學(xué)習物理的好方法
在學(xué)習、工作、生活中，大家都在努力的學(xué)習，向自己的目標前進(jìn)，掌握一定的學(xué)習方法，學(xué)習效率就會(huì )提高很多。那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習物理的好方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習物理的好方法1
學(xué)習時(shí)間不一定總回有相應的成績(jì)及滿(mǎn)足來(lái)報償。其原因也許是時(shí)間和精力并未有效地使用。對其他課程行之有效的學(xué)習方法，對于物理學(xué)來(lái)說(shuō)可能不是最好的。當然，對于不同的人、不同的智力和不同的態(tài)度，不可能存在一套一成不變的適用每個(gè)人的規則。不過(guò)，我們還是提出以下建議以供試用：
�、�.將課本上教師指定的教材迅速而認真的閱讀一遍。
即使你根本不能理解它，也不必著(zhù)急。這一步只不過(guò)是引導你去了解總的概念，使你初步看到新的術(shù)語(yǔ)和新的關(guān)系式。通過(guò)實(shí)踐，你將從這第一步得到越來(lái)越大的收獲，從而使以后的學(xué)習越來(lái)越省力。
�、�.這里指出的是不要這樣做的方面。
許多學(xué)生認為只要把第一步重復四、五次或，就能真正讀懂物理學(xué)課本。不要這樣做。一個(gè)概念，如果在第一次閱讀后不懂，那么可能讀六遍后仍然不懂。這樣你就浪費了時(shí)間和精力。
�、�.回過(guò)頭來(lái)，把教材再研讀一遍。
通過(guò)課本把他頭腦中的概念、圖象、關(guān)系式以及把事實(shí)傳授給你們。起初你每讀一句可能要問(wèn)自己：“這一句的意思我真正懂了么?”如果不懂，再把它讀一遍并加以思索。通過(guò)實(shí)踐，這種逐字逐句的研讀可以推廣到逐段、逐節的研讀。課文中的意義不是要你記住而是要你理解。背誦物理學(xué)的各種陳述、方程、定義及新概念的文字對你的進(jìn)步起不了多大的作用。如果你理解了內容并能夠把它們具體化，那么顯然你會(huì )發(fā)現，需要有意識加以記憶的內容是很少的。
�、�.不能匆匆讀過(guò)課文中的許多有解答的例題和推導，而含糊地點(diǎn)頭同意。
自己必須親手用鉛筆和紙把它們解出來(lái)。要一步一步地通過(guò)自己思考。不要照抄。一個(gè)熟練的打字員在打字時(shí)，文字流暢地通過(guò)她的眼睛，而從她的手指中打出，但對她所打的材料在頭腦中往往不留下任何印象。
�、�.利用插圖。
大多數插圖是教材的形象化表示。你在研讀課文的同時(shí)要研究有關(guān)的插圖。課文會(huì )加深你對插圖的理解，而插圖也會(huì )加深你對課文的理解。
�、�.當你確信已理解指定的教材時(shí)，可進(jìn)而研究補充材料。
按照次序回答問(wèn)題和解答習題。這里最重要的一點(diǎn)是對每一道題都要把你的答案或解答寫(xiě)在紙上，然后再做下一道題。最幸運的是你能毫無(wú)困難地解出全部作業(yè)。然后把你自己寫(xiě)出的答案或解答，再跟補充材料上的解答或答案進(jìn)行核對。如果你碰到一個(gè)問(wèn)題解不出，不要(千萬(wàn)不要!)立即去求助于書(shū)上的答案。要自己思考一會(huì )兒。試做下一道題，它可能會(huì )提供一條新思路的線(xiàn)索。如果還是解不出來(lái)，再去看書(shū)上的答案。如果你在解題時(shí)老是遇到障礙，這就表示你必須再一次研讀這部分課文。
�、�.給自己一次間斷。
學(xué)習一些其他的東西，或者(如果你的計劃表允許的話(huà))第二天再學(xué)。有意識地花一點(diǎn)時(shí)間消化以下所學(xué)的內容是值得的，然后試解課本中的習題。
�、�.及時(shí)準備好教師指定的作業(yè)。
為你自己不做好準備就去上課或聽(tīng)講進(jìn)行辯護是很容易的：那時(shí)所學(xué)的東西將會(huì )容易一些。這種觀(guān)點(diǎn)不是一點(diǎn)道理沒(méi)有的，但是道理是很不充分的。如果你在上課或聽(tīng)講前做好充分準備，那么演示實(shí)驗將顯得很清楚，各種不同研究?jì)热莸耐緩綄@得很有道理，課本中沒(méi)有講到的許多講法的枝節問(wèn)題也將顯得很有道理。對于一些課程，留下一整段時(shí)間去做一星期的作業(yè)，這是完全行得通的。但對物理課程，這種方法的效果并不好。在物理學(xué)中，有那么多的新概念、新關(guān)系以及邏輯結構需要通過(guò)充分思考而把它們結合在一起。少吃多餐比偶爾大吃一頓要容易消化得多。
學(xué)習物理的好方法2
一、物理的學(xué)習是模塊化的，共分四個(gè)模塊：
1．對概念的`理解，不能單純地去背誦。面對一個(gè)新的物理量，重要的是要了解它在實(shí)際解題中作用。
2．概念的應用：理解概念之后，對它的應用就沒(méi)有什么大的問(wèn)題了。解題是，要抓住，每道題中的每一句話(huà)都是在給你條件，只要將條件與物理量相對應，然后代到相應的公式中，就可以解出答案了。
3．衍生
4．綜合：物理的各個(gè)章節中，除了光學(xué)相對獨立之外，其它都是聯(lián)系很緊密的，必須注意將他們之間前呼后應起來(lái)。
二、如何做習題：
做習題特別是理科習題時(shí)，必須把握量與質(zhì)的關(guān)系。主要抓做題的質(zhì)量�！拔摇痹诟咧衅陂g從未買(mǎi)過(guò)習題，主要是做完書(shū)上以及老師給出的題后，總結出每道題的解題思路。解題的過(guò)程分為：
1．分析物理進(jìn)程：把過(guò)程抽象為物理量
2．利用數學(xué)將題解出來(lái)
三、學(xué)習習慣：
1）上課應該認真聽(tīng)講，至于學(xué)習方法，應該是讓學(xué)習方法適應自己，而不是讓自己去適應別人用起來(lái)好的方法。
2）做題的時(shí)候要多思考，多提問(wèn)題�！拔摇弊鲱}的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對以后有什么可借鑒的，達到舉一反三的效果，而不是做完后就置之腦后。這樣，“我”考試的時(shí)候就快了，不像別人，到了考試的時(shí)候又去忙著(zhù)推導。
3）要即錯即問(wèn)，多與老師、同學(xué)討論問(wèn)題，不要害羞。
4）復習要一遍一遍地反復復習。
5）對于參考書(shū)，成績(jì)不是太好的同學(xué)，買(mǎi)的時(shí)候要找那些有解析、總結歸納比較好的書(shū)，而非是那種單純給出答案的書(shū)。
學(xué)習物理的好方法3
一、及時(shí)做好物理課前預習
課前預習的有效性直接關(guān)系著(zhù)課堂聽(tīng)講的效率。在學(xué)習過(guò)程中，應及時(shí)做好物理課前預習，根據教師布置的學(xué)習任務(wù)，結合自身學(xué)習需要，仔細閱讀教材內容，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑，主動(dòng)了解知識的由來(lái)，并將自身有疑問(wèn)的知識點(diǎn)標記出來(lái)，帶到課堂上與教師進(jìn)行探討。
二、認真聽(tīng)講，大膽質(zhì)疑
課堂45分鐘是與教師交流溝通的最佳時(shí)期，學(xué)生應帶著(zhù)預習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，認真聽(tīng)講，學(xué)習教師物理解題的思維，并將其運用在解題過(guò)程中。對于自身有疑問(wèn)的地方應及時(shí)提出，力求當堂消化新知識。
學(xué)習物理的好方法4
1、改變觀(guān)念
和高中物理相比，初中物理知識相對來(lái)說(shuō)還是比較淺顯易懂的，并且內容也不算是很多，也更容易掌握一些。但是能學(xué)好初中物理，不見(jiàn)得就能學(xué)好高中物理了。如果對于學(xué)習物理的興趣沒(méi)有培養起來(lái)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習方法，學(xué)習高中物理簡(jiǎn)直就是難上加難。所以想要學(xué)好高中物理，首先就需要改變觀(guān)念，應該對自己有個(gè)正確的認識，從頭開(kāi)始。
2、培養對物理的興趣
興趣是最好的老師，想要學(xué)好高中物理就要對物理這門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)興趣。那么，怎么培養學(xué)習物理的興趣呢?物理是一門(mén)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科，理科生應該在平時(shí)的時(shí)候多注意物理與日常生活、生產(chǎn)和現代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)的地方。甚至是將物理知識應用到實(shí)際生活中去，這樣可以大大的激發(fā)學(xué)習物理的興趣。
學(xué)習物理的好方法5
物理實(shí)施新課程，對于教師是一個(gè)挑戰，而由于學(xué)生在八年級剛開(kāi)始接觸物理，所以初中物理教學(xué)帶有啟蒙的性質(zhì)。一方面是要傳授一定的物理知識，更重要的是要激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，為以后的學(xué)習開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。在實(shí)施的過(guò)程中，以學(xué)生為主體，老師為主導，注重教師與學(xué)生在探究性活動(dòng)能力的培養。因而在教學(xué)中要注意引導學(xué)生逐步學(xué)會(huì )透過(guò)現象看實(shí)質(zhì)，從物理意義上認識物理現象，逐步學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，逐步學(xué)會(huì )深入地思考物理現象的內在規律。初中學(xué)生普遍感到物理課難學(xué)，如果我們教給學(xué)生學(xué)習物理課的基本方法，就能減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高學(xué)習質(zhì)量。
1.學(xué)好相關(guān)學(xué)科，墊石鋪路
物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統、嚴密的物理概念和知識，而且物理課與數學(xué)、語(yǔ)文課的知識聯(lián)系也很密切。數學(xué)中的方次運算、小數分數混合運算、極值的討論等知識在物理教學(xué)中經(jīng)常應用。物理中的概念、定理、定律的文字敘述言簡(jiǎn)意深，需具備一定的語(yǔ)文基礎。所以學(xué)好數學(xué)和語(yǔ)文對學(xué)好物理課很重要。（特別是在八年級物理，要學(xué)會(huì )建立圖像，其中T-t，s-t，m-v的理解）
2.聯(lián)系生活實(shí)踐，培養學(xué)習興趣
理論物理課與生活實(shí)踐聯(lián)系很密切，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，不但是學(xué)以致用的學(xué)習方法，而且能培養學(xué)生的興趣。在物理運算中也要聯(lián)系實(shí)際。數學(xué)運算中有一個(gè)四舍五入的原則，但在物理運算中不一定適用。有一次我在講浮力時(shí)讓學(xué)生計算8個(gè)人渡河需幾根相同的原木時(shí)，學(xué)生計算結果是需要5.2根，幾乎全班同學(xué)都采取四舍五入，答案是5根。我讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)分析5根原木受到的浮力與8人重力相比哪個(gè)大，會(huì )有什么結果，從而使學(xué)生知道，物理中有時(shí)不能生搬硬套數學(xué)原則。
3.總結交流學(xué)習方法
在一章或一個(gè)單元學(xué)完后讓學(xué)生總結這部分知識的基本結構，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在總結的基礎上讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習小結，提出不懂的問(wèn)題。在對知識歸納總結的基礎上讓學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習。交流知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，交流學(xué)習方法。
4.注重實(shí)驗探究性活動(dòng)的培養
在新課程中物理探究性的活動(dòng)非常多，如：
1.平面鏡中成像的問(wèn)題，
2.比較物質(zhì)的物理屬性（如硬度跟那些因素有關(guān)）等等，在日常生活中，體育課上擲鉛球，你認為鉛球是不是用純鉛做的，在活動(dòng)中，因注意觀(guān)察現象、與原理的理解。通過(guò)自己的交流與合作，掌握理解新知識。
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