(guò)活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　�、趪�繞新課程的深入實(shí)施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(cháng)，反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫(xiě)案例、設計反思、論文等，指導教學(xué)實(shí)踐。

　　2、大力培養中青年教師

　　認真抓好青年教師的理論學(xué)習，在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養青年教師的讀書(shū)習慣。對具有發(fā)展潛力的青年教師以其課堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。

　　3、加強教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習

　　明確全體語(yǔ)文老師都要制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，每周教研活動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習以“統一主題，集中學(xué)習”為原則，確保學(xué)習有計劃、有內容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習相結合；

　�。�2）學(xué)習與交流心得相結合；

　�。�3）自己學(xué)習與講座指導相結合。

　　教師在學(xué)習過(guò)程中既要有摘記，又要寫(xiě)下教學(xué)中的心得體會(huì )，學(xué)校定期檢查，并在學(xué)期末進(jìn)行評比。

　　4、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)

　　充分利用網(wǎng)絡(luò )直播系統，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動(dòng)和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )閱讀交流活動(dòng)，鼓勵教師建立博客撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )日志，豐富教師成長(cháng)檔案袋內容；組織教師圍繞典型課例開(kāi)展網(wǎng)上議課活動(dòng)，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂，豐富教師課堂教學(xué)實(shí)踐知識；組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )論壇活動(dòng)，圍繞實(shí)踐提出主題，運用網(wǎng)絡(luò )對話(huà)交流平臺展開(kāi)探討和交流。

　　5、課題引路，積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究。

　　本著(zhù)以教科研促發(fā)展的原則，本科組堅持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的理念，以廣州市智慧閱讀平臺為依托，以閱讀教學(xué)課題研究為主，引導教師瞄準教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在閱讀教學(xué)課題研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長(cháng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習、共同提高，活躍本科組的教研氣氛，提高科組教研水平。我校語(yǔ)文科組將繼續深入研究?jì)蓚�(gè)廣州市智慧閱讀的小課題。

　　6、加強對教學(xué)質(zhì)量的監控。

　　加強教學(xué)質(zhì)量監控，進(jìn)行試卷命題研究與實(shí)踐，提高教師的命題能力。特別重視提優(yōu)補差工作。同時(shí)加強語(yǔ)文素養培養,如古詩(shī)詞誦演、拼因過(guò)關(guān)、聽(tīng)寫(xiě)比賽等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查，及時(shí)掌握信息，調控教學(xué)。

　　7、做好期末科組總結工作。

　　期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結、教學(xué)成績(jì)統計等都要認真做好記載，健全檔案。

六年級復習計劃12

　　斗轉星移，周而復始。緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結束，為了使學(xué)生系統的掌握本學(xué)期所學(xué)的內容，并為進(jìn)一步的學(xué)習和發(fā)展奠定良好的基礎，現將本學(xué)期期末復習工作安排如下：

　　一、復習內容：

　　方程、長(cháng)方體和正方體、分數乘除法、認識比、分數四則混合運算、解決問(wèn)題的策略、可能性、認識百分數。

　　二、復習目標：

　　1、能正確解形如ａⅹｂ=c、ａⅹｂ= c 、ａⅹｂⅹ= c 的方程，能正確分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量關(guān)系，會(huì )列方程解答兩、三步的.實(shí)際問(wèn)題。

　　2、進(jìn)一步掌握分數法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序，能應用定律和性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計算，能列方程解答實(shí)際問(wèn)題，能用分數乘除法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、進(jìn)一步理解比的意義和性質(zhì)，能用比的意義和性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、進(jìn)一步理解百分數的意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　5、進(jìn)一步體會(huì )長(cháng)方體和正方體的基本特征，進(jìn)一步理解體積（容積）及其常用的計量單位，進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方體的表面積和體積的計算方法，會(huì )解答這方面的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　6、進(jìn)一步掌握用分數（或百分數）表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。

　　7、在全面復習過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合運用學(xué)過(guò)的知識和方法解釋日常生活中的生活現象。解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，提高解決問(wèn)題的能力。

　　三、復習時(shí)間安排：

　　1、12月21日12月21日，復習分數乘除法及認識比。

　　2、12月22日12月22日，復習方程。

　　3、12月23日12月23日，復習百分數。

　　4、12月24日12月24日，復習長(cháng)方體和正方體。

　　5、12月25日12月25日，復習可能性。

　　6、12月28日12月28日，復習解決問(wèn)題的策略。

　　7、12月29日元月3日，綜合復習。

六年級復習計劃13

　　一、知識梳理

　　教材分析：

　　總復習的安排要注意突出知識間的內在聯(lián)系，便于在復習中進(jìn)行系統整理和比較，以加深學(xué)生認識。把計算、概念、應用題和幾何知識分別集中起來(lái)復習，便于學(xué)生在對比中加深對分數乘除的意義、法則和應用題的理解和掌握。

　　復習目標：

　　通過(guò)總復習，可以將分數四則運算加以系統整理，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算方法和其他知識加深理解和掌握，進(jìn)一步提高四則混合運算和解答用題的能力，全面完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　復習步驟：

　　第一部分復習分數四則混合運算及簡(jiǎn)算；

　　計算題要求怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算，要求學(xué)生有根據題目的具體情況，合理的選擇簡(jiǎn)便算法的能力。

　　第二部分復習分數、百分數應用題；

　　掌握關(guān)鍵式：?jiǎn)挝弧?”的量×分率=分率對應的數量。會(huì )解答求分率、單位“1”的量、對應的數量這三種類(lèi)型的題目。復習時(shí)，可以先分開(kāi)練習這三種類(lèi)型題目的題組，如：求分率的題組、單位“1”的量是已知（用乘法）的題組、單位“1”的量是未知（用方程或除法）的題組。之后再把幾種題型混合，仍采用題組的練習方式，做好對比。如：蘋(píng)果有120千克，梨有多少千克？

　�。�1）梨比蘋(píng)果多1/4，

　�。�2）蘋(píng)果比梨少1/4，

　　分數、百分數應用題多數沒(méi)有注明用算術(shù)解法還是方程解答，有的是要求學(xué)生根據題目的具體情況，合理的選擇比較簡(jiǎn)便的算法，因此要注意培養學(xué)生靈活運用知識的能力。

　　第三部分復習圓和軸對稱(chēng)圖形。

　　復習圓和軸對稱(chēng)圖形的特征，讓學(xué)生能夠熟練應用圓的有關(guān)計算公式解決實(shí)際的問(wèn)題。

　　復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：分數四則運算；圓的周長(cháng)和面積。

　　難點(diǎn)：分數和百分數應用題。

　　課時(shí)安排：

　　分數四則混合運算12課時(shí)

　　分數、百分數應用題13課時(shí)

　　圓和軸對稱(chēng)圖形8課時(shí)

　　綜合訓練7課時(shí)

　　二、學(xué)情分析

　　1、分數四則混合運算的準確性有待提高

　　學(xué)生能夠掌握分數的四則運算，計算的錯誤主要出現在幾個(gè)方面：

　�。�1）數字抄寫(xiě)錯誤；

　�。�2）運算符號抄寫(xiě)錯誤；

　�。�3）約分后的結果抄寫(xiě)錯誤；

　�。�4）計算粗心造成錯誤；

　�。�5）計算結果沒(méi)有化成最簡(jiǎn)分數；

　�。�6）能夠簡(jiǎn)算的沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)算。

　　2、學(xué)生對分數、百分數應用題的分析還應進(jìn)一步強化

　�。�1）找單位“1”的量易錯的'類(lèi)型

　　如：這個(gè)月節約電費7%

　　由于題目中省略了單位“1”的量，學(xué)生容易出錯。

　�。�2）根據單位“1”的量是已知還是未知，準確確定解題方法，排除負遷移的影響

　　如：一個(gè)工廠(chǎng)由于采用了新工藝，原來(lái)每件產(chǎn)品的成本是74.1元，比現在成本高了14%，現在每件產(chǎn)品的產(chǎn)品的成本是多少元？

　　由于以前學(xué)生做的題目通常是“現在比原來(lái)怎樣”，“原來(lái)的”是單位“1”的量。而這道題是“原來(lái)比現在怎樣”，“現在的”是單位“1”的量。不少學(xué)生因為沒(méi)有仔細分析，按照慣性思維就會(huì )找錯單位“1”的量，誤認為“原來(lái)的”是單位“1”的量，誤列式為：74.1×（1+14%）。

　　3、學(xué)生對有關(guān)圓的計算公式的正確運用應繼續強化

　　學(xué)生能夠熟練掌握有關(guān)圓的計算公式，但在具

　　體使用解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍然很容易出錯。因此，還應不斷鞏固練習。

　�。�1）如：一個(gè)圓的直徑是7厘米，這個(gè)圓的面積是多少平方厘米？

　　這是個(gè)很基本的問(wèn)題，但是有的學(xué)生會(huì )因為讀題不仔細把7厘米當作是半徑來(lái)做。

　�。�2）學(xué)生易忽略單位換算。

　　如：一個(gè)圓的半徑是20厘米，它的面積是多少平方米？

　　因為題目本身很簡(jiǎn)單，學(xué)生放松了警惕性，極易忽略單位不相同的情況。

　　三、教學(xué)方法與策略

　　具體方法：1、復習分數四則運算時(shí)，讓學(xué)生弄清計算法則間的聯(lián)系和區別。如分數乘、除法之間的互逆關(guān)系，計算法則上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。提高學(xué)生計算的正確率和速度，要抓好基本訓練。

　　2、復習分數四則混合運算，簡(jiǎn)便算法時(shí)，要注意提醒學(xué)生在動(dòng)手做題之前，先要全面審題，確定先算什么再算什么以后，再計算。做完以后，還要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)便計算的，互相交流經(jīng)驗，以開(kāi)闊學(xué)生的思路。

　　3、復習分數、百分數應用題時(shí)，重點(diǎn)仍要放在使學(xué)生分析和弄清題目的數量關(guān)系上。

　　可以先復習一些簡(jiǎn)單的文字題。如結合練習三十五第10、15題，使學(xué)生進(jìn)一步加深對已學(xué)的誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之幾的認識，分清用分數表示的量和分數的區別。如1/3米和1/3，1/3米是一個(gè)不變的數量，而1/3則是一個(gè)數，也可以表示兩個(gè)數相比的關(guān)系，所以要明確哪兩個(gè)數相比。即把誰(shuí)看作單位“1”。

　　對于稍復雜的分數、百分數應用題，要通過(guò)題組的對比練習，使學(xué)生明確解答這些應用題，首先必須確定把誰(shuí)看作單位“1”，其次是弄清題目中的基本關(guān)系。如：

　　蘋(píng)果有120千克，____________________，梨有多少千克？

　�。�5）梨比蘋(píng)果多1/4，

　�。�6）蘋(píng)果比梨少1/4，

　　可以在學(xué)生完成之后，進(jìn)行分類(lèi)。達到明確當單位“1”的量是已知量時(shí)，求對應量用乘法，當單位“1”的量是未知量時(shí)，用方程或除法。

　　還要特別強調借助線(xiàn)段圖可以幫助我們分析題目的數量關(guān)系，從而確定算法，正確地列式解答。如：在做上面這個(gè)題組之前可以先讓學(xué)生畫(huà)圖分析后，再解答。

　　4、復習圓、軸對稱(chēng)圖形時(shí)，應注意多利用實(shí)物、圖形，引導學(xué)生回憶這些圖形的計算公式是怎樣得來(lái)的；不要死背計算公式，要根據題目中的不同條件和問(wèn)題靈活運用公式解答。

　　復習策略：

　　1、認真鉆研教材，力爭做到不打無(wú)準備之仗。

　　2、提高每節復習課的效率，減輕學(xué)生的課外負擔。

　　3、精心設計形式多樣，思路開(kāi)放的練習題，以培養學(xué)生靈活的思維能力。

　　4、加強學(xué)生作業(yè)的批改，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題。

　　5、注意加強學(xué)生的補差工作。采用教師集中補差和學(xué)生互助等形式進(jìn)行。注意將培養學(xué)生的自信心和嚴格要求相結合。

　　6、在復習分數應用題時(shí)，應注意抓住"單位1"進(jìn)行復習。練習時(shí)應避免機械重復，以防學(xué)生思維僵化。

　　7、在復習中要結合相關(guān)內容培養學(xué)生發(fā)現生活中的數學(xué)和解決生活中的數學(xué)問(wèn)題的能力。

　　8、復習中要注意知識面的擴展，以拓寬學(xué)生的視野，培養學(xué)生的綜合性思維能力。

　　9、注意和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，將學(xué)校教育和家庭教育結合起來(lái)。

　　10、在復習整理時(shí)，對學(xué)得較好的學(xué)生可以多讓他們回答一些稍難的問(wèn)題，多做一些綜合性的練習；對程度稍差的學(xué)生，要多幫助，可以讓他們多回答一些稍容易的問(wèn)題，多做一些基本題，把主要內容掌握好，使這些學(xué)生都能達到大綱和教材的基本要求。

六年級復習計劃14

　　為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)收尾工作，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jì)，特制定期末復習計劃如下：

　　一、復習方法

　　采用歸類(lèi)和分單元復習相結合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類(lèi)復習法;對于閱讀、習作部分，則采用分單元復習法。

　　二、預計達到的目標

　　力爭學(xué)生在期末考試中，讓每個(gè)孩子通過(guò)期末復習，成績(jì)都有一個(gè)大的進(jìn)步。給家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。

　　三、達標措施

　　1、狠抓后進(jìn)生。特別是懶學(xué)生，要想方設法調動(dòng)起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們不欠基礎債。

　　2、培養優(yōu)等生。對學(xué)有余力的孩子，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與指導。

　　3、兼顧中等生。

　　四、復習內容

　　字：

　　1、生字表里所有的生字組詞，聽(tīng)寫(xiě)。

　　2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。

　　3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。

　　4、每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)全部都會(huì )寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。

　　詞：

　　1、所有生詞，書(shū)本里的，練習冊里的詞都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。

　　2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。

　　3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。

　　4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

　　5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。

　　句：

　　1、所有日積月累里的句子全部會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。

　　2、所有句型之間的.轉換，練習冊上的，卷紙上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)。

　　3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

　　4、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

　　5、會(huì )用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。

　　6、關(guān)聯(lián)詞的應用。會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　閱讀：

　　1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習。

　　2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。

　　3、正確使用標點(diǎn)。

　　4、能正確背誦、默寫(xiě)本冊古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達的思想感情，了解詩(shī)人及相關(guān)內容;

　　5、本冊中要求背誦的課文，利用早自習時(shí)間檢查背誦。

　　6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據文章回答相關(guān)問(wèn)題。

　　習作：能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號。

　　最終復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫(xiě)生字的反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。

六年級復習計劃15

　　一、復習內容：

　　語(yǔ)文教材

　　二、復習方法：

　　第一階段：逐課復習。包括每課的生字、詞語(yǔ)、重點(diǎn)語(yǔ)句、優(yōu)美句段。

　　第二階段：歸類(lèi)復習。拼音、字、詞、句、課文理解、口語(yǔ)交際、閱讀及習作。

　　第三階段：綜合復習。主要以檢測題為主，對知識進(jìn)行全面梳理同時(shí)精選試題，復習鞏固、補差補漏，并落實(shí)做題常規，培養認真思考、細心做題的好習慣。

　　三、采取措施：

　　1、夯實(shí)基礎，扎實(shí)過(guò)關(guān)。

　　2、注重全體，因材施教。

　　3、加強批改，心中有數。

　　4、激勵評價(jià)，增強自信。

　　5、提優(yōu)補差，整體提高。

　　6、競爭機制，貫穿課堂。

　　四、奮斗目標

　　作為教師，我們更多的是應該學(xué)會(huì )思考自己的教學(xué)，積極形成自己獨特的復習策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復習教學(xué)的真正脈搏，向四十分鐘要效率，構建真正的.高效課堂。衷心的希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取的好成績(jì)。

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