【精華】語(yǔ)文學(xué)習計劃13篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文學(xué)習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 1
對于高三年的語(yǔ)文學(xué)習，其主要重點(diǎn)還是放在了三輪以高考為最終目的的復習中。所以高三語(yǔ)文的三輪復習計劃，其實(shí)也貫穿著(zhù)整個(gè)高三年的學(xué)習計劃中。因此，整理了本篇以三輪復習計劃為主的高三語(yǔ)文學(xué)習計劃，其主要內容如下：
一、第一輪復習
第一輪復習要全面地閱讀語(yǔ)文教材，進(jìn)行查漏補缺，爭取完全掃除知識結構中理解和記憶上的障礙。在這一基礎上，對語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行較為全面的梳理和歸納，并且樹(shù)立一個(gè)完整的知識體系。同時(shí)搭配課堂上的針對性訓練和各項單元訓練，提高應用能力。
建立一個(gè)自己的語(yǔ)文知識系統，指的是整理、完善語(yǔ)文知識的各個(gè)系統。語(yǔ)文知識的總體包括語(yǔ)音知識系統、文學(xué)知識系統、詞及短語(yǔ)系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點(diǎn)知識系統、現代文知識系統、文學(xué)常識系統、寫(xiě)作知識系統、文言知識系統等;語(yǔ)文知識的小知識系統就是小的知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。像詞語(yǔ)這個(gè)小系統，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語(yǔ)體等。甚至還能更加細分，如詞語(yǔ)的感情色彩。這一輪復習中，同學(xué)們需熟悉大系統和小系統，并在復習具體知識點(diǎn)時(shí)，有意的將所復習的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統聯(lián)系起來(lái)。這樣做有益于開(kāi)展全面的、深入的復習，也有助于記憶的加深。
二、第二輪復習
第二輪復習要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結構及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓練，提高應戰能力。高考語(yǔ)文復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望臨場(chǎng)發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有目標有計劃，有的放矢，認真復習，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。
近兩年來(lái)，語(yǔ)言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語(yǔ)言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內容的復習。
現代文閱讀著(zhù)重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過(guò)去的.考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會(huì )答，而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復習時(shí)要特別注意找到依據不同類(lèi)型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進(jìn)而形成運用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養應注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力�？忌綍r(shí)所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內了解和掌握更多的信息與學(xué)習效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習應該著(zhù)重培養的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語(yǔ)言表達題，近兩年主要考查擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類(lèi)試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開(kāi)放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復習主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫(xiě)。在寫(xiě)中提高審題能力，提高運用來(lái)自生活中的材料表達真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當前社會(huì )在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料。
在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩(shī)文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則：
1.課本第一
(1)吃透弄熟。各項知識構成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò )結構和深層含義。
(2)抓好重點(diǎn)�？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大，后期復習沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識。
2.效率至上
(1)計劃性強�？忌鷮土暤膬热菀魅P(pán)考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制訂短期計劃。
(2)方法靈活。如利用零碎時(shí)間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。
(3)精選試題。概括說(shuō)，就是選、讀、譯。選的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關(guān)鍵是準確�？傊�，學(xué)習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫(xiě)作意圖、作者的觀(guān)點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。
三、第三輪復習
經(jīng)過(guò)第一、二輪復習以后，大家就進(jìn)入了沖刺復習階段，在這一階段，大家應該想到自己在通過(guò)前一段學(xué)習有了一定基礎，在這個(gè)基礎上，因為時(shí)間有限，建議同學(xué)們采取這樣的做法：
1.仔細研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內容外，更應該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長(cháng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。有利于制定準確的復習計劃和復習重點(diǎn)。
2.回歸課本主重課本基礎知識。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。
3.看糾錯本或錯題本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語(yǔ)言運用等分別歸類(lèi)，把錯誤集中的點(diǎn)作為訓練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。
4.重溫部分考點(diǎn)的重要內容。
5.準備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實(shí)現兩個(gè)再現：一是再現行為過(guò)程，作文不僅要體現對生活、人生的感悟，更要把感悟的過(guò)程展現出來(lái)，就是選取行為過(guò)程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現出來(lái)。二是再現思維過(guò)程，在行為過(guò)程的再現中，揭示出思維的活動(dòng)過(guò)程，這樣可以使文章充實(shí)、有見(jiàn)地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了語(yǔ)文試卷相當的比重，如何才能在作文時(shí)揚長(cháng)避短，寫(xiě)出自己的特色?復習沖刺階段，大家就要有意識地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓練：
(1)梳理思想和生活的積累，從內容、語(yǔ)言、體裁上尋找自己的特色。話(huà)題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長(cháng)避短的空間。大家可以根據讀過(guò)的書(shū)，看過(guò)的精彩文章，有過(guò)的獨特經(jīng)歷，聽(tīng)過(guò)的心動(dòng)的事，有過(guò)的好的構思等所熟悉的內容寫(xiě)自己擅長(cháng)的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來(lái)，按道德、親情、成長(cháng)等分類(lèi)，做好素材的儲備。
(2)從不同的角度設計幾個(gè)不同話(huà)題，做一些用相同材料寫(xiě)不同類(lèi)型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫(xiě)出自己的閃光點(diǎn)。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿(mǎn)分作文從題材、內容、形式、語(yǔ)言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。
(4)注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候，考生尤其要仔細地審題，對題目?jì)热萘私獾迷酵笍�，�?xiě)出的文章就越有分量。
6.做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。
7.調整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。建議大家在復習時(shí)要看練結合�？梢园炎稣骖}的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)�？醇m錯本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì )，思考自己當初出現問(wèn)題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。請即將進(jìn)入高三的語(yǔ)文復習，按著(zhù)本年級語(yǔ)文教學(xué)內容的安排，認真加以研究，全面進(jìn)行整合，按照以上總體上的要求建議，做出具體的計劃。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 2
一、梳理課本，使本學(xué)期所學(xué)習的語(yǔ)文知識系統化。
二、分項復習
1、基礎知識積累及運用
A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。
B、古詩(shī)文默寫(xiě)：
應該認真地背誦，正確規范地書(shū)寫(xiě)。
C、綜合性學(xué)習活動(dòng)：
把本學(xué)期的綜合性學(xué)習內容整理一下，梳理出老師平時(shí)強調的知識點(diǎn)
D、文學(xué)常識：
找出本冊書(shū)的重要作者，掌握他們的“名、時(shí)、地、評、作”等內容。
E、名著(zhù)閱讀：
在閱讀了原著(zhù)的基礎上梳理出知識短文中的知識點(diǎn)，并牢記。
2、現代文閱讀：
主要是課內，選取課文的重點(diǎn)段，溫習學(xué)習時(shí)的課文批注。
3、文言文閱讀：
注意文言詞、句的解釋及重點(diǎn)語(yǔ)段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、復習時(shí)應該注意的問(wèn)題。
(一)、從思想上重視
不少同學(xué)認為復習不過(guò)是平時(shí)已學(xué)過(guò)知識的重復，所以在復習階段聽(tīng)課不夠投入，最后導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學(xué)生一個(gè)學(xué)期學(xué)習情況的檢查與總結，考試時(shí)往往側重于對一個(gè)學(xué)期知識的總結、綜合。僅靠平時(shí)的一些印象往往會(huì )顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強調的不單純是時(shí)間的`投入，更是“頭腦”的投入，只有在復習課上真正用“腦”聽(tīng)課、思考、總結，才會(huì )使自己平時(shí)零散的所得到的知識系統的整理并進(jìn)而成為一種能力。
(二)、復習講究方法
俗話(huà)說(shuō)：
工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jì)，除了平時(shí)努力學(xué)習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法。這里向大家重點(diǎn)推薦的是最常規但很有效的復習方法，大家可以根據自己的實(shí)際情況選擇使用。
1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測的重點(diǎn)內容和重點(diǎn)題型。復習時(shí)做到有的放矢。
2、根據考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復習計劃。使復習有針對性。
3、提高自己的復習聽(tīng)課的效率，向效率要成績(jì)。
薄弱之處加以強化，做到“查漏補缺”。
4、根據不同內容和自己的不同情況，采取適合自己的復習方法。
同學(xué)們想一想，在我們的學(xué)習生活中，學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)，是不是能夠按照老師的要求認認真真學(xué)習的同學(xué)，而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反，所以這里我要強調的是，在期末復習階段，同學(xué)們更應該按照老師的要求，認認真真的做好復習，在復習階段，老師們都會(huì )按照考試的重點(diǎn)要求組織大家進(jìn)行復習和過(guò)關(guān)考試。無(wú)論是哪個(gè)環(huán)節的復習都很重要，所以哪個(gè)環(huán)節都不能放松。同學(xué)們一定要按照老師的要求對所學(xué)的知識進(jìn)行全面的復習并找出自己的存在的問(wèn)題加以解決。
四、復習時(shí)應注意克服考試中容易出現的問(wèn)題
經(jīng)過(guò)了緊張的復習，是不是就能取得比較理想的成績(jì)呢?這還取決于考試時(shí)是否有科學(xué)的正確的應試方法。
考試中常見(jiàn)的失誤及對策
1、文章沒(méi)讀懂，就匆匆動(dòng)筆。
應對策略：
可以通過(guò)標題、開(kāi)頭、結尾、過(guò)渡句等內容，掌握全文的基本觀(guān)點(diǎn)、基本情感、明確思維指向，形成鳥(niǎo)瞰狀態(tài)后再動(dòng)筆，就不會(huì )犯方向性錯誤。
2、題目沒(méi)看清，就草草作答。
應對策略：
仔細審題，即使是括號內的提示語(yǔ)也不要漏掉。有字數限制的要分清是用一個(gè)詞、四字短語(yǔ)，還是不超過(guò)多少或必須達到多少字以上，嚴格按要求答題。答題之前應該明確方向、角度。
3、信息沒(méi)找全，就中止尋讀
應對策略：
明確范圍，仔細篩選。有效或有價(jià)值的信息判斷依據是命題。體現在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文�？忌鷳摳鶕}的提示語(yǔ)，確定答題的信息范圍。范圍求。確定后，依題干要求，找準對應材料或根據對應材料進(jìn)行語(yǔ)言轉換(即仔細篩選出有價(jià)值的信息并進(jìn)行必要的加工)。在答題后，最好想一想，還有沒(méi)有另外的信息符合要求或者說(shuō)更符合要。
既然我們清楚了考試時(shí)容易出現的問(wèn)題，那么在復習的時(shí)候我們就應該努力克服這些毛病。相信，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，同學(xué)們一定會(huì )取得理想成績(jì)的。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 3
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
在五年級學(xué)生當中，大部分獨立閱讀能力比較強，部分學(xué)生沒(méi)有認真審題，常常出現了不知該如何解答的狀況，常常導致答非所問(wèn)的后果，要從一些拓展性的內容下手，幫助她們制定計劃，考出好成績(jì)。
二、復習內容
本冊八個(gè)單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習作訓練和7個(gè)回顧67拓展，及語(yǔ)文小知識。
三、復習總目標：
1、能正確認讀課后《生字表（一）》中的200個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的150個(gè)生字。
2、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
3、會(huì )使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。
4、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語(yǔ)，能大致理解詞語(yǔ)的意思，部分詞語(yǔ)還能在書(shū)面語(yǔ)言表達中運用。
5、了解和掌握一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。
6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見(jiàn)的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。
7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。
8、復習正確使用常用的標點(diǎn)符號，學(xué)習體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說(shuō)明的道理，體會(huì )與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點(diǎn)。
10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。
16、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
12、復習《回顧·拓展》中的古詩(shī)詞、名言警句等內容，鞏固語(yǔ)言積累，感受祖國文化的博大精深。
13、復習整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。注意積累一些常見(jiàn)常用的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言警句和名人名言。
14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會(huì )文章所表達的思想情感。
15、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)內容梗概。
16、復習寫(xiě)寫(xiě)實(shí)的文章和寫(xiě)想象的文章，復習修改習作。
17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本復習計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生：
重點(diǎn)：在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達到早進(jìn)行）
難點(diǎn)：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
后進(jìn)生：
重點(diǎn)：以識字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，（要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jì)都在合格以上），在此基礎上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓練，早達到早進(jìn)行。
難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習訓練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
五、復習方法：
一分類(lèi)性復習：分為：聽(tīng)寫(xiě)訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫(xiě)作等五局部。
1、聽(tīng)寫(xiě)訓練、基本知識穿插在每節課中舉行溫習。
2、積聚運用總結出題型重在平常的操練。
3、閱讀局部的分類(lèi)要領(lǐng)許多，可以從文章的內容來(lái)分，也可以從文章的表達格式上分。
4、作文的分類(lèi)可能多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分，也可以遵命題的式樣來(lái)分。
二在舉行總復習的經(jīng)過(guò)中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從門(mén)生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而進(jìn)步合格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的溫習中，詞、句、段的`明白是重點(diǎn)。在作文溫習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結束寫(xiě)明晰是重點(diǎn)。從門(mén)生學(xué)習的格式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習的要害。
2、講練連合。在整個(gè)溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門(mén)生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。
六、具體要求：
第一階段：
語(yǔ)基部分——全員參加——自主復習
1、依據教材和試卷內容，對字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項目進(jìn)行歸類(lèi)概括。
�。�1）形近字組詞
�。�2）多音字組詞
�。�3）填字組詞
�。�4）一字組多詞
�。�5）寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。
第二階段：閱讀部分——練中有導、導中有練
1、要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān)。
2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。
3、根據實(shí)際，學(xué)生的閱讀能力的培養在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復習只能是一個(gè)加強、提升的過(guò)程。重點(diǎn)應放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時(shí)，應幫助學(xué)生審清題意。根據閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。
第三階段：習作部分 反復修改
由于平時(shí)對學(xué)生的作文，讀中后寫(xiě)，課后抓得緊，及時(shí)指導、講評到位，復習重點(diǎn)應放在反復修改上。
1、一事一議（練習寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚。）
2、一景一描（練習寫(xiě)景的，抓住景物特點(diǎn)。）
3、一人一寫(xiě)（練習寫(xiě)人的，要讓人活起來(lái)。）
4、一感一想（練習想象的，想象事實(shí)相結合。）
方法：自己讀、評、同學(xué)評，老師導相結合，達到相互學(xué)習，取長(cháng)補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。
七、復習措施：
1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書(shū)寫(xiě)。
6、閱讀：
�、僬n內語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：（注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）
�、谡n外語(yǔ)段：（要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）
八、幫助學(xué)困生
1、組織“一幫一”的學(xué)習合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應一個(gè)學(xué)困生。
2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師單獨進(jìn)行指導。
3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導。
4、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)在家配合。加強監督、溝通。
九、復習時(shí)間進(jìn)度及內容：20xx年1月4日至14日。
1月4日（第19周周二）復習第一單元及校對試卷“專(zhuān)項訓練（一）”（2課時(shí)）
1月5日（第19周周三）復習第二單元及校對試卷“專(zhuān)項訓練（二）”（2課時(shí)）
1月6日（第19周周四）復習第三單元及校對試卷“專(zhuān)項訓練（三）”“專(zhuān)項訓練（四）”（3課時(shí)）
1月7日（第19周周五）復習第四單元及校對試卷“期末練習”“平陽(yáng)試卷”（3課時(shí)）
1月10日（第20周周一）復習第五單元及校對試卷“樂(lè )清卷”“甌海區”（3課時(shí)）
1月16日（第20周周二）復習第六單元及校對試卷“永嘉縣”“泰順卷”（3課時(shí)）
1月12日（第20周周三）復習第七單元及校對試卷 “蒼南縣”“龍灣區”（3課時(shí)）
1月13日（第20周周四）復習第八單元及校對試卷 “文成縣”“鹿城區”（3課時(shí)）
1月14日（第20周周五）知識全面梳理及模擬測試“瑞安市20xx年卷”（3課時(shí)）
語(yǔ)文學(xué)習計劃 4
一、班級學(xué)生學(xué)習情況
五年級有學(xué)生22人，學(xué)習層次參差不齊，有的是學(xué)習習慣不好，有的是學(xué)習態(tài)度不端正，有的是學(xué)習基礎薄弱，有的是不知道為什么學(xué)？通過(guò)上新課時(shí)，每單元檢測以及學(xué)校組織的三次月考，我做了橫向和縱向和縱向對比，學(xué)生的成績(jì)可以封為三個(gè)層次，即穩定提升的、穩定原地不動(dòng)的、原地不動(dòng)的。這三種情況，我也都結合成績(jì)和他們自己的實(shí)際進(jìn)行一對一的交流和引導，我想他們會(huì )轉變的。
二、復習計劃
語(yǔ)文的知識量大，復習面廣，該怎么復習呢？我回顧了自己從教以來(lái)的工作經(jīng)驗，我打算分三步來(lái)復習五年級語(yǔ)文。
1、引導學(xué)生復習課本，一周兩個(gè)單元，學(xué)生動(dòng)手。
課本是最好的復習資料，一切知識的源泉都在課本中，要抓住課本。課本中的字詞句以及重點(diǎn)語(yǔ)段，這些要在過(guò)課本的過(guò)程中，學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)、記。每一單元有兩到四篇文章，可以分重點(diǎn)，抓住主要的篇章和要背誦的段落，通過(guò)讓學(xué)生讀、記、背來(lái)鞏固和增加學(xué)生的語(yǔ)文知識。這一階段最重要的是要學(xué)生動(dòng)手，怎么樣使學(xué)生動(dòng)呢？只有抓好早讀和每一節課，使學(xué)生知道復習同樣可以學(xué)到新知識。早讀要給學(xué)生布置任務(wù)，自由讀和有任務(wù)朗讀；每一節課要學(xué)生做好準備，既要有練習本、練習冊和相關(guān)資料，學(xué)生只要跟著(zhù)走，復習一定會(huì )有效果的。
2、通過(guò)寫(xiě)、找、買(mǎi)試題來(lái)檢測學(xué)生的復習效果。
每單元復習結束，要及時(shí)查看復習效果，怎么查看呢？要做好有針對的寫(xiě)題、選題來(lái)對學(xué)生進(jìn)行檢測，同時(shí)做好試卷的評閱。讓學(xué)生知道在檢測中存在的問(wèn)題，使學(xué)生能盡快彌補缺失。這一環(huán)節，教師的工作量大，要能引導和調動(dòng)學(xué)生的.復習積極性。同時(shí)也要使學(xué)生知道學(xué)好語(yǔ)文的重要性。
3、分類(lèi)復習、做好提優(yōu)補差。
在教材復習結束后，要分類(lèi)對字詞句、修辭、口語(yǔ)交際、閱讀、習作等進(jìn)行重點(diǎn)指導和講解，使學(xué)生把整個(gè)教材放在心中，能做到熟悉教材并會(huì )寫(xiě)讀字，并由字組詞造句等；通過(guò)專(zhuān)題檢測做好通報補救。在復習的過(guò)程中，一定要注意學(xué)困生和后進(jìn)生的態(tài)度和方法。成績(jì)的提升就在這部分學(xué)生身上，為此，要鼓勵和指導他們跟上復習節奏。多和他們談心交流，是他們找到學(xué)習的樂(lè )趣。
通過(guò)以上三步的復習，我想學(xué)生對教材的掌握一定會(huì )有所提升的，會(huì )考成績(jì)也一定不會(huì )差的。
總之，學(xué)習沒(méi)有捷徑，只有通過(guò)勤奮、努力、踏實(shí)，只有通過(guò)堅持，按照老師說(shuō)的去做，轉變態(tài)度，掌握方法，你的學(xué)習一定會(huì )進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們一起堅持吧！因為很快就有一個(gè)長(cháng)假等著(zhù)你們，努力吧！奮斗吧！同學(xué)們！
語(yǔ)文學(xué)習計劃 5
對于即將接受小升初考試的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)科無(wú)疑是其中最重要的一門(mén)科目之一。在語(yǔ)文學(xué)科中，要求學(xué)生掌握基本的文字表達能力、文言閱讀能力、現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力等。因此，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，是至關(guān)重要的一步。
一、學(xué)習計劃
為了幫助孩子提升語(yǔ)文學(xué)習能力，需要根據其實(shí)際情況和學(xué)習需求，制定適合的學(xué)習計劃。下面是一份語(yǔ)文小升初學(xué)習計劃，供家長(cháng)和孩子參考。
1.閱讀是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。每天安排30分鐘的閱讀時(shí)間，包括課外閱讀和課內閱讀。在閱讀過(guò)程中，注意理解文章內容，提高閱讀速度和閱讀能力，同時(shí)注重積累生詞，遇到難點(diǎn)及時(shí)向老師請教。
2.學(xué)習課內知識。在給孩子安排每天的學(xué)習時(shí)間時(shí)，要加強課內知識的學(xué)習。尤其是語(yǔ)文課內的知識點(diǎn)要注重掌握，每天進(jìn)行一定量的'練習，并及時(shí)復習課內知識。
3.進(jìn)行寫(xiě)作練習。寫(xiě)作是提高語(yǔ)文能力的重要環(huán)節。每周安排一定量的寫(xiě)作練習，既可以幫助孩子提高寫(xiě)作水平，又可以讓孩子加深對語(yǔ)文知識的理解和記憶。
4.背誦經(jīng)典名篇。語(yǔ)文課程中有很多經(jīng)典名篇，通過(guò)背誦這些名篇可以有效提高語(yǔ)文水平。家長(cháng)可以幫助孩子找到適合自己的經(jīng)典名篇，進(jìn)行背誦，并幫助孩子進(jìn)行解讀。
5.加強語(yǔ)言環(huán)境。教育專(zhuān)家認為，語(yǔ)言環(huán)境是影響孩子語(yǔ)文學(xué)習的重要因素之一。因此，要盡量創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子接觸到標準的語(yǔ)言和表達。
二、主題范文
�。ㄒ唬┪业恼Z(yǔ)文學(xué)習計劃
每天早晨，我都會(huì )花20分鐘閱讀課內課外的文章，提高自己的閱讀能力和閱讀速度。在閱讀時(shí)，我會(huì )把生詞標記下來(lái)，然后查詞典進(jìn)行學(xué)習。
在上完語(yǔ)文課后，我會(huì )花一些時(shí)間鞏固課堂學(xué)習的知識點(diǎn)，例如古詩(shī)文的背誦和作文的練習。我會(huì )將課堂知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，并記錄在筆記本上，方便以后的復習。
每周，我都會(huì )進(jìn)行一定量的寫(xiě)作練習。在寫(xiě)作時(shí)，我會(huì )尋找優(yōu)秀的作文范文，并在自己的作文中借鑒一些優(yōu)秀的表達方式和寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。
�。ǘ┤绾翁岣哒Z(yǔ)文閱讀能力
閱讀是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵，下面是我在閱讀中總結的幾點(diǎn)經(jīng)驗。
首先，了解文章的結構。在閱讀時(shí)，要注意文章結構和框架，理清篇章脈絡(luò )，把握文章的主旨和要點(diǎn)。特別是復雜的文章，一定要仔細閱讀，并進(jìn)行適當的標記和記錄。
其次，注意生詞的學(xué)習。在閱讀過(guò)程中，遇到生詞需要及時(shí)學(xué)習，掌握其意思和用法�？梢酝ㄟ^(guò)查字典、請教老師等方式進(jìn)行學(xué)習，以提高自己的詞匯量和閱讀能力。
最后一點(diǎn)，多讀、多練。在閱讀時(shí)，要多讀一些經(jīng)典的名篇和文選，多練習多練習。通過(guò)不斷地閱讀和練習，不僅可以提高閱讀速度和閱讀能力，還可以幫助理解文章的意思和深化對知識的記憶。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 6
一、學(xué)習計劃的重要性
小學(xué)生在學(xué)習中需要有一個(gè)合理的學(xué)習計劃，以便提高學(xué)習效率。學(xué)習計劃是指根據學(xué)習目標，制定具體的學(xué)習計劃，包括時(shí)間安排、內容安排、方法、策略等。學(xué)習計劃的制定能幫助小學(xué)生提高學(xué)習的主動(dòng)性和自主性，培養良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成果。
二、語(yǔ)文小升初備考計劃
小升初是每個(gè)小學(xué)生都需要經(jīng)歷的一次重要考試，語(yǔ)文是其中最為重要的科目之一。下面是一份語(yǔ)文小升初備考計劃，僅供參考。
1.基礎知識強化
首先要對基礎知識進(jìn)行鞏固，包括詞匯、語(yǔ)法、字音、字形等方面，閱讀理解、寫(xiě)作等能力的提高基礎十分重要。
a、每天背10個(gè)詞匯，每周背誦相關(guān)文學(xué)名言警句，并背誦古詩(shī)詞。
b、每天花費30分鐘閱讀文章，強化語(yǔ)感和理解能力。
c、每周完成一到兩篇作文，提高寫(xiě)作能力。
2.強化應用能力
基礎知識掌握之后，要進(jìn)行應用能力的.強化。這里推薦一些方法：
a、拓展閱讀材料，包括經(jīng)典小說(shuō)文學(xué)、科技雜志、數碼、小報，每周輪流閱讀一本。
b、閱讀各類(lèi)題材的文章，短文、長(cháng)篇小說(shuō)、新聞報道等分類(lèi)練習。
c、通過(guò)做完真題和模擬題，培養應對各種題型的能力。
3.模擬考試
在前期的基礎知識和應用能力強化之后，需要進(jìn)行模擬考試，來(lái)檢驗小學(xué)生的實(shí)際掌握情況。
a、每個(gè)星期完成一到兩套真題模擬題，對照答案檢查是否有偏差。
b、通過(guò)對錯題的歸納和總結，及時(shí)糾正錯誤，并加強理解掌握。
以上是一份簡(jiǎn)單的小升初語(yǔ)文備考計劃，如果想要在小升初語(yǔ)文考試中發(fā)揮出色，不僅需要勤學(xué)苦練，還需要有良好的學(xué)習習慣和高度的自律性，監督自己，激發(fā)自己的學(xué)習潛力，提高自己的學(xué)習效率。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 7
一、學(xué)習目標
語(yǔ)文的學(xué)習目標，不僅僅是為了獲得好成績(jì)，更是為了提高人們的綜合素質(zhì)。因此，在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，我們應該以提高語(yǔ)言表達能力、加深文化素養、培養審美能力為主要目標，具體包括：
1.提高閱讀理解能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品，培養審美能力，加深對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。
2.提高寫(xiě)作能力。通過(guò)各種寫(xiě)作練習，如寫(xiě)作訓練、寫(xiě)作評析、作文輔導等，提高寫(xiě)作能力。
3.提高表達能力。通過(guò)課堂演講、朗讀、口頭表述等訓練，提高表達能力和語(yǔ)言組織能力。
4.掌握基本語(yǔ)法知識和語(yǔ)言技巧。通過(guò)語(yǔ)法復習和應用，掌握基本語(yǔ)法知識和語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言表達的準確性和流暢度。
5.加深對中華文化的認識。通過(guò)文學(xué)作品的閱讀和分析，了解中國文化的深厚內涵，提高對中國文化的認識和理解。
二、學(xué)習計劃
1.閱讀計劃
�。�1）精讀《紅樓夢(mèng)》前40回，學(xué)習文學(xué)知識，加深對紅樓夢(mèng)的'理解和欣賞。
�。�2）閱讀《百年孤獨》、《平凡的世界》、《圍城》等現代文學(xué)作品3部，加深對當代文學(xué)的認識。
�。�3）完成閱讀理解練習冊上的習題，提高閱讀理解能力。
2. 寫(xiě)作計劃
�。�1）完成一篇議論文，包括提綱、草稿、修改、定稿。
�。�2）完成一篇評論文，分析一部電影或一本書(shū)的主題和文化內涵。
�。�3）寫(xiě)作日記和讀書(shū)筆記，記錄日常生活和閱讀筆記。
3.口語(yǔ)表達計劃
�。�1）參加班會(huì )、課堂演講，訓練口語(yǔ)表達能力。
�。�2）朗讀古代和現代文學(xué)作品，提高朗讀能力。
�。�3）參加辯論比賽，鍛煉辯論技巧和邏輯思維能力。
4.語(yǔ)法知識和語(yǔ)言技巧計劃
�。�1）復習語(yǔ)法知識，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。
�。�2）應用語(yǔ)法知識，分析文學(xué)作品中的語(yǔ)言技巧和修辭手法。
�。�3）背誦詩(shī)歌，掌握韻律和語(yǔ)言節奏。
5.文化素質(zhì)計劃
�。�1）參觀(guān)博物館、美術(shù)館等文化場(chǎng)館，了解文化歷史與背景。
�。�2）參加文化講座和文化活動(dòng)，了解當代文化動(dòng)態(tài)和趨勢。
�。�3）閱讀歷史和哲學(xué)著(zhù)作，加深對中華文化的認識。
語(yǔ)文是一門(mén)綜合性強、基礎性重的學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文需要我們在閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達、語(yǔ)法知識和文化素養等方面做好準備和實(shí)踐。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我們需要保持積極的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng )造力，讓語(yǔ)文學(xué)習成為我們個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展的助力。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 8
一、前言
作為中文之母，語(yǔ)文在我們的日常生活中占有重要的地位。在小學(xué)階段，語(yǔ)文學(xué)習更是學(xué)生綜合能力的重要組成部分。因此，建立一份合適的語(yǔ)文學(xué)習計劃對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的。
二、學(xué)習計劃目標
本學(xué)習計劃的目標是幫助小學(xué)生建立起合理的語(yǔ)文學(xué)習體系，提升語(yǔ)文綜合素質(zhì)。具體包括：
1.培養學(xué)習興趣，喜歡語(yǔ)文，學(xué)習語(yǔ)文；
2.提高識字量和識字能力；
3.提高閱讀能力和閱讀理解能力；
4.提高寫(xiě)作能力，包括寫(xiě)作表達和寫(xiě)作思維能力。
三、學(xué)習計劃內容
1.日常學(xué)習
�。�1）課內學(xué)習：每天認真完成老師布置的語(yǔ)文課內作業(yè)，特別是要注重語(yǔ)文語(yǔ)法細節、寫(xiě)作步驟和文思煉成。
�。�2）閱讀：每天抽出20-30分鐘時(shí)間獨自閱讀，增強閱讀理解能力。推薦讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《小熊和小兔》、《小王子》等。
�。�3）背誦詩(shī)歌：每周背誦一兩首詩(shī)歌，加強語(yǔ)感和提高口語(yǔ)表達能力�；顒�(dòng)利用各種押韻寫(xiě)作和朗誦等，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè )和文學(xué)形式享受語(yǔ)言的美。
2.假期學(xué)習
�。�1）積累詞匯：在假期時(shí)間里，可以花些時(shí)間擴展詞匯量，如每天學(xué)習5-10個(gè)生活和課堂常用的'詞匯，并復習之前已學(xué)過(guò)的詞匯。
�。�2）訓練寫(xiě)作：在假期里抽空寫(xiě)一篇日記、小說(shuō)或是其他類(lèi)別文章，深入挖掘文章的主題和主旨。
�。�3）閱讀：在假期時(shí)間里，多讀一些管理書(shū)籍、科普讀物、報紙、雜志等，增強知識儲備和擴展閱讀量。
四、學(xué)習計劃實(shí)施
學(xué)生需要在家里與家長(cháng)合理安排每天的學(xué)習時(shí)間，尤其是對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要避免過(guò)度學(xué)習和玩耍時(shí)間，做到勞逸結合。此外，可以采用一些廣告或時(shí)事等新聞的語(yǔ)言進(jìn)行模仿和創(chuàng )作，利用各種語(yǔ)言活動(dòng)和游戲來(lái)培養出更好的語(yǔ)言思維和語(yǔ)感。
五、學(xué)習計劃總結
建立語(yǔ)文學(xué)習計劃需要合理的目標和計劃內容，關(guān)鍵是堅持不懈地實(shí)踐并逐步取得進(jìn)步。小學(xué)時(shí)期，語(yǔ)文學(xué)習是全方位的，在日常生活中以及假期時(shí)間里，需要學(xué)習擴展知識量、提高基本技能，做好語(yǔ)文基礎，才能夠利于較好地走向中學(xué)文化教育的下一步。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 9
高中來(lái)了，我們的學(xué)習的擔子就更重了，對于語(yǔ)文是一定要學(xué)好的一科，但是我的語(yǔ)文一直不太好，所以我制定了一個(gè)學(xué)習計劃。
1、課前要提前做好準備工具。
2、上課要認真聽(tīng)講，不東張西望，不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話(huà)。
3、每天堅持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。
4、資源和練習冊的.錯題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫(xiě)話(huà)作業(yè)要寫(xiě)工整，不能胡涂亂畫(huà)。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。
如果我按照這些學(xué)習計劃去做，這學(xué)期我就會(huì )更棒！
語(yǔ)文學(xué)習計劃 10
一、主題：如何做好語(yǔ)文閱讀理解
語(yǔ)文閱讀理解是中學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)之一。在學(xué)習中，有些學(xué)生遇到閱讀理解短文時(shí)會(huì )感到困難，常常因為對文章內容理解有誤而影響答題。以下是一些關(guān)于如何做好語(yǔ)文閱讀理解的建議：
1、閱讀前：首先了解文章體裁和篇章結構，明確文章的主旨和中心，了解文章的基本情境和背景。同時(shí)，在讀文章之前確定自己的閱讀目的，例如是尋找文章的主旨，還是尋找文章的細節等。
2、閱讀中：注意閱讀速度和技巧。有些學(xué)生愛(ài)走神或者讀得太快，而導致信息漏讀或者誤解。要在閱讀過(guò)程中注意理解文章內容，可以標記關(guān)鍵詞匯，并適當做些筆記。有時(shí)也需要考慮尋找上下文關(guān)系，并發(fā)掘文本之間的聯(lián)系，以更好地理解文章。
3、閱讀后：復述文章的大意和細節，梳理文章的篇章結構，尋找文本的邏輯關(guān)系和內在聯(lián)系。這里我們重點(diǎn)提到，在做完題目后要及時(shí)總結，找出做錯的原因，尤其要對沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行補充和加強。此外，如何查找答案和解決疑惑也是非常重要的。
綜上所述，做好閱讀理解需要我們認真讀、慢慢思考、認真思考、總結歸納，并通過(guò)刻苦努力不斷提高自己的閱讀理解能力。
二、主題：如何提高語(yǔ)文寫(xiě)作能力
語(yǔ)文寫(xiě)作是中學(xué)階段的重要內容，有助于提高學(xué)生的表達和溝通能力。以下是一些提高語(yǔ)文寫(xiě)作能力的建議：
1、多看優(yōu)秀作品：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和高質(zhì)量的文章，對寫(xiě)作素養和語(yǔ)言表達能力的提升至關(guān)重要。要學(xué)習模仿優(yōu)秀作品，提高自己的表達能力和思維意識。
2、認真積累詞匯：要廣泛積累詞匯，并適當練習詞語(yǔ)的'搭配和語(yǔ)言表達。了解常用的修辭手法，能夠讓自己更具表現力，更好地表達自己的思想觀(guān)點(diǎn)。
3、多練習：大量寫(xiě)作練習能夠提高寫(xiě)作能力，尤其是要重視范文模仿，深入分析寫(xiě)作技巧，保持寫(xiě)作意識的漸漸養成。在寫(xiě)作過(guò)程中創(chuàng )新思路，使用多種表達方式和想象力，能夠更好地提高寫(xiě)作水平。
4、注重情感表達：好的文章往往是感性與理性相融合的結果，情感表達可以讓文章更具有感染力和閱讀性。要發(fā)掘和表達自己的情感，能夠讓文章更加生動(dòng)。
總之，語(yǔ)文寫(xiě)作需要不斷地思考、積累、實(shí)踐和創(chuàng )新，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。只有經(jīng)過(guò)不斷的做作練習和總結，才能逐步提高自己的寫(xiě)作水平。
三、主題：如何理解《紅樓夢(mèng)》中的情感和文化價(jià)值
《紅樓夢(mèng)》作為中國古典名著(zhù)之一，具有深厚的文化底蘊和情感內涵。在學(xué)習《紅樓夢(mèng)》時(shí)，如何理解其情感和文化價(jià)值，是學(xué)生學(xué)習的重要內容。以下是一些學(xué)習建議：
1、研究作者的人生和時(shí)代背景：通過(guò)研究曹雪芹的人生和清代的歷史背景，了解作者和作品的來(lái)歷，可以更好地理解《紅樓夢(mèng)》和其中所蘊含的情感和文化。
2、學(xué)習小說(shuō)的結構和篇章：《紅樓夢(mèng)》的結構和篇章非常復雜，學(xué)生們應該認真學(xué)習這些內容，以便更好地理解故事情節和人物關(guān)系，把握文學(xué)性格和風(fēng)格。
3、注重人物與情感的理解：人物是故事情節的主要推動(dòng)力，因此理解人物和他們的情感是理解《紅樓夢(mèng)》的關(guān)鍵。要認真思考人物的性格和生活、尤其是要關(guān)注它們在不同情境之間的相互變化，以及表現在人物感情和情感的內涵。
4、透析文化價(jià)值：《紅樓夢(mèng)》的人文歷史、社會(huì )道德，以及傳統文化精神和價(jià)值觀(guān)點(diǎn)的呈現，對于語(yǔ)文學(xué)習者具有重要的參考價(jià)值。通過(guò)理解《紅樓夢(mèng)》所反映的生活和文化形態(tài)，可以更好地思考中國文化的實(shí)質(zhì)和方向。
總之，學(xué)習《紅樓夢(mèng)》需要花費大量的時(shí)間和精力，但只有通過(guò)認真學(xué)習和認真體驗，才能深刻領(lǐng)會(huì )其中的情感和文化價(jià)值，逐漸提高自己的語(yǔ)文素養和文化素養。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 11
一、主題學(xué)習的指導思想
實(shí)驗新課程改革以來(lái)，新的教學(xué)理念日益影響著(zhù)我們的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)結構和教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化。但是學(xué)生閱讀量少和教師教學(xué)資源不足仍然是困擾語(yǔ)文教學(xué)及至整個(gè)學(xué)校教育的一個(gè)“瓶頸”。目前的語(yǔ)文課堂教學(xué)，只注重短期效益而忽視學(xué)生的長(cháng)期積累，只注重知識教育而忽視人文精神，只注重課文的共性分析而忽視人性化的閱讀指導，語(yǔ)文課堂缺少生活情趣和學(xué)生的感悟體驗，造成了課堂的高耗低效，導致了學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的冷漠，違背了語(yǔ)文學(xué)習的規律�！爸黝}學(xué)習”實(shí)驗就是整合我市“朝陽(yáng)讀書(shū)”、“語(yǔ)文實(shí)驗室計劃”和大量語(yǔ)文改革的優(yōu)秀成果，使一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資都能夠適用的學(xué)習方式，從而使課堂變得輕松，使語(yǔ)文變得簡(jiǎn)單，改變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)行為，減輕教師的教學(xué)負擔和學(xué)習負擔。
二、開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習的意義
為了徹底改變語(yǔ)文教學(xué)方式，扭轉語(yǔ)文教學(xué)高耗低效的現狀，我們開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗，培養學(xué)生文化底蘊，豐富了語(yǔ)文教學(xué)，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)生機與活力。
三、主題學(xué)習實(shí)驗的目的
目的在于積累語(yǔ)言，培養學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，提高識字速度，擴大閱讀數量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力初步形成。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和自主閱讀的.興趣，形成一種樂(lè )于探究，努力發(fā)現和求知的心理傾向。
2、培養學(xué)生合作學(xué)習的能力，學(xué)會(huì )通過(guò)同伴之間積極的相互影響，來(lái)共享閱讀資源和成果。
3、能自由、流暢地閱讀主題學(xué)習叢書(shū)，切實(shí)提高學(xué)生課內閱讀的效率。
4、培養學(xué)生對信息(閱讀資料)的處理能力，包括收集資料質(zhì)疑能力，分析能力，表達思想和交流的能力，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
5、實(shí)現教師和學(xué)生共同學(xué)習研討的氛圍，培養師生良好的學(xué)習習慣，構建和諧的語(yǔ)文課堂。
四、主題學(xué)習實(shí)驗的主要措施
1、轉變傳統的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。為進(jìn)一步解放教師和學(xué)生，讓自主學(xué)習、合作學(xué)習成為最主要的學(xué)習方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習機制。在課堂上少講，精講，教師講解時(shí)間原則上不超過(guò)20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學(xué)生獲得閱讀的快樂(lè )。
2、科學(xué)規劃，合理安排。教師首先要打破常規，制定科學(xué)細致的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，嚴格按照每?jì)芍軐W(xué)完一個(gè)單元的教材和一本配套的主題學(xué)習叢書(shū)的進(jìn)度學(xué)習。提高學(xué)生的學(xué)習效率。
3、大膽進(jìn)行改革，學(xué)案引領(lǐng)，整體推進(jìn)。加快課本學(xué)習步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習思考，屏棄所有不必要的環(huán)節。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習模式：
�、偌袑W(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習文章的單元整體推進(jìn)式。
�、谝黄n文帶幾篇主題學(xué)習文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學(xué)習”備課模式，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，師生共成長(cháng)。提倡單元備課，用學(xué)案代替教案。作業(yè)結合教學(xué)實(shí)際，采用靈活多樣的方式，行之有效。
4、多種課型，提高效率在實(shí)驗的過(guò)程中，一方面通過(guò)學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導學(xué)生拓寬學(xué)習內容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓練，指導學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語(yǔ)言。
5、課內課外多措并舉，培養閱讀情趣
在研究的基礎上，提煉出小學(xué)階段要達到的閱讀目標，養成良好的讀書(shū)習慣、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè )。師生共讀，樂(lè )在其中。
總之，我們在實(shí)驗中一定要立足“主題學(xué)習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)用結合，互相促進(jìn)，其樂(lè )融融、碩果累累的學(xué)習不再遙不可及，我們的語(yǔ)文教學(xué)的天地也會(huì )煥然一新。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 12
語(yǔ)文是一門(mén)十分重要的學(xué)科，也是我們的母語(yǔ)。它是我們掌握知識，進(jìn)行交流的基礎。建立良好的語(yǔ)文能力，不僅可以讓我們在考試中得到更好的分數，更能夠提高我們實(shí)際生活中的表達能力，讓我們更加自信地與他人溝通交流。因此，在我制定學(xué)習計劃時(shí)，為了更好地學(xué)習語(yǔ)文，我以以下方面為主題展開(kāi)計劃。
一、詞匯積累
語(yǔ)文學(xué)科中，詞匯是一個(gè)十分重要的部分。積累詞匯，可以幫助我們更準確地表達自己的想法，更加容易理解其他人的話(huà)語(yǔ)。而如何才能快速地積累詞匯呢？我個(gè)人認為，可以在以下方面努力：
1.制作學(xué)科詞匯表
制作學(xué)科詞匯表，可以幫助我們更好地掌握和記憶學(xué)科中的關(guān)鍵詞匯。在制作詞匯表時(shí)，要根據自己的學(xué)科知識，將重要的、難記的詞匯羅列出來(lái)，并進(jìn)行分類(lèi)整理，使自己更容易記憶。
2.閱讀
閱讀可以幫助我們了解更多的詞匯，在閱讀過(guò)程中積累新的詞匯量。我們可以選擇背誦比較優(yōu)秀的文章，并挑選其中重要的詞匯加以記憶。
3.詞匯打卡
每天記憶一定的詞匯，并設置目標，通過(guò)打卡的形式進(jìn)行檢查和獎勵，激勵自己更加努力地記憶詞匯。
二、閱讀理解
語(yǔ)文學(xué)科中，閱讀理解是一個(gè)十分重要的環(huán)節。通過(guò)閱讀，可以拓展我們的知識面，增加我們的閱讀量和閱讀速度。所以，在學(xué)習計劃中，閱讀理解也是一個(gè)非常重要的環(huán)節。怎樣才能提高閱讀理解呢？
1.選擇適合自己的閱讀材料
閱讀材料是進(jìn)行閱讀理解的基礎，選擇適合自己的閱讀材料可以讓我們更加專(zhuān)注于閱讀，提高閱讀效率。
2.分段閱讀
將長(cháng)篇文章分段閱讀可以幫助我們更好地理解文章，掌握文章的結構和邏輯。
3.學(xué)習分析文章結構
在閱讀理解中，分析文章結構和閱讀順序非常重要，可以幫助我們更好地掌握文章的整體思路。
三、寫(xiě)作訓練
語(yǔ)文學(xué)科中，寫(xiě)作也是一個(gè)十分重要的.環(huán)節。通過(guò)寫(xiě)作，可以讓我們更好地表達自己的想法，提高我們的寫(xiě)作能力。在學(xué)習計劃中，通過(guò)以下步驟可以提高自己的寫(xiě)作水平：
1.訓練構思
在寫(xiě)作前，要先準備和構思文章的主題、結構和關(guān)鍵詞，這樣就更容易寫(xiě)出邏輯清晰、內容豐富的文章。
2.多寫(xiě)演練
多寫(xiě)演練是提高寫(xiě)作能力的重要環(huán)節，可以讓我們更好地掌握寫(xiě)作技巧和文章結構，進(jìn)而提高寫(xiě)作效率。
3.學(xué)習修改
寫(xiě)作過(guò)程中不可避免會(huì )有一些小錯誤，通過(guò)修改可以讓文章更加完美。因此，在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，學(xué)習修改文章也是很重要的一部分。
總之，以上三大方面是學(xué)習計劃中的重點(diǎn)要點(diǎn)。通過(guò)積累詞匯、閱讀理解和寫(xiě)作訓練，可以幫助我們提高語(yǔ)文水平。希望大家也可以根據自己的情況，制定適合自己的學(xué)習計劃，為自己的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 13
作為一名初中生，學(xué)習計劃對于我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在學(xué)習語(yǔ)文方面，我意識到需要制定一個(gè)合理的學(xué)習計劃，才能更好地提高自己的語(yǔ)文水平。本文將圍繞學(xué)習語(yǔ)文的目標、計劃、方法和效果展開(kāi)，希望為廣大同學(xué)提供一些學(xué)習參考。
一、學(xué)習目標
語(yǔ)文作為我國的國語(yǔ)，是我們必須掌握的基本技能之一。在初中階段，我們需要掌握大量的語(yǔ)言知識，包括語(yǔ)文基礎知識、語(yǔ)法、作文等方面。我的語(yǔ)文學(xué)習目標是：
1、掌握語(yǔ)文基礎知識，包括詞語(yǔ)、詞匯、句型等方面的知識點(diǎn)。
2、熟練掌握語(yǔ)法知識，正確運用語(yǔ)法規則進(jìn)行語(yǔ)言表達。
3、提高閱讀理解能力，能夠快速準確地理解文章內容。
4、提高寫(xiě)作水平，能夠獨立完成作文，掌握一定的寫(xiě)作技巧。
二、學(xué)習計劃
為了實(shí)現以上學(xué)習目標，我制定了以下學(xué)習計劃：
1、每天抽出一定時(shí)間閱讀文章，并做筆記。通過(guò)積累，提高語(yǔ)言表達能力。
2、每周進(jìn)行一次語(yǔ)文知識點(diǎn)復習，加強對語(yǔ)文知識點(diǎn)的掌握。
3、每周獨立完成一次作文練習，掌握寫(xiě)作技巧。
4、每月進(jìn)行一次語(yǔ)文考試，檢測學(xué)習效果。
5、加入語(yǔ)文興趣小組，參加語(yǔ)文活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文知識面。
三、學(xué)習方法
為了更好地實(shí)現以上學(xué)習計劃，我還需要采用一些有效的學(xué)習方法：
1、注意積累。閱讀、寫(xiě)作過(guò)程中需要注重積累語(yǔ)言素材，增加語(yǔ)言表達能力。
2、注意理解。閱讀理解過(guò)程中需要注意理解文章的'主旨和細節，提高閱讀理解能力。
3、注意練習。寫(xiě)作是一項需要不斷練習的技能，需要多練習、多總結。
4、注意互動(dòng)。加入語(yǔ)文興趣小組，參與語(yǔ)文活動(dòng)，多交流、多互動(dòng)，拓寬語(yǔ)文知識面。
四、學(xué)習效果
通過(guò)以上學(xué)習計劃和方法的實(shí)施，在一段時(shí)間后，我發(fā)現我在語(yǔ)文方面的水平有了明顯的提高。我掌握了更多的語(yǔ)言知識，加強了閱讀理解能力，寫(xiě)作水平也有所提高。更重要的是，我在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中養成了良好的學(xué)習習慣，這對日后學(xué)習和生活都有很好的影響。
總之，學(xué)習計劃是學(xué)習的基礎。為達成學(xué)習目標，我們需要制定一個(gè)合理的學(xué)習計劃，切實(shí)落實(shí)到學(xué)習行動(dòng)中。同時(shí)，我們需要選擇合適的學(xué)習方法，不斷總結經(jīng)驗，不斷提高自己的學(xué)習效果。相信在良好的學(xué)習計劃和方法的指引下，我們一定能在語(yǔ)文學(xué)習方面取得不俗的成績(jì)。
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