【精品】學(xué)習計劃模板6篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的學(xué)習生活即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的學(xué)習計劃了哦。但是要怎么樣才能避免自嗨型學(xué)習計劃呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習計劃 篇1
一年之計在于春，一個(gè)學(xué)期之計在于開(kāi)始，俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半。新學(xué)期，我們也該有新的打算。學(xué)習部作為學(xué)生會(huì )的常規組織，在全體成員的共同努力之下，爭取把學(xué)習部的工作做的更好，充分為大家服好務(wù)。為我院的發(fā)展貢獻我們的力量。
學(xué)生的天職就是學(xué)習，為大家營(yíng)造好的學(xué)習氛圍很有必要性，因此學(xué)習部成為學(xué)生會(huì )不可或缺的部門(mén)之一。我院學(xué)生會(huì )學(xué)習部正處于急需發(fā)展進(jìn)步、邁向更高層次的過(guò)程中，雖有一定優(yōu)勢存在，但也有些需解決的問(wèn)題。
一、目標與任務(wù)
在學(xué)習部現有的基礎之上，繼續開(kāi)展以前部?jì)葍?yōu)秀的活動(dòng)項目，策劃新的特色活動(dòng)。同時(shí)，努力做好由學(xué)院、主席團下達的各項任務(wù)，配合其他部門(mén)的工作開(kāi)展。力爭成為讓學(xué)院老師、主席團、同學(xué)們滿(mǎn)意的部門(mén)。
二、現狀的分析
1、現有的優(yōu)點(diǎn)：
(一)學(xué)習部由主席團一名成員直接負責管理，有利于加強上下之間的聯(lián)系與交流，便于兩者的工作開(kāi)展。
(二)學(xué)習部能夠在很大程度上配合其他部門(mén)活動(dòng)、工作開(kāi)展，可以體現出學(xué)生會(huì )團結合作的意識。
2、尚存的問(wèn)題：
(一)部?jì)茸陨淼陌l(fā)展和部員的管理有待改善，需加強培養干事的工作能力，提高工作效率。
(二)學(xué)習部與學(xué)院各班學(xué)習委員有一定交流，但還沒(méi)有形成完善的機制，達成相互溝通以進(jìn)步的意識有待加強，需及時(shí)向學(xué)院老師傳達院學(xué)生的學(xué)習情況。
(三)學(xué)習部與其他部門(mén)的關(guān)系仍有待進(jìn)一步加強。
(四)活動(dòng)需要更多創(chuàng )新與時(shí)效性，抓住時(shí)間、考試安排（如英語(yǔ)四、六級考試，計算機考試）等各種契機進(jìn)行。
三、解決方式與措施
1、加強人員組織與管理：
加強鍛煉干事的工作能力；組織各班學(xué)習委員成立院學(xué)習委員會(huì )，旨在了解和督促各班學(xué)習情況。
(一)部?jì)瘸蓡T職責：積極參與學(xué)生會(huì )各項活動(dòng)，自覺(jué)自主地加強與其他部門(mén)的交流；負責學(xué)習部活動(dòng)項目和日常工作；掌握本班的學(xué)習狀況，與本班學(xué)習委員負責班內的學(xué)習風(fēng)氣建設；嚴謹自我，做好學(xué)習部榜樣。
(二)學(xué)習委員會(huì )職責：認真負責班內的學(xué)習工作，掌握所有班內學(xué)生的學(xué)習狀況，加強班級學(xué)風(fēng)建設；定期召開(kāi)交流工作會(huì )議，向學(xué)習部提交班內學(xué)習狀況總結；做好日常中老師和學(xué)生們的串接工作。
(三)學(xué)習部考核與評優(yōu)制度：
1)每次例會(huì )不得遲到，早退或無(wú)故缺席．遲到或早退兩次視作缺席一次；（請假需提前）學(xué)期請假次數不得超過(guò)會(huì )議總數的三分之一，否則取消其評優(yōu)資格；
2)每次由學(xué)習部主辦的活動(dòng)結束后，部員需提交活動(dòng)個(gè)人總結；
3)部員在活動(dòng)中的積極性良好，團結協(xié)作努力辦好每一次活動(dòng)；
4)與班級學(xué)習委員的交流情況：根據班級學(xué)風(fēng)考察；
5)鼓勵優(yōu)秀活動(dòng)創(chuàng )意和想法，要求部員培養實(shí)干能力；
6）必須做到工作學(xué)習兩不誤，保持學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，做好榜樣帶頭作用；
7）嚴格遵守研究生學(xué)院學(xué)生守則和學(xué)生會(huì )管理條例。
2、本學(xué)期活動(dòng)安排與簡(jiǎn)單方案
1)召開(kāi)部?jì)裙ぷ骼龝?huì )，分配近期工作任務(wù)，落實(shí)到每位部員；
2)召開(kāi)學(xué)習委員會(huì )議，交流討論班級的學(xué)習和上課狀況，對班級的近期學(xué)習情況進(jìn)行總結和計劃。
3）做好教學(xué)信息反饋工作。每周通過(guò)對各專(zhuān)業(yè)班級反饋的信息進(jìn)行匯總呈報給校信息中心，從而增加與學(xué)院教學(xué)活動(dòng)的溝通，加強老師與同學(xué)間的交流，實(shí)現“教”與“學(xué)’的雙贏(yíng)。
4）協(xié)調日常教師的調課、補課工作。
5）組織學(xué)生的選課工作。
我們學(xué)習部的每位成員，都將以全心全意的態(tài)度為同學(xué)們服務(wù)，并且從各個(gè)方面嚴格要求自己，具備高度的責任感和奉獻精神，起到系領(lǐng)導、老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶的作用。相信我們的努力會(huì )為文學(xué)院的發(fā)展添磚加瓦。本學(xué)期，我們將以更加積極的態(tài)度和熱情為大家服務(wù)。如有不妥請老師同學(xué)指正，以便我們工作更好地開(kāi)展。
學(xué)習計劃 篇2
有幸做班里的學(xué)習委員，我知道身為學(xué)習委員其責任的重大性。我總感覺(jué)我們這個(gè)集體在求學(xué)途中就像一條正在向目的的行駛的一艘船，而我作為這個(gè)班的學(xué)習委員則就像這艘船的掌舵人一樣。怎樣才能使我們這艘船在行進(jìn)途中不致偏離航向，使之能平穩快速地駛向目的地則已成了我的艱巨任務(wù)。 根據本班的自身特點(diǎn)，我制定了如下的一些工作計劃。目的是營(yíng)造濃厚的學(xué)習氣氛，調動(dòng)本班同學(xué)的學(xué)習積極性。
以下是我的工作計劃： 1.以身作則，為班上樹(shù)立學(xué)習的榜樣，認真學(xué)習，上好每一堂課。 2.及時(shí)傳達班主任和任課老師關(guān)于學(xué)習方面的任務(wù)和要求，提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)。 3.平時(shí)做好一些必要的記錄工作如個(gè)人的會(huì )議記錄等，及時(shí)傳達給同學(xué)們。 4.與本班同學(xué)多交流，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關(guān)于學(xué)習方面的建議和意見(jiàn)，采取措施，改善同學(xué)們的學(xué)習環(huán)境!
體會(huì )到了參加這些活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣. 這就是我的初步計劃，按計劃行事不但需要堅強的毅力，還需要同學(xué)們的配合，在以后的工作中，我希望自己可以在同學(xué)們的監督下，在堅持"三心"原則 -----信心、耐心、恒心的基礎上努力踐行自己的計劃安排，將工作及時(shí)順利完成。這計劃在實(shí)踐中還會(huì )不斷的完善在不斷完善中施行。爭取做一個(gè)合格的優(yōu)秀的班干部。使我們班的同學(xué)變得更加優(yōu)秀，我們的班級更加美好！
學(xué)習計劃 篇3
如何指導學(xué)生高效的“講出來(lái)”
一年級劉婕
近期，閱讀了《徐州教育科研》，聽(tīng)了關(guān)于“學(xué)講計劃”的講座，也從網(wǎng)上搜集了一些資料，即使這樣，也還是學(xué)習了一點(diǎn)皮毛，掌握了一點(diǎn)皮毛。我想，“學(xué)講計劃”所提出的教學(xué)方法，不能僅僅靠學(xué)習理論知識，重要的是需要我們在教學(xué)過(guò)程種去運用，去探索，去思考，去總結。
在近期的課堂中，我堅持運用“學(xué)講計劃”所提出的“學(xué)進(jìn)去，講出來(lái)”的教學(xué)方法，在不斷地實(shí)踐中，我發(fā)現，學(xué)生特別是小學(xué)一年級的.學(xué)生“學(xué)進(jìn)去”相對容易一點(diǎn)，而“講出來(lái)”就比較困難了。那么怎樣能夠讓一年級的孩子“講出來(lái)”呢？我想，這“講出來(lái)”不是單純的說(shuō)，而是要講的有條理，有深度。這就需要老師做好細致的指導。
一、分組要科學(xué)。每一小組要有不同層次的學(xué)生。要有口語(yǔ)好的，要有個(gè)性張揚愛(ài)表現的，要讓這樣的學(xué)生當小組長(cháng)，讓他們起到榜樣的作作用，要這樣才能把全組帶動(dòng)起來(lái)。
二、教師要會(huì )“引”。首先，要隨時(shí)注意訓練學(xué)生的邏輯思維，學(xué)生只有邏輯思維好了，才能表達的有條理。其次，教師要有層次的去引導學(xué)生，由淺到難，由現象到本質(zhì)，讓學(xué)生感覺(jué)不到難。
三、教師要激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話(huà)的興趣。一年級的孩子本身語(yǔ)言表達就不全面，沒(méi)有條理。教師要看到這一點(diǎn)。在孩子表達的過(guò)程中不打擊、不埋怨、不批評，勤鼓勵、多表?yè)P。孩子只有愿意說(shuō)了，才能說(shuō)得更好。另外，不能總是讓優(yōu)秀的孩子說(shuō)，那些口才差、成績(jì)不好的孩子更需要這個(gè)機會(huì )，多讓他們說(shuō)一說(shuō)，練一練。這樣才能提高整體的學(xué)生水平，才能把“講出來(lái)”落到實(shí)處。
四、教師要善于對孩子講出來(lái)的東西進(jìn)行總結、
歸納，教給孩子方法。孩子說(shuō)出來(lái)的東西，尤其是剛開(kāi)始，肯定是不全面、不連貫的，這個(gè)時(shí)候，教師就要進(jìn)行歸納總結，幫助孩子去連貫成一句或一段有邏輯的話(huà)語(yǔ)。當然，老師不能一直這樣去輔導、參與。這個(gè)時(shí)候，老師的參與式為了以后更好的放開(kāi)。
經(jīng)過(guò)大概兩周的實(shí)踐，我明顯發(fā)現我班學(xué)生上課的積極性有很大改觀(guān)。上課變得積極了，那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的孩子舉手的次數越來(lái)越多了，語(yǔ)言變得越來(lái)越豐富有邏輯了！這種進(jìn)步，令我興奮，令我激動(dòng)！我想：這就是“學(xué)講計劃”所帶來(lái)的第一個(gè)成果吧！繼續努力，繼續學(xué)習實(shí)踐總結！
學(xué)習計劃 篇4
時(shí)間過(guò)的飛快，一轉眼，期中考試馬上就要到來(lái)，我們就要進(jìn)入緊張的考試復習階段，我要為自己制定整套的學(xué)習計劃。
我的學(xué)習計劃就是：每天早上按時(shí)休息、起床，以保證每天上課都有良好的精神狀態(tài)；上課期間認真聽(tīng)老師講課，不做小動(dòng)作，讓每一節課老師講的東西都能記到大腦里面；在課余時(shí)間，要認真做好學(xué)習內容的預習和復習，溫故知新，同時(shí)也能為新的課程做好提前準備；要向那些成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，認真觀(guān)察他們的學(xué)習方法和狀態(tài)，針對自己學(xué)習中存在的問(wèn)題，作出有針對性的改進(jìn)；認真做好課間操、眼睛保健操，加強身體鍛煉。
我相信自己一定能夠做到以上的五個(gè)方面，提高自己的學(xué)習水平，保證每次考試都在90分以上，請老師和同學(xué)們看我的表現吧！
學(xué)習計劃 篇5
一、強化學(xué)習，更新觀(guān)念，不斷提高自身理論水平
人的意識、觀(guān)念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著(zhù)重學(xué) 習，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強教師認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì )，每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、學(xué)習，多角度吸收營(yíng)養。
二、加強校內傳、幫、帶活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(cháng)主陣地在校內。為此，在校內堅持一幫一一幫二的結對子活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話(huà)、跟蹤聽(tīng)課、重點(diǎn)強化示范課隨堂課診斷課，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現校內幫扶成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺。
三、壓擔子促使青年教師更穩定、持續發(fā)展
青年教師的穩定、持續發(fā)展，自我成長(cháng)的需要是內因，是主要動(dòng)力，外部環(huán)境起著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時(shí)加壓工作擔子，如年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、教科室主任、團總支書(shū)記等，讓他們充分感受到成長(cháng)的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(cháng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著(zhù)優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著(zhù)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意的教育，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做學(xué)生滿(mǎn)意的教師，讓光福的孩子快樂(lè )成長(cháng)起來(lái)。
四、骨干教師培養
1、凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開(kāi)。
2、學(xué)校制定本年度培養計劃，并認真落實(shí)。
3、學(xué)校創(chuàng )造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)。
4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
5、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習、交流2-3天。
6、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節，每學(xué)年骨干教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文一篇，能在學(xué)區級以上獲獎。
7、適時(shí)組織骨干教師參加市、區教育教學(xué)培訓，提高理論水平。
8、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
9、學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
五、骨干教師培訓
�。�1）參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
�。�2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。
�。�3）搞好課改交流，體現教育教學(xué)新理念。
�。�4）各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗材料。
學(xué)習計劃 篇6
研究生階段用來(lái)學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)不到一年，研三要寫(xiě)論文、找工作和參加各種考試，是繁忙的一年。也就是說(shuō)真正用來(lái)學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)不足一年，而經(jīng)過(guò)了快兩年的學(xué)習和鍛煉，現在的知識和能力都有了一定的積累，不再是研一的盲目階段。所以，時(shí)間的緊迫和經(jīng)驗的積累要求我們每個(gè)人都應該從現在開(kāi)始，進(jìn)入最后的學(xué)習沖刺，定下硬性目標，拿出成果。
20xx級師兄師姐還沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候，我負責過(guò)一次論文的匯編。也就是說(shuō)09級師兄師姐在研三剛開(kāi)始就有的不止一篇核心論文已經(jīng)刊出在雜志上，我們11級真的不得不承認我們真的掉隊了。由此有感而發(fā)，給自己制定必須完成的目標鞭策自己。
階段一：5月15號到6月30日
完成兩篇論文，讀兩本分別職業(yè)教育魅力構建和可持續發(fā)展的專(zhuān)業(yè)書(shū)和任選兩本課外書(shū)。其中，一篇論文為年會(huì )論文準備，一篇論文為廣東職教雜志社準備。論文題目在圍繞年會(huì )論文的主題的同時(shí)，盡量靠近自己的畢業(yè)論文選題方向。
階段二：7月1日到8月30日
用全部的精力認真做課題，完成研究會(huì )的日常工作。為核心論文做準備，做研究勤思考，攻克自己懶惰的毛病!潛心踏實(shí)得寫(xiě)論文。
階段三：9月1日到12月1日
1.看行測申論及其輔導員考試的書(shū)籍
2.撰寫(xiě)畢業(yè)論文《增強職業(yè)教育吸引力的三大策略》，做研究，弄清楚三大策略是什么，搞清楚其中的關(guān)系的基礎之上完成畢業(yè)論文。
3.研究會(huì )的籌備工作
4.參加相關(guān)考試
5.小論文的撰寫(xiě)
以上三階段的目標是我必須完成的任務(wù)，我必須自己尊重自己，嚴格要求自己，要有考研一樣的絕對動(dòng)力和不怕苦不怕累的絕對付出精神，杜絕網(wǎng)絡(luò )游戲、打苦工及其過(guò)分的逛街行為，按時(shí)完成任務(wù)，一定要給自己的研究生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號!
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