高三的語(yǔ)文復習計劃與步驟
一.課本知識梳理與總結:
第六冊(11月5日——11月9日):
1.1---2課時(shí)指導總結文言文基礎知識,形成筆記。
2.復習檢測2課時(shí),評估及講評2課時(shí),共計7課時(shí)
3.11月9日---11月10日月考
第五冊(11月13日——11月18日):
1.課文串講:重點(diǎn):第一單元的1---2課.第二單元的第1課;第三單元;一課時(shí)
2.勾畫(huà)字詞指導分類(lèi),兩課時(shí);第五單元背誦分解到每日課前;
3.第六單元文言文指導總結文言文基礎知識,1.5課時(shí),0.5課時(shí)機動(dòng)安排;
4.第五六冊文言文知識點(diǎn)回顧與檢查(以幻燈形式),2課時(shí)
5.一節作文課,共計8課時(shí)
第四冊(11月20日——12月2日):
1.勾畫(huà)字詞,指導歸納,2.5課時(shí);
2.課文串講:方法:每位教師負責整理兩個(gè)單元,形成幻燈式材料;
結合高考考點(diǎn)做好復習指導;
時(shí)間:現代文比較重要共用6課時(shí);
3.文言文基礎知識點(diǎn)復習:4課時(shí);
4.復習情況監測與評估:2課時(shí);
5.作文1課時(shí);共計16課時(shí)
第三冊(12月4日——12月9日):
1.勾畫(huà)字詞,指導歸納,1課時(shí);
2.課文串講:散文的前兩課,1課時(shí);
3.第1---2單元的'復習,1課時(shí)(背誦分解到每日課前);
4.文言文課文串講《項脊軒志》和《游褒禪山記》以及基礎知識點(diǎn)復習3課時(shí)
5.復習情況監測與評估:1課時(shí);
5.作文1課時(shí);共計8課時(shí);
第二冊(12月11日——12月16日):
1.勾畫(huà)字詞,指導歸納,1課時(shí);
2.文言文課文串講:1課時(shí);
3.知識點(diǎn)歸納:2課時(shí);
4.背誦與檢查:2課時(shí)
5.作文2課時(shí);共計8課時(shí);
第一冊(12月18日——12月23日):
1.勾畫(huà)字詞(包括文言文):1課時(shí);
2.第二至四單元課文串講:2課時(shí);
3.文言文知識點(diǎn)歸納整理:2課時(shí);
4.復習與檢查:1課時(shí)
5.機動(dòng):2課時(shí);共計8課時(shí);
小結:12月26日左右完成書(shū)本知識梳理與檢測
二.專(zhuān)題復習階段(12月27日-----1月20日)。
專(zhuān)題復習安排:以現代文閱讀指導為主,穿插標點(diǎn)符號.病句.語(yǔ)言壓縮和語(yǔ)言連貫專(zhuān)題復習。
預計有三周時(shí)間24個(gè)課時(shí),按如下計劃進(jìn)行:
1.現代文閱讀指導每周三課時(shí)共計12課時(shí);
具體復習方法:
客觀(guān)閱讀部分重在講方法,指導掌握設題方法與閱讀技巧,2課時(shí);
主觀(guān)閱讀部分重在講解題思路,指導了解高考要求,訓練多種閱讀方法以及整合信息.歸納信息的方法,提高閱讀能力2課時(shí);
2.標點(diǎn)符號講解與訓練2課時(shí);
3.病句講解與專(zhuān)題訓練4課時(shí);
4.語(yǔ)句壓縮2課時(shí);
5.語(yǔ)言連貫4課時(shí)。
6.作文訓練安排在機動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。
學(xué)情分析:
,班級缺少領(lǐng)頭羊式的學(xué)生,學(xué)習積極性不高。相當學(xué)生因對自己的學(xué)習持不自信態(tài)度而不同程度放棄努力。約有十個(gè)學(xué)生幾乎完全放棄,造成很大教學(xué)困難。他們的分數距高考線(xiàn)還有不小距離,語(yǔ)文是他們尚能有所提高的科目,而幫助他們打好語(yǔ)文基礎是提高語(yǔ)文分數的最基本途徑。因此,知識點(diǎn)講解要細化,對每?jì)詴?shū)的知識點(diǎn)歸納都盡可能帶著(zhù)學(xué)生進(jìn)行,逐項歸納整理。復習過(guò)程中必須經(jīng);仡櫯f知識并力求把知識連成線(xiàn),理出脈絡(luò )。復習要求要嚴格化。針對他們惰性強,愛(ài)偷懶的不好習慣,加強每日復習任務(wù)的布置與督促,嚴格管理。方法指導要具體化.。學(xué)生學(xué)習不得法,則費力而不見(jiàn)收效,因此必須注重學(xué)習方法的指導和訓練。
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