寫(xiě)作的學(xué)習計劃
日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的寫(xiě)作的學(xué)習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)作的學(xué)習計劃 篇1
(一)學(xué)習的目標明確，實(shí)現目標也有保證。學(xué)習計劃就是規定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習目標。短時(shí)間內達到一個(gè)小目
(一)學(xué)習的目標明確，實(shí)現目標也有保證。學(xué)習計劃就是規定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習目標。短時(shí)間內達到一個(gè)小目標。長(cháng)時(shí)間達到一個(gè)大目標。在長(cháng)短計劃指導下，使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標。
(二)恰當安排各項學(xué)習任務(wù)，使學(xué)習有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習管理好。到一定時(shí)候對照計劃檢查總結一下自己的學(xué)習，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習不斷進(jìn)步。
(三)對培養良好的學(xué)習習慣大有幫助。良好習慣養成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學(xué)習目標。
(四)提高計劃觀(guān)念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習，生活、工作的人。這種計劃觀(guān)念和計劃能力，學(xué)生都應該學(xué)習和具備，這對一生都有好處。
有些學(xué)生學(xué)習毫無(wú)計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說(shuō)："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學(xué)生認為，學(xué)校有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著(zhù)老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應該按照老師要求針對自己的學(xué)習情況制定具體的個(gè)人學(xué)習計劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。
由于學(xué)習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學(xué)習成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習好和學(xué)習不好的差別當中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習計劃。這一點(diǎn)越是高年級越明顯。
怎樣制定學(xué)習計劃呢?一份好的學(xué)習計劃大致包括三方面的內容。
一、進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的.記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯;有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可考慮一些社會(huì )因素家庭情況。
學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。
適當就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達到，不利于進(jìn)步。要根據自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達到的目標.
明確就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習，爭取更大進(jìn)步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為："數學(xué)課語(yǔ)文課都要認真預習。數學(xué)成績(jì)要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。
寫(xiě)作的學(xué)習計劃 篇2
寫(xiě)作是人類(lèi)語(yǔ)言表達的重要方式，是讓人們思考和交流的一種工具。而在現代社會(huì )里，應用文寫(xiě)作更是成為了一項必備的技能。無(wú)論是求職材料、商務(wù)文書(shū)、郵件，還是簡(jiǎn)報、策劃書(shū)、工作報告，我們都需要用到應用文寫(xiě)作的技巧。因此，學(xué)習應用文寫(xiě)作技巧是必不可少的。
一、學(xué)習對象
1.需要提升應用文寫(xiě)作的人
2.需要準備或撰寫(xiě)復雜應用性文件的人
3.需要提高應用文寫(xiě)作水平的人
二、學(xué)習的內容
1.文章結構
文章結構是文章成功的基礎。在創(chuàng )作任何一篇文章之前，了解、掌握一定的結構是非常有必要的。學(xué)習該項目?jì)热輵ㄎ恼陆Y構、段落結構和句子結構等。
2.文章語(yǔ)言
文章語(yǔ)言是文章溝通的最重要因素之一。文章語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)潔、明了、準確、表述清晰、讓讀者在閱讀時(shí)能快速獲得信息。
3.個(gè)人技巧
在應用文寫(xiě)作中，要使文章顯得專(zhuān)業(yè)而又不失個(gè)人風(fēng)格，需要靈活使用各種技巧。學(xué)習該項目?jì)热葜饕ū苊庹Z(yǔ)法錯誤、避免使用不恰當的措辭和修辭手法等。
4.文章校對
在文章撰寫(xiě)完成后，我們不得不面對的問(wèn)題就是文章校對。對于一個(gè)完美的應用文來(lái)說(shuō)，校對是非常重要的一步。學(xué)習該項目?jì)热莸闹攸c(diǎn)在于正確處理文章中的錯別字、標點(diǎn)符號以及排版等問(wèn)題。
三、學(xué)習方法
1.閱讀實(shí)例
在學(xué)習中，閱讀實(shí)例是非常有益的方法。通過(guò)閱讀各種實(shí)例，我們可以深入體會(huì )應用文的特點(diǎn)和傳達信息的方式。
2.探究技巧
在學(xué)習的過(guò)程中，我們可以找出相應的技巧，通過(guò)將這些技巧探究出來(lái)、逐步應用到文章中，積累經(jīng)驗，提高自己的寫(xiě)作水平。
3.交流和互相檢查
除了個(gè)人努力學(xué)習外，在交流和互相檢查的過(guò)程中也能夠加強學(xué)習效果。交流不但可以使過(guò)程更加有趣，而且可以讓自己的思想飛躍，從而獲得更多的.啟示�；ハ鄼z查也是非常重要的一步，可以讓自己的文章出現的偏差越發(fā)明顯，從而更加提高水平。
四、學(xué)習時(shí)的注意事項
1.學(xué)習動(dòng)機
在學(xué)習之前，必須搞清自己的學(xué)習目的與動(dòng)機。只有在這個(gè)基礎上，才能更好地引導自己的學(xué)習方向。
2.學(xué)習效果
在學(xué)習過(guò)程中，一定要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習效果，通過(guò)各種方法讓自己不斷提高。
3.實(shí)踐操作
在學(xué)習完成后，一定要多進(jìn)行實(shí)踐和操作，磨練自己的寫(xiě)作技巧和能力。
4.持之以恒
學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們必須持之以恒，才能夠不斷提高自己的應用文寫(xiě)作技巧，同時(shí)也是在不斷地學(xué)習中成長(cháng)和進(jìn)步的過(guò)程。
總之，學(xué)習應用文寫(xiě)作技巧是必不可少的。只有了解應用文寫(xiě)作技巧，才能夠創(chuàng )造出優(yōu)秀的文稿，提高表達和交流能力，更好地完成各項工作。在學(xué)習的過(guò)程中，我們應該牢記這些內容、方法和注意事項，一步步提高自己的能力，取得最終的成功。
寫(xiě)作的學(xué)習計劃 篇3
公文寫(xiě)作是企業(yè)和機關(guān)單位中非常重要的一項職業(yè)技能，它關(guān)乎到公司的形象和形象的宣傳，也關(guān)系到公文的使用效率和事務(wù)的推進(jìn)速度。因此，我們需要深入學(xué)習公文寫(xiě)作技巧，掌握公文寫(xiě)作步驟，提高我們的寫(xiě)作水平。
在公文寫(xiě)作方面，我們需要大量的訓練和反復練習，這樣才能熟練掌握各種公文的寫(xiě)作技巧。同時(shí)，我們需要制定一個(gè)合理的學(xué)習計劃，來(lái)幫助自己盡快進(jìn)步。下面是我個(gè)人的公文寫(xiě)作學(xué)習計劃：
第一階段：學(xué)習基礎知識
在本階段，我們需要了解公文的基本知識，包括各種公文的格式和要求，公文的撰寫(xiě)規范和審批流程等。我們可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、資料、學(xué)習在線(xiàn)課程來(lái)掌握這些知識。
第二階段：模仿范文
在本階段，我們需要大量地模仿各種公文的范文，從中學(xué)習公文的`寫(xiě)作技巧，掌握規范格式和精致的言辭。我們可以選取一些優(yōu)秀的公文范文，模仿著(zhù)寫(xiě)，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。
第三階段：自己寫(xiě)作
在本階段，我們需要開(kāi)始實(shí)踐性的寫(xiě)作，編寫(xiě)各種公文，例如公告、通知、邀請函、報告等。我們需要務(wù)實(shí)，有條理，清晰明了地表達出我們的意思。然后，我們可以請老師或其他懂公文寫(xiě)作的人對我們的作品進(jìn)行評價(jià)和指導。如果老師沒(méi)有空余時(shí)間，我們可以在公文寫(xiě)作群或論壇中發(fā)表自己的公文，獲得對自己的寫(xiě)作提出建議的機會(huì )。
第四階段：反復改進(jìn)
在本階段，我們需要不斷反復地修改自己寫(xiě)的公文，修正其中存在的錯誤或不足的地方，提高文章的質(zhì)量和準確性。我們需要在作品中不斷地追求完美，不斷地挑戰自己的寫(xiě)作能力。
最后，我想說(shuō)，在公文寫(xiě)作方面的學(xué)習需要時(shí)間和耐心，需要一個(gè)良好的學(xué)習計劃和不斷的努力。只有這樣，我們才能掌握公文寫(xiě)作技巧，寫(xiě)出質(zhì)量和準確性高的文章。同時(shí)，我也相信通過(guò)我們長(cháng)期的學(xué)習和實(shí)踐，我們會(huì )越來(lái)越理解公文寫(xiě)作實(shí)質(zhì)，用更流暢自如的文章表達自己的觀(guān)點(diǎn)，以及更加具有說(shuō)服力地與其他讀者交流、協(xié)商和溝通。
寫(xiě)作的學(xué)習計劃 篇4
今日，媽媽把我訓斥了一番，她說(shuō)這個(gè)學(xué)期對我太放松，至使期末沒(méi)考好，寒假表現也不好，還說(shuō)我越來(lái)越退步了等。
媽媽說(shuō)得的確沒(méi)錯，我太放松了，明天就要開(kāi)學(xué)了，但我一點(diǎn)也沒(méi)準備好。整個(gè)寒假，我只想著(zhù)有空了就玩電腦，連寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)候都想著(zhù)電腦。在期中考試后，我還驕傲地說(shuō)：“我考這么好，都是老媽沒(méi)管我！”可是，我太驕傲了，期末考試就沒(méi)考好。當時(shí)知道分數時(shí)，我心里還想：我不應該考這么差呀。覺(jué)得很羞愧。后來(lái)就不以為然了。
寒假里，我整天想著(zhù)玩了，今日我估算了一下，我每日玩電腦的時(shí)間有好幾個(gè)小時(shí)，而學(xué)習的時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)。要開(kāi)學(xué)了，我必須改正缺點(diǎn)，因此，我制定了一個(gè)新學(xué)期計劃表，告訴自己下學(xué)期該怎么做。計劃如下：
1、星期一至星期五不能玩電腦，星期五想玩必須是作業(yè)寫(xiě)完后；
2、每日中午聽(tīng)讀大山外語(yǔ)，晚上聽(tīng)讀學(xué)校的英語(yǔ)；
3、每日走路上學(xué)、放學(xué)，每日四趟（除天氣不好外）；
4、今日的事情今日完成，不能拖到明天；
5、能在學(xué)校完成作業(yè)就完成。
我一定按照這張表去做，爭取做個(gè)自覺(jué)的孩子。
寫(xiě)作的學(xué)習計劃 篇5
一、指導思想
素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養學(xué)生各方面的能力。寫(xiě)作能力的提高，更是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)提高的表現。為了全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養，本學(xué)期我校寫(xiě)作興趣小組以拓寬學(xué)生知識面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn)，使活動(dòng)成為增強學(xué)生生活能力，接受知識的整合，課堂學(xué)習的延續和補充。
二、活動(dòng)開(kāi)展的目標
本學(xué)期寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)的目標是：努力提高學(xué)生的`寫(xiě)作水平，為學(xué)生語(yǔ)文素養的提高提供有利條件。使興趣小組的同學(xué)們充分認識寫(xiě)作的重要性，以推動(dòng)全校學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材，寫(xiě)出屬于自己的文章。培養學(xué)生善于發(fā)現和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛(ài)生活。
三、具體措施
針對學(xué)生對寫(xiě)作感到苦惱，感覺(jué)作文無(wú)話(huà)可說(shuō)，對作文望而生畏等情況，本學(xué)期在輔導寫(xiě)作興趣小組的具體過(guò)程中，我將采取如下措施，提高學(xué)生習作水平。
1、多讀�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如神仙�！笔箤W(xué)生知道要想寫(xiě)好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營(yíng)養營(yíng)養，從而規范自己的語(yǔ)言表達能力，提高習作水平。
2、多看。文章是生活的真實(shí)寫(xiě)照，要想寫(xiě)好作文，就必須善于觀(guān)察生活。本學(xué)期活動(dòng)，將有針對性地指導學(xué)生閱讀貼近學(xué)生生活的優(yōu)秀作品，為提高寫(xiě)作水平積累素材。
3、多聊。在每篇習作動(dòng)筆前，讓小組內的同學(xué)互相交流，聽(tīng)一聽(tīng)別人的意見(jiàn)，使學(xué)生在聊中輕松愉快地完成習作。
4、多改。指導學(xué)生在每篇習作完成后進(jìn)行認真修改，培養學(xué)生良好的習作習慣。
5、多交流。讓學(xué)生把修改后的習作在小組內交流，然后引導學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，教師以學(xué)習的態(tài)度發(fā)現的目光和欣賞的心情對待學(xué)生的作文，并適時(shí)用鼓勵的語(yǔ)言進(jìn)行評價(jià)，這樣既培養了學(xué)生的自尊心，又使他們的寫(xiě)作個(gè)性和表述能力得到提高。
四、參與形式
在本學(xué)期寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)中，結合課外興趣小組的特點(diǎn)，采取統一性和自愿性相結合的原則，培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
寫(xiě)作的學(xué)習計劃 篇6
自20xx年上半學(xué)期學(xué)習應用文寫(xiě)作半年來(lái)，在老師的指導和幫助下，已初步對常用應用文有一定的了解。為了進(jìn)一步提高應用文寫(xiě)作水平，涉足于應用文寫(xiě)作知識的海洋。我結合自身學(xué)習情況，時(shí)間安排，現制定計劃如下：
一、 任務(wù)和目標深入學(xué)習《應用文寫(xiě)作》內容，全面提高應用文寫(xiě)作水平。 了解應用文寫(xiě)作基礎知識，包括主題、材料、結構、語(yǔ)言。學(xué)習每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內容、語(yǔ)言、排版要求。
二、方法和措施1.以自學(xué)為主，老師輔導輔。查漏補缺，不懂的'地方進(jìn)行強化學(xué)習，懂的地方進(jìn)行周期復習鞏固。2.養成良好學(xué)習習慣，分配好每天的學(xué)習內容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗。3.一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。每天總結，在學(xué)習中總結，在總結中學(xué)習。
三、 時(shí)間和步驟12月份：了解應用文寫(xiě)作基礎知識，包括主題、材料、結構、語(yǔ)言。學(xué)習每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內容、語(yǔ)言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)，9：00~9：30與舍友討論學(xué)習、鞏固、總結。周末：早上9：00~11：00看書(shū)，下午3：00~5：00練習寫(xiě)作，晚上8：00~9：30看應用文寫(xiě)作模版對比學(xué)習。1月份：深入學(xué)習《應用文寫(xiě)作》內容，全面提高應用文寫(xiě) 作水平。周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)復習，查漏補缺。 周末：早上9：00~11：00基礎知識復習，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)行強化學(xué)習、鞏固，晚上8：00~10：00看應用文寫(xiě)作模版、練習寫(xiě)作。
再完美的計劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒(méi)有比人更高 的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，我相信“有志者，事竟成”，通過(guò)我的努力，我一定可以提高我的應用文寫(xiě)作水平。
寫(xiě)作的學(xué)習計劃 篇7
因為在此之前，從未學(xué)過(guò)經(jīng)濟應用文寫(xiě)作。對這門(mén)課沒(méi)有多少了解，但是學(xué)好這門(mén)課程，對以后無(wú)論是學(xué)習上還是工作上都必定有很大的幫助。所以想要學(xué)好這門(mén)課程，進(jìn)一步提高應用文寫(xiě)作水平，涉足于應用文寫(xiě)作知識的海洋。經(jīng)小組會(huì )議討論，結合小組成員學(xué)習情況，時(shí)間安排，現制定計劃如下：
一、 任務(wù)和目標
1、了解應用文寫(xiě)作基礎知識，包括主題、材料、結構、語(yǔ)言。學(xué)習每。種文種的格式、寫(xiě)作要求、內容、語(yǔ)言、排版要求。
2、了解并深入學(xué)習《經(jīng)濟應用文寫(xiě)作》內容，全面提高應用文寫(xiě)作水平
二、方法和措施
1、以自學(xué)為主，老師輔導輔。查漏補缺，不懂的地方進(jìn)行強化學(xué)習，懂的地方進(jìn)行周期復習鞏固。
2、養成良好學(xué)習習慣，分配好每天的學(xué)習內容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗。
3、加強小組成員之間的學(xué)習合作交流探討，解決學(xué)習方面的問(wèn)題。
4、一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。每天總結，在學(xué)習中總結，在總結中學(xué)習。
三、 時(shí)間和步驟
9月份：了解應用文寫(xiě)作基礎知識，包括主題、材料、結構、語(yǔ)言。學(xué)習每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內容、語(yǔ)言、排版要求。
周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)，9：00~9：30小組之間討論學(xué)習、鞏固、總結。
周末：早上9：00~11：00看書(shū)，下午3：00~5：00練習寫(xiě)作，晚上8：00~9：30看應用文寫(xiě)作模版對比學(xué)習。10月份：深入學(xué)習《應用文寫(xiě)作》內容，全面提高應用文寫(xiě)
作水平。
周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)復習，查漏補缺。 周末：早上9：00~11：00基礎知識復習，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)行強化學(xué)習、鞏固，晚上8：00~10：00看應用文寫(xiě)作模版、練習寫(xiě)作。
再完美的計劃也比不上腳踏實(shí)地的'去實(shí)施，沒(méi)有比人更高 的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，我相信“有志者，事竟成”，通過(guò)我的努力，我一定可以提高我的應用文寫(xiě)作水平。
寫(xiě)作的學(xué)習計劃 篇8
一、應用文的特點(diǎn)
1、實(shí)用性
應用文文種繁多，應用廣泛，無(wú)論是黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì )團體撰寫(xiě)的公務(wù)文書(shū)，還是人們在日常生活、學(xué)習、工作中撰寫(xiě)的事物類(lèi)文書(shū)，其根本目的都是為了處理或解決實(shí)際問(wèn)題，都具有實(shí)用價(jià)值。都是為實(shí)現一定的目的而寫(xiě)。
2、真實(shí)性
應用文書(shū)為實(shí)現一定的目的而寫(xiě)，強調的是方針政策的正確和客觀(guān)事實(shí)的真實(shí)。
3、簡(jiǎn)明性
語(yǔ)言得體，文字簡(jiǎn)約。
4、時(shí)效性
時(shí)間性強，講求及時(shí)
5、規范性
格式固定，書(shū)寫(xiě)規范。各種文體都有特定的適200用范圍，不可隨意交換使用。
正因為應用寫(xiě)作的以上特點(diǎn)，它的實(shí)用性不言而喻。而且，我們兩年后就要步向各自的工作崗位了，當我們打入工作崗位后，各種計劃、總結、報告、請示和會(huì )議記錄等都會(huì )用到。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習為以后職場(chǎng)專(zhuān)業(yè)化寫(xiě)作實(shí)踐打下良好的基礎。
二、學(xué)習《應用文寫(xiě)作》課程的收獲
在這個(gè)學(xué)期，學(xué)習了《應用文寫(xiě)作》課程后，有了許多的收獲。正如課程名字一樣，因為是應用文寫(xiě)作，課程的針對性就比較強，而且也很實(shí)用。沒(méi)上這課之前，如果提起應用文，我的大腦會(huì )幾乎一片空白，仔細200想想，也許會(huì )想到，小時(shí)候寫(xiě)的`請教條，但也僅限于此了，現在想想真是學(xué)到了很多，了解了各種應用文的格式，語(yǔ)言，注意的事項，以及用途，我想這對于我們以后未來(lái)的工作學(xué)習會(huì )非常重要，也使得我們以后寫(xiě)作應用文時(shí)更規范，標準，更有效率。學(xué)習了各種應用文寫(xiě)作的寫(xiě)作方法和規范的寫(xiě)作格式。像申請書(shū)、計劃、總結等一些常用文體的寫(xiě)法。雖然之前我們通過(guò)不同的途徑接觸過(guò)它們，但是當自己下筆來(lái)寫(xiě)時(shí)，便不知道從何下手，變得不知所措了。而通過(guò)學(xué)習《新編應用文寫(xiě)作教程》這門(mén)課程，以后再遇到這樣的文體時(shí)就不200會(huì )不知所措了，而是會(huì )非常自信完滿(mǎn)地將其完成。
我們專(zhuān)科生不畢業(yè)時(shí)雖然不寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，但對于想專(zhuān)升本同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常必要的。當專(zhuān)升本后，無(wú)論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì )用到它，因此學(xué)習它的學(xué)做過(guò)程是迫在眉睫的事情�！稇梦膶�(xiě)作》這門(mén)課程便給我們提供了一個(gè)學(xué)習它的很好的平臺，通過(guò)老師詳細的解釋和自己課后的練習，我已經(jīng)掌握了它的基本寫(xiě)作模式和要求，如果以后順利通過(guò)專(zhuān)升本考試，我相信自己在將來(lái)能夠完成一篇優(yōu)秀的論文寫(xiě)作。同時(shí)，應用文寫(xiě)200作在將來(lái)公務(wù)員考試中占有非常大的比重。在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，考試公務(wù)員無(wú)疑成為大學(xué)生選擇自己將來(lái)人生道路的選擇。同樣，對那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，學(xué)習公文的寫(xiě)作方法十分重要。恰好《應用文寫(xiě)作》就為那些將來(lái)學(xué)習公務(wù)員相應考試的寫(xiě)作做好了鋪墊。在走上工作崗位后的大學(xué)畢業(yè)生中，流傳著(zhù)這樣兩句順口溜：“大學(xué)課程三件寶：應用文寫(xiě)作、英語(yǔ)和電腦�！薄熬蜆I(yè)謀生三把刀：應用文寫(xiě)作、英語(yǔ)和電腦�！笨梢�(jiàn)應用文寫(xiě)作的重要性可見(jiàn)一斑。
三、對本書(shū)的看法
1、優(yōu)點(diǎn)
(一)內容詳細200本書(shū)詳細的介紹了生活中最常見(jiàn)的幾種應用文的寫(xiě)作格式，并附有相關(guān)的習題供我們課后練習。
(二)引例鮮明每個(gè)章節的例子都具有代表性。
2、瑕疵
(一)、在課文中應在所引用例子后面附有對該例子的點(diǎn)評。這樣可以讓讀者對這一文體更進(jìn)一步的了解，加深印象。
(二)、本書(shū)中對合同進(jìn)行了介紹，但重點(diǎn)只是介紹公司間的合同，我認為應增加一些勞務(wù)性合同，畢竟我們剛大學(xué)畢業(yè)，大多數同學(xué)都是打工者，或許只有極少數有家庭背景的人才能一下學(xué)就當老板。但這些人畢竟有限。
(三)、200本書(shū)中雖然對廣告有所介紹，但沒(méi)有引用相關(guān)的例題。這是本書(shū)的一個(gè)瑕疵。
寫(xiě)作的學(xué)習計劃 篇9
一、學(xué)習目標
作為一名公務(wù)員，公文是日常工作不可或缺的一部分。因此，良好的公文寫(xiě)作技巧對公務(wù)員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。作為初學(xué)者，我的學(xué)習目標是：
1.掌握基本的公文寫(xiě)作格式和結構；
2.學(xué)習公文寫(xiě)作的常用句式和術(shù)語(yǔ)；
3.提高語(yǔ)言表達能力和書(shū)寫(xiě)規范性；
4.了解公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)錯誤和規范問(wèn)題，并進(jìn)行糾正；
5.實(shí)踐并提高寫(xiě)作技巧，確保公文書(shū)寫(xiě)規范、清晰易懂。
二、學(xué)習計劃
1.學(xué)習公文寫(xiě)作基礎知識
學(xué)習時(shí)間：1周
學(xué)習重點(diǎn)：公文寫(xiě)作格式和結構；
內容：
1.公文寫(xiě)作格式的基本介紹，包括標題、發(fā)文單位、主題詞等；
2.公文寫(xiě)作結構的基本要素，包括內容、部門(mén)、日期等；
3.常見(jiàn)的公文類(lèi)型及其寫(xiě)作要求，如請示、報告、通知、備忘等。
2.學(xué)習公文寫(xiě)作的`常用句式和術(shù)語(yǔ)
學(xué)習時(shí)間：2周
學(xué)習重點(diǎn)：掌握常用公文寫(xiě)作語(yǔ)法和句式；學(xué)習公文寫(xiě)作常用術(shù)語(yǔ)；
內容：
1.公文寫(xiě)作常用語(yǔ)法和句式，如主謂賓結構、謂賓結構、倒裝語(yǔ)序、省略等；
2.公文寫(xiě)作的常用術(shù)語(yǔ)和規范問(wèn)題，如正式用語(yǔ)、數字和單位的表達、大小寫(xiě)規范等。
3.提高語(yǔ)言表達能力和書(shū)寫(xiě)規范性
學(xué)習時(shí)間：1周
學(xué)習重點(diǎn)：規范書(shū)寫(xiě)，減少筆誤；提高語(yǔ)言表達技巧，增強寫(xiě)作流暢度和清晰度；
內容：
1.規范化字體和字號，減少筆誤；
2.提高語(yǔ)言表達能力，如選擇恰當的詞匯和詞組，理性思考等；
3.學(xué)習排版技巧，如正確使用標點(diǎn)、段落等。
4.了解公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)錯誤和規范問(wèn)題，并進(jìn)行糾正
學(xué)習時(shí)間：2周
學(xué)習重點(diǎn)：掌握規范寫(xiě)作要求，了解常見(jiàn)錯誤，增強自我糾錯能力；
內容：
1.了解公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)錯誤點(diǎn)，如錯別字、枯燥乏味的長(cháng)句、表述不清等；
2.了解公文寫(xiě)作中的規范問(wèn)題，如標點(diǎn)使用、文風(fēng)和語(yǔ)言風(fēng)格等；
3.提高自我糾錯能力，避免公文寫(xiě)作中常見(jiàn)錯誤和規范問(wèn)題。
5.實(shí)踐并提高寫(xiě)作技巧，確保公文書(shū)寫(xiě)規范、清晰易懂
學(xué)習時(shí)間：2周
學(xué)習重點(diǎn)：寫(xiě)作能力的提升，訓練自己的書(shū)寫(xiě)規范性和清晰易懂的能力；
內容：
1.練習寫(xiě)郵件和短信等日常公文；
2.撰寫(xiě)不同類(lèi)型的公文，如請示、報告和通知等；
3.自主檢查和修正寫(xiě)作中存在的錯誤和規范問(wèn)題。
三、總結
通過(guò)以上學(xué)習計劃的實(shí)施，我相信我可以達到我的學(xué)習目標。除了以上的學(xué)習計劃，我還需要將公文寫(xiě)作作為一個(gè)長(cháng)期的工作堅持去做。公文書(shū)寫(xiě)需要在日常工作和生活中不斷地練習和提高，注意積累并總結寫(xiě)作經(jīng)驗，不斷修正和改進(jìn)。相信在不斷的練習中，我一定能成為一名高效的公文寫(xiě)作者。
寫(xiě)作的學(xué)習計劃 篇10
近年來(lái)，隨著(zhù)中國經(jīng)濟的發(fā)展和對外合作的深入，公文寫(xiě)作的重要性也日益凸顯。作為企業(yè)管理者或公務(wù)員，正確地使用公文成為了日常工作中必須具備的一項能力，然而，許多人在公文寫(xiě)作方面都存在一定的困惑和不足，影響了工作效率和形象。因此，本篇文章將介紹一個(gè)公文寫(xiě)作的學(xué)習計劃，以便更好地提升我們的寫(xiě)作能力和水平。
一、從基礎開(kāi)始
公文作為一種正式的文書(shū)，重視規范和準確，因此，基礎知識的掌握十分重要。首先要學(xué)會(huì )公文格式和基本要素，包括文件名稱(chēng)、印發(fā)日期、主送對象、抄送對象、正文和落款等。此外，公文語(yǔ)言的掌握也是很關(guān)鍵的，需要熟練掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，避免出現漏洞和問(wèn)題。
二、積累素材和經(jīng)驗
公文的內容往往具有一定的共性和規律，為了更好地掌握公文寫(xiě)作，需要積累相關(guān)的素材和經(jīng)驗�？梢远嚅喿x、收集和分析相關(guān)的公文資料，了解各種公文的寫(xiě)作規范和格式，結合自己的工作實(shí)務(wù)，找到參考模板和范例，讓自己的寫(xiě)作更加準確、簡(jiǎn)潔和有效。
三、培養寫(xiě)作思維和技巧
公文寫(xiě)作不僅僅是對規范和格式的`遵循，還需要有良好的寫(xiě)作思維和技巧。在寫(xiě)作之前，要對表達的意思進(jìn)行充分的思考和分析，明確表述的目的和目標，確定表達的想法和結構。同時(shí)，還需要注意語(yǔ)言的表達方式和文字的搭配，讓公文更加精煉、簡(jiǎn)潔和明了。
四、實(shí)踐和驗收
公文寫(xiě)作的學(xué)習是一個(gè)不斷實(shí)踐和驗收的過(guò)程�？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)作例題和模擬試題進(jìn)行訓練，利用同事或專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行評估和反饋，找到自己的失誤和不足之處，及時(shí)改正和提升。同時(shí)，不斷總結和反思，讓自己的寫(xiě)作水平和能力不斷提高和提升。
綜上所述，公文寫(xiě)作的學(xué)習計劃需要從基礎開(kāi)始，積累素材和經(jīng)驗，培養寫(xiě)作思維和技巧，并通過(guò)不斷的實(shí)踐和驗收來(lái)提升。只有不斷努力和學(xué)習，才能更好地應對日常工作和挑戰。
寫(xiě)作的學(xué)習計劃 篇11
學(xué)習目標明確，科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，有些學(xué)生學(xué)習卻毫無(wú)計劃�！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，這是很不好的。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的�！庇械膶W(xué)生認為，學(xué)習有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著(zhù)老師走，按照學(xué)校走就行了，何必自己在定計劃。這種想法是不對的，學(xué)校跟老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應該按照老師要求針對自己的學(xué)習情況制定具體的個(gè)人學(xué)習計劃你，特別是放學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。
一、學(xué)習的目標明確，實(shí)現目標也有保證。
二、恰當安排各項學(xué)習任務(wù)，是學(xué)習有秩序的進(jìn)行。
三、建立學(xué)習計劃培養良好的學(xué)習習慣大有幫助。
由于學(xué)習計劃有必要又大有好處，所以有計劃的.學(xué)習成為優(yōu)秀學(xué)生的共同特點(diǎn)。學(xué)習好跟學(xué)習不好的差別當中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習計劃。這一點(diǎn)會(huì )慢慢顯露出來(lái)的。
我的學(xué)習計劃是：
一、進(jìn)行自我分析：我們每天在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此首先要自我分析。
1、分析自己學(xué)習的特點(diǎn)，可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出特點(diǎn)。
2、分析自己的學(xué)習現狀，一是跟大家比，二是跟自己以前過(guò)去比。
二、確定學(xué)習目標：每天每科各做10道練習題，并讀書(shū)各15分鐘。
三、科學(xué)安排時(shí)間：
1、早上6點(diǎn)起床并快速預習當天要講的課；
2、回到學(xué)校在早、午讀之前也要讀書(shū)、看書(shū)、預習；
3、課間盡量復習上堂課老師講的內容；
4、放學(xué)后要盡快回家，在吃晚飯前要盡量做適量的作業(yè)；
5、晚飯后一會(huì )兒必須重新開(kāi)始學(xué)習；
6、睡覺(jué)前讀一次數或背一次書(shū)。
以上是我的學(xué)習計劃，我相信堅持不懈地走下去，終有一天會(huì )成功的！“相信自己，你將贏(yíng)得勝利創(chuàng )造奇跡。相信自己，夢(mèng)想在你手中這是你的天地�！�
寫(xiě)作的學(xué)習計劃 篇12
因為在此之前，我從未學(xué)過(guò)經(jīng)濟應用文。我對這門(mén)課了解不多，但是學(xué)好這門(mén)課對以后的學(xué)習和工作肯定都有很大的幫助。
所以我想學(xué)好這門(mén)課，進(jìn)一步提高應用文寫(xiě)作水平，涉足應用文寫(xiě)作知識的海洋。經(jīng)小組會(huì )議討論，結合小組成員學(xué)習情況和時(shí)間安排，特制定如下方案:
一、任務(wù)和目標
1.了解應用文寫(xiě)作的基本知識，包括主題、材料、結構和語(yǔ)言。學(xué)會(huì )每一個(gè)。各種語(yǔ)言的格式、書(shū)寫(xiě)要求、內容、語(yǔ)言和排版要求。
2.了解和深入學(xué)習經(jīng)濟應用文的內容，全面提高應用文寫(xiě)作水平
二、方法和措施
1、以自學(xué)為主，教師指導為輔。查漏補缺，在不懂的地方加強學(xué)習，在懂的地方定期復習鞏固。
2.養成良好的學(xué)習習慣，分配好每天的'學(xué)習內容和時(shí)間，與老師和同學(xué)交流交流經(jīng)驗。
3.加強小組成員之間的學(xué)習、合作、交流和討論，解決學(xué)習中的問(wèn)題。
4.一步一步，一步一步。每天總結，在學(xué)習中總結，在總結中學(xué)習。
三、時(shí)間和步驟
9月:了解應用文寫(xiě)作的基礎知識，包括主題、材料、結構、語(yǔ)言。學(xué)習每種語(yǔ)言的格式、寫(xiě)作要求、內容、語(yǔ)言和排版要求。
周一至周五:晚上8: 00至9: 00閱讀，9: 00至9: 30分組討論、鞏固、總結。
周末:上午9點(diǎn)到11點(diǎn)看書(shū)，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)練習寫(xiě)作，晚上8點(diǎn)到9點(diǎn)半對比學(xué)習應用文寫(xiě)作模板。10月:深入學(xué)習應用文內容，全面提升應用文水平。
周一至周五:晚上8: 00 ~ 9: 00，讀書(shū)復習，查漏補缺。周末:上午9:00-11:00復習基礎知識，下午3:00-5:00在不懂的地方加強學(xué)習鞏固，晚上8:00-10:00閱讀應用文寫(xiě)作模板練習寫(xiě)作。
再完美的計劃，也不可能腳踏實(shí)地的執行。沒(méi)有比人高的山，也沒(méi)有比腳長(cháng)的路。我相信“有志者事竟成”。通過(guò)我的努力，我一定能提高我的應用文寫(xiě)作水平。
寫(xiě)作的學(xué)習計劃 篇13
為了進(jìn)一步提高應用文寫(xiě)作水平，涉足于應用文寫(xiě)作知識的海洋。我結合自身學(xué)習情況，時(shí)間安排，現制定計劃如下：
一、任務(wù)和目標
深入學(xué)習《應用文寫(xiě)作》內容，全面提高應用文寫(xiě)作水平。了解應用文寫(xiě)作基礎知識，包括主題、材料、結構、語(yǔ)言。學(xué)習每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內容、語(yǔ)言、排版要求。
二、方法和措施
1、以自學(xué)為主，老師輔導輔。查漏補缺，不懂的地方進(jìn)行強化學(xué)習，懂的地方進(jìn)行周期復習鞏固。
2、養成良好學(xué)習習慣，分配好每天的學(xué)習內容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗。
3、一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。每天總結，在學(xué)習中總結，在總結中學(xué)習。
三、時(shí)間和步驟
12月份：了解應用文寫(xiě)作基礎知識，包括主題、材料、結構、語(yǔ)言。學(xué)習每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內容、語(yǔ)言、排版要求。
周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)，9：00~9：30與舍友討論學(xué)習、鞏固、總結。
周末：早上9：00~11：00看書(shū)，下午3：00~5：00練習寫(xiě)作，晚上8：00~9：30看應用文寫(xiě)作模版對比學(xué)習。
1月份：深入學(xué)習《應用文寫(xiě)作》內容，全面提高應用文寫(xiě)作水平。
周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)復習，查漏補缺。周末：早上9：00~11：00基礎知識復習，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)行強化學(xué)習、鞏固，晚上8：00~10：00看應用文寫(xiě)作模版、練習寫(xiě)作。
再完美的計劃也比不上腳踏實(shí)地的`去實(shí)施，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，我相信“有志者，事竟成”，通過(guò)我的努力，我一定可以提高我的應用文寫(xiě)作水平。
寫(xiě)作的學(xué)習計劃 篇14
一、閱讀公文范文
公文寫(xiě)作是一種規范化的寫(xiě)作方式，每種公文都有其各自的寫(xiě)作模板和規范。因此，我們需要通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的公文范例，了解公文的基本結構和格式，以便能夠更好地進(jìn)行公文寫(xiě)作。在這方面，可以通過(guò)尋找相關(guān)書(shū)籍或在線(xiàn)文檔學(xué)習。
二、學(xué)習公文的'寫(xiě)作技巧
寫(xiě)好一份公文需要具備良好的寫(xiě)作技巧，其中包括寫(xiě)作邏輯、行文結構、用詞準確等方面。在學(xué)習公文寫(xiě)作技巧的時(shí)候，可以多嘗試寫(xiě)不同類(lèi)型的公文，并請同事或上司給予反饋和指導，及時(shí)發(fā)現自己的不足并加以改進(jìn)。
三、了解公文的用語(yǔ)規范
在公文寫(xiě)作中，語(yǔ)言的準確性和規范性很重要，因此我們需要了解公文用語(yǔ)的規范，比如公文中應該避免使用口語(yǔ)化的表達方式，排除掉一些低級錯誤——如錯別字、標點(diǎn)符號使用不規范等等。
四、注重應用公文寫(xiě)作的技巧
平時(shí)在工作中，需要運用學(xué)習到的公文寫(xiě)作技巧，例如在起草會(huì )議紀要、公告、報告和請示和意見(jiàn)等很多領(lǐng)域，因此我們需要不斷積累各種領(lǐng)域的寫(xiě)作經(jīng)驗。通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力。
五、定期復習與總結
最后，定期復習和總結公文寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗也非常重要。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的寫(xiě)作后，需要進(jìn)行梳理和總結，發(fā)現問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，并加以完善和提高，從而不斷提升公文寫(xiě)作的質(zhì)量和水平。
總之，要想成為一名優(yōu)秀的公文寫(xiě)作人員，需耐心學(xué)習、不斷總結和精益求精。通過(guò)科學(xué)的學(xué)習計劃，我們可以快速提升自己的公文寫(xiě)作水平，在職場(chǎng)中更好的獲得發(fā)展。
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