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教師師德整改個(gè)人計劃（精選12篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編為大家整理的教師師德整改個(gè)人計劃，希望對大家有所幫助。
教師師德整改個(gè)人計劃 1
通過(guò)師德教育學(xué)習后，反思自己，覺(jué)得自己的表現在示范方面做得很不夠，針對自己的不足之處，制定了以下整改措施。
一、發(fā)揚成績(jì)。
將繼續發(fā)揚過(guò)去工作中的優(yōu)點(diǎn)，今后的教學(xué)工作中�？偨Y在實(shí)踐中取得的好的成績(jì)及經(jīng)驗，努力克服過(guò)去在工作中出現的缺點(diǎn)，改正過(guò)去工作中的不正之風(fēng)。
二、終身學(xué)習。
要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，作為新時(shí)期的教師。加強自己思想、道德建設�，F代社會(huì )是一個(gè)信息和終身學(xué)習的社會(huì )，教育教學(xué)工作要保持與時(shí)俱進(jìn)。因此，今后的教育教學(xué)中為了能更好地適應時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，將不懈地學(xué)習科學(xué)文化知識，用知識來(lái)武裝自己，使自己始終具備可持續發(fā)展的潛力。會(huì )不斷提高業(yè)務(wù)修養，不斷學(xué)習，改進(jìn)、完善自己的知識結構和能力結構，從而適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng )新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續發(fā)展的道路。
工作之余，活到老、學(xué)到老。除了學(xué)習業(yè)務(wù)知識外，還要不斷獵取各家知識，不斷汲取前人留下的知識。國幾千年的文化博大精深，儒家思想、老莊哲學(xué)等對每一個(gè)人的一生都受益終身，上善若水，厚德載物。厚積而博發(fā)”每個(gè)做教師都應具備的才智。積極努力地上好課的同時(shí)，還要主動(dòng)參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，不斷向別人學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。
三、盡職盡責做好本職工作。
為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。人生是奉獻中才會(huì )更美麗。雷鋒同志說(shuō)：人的生命是有限的可是為人民服務(wù)是無(wú)限的要把有限的生命。
四、關(guān)注學(xué)生。
教師對學(xué)生的愛(ài)就是樹(shù)立“以人為本”素質(zhì)教育的理念，認為。要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。今后的教育教學(xué)工作中我將樹(shù)立正確的`學(xué)生觀(guān)”以學(xué)生為主體，教師為主導。具體表現在對學(xué)生的人格的尊重上，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。動(dòng)的學(xué)習和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(cháng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)。不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長(cháng)城。使我教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，更要成為弘揚先進(jìn)文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說(shuō)法，師德建設就是建筑人格長(cháng)城”。
五、注重小節。
教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，教育無(wú)小事。往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的因為學(xué)生眼中的教師都是具體的而教師又是學(xué)生心目中的權威式人物”所以，必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。要以正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)影響學(xué)生，作學(xué)生的榜樣，引路人。要做到為人師表，時(shí)刻銘記—從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養學(xué)生現代人應具有的素養。
教師師德整改個(gè)人計劃 2
一、指導思想：
以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規為工作指導，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。努力學(xué)習，使自己的理論水平和思想覺(jué)悟得到更大的提高，做到從言語(yǔ)到行動(dòng)與黨組織保持高度一致，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責、教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、日常教學(xué)：
在日常教學(xué)工作中，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據，教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)目標，也寫(xiě)清能力訓練的內容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將課程標準落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機，達到既給學(xué)生傳授知識，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結合所學(xué)內容，使學(xué)生學(xué)習知識的.同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實(shí)事求是和刻苦學(xué)習的科學(xué)態(tài)度。
三、教研工作：
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同事，相互學(xué)習、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采各種措施使他們得到進(jìn)步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團結同事，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，以教師職業(yè)道德嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
六、課堂教學(xué)：
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
教師師德整改個(gè)人計劃 3
一、指導思想
通過(guò)培訓，進(jìn)一步提高全體教師的思想認識，加強教師職業(yè)道德建設，弘揚高尚師德，力行師德規范，不斷提高師德水平，引導廣大教師“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)”，真正做到“靜心教書(shū)，潛心育人”，樹(shù)教師良好道德形象，爭做社會(huì )道德形象的代言人，為我校今后的教育教學(xué)工作持續和諧發(fā)展打下一個(gè)良好的精神基礎。
二、培訓主題
厚德載物為人師表
三、培訓對象
全體教師
四、培訓安排
1、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：xxx
組員：xxx
2、培訓內容
�、拧捌咭弧敝匾v話(huà)、省委十二屆九次全會(huì )精神、縣委九屆十四次全會(huì )和縣十一屆政府九次全會(huì )精神，以“紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年”為主題，認真組織學(xué)習建黨90周年以來(lái)的光輝歷史，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統和優(yōu)良作風(fēng)，不斷增強教書(shū)育人，以身立教的社會(huì )責任感。
�、茖W(xué)大學(xué)首屆免費師范生畢業(yè)典禮上的講話(huà)《肩負起教書(shū)育人的神圣使命》；學(xué)習貫徹《xx省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《xx省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓若干規定（試行）》、《縣教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規劃》等，加大學(xué)習和宣傳力度，更新教職工教育教學(xué)理念，提高教職工思想政治水平和政策理論水平，做到依法執教，規范從教。
�、怯^(guān)看“教師禮儀講座”（教育網(wǎng)），大力弘揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”精神，并結合實(shí)際從身邊人、身邊事中挖掘典型事跡，不斷提高職業(yè)道德水平。同時(shí)針對當前師德方面存在的`缺陷和不良現象，開(kāi)展討論和整治，增強為學(xué)生服務(wù)意識，樹(shù)立良好的教師形象。
�、刃@安全培訓。開(kāi)展校園安全防范、崗位與專(zhuān)項安全培訓、安全知識檢測。
�、蓸I(yè)務(wù)培訓。開(kāi)展讀書(shū)報告會(huì )、生本課堂教學(xué)模式研討等活動(dòng)。
3、培訓形式及時(shí)間安排
�。ㄒ唬⿻r(shí)間內容培訓形式負責人
8月25日制定培訓方案
8月26日
1、傳達龍教人〔xxxx〕157號文件。
2、自主學(xué)習校暑期師德培訓方案。
3、學(xué)習教育
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )學(xué)習
8月27日
1、“贏(yíng)在每一天”教育學(xué)習培訓。集中學(xué)習
2、“師德”主題讀書(shū)報告會(huì )。
1、生本課堂教學(xué)深化研究主題講座。集中學(xué)習
2、校園安全培訓。
1、師德學(xué)習及個(gè)人反思討論活動(dòng)。
2、集體備課活動(dòng)。
分散和年級集中相結合年級組長(cháng)8月31前
活動(dòng)總結。（教師個(gè)人學(xué)習體會(huì )撰寫(xiě)）個(gè)體
五、培訓相關(guān)事宜
1、集中學(xué)習由負責人點(diǎn)名和記錄。
2、培訓結束由領(lǐng)導小組負責做好每位教師的培訓考核記載工作。
3、每位教師必須參加培訓，本次培訓作為教師繼續教育內容之一，也是教師思想政治與業(yè)務(wù)考核的重要內容，如確實(shí)因病不能參加培訓的教師，應書(shū)面請假經(jīng)校長(cháng)同意。
教師師德整改個(gè)人計劃 4
一、指導思想：
人們稱(chēng)頌“教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”。自古以來(lái)就有“學(xué)高為師，德高為范”之說(shuō)。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長(cháng)為目標，在不斷充實(shí)、完善自己的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
二、具體措施：
1、深入學(xué)習學(xué)�！稁煹鹿ぷ饔媱潯�，明確目標，加強職責感和使命感。
2、不斷充實(shí)和完善自己。關(guān)心國家大事和時(shí)事，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng )新，做創(chuàng )新型、科研型教師。
3、為學(xué)生創(chuàng )設溫馨的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )立良好班風(fēng)。作為一名班主任教師，我將從班級文化建設做起，帶領(lǐng)學(xué)生一同走進(jìn)環(huán)境幽雅的教師，共創(chuàng )班級新風(fēng)。綠色象征自由、和平與安全，它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調為學(xué)生裝扮教室。同時(shí)以班風(fēng)鞭策學(xué)生共同提高。
4、以誠相待，做到關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。我會(huì )努力用真情教育學(xué)生，用真愛(ài)感動(dòng)學(xué)生，在幫忙和教育學(xué)生的過(guò)程中，我將以“學(xué)生為本”，處處讓學(xué)生感受到教師的'“真誠”，讓學(xué)生在與教師相處的過(guò)程中明白“誠信”的內涵，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )做事。教師一言一行都要對每一個(gè)學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習負責，做學(xué)生能夠信賴(lài)、值得尊敬、言行一致的教師。
5、協(xié)調家長(cháng)的配合，與家長(cháng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)對孩子的影響隨處可見(jiàn)。所以，我將利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)沙龍等活動(dòng)和家長(cháng)共同探討關(guān)于孩子成長(cháng)中遇到的各種問(wèn)題。作為班主任我將細心觀(guān)察每一個(gè)孩子的細微變化。
6、讀好書(shū)，今年要精讀《給教師的提議》、《教師人文素養》和《成功教育》等書(shū)籍，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認識。
7、認真做好家訪(fǎng)工作，對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪(fǎng)。做好學(xué)生的思想工作。
教師師德整改個(gè)人計劃 5
師德自古就有，不同時(shí)代對師德的要求不同�，F代師德是對古代師德的繼承和發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代賦予了師德新的內涵。本學(xué)期，制定學(xué)習計劃，決心明確師德的以下幾個(gè)方面的內涵:
一、師德要求敬業(yè)奉獻教育
教師的職業(yè)有苦有樂(lè )，平凡的職業(yè)有偉大。教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能用心應對社會(huì )責任和義務(wù)，自覺(jué)不斷提升自己，在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是給予和燃燒，更是吸收、更新和升華。老師要努力，但苦中有樂(lè )。
教師的樂(lè )趣在于照亮他人，充實(shí)自己。正是這種成就感和幸福感激勵著(zhù)千千成千上萬(wàn)的教師投身于教育事業(yè)。
二、師德的核心是愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人
愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的好老師、好朋友。教師對學(xué)生的愛(ài)是師德的核心。老師對學(xué)生的愛(ài)是一種無(wú)私的、廣泛的、不相關(guān)的愛(ài)，只付出不記得回報。
這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的情感基礎。一旦學(xué)生意識到這種感覺(jué)，他們就會(huì )親吻老師，相信老師。正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了它的根本功能。
愛(ài)學(xué)生，如何去愛(ài)才是真愛(ài)，我們要相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅。
三、發(fā)展師德，更新觀(guān)念，努力創(chuàng )新
讓學(xué)生從成績(jì)的奴隸變成學(xué)習的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)習為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)為學(xué)習服務(wù)。教學(xué)不是支配學(xué)生的學(xué)習，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)習。
課堂應該是學(xué)生學(xué)習的有用之地，是學(xué)生在教師指導下獲取知識、培養潛能、開(kāi)發(fā)智力、擁有良好思想情操的場(chǎng)所。老師應該是教練，而不是運動(dòng)員。學(xué)生應該用他們的感覺(jué)和思維器官來(lái)學(xué)習和練習。
四、師德的力量以身作則，為人師表
在教育中，師德的一切要求都是基于教師的人格，因為師德的魅力主要表現在人格特征上。老師是教人如何做人的.人，首先要懂得如何做人。
教師的工作具有很強的示范性，為人師表是教師的美德。教師只有以身作則，才能發(fā)揮人格激勵的作用，培養言行一致的人。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）師德的升華終身學(xué)習不斷提高知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都有落后的危險。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人的知識結構如果不是一直處于學(xué)習狀態(tài)，很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。因此，時(shí)代要求教師轉變學(xué)習觀(guān)念，樹(shù)立邊做邊學(xué)、邊做邊學(xué)、終身學(xué)習的觀(guān)念，跟上當代知識技術(shù)的發(fā)展。
這學(xué)期，我們要通過(guò)多讀書(shū)來(lái)豐富自己的思想，構建自己在新課程形勢下的理論體系；在線(xiàn)了解更多最新教育趨勢；多學(xué)習，掌握更新的教育方法；多寫(xiě)博客，體驗自己理論與實(shí)踐的結合；多上課，加強與學(xué)生的聯(lián)系；多工作看師德在實(shí)際工作中的展現。
總之，要從以上五個(gè)方面加強對師德師風(fēng)的認識。只有認識到師德師風(fēng)的內涵，才能實(shí)現自己的職業(yè)理想。否則，我們選擇這個(gè)職業(yè)只是為了給自己找一份工作。如果要這樣做，恐怕就不得不激怒魯迅先生，叫他:救救孩子。
教師師德整改個(gè)人計劃 6
一、指導思想：
以"德高為師，身正為范"重要思想為指導，堅持順應時(shí)代步伐，更新教育教學(xué)理念、提高教學(xué)技能技巧、學(xué)習當代小學(xué)生教育心理學(xué)知識，努力使自己成為師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、本事較強、讓人們滿(mǎn)意的教師。
二、總體目標：
樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步弘揚敬業(yè)精神和求實(shí)創(chuàng )新精神；樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，積極投身教育實(shí)踐與改革；言傳身教，為人師表，愛(ài)護學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個(gè)性發(fā)展，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
三、工作計劃
1、努力向身邊的人學(xué)習、我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學(xué)習的第一榜樣。聽(tīng)過(guò)一位師德先進(jìn)人物的報告，我深深被一種獻身于教育，一種濃濃的師愛(ài)所感染。所以，我將從身邊的人學(xué)起，學(xué)習他們的精神，學(xué)習他們的理論。
2、直接參加社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行師德修養。在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辨別善與惡，培養良好的道德品質(zhì)。僅有積累滄桑，才能真正錘煉師德。
3、深刻反思自己批評、在向身邊人學(xué)習過(guò)程中，在社會(huì )交往過(guò)程中，深刻反思自己存在的不足，積極開(kāi)展批評與自己批評。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺(jué)進(jìn)行師德修養的人。師德建設要求教師在實(shí)踐中，注重自己學(xué)習、自己約束、自己調控，做到老，學(xué)到老。
4、嚴謹治學(xué)尋求創(chuàng )新、"嚴謹治學(xué)，探求創(chuàng )新"是教師從事教書(shū)育人工作具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。它不僅僅要求教師具備系統精深的專(zhuān)業(yè)知識，廣博的人文知識，還要學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等教育學(xué)知識，掌握現代化教育手段。僅有不斷的創(chuàng )新才能才能被更多的孩子所喜愛(ài)。僅有不斷的創(chuàng )新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。
5、安貧樂(lè )教，遍灑師愛(ài)。"愛(ài)"是一個(gè)永恒的主題。對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、喜愛(ài)是教師最起碼的準則。教師的`愛(ài)越多，師生的情感越深。"熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生"是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛(ài)，體現了教師的獨立人格和應承擔的。
教師師德整改個(gè)人計劃 7
新學(xué)期又開(kāi)始了，學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設又提出了新的要求，為了適應新形勢的教育工作，特制定本學(xué)期個(gè)人師德修養計劃如下：
一、認真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識
忠誠黨的教育事業(yè)，把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”做為自己的教師工作宗旨，為學(xué)校著(zhù)想，為學(xué)生著(zhù)想，把工作放在第一位，不計個(gè)人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué)習師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作則。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，做合格教育者
積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質(zhì)。只有在教學(xué)和生活實(shí)踐中不斷地積累閱歷滄桑，才能真正錘煉師德。嚴格要求自己，熱愛(ài)教師職業(yè)，在新課標下指導下，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，全身心投入到我衷愛(ài)的事業(yè)中，力求教育好每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，我努力做到愛(ài)校如家，對學(xué)校的各項活動(dòng)積極參加。
三、關(guān)心學(xué)生，尊重家長(cháng)
在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對學(xué)困生給予更多的關(guān)注，用愛(ài)心去實(shí)現對學(xué)生的教育。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，在不斷地創(chuàng )新中，努力使自己的教學(xué)被更多的`孩子所喜愛(ài)。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對學(xué)困生更應該特別關(guān)心愛(ài)護，積極主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，尊重家長(cháng)，不居高臨下談話(huà)，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)絡(luò )，達到教育的目的。要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進(jìn)。在師德建設實(shí)踐中注重自己學(xué)習、自己修煉、自己約束、自己調控。
四、團結協(xié)作，為人師表
注意自己形象，做到樹(shù)立形象，衣著(zhù)、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對學(xué)困生給予更多的關(guān)注，用愛(ài)心去實(shí)現學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新，寓教于樂(lè )，才能被更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷的創(chuàng )新才能提高教育的效果。
五、嚴于律己，依法執教
明確《教師法》中的各項要求，認真學(xué)習《教師法》，依法執教，同時(shí)認真學(xué)習《教師職業(yè)道德標準》，嚴格要求自己，不做違法行為。作為一個(gè)教師，愛(ài)心最重要�！盁釔�(ài)關(guān)心學(xué)生”是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛(ài)，體現了教師的獨立人格和應承擔的責任。作為一名品德教師我更應該承擔起學(xué)生思想教育的責任。
教師師德整改個(gè)人計劃 8
為了建設師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據國家、省、市關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的要求，結合我園實(shí)際，特擬訂長(cháng)涇中心幼兒園師德師風(fēng)建設工作計劃，希全體教職工認真貫徹執行。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》，以《教育法》《教師法》和市教委關(guān)于教師職業(yè)道德建設的規定為依據，牢固確立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的崇高師德，牢固樹(shù)立“學(xué)生第一”的思想，開(kāi)展“展、創(chuàng )、樹(shù)”主題教育活動(dòng)，以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過(guò)各種活動(dòng)，再樹(shù)教師形象、幼兒園形象和教育形象。不斷提高教師的職業(yè)道德修養，努力把我園的教育辦成人民群眾滿(mǎn)意的教育。
二、工作目標：
加強信念，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想，進(jìn)一步自覺(jué)履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,把師德建設與加強整個(gè)教師隊伍建設統一起來(lái)，常抓不懈，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、主要工作和措施：
(一)、加強學(xué)習，提高認識。
1、明確目標，增強教師的責任感和使命感。
2、深入學(xué)習貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，在集中學(xué)習的基礎上，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，堅持集體學(xué)習和平時(shí)個(gè)人學(xué)習相結合的原則，結合學(xué)習有關(guān)政治理論、法律法規等知識，統一思想，提高認識，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，
3、增強教書(shū)育人，以身立教的社會(huì )使命感和尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生的責任意識，引導教師爭做學(xué)生和家長(cháng)歡迎的德藝雙馨的合格教師。
4、要加強教育法律法規的學(xué)習，提高教師依法從教水平，要加強時(shí)事政策的學(xué)習，增強貫徹黨的路線(xiàn)方針政策的自覺(jué)性和建設有中國特色社會(huì )主義的信心。
5、以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，全面貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，杜絕體罰、變相體罰現象，完善師德師風(fēng)考評機制，使師表工程步入制度化、規范化、科學(xué)化軌道。
(二)、樹(shù)形象，端正教育思想。
1、全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育教學(xué)計劃，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身崗位練兵，人人爭創(chuàng )“師德標兵”。
2、全體教師唱響職業(yè)道德的.主旋律——愛(ài)，用自己的行動(dòng)踐行愛(ài)國、愛(ài)民、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，定期開(kāi)展師德標準的形象討論，樹(shù)立本校師德形象閃光點(diǎn)。
3、繼續開(kāi)展以“展師德風(fēng)采，創(chuàng )優(yōu)秀群體，樹(shù)教育新風(fēng)”活動(dòng)，以先進(jìn)的思想教育人，以先進(jìn)的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。
4、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執教信念。
(三)、強化機制，增強教書(shū)育人的意識。
1、建立健全以園長(cháng)為首的師德建設領(lǐng)導機制。
組長(cháng): ，副組長(cháng): ，成員: 。
組長(cháng)職責：負責師德師風(fēng)建設的全面工作，制訂計劃和總結，實(shí)施考核和獎懲。
成員職責： 執行計劃，進(jìn)行考核，對違反師德師風(fēng)一般現象及時(shí)進(jìn)行處理，批評教育并上報組長(cháng)處。
2、建立健全師德規章制度，對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時(shí)作出處理。對違反師德師風(fēng)規范情節較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱(chēng)職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資;對違反師德師風(fēng)規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱(chēng)職，調離教師工作崗位;教職工發(fā)生重大違反德師風(fēng)規范的行為，中層領(lǐng)導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關(guān)責任人通報批評，責令檢討，當年不得參與評優(yōu)、晉職、晉升處理。
3、建立健全師德評價(jià)與管理機制，實(shí)行師德一票否決制，增強全體教師的工作則任心和事業(yè)心，增強教書(shū)育人的強烈意識。學(xué)校建立師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度，每學(xué)期評選表彰師德師風(fēng)優(yōu)秀教師一次學(xué)校認真總結師德師風(fēng)優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。
4、堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學(xué)月崗位考核和教師的職稱(chēng)年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
四、師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習材料
5、學(xué)校每學(xué)期都要廣泛向教職工、學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )群眾征求對本校師德師風(fēng)建設意見(jiàn)一次，根據收集的意見(jiàn)和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
四、師德師風(fēng)建設學(xué)習材料
《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教育局下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設方面的文件
教師師德整改個(gè)人計劃 9
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，而作為教師，我們更應該不斷的豐富自己，提高自己，才能適應新課改的步伐，讓自己的教育教學(xué)之路，閃耀著(zhù)燦爛的光輝。以學(xué)校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依據，特制定工作計劃如下
一、以教書(shū)育人的目的，做好本職工作。
1、認真的備好每一節課，上好每一節課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從精心備課入手，仔細發(fā)掘教材，認真研究設計教學(xué)環(huán)節，合理安排課內外習題，切實(shí)提高自己的教學(xué)設計能力。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄成功和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2、積極參加學(xué)校和局里組織的各項學(xué)習活動(dòng)，力爭在理論上不斷地充實(shí)自己的頭腦，并把理論與實(shí)踐緊密地結合起來(lái)。
3、在師徒結對活動(dòng)中，虛心向師傅學(xué)習。同事之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長(cháng)避短，共同進(jìn)步。。以教學(xué)、科研的反思、總結為主線(xiàn)進(jìn)行研究性學(xué)習。在研修期間，認真聽(tīng)課，交流爭取從先進(jìn)教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)快速提高自己的教學(xué)水平。
二、觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)能力
在這半年里，有幸觀(guān)摩了眾多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動(dòng)、青浦佳佳幼兒園的音樂(lè )活動(dòng)、浙江新星幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)、學(xué)員教學(xué)活動(dòng)、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)，這一次次的教學(xué)活動(dòng)，使我從這些實(shí)實(shí)在在的課例中獲取了設計有效集體教學(xué)活動(dòng)以及個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗。通過(guò)經(jīng)驗的習得，我將理論聯(lián)系了實(shí)際，本區的導師觀(guān)摩了我的集體教學(xué)活動(dòng)和個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)，在每次的活動(dòng)中，導師幫我對教學(xué)過(guò)程中存在的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了研討，使我在自己的實(shí)踐中內化了學(xué)到的知識，并在個(gè)性化運用中形成了自己對教學(xué)活動(dòng)的'經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)。
通過(guò)仔細聆聽(tīng)吳老師“學(xué)習活動(dòng)的設計與組織”的講座后，我發(fā)現原來(lái)一節好的課必須要時(shí)時(shí)刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點(diǎn)和已有的經(jīng)驗，老師要善于發(fā)現，及時(shí)捕捉有價(jià)值的內容，精心設計，找準挑戰點(diǎn)，推進(jìn)新的經(jīng)驗的產(chǎn)生，提升孩子的原有經(jīng)驗。如果說(shuō)的通俗一點(diǎn)我想就是老師一定要善于在平時(shí)多關(guān)注孩子，捕獲他們的興趣點(diǎn)，分析這些興趣點(diǎn)中的趣味在哪里、孩子的經(jīng)驗是怎樣的，是否具有挑戰性，最后用適切的學(xué)習方式來(lái)展現。在參加了程敏老師關(guān)于《有效集體教學(xué)活動(dòng)的設計與組織》后，我意識到要學(xué)會(huì )從理性的層面看待集體教學(xué)的設計，她通過(guò)一個(gè)個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)方案為我們進(jìn)行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標，如何把握好過(guò)程。
三、觀(guān)察幼兒游戲，推進(jìn)指導能力
有幸與全國幼兒游戲專(zhuān)家林茅老師相遇，她與我們一起分享了游戲教育的精髓，聆聽(tīng)了她的 “游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長(cháng)的孩子才是快樂(lè )的，只有讓孩子快樂(lè )地游戲，才能讓孩子有效地學(xué)習。我們不僅學(xué)習了有關(guān)游戲觀(guān)察的理論知識，比如“什么是觀(guān)察？為什么要觀(guān)察？如何對游戲進(jìn)行觀(guān)察與指導？如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見(jiàn)的？”這一系列非常貼近我們實(shí)際需求，或者說(shuō)一直困惑于我們的問(wèn)題，林老師用大量鮮活的實(shí)踐案例來(lái)分析，這讓我們感覺(jué)更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀(guān)察，能將所看到的事物進(jìn)行解讀，她將我們分成了幾個(gè)小組，深入到班級觀(guān)看孩子的游戲，很好地將理論與實(shí)踐進(jìn)行了有機的結合。所以通過(guò)學(xué)習，我們都進(jìn)一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素；知道了從哪幾個(gè)方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指導幼兒游戲打下良好的基礎。林老師說(shuō)的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人�！蔽覀円o予幼兒充分的游戲時(shí)間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。
四、深入教研活動(dòng)，鍛煉組織能力
通過(guò)集體觀(guān)摩學(xué)員的教學(xué)活動(dòng)后，我們事先根據分組的情況圍繞自己的教研主題進(jìn)行了研討，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個(gè)老師的積極思維和大膽表達�；顒�(dòng)中大家踴躍交流，從活動(dòng)的亮點(diǎn)、不足、困惑、建議等方面提出了極富價(jià)值的問(wèn)題和行之有效的解決策略。
半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是珍貴的，一方面開(kāi)拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。雖然只是短暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲了太多寶貴的經(jīng)驗，我想，在獲取經(jīng)驗的同時(shí)應該怎樣有效、合理的運用起來(lái)才是最關(guān)鍵的，我需要不斷反思不斷內化，不斷進(jìn)步，永遠走在教育工作的路上。
教師師德整改個(gè)人計劃 10
一、培訓目標:
為進(jìn)一步推動(dòng)教師職業(yè)道德建設，努力把師德建設落到實(shí)處，樹(shù)立新時(shí)期教師應有的職業(yè)道德觀(guān), 進(jìn)一步提高師德修養的自覺(jué)性，根據宜興市教育局《關(guān)于20XX年度教師職業(yè)道德專(zhuān)題培訓的實(shí)施意見(jiàn)》，結合我校具體情況，認真扎實(shí)地做好教師繼續教育培訓工作，特制訂宜興市特殊教育學(xué)校教師職業(yè)道德專(zhuān)題培訓計劃。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校根據市教育局實(shí)施意見(jiàn)，特成立師德培訓工作領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
三、培訓內容：
《名師講述最能感動(dòng)學(xué)生的心靈教育》
四、培訓方式：
1.精讀原著(zhù)，教師在專(zhuān)用筆記本上做好讀書(shū)摘記（全年不少于30篇）；
2.將《名師講述最能感動(dòng)學(xué)生的心靈教育》編成八講，由學(xué)校領(lǐng)導分工以講座形式對教職工進(jìn)行培訓，；
3.根據書(shū)中內容組織教師進(jìn)行專(zhuān)題討論；
4.組織開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)和開(kāi)展“熱愛(ài)學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生”教育案例征集活動(dòng)。
五、培訓措施與要求：
1、學(xué)校領(lǐng)導充分認識師德教育工作的重要性，把師德教育作為事關(guān)教育工作全局的大事，加強領(lǐng)導，周密部署，保證師德教育工作落到實(shí)處。
2、負責講座的領(lǐng)導，在精心研讀原著(zhù)的基礎上，認真編寫(xiě)講稿，按培訓內容和學(xué)校實(shí)際，認真組織培訓，努力提高培訓質(zhì)量。培訓做到“三個(gè)結合”，即：個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合、個(gè)人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合，讓每一位教師都參與到培訓全過(guò)程中，并定期檢查考核，保證培訓質(zhì)量。
3、在培訓中緊密結合教師實(shí)際，針對本校教師中存在的問(wèn)題，深入開(kāi)展“師德”討論交流和征文活動(dòng)。對照先進(jìn)人物找差距，有針對性的進(jìn)行學(xué)習整改，并制定相應的措施和要求，務(wù)求專(zhuān)題培訓取得實(shí)效。
六、培訓時(shí)間及內容安排：
二月份：學(xué)習優(yōu)秀教師吳邵萍先進(jìn)典型事跡（自學(xué)） 主持人：趙海強
三月份：學(xué)習第一輯《行走在精神的`桃源圣地》第一講 主講人：馬瑞琪
四月份：學(xué)習第一輯《行走在精神的桃源圣地》第二講 主講人：趙海強
五月份：學(xué)習第二輯《走近走近，溫暖地注視》第一講 主講人：周靜芬
六月份：學(xué)習第二輯《走近走近，溫暖地注視》第二講 主講人：方國新
暑假 撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì ) 開(kāi)展“熱愛(ài)學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生”教育案例征集活動(dòng)。 主持人：趙海強
九月份：學(xué)習第三輯《喚醒心靈的美麗》第一講 主講人：馬瑞琪
十月份：學(xué)習第三輯《喚醒心靈的美麗》第二講 主講人：趙海強
十一月份：學(xué)習第四輯《以雪的方式灌溉》第一講 主講人：周靜芬
十二月份：學(xué)習第四輯《以雪的方式灌溉》第二講 主講人：方國新
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當代教師應該是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，"解剖"了自己，在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )學(xué)校工作計劃的基礎上，為了更好地適應現代教學(xué)的需要，努力提高自身修養，做到“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，成為一名現代社會(huì )一職多能的新型教師。在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：
一、教育理論方面
首先，我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。
其次，要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習的引導者。
再次，不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。通過(guò)讀中外名著(zhù)，吸收文學(xué)之精華，和高尚的人對話(huà)，使自己受到人文精神的滋養，積淀文學(xué)底蘊。加強專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律，使教學(xué)更加嚴謹，科學(xué)。為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標兵、改革的先行者。并做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習筆記本，寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。
二、道德修養方面
作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習知識的引導者，更是學(xué)生人品學(xué)習的楷模。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養學(xué)生的知識水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養的提高，那么教師要加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。所以，我自己要先學(xué)會(huì )怎樣快樂(lè )地學(xué)習、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì )從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的`意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
三、教學(xué)能力方面
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教學(xué)過(guò)程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
3、在教學(xué)方式中繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學(xué)生自己管自己的能力。
5、多聽(tīng)校內、校外的教師公開(kāi)課，通過(guò)對比，發(fā)現其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6、繼續學(xué)習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
7、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要注重對每節課的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結。在教學(xué)過(guò)程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的指導者、推動(dòng)者、引導者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
教師師德整改個(gè)人計劃 12
有人說(shuō)，師德是石，敲出教育的星星之火，師德是火，點(diǎn)燃學(xué)生希望的燈|！師德是樸素而親切的，因為它來(lái)自于教師平凡的職業(yè)生活，師德是優(yōu)美而幸福的，因為它處處彰顯出教育智慧的魅力！世界上可能沒(méi)有理想的教育，但我們并不能因此放棄教育的理想。一旦你選擇了這個(gè)職業(yè)，你必須遵循這種精神。
但是，最近幾年，師生關(guān)系發(fā)生變化，特征是漸趨緊張。突出表現在兩個(gè)方面：傳統的師生觀(guān)讓教師極力守住“尊師”這塊領(lǐng)地，極力維護自己在學(xué)生面前的權威，與學(xué)生的平等觀(guān)念形成沖突，現行的考試制度又與學(xué)生的自己意識、張揚的個(gè)性、更開(kāi)放的學(xué)習方式發(fā)生沖突。
教師職業(yè)的特殊性，表明這一職業(yè)有與其他不易被人理解的地方，所以教師在投入、回報（精神上的充裕）面對折磨、承受壓力面前，必須重新考慮新時(shí)期的師生關(guān)系和職業(yè)特點(diǎn)，尤其是在此基礎上產(chǎn)生的師德特征。
一、教師要民主、公平、平等對待學(xué)生。
民主、平等、公平是學(xué)校教育的基本內容，教師要努力培養及細心呵護學(xué)生的這種意識，而學(xué)校是孕育這一思想的搖籃。
建立民主平等的師生觀(guān)并不需要尊重，因為建立在平等基礎的尊重才是真正的尊重。沒(méi)有民主、公平、平等的尊重只能是一種無(wú)奈的姿態(tài)。民主、公平、平等觀(guān)是師生共同走出困境的唯一道路。
二、言傳身教， 為人師表
孔子的學(xué)生對孔子的人格是非常欽仰的，他在學(xué)生中的威信非常高。他的學(xué)生對他有時(shí)崇之如日月，有時(shí)愛(ài)之如父母，有時(shí)敬之過(guò)堯舜�？鬃幼约簩τ谌烁窕淖饔�，以身作則的教育一向是非常重視的。
孔子認為教師對學(xué)生進(jìn)行教育的方式，不僅言傳，還有身教。言教在說(shuō)理，以提高道德認識；身教在示范，實(shí)際指導行為方法。教師身教的示范，對學(xué)生有重大的感化作用，因此，身教比言教更為重要。教師應以自己合乎道德規范的行為給學(xué)生做出榜樣，凡提倡學(xué)生做的，自己必先做到；不要學(xué)生做的，自己首先不做；所說(shuō)的和所做的相一致，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立威信。他把以身作則作為教學(xué)原則，對教師提出了嚴格的要求。他說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！庇终f(shuō)：“不能正其身，如正人何？”本身作風(fēng)端正，樹(shù)立了好榜樣，不用下命令也行得通；本身作風(fēng)不端正，雖然下了命令，也沒(méi)有人愿意聽(tīng)從。自己都不端正，如何去端正別人呢？孟子說(shuō)：“以力服人者，非心服也，力為瞻也；以德服人者，心悅而誠服也，如七十子之服孔子也�！笨鬃拥膶W(xué)生多能為他“死守善道”，說(shuō)明學(xué)生對孔子是心服的。
三、教師應具有獨立的人格。
獨立的人格主要是指獨立的思想、精神、治學(xué)品質(zhì)。社會(huì )發(fā)展越快，這種條件越有價(jià)值。無(wú)論事學(xué)生還是老師只有有了獨立的意識，才能在繁雜的事物面前不迷失方向，才能及時(shí)把握發(fā)展的機會(huì )。而作為教師是直接影響、引導學(xué)生形成獨立人格的基礎。
值得注意的是教師不僅僅是為了培養學(xué)生獨立人格，更在于解決教師的現實(shí)人格，如何與學(xué)生日益增長(cháng)的獨立意識及個(gè)性接軌。在班級工作中，最棘手的是學(xué)生改變了，教育卻依然如故，不能對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展作的指導，那么，學(xué)生不斷張揚的個(gè)性就能演變成自己中心、個(gè)人主義、精神封閉，甚至人格分裂。當教師沒(méi)有獨立人格，對學(xué)生這方面的指導也是缺失的，對學(xué)生出現的問(wèn)題只能做簡(jiǎn)單的處理。這不需要教師具有創(chuàng )造意識、創(chuàng )新精神、獨到見(jiàn)解、獨到的思想。
四、教師要勇于實(shí)現自己的價(jià)值
以往所推崇的教師應“默默無(wú)聞”“樂(lè )于奉獻”“甘愿清貧”式的人物。教師的角色無(wú)論多么重要，地位多顯赫，光環(huán)多耀眼，都是從表面看到的，在生活中更多的是一種困惑、失落。
這里談教師要勇于實(shí)現自己價(jià)值，就是要在一定程度上化解這種困惑，找回生命的意義及職業(yè)的價(jià)值。教師必須同學(xué)生的發(fā)展相結合。所以教師在教學(xué)研究及學(xué)生的'發(fā)展中。因而教師的價(jià)值，教師對社會(huì )的貢獻，教師的魅力，教師的幸福全在于教師個(gè)體價(jià)值的發(fā)揮，全在于自己價(jià)值之體現。要有一種“甘當駱駝”的奉獻精神。
陶行知的師德還表現在敢為駱駝的艱苦奮斗精神上�！盀榱丝嗪�，甘為駱駝。與人有益，牛馬也做”，是陶行知的辦學(xué)心愿。他認為：“人生是患難與歡樂(lè )所組成的，追求真理的人以與患難搏斗為樂(lè )�！彼笕藗�，也要求自己“平時(shí)要以任者不憂(yōu)，智者不惑，勇者不懼，達者不戀的精神培養學(xué)生和我們自己，有事則以富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動(dòng)相勉勵”，勇往直前，絕不動(dòng)搖。
作為曾師從杜威的留洋學(xué)生，他本來(lái)已是一位大學(xué)教授、教務(wù)主任，但為了改變中國的教育，為了使全國人民都受到教育，他毅然脫下西裝革履，拋棄大學(xué)教授的優(yōu)裕生活，穿上布衣革履，奔赴鄉村，面向中國最廣泛的社會(huì )生活為中國最下層的勞動(dòng)人民從事著(zhù)他最圣神的教育事業(yè)。這是何等崇高的人生觀(guān)，又是何等徹底的奉獻精神！這難道不是一種勇于實(shí)現自己的價(jià)值嗎？
五、教師要有寬容的精神。
小杰在《給教師的一百條建議》中說(shuō)：“寬容不僅是一種方法或手段，更是一種精神。當面對每一個(gè)有個(gè)體差異的孩子，我們只以個(gè)人的眼光去取舍，惟獨偏愛(ài)那些乖孩子，排斥那些笨孩子、臟孩子、調皮的孩子、被父母遺棄的孩子，那么我們尚不具備寬容精神”。
我們在不知不覺(jué)中已邁入了一個(gè)多元化的世界，進(jìn)入這個(gè)世界的資格就是具備寬容精神。寬容不易，才使寬容成為美德。
寬容不僅在面對異己事有用。對自己沖突著(zhù)的人格而言，寬容意味著(zhù)造福于自己。寬容會(huì )使我們掙脫身心的一切束縛，使我們每一天都很自由。因此，寬容既能善待別人，又能善待自。那么，我們又何樂(lè )而不為呢？
六、教師應勤于學(xué)習，重建教師權威
思想改變世界，學(xué)習改變思想。學(xué)習已成為我們這個(gè)時(shí)代的基本特征，成為我們這個(gè)時(shí)代的基本生存能力，學(xué)習也是新時(shí)期教師的基本特征及基本能力。
教師要盡自己社會(huì )職責，應重視自身的學(xué)習修養，掌握廣博的知識，具有高尚的品德，這是教人的前提條件。
學(xué)是教的基礎，教師只有學(xué)才能教好。孟子說(shuō)：“貧者以其昭昭使人昭昭”，就是這個(gè)意思。茍子在其《懦效》篇中也明確指出：“圣人也者，人之所積也�！币馑际鞘ト耸瞧胀ㄈ送ㄟ^(guò)后天的不斷學(xué)習積累而成的。因此，從孔子開(kāi)始，懦家教育家都是“學(xué)而不厭的”的，創(chuàng )造了終生為師的條件。
最為感人的是儒家教育家們有一種“活到老，教到老，學(xué)到老”的可貴精神。他們在晚年時(shí)，除少數做官者外都是邊教邊學(xué)，并著(zhù)書(shū)立說(shuō)，直到老死最為典型的當屬懦家宗師孔子，這位杰出教育家在晚年對自己的一生，做出了如下概括：“吾十有五而志于學(xué)，三時(shí)而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾規�！边@種自強不息、不斷進(jìn)取的精神是很偉大的。
總之，“學(xué)而不厭”是勇于刻苦、好學(xué)廣博、知識精深的可貴品質(zhì)，是“活到老，學(xué)到老”的崇高精神。有了這種基本修養，道德學(xué)問(wèn)就能不斷增長(cháng)，并獲得很高的成就，為教好學(xué)生打下堅實(shí)的基礎。
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