幼兒園園本教研計劃范文

　　一、上學(xué)期教研情況分析：

　�。ㄒ唬�專(zhuān)題教研情況

　　上學(xué)期對區域活動(dòng)的有效指導和生活化美術(shù)的研討頗有成效。

　　針對《區域活動(dòng)材料投放與指導》的一文的內容，組織大家進(jìn)行解讀和學(xué)習，并圍繞“如何開(kāi)展區域活動(dòng)”這一話(huà)題，對各年齡段區域環(huán)境的創(chuàng )設和材料的投放進(jìn)行了以實(shí)踐為主的現場(chǎng)教研，結合幼兒年齡特點(diǎn)、興趣點(diǎn)等，梳理歸納出以一些具有共性的，紙的分享、借鑒的經(jīng)驗和方法，并積累了一些案例。但事實(shí)教師仍然存在區域觀(guān)察與指導的盲區：觀(guān)察到幼兒想把生活經(jīng)驗遷移到區域中去是存在障礙，但教師不知道怎樣指導。又如，怎樣指導大班幼兒合作游戲、區域活動(dòng)后分享交流的.組織怎樣可以激發(fā)全體幼兒的參與性等問(wèn)題，都有待于進(jìn)一步探索，需進(jìn)一步結合幼兒的行為進(jìn)行實(shí)踐，探究理解總結什么才是教師區域指導的有效行為，既“恰當地介入并給予適時(shí)的幫助、指導與支持�！鄙�活化美術(shù)活動(dòng)能夠利用生活中的一些物品進(jìn)行創(chuàng )作但是繪畫(huà)形式比較局限，表現形式比較單一。如何是生活化美術(shù)體現出多樣性和趣味性需要我們結合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗進(jìn)行進(jìn)一步的探索。

　�。ǘ�）常規工作教研情況

　　1、對親子游戲的指導策略的利用與學(xué)習有收獲

　　結合新綱要精神和評價(jià)指南中要求，有目的地對游戲材料的提供和運用進(jìn)行了專(zhuān)題的研究討論，并分別總結出各活動(dòng)室的發(fā)展目標及各年齡階段的操作方法。并對教師在親子游戲中的指導進(jìn)行了專(zhuān)題小結，積累了一些較有價(jià)值的指導案例。

　　2、對青年教師展業(yè)成長(cháng)的指導要深入

　　學(xué)習型組織的學(xué)習氛圍濃，組員參與意識強。但由于有些教師專(zhuān)業(yè)能力有限，在學(xué)習過(guò)程中，分析交流的意識不強。在帶班過(guò)程中，對保教各環(huán)節的細節化要求不明確，這些都有待于進(jìn)一步關(guān)注。尤其是一日活動(dòng)優(yōu)化方面，需加強指導和幫助

　　二、本學(xué)期教研目標

　　1、通過(guò)業(yè)務(wù)理論學(xué)習，專(zhuān)家講座的園本教研活動(dòng)，聚焦教研問(wèn)題，確立切合實(shí)際的教研主題，讓老師們學(xué)會(huì )在反思中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng )新教學(xué)方法，打造一支有較強教研能力的星級教研組，促使教師的教育理念逐步轉化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。

　　2、繼續深入研究新綱要中對區域活動(dòng)和美術(shù)課堂的標準，剖析教師對幼兒行為的觀(guān)察與指導，并提升、歸納出一些有效的策略與方法。

　　3、優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量，注重教育教學(xué)常規的細化管理，加強對教師一日活動(dòng)的質(zhì)量監控與指導，促進(jìn)前年教師專(zhuān)業(yè)情感與能力的提高。

　　三、教研內容

　　1、專(zhuān)題內容

　　區域活動(dòng)中和美術(shù)活動(dòng)中教師的觀(guān)察與指導實(shí)踐。

　　2、常規內容

　�。�1）繼續探討幼兒游戲的多樣性和豐富性

　�。�2）對教師一日活動(dòng)的質(zhì)量監控與指導。

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