幼兒園角色游戲計劃
現代家庭中的幼兒基本上都是獨生子女，在周?chē)h(huán)境及父母的寵愛(ài)下，他們或多或少具有缺乏獨立性、自信心，缺乏思考的自主性的特點(diǎn)。矯正這些弱點(diǎn)，應當從培養幼兒自主意識開(kāi)始。游戲在幼兒的成長(cháng)過(guò)程中扮演著(zhù)極其重要的角色，是孩子的自主性活動(dòng)，對于培養他們的自主意識有著(zhù)重要的作用。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園角色游戲計劃，歡迎閱讀參考。
角色游戲是幼兒通過(guò)模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng )造性地反映現實(shí)生活的游戲，生動(dòng)有趣而且非常貼近幼兒的日常生活，所以在幼兒園里非常受孩子們特別是小班孩子的歡迎。
（一）現狀分析
對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，大部分孩子都是新入園的孩子，所以，幼兒的游戲經(jīng)驗比較缺乏，游戲能力相對較弱。通過(guò)近半個(gè)月的觀(guān)察了解，現從以下幾個(gè)方面做簡(jiǎn)單分析：
1. 幼兒的游戲興趣高，注意力集中時(shí)間短�？匆�(jiàn)什么都感興趣，但容易受周?chē)挛锏挠绊憽?/p>
2. 游戲時(shí)帶有盲目性。在哪里玩、玩什么、怎么玩一開(kāi)始都需要老師的幫助與引導。
3. 幼兒在游戲中交流、合作的意識差。他們更多的是獨立游戲，彼此之間幾乎沒(méi)有交流，更沒(méi)有分工合作。
4. 幼兒的規則意識相對比較差。特別自由，喜歡到處跑，想干什么就干什么，而且東西弄得一塌糊涂還不知道要整理好。而且自我中心意識較強，有時(shí)還會(huì )出現爭搶玩具的現象，不會(huì )與人協(xié)調、相互合作等現象。
(二)期望達到的目標：
結合本班幼兒的實(shí)際情況與他們的自身特點(diǎn)，我們以發(fā)展的目光看待每一位幼兒，制定適合他們的計劃，培養和提高幼兒自主性游戲的能力，并在游戲中促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、游戲興趣：能在游戲材料的吸引下，積極主動(dòng)地參加各個(gè)區域的游戲活動(dòng)；能初步按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，玩多種游戲，在游戲中體驗滿(mǎn)足與快樂(lè )。
2、角色意識：具有初步的`角色意識，知道自己扮演的是誰(shuí)，明白自己的語(yǔ)言、行為與角色身份的關(guān)系，有簡(jiǎn)單的生活情節。
3、游戲規則：有初步的游戲規則意識，能安靜地、有耐心地完成自己選擇的活動(dòng)，不亂跑、不隨意更換游戲、不與他人爭搶玩具。
4、材料使用：能合理正確地使用各種游戲材料，學(xué)會(huì )以物代物；愛(ài)護玩具，不亂丟亂扔玩具，游戲結束時(shí)能把玩具放回原處。
5、合作交往：在游戲中初步學(xué)會(huì )與人合作，相互協(xié)調，發(fā)展合作交往能力，使平行游戲向聯(lián)合游戲過(guò)渡。
6、能力發(fā)展：在游戲中學(xué)會(huì )與同伴交流，增強口語(yǔ)表達能力；讓幼兒在“玩中學(xué)”，從而提高幼兒動(dòng)手操作、思維、想象等多方面能力的發(fā)展。
教師在游戲中主要通過(guò)語(yǔ)言和肢體行為來(lái)指導幼兒，從計劃、準備游戲、創(chuàng )設環(huán)境、觀(guān)察游戲、參與游戲、講評游戲這幾個(gè)環(huán)節中激發(fā)幼兒的自主性，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展，讓幼兒成為游戲的主人。
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