高二英語(yǔ)教研組計劃

　　導語(yǔ)：教師（教研員）獨自對課程、教材、教法的實(shí)踐，是教師（教研員）獨自對課前、課中和課后的探索，是普遍的教育教學(xué)原理、教學(xué)法與個(gè)體的學(xué)科教學(xué)內容結合起來(lái)的應用過(guò)程。教師應對鉆研內容作系列規劃。

　　高二英語(yǔ)教研組計劃

　　一、本組教師任課情況：

　　本學(xué)期高二英語(yǔ)組共有教師五名，任課情況：李景偉任二（1）、二（2）班英語(yǔ)課，高穎潔任二（3）、二（5）班英語(yǔ)課，連靜任二（4）班、二（6）班英語(yǔ)課，賈紅萍任二（7）、二（9）班英語(yǔ)課，趙曉陽(yáng)任二（8）、二（10）班英語(yǔ)課。

　　二、教學(xué)內容安排：

　　本學(xué)期使用北師大版《英語(yǔ)必修5》，《英語(yǔ)選修6》，共6個(gè)單元，分別為Unit13 People、Unit14 Careers、Unit15 Learning、Unit16 Stories、Unit17 Laughter和Unit18 Beauty。

　　三、教學(xué)時(shí)間及進(jìn)度：

　　本期教學(xué)從20xx年8月下旬開(kāi)始至20xx年1月27日，教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)附表。

　　四、尖優(yōu)生培養：

　　對于尖優(yōu)生的培養，是我們英語(yǔ)組的工作重點(diǎn)。擔任學(xué)習特優(yōu)生的輔導的老師應在充分了解學(xué)習特優(yōu)生的學(xué)習基礎，制訂出切合實(shí)際的特殊培養方案和較強針對性的培養計劃。輔導以進(jìn)一步內化知識、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨立解決問(wèn)題的能力，達到“強項更優(yōu)，弱項變強”的.最終目標。把握好力度、深度與廣度。

　　我們將采取“高考題型分析與教材聯(lián)系”、“構建高中英語(yǔ)語(yǔ)法體系

　　的專(zhuān)項訓練”、“話(huà)題閱讀與寫(xiě)作”、“詞匯套+構詞法擴充詞匯訓練”、“梯形造句”、“語(yǔ)意場(chǎng)聽(tīng)力訓練”、“聽(tīng)寫(xiě)作文”、“文學(xué)鑒賞”等多種訓練模式，既要鞏固歸納所學(xué)知識，又要提高和拓展他們的能力。

　　可以利用信息技術(shù)手段和優(yōu)秀教育資源網(wǎng)提高課堂效率。做好尖子生的輔導工作，幫助他們構建鞏固高中英語(yǔ)知識體系，提高他們的應試能力，適當拔高，英語(yǔ)特長(cháng)生還要著(zhù)重培養他們高考英語(yǔ)向高分進(jìn)軍。

　　五、高效課堂安排

　　相互觀(guān)摩學(xué)習，參加學(xué)校高效課堂觀(guān)摩活動(dòng)。本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在教研組聽(tīng)課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(cháng)補短。 按所帶班的順序講組內公開(kāi)課，依次類(lèi)推。

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