【必備】高中學(xué)習計劃四篇
時(shí)間稍縱即逝，我們又將迎來(lái)新一輪的學(xué)習，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的學(xué)習計劃了哦。相信許多人會(huì )覺(jué)得學(xué)習計劃很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的高中學(xué)習計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中學(xué)習計劃 篇1
高一、夯實(shí)基礎
高一是一個(gè)過(guò)渡和打基礎的階段——既是鞏固初中所學(xué)知識的階段，又是高中進(jìn)一步提高英語(yǔ)的入門(mén)階段。因此，要抱著(zhù)穩扎穩打的心態(tài)，在詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作等各個(gè)方面加強學(xué)習和積累，實(shí)現平衡發(fā)展，揚長(cháng)避短。
詞匯學(xué)習
詞匯是基礎的基礎，較大的詞匯量是攻克英語(yǔ)學(xué)習難關(guān)的必備武器。英語(yǔ)課程標準要求高中畢業(yè)生掌握的詞匯量高達3500個(gè)左右，這充分說(shuō)明了詞匯的重要性。
高一學(xué)習英語(yǔ)詞匯，一定要注重其讀音、詞性、意義和用法。它們是全面掌握單詞的四大要素，缺一不可。學(xué)習單詞時(shí)，可采用循環(huán)記憶法——每天堅持記單詞。第二天在重溫昨天單詞的基礎上學(xué)習新單詞，第三天在重溫前兩天詞匯的基礎上學(xué)習新單詞。以此類(lèi)推，長(cháng)期堅持，并在語(yǔ)境中反復記憶，定能達到理想的效果。
語(yǔ)法學(xué)習
大多學(xué)生進(jìn)入高中才開(kāi)始系統學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法，此時(shí)的語(yǔ)法可以算得上是基礎知識。高一學(xué)習語(yǔ)法，一定要把每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)吃透，并在鞏固練習中不斷深入理解和熟練掌握�？梢哉乙恍┖性敿氈v解和大量例句并配有高考真題演練的輔導書(shū)，來(lái)幫助更快更好地打牢語(yǔ)法基礎。
閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作學(xué)習
這三項的學(xué)習和提高需要建立在語(yǔ)法和詞匯的基礎之上。高一閱讀重要的是熟悉閱讀的解題步驟和思路，養成良好的閱讀習慣。
聽(tīng)力則需要在平時(shí)多聽(tīng)多練的基礎上，訓練對英語(yǔ)的敏感度，學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，做出準確判斷。而寫(xiě)作則最好是先模仿范文，訓練寫(xiě)作邏輯，規范寫(xiě)作語(yǔ)言，盡量消滅低級的語(yǔ)法錯誤。
高二、鞏固強化，綜合提高
經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的英語(yǔ)知識學(xué)習以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項技能的訓練之后，高二學(xué)習的目標就應該是：在繼續常規學(xué)習的基礎上，進(jìn)一步鞏固和提高聽(tīng)、讀、寫(xiě)這三項技能，著(zhù)重提升英語(yǔ)綜合能力。
在這一階段，可將詞匯和語(yǔ)法學(xué)習作為常規學(xué)習，每天給自己規定一定的任務(wù)。比如堅持每天記憶5個(gè)單詞，采取隔天循環(huán)回憶法加強印象。
高二學(xué)年的語(yǔ)法重點(diǎn)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣，所以一定要把非謂語(yǔ)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣的每一種用法都弄透徹，并輔以一定的習題來(lái)進(jìn)行檢測和鞏固。
同時(shí)，詞匯和語(yǔ)法也可以放在大語(yǔ)境中學(xué)習。比如做閱讀理解題時(shí)，回憶所學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)和句型等，盡可能做到隨時(shí)隨地地復現鞏固已學(xué)內容。
在常規學(xué)習的基礎上，高二階段還應該注重聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作三項技能的提高，加速英語(yǔ)水平的提高。
聽(tīng)力方面
課堂上應做好每次聽(tīng)力練習，由抓關(guān)鍵詞到自己總結一些聽(tīng)力題中的常見(jiàn)情景及應答用語(yǔ)，再延伸到課外聽(tīng)力的練習�？蛇x擇聽(tīng)一些國外的英語(yǔ)節目，如BBC、VOA等，遵循由易到難的原則，循序漸進(jìn)，逐步提高。
閱讀方面
要在擴大詞匯量和充實(shí)語(yǔ)法的基礎之上，注重以句型為單位來(lái)理解短文。讀文章時(shí)，以句子和句群為單位，抓句子主干和關(guān)鍵信息，從整體上對文章進(jìn)行把握；同時(shí)還要熟悉各類(lèi)文體（如記敘文、議論文、說(shuō)明文等）的解題思路和特點(diǎn)，在平時(shí)的練習中進(jìn)行分類(lèi)鞏固提高。
寫(xiě)作方面
應在高一的寫(xiě)作達到通順的.基礎上，適當使用一些長(cháng)難句，豐富句式。當然，這得靠平時(shí)多讀、多背、多模仿范文的寫(xiě)作才能實(shí)現。建議每個(gè)月寫(xiě)一到兩篇高質(zhì)量的作文，并請老師進(jìn)行修改或給出修改建議。
高三、全面沖刺，鷹擊長(cháng)空
到了高三階段，許多同學(xué)由于有高考的壓力，會(huì )心態(tài)不穩、患得患失，英語(yǔ)成績(jì)波動(dòng)很大。
對此，建議大家在高三階段除了繼續學(xué)習和鞏固英語(yǔ)知識外，更應該加強心理素質(zhì)的鍛煉，通過(guò)月考、段考、�？嫉雀鞣N階段性測試，來(lái)積累臨場(chǎng)經(jīng)驗，使自己保持一種良好的競技狀態(tài)，達到最后在高考考場(chǎng)上能一舉全勝的目的。
在高三上學(xué)期，應全面總結高一和高二學(xué)習的英語(yǔ)知識，使之系統化、條理化，形成一個(gè)完整而有機的體系。
比如可將整個(gè)語(yǔ)法分成詞法和句法兩個(gè)大系統，每個(gè)系統下面再分為若干子系統（如詞法包括名詞、動(dòng)詞和形容詞等），然后對單項語(yǔ)法加以梳理，力求做到了然于心，熟練掌握，靈活運用。這是在基礎之上的升華和總結。
在高三下學(xué)期，應該全面總結各種英語(yǔ)考試的經(jīng)驗和教訓，找到自己的強項和弱項所在，對于強項只要堅持練習就可以，但對于薄弱項目就需要全力攻克了。比如寫(xiě)作很薄弱，就要多背范文、多背例句，還要自己多練習；閱讀很薄弱，就要多讀、多做題，并總結一些靈活解題的技巧。
另外，可專(zhuān)門(mén)做一個(gè)錯題本，按題型分類(lèi)，把自己做錯的所有題記錄下來(lái)，分析自己出錯的原因，并經(jīng)常翻閱，提醒自己下次不再犯同樣的錯。
高中三年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短，很多學(xué)生真的能通過(guò)自身努力有了質(zhì)的飛躍，也有很多學(xué)生還困在迷茫和逆境中掙扎著(zhù)。如果你真的不能自己應對這些情況，可以來(lái)滬江網(wǎng)，這里的高中三年課程應有盡有，幫助大家開(kāi)啟另一扇學(xué)習的大門(mén)。
高中學(xué)習計劃 篇2
一、指導思想
通過(guò)校本研修，力圖循序漸進(jìn)地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平，進(jìn)一步幫助教師懂得信息技術(shù)對新課程教學(xué)的支持作用，理解教育技術(shù)應用的多樣性，在真正意義上實(shí)現信息技術(shù)與課程的有效融合。以技術(shù)來(lái)支撐教師教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養的提高，改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為，改善學(xué)生的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康全面的發(fā)展。
二、研修目標
1、建設一支擁有現代教育觀(guān)念、掌握現代教育技術(shù)手段、富有創(chuàng )新精神的學(xué)習型、研究型教師隊伍。
2、在校內形成積極參與、規范科學(xué)、扎實(shí)有效的校本研修氛圍和習慣。
3、能夠進(jìn)行課程單元層面的教學(xué)設計，綜合應用各種技術(shù)資源創(chuàng )設高效學(xué)習環(huán)境，運用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設計實(shí)施課程與教學(xué)。
三、實(shí)施措施
�。ㄒ唬┑谝浑A段（20xx年12月1日～12月20日）：制定計劃
溫故提高 教師在集中遠程研修結束后，研修組長(cháng)、指導教師和學(xué)員根據自己集中研修的情況，分散學(xué)習研修內容，繼續進(jìn)行線(xiàn)上和線(xiàn)下的學(xué)習，反思自己的研修情況，查缺補漏，完善主題單元設計作業(yè)，進(jìn)一步熟悉課程內容，把握要點(diǎn)，加深理解，寫(xiě)出研修總結。并結合學(xué)校、學(xué)生及教師自己的實(shí)際情況進(jìn)行可行性分析，規劃校本研修課程。
制定計劃 開(kāi)學(xué)前及開(kāi)學(xué)初，以學(xué)校學(xué)科教師組成研修組，確定組長(cháng)、技術(shù)指導、課堂教學(xué)執教者、記錄員等，細化分工，明確職責。
�。ǘ┑诙A段（20xx年12月20日～20xx年1月10日）：實(shí)踐應用
一輪研討 以學(xué)校教研組為單位，立足單元主題教學(xué)規劃，以具體教學(xué)案例為載體，開(kāi)展第一輪協(xié)同研討。對選定的單元，首先從主題層面進(jìn)行中觀(guān)設計，再對各個(gè)專(zhuān)題設計進(jìn)行可操作的細化設計。研修形式可以采用先集中研討，明確設計要點(diǎn)，再分工設計，再集中研討，再分別改進(jìn)，再整合優(yōu)化的方法。要使得每一位教師都能參與，都承擔部分任務(wù)，且每個(gè)人承擔的任務(wù)基本具有同質(zhì)性。根據研修組人數多少，可以每人承擔一個(gè)專(zhuān)題，或者幾人承擔一個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)設計。
此階段：研修組長(cháng)、指導教師、學(xué)員協(xié)同設計。
二輪研討 在老師們完成各自分工任務(wù)后，研修組組織集中研討，對主題單元設計和各專(zhuān)題設計進(jìn)行分析討論，整合優(yōu)化，提出修改意見(jiàn)和建議，由執筆者進(jìn)行再次優(yōu)化設計。一次研討、修改后，再次集中研討，對設計方案進(jìn)行優(yōu)化，由執筆者最后形成關(guān)于主題單元及各專(zhuān)題的設計方案，并根據需要收集各種課程資源，做好實(shí)施準備。
此階段：研修組長(cháng)、指導教師、學(xué)員協(xié)同設計。
課堂實(shí)施 進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步完善教學(xué)案例。按照教學(xué)進(jìn)度，根據分工，實(shí)施課堂教學(xué)。
此階段：任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施。
三輪研討 對于每一節課，研修組成員都要參與聽(tīng)課研討，如果缺席人數多，則可以采用攝錄課堂教學(xué)過(guò)程，課后通過(guò)觀(guān)看錄像的方法進(jìn)行研討。研討時(shí)，對教學(xué)是否實(shí)現設計的目標、課堂進(jìn)程與前期設計有哪些生成和意外等方面進(jìn)行反思。既要看到優(yōu)點(diǎn)，分析優(yōu)點(diǎn)得以產(chǎn)生的條件。也要看到問(wèn)題，問(wèn)題的癥結是什么，怎么突破。最后，形成反思報告。這些反思對以后的教學(xué)都會(huì )產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用。如果條件具備，最好再進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施，進(jìn)一步對設計方案進(jìn)行優(yōu)化。
此階段：研修組長(cháng)、指導教師、學(xué)員協(xié)同研討。如有可能，課程專(zhuān)家團隊對典型案例進(jìn)行跟蹤指導，開(kāi)展觀(guān)摩活動(dòng)。
�。ㄈ┑谌A段：20xx年11月10日～1月底：反思總結
反思總結 研修組對整個(gè)單元的設計和實(shí)施進(jìn)行反思，形成關(guān)于整個(gè)主題單元設計的分析報告。歸納整理相關(guān)過(guò)程性和終結性材料，形成校本研修作業(yè)（資源包）。資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì)、電子及其他形式的檔案，如研修計劃、研修記錄、課堂教學(xué)錄像、教學(xué)反思、總結報告、各種教學(xué)資源等。每位老師都要提交校本研修成果（作品），每個(gè)研修組可按照一定比例評選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)（資源包）。
此階段：研修組長(cháng)、指導教師、學(xué)員協(xié)同研討。
四、考核評估
縣教育局要按照省教育廳的文件要求，將校本研修納入教師繼續教育學(xué)分管理，教師校本研修考核合格，方可進(jìn)行繼續教育學(xué)分登記。省項目辦各學(xué)科團隊則按照一定比例評選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)（資源包）。
五、學(xué)科課程專(zhuān)家團隊的專(zhuān)業(yè)指導
學(xué)科課程專(zhuān)家團隊要繼續利用研修平臺和現有渠道（如qq群、電話(huà)、郵箱等）為校本研修提供專(zhuān)業(yè)支持。如有條件，學(xué)科課程專(zhuān)家團隊要深入學(xué)校，親自參與校本研修的實(shí)施過(guò)程，進(jìn)行具體指導和幫助。建議平臺常開(kāi)專(zhuān)家在線(xiàn)欄目，老師們對校本研修實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑隨時(shí)提問(wèn)，專(zhuān)家們也可以隨時(shí)與老師們交流；每周可以設一個(gè)固定時(shí)段（如2小時(shí)），要求專(zhuān)家通過(guò)在線(xiàn)平臺解答問(wèn)題。老師們也可以通過(guò)專(zhuān)家在線(xiàn)平臺分享和交流自己的體會(huì )、收獲和成果。在校本研修后，學(xué)科課程團隊專(zhuān)家負責評選省級優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè)。
高中學(xué)習計劃 篇3
新學(xué)期開(kāi)學(xué)象征著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，相信同學(xué)們都對新學(xué)期充滿(mǎn)了期待，下面為大家整理了高中開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃，同時(shí)列出了高中生新學(xué)期學(xué)習規劃表，希望在新學(xué)期大家能夠有一個(gè)新的開(kāi)端。
高中生新學(xué)期學(xué)習規劃表
很多學(xué)生沒(méi)有規劃、沒(méi)要計劃，造成了學(xué)習漫無(wú)目的，學(xué)到哪算哪，這樣不僅學(xué)習效率不高，而且很容易養成厭學(xué)、拖延等壞習慣，為了能夠讓大家一目了然的知道，高中三年每學(xué)期所處的階段和學(xué)期主要任務(wù)，方法君特整理了高中生新學(xué)期學(xué)習規劃表，詳情如下：
通過(guò)這樣的表格，我們就能弄清自己的學(xué)習目標在哪里，確立好了學(xué)習目標，接下來(lái)就需要制定學(xué)習計劃，俗話(huà)說(shuō)“計劃是行動(dòng)的保護傘”，通過(guò)合理的學(xué)習計劃，全面規劃高中階段的六個(gè)學(xué)期，然后，以實(shí)際行動(dòng)執行計劃，實(shí)現學(xué)習目標，就能完成高中三年的使命了，那么，
高中開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃具體內容有哪些？
1、遠離電子產(chǎn)品
很多同學(xué)在假期里電視、手機成為了“必需品”，那么開(kāi)學(xué)以后就要遠離它們。要么是不用智能機，要么就把手機交給家長(cháng)或同學(xué)保管，定期看一下。也許有的同學(xué)說(shuō)我用手機來(lái)學(xué)習，那就建議大家用一部沒(méi)有任何聊天工具和游戲程序的手機來(lái)學(xué)習，里面除了學(xué)習軟件其他任何東西都不要裝。
千萬(wàn)不要低估手機的誘惑力，也不要高估自己的自控力，很多成績(jì)非常好的同學(xué)就是因為過(guò)于自負，導致在新學(xué)期里成績(jì)嚴重下滑。
2、控制作息時(shí)間
有人說(shuō)，能控制時(shí)間才能控制人生。如果連最基本的睡眠、吃飯、運動(dòng)的時(shí)間都控制不了，那么健康、精神狀態(tài)都會(huì )出問(wèn)題，也會(huì )直接影響學(xué)習。其實(shí)，控制作息時(shí)間就是把碎片時(shí)間利用起來(lái)，合理進(jìn)行安排，這樣不僅不會(huì )影響睡眠、運動(dòng)、方式的時(shí)間，還比熬夜、早起的學(xué)生更有效率。
3、提高學(xué)習效率
提高學(xué)習效率可以從幾個(gè)方面來(lái)加強：選擇安靜的環(huán)境學(xué)習，提高注意力，減少學(xué)習時(shí)的干擾；將知識形成思維導圖或者結構圖，通過(guò)圖形記憶更高效；不要用“等一會(huì )兒”的態(tài)度學(xué)習，而是要用“馬上來(lái)”的態(tài)度，學(xué)知識容不得拖延；心情不好時(shí)，不妨出去散散心再學(xué)習，心情愉快才能保證學(xué)習效率。
4、簡(jiǎn)化學(xué)習過(guò)程
很多學(xué)生過(guò)分注重學(xué)習方法，而不是靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習具體內容。其實(shí)學(xué)習的過(guò)程非常簡(jiǎn)單，只有五步：預習、課堂、復習、作業(yè)、考試，無(wú)論是什么學(xué)科、在高幾，把這幾步做好，成績(jì)自然會(huì )提升。學(xué)習其實(shí)是一件輕松、快樂(lè )的事情，只需要把簡(jiǎn)單的事情，長(cháng)期堅持下來(lái)就可以了。
5、加強體育鍛煉
如今，大多數學(xué)生的身體素質(zhì)都不是最理想的狀態(tài)，在體育鍛煉方面也十分的欠缺，所以體育鍛煉勢在必行。體育鍛煉對于增強學(xué)生體質(zhì)、培養學(xué)生的意志都有積極的作用。
高中生新學(xué)期怎么提成績(jì)？
1、鞏固基礎：基礎知識是非常重要，又是最容易被忽略的部分，應該說(shuō)基礎是成績(jì)之本，沒(méi)有基礎就沒(méi)有好成績(jì)。拿高考來(lái)說(shuō)，大部分題目考查基礎知識，如果在高考中能把基礎知識的分數全部拿下，那么，一本基本上是沒(méi)有問(wèn)題的，所以，想要提升成績(jì)先從基礎知識上入手，沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有比這更實(shí)用的方法！
2、培養習慣：閱讀習慣、寫(xiě)作習慣、學(xué)習習慣，這些好習慣，都要在開(kāi)學(xué)之初就有意識的進(jìn)行重點(diǎn)培養。如果此前沒(méi)有養成好習慣，一定要在開(kāi)學(xué)之初把“培養習慣”作為首要任務(wù)，學(xué)習就是要有好的學(xué)習習慣、好的學(xué)習計劃、好的學(xué)習態(tài)度、好的學(xué)習方法，如果學(xué)習習慣不好，又怎么能取得好成績(jì)呢？
3、跟著(zhù)老師走：高中階段，同學(xué)們形成了自己的思維方式和學(xué)習方法，有的學(xué)生覺(jué)得老師講的不好或者進(jìn)度太慢而采取自學(xué)，其實(shí)，這種方法僅限于“學(xué)霸”級別的同學(xué)，大部分學(xué)生還是在知識的“海洋”中探索，與其“摸著(zhù)石頭過(guò)河”不如跟著(zhù)老師這個(gè)“領(lǐng)路人”前進(jìn)。畢竟各科任老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和應試技巧，這些經(jīng)驗和技巧能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮重要作用。
高中開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃就為您介紹到這里，方法君為您提供的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨，不僅有方法君個(gè)人多年的學(xué)習經(jīng)驗，也有歷年學(xué)霸們?yōu)榉椒ň窒淼慕?jīng)驗總結，同時(shí)，也希望大家有好的學(xué)習方法、學(xué)習經(jīng)驗能夠與方法君共享。
高中學(xué)習計劃 篇4
1、自信，相信自己可以學(xué)的很好。
2、天天晚上確定15--20個(gè)生詞(教材書(shū)上的和平時(shí)做題時(shí)遇見(jiàn)的重點(diǎn)詞匯)，看一遍，大致有一個(gè)印象。
3、第二天早晨把前一天確定的詞匯集中背(注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要循環(huán)記憶，在一個(gè)星期內每天至少看一遍，以后越來(lái)越熟悉花費的時(shí)間就少了)
4、利用英語(yǔ)書(shū)和早讀，上課老師講的內容要詳細做筆記(包括語(yǔ)言點(diǎn)和例句，易混知識點(diǎn)的對比，句式語(yǔ)法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復習資料，非常好的(這是上課就應做的)
5、把平時(shí)做錯的小題(選擇填空等)積累下來(lái)，把錯誤原因及正確答案和解釋都詳細記錄，這也是考前最好的復習資料，沒(méi)必要考前大量題海戰，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次 (這項工作是在每次做題后立即應完成的，不能拖延長(cháng)時(shí)間)
6、英語(yǔ)課文要好好看，反復看(課間時(shí)間就可以看很多，加上早讀就可以)
7、堅持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習的時(shí)間)，注意做題的速度，體會(huì )技巧，找語(yǔ)感;每一周看(最好是背誦)一篇英語(yǔ)滿(mǎn)分高考作文(主要理解吸收別人的寫(xiě)作技巧，行文方式，亮點(diǎn)句子和單詞短語(yǔ))
8、因為你還有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語(yǔ)上，而英語(yǔ)語(yǔ)文這種語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，不需要很連續的大段時(shí)間，只要充分利用好零散時(shí)間就可以提升很快的。
9、學(xué)習英語(yǔ)最重要的就是堅持!只要你持之以恒，包你很快就會(huì )看到自己的進(jìn)步。
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