如何制定學(xué)習計劃(通用18篇)
時(shí)光在流逝,從不停歇,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的如何制定學(xué)習計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
如何制定學(xué)習計劃 篇1
1、全面分析,正確認識自己。
準確找出自己的長(cháng)處和短處,以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際,確定目標。
訂計劃時(shí),不要脫離學(xué)習的實(shí)際,目標不能定得太高或過(guò)低,要依據:(1)知識、能力的實(shí)際;(2)"缺欠"的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標,以通過(guò)自己的努力能達到為宜。
3、長(cháng)計劃,短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。學(xué)習目標可分為:(1)掌握知識目標;(2)培養能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(jì)(分數)目標。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標,確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題,大致規劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外,還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正;顒(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。
常規學(xué)習時(shí)間(即基本學(xué)習時(shí)間):指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù),"消化"當天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習時(shí)間:指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事:補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高,最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果,對改變學(xué)習現狀具有重大的作用,因此這一時(shí)間的安排,應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結合,學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。
在安排計劃時(shí),不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如,學(xué)習了一下午,就應當去鍛煉一會(huì )兒,再回來(lái)學(xué)習;(2)安排科目時(shí),文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi),相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習;(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習。
8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率。
時(shí)間是寶貴的,自覺(jué)提高時(shí)間利用效率,是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習上進(jìn)行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上,一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間,可安排著(zhù)重記憶的科目,如英語(yǔ)科等;(2)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間,可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、注意效果,定期檢查,及時(shí)調整。
檢查內容:(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學(xué)習效果如何?(4)總結得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理,自我控制,自我激勵、自我調整。
制訂學(xué)習計劃的目的是通過(guò)確定學(xué)習目標,合理地安排學(xué)習時(shí)間,從而提高學(xué)習成績(jì)。
如何制定學(xué)習計劃 篇2
對于學(xué)生來(lái)說(shuō),有計劃的學(xué)習要比無(wú)計劃的學(xué)習好得多。新學(xué)期如何制定學(xué)習計劃?。以下是家長(cháng)推薦的學(xué)習方法指南。學(xué)習目標明確,學(xué)習時(shí)間安排科學(xué),部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習計劃。"踩西瓜皮,滑到能數的地方”,這很不好。高爾基說(shuō):“不知道明天做什么的人是不幸的。"有些學(xué)生認為學(xué)校有教育計劃,老師有教學(xué)計劃,那就跟著(zhù)老師走,跟著(zhù)學(xué)校的要求走。為什么要自己制定計劃?這種想法是錯誤的。學(xué)校和老師的計劃是針對所有學(xué)生的,每個(gè)學(xué)生都要根據老師的要求制定具體的個(gè)人學(xué)習計劃,尤其是學(xué)習后的自學(xué)部分,還要有自己的計劃。我們來(lái)看看吧!
1、學(xué)習目標明確,目標的實(shí)現有保障。學(xué)習計劃是規定什么時(shí)候,用什么方法和步驟來(lái)達到什么學(xué)習目標。在短時(shí)間內實(shí)現一個(gè)小目標。長(cháng)期實(shí)現一個(gè)大目標。在長(cháng)短計劃的指導下,要讓學(xué)習從小目標一步一步走向大目標。
2.妥善安排所有學(xué)習任務(wù),讓學(xué)習有條不紊地進(jìn)行,有計劃地管理好自己的學(xué)習。在一定的時(shí)間,按照計劃檢查總結自己的學(xué)習,看看有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),這樣才能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),在學(xué)習中不斷進(jìn)步。
3.培養良好的學(xué)習習慣有很大的幫助。養成好習慣后,自然可以按照一定的順序學(xué)習。有計劃也有利于培養克服困難不怕失敗的精神。無(wú)論遇到什么困難和挫折,都要堅持完成計劃,達到規定的學(xué)習目標。
因為學(xué)習計劃是必要的,也是有益的,所以有計劃的學(xué)習是優(yōu)秀學(xué)生的共同特征。學(xué)習好和學(xué)習不好的區別之一就是有沒(méi)有學(xué)習計劃。等級越高越明顯。
一個(gè)好的學(xué)習計劃一般包括三個(gè)方面:
一、進(jìn)行自我分析
1.我們每天都在學(xué)習,有些同學(xué)可能沒(méi)有想過(guò)我是怎么學(xué)習的,所以我們在做計劃之前要先分析自己。
通過(guò)分析自己的學(xué)習特點(diǎn),學(xué)生可以仔細回顧自己的學(xué)習情況,找出自己的學(xué)習特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習特點(diǎn)不同:有的記憶力強,學(xué)完知識不容易忘記;有的理解得很好,老師能理解一次;有些很快,但往往是錯誤的;有些人很慢,但很小心。
比如在數學(xué)學(xué)習中,有的人理解力強,應用問(wèn)題好;有的擅長(cháng)口算,比較快,有的記憶力好,公式定義比較好記;有的想象力豐富,善于發(fā)現圖形變換中的規律。所以還是學(xué)幾何比較好…可以綜合分析一下。
2.分析自己的學(xué)習情況。首先,與全班進(jìn)行比較,確定你的數學(xué)成績(jì)在班上的位置。也常用“好、好、中、差、差”來(lái)評價(jià),新學(xué)期作文“如何為新學(xué)期制定學(xué)習計劃?第二,對比過(guò)去自己數學(xué)成績(jì)的情況,看其發(fā)展趨勢,通常用“大進(jìn)步、大進(jìn)步、一切照舊、大倒退、大倒退”來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標學(xué)習目標
確定學(xué)習目標學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向。正確的學(xué)習目標可以激勵人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為這個(gè)目標奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標,是對學(xué)習時(shí)間的極大浪費,就像一個(gè)流浪漢走在街上,不知道該去哪里。
學(xué)習目標的確定首先要體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要根據學(xué)校的教育要求,此外還要根據自身的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然,我們也可以考慮一些社會(huì )因素,家庭情況。
學(xué)習目標要有恰當、明確、具體的特點(diǎn)。
合適意味著(zhù)目標不能定得太高或太低、太高,最終無(wú)法實(shí)現,容易失去信心,使計劃成為一紙空文;太低,不努力也能實(shí)現,不利于進(jìn)步。我們應該根據自己的實(shí)際情況,提出通過(guò)努力可以實(shí)現的目標。
明確意味著(zhù)學(xué)習目標應該易于比較和檢查。比如:“未來(lái)要努力學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步這個(gè)目標不明確,怎么努力?應該在哪些領(lǐng)域取得進(jìn)展?如果一定是:“數學(xué)和語(yǔ)文課要認真預習。數學(xué)成績(jì)要達到班級中上水平。"這一點(diǎn)很清楚,可以查一下以后是否達到。
具體來(lái)說(shuō),目標要容易實(shí)現,比如如何實(shí)現“數學(xué)中上水平”這個(gè)目標呢?具體可以體現為:每天做10道計算題和5道應用題,準確無(wú)誤地背誦每一個(gè)數學(xué)公式等。
第三、科學(xué)安排時(shí)間
確定學(xué)習目標后,一定要科學(xué)安排。利用時(shí)間來(lái)實(shí)現這些目標。要符合“全面、合理、高效”的要求。
綜合安排時(shí)間時(shí),不僅要考慮學(xué)習,還要考慮休息娛樂(lè ),不僅要考慮課內學(xué)習,還要考慮課外學(xué)習,以及不同學(xué)科的時(shí)間匹配。
每天找出學(xué)習的最佳時(shí)間是合理的。如果有的學(xué)生早上頭腦清醒,最適合記憶和思考;有些學(xué)生在晚上學(xué)習更好,所以他們應該在最好的時(shí)間完成重要的學(xué)習任務(wù)。此外,他們應該注意文理科的交叉安排。比如復習一會(huì )兒語(yǔ)文,就要做一些算術(shù)題,然后復習自然知識和外語(yǔ)。
為了有效率,我們應該根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間。一般來(lái)說(shuō),我們應該把重要或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面,因為我們這個(gè)時(shí)候精力充沛,思維活躍,把容易的任務(wù)放在后面。此外,較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內完成,從而充分滿(mǎn)足需求。
一天基本有四段時(shí)間:早上起床上學(xué),早上到下午放學(xué),下午到晚飯前放學(xué),晚飯后睡覺(jué)。學(xué)生們應該在這四個(gè)時(shí)期對他們的學(xué)習和生活做出全面的安排。
如何制定學(xué)習計劃 篇3
一、初一學(xué)習如何計劃:初中的學(xué)習規律。
一不分上下,初二兩極分化,初三天上地下。好學(xué)生初一的目標是:每次考試應在(百分制)數:98-100,外:95-98,語(yǔ):88-94。
二、初一學(xué)習如何計劃:初一學(xué)習謹記要點(diǎn)。
中考是考基礎的,要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出,排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的學(xué)生及家長(cháng),絕對不能偏科。
三、初一學(xué)習如何計劃:科學(xué)學(xué)習計劃定制要領(lǐng)。
第一:要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個(gè)人如果失掉了自信,那他就會(huì )一事無(wú)成,而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二:有科學(xué)的學(xué)習方法就可以在學(xué)習上做到事半功倍。
提高效率方面:有學(xué)習環(huán)節,學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法。你只要從現在把學(xué)習轉變了,學(xué)牢了,當然就簡(jiǎn)單了,成績(jì)就會(huì )提高。每個(gè)人的基礎不同,學(xué)習態(tài)度也不同,所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法,要根據自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
第三:考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況;A學(xué)科占60%,中檔題主要考技能應用占25%,高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查,主要是區分高層學(xué)生?荚嚧蠹叶季o張,其實(shí)不用害怕,不要緊張。
第四:初一最重要是不要太緊張.只要把分數看開(kāi)點(diǎn)就可以了,否則太過(guò)于緊張的心情,是無(wú)法進(jìn)行復習的。
1.全面復習的基礎知識。
2.詳細分析存在的問(wèn)題,做好查缺補漏的復習。
3.分版塊復習。做到同中有異,異中有同。
4.專(zhuān)題復習。綜合能力的培養,拓展自己的應用能力。
四、初一學(xué)習如何計劃:學(xué)習方法的把握。
1、“循序漸進(jìn)”——就是學(xué)生按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件系統而有步驟地進(jìn)行學(xué)習,它要求學(xué)生應注重基礎,切忌好高騖遠,急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現為:一要打好基礎,二要由易到難,三要量力而行。要注重講究實(shí)效,不搞形式,要統籌安排課前預習,通過(guò)初步閱讀,先理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、理論方法等),為順利聽(tīng)懂新課掃除障礙,預習時(shí)要看、思、做結合進(jìn)行。
2、“熟讀精思”——就是要根據記憶和理解的辯證關(guān)系,把記憶與理解緊密結合起來(lái),兩者不可偏廢。一方面,只有在記憶的基礎上進(jìn)行理解,理解才能透徹;另一方面,只有在理解的參與下進(jìn)行記憶,記憶才會(huì )牢固!笆熳x”要做到“三到”:心到、眼到、口到!熬肌,要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,用“自我詰難法”和“眾說(shuō)詰難法”去質(zhì)疑學(xué)習上的難點(diǎn)!皩W(xué)而時(shí)習之,不亦樂(lè )乎”,怎樣學(xué)會(huì )及時(shí)復習,掌握有效的復習方法,已成為學(xué)習中必不可少的環(huán)節。復習要求抓住重點(diǎn)及時(shí)復習;復習要因人、因學(xué)科、因階段而異,不能機械地照搬一種模式,在復習時(shí)要把教材、參考書(shū)和練習冊結合起來(lái),有選擇地做些練習。尤其是應多做些變式訓練,以鍛煉自己獨立思考,積極思維的能力;對知識進(jìn)行歸類(lèi),使知識深化、簡(jiǎn)化、條理化,并按規律去加強記憶,提高復習效果。
3、“自求自得”——就是自主學(xué)習,就是要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,盡可能挖掘自己內在的學(xué)習潛力,培養和提高自己的能力。要把所學(xué)的知識加以消化吸收,變成自己的東西。在學(xué)習過(guò)程中質(zhì)疑問(wèn)題,我們會(huì )發(fā)現許多疑難問(wèn)題,尤其是做練習時(shí),適量的練習和作業(yè)是鞏固所學(xué)知識,加強知識吸收消化的重要環(huán)節。
4、“知行統一”——就是要根據認識與實(shí)踐的辯證關(guān)系,把學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái),切忌學(xué)而不用。知行統一要注重實(shí)踐:一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習,邊實(shí)踐、邊學(xué)習、邊積累。二是躬行實(shí)踐,即把學(xué)習得來(lái)的知識,用在實(shí)際工作中,解決實(shí)際問(wèn)題,新課程中的“研究性學(xué)習”也正是基于此把它列為必修課程。
五、初一學(xué)習如何計劃:具體學(xué)習計劃。
1、做好預習。預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節,所以預習應做到:
1、粗讀教材,找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系,并復習這些知識;
2、列寫(xiě)出這節的內容提要;
3、找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
2、聽(tīng)課。學(xué)習每門(mén)功課,一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課,聽(tīng)課應做到:
1、要有明確的學(xué)習目的;
2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。
3、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處,做課堂筆記應:
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;
2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。
4、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前,必須對當天所學(xué)的知識認真復習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;
2、認真審題,弄清題設條件和做題要求;
3、明確解題思路,確定解題方法步驟;
4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;
5、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;
6、遇到不會(huì )做的題,不要急于問(wèn)老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復習功課的基礎上,要通過(guò)層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè);
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。
5、課后復習。(1)及時(shí)復習;(2)計劃復習;(3)課本、筆記和教輔資料一起運用;(4)提高復習質(zhì)量。
六、初一學(xué)習如何計劃:
初一學(xué)習是初中階段的關(guān)鍵。初一學(xué)習如何計劃?初一學(xué)習計劃如何制定?初一學(xué)習計劃怎樣安排?這些問(wèn)題,不管學(xué)生乃至家長(cháng)都需要有個(gè)了解。把握科學(xué)的初一學(xué)習方法,初中的學(xué)習便能應對自如。
如何制定學(xué)習計劃 篇4
手頭有一定復習資料后,就應該踏實(shí)看書(shū)復習了。關(guān)于如何復習,每個(gè)人都有自己的方法,當然也有一些大家經(jīng)過(guò)摸索共同認可的方法。但考研復習畢竟是一個(gè)龐大的系統工程,復習課程多,時(shí)間跨度長(cháng),因此,考研復習必須有一個(gè)整體的規劃,也就是說(shuō)必須要制定一個(gè)適合自己的計劃。這個(gè)計劃是否合理,是否適合自己,往往在很大程度決定著(zhù)你最后的結果。一般來(lái)說(shuō),考研的整個(gè)過(guò)程可以劃分為起步、強化和沖刺三個(gè)階段。
準備時(shí)間長(cháng)短的選擇主要取決于自身的基本狀況、所考科目的多少與難易程度;A好的可稍短,基礎差的則應較長(cháng)。由于目前考研競爭非常激烈,一般最少要準備4個(gè)月?急拘5耐瑢W(xué)一般在大三下半年時(shí)就應該開(kāi)始準備,考外校的同學(xué)則應更提前。對于一般學(xué)生來(lái)說(shuō),最好是在每年的4月份。
。ㄒ唬┑谝惠啅土暎浩鸩诫A段(4-6月份)
首輪復習的目的是全面夯實(shí)基礎,重點(diǎn)彌補薄弱環(huán)節。英語(yǔ)、數學(xué)復習都具有基礎性和長(cháng)期性的特點(diǎn),而專(zhuān)業(yè)課內容龐雜,因此它們的第一輪復習都安排在起步期。政治復習可以暫緩,等新大綱出版后再進(jìn)入首輪復習。
英語(yǔ):由于外語(yǔ)水平的提高主要依賴(lài)于平時(shí)積累,所以建議外語(yǔ)復習應盡早開(kāi)始。而且學(xué)好英語(yǔ)一定要從最根本的基礎知識開(kāi)始。一般來(lái)說(shuō),這一階段最主要的任務(wù)就是背單詞,鞏固語(yǔ)法
知識。因此,這一階段一定要把考研詞匯背好,多背幾遍,這樣在下一階段的復習過(guò)程中就不會(huì )有詞匯障礙了。單詞背累的時(shí)候可以看看語(yǔ)法知識。單詞背過(guò)一遍后也可以有選擇的去做一些題。比如歷年的真題,然后系統的研究一下,這樣就可以明確自己與考試要求的差距,從而可以在今后的復習中針對這些薄弱環(huán)節重點(diǎn)加以彌補,F在市場(chǎng)上有很多關(guān)于歷年真題解析的書(shū)籍,建議大家去看一些名師的著(zhù)作,因為只有他們才有能力充分洞察到每年的新變化以及命題的規律。
專(zhuān)業(yè)課:報考本校本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)要利用課堂教學(xué)學(xué)好專(zhuān)業(yè)課?鐚(zhuān)業(yè)或跨校報考的同學(xué),在這一階段要進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程的復習,如有可能,應旁聽(tīng)一些重要的專(zhuān)業(yè)課或借閱相關(guān)筆記。
。ǘ┑诙啅土暎簭娀A段(7月至11月中旬考研報名結束)
這段時(shí)間是考研復習的黃金時(shí)間,直接關(guān)系到下一輪的復習和最終的結果。所有科目的第二輪復習都安排在強化期。這一階段要從全面基礎復習轉入重點(diǎn)專(zhuān)項復習,對各科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握,同時(shí)注意解題能力的訓練。
政治:每年的6月底根據最新大綱編輯的考研輔導書(shū)基本上都出版了,這時(shí),需要買(mǎi)一本輔導書(shū)。但是大家在買(mǎi)書(shū)時(shí),一定要注意鑒別,畢竟這本書(shū)將會(huì )伴隨你至少半年,質(zhì)量好壞甚至直接
影響著(zhù)最終的結果,所以一定要慎重。市面上的如考研政治紅寶書(shū)、任汝芬考研政治序列之一:要點(diǎn)精編相對不錯。
在這個(gè)階段的復習,可以分兩種情況來(lái)進(jìn)行:第一,基礎比較差的,在政治理論復習上要認真一些,考研政治輔導書(shū)起碼要看一到兩遍。同時(shí)還要抓練習,這是比較有效的。但不管是做題還是看書(shū),政治理論復習當中都要結合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行思考。第二,基礎比較好的,這樣的同學(xué)在政治理論課復習當中可以看輔導教材一到兩遍,基礎練習題挑著(zhù)做一做,主要是抽出精力思考重要問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō),政治首輪和第二輪復習是同時(shí)進(jìn)行的,重點(diǎn)是提煉每門(mén)課程的基本理論和重要結論,研究大綱考點(diǎn),特別是新增考點(diǎn)和新修考點(diǎn),對跨章節、跨學(xué)科的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行初步綜合。復習時(shí)要注意盡量先全面扎實(shí)地掌握課本知識,不要盲目猜題。在掌握了全面扎實(shí)的基礎知識之上,再考慮拓展知識面。及時(shí)總結、把握書(shū)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),多做筆記進(jìn)行專(zhuān)題整理。根據一些重要的原理性知識,結合當前熱點(diǎn)問(wèn)題,為自己列舉出一系列問(wèn)題,然后從教材及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍中整理答案。這樣不僅可以提高分析問(wèn)題的能力,還有助于專(zhuān)業(yè)知識的系統化和融會(huì )貫通。
英語(yǔ):這段時(shí)間是大家復習英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段應分詞匯、閱讀理解、寫(xiě)作和翻譯等專(zhuān)項進(jìn)行強化突破。因為閱讀占的比例相當大,所以本階段要加大閱讀量,提高快讀和精讀能力,同時(shí)也通過(guò)閱讀來(lái)鞏固語(yǔ)法、詞匯和句式。
考研英語(yǔ)的閱讀應該從以下幾個(gè)方面來(lái)準備:第一充足的詞匯量;第二,把握文章重要信息,把握重要信息的能力,直接關(guān)系到做題的命中率。一篇文章的重要信息包括文章涉及的各主要方面以及作者的觀(guān)點(diǎn)?忌浞掷眠@些線(xiàn)索、達到對作者觀(guān)點(diǎn)的準確把握。把握文章的重點(diǎn)信息不僅幫助考生正確地回答涉及作者觀(guān)點(diǎn)的題,而且對整個(gè)文章的理解會(huì )起到強有力的引導作用。如果有充足的時(shí)間,閱讀量達到一定程度并且在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行有效的積累會(huì )對考研英語(yǔ)有很大的幫助。但是由于時(shí)間有限,所以要精讀和泛讀并舉。如果不精讀文章就難以有積累,這些積累包括詞匯量的擴大,尤其是重點(diǎn)詞匯的積累。對語(yǔ)法結構和詞語(yǔ)用法更熟練的掌握,尤其是把握復雜句結構的能力。通過(guò)泛讀達到無(wú)形的積累包括對英語(yǔ)特有句式的感受即所謂語(yǔ)感。關(guān)于英譯漢部分可以在“精讀文章”時(shí)得到同步解決。
專(zhuān)業(yè)課:本階段的任務(wù)是對各專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行總體邏輯框架上的整理,建立起整個(gè)專(zhuān)業(yè)知識體系,同時(shí)開(kāi)始按專(zhuān)題歸納整理知識內容。
。ㄈ┑谌啅土暎簺_刺階段(11月中旬至考試前)
本階段復習主要解決兩個(gè)問(wèn)題:一是歸納總結,查缺補漏;二是強化應試訓練,找出應試技巧。
政治:這是政治復習的關(guān)鍵階段。關(guān)于這一階段書(shū)籍的選擇,還是建議大家好好研究真題,同時(shí)也要強烈關(guān)注一些著(zhù)名考研輔導班的內部資料,如果有可能最好報一個(gè)班去聽(tīng)一下。這時(shí)候的書(shū)絕對值得買(mǎi),因為這時(shí)是考研政治最有買(mǎi)點(diǎn)的時(shí)候,每個(gè)學(xué)校的名師都會(huì )拿出自己的看家本領(lǐng)。
本階段政治復習應注意的是要從整體上把握政治課特點(diǎn),根據自身情況安排時(shí)間,著(zhù)力彌補薄弱環(huán)節。鑒于政治課各部分的分值不同且難易程度有差別,所以建議考生分類(lèi)調配時(shí)間和精力進(jìn)行復習。在此基礎上,注意做好以下幾點(diǎn):
1,抓重點(diǎn),按題型復習,花較少時(shí)間換取較好效果。
2,找出政治課中有內在聯(lián)系的知識點(diǎn),注意綜合復習。
3,關(guān)于模擬題。在本階段主要以模擬考試為主要復習方法,應該在半月內做4套左右的模擬題,每套題控制在3個(gè)小時(shí)內,要以?夹问竭M(jìn)行,做到真正的檢驗自己,達到?嫉男Ч。做完后應該用一定的時(shí)間進(jìn)行總結,把不會(huì )的題目弄清楚,對生疏的知識點(diǎn)進(jìn)一步的掌握。
由于近年來(lái)材料題和論述題越來(lái)越呈現時(shí)事政治和政治基本理論相結合的特點(diǎn),因此本階段需要重點(diǎn)進(jìn)行時(shí)事政治與基本理論關(guān)聯(lián)分析的訓練,同時(shí)強化需要記憶的內容。應付時(shí)事政治考試首先要弄清它的命題方式。時(shí)事政治一般是由兩個(gè)問(wèn)答題和若干選擇題構成。其中,問(wèn)答題是國內、國際重大時(shí)事各一件,這兩個(gè)題占的比重較大,如果抓住了它們,時(shí)事政治考試的任務(wù)便完成了一大半。應該說(shuō),這兩個(gè)題是比較好抓住的。因為它總是以國內國際比較重大的事情為對象,考察考生對它的背景、過(guò)程、成果、國內國際影響等幾個(gè)方面的了解,決不可能涉及偏僻的事件或人物。對此考生應有充分的信心。
英語(yǔ):在本階段首先要戒驕戒躁,對自己的英語(yǔ)水平有個(gè)正確的判斷,然后再找到薄弱環(huán)節,進(jìn)行有針對性地復習。此階段要進(jìn)行大量?季毩,強化訓練寫(xiě)作,力求培養題感?佳杏⒄Z(yǔ)作文的命題一般具有可寫(xiě)性,因此有意識地多閱讀一些相關(guān)文章,熟悉有關(guān)觀(guān)點(diǎn)、句式、詞匯,再動(dòng)筆練練,在考場(chǎng)上才能成竹在胸。這時(shí)復習時(shí)間已經(jīng)向專(zhuān)業(yè)課和政治傾斜了。英語(yǔ)的復習時(shí)間比較少了,重點(diǎn)要放在閱讀和寫(xiě)作上。此時(shí)必須要保證對單詞的車(chē)輪式復習和對閱讀真題的重復學(xué)習。如果有時(shí)間,可以找些模擬題和閱讀的東西來(lái)做做,以便保持閱讀狀態(tài)。再有就是背一些作文的精彩句子和行文展開(kāi)方式。也就是說(shuō)這時(shí)候買(mǎi)一本作文套路指導書(shū)是很有必要的。
具體來(lái)說(shuō),這一階段的復習要做好以下幾點(diǎn):
1,緊抓詞匯復習
英語(yǔ)是逆水行舟,不進(jìn)則退。如果在這時(shí)放棄了單詞的記憶,那么無(wú)形中對單詞的反應速度就會(huì )下降。所以,建議每天還是花1小時(shí)以上的時(shí)間復習單詞,但注意是復習背過(guò)的單詞而不是不認識的單詞。這時(shí)需要做的就是提高單詞的識別速度。
2,“細讀”歷年真題
建議這一段時(shí)間多看真題,反復做幾遍,真題涵蓋的詞匯已足夠考試用了,所以看題的同時(shí)也是最有效的復習單詞的方法。
同時(shí),保持每3、4天做一套模擬題是必要的,嚴格按考試的時(shí)間安排,不必過(guò)分關(guān)注成績(jì),主要是保持一種狀態(tài)和嗅覺(jué)。
3,做真題要進(jìn)行錯誤分析
不要大量做題,而是應該保證做題的效率和成效。做真題的時(shí)候,建議至少要進(jìn)行一下錯誤分析,即把所有做錯的題目挑選出來(lái),進(jìn)行分類(lèi)整理研究,找出自己錯誤的原因,并進(jìn)行改正。這樣才能真正做到有的放矢,有針對性地進(jìn)行沖刺。
4,作文
在最后要背誦一些范文,還要自己寫(xiě)一些文章。每個(gè)類(lèi)型的至少寫(xiě)一篇,在寫(xiě)時(shí)盡量能利用上背誦范文上的好詞妙句。此外,一定要注意:在寫(xiě)作文時(shí)一定要注意把握時(shí)間,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,到了考場(chǎng)上才能心中有詞,做到游刃有余!
專(zhuān)業(yè)課:本階段需要強化知識點(diǎn)的記憶、總結和歸納,并進(jìn)行有針對性的專(zhuān)題復習。另外,分析歷屆試題,發(fā)現其規律,把握出題老師的思路,然后有針對性的復習,這樣會(huì )為你帶來(lái)事半功倍的效果。同時(shí),經(jīng)常翻閱一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍、期刊,關(guān)注專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)。還要注意對所報考學(xué)校所持學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)盡可能了解得深一些,多一些,傾向性強一些,否則可能在考試中吃虧。因此在考前要多注意搜集一些有關(guān)報考學(xué)校的教材、著(zhù)述、文章,這對考試中取得好成績(jì)十分重要。
如何制定學(xué)習計劃 篇5
一、明確學(xué)習目標
目標是努力的方向,正確的學(xué)習目標能夠令人奮發(fā)向上,根據自己的學(xué)習特點(diǎn),學(xué)習時(shí)間以及現階段的生活情況,制定適當、明確、具體的學(xué)習目標,譬如今天一個(gè)月之內要了解ui設計中所涉及的知識點(diǎn)都有哪些,一周之內要簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì )ps軟件等等,諸如此般明確具體的學(xué)習目標。只有你的目標確定了,你才能夠朝著(zhù)這個(gè)方向去努力。
二、科學(xué)安排時(shí)間
學(xué)習是需要勞逸結合的,如果長(cháng)時(shí)間的關(guān)注一件事物,很可能會(huì )產(chǎn)生膩煩心理,尤其是當自己一直徘徊在一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,這種情緒會(huì )愈演愈烈,所以在學(xué)習的過(guò)程中,不僅要考慮課內學(xué)習,課外練習,還有休息和娛樂(lè )的時(shí)間,學(xué)會(huì )科學(xué)合理的安排自己的時(shí)間。
三、溫故而知新
古人云:溫故而知新,可以為師也。許多知識點(diǎn)都是需要反復的推敲,許多技能也是需要每天不斷地去練習,這樣你才能夠成功學(xué)好一門(mén)知識。
ui培訓的新人該如何制定學(xué)習計劃?其實(shí)光制定一個(gè)計劃而不去實(shí)行是沒(méi)有任何作用的,或許現在的你因為學(xué)習是痛苦的,感覺(jué)是難熬的,但是小編相信,你的努力終會(huì )得到回報。
如何制定學(xué)習計劃 篇6
有人說(shuō)大學(xué)生最不缺的就是時(shí)間,時(shí)間觀(guān)念的淡薄,使得大多數的人都把制定學(xué)習計劃的事拋之腦后,仔細想想,從進(jìn)入大學(xué)到現在,我們浪費了多少時(shí)間?到了大三下學(xué)期,面對學(xué)習課業(yè)和下半年實(shí)習就業(yè)的壓力,才知道好好制定和落實(shí)本學(xué)期的學(xué)習計劃是非常必要的。
一、學(xué)習計劃
(一)這學(xué)期學(xué)習的主要科目有:高級英語(yǔ)、現代文秘實(shí)用文體寫(xiě)作、漢譯英翻譯課程、初級日本語(yǔ)、詞匯學(xué)、英美文學(xué)史、英美概況共7門(mén)科目。
(二)顧好學(xué)習科目的同時(shí),本學(xué)期要參加的考試有:
1.全國計算機二級考試(3月份)
2.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)4級TEM-4(4月份)
3.大學(xué)英語(yǔ)6級CET-6(6月份)
這學(xué)期的學(xué)科和考試都較多,必須合理分配學(xué)習和生活的時(shí)間,以達到最理想的效果。
二、計劃中的具體時(shí)間分配
對于學(xué)習科目和考試我做了以下時(shí)間分配:
周一:①預習現代文秘實(shí)用文體寫(xiě)作②復習全國計算機二
級考試筆試部分③背英語(yǔ)單詞
周二:①預習詞匯學(xué)、英美文學(xué)史②上機操作:復習全國
計算機二級機試部分③做四級閱讀
周三:①預習現代文秘實(shí)用文體寫(xiě)作、日語(yǔ)、英美概況②聽(tīng)
四級聽(tīng)力、fastreading
周四:①預習高級英語(yǔ)②背英語(yǔ)單詞③六級cloze周五:①復習高級英語(yǔ)、日語(yǔ)②做四、六級真題
周六:去上計算機培訓課
周日:做一周總結、整理筆記、復習一周功課
三、計劃采用的主要學(xué)習方法(網(wǎng)上學(xué)習、與老師同學(xué)進(jìn)行交流探討、電話(huà)咨詢(xún)、完成作業(yè)和網(wǎng)上自測等):
1.合理安排時(shí)間,抽出時(shí)間網(wǎng)上學(xué)習,進(jìn)行網(wǎng)上歷年真題自測等。
2.如果遇到問(wèn)題及時(shí)咨詢(xún)老師和同學(xué),制定一本自己的錯題本,把錯題記錄下來(lái),方便復習。
3.多和老師進(jìn)行溝通,請教學(xué)習方法。
4.每天堅持早睡早起,堅持早上進(jìn)行早讀;養成良好的學(xué)習習慣,堅持正確的學(xué)習方法。
5、認真按時(shí)完成作業(yè)做好一周整理。
四、注意事項:
1.提高學(xué)習效率切記以下幾點(diǎn):①要對自己有信心②善于利用時(shí)間③把握好選題做題技巧④靜下心來(lái),排除干擾
2.三月份主要投入時(shí)間和精力在全國計算機二級考試上;四月份主要準備英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級TEM-4考試;五月及六月份主要準備大學(xué)英語(yǔ)6級CET-6考試。
3.多關(guān)注時(shí)事,多看書(shū)看報,開(kāi)闊視野。
以上各項便是我對于本學(xué)期的大體計劃。僅僅制定一個(gè)計劃是不夠的,關(guān)鍵還是執行計劃的能力,既然制定了計劃,就要增強自己實(shí)行計劃的勇氣。新學(xué)期,新打算,也為新的目標努力。不留遺憾地過(guò)有計劃的大學(xué)生活。
如何制定學(xué)習計劃 篇7
一、閱讀計劃
一個(gè)寒假有30天,那么30天讀2—3本書(shū)就可以了。當然,也可以選擇讀一個(gè)系列的書(shū)。
讀書(shū)筆記和讀后感是一個(gè)方面,另一方面,可以把讀過(guò)的書(shū)籍做一個(gè)總結,以思維導圖或者畫(huà)報的形式呈現出來(lái)。
二、復習計劃
每科都是滿(mǎn)分的忽略此條。
期末考試了,為什么還要復習?
期末考試,是一次總結性的考試。不少學(xué)?纪暝囍,還要校對試卷才能放寒假。不過(guò),大部分的學(xué)校并沒(méi)有這樣做。
通過(guò)考試,能夠發(fā)現孩子知識掌握得不牢固的地方。如果期末考試考得不太好,那寒假的時(shí)候,就很有必要對薄弱的地方進(jìn)行鞏固和提高。
一二三年級的內容,我們更新得比較全面了。
只要找到不會(huì )的點(diǎn),回去看看視頻,做做對應的練習就可以了。
三、預習計劃
一二年級的語(yǔ)文數學(xué)視頻和一課一練都已經(jīng)更新完了,如果孩子的基礎比較扎實(shí),完全可以自學(xué)。
在預習的時(shí)候,語(yǔ)文以生字的學(xué)習為主,包括生字的讀音、字形、部首、筆畫(huà)數、組詞、造句。三年級的還要自己查字典,分不同的字義組詞,再造句。
除此之外,還可以先背誦古詩(shī)。
寒假的時(shí)候,我們還會(huì )同時(shí)更新三年級的語(yǔ)文數學(xué)同步學(xué)習視頻。
四、寫(xiě)作
一年級的小朋友,下學(xué)期就要正式開(kāi)始學(xué)習看圖寫(xiě)話(huà)了。那么,在寒假的時(shí)候,先接觸一下,到時(shí)候就不會(huì )說(shuō)跟不上教學(xué)進(jìn)度。
二年級的小朋友,看圖寫(xiě)話(huà)不能滿(mǎn)足于寫(xiě)2—3句話(huà)。需要學(xué)習一些寫(xiě)作的方法,把內容寫(xiě)得更加充實(shí)。
我們陸續更新了不少看圖寫(xiě)話(huà),有需要的家長(cháng)可以打印出來(lái)給孩子練習。
三年級的小朋友,我們建議一周寫(xiě)2—3篇日記,可以把春節里的習俗都寫(xiě)下來(lái)。
學(xué)習計劃實(shí)施方式:
合理制定大目標和小目標
學(xué)習規劃首先要制定學(xué)習目標,大目標是整個(gè)學(xué)期所要達到的成果,小目標可以具體到一周,每個(gè)周末回顧一下本周的學(xué)習規劃是否完成,再定下新的目標。一個(gè)看得見(jiàn)的目標能給孩子提供源源不斷的動(dòng)力。另外,家長(cháng)不要拿自己的孩子和別人家的孩子比較,如果真的要比較,就拿本周的孩子和上一周的孩子作比較吧。
學(xué)習規劃合理科學(xué)、多多改進(jìn)
學(xué)習規劃一定要合理科學(xué),家長(cháng)不要過(guò)于自信自己的方法,也不要完全聽(tīng)從別人的成功經(jīng)驗,要根據孩子情況來(lái)合理科學(xué)的制定學(xué)習規劃。不要逼迫孩子學(xué)習,好的心情比好的方法還要重要。每周進(jìn)行學(xué)習規劃的總結,如果效果不好或者造成孩子學(xué)習的困擾等要及時(shí)改進(jìn),在不斷總結改進(jìn)的過(guò)程中尋找到最適合孩子的學(xué)習規劃。
如何制定學(xué)習計劃 篇8
放暑假了,大部分同學(xué)想利用這一段時(shí)間鞏固舊內容和預習新課程,對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),要學(xué)的東西很多,而時(shí)間又是有限的,這就要求我們在短時(shí)間內學(xué)到更多的東西,也就是保持高效率的學(xué)習。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?而制定學(xué)習計劃,是非常有重要的,我認為,重要的應該是先制訂學(xué)習計劃,希望同學(xué)們做好假期以及今后的學(xué)習安排。下面附上已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)對這個(gè)問(wèn)題的看法,請同學(xué)們參考。
學(xué)生A:做什么事都要想好了再干,要有計劃,如果沒(méi)有計劃地瞎干一氣,一定不會(huì )有成績(jì)的。舉個(gè)我自己的例子:從上學(xué)升到初一時(shí),由于平時(shí)無(wú)計劃慣了,我總是想起來(lái)什么干什么,有時(shí)學(xué)習一直至深夜,而有時(shí)無(wú)所事事一整天,這導致了我學(xué)習成績(jì)很不穩定。后來(lái)在老師的指導下開(kāi)始制定學(xué)習計劃,并嚴格按照計劃上寫(xiě)的做,學(xué)習成績(jì)穩定了。通過(guò)這幾年的實(shí)踐,我發(fā)現制定學(xué)習計劃有很多好處:
首先,制訂學(xué)習計劃可以幫助我們充分地利用時(shí)間,提高學(xué)習效率。制訂了計劃之后,就不會(huì )再出現上面提到的“有時(shí)學(xué)到深夜,而有時(shí)又無(wú)所事事一整天”那種情況,使學(xué)習既不緊張,又不松馳,學(xué)習效果得到了保證。例如,我以前平均每晚11:00睡覺(jué),但總是想下一該干什么,有許多時(shí)間被無(wú)緣無(wú)故浪費掉了。自從制定了學(xué)習計劃之后,所有的時(shí)間都被充分利用起來(lái),睡覺(jué)時(shí)間提前到了10:00,這使我在第二天能保持充沛的精力,保證了課堂學(xué)習效果。
其次,制定學(xué)習計劃能保證我們學(xué)習目標的實(shí)現。我們學(xué)習都有目標,這個(gè)目標就體現在我們制定的計劃上。如果我們能夠按照計劃上寫(xiě)的認真地做,那么一定能實(shí)現我們的學(xué)習目標。
以上是制定學(xué)習計劃的兩點(diǎn)最重要的好處。此外,制定學(xué)習計劃還可以鍛煉我們的意志,培養良好的習慣(尤其是學(xué)習習慣)等等。制定學(xué)習計劃有這么多好處,可怎樣制定稱(chēng)心如意的學(xué)習計劃呢?我根據這幾年的經(jīng)驗總結出以下幾點(diǎn):
1.學(xué)習計劃要從自己的實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人的情況不同,那么學(xué)習目標也不同,當然計劃也不可能千篇一律。制定計劃的最終目的是使自己有所提高,如果制定的計劃不適合自己,就會(huì )適得其反。比如我平時(shí)英語(yǔ)學(xué)得不理想,我就在計劃中及時(shí)增加了用于學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間,結果英語(yǔ)成績(jì)有了一定的提高?傊,根據自己的目標、能力,制定適合自己的計劃是非常重要的。但是我們不能保證制定的計劃就一定適合自己,這就要求我們執行計劃時(shí)根據實(shí)際情況對計劃適當調整,去掉里面不合理的東西,使它適合自己。
2.要把制定的計劃工整地寫(xiě)在紙上,并把它放在醒目的位置,這對剛剛開(kāi)始制定計劃的同學(xué)更為重要。我剛開(kāi)始制定學(xué)習計劃的時(shí)候,就把計劃寫(xiě)在一張白紙上,然后把它壓在玻璃板下,每當我學(xué)習的時(shí)候,它就提醒我要按計劃上寫(xiě)的做,這保證了我計劃的圓滿(mǎn)完成。當然,時(shí)間長(cháng)了這一步就可以省掉了,因為計劃已經(jīng)印在了我的腦子里,每當那個(gè)時(shí)間我就會(huì )干那件事情,像吃飯、睡覺(jué)一樣,所以不知不覺(jué)我就養成了良好的習慣。這也是“一舉兩得”。
3.我們既要制定大計劃,又要制定小計劃。大計劃給我們指明了前進(jìn)的方向,而小計劃又能保證我們能夠沿著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn),幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”。
以上說(shuō)了這么多,最重要的一點(diǎn)是我們要堅持按照計劃上寫(xiě)的做,這是計劃能夠發(fā)揮作用的關(guān)鍵。
學(xué)生B:訂計劃有好幾種方式:有長(cháng)遠計劃和短期計劃;有單科計劃和綜合提高計劃……所以訂計劃要有一定的講究,要依照自己的具體情況而定,不能盲目。計劃訂得太高,一時(shí)實(shí)現不了,勢必會(huì )影響自己的信心;計劃訂得太低,太容易達到,自己就不能得到充分的、有效的提高,而且可能會(huì )助長(cháng)自滿(mǎn)和狂妄的情緒;計劃訂得太死,缺乏靈活性,一切都來(lái)個(gè)條
條框框,甚至具體規劃到"幾點(diǎn)幾分干這個(gè),多少分鐘后再干那個(gè)",不能隨機應變,可能會(huì )使自己很快感到厭煩,難以繼續堅持下去;計劃訂得太松,又根本起不到計劃的作用。所以訂好一個(gè)計劃,要先思考,要參考曾經(jīng)訂過(guò)計劃的利弊,要認清自己當前的位置,找準一個(gè)合適的目標;要有一定的嚴格性,以保證計劃的正常進(jìn)行,但同時(shí)要有一定的靈活性,對于新出現的情況能及時(shí)解決,調整;執行計劃時(shí),要有一定的毅力和耐心,不要一遇挫折就輕易放棄。
我曾經(jīng)也定過(guò)一些詳盡的書(shū)面計劃。但后來(lái),我改變了我的初衷,傾向于只設定一個(gè)目標,但不具體訂出行動(dòng)計劃。所謂設定目標,就是規定自己在某一個(gè)時(shí)間段內所要完成的學(xué)習任務(wù),達到某一個(gè)高度。例如:在某一星期我要將"四邊形"的基本概念和定理再理解一下,這就是我的目標;為達到它,首先,我會(huì )將教材重新看一遍,將一些基本的性質(zhì)記;而后,我會(huì )翻出過(guò)去曾做過(guò)的一些題,再認識一下;這些完了,可能覺(jué)得某些地方還需要鞏固一下,有必要在原來(lái)的基礎上再提高,加深一些,我會(huì )有目的地做一些題,好好體會(huì )一番,這樣,對于自己的學(xué)習進(jìn)度和掌握程度就有了一個(gè)清晰的了解,并且能夠隨時(shí)地調整,不斷地提高。到底是訂具體的計劃好,還是只設定目標好,對于不同的人也許有不同的答案,完全在于自己的習慣和興趣。二者都有利弊。我傾向于設定一個(gè)目標,然后勾勒出一個(gè)基本的框架,再以不同的方式朝這個(gè)目標努力。
總評:以上是兩個(gè)同學(xué)對于制定計劃的方法、步驟的一些建議,我們每個(gè)同學(xué)也應該根據自己的情況制定一些適合自己的學(xué)習計劃,初中的同學(xué)可以先從一些小計劃入手,慢慢養成制定計劃的習慣,并付諸實(shí)施,長(cháng)期堅持。
最后,我真心希望沒(méi)有制定過(guò)計劃的同學(xué)也來(lái)試一試,你在實(shí)踐中會(huì )總結出更好的制定計劃的方法,那時(shí)你會(huì )發(fā)現,你在學(xué)習上又進(jìn)了一大步。
如何制定學(xué)習計劃 篇9
寒假已經(jīng)到來(lái),在這個(gè)漫長(cháng)寒假的每一天,如果能有一份合理、科學(xué)又可操作性的學(xué)習計劃表,是無(wú)比重要的一件事。所以在這里給各位開(kāi)始頭疼的家長(cháng)分享一下制定學(xué)習計劃的方法,之后就跟孩子一起做起來(lái)吧。
第一點(diǎn)制定計劃要盡可能的考慮周全,特別是寒假之中包含了春節假期,對于可預判的日常事務(wù)和節日準備,要盡可能的細致。
第二點(diǎn)提前對計劃中要做的單項內容預估耗時(shí)長(cháng)度,科學(xué)的安排日程表。一般來(lái)說(shuō),對每個(gè)單項要多預留出25%的時(shí)間,把握不是很大的時(shí)候甚至應該預留出50%,這樣一是便于每件事之間有休息的時(shí)間,二是用來(lái)處理突發(fā)事件。
最后就是把孩子每天要做的事情與時(shí)間相結合了,列出規劃表之后可以結合實(shí)際情況看單項是否可以合并,例如買(mǎi)文具和去超市兩個(gè)單項可以作為一件事情去同時(shí)進(jìn)行。調整優(yōu)化之后就可以作為學(xué)習計劃或者每日的日程表去執行了。
總之,要盡量使孩子的生活安排得既豐富多彩,又不至于太緊張,這樣孩子就能逐漸感受到日程表的好處和時(shí)間管理的樂(lè )趣,并樂(lè )于主動(dòng)參與其中了。
如何制定學(xué)習計劃 篇10
1每天都要學(xué)英語(yǔ)
語(yǔ)言和其他學(xué)科不同,是需要一個(gè)累積的過(guò)程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習3-4個(gè)小時(shí)遠不如每天學(xué)習半小時(shí)的效果好。因此,大家要把英語(yǔ)的復習納入到每天的計劃中去。如果你給英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)的話(huà),你可以把它分成若干個(gè)小單元。比如15分鐘算一個(gè)單元,然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)交替進(jìn)行。英語(yǔ)要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫,那就是背誦和練習。而這往往需要投入大量的時(shí)間,并且不斷反復的進(jìn)行。
2找出薄弱環(huán)節,進(jìn)行強化訓練
在此之前,同學(xué)們可以先來(lái)做一個(gè)試卷分析。結合本學(xué)期所有測驗中的失分項目,總結失分的原因,有錯題本的同學(xué)可以再翻看一下。查出癥結后,就要對癥下藥了。例如,有的學(xué)生語(yǔ)法不好,就應該把學(xué)過(guò)的語(yǔ)法項目重新學(xué)習一遍,并做一些針對性的訓練。如果詞匯量不夠,就應該制定一個(gè)計劃,每天背一定量的單詞,并想方設法進(jìn)行應用以穩固記憶。有的學(xué)生做題速度慢,尤其是在做閱讀的時(shí)候,往往因為把限時(shí)閱讀當成精讀來(lái)做,那么除了需要改變閱讀中一些不良習慣外,還應該在規定時(shí)間內進(jìn)行訓練。
3借助老師的力量,梳理知識
當我們在學(xué)習時(shí)遇到困難的時(shí)候,最好的辦法就是向他人求教。任何時(shí)候不要囤積問(wèn)題。你可以問(wèn)同學(xué),也可以向老師求助。
4多渠道接觸英語(yǔ),體會(huì )語(yǔ)言的魅力
語(yǔ)言的學(xué)習絕不僅限于課本。聽(tīng)一首英文好歌時(shí),留意它的歌詞;看一部好的英文電影時(shí),試圖明白它的臺詞;讀一本英文小說(shuō),盡力體會(huì )書(shū)中人物的或喜或悲。外出時(shí),關(guān)注街道上的英文標識。功夫不負有心人,只要你心里想著(zhù)英語(yǔ),它就會(huì )給你豐厚的回報。
具體暑期學(xué)習英語(yǔ)總則
1、堅持每一天,充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習和大量的時(shí)將做保障,什么英語(yǔ)學(xué)習計劃表都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章,以此文章為中心,展開(kāi)一天的學(xué)習。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都要練,以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量,把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ),不斷地重復。
6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的好方法,要繼續加強。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習英語(yǔ)必須要有詳細可行的計劃,必須堅決執行,沒(méi)有任何借口。
10、相信自己,一定能夠學(xué)好英語(yǔ)。
如何制定學(xué)習計劃 篇11
這個(gè)暑假怎樣才能讓孩子們過(guò)得快樂(lè )而又充實(shí)?孩子暑假生活過(guò)得不好,主要原因是在家長(cháng),專(zhuān)家們認為,暑假和寒假是學(xué)校教育空檔期,但也是提高孩子素質(zhì)、增加暑假見(jiàn)聞、親子交流和充實(shí)暑假作業(yè)黃金時(shí)期,不容錯失。為您準備了暑假學(xué)習計劃、暑假旅游計劃,希望能給家長(cháng)們一些啟示,讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )而又有意義假期。
此計劃適合學(xué)生:督促型
語(yǔ)文、數學(xué)為弱項
此類(lèi)計劃具有督促性,適合尚須家長(cháng)督促、老師幫助學(xué)生。此計劃中,特別重視學(xué)生學(xué)習自信、興趣及學(xué)習自制力培養和家長(cháng)、老師幫助。
一、計劃實(shí)施目標:
1.提高自己在語(yǔ)文、數學(xué)等方面學(xué)習能力。
2.加強運動(dòng),提高身體素質(zhì)。
3.學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單家常菜。
二、具體措施:
1.針對自己薄弱學(xué)科學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進(jìn)行反思,調整。
2.在家長(cháng)指導下,寫(xiě)好自己切實(shí)可行暑假生活、學(xué)習計劃。(安排好每天復習進(jìn)度明細內容)
3.把練習卷上做正確題目進(jìn)行整理,確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識,具備了哪些運用能力,樹(shù)立自己對本學(xué)科信心。
4.把練習卷上做錯題目進(jìn)行整理、抄錄,打開(kāi)教科書(shū),逐題進(jìn)行分析,找到錯誤關(guān)鍵之處,進(jìn)行認真訂正后,再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型題目,進(jìn)行練習、強化。(盡可能用自己力量解決問(wèn)題)
5.遇到無(wú)法解決困難,按教科書(shū)學(xué)習順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習問(wèn)題共性薄弱點(diǎn),然后可以請老師一起幫助解決。
6.每周二次帶著(zhù)學(xué)科不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題;丶液筮\用老師解決問(wèn)題方法進(jìn)行自我強化練習,填補自己學(xué)習漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深學(xué)習順序,切不可東一榔頭西一棒無(wú)序)
7.每次完成習題訂正,將錯題訂正全過(guò)程,牢牢地記在腦海里(背出),漸漸地形成解題方法量積累。
8.一星期打兩次球,游三次泳,增加運動(dòng),提高體能。(也可以聽(tīng)音樂(lè )等,做自己有興趣事)
9.一星期跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜,如炒茄子,蒸魚(yú)之類(lèi),再做一些力所能及家務(wù)。
三、時(shí)間安排:
1.一星期學(xué)習五天,上午2.5小時(shí),下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。
2.每天3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)時(shí)間。(也可以安排一些合適娛樂(lè )活動(dòng))
3.雙休日去看一些有益展覽會(huì ),或參加一些有益社會(huì )活動(dòng)。
四、督促自律:
1.設計好每天生活學(xué)習評價(jià)表,對自己每天生活、學(xué)習作好評價(jià)。
2.合作學(xué)習小組同學(xué)互相督促,執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。
五、家長(cháng)督促:
1.家長(cháng)一周三次檢查學(xué)生暑期生活、學(xué)習計劃執行情況和進(jìn)度,及時(shí)幫助解決執行中困難。
2.家長(cháng)在幫助學(xué)生執行計劃時(shí),也要尊重學(xué)生要求,切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度調整和學(xué)習興趣提高。
如何制定學(xué)習計劃 篇12
高二將學(xué)完高中知識的70%,這部分知識學(xué)得好與壞直接關(guān)系著(zhù)高考的成敗,因此,高二是決勝高考的黃金期。制定一個(gè)好的學(xué)習計劃對高二的學(xué)習是非常重要的。
一、制訂學(xué)習計劃的重要性:
1、凡事預則立,不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結果,反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習計劃對你的學(xué)習效果有著(zhù)深刻的影響。
2、防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習。毫無(wú)計劃的學(xué)習是散漫疏懶,松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。
二、制定學(xué)習計劃的作用:
1、計劃是實(shí)現目標的藍圖。目標不是什么花瓶,你需要制定計劃,腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現它。通過(guò)計劃合理安排時(shí)間和任務(wù),使自己達到目標,也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。
2、促使自己實(shí)行計劃。學(xué)習生活是千變萬(wàn)化的,它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習計劃,可以促使你按照計劃實(shí)行任務(wù),排除困難和干擾。
3、實(shí)行計劃是意志力的體現。堅持實(shí)行計劃可以磨練你的意志力,而意志力經(jīng)過(guò)磨練,你的學(xué)習收獲又會(huì )更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì )能使你更有自信心,取得更好的成功。
4、有利于學(xué)習習慣的形成。按照計劃行事,能使自己的學(xué)習生活節奏分明。從而,該學(xué)習時(shí)能安心學(xué)習,玩的時(shí)候能開(kāi)心地玩。久而久之,所有這些都會(huì )形成自覺(jué)行動(dòng),成為好的學(xué)習習慣。
5、提高學(xué)習效率,減少時(shí)間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì )知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì )有哪項任務(wù)不會(huì )完成,這會(huì )給你帶來(lái)多大的影響。有了計劃,每一步行動(dòng)都很明確,也不要總是花費心思考慮等下該學(xué)什么。
三、怎么制定學(xué)習計劃:
1、計劃要考慮全面學(xué)習計劃不是除了學(xué)習,還是學(xué)習。學(xué)習有時(shí),休憩有時(shí),娛樂(lè )也有時(shí),所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個(gè)方面,學(xué)習時(shí)不能廢寢忘食,這對身體不好,這樣的計劃也是不科學(xué)的。
2、長(cháng)遠計劃和短期安排在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內,比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,你應當有個(gè)大致計劃。因為實(shí)際中學(xué)習生活變化很多,又往往無(wú)法預測,所有這個(gè)長(cháng)遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點(diǎn),比如下一個(gè)星期的學(xué)習計劃,就應該盡量具體些,把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長(cháng)遠計劃中的任務(wù)逐步得到解決。
3、有長(cháng)遠計劃,卻沒(méi)有短期安排,目標是很難達到的。所以?xún)烧呷币徊豢,長(cháng)遠計劃是明確學(xué)習目標和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計劃。
4、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間常規學(xué)習時(shí)間指按學(xué)校規定的學(xué)習時(shí)間,主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習任務(wù),消化當天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習時(shí)間指除常規學(xué)習時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來(lái)彌補自己學(xué)習中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長(cháng)、或者深入鉆研一件有意義的事情。
5、自由學(xué)習時(shí)間的安排是制定學(xué)習計劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習時(shí)間,對自己的學(xué)習和成長(cháng)都會(huì )有極大的好處。所以我們應該提高常規學(xué)習時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習時(shí)間,掌握自己的學(xué)習主動(dòng)權。
6、對重點(diǎn)突出學(xué)習學(xué)習時(shí)間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習要有重點(diǎn)。在這里,重點(diǎn)一是指你學(xué)習中的弱科,二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習效率。
7、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制定計劃制定計劃,不要脫離學(xué)習實(shí)際,要符合自己現在的學(xué)習壓力和水平。有些同學(xué)制定計劃時(shí),滿(mǎn)腔熱情,計劃得非常完美,可執行起來(lái)卻寸步難行。這便是因為目標定得太高,計劃定得太死,脫離實(shí)際的緣故。
雖然這么說(shuō)要從實(shí)際出發(fā),可你未必明白怎么樣是實(shí)際?實(shí)際可以分成三個(gè)方面:
。1)知識能力的實(shí)際:每個(gè)階段,計劃學(xué)習多少知識?培養哪些能力?
。2)時(shí)間的實(shí)際:常規學(xué)習時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少?
。3)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌握老師教學(xué)進(jìn)度,妥善安排常規學(xué)習時(shí)間和自由支配時(shí)間,以免自己的計劃受到“沖擊”。
注意效果,及時(shí)調整每一個(gè)計劃執行結束或執行到一個(gè)階段,就應當回顧一下效果如何。如果效果不好,就應該找找原因,進(jìn)行必要的調整。
四、這里是一份簡(jiǎn)單的回顧列表:
1、是否完成了計劃中的學(xué)習任務(wù)?
2、是不是按照計劃去執行任務(wù)的?
3、學(xué)習效果如何?
4、如果有任務(wù)沒(méi)有完成,那是什么原因?(安排過(guò)緊、太松?)
回顧之后,要記得補上缺漏,重新修訂計劃。你也可以通過(guò)日記來(lái)記錄一天的學(xué)習計劃進(jìn)度,便于改進(jìn)和回顧。
計劃要留有余地制訂計劃不要太滿(mǎn)、太死、太緊,要留出機動(dòng)時(shí)間,使計劃有一定的機動(dòng)性。畢竟現實(shí)不會(huì )完美地跟者計劃走,給計劃留有一定的余地,這樣完成計劃的可能性就增加了。
腦體結合,文理交替學(xué)習對腦力消化非常大,所以不要長(cháng)時(shí)間學(xué)習,要適當加入休息時(shí)間。而且在安排學(xué)習計劃是,不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習和鍛煉可以交替安排,因為鍛煉時(shí)運動(dòng)中樞興奮,而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說(shuō):學(xué)習了兩三個(gè)小說(shuō),就去鍛煉一會(huì )兒,再回來(lái)學(xué)習。安排科目學(xué)習時(shí),也要文理交替安排,相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習。
提高學(xué)習時(shí)間的利用率早晨或晚上,或一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾的時(shí)間,可以安排著(zhù)重記憶的科目,如外語(yǔ)。心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目,零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。
如何制定學(xué)習計劃 篇13
1、全面分析,正確認識自己;結合實(shí)際,確定目標。
找出自己的長(cháng)處、短處,以便于明確自己的特點(diǎn),有方向的去發(fā)展,發(fā)揮自己的最佳才能;定計劃時(shí)要結合自身聯(lián)系實(shí)際,要通過(guò)自努力可以達到的目標為宜。
2、長(cháng)計劃,短安排;突出重點(diǎn),不要平均使用力量。
最好要有一個(gè)遠期目標、中期目標和近期的目標,方便于來(lái)確定自己的學(xué)習投入時(shí)間等;要著(zhù)重突出自己的薄弱科目,重點(diǎn)安排;集中時(shí)間保證精力的集中。
3、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。
指定的計劃不僅要有學(xué)習的計劃,還最好要有社會(huì )的計劃、睡眠的時(shí)間;安排上盡量要避免與正常班級、家庭的活動(dòng)以及生活產(chǎn)生沖突。
4、腦體結合,學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排;提高學(xué)習時(shí)間的利用率
安排計劃的時(shí)候,不要單一的只有文字的學(xué)習,還要安排一些體育的活動(dòng),德智體美勞要全面的發(fā)展。
5、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。
常規學(xué)習是學(xué)老師布置的任務(wù),自由學(xué)習時(shí)間是課外學(xué)習時(shí)間,可以看課外書(shū)或者練習題。
6、計劃要留有余地;注意效果,定期檢查,及時(shí)調整。
要及時(shí)檢查自己制定的計劃:
1、有無(wú)按時(shí)完成;
2、是否有按照計劃去做;
3、學(xué)習后效果如何;
4、總結學(xué)習的得失,分析不到位的原因,并且自我調整。
如何制定學(xué)習計劃 篇14
制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃十分重要,它可以促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現,可以磨煉學(xué)習意志,有利于學(xué)習習慣的養成,還可以減少時(shí)間的浪費。要想制定個(gè)人學(xué)習計劃,就要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
1.計劃要全面
既然定的是學(xué)習計劃,就要多考慮學(xué)習的具體安排。不過(guò),為了保證學(xué)習任務(wù)的完成,應當對學(xué)習和生活做出全面的考慮和安排。
例如,除了學(xué)習以外,還要安排好社會(huì )工作時(shí)間、鍛煉身體時(shí)間、充足的睡眠時(shí)間、文化娛樂(lè )時(shí)間等等,這樣才能保證自己的全面發(fā)展,才能保持旺盛的精力,才能使學(xué)習生活豐富多彩,生動(dòng)有趣。
有的學(xué)生制定學(xué)習計劃時(shí)只考慮三件事:吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習,對集體活動(dòng)不管不顧,對鍛煉身體不予考慮,至于娛樂(lè )和休息,計劃內更是沒(méi)有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習計劃,使得學(xué)習生活單調,乏味,從而容易引起疲勞,既影響學(xué)習效果,也影響全面發(fā)展。
2.安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間
我們可以把除上課以外的學(xué)習時(shí)間分為兩大部分:
·常規學(xué)習時(shí)間。
主要用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù),“消化”當天所學(xué)的知識。在常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習有幾個(gè)特點(diǎn):①學(xué)習內容是最基本的,在這部分時(shí)間內,學(xué)習質(zhì)量的高低直接關(guān)系到課堂學(xué)習的質(zhì)量;②學(xué)習的任務(wù)是具體的,主要是由老師安排的,不必自己去安排;③帶點(diǎn)強制性,就是學(xué)習任務(wù)完成與否,完成得好不好,是要接受老師檢查的。由于上述三個(gè)特點(diǎn),所以一般在常規學(xué)習時(shí)間內,學(xué)習的效率還是比較高的。
·自由學(xué)習時(shí)間。
指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間,這正是學(xué)習計劃中要做出具體安排的時(shí)間。在這期間一般可以做兩件事:一補課,二提高。
補課,是指彌補自己學(xué)習中的缺欠;提高,是指深入鉆研,發(fā)揮自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高,總要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。例如,集中一個(gè)月或一周的自由學(xué)習時(shí)間專(zhuān)攻一個(gè)專(zhuān)題,解決一個(gè)專(zhuān)題后,再集中一段時(shí)間專(zhuān)攻第二個(gè)專(zhuān)題、第三個(gè)專(zhuān)題,這樣學(xué)習比較容易見(jiàn)效。
自由學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效果,對改變學(xué)習現狀具有重大作用,因此,自由學(xué)習時(shí)間的安排應當成為制定學(xué)習計劃的重點(diǎn)。
對成績(jì)相對一般的學(xué)生來(lái)說(shuō),在開(kāi)始階段,自由學(xué)習時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少,因為他們每天能完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)就很不容易了。隨著(zhù)學(xué)習水平的提高,他們的常規學(xué)習時(shí)間將會(huì )逐漸減少,而自由學(xué)習時(shí)間會(huì )逐漸增加。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習時(shí)間較少,所以,一般學(xué)生往往不容易抓緊,這也恰恰是他們難以改變被動(dòng)的'學(xué)習局面的原因。達爾文說(shuō):我從來(lái)不認為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間。
一個(gè)學(xué)生如果看到自己學(xué)習水平不高,或者急于改變學(xué)習現狀,那就應當以分秒必爭的精神去抓緊自由學(xué)習時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習時(shí)間,并且體會(huì )到抓住自由學(xué)習時(shí)間能夠給學(xué)習帶來(lái)好處之后,他們就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間的效率,以增加自由學(xué)習時(shí)間,使自己掌握的學(xué)習主動(dòng)權越來(lái)越大,一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習局面就會(huì )逐漸到來(lái)。
3.長(cháng)計劃和短安排要結合好
在一段比較長(cháng)的時(shí)間內究竟學(xué)些什么,應當有個(gè)大致的計劃。下個(gè)月在學(xué)習上應該解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題,心中是應當有數的。本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題,第一個(gè)星期每天干什么,應當制定得具體些。這樣,就把在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內才能完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去了。這樣安排以后,在每天學(xué)習時(shí),心中就會(huì )明白當天的學(xué)習任務(wù)在學(xué)習全局中的地位。
有了具體的短安排計劃,長(cháng)遠計劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現,有了長(cháng)遠計劃,又可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí),心中有了明確的學(xué)習目標。
4.要從學(xué)習實(shí)際出發(fā)
在制定學(xué)習計劃時(shí),不要脫離學(xué)習的實(shí)際情況。什么是學(xué)習的實(shí)際情況呢?
一是自己將要掌握的知識和能力是什么。例如,在這個(gè)月的學(xué)習計劃中要接受和“消化”多少知識?要著(zhù)重培養哪些能力?
二是學(xué)習時(shí)間的多少。在每個(gè)學(xué)習階段,能有多少確實(shí)可用的學(xué)習時(shí)間?常規學(xué)習時(shí)間可以安排多少?自由學(xué)習時(shí)間可以安排多少?
三是學(xué)習上的缺欠和漏洞。自己在學(xué)習上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習計劃中可以?xún)斶多少“欠債”?
四是老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。如果自己的學(xué)習計劃能和老師的教學(xué)進(jìn)度有機地配合好,就可以對學(xué)習起到推動(dòng)作用。例如,一個(gè)高中的優(yōu)秀生,在老師講《物理》“電學(xué)”部分的前一個(gè)月,利用自由學(xué)習時(shí)間系統地復習了初中“電學(xué)”部分(共五章)的內容。由于他做好了知識上的準備,在學(xué)習高中“電學(xué)”時(shí)就很順利。學(xué)完高中“電學(xué)”后,他又用自由學(xué)習時(shí)間把初、高中的全部“電學(xué)”做了專(zhuān)題復習。到高三畢業(yè)總復習時(shí),他比別的同學(xué)就輕松得多。
5.要留有余地
計劃的具體內容和實(shí)施步驟是在學(xué)習之前擬定的,是設想,畢竟還不是現實(shí)。在學(xué)習時(shí)間和學(xué)習的內容安排上要有一定的伸縮性,就可以適應臨時(shí)變化的情況,完成計劃的可能性也就增加了,這也有利于增強自己的學(xué)習信心。
有的學(xué)生在定計劃時(shí)由于沒(méi)有留有余地,一旦受到?jīng)_擊,計劃就難以實(shí)現,慢慢地還會(huì )對制定學(xué)習計劃的必要性產(chǎn)生懷疑,有的干脆取消了定計劃的做法。當然,計劃中留的余地也不能太多,太多了會(huì )使自己執行計劃時(shí)松松垮垮,缺乏爭取完成計劃的奮斗精神。
6.要提高時(shí)間的利用率
早晨或晚上,或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間,可以安排側重記憶的科目,如:外語(yǔ)。心情比較愉快,注意力比較集中的時(shí)間,可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習題或學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。學(xué)習活動(dòng)和適當的文體活動(dòng)交替安排,文科和理科的學(xué)習交替進(jìn)行,相近的學(xué)習內容不要集中安排在一起,等等。由于學(xué)習安排的不同,在同樣的學(xué)習時(shí)間內就會(huì )取得不同的學(xué)習效果。如果按照上面說(shuō)的原則安排,學(xué)習的效果和時(shí)間的利用率將會(huì )大大增強和提高。
7.注重效果,及時(shí)調整
在計劃執行到一定階段以后,就應當檢查一下學(xué)習效果如何,以便及時(shí)調整計劃,使計劃更加切實(shí)可行。
主要檢查以下內容:自己是不是基本按計劃做了,計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成了,沒(méi)有完成的原因是什么。
通過(guò)檢查,立即采取相應的措施,及時(shí)調整計劃或排除干擾?梢越Y合寫(xiě)日記,不斷記錄計劃的執行情況,使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅,這樣做還有利于總結和改進(jìn)。不寫(xiě)日記的同學(xué),起碼應在一天結束的時(shí)候回憶一下當天的學(xué)習生活,以便及時(shí)調整學(xué)習計劃。
總之,科學(xué)的、切實(shí)可行的并認真執行的學(xué)習計劃,必將提高學(xué)習效率,增強意志品質(zhì),從而對學(xué)習的成功越來(lái)越有信心,隨之而來(lái)的是在學(xué)習上獲得“豐收”的喜悅。而那些不科學(xué)的、脫離實(shí)際的、為應付老師而制定的、不認真執行的計劃,只是一紙空文而已。
如何制定學(xué)習計劃 篇15
俗話(huà)說(shuō):要打有準備的仗才會(huì )贏(yíng)。只有制定好學(xué)習計劃,學(xué)習效率肯定好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不一,每一個(gè)學(xué)生的水平、能力、習慣、身體等條件的各異、做出的學(xué)習計劃也不同。
任何計劃的實(shí)質(zhì)能否實(shí)現,重要的看其本人是否努力去完成。不努力,再好的計劃也是流于形式。有一個(gè)計劃監督者,有利于計劃的完成。這個(gè)監督者就是我們家長(cháng)。具體如下;
一.做計劃要有原則:
1、計劃的時(shí)間要有可伸縮性。比如說(shuō),周一晚8:00—10:00學(xué)習英語(yǔ);10:00—11:00學(xué)習語(yǔ)文;11:00—11:30準備睡覺(jué),不如改成8:00—9:30學(xué)習英語(yǔ),這樣如果有些內容到9:30沒(méi)有完成,可以延長(cháng)15分鐘。中間可休息10多分鐘,放松心情,緩解眼疲勞。
2、不要把一周安排的滿(mǎn)打滿(mǎn)算,要有余地。比如周三晚上學(xué)校占用了,需要安排出時(shí)間來(lái)補這一天的計劃。本來(lái)這半個(gè)月的計劃已經(jīng)做好,考試的時(shí)候又有新的內容等,這些都是需要預留時(shí)間的。
3、每周有自我總結反思的時(shí)間。檢查這個(gè)星期計劃完成的時(shí)間,程度,漏洞,措施……猶如我們的工作中,要計劃—執行—檢查一樣。
4、計劃要具體。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。而是按課程標準達到相應的程度(包括懂得、理解、掌握、學(xué)會(huì )、形成等)要求學(xué)生懂得各科體系的知識脈絡(luò ),理解各科的基本概念、學(xué)會(huì )利用方法、技巧規律去解決問(wèn)題,形成自主解題的學(xué)習習慣,達到做題的準確性。
二.做計劃要有目標:
1、做到有兩個(gè)學(xué)科平時(shí)拿手考前不用復習,沒(méi)有特別弱的課程,也就是沒(méi)有落分的課程。
。、我們要定的中,長(cháng)期計劃
短期:力爭每個(gè)月改變一門(mén)功課的狀態(tài)。比如把一門(mén)功課從成績(jì)靠后變成成績(jì)中等,要想把一科功課學(xué)精,一個(gè)月是很難,但是提高到一定程度,還是有可能的。這樣,考生看見(jiàn)結果,也會(huì )有信心。
長(cháng)期:考生明確自己未來(lái)最終想考入目標院校是什么?可以把這個(gè)學(xué)校的過(guò)去幾年的錄取分數拿來(lái)。比如,考生目前成績(jì)是450,總分是650分,按照100分計算,平均69分。目標院校的錄取分數是580分,總分是750,按照100分計算,平均77分,也就是說(shuō)你平均每科差8分。這個(gè)時(shí)候,課程能夠達到77分的,算作合格課程,遠遠超過(guò)77分的,算作好的,低于77分的,算作需要努力的。這種計算不一定很科學(xué),但是比較簡(jiǎn)單易做。
。、是補弱項還是增加強項
通常說(shuō)來(lái)說(shuō),弱項補起來(lái)成績(jì)比較容易提高。因為從考試看,一定有考基礎知識的,有比較容易的題,有很難的題。把基礎學(xué)好,就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中
成績(jì)最大值為標準。比如,兩科課程,一科占分80分,一科占分120分,可以?xún)?yōu)先補120分的課程。這樣,同樣的學(xué)習時(shí)間可以幫助你得更多的分數。同樣,可以把一科課程細分。比如,數學(xué)中統計部分比較難學(xué),占分又少,就先放棄,去補占分多,又比較容易學(xué)的部分。
。、提高有效學(xué)習時(shí)間
每天在學(xué)校里,老師不會(huì )把六科功課都復習。制定計劃的時(shí)候,要根據白天上課的內容定。一種方法是白天學(xué)什么,晚上復習什么。還有一種辦法是為了補一門(mén)功課,每天無(wú)論上什么課,都要花一些時(shí)間學(xué)習這門(mén)功課。也就是說(shuō),其他科目只要把作業(yè)做了,知識點(diǎn)復習了,就可以了;而這門(mén)功課則需要安排時(shí)間學(xué)習自己計劃的內容。如果白天有大課,晚上可以考慮少復習一些(當然,作業(yè)還是應該盡量完成的)要解決老師布置的作業(yè)和自己計劃之間的矛盾。做作業(yè)前,花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復習的知識點(diǎn),作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習知識點(diǎn)?傊,學(xué)要認真學(xué),不要分心。要提高效率,就要克服心理疲勞。學(xué)生學(xué)習幾個(gè)小時(shí)后,會(huì )感覺(jué)累了。有的是真累了。有的是心理疲勞。所以建議把沒(méi)有興趣的課程先學(xué),有興趣的課程后學(xué),有助于在疲勞的時(shí)候延長(cháng)時(shí)間。
三.講究學(xué)習方法:
。、學(xué)習方法因人而異。能夠掌握的方法是最好的。選擇好適合自己的方法是最棒的。
。、比較薄弱的,最好從基礎補起,關(guān)鍵還是要能吃苦,多做題
。、每個(gè)學(xué)生的身體條件不同。每天做一些鍛煉。跑步是一個(gè)鍛煉意志很好的東西。如果家長(cháng)能夠和考生每天早上跑20——30分鐘的步,考生的鍛煉也就夠了。由于學(xué)生的身體條件不同,抓住有效的時(shí)間,才能達到你的最好狀態(tài),只有通過(guò)實(shí)驗找出有效的時(shí)間的長(cháng)短,再根據有效時(shí)間制定計劃,盡量不要靠熬夜來(lái)延長(cháng)時(shí)間。
。、珍惜一切時(shí)間,也要努力做到準點(diǎn)休息,一定要保證上課不困。
明確并懂得每天玩一會(huì )游戲,看一小時(shí)電視的壞處,看上去每天只花一個(gè)小時(shí),時(shí)間并不多。但是如果可以玩一個(gè)小時(shí),在開(kāi)始玩之前就已經(jīng)開(kāi)始想游戲的事情了,之后還會(huì )想。這些時(shí)間加在一起,就不是一個(gè)小時(shí)了,就可能是兩個(gè)小時(shí)了。每天一個(gè)小時(shí)一個(gè)月就是30個(gè)小時(shí),每個(gè)月就少3天,十個(gè)月就少30天。等于少復習了一個(gè)月,少了10%的時(shí)間。不算不知道,一算嚇一跳!
。、態(tài)度決定一切,不能坐著(zhù)空想,跳出機械學(xué)習階段,全心全意熱情投入!
四.家長(cháng)做好的工作:
1、計劃的制定。請家教幫助制定。
2、監督計劃的執行。
3、每次考試,做試題分析?忌鲥e的原因是什么?是基礎不牢,考試技巧不行,背的不夠多?找出原因,我們才能知道如何修改計劃。
4、幫助考生記憶知識。鼓勵學(xué)生多畫(huà)圖,多用筆。
5、幫助做具體的工作,比如幫助整理錯題,把每次考試中出現的錯題記下來(lái)。過(guò)一個(gè)月,讓考生看一次等等。
五.學(xué)習方式方面:
1、你要找到學(xué)習的好榜樣。
2、要善于不恥下問(wèn),這是解決問(wèn)題的最好方法。
3、準備幾個(gè)本子,尤其是改錯的本子,搜集你的錯點(diǎn)。
4、每次考試后學(xué)會(huì )總結與反思。
5、早讀要放開(kāi)聲音讀英語(yǔ)和語(yǔ)文,要爭取完成比別人更多的內容,這樣你會(huì )占據優(yōu)勢。
6、適當參加體育課上的鍛煉,宗旨:玩的痛快,學(xué)的認真。
好了,我就寫(xiě)到這里,希望能幫到你,不過(guò),即使你不努力,很多人也在努力,即使你不想苦,你也得要吃苦,我們就不能讓我們自己白吃苦,要為自己做一點(diǎn)事。加油,別放棄!能吃苦中苦,方為人上人!
最后,送6個(gè)字給需求者,信心!細心!恒心!
如何制定學(xué)習計劃 篇16
制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃非常重要,可以促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現,磨煉學(xué)習意志,有助于養成學(xué)習習慣,減少時(shí)間的浪費。如果你想制定個(gè)人學(xué)習計劃,你應該注意以下問(wèn)題:
1.這個(gè)計劃應該是全面的
是學(xué)習計劃,要考慮學(xué)習的具體安排。但是,為了保證學(xué)習任務(wù)的完成,要對學(xué)習和生活進(jìn)行綜合考慮和安排。
比如,除了學(xué)習,還要安排好社會(huì )工作時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間、充足的睡眠時(shí)間、文化娛樂(lè )時(shí)間等。只有這樣,才能保證我們的全面發(fā)展,保持旺盛的精力,讓我們的學(xué)習生活豐富多彩,有趣有趣。
有的學(xué)生在制定學(xué)習計劃時(shí)只考慮三件事:吃、睡、學(xué),忽視集體活動(dòng),不考慮體育鍛煉。至于娛樂(lè )和休息,計劃中沒(méi)有他們的位置。這種“一對一”的學(xué)習計劃,使得學(xué)習生活單調乏味,從而容易產(chǎn)生疲勞,不僅影響學(xué)習效果,也影響全面發(fā)展。
2.安排規律學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間
除了上課,我們可以把學(xué)習時(shí)間分成兩部分:
規律的學(xué)習時(shí)間。
主要用于完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù),并“消化”當天所學(xué)的知識。規律學(xué)習時(shí)間的學(xué)習有幾個(gè)特點(diǎn):
1.學(xué)習內容是最基礎的,這部分時(shí)間的學(xué)習質(zhì)量直接關(guān)系到課堂學(xué)習的質(zhì)量;
2.學(xué)習任務(wù)具體,主要由老師安排,不需要自己安排;
3.帶有一點(diǎn)強制性,即學(xué)習任務(wù)是否完成,是否做得好,是接受老師的檢查。由于以上三個(gè)特點(diǎn),在常規學(xué)習時(shí)間內,學(xué)習效率還是比較高的。
自由學(xué)習時(shí)間:
是指完成老師布置的學(xué)習任務(wù)后留給自己支配的學(xué)習時(shí)間,正是學(xué)習計劃中具體安排的時(shí)間。這期間一般可以做兩件事:補課和提高。
補課是指彌補學(xué)習上的不足;提高,是指深入學(xué)習,發(fā)揮自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。無(wú)論是補課還是提高,都要始終圍繞一個(gè)主題。例如,在一個(gè)月或一周的自由學(xué)習時(shí)間里專(zhuān)注于一個(gè)話(huà)題。解決一個(gè)題目后,把注意力放在第二個(gè)和第三個(gè)題目上一段時(shí)間,這樣學(xué)習更有效果。
自由學(xué)習時(shí)間的學(xué)習效果對改變學(xué)習現狀起著(zhù)重要作用。因此,自由學(xué)習時(shí)間的安排應該是制定學(xué)習計劃的重點(diǎn)。
對于成績(jì)相對一般的學(xué)生來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始很少有或者沒(méi)有空閑的學(xué)習時(shí)間,因為他們每天完成老師布置的學(xué)習任務(wù)并不容易。隨著(zhù)學(xué)習水平的提高,他們的常規學(xué)習時(shí)間會(huì )逐漸減少,而自由學(xué)習時(shí)間會(huì )逐漸增加。由于初期自由學(xué)習時(shí)間較少,普通學(xué)生不易掌握,這也正是他們難以改變被動(dòng)學(xué)習局面的原因。達爾文說(shuō):我從來(lái)不認為半小時(shí)是微不足道的時(shí)間。
如果學(xué)生看到自己的學(xué)習水平不高或者急于改變自己的學(xué)習狀態(tài),就要以分秒必爭的精神抓住空閑的學(xué)習時(shí)間。一旦掌握了自由學(xué)習時(shí)間,意識到掌握自由學(xué)習時(shí)間可以給學(xué)習帶來(lái)好處,就會(huì )努力提高規律學(xué)習時(shí)間的效率,從而增加自由學(xué)習時(shí)間,使自己的學(xué)習主動(dòng)性越來(lái)越大,一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習局面就會(huì )逐漸到來(lái)。
3.長(cháng)計劃和短安排要結合好
應該有一個(gè)在相對長(cháng)的時(shí)間內學(xué)習什么的總體計劃。下個(gè)月學(xué)習中應該有幾個(gè)主要問(wèn)題需要解決。這個(gè)月第一周應該解決哪些問(wèn)題,第一周每天應該做些什么,都要具體制定。這樣,可以長(cháng)時(shí)間完成的學(xué)習任務(wù)就分成了周任務(wù)和日任務(wù)。這樣安排之后,當你每天學(xué)習的時(shí)候,你就會(huì )明白當天的學(xué)習任務(wù)在整體學(xué)習情況中的位置。
有了具體的短期安排計劃,長(cháng)期計劃中的任務(wù)就能逐步實(shí)現,有了長(cháng)期計劃,在完成具體的學(xué)習任務(wù)時(shí)就能有明確的學(xué)習目標。
4.我們必須從學(xué)習的實(shí)際出發(fā)
制定學(xué)習計劃時(shí),不要脫離學(xué)習的實(shí)際情況。學(xué)習的實(shí)際情況是怎樣的?
首先,你將掌握的知識和能力是什么。比如,這個(gè)月的學(xué)習計劃中有多少知識應該被接受和“消化”?我們應該關(guān)注哪些能力?
第二,學(xué)習的時(shí)間有多少。每個(gè)學(xué)習階段真正有多少學(xué)習時(shí)間?可以安排多少規律的學(xué)習時(shí)間?可以安排多少自由學(xué)習時(shí)間?
第三,學(xué)習上的缺點(diǎn)和漏洞。你在學(xué)習中欠下的“債”有哪些?學(xué)習計劃的某個(gè)階段能償還多少“債務(wù)”?
第四,教師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。如果自己的學(xué)習計劃能與老師的教學(xué)進(jìn)度有機協(xié)調,就能促進(jìn)學(xué)習。比如一個(gè)優(yōu)秀的高中生,在老師講物理“電”部分前一個(gè)月,系統地復習了初中“電”部分的內容(共五章)。因為他對知識有充分的準備,所以他在高中時(shí)學(xué)習“電”很順利。高中學(xué)完“電”后,他利用空閑的學(xué)習時(shí)間復習了初高中所有的“電”。高三畢業(yè)時(shí),他比其他同學(xué)輕松多了。
5.為它留出空間
葡萄酒規劃的具體內容和實(shí)施步驟是在研究之前擬定的,這是一種想法,但畢竟不是現實(shí)。學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容的安排要有一定的靈活性,以適應暫時(shí)的變化,增加完成計劃的可能性,這也有利于增強自己的學(xué)習信心。
有的學(xué)生在制定計劃時(shí)沒(méi)有回旋余地,一旦受到?jīng)_擊,計劃就很難實(shí)現,也會(huì )懷疑慢慢制定學(xué)習計劃的必要性,有的干脆取消制定計劃的做法。當然,計劃中不應該留有太多的余地。太多會(huì )讓你在執行計劃時(shí)變得松散,你會(huì )缺乏完成計劃的斗志。
6.提高時(shí)間利用率
在早上或晚上,或者在一天學(xué)習的開(kāi)始和結束時(shí),你可以安排一些專(zhuān)注于記憶的科目,比如外語(yǔ)。心情好,注意力多的時(shí)候,可以安排無(wú)聊的科目或者不太喜歡的科目。分散、難以集中的時(shí)間,可以安排做練習或者學(xué)習自己最感興趣的科目。學(xué)習活動(dòng)和適當的文化體育活動(dòng)交替安排,文理交替學(xué)習,相似的學(xué)習內容不宜安排在一起,等等。由于學(xué)習安排的不同,在同一學(xué)習時(shí)間內會(huì )取得不同的學(xué)習效果。如果按照上述原則安排,學(xué)習效果和時(shí)間利用率會(huì )大大增強和提高。
7.關(guān)注結果,及時(shí)調整
計劃實(shí)施到一定階段后,要檢查學(xué)習效果,以便及時(shí)調整計劃,使其更具可行性。
主要檢查以下內容:是否基本按照計劃完成,計劃的學(xué)習任務(wù)是否完成,失敗的原因是什么。
通過(guò)檢查,立即采取相應措施,及時(shí)調整計劃或排除干擾?梢詫(xiě)日記,記錄計劃的執行情況,這樣可以感受到持續改進(jìn)的喜悅,也有利于總結和改進(jìn)。不寫(xiě)日記的學(xué)生至少應該在一天結束時(shí)回憶一下自己的學(xué)習生活,以便及時(shí)調整學(xué)習計劃。
總之,一個(gè)科學(xué)、實(shí)用、認真執行的學(xué)習計劃,一定會(huì )提高學(xué)習效率,提升意志品質(zhì),從而獲得越來(lái)越多的學(xué)習成功的信心,并隨之獲得學(xué)習“豐收”的喜悅。然而,那些不科學(xué)、脫離實(shí)際、為應付老師而制定的、沒(méi)有認真執行的計劃只是一紙空文。
如何制定學(xué)習計劃 篇17
(1)計劃是實(shí)現學(xué)習目標的藍圖。每一個(gè)同學(xué)都應該有自己的學(xué)習目標,而目標實(shí)現,要腳踏實(shí)地、有步驟地完成。這樣時(shí)間和任務(wù)的科學(xué)結合,就誕生了計劃。為了實(shí)現學(xué)習目的,制訂計劃努力去實(shí)現它,就可以使自己離目標越來(lái)越近,使自己每一個(gè)行動(dòng)都具有明確的目的。
(2)實(shí)施計劃,可以磨煉意志。有了計劃,把自己的行為置于計劃之中,具有了明確的目的。而學(xué)習生活是千變萬(wàn)化的,總要千方百計地沖擊你的學(xué)習計劃,總要千方百計地引誘你離開(kāi)計劃,這就是理想的計劃和實(shí)際學(xué)習生活之間的矛盾。矛盾出現后,為了實(shí)現自己的學(xué)習計劃,就要排除一切困難和干擾,在這過(guò)程中,意志品質(zhì)受到了磨煉,動(dòng)機受到考驗。一般講,意志品質(zhì)越好,計劃越容易實(shí)現,學(xué)習上的收獲、進(jìn)步就會(huì )與日俱增?吹竭@些進(jìn)步,不僅心情愉快,而且可以不斷增加實(shí)現計劃的信心。
(3)有利于學(xué)習習慣的形成。按照科學(xué)的學(xué)習計劃行事,可以使自己的學(xué)習生活節奏分明,一旦形成了條件反射,到時(shí)候睡覺(jué),該學(xué)習時(shí)能安心學(xué)習,該鍛煉時(shí)能自覺(jué)去鍛煉,所有這些都成了自覺(jué)行動(dòng),日久天長(cháng),良好學(xué)習習慣就形成了。
(4)能減少時(shí)間的浪費,提高學(xué)習效率。由于計劃的科學(xué)性,計劃里要辦的事,應當說(shuō)都是有益的。一個(gè)有計劃的同學(xué)知道他如果多玩一小時(shí),多聊一個(gè)小時(shí)將會(huì )使計劃的哪項任務(wù)完不成,而這項任務(wù)沒(méi)完成又將會(huì )給整個(gè)學(xué)習帶來(lái)什么影響。有了計劃,每一步干什么都明確,不用白費時(shí)間去想下一步干什么,也不用為決定下一步干什么而游移不定。
(5)提高計劃觀(guān)念和計劃能力,使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習,生活、工作的人。這種計劃觀(guān)念和計劃能力,學(xué)生都應該學(xué)習和具備,這對一生都有好處。
有的學(xué)生認為,學(xué)校有教育計劃,老師有教學(xué)計劃,跟著(zhù)老師走,按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃,這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的,每個(gè)學(xué)生還應該按照老師要求針對自己的學(xué)習情況制定具體的個(gè)人學(xué)習計劃,特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分,更要有自己的計劃。
由于學(xué)習計劃有必要又大有好處,所以有計劃地學(xué)習成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習好和學(xué)習不好的差別當中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習計劃。這一點(diǎn)越是高年級越明顯。
制定學(xué)習計劃,要從四個(gè)方面下手。
一、根據自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習時(shí)間。
二、總結考試,制定中、長(cháng)期學(xué)習計劃。
三、根據自己學(xué)習上的漏洞,制定學(xué)習計劃。
四、從快速、準確、靈活性的方面,制定學(xué)習計劃。
如何制定學(xué)習計劃 篇18
一、進(jìn)行自我分析。
我們每天都在學(xué)習,可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題,因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
分析自己的學(xué)習特點(diǎn)
可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況,找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣:有的記憶力強,學(xué)過(guò)知識不易忘記;有的理解力好,老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯;有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。
分析自己的學(xué)習現狀
一是和全班同學(xué)比,確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置,還常用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評價(jià)。
二是和自己過(guò)去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向,正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標,就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可考慮一些社會(huì )因素家庭情況。
學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。
適當
就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低,過(guò)高了,最終無(wú)法實(shí)現,容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過(guò)低了,無(wú)需努力就能達到,不利于進(jìn)步。要根據自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達到的目標。
明確
就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如:“今后要努力學(xué)習,爭取更大進(jìn)步”這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為:“數學(xué)課語(yǔ)文課都要認真預習。數學(xué)成績(jì)要在班級達到中上水平!边@樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了。
具體
就是目標要便于實(shí)現,如怎樣才能達到“數學(xué)中上水平”這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應用題,每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)疑地背出來(lái),等等。
三、科學(xué)安排時(shí)間
確定了學(xué)習目標之后,就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達到這些目標。要符合“全面、合理、高效”的要求。一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應在這四段時(shí)間里統籌安排自己的學(xué)習生活內容。
全面
在安排時(shí)間時(shí),既要考慮學(xué)習,也要考慮休息和娛樂(lè ),既要考慮課內學(xué)習,還要考慮課外學(xué)習,還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
合理
要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習效果更好,要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復習一會(huì )語(yǔ)文,就做幾道算術(shù)題,然后再復習外語(yǔ)。
高效
要根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間,一般來(lái)說(shuō),把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成,因為這時(shí)候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成,以充分做到見(jiàn)縫插針。
怎樣制定學(xué)習計劃
知己知彼,制定有效目標
要制定有效的目標,首先最需要的事情就是——“了解自己”!
首先我們做個(gè)小測試,用平常成績(jì)就可以對應找出最適合自己的學(xué)習方式,超級實(shí)用哦,耐心測一測!
準備好上學(xué)期大型考試各學(xué)科成績(jì)單(月考級以上),根據學(xué)期各科的成績(jì),按照下方自測表所得結果,找到與你實(shí)際情況相符的一項,了解如何制定新學(xué)期學(xué)習計劃。
綜合全能型
測試結果:3A
你是所有學(xué)生都渴望逆襲的目標,你的憂(yōu)慮不應該是“如何逆襲”,而是“如何不被逆襲”。你過(guò)去的學(xué)習方法是可圈可點(diǎn)的,但隨著(zhù)所學(xué)知識的增多,一定要及時(shí)對自己的學(xué)習方法和經(jīng)驗進(jìn)行總結分析,取其精華去其糟粕,持續保持學(xué)習優(yōu)勢。
優(yōu)質(zhì)潛力型
測試結果:3B;2B+1A;1B+2A
你在綜合成績(jì)上表現比較突出,各科實(shí)力也相對平均,具備往更高水平?jīng)_刺的潛力。在制定新學(xué)習計劃時(shí),你可以在鞏固當前成果的基礎上,嘗試加大“求難”的比例,嘗試挑戰更高難度的題目,除了課本知識以外積極擴展知識面,沖刺高分。
基礎薄弱型
測試結果:3C;3D;2C+1D;2D+1C
你的綜合基礎相對薄弱,且更多是由于基礎知識的缺漏或掌握程度不佳導致,因此在制定新的學(xué)習計劃時(shí),要注重基礎知識的梳理和吸收,不盲目求難,同時(shí)對自己的學(xué)習方法和狀態(tài)進(jìn)行分析診斷,及時(shí)調整改變不適應當前學(xué)習狀態(tài)的方式,以免情況進(jìn)一步惡化。
偏科型
測試結果:同時(shí)存在B級以上和B級以下科目
語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)作為文理科的代表科目,其成績(jì)在一定程度上也反映了你對文理科的掌握情況以及擅長(cháng)程度,因此當你發(fā)現有較明顯的偏科傾向時(shí),請一定要對其提高警惕,在學(xué)習計劃中加強薄弱科目的學(xué)習,尤其學(xué)會(huì )尋找薄弱科目的學(xué)習方法,從根本上扭轉偏科劣勢。
制定一份行之有效的計劃表
超過(guò)50%的人在每年開(kāi)始的時(shí)候都會(huì )有一個(gè)新計劃,卻只有8%的人最后完成自己的目標。
在運用上述自測結果的基礎上,制定適合自己的學(xué)習計劃!每個(gè)人的具體情況不同,學(xué)習計劃也應該因人而異,但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn):
黃金時(shí)間來(lái)記憶
首先應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì )降低。
尊重自己生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同,人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午,有的人在下午……在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后,將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做,就會(huì )取得事半功倍的效果。
學(xué)習要有時(shí)間限制
為了提高效率,在制定計劃時(shí),要適當給自己“壓力”,對每一科目的預習和復習要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這樣可以使注意力高度集中,提高復習效率。
對照計劃反省
計劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,不按計劃辦事,計劃是沒(méi)有用的?梢灾贫ㄒ粋(gè)計劃檢查表,把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達到什么進(jìn)度,列成表格,完成一項,就打上“√”。根據檢查結果及時(shí)調整修改計劃,使計劃越定越適合自己!
公開(kāi)學(xué)習計劃
大多數中學(xué)生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后,最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用,也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果,當自己不能堅持時(shí),馬上就會(huì )想到:“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”,因此就能堅持到底,“無(wú)論如何,一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。
留有機動(dòng)時(shí)間
計劃不要排太滿(mǎn)太緊,貪心的計劃是難以做到的!留下機動(dòng)時(shí)間,也能讓我們有余力解決突發(fā)的學(xué)習情況!
不同層次學(xué)生重點(diǎn)不同
尖子生:扎實(shí)基礎,穩步前進(jìn)
在年級里排名基本都在前十位的尖子生,在安排學(xué)習計劃的過(guò)程中,不可盲目求快,一定要堅持“跟著(zhù)老師的步伐走”。尖子生之所以能和其他考生拉開(kāi)距離,很大程度上是因為他們基礎扎實(shí),能夠有效避免錯誤。尖子生在聽(tīng)課過(guò)程中注意的應該是方法上的探索,而不是單純地看一個(gè)個(gè)步驟和最終的結果。
中等生:重視雙基,重點(diǎn)專(zhuān)練
中等生的學(xué)習方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓練、重點(diǎn)專(zhuān)練、掌握扎實(shí)的解題技巧。
在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中,分科目列表,將自己最有把握的知識、基本掌握的部分以及最薄弱的環(huán)節都陳列在表格上,不斷發(fā)現不斷補充,形成一個(gè)個(gè)性化的表格。
后進(jìn)生:抓中低難度題目,拿好基礎分
很多后進(jìn)生基于提高成績(jì),但必須知道:貪多嚼不爛!老師建議:上課認真聽(tīng)講,課后一定要對課堂知識點(diǎn)、公式、定理等理解清楚,平時(shí)選擇中低難度的題目進(jìn)行練習,不把過(guò)多時(shí)間放在高難題目上。對做過(guò)的題目,一定要及時(shí)整理,進(jìn)行總結、反思、歸類(lèi)、查漏補缺、舉一反三。
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