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如何安排暑假生活計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家收集的如何安排暑假生活計劃，希望對大家有所幫助。
如何安排暑假生活計劃
第一階段：暑假開(kāi)始的前兩周
放松為主
1.去爺爺奶奶、外公外婆家
一方面，孩子可以多陪陪老人，彌補家長(cháng)們常年在外無(wú)法回去孝敬雙親的缺憾。另一方面，可以讓孩子換個(gè)生活環(huán)境，增強對不同生活環(huán)境的適應性。老人住在農村的，孩子過(guò)去可以更加親近自然。
2.全家去旅游
家長(cháng)可以帶著(zhù)孩子出去旅游，不僅可以加深親子關(guān)系，也可以拓展視野和見(jiàn)識。
3.參加學(xué)校組織的夏令營(yíng)活動(dòng)
有條件的家庭可以讓孩子參加學(xué)校組織的夏令營(yíng)活動(dòng)，鍛煉孩子獨立生活和交際能力。
第二階段：暑假中期
學(xué)習為主
1.制定作息時(shí)間表
父母可以和孩子商量著(zhù)一起制定一張暑期作息時(shí)間表，給孩子一定的自主權。譬如，每天幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺(jué)，要做多長(cháng)時(shí)間的作業(yè)，可以玩多長(cháng)時(shí)間，看多長(cháng)時(shí)間的電視等。合理安排，有所側重，按照暑期作息時(shí)間表進(jìn)行具體的實(shí)踐。
2.報興趣班或文化課輔導班要適當
家長(cháng)也可以給孩子適當報一些暑期興趣班和文化輔導班，既能培養孩子的興趣，找到一技之長(cháng)，又能找到自己功課的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行查缺補漏。
制定學(xué)習計劃：
1、針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進(jìn)行反思，調整。
2、在家長(cháng)的指導下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習計劃。（安排好每天復習進(jìn)度的明細內容）
3、把練習卷上做正確的題目進(jìn)行匯編，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。
4、把練習卷上做錯的題目進(jìn)行匯編、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習、強化。（盡可能用自己的力量解決問(wèn)題）
5、遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請老師一起幫助解決。
業(yè)余生活的豐富
1.力所能及地做家務(wù)
起床之后，自己疊被子，自己的房間要自己定期打掃和收拾，看到爸爸媽媽做飯要搭把手，幫忙擇菜、洗菜、做飯等�？此剖滦�，卻能適時(shí)地鍛煉孩子獨立生活的能力，提高孩子的責任心，這樣當以后孩子自己獨立生活或者集體生活時(shí)，不至于手忙腳亂。
2.多讀書(shū)
近兩個(gè)月的暑假時(shí)間，可以給孩子提供良好的閱讀時(shí)間。讓孩子在閱讀中找到快樂(lè )，他自然就會(huì )把讀書(shū)當成一種習慣。父母也要給孩子做出榜樣，不要在孩子看書(shū)的時(shí)候，看電視、玩電腦手機。
5.戶(hù)外鍛煉
注意鍛煉身體，有利于孩子的成長(cháng)和身體健康。
第三階段：暑假最后一周
調整為主
1.調整作息時(shí)間和心態(tài)
家長(cháng)要幫助孩子從假期愉悅輕松的氛圍中脫離出來(lái)，避免情緒和心理上過(guò)分沉浸暑假中而遲遲不能適應正常的教學(xué)軌道。要開(kāi)始調整孩子的作息時(shí)間，調節情緒，收住孩子“瘋玩”的心。
2.預習新內容
幫助孩子預習下一學(xué)期的課程，不求有多精通，但至少對大致的知識脈絡(luò )有個(gè)基本的了解。特別是對于初中和高中階段的孩子來(lái)說(shuō)，預習在學(xué)習中是很重要的。
3.檢查暑假作業(yè)
檢查孩子的暑假作業(yè)有沒(méi)有做完，關(guān)系到孩子這個(gè)暑假能否完美的收官。
放暑假學(xué)生如何安排暑假生活？
不讓孩子獨自或結伴到馬路邊、水邊、建筑工地等危險區域玩耍，防止交通、溺水等事故。
做好家庭陽(yáng)臺、平臺等區域的安全防護。教育孩子不向樓下拋東西，不攀爬陽(yáng)臺、門(mén)窗或其他高處，謹防摔傷、墜落。
及時(shí)排查家中電線(xiàn)、燃氣管道、電器及其他器械安全，防止觸電、燙傷、煤氣中毒、器械傷害等事故。
將易燃、易爆、易碎、有毒、鋒利或其他對孩子身心有不良影響的玩具、物品保管好，不讓孩子接觸。教育孩子不隨意把東西放進(jìn)嘴、耳鼻眼中,不隨意把東西套在頭上和脖子上。
不讓孩子食用不符合衛生要求的飲食，少吃冰凍飲食，不暴飲暴食。家中藥品妥善放置，不讓孩子隨意觸碰。不讓孩子沉迷手機等電子產(chǎn)品。
外出時(shí)，和孩子一起遵守交通規則、乘車(chē)規則，注意交通安全。教育孩子不逗打貓、狗等動(dòng)物。
教育孩子不讓其他人看、觸摸、拍攝自己的隱私部位。
教育孩子不接受陌生人的食物、禮物，不把家庭信息告訴陌生人，被陌生人強迫帶走時(shí)大聲呼救并跑向人群密集處,與家人走散時(shí)應留在原地不動(dòng)或向警察求助。
教育孩子熟知自己的姓名、校名、家庭住址及家長(cháng)的姓名電話(huà)、單位，遇到意外會(huì )求助，會(huì )清楚地表達。
暑假作業(yè)不用催，父母一定做好這三件事
孩子要想自律，暑假作業(yè)不用催，父母一定做好這三件事
暑假不僅牽動(dòng)著(zhù)孩子，更加影響著(zhù)家長(cháng)，不少家長(cháng)對暑假是既期待，又感到煩惱，家長(cháng)盼望學(xué)生可以利用暑假從忙碌的學(xué)習中放松開(kāi)來(lái)，同時(shí)還可以抓住這個(gè)超長(cháng)假期來(lái)提升學(xué)習能力和其他能力，但是在這個(gè)過(guò)程中家長(cháng)們也充滿(mǎn)了煩惱，因為有的孩子暑假就像脫韁野馬，不說(shuō)提升學(xué)習能力，就連按時(shí)完成暑假作業(yè)也不能實(shí)現。
小學(xué)生應如何安排暑假生活
一、做好計劃
“凡事預則立，不預則廢”。一個(gè)周密計劃的暑假，收獲一定會(huì )多于一個(gè)不做計劃的暑假。腳踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，不是明智之舉。
很多孩子在放暑假之初，還是很有想法的�？墒沁@些想法大多只是在頭腦里一閃而過(guò)。就像天空中的流星，雖然也有那么一閃，但很快就煙消云散，渺無(wú)蹤跡，更不要談落實(shí)到行動(dòng)上了。
其實(shí)，家長(cháng)可以讓孩子把暑假剛開(kāi)始的各種想法落實(shí)到紙面上，自己制定一個(gè)暑期生活安排計劃表。寫(xiě)的過(guò)程本身還是一個(gè)思考的過(guò)程�？梢宰尯⒆影炎约哼@個(gè)暑假大概想做的幾個(gè)主題活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。比如，幫助家里多做些家務(wù)勞動(dòng);安排兩個(gè)星期的外出旅游;看多少本書(shū)。
做計劃時(shí)，可以把我們認為最重要的活動(dòng)每天多分配一些時(shí)間。另一個(gè)需要注意的是每天的各項活動(dòng)的內容和時(shí)間要合理搭配，因為長(cháng)時(shí)間做一個(gè)活動(dòng)，容易身心疲勞。比如，可以讓每天練鋼琴1.5個(gè)小時(shí)，讀書(shū)1-2小時(shí)，然后安排30分鐘的觀(guān)看喜歡的電視節目、上網(wǎng)，接下來(lái)安排兩小時(shí)的家務(wù)勞動(dòng)或一些簡(jiǎn)單的體育健身活動(dòng)。
家長(cháng)也可以幫助孩子做每天的活動(dòng)時(shí)間安排，最后在開(kāi)學(xué)前對整個(gè)假期的生活做一個(gè)回顧和總結。建議孩子們能把生活安排計劃或假期生活感想用文字記錄下來(lái)。
二、持續學(xué)習
暑假期間，老師大多會(huì )布置一些暑期作業(yè)，有的學(xué)科老師是要求按章節復習課本知識，有的學(xué)科老師是要求預習新教材，也有的要求暑假期間完成一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。這是孩子們暑假里必須要完成的任務(wù)，因此要在制定計劃時(shí)首先考慮進(jìn)去，比如可以每天用一個(gè)小時(shí)完成老師要求的學(xué)習內容，保證完成這些學(xué)習活動(dòng)所需的時(shí)間。
有的孩子一放假就把作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜地做完，期盼著(zhù)暑假剩下的時(shí)間可以沒(méi)有任何心理負擔地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排。學(xué)習是個(gè)持續的活動(dòng)，剛開(kāi)始幾天的過(guò)度學(xué)習，知識來(lái)不及消化和理解，囫圇吞棗，我們學(xué)得一知半解，不夠扎實(shí)。幾天學(xué)完之后，就瘋玩再不復習了，這樣記憶的效果不好。
也有的孩子是放假后盡情玩耍，把作業(yè)忘到了九霄云外。直到快開(kāi)學(xué)了，才想起還有很多作業(yè)沒(méi)有做，在開(kāi)學(xué)前一陣狂補，這樣的效果可想而知了。
根據艾賓浩斯遺忘規律，遺忘有先快后慢的規律特點(diǎn)，剛學(xué)過(guò)的新知識，遺忘最快，所以新知識需要及時(shí)復習，我們最好每天都留有一段學(xué)習的時(shí)間。
三、發(fā)展興趣
每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛(ài)好和興趣，也有很多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習一些新技能，比如學(xué)樂(lè )器、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)游泳、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。暑假應該是輕松愉快的，我們可以把平時(shí)學(xué)習的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。
四、讀課外書(shū)
書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，我們在讀書(shū)中可以增長(cháng)知識，開(kāi)拓眼界，激發(fā)學(xué)習興趣，促進(jìn)思考，激昂斗志。多讀書(shū)，讀好書(shū)的作用不可估量。建議家長(cháng)和孩子一起開(kāi)展“書(shū)香家庭親子共讀”活動(dòng)，培養閱讀興趣和習慣，提高閱讀、審美能力，在閱讀中開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識、陶冶情操、感受快樂(lè )，尋找共同交流的語(yǔ)言密碼，實(shí)現在家庭中共讀共寫(xiě)共成長(cháng)。
語(yǔ)文課程標準規定小學(xué)生課外閱讀文字總量不少于145萬(wàn)字，1—2年級背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字，3—4年級背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇段)，課外閱讀的總量40萬(wàn)字，5—6年級背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！闭n外閱讀是學(xué)生增長(cháng)知識，擴大視野，靈活運用所學(xué)知識的重要途徑。家長(cháng)以身作則陪孩子讀書(shū)，是對孩子最好的教育。
五、學(xué)做家務(wù)
假期里父母仍然要上班，可以讓孩子主動(dòng)分擔一些家務(wù)，這不但能減輕父母的勞累，更重要的是對鍛煉孩子自我勞動(dòng)能力、自理能力都有好處。
平時(shí)，因為學(xué)習繁忙，很多家長(cháng)怕耽誤孩子的學(xué)習，所以很少讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。暑假里，孩子們的時(shí)間相對比較充裕。正是鍛煉做家務(wù)的好時(shí)候。
學(xué)做家務(wù)，意義不只是做家務(wù)本身。通過(guò)學(xué)做家務(wù)，孩子的動(dòng)手能力會(huì )大大提高，同時(shí)也可以培養孩子的責任心與愛(ài)心�？芍^善莫大焉。
六、學(xué)會(huì )交流
暑假里，孩子們不要忘記好朋友和同學(xué)們。大家可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)多加強溝通。當然如果方便，有些暑假活動(dòng)我們可以和同學(xué)、朋友一起完成。和同學(xué)、朋友在一起總是很愉快的，所以我們暑假快樂(lè )的一個(gè)源泉是來(lái)自我們和他人的交流和共同活動(dòng)。
一些特別用心的家長(cháng)會(huì )利用暑期把幾個(gè)孩子組織在一起，一起看書(shū)，一起旅游，一起看電影，一起做作業(yè)。家長(cháng)也組成協(xié)作組，今天我帶著(zhù)幾個(gè)孩子，明天換你帶著(zhù)幾個(gè)孩子。這樣，家長(cháng)因為有了分工，所用的時(shí)間并不多，孩子們卻有了多次共同交流，共同學(xué)習提高的機會(huì )。這也不失為好辦法。
七、別把孩子成長(cháng)的希望交給輔導班
有不少家長(cháng)認為自己要上班，孩子放暑假沒(méi)人看管，擔心發(fā)生危險，就隨便送到一個(gè)附近的補習班里去，不是為了學(xué)習什么東西，僅僅是為了有人代管孩子，不出現安全問(wèn)題就行，這種做法是對孩子的成長(cháng)極不負責任的做法。
學(xué)習成績(jì)下滑后，家長(cháng)給孩子找個(gè)輔導班，短期內學(xué)習成績(jì)得到改善，實(shí)際上只是改善了孩子的基礎知識，上輔導班對學(xué)生的自學(xué)能力是致命的摧毀�！白詫W(xué)是解決學(xué)習成績(jì)問(wèn)題唯一出路”，孩子學(xué)習有問(wèn)題，最好的辦法就是培養孩子的自學(xué)能力，通過(guò)學(xué)習方法、學(xué)習習慣的改變去改善基礎知識。
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)75%取決于非智力性因素：意志力是否堅強，是否喜歡學(xué)習，是否喜歡老師教的課等。如果孩子表現為，學(xué)習不認真，注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應付作業(yè)，那么他的學(xué)習成績(jì)下滑原因就是動(dòng)機和興趣的原因。動(dòng)機和興趣的原因輔導班是糾正不了的，只有家長(cháng)能解決，這類(lèi)問(wèn)題就不要指望孩子在輔導班上能夠得到解決。
記住，家長(cháng)是孩子教育的第一責任人。孩子是你的孩子，千萬(wàn)不要把孩子的成長(cháng)寄托在別人身上。
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